規范演講稿
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！币巹t秩序是社會(huì )構成中不可缺少的因素。只有利用規定制止同學(xué)們的不良行為，養成同學(xué)們的良好習慣，建立規范化的學(xué)校，才能使校園遠離危險，完善我們的學(xué)習環(huán)境。
生活中充滿(mǎn)著(zhù)規范，家庭、學(xué)校、社會(huì )、國家，做了違反規定的事，就要受到懲罰。因此，我們要從日常小事做起，規范自己，以免誤入歧途，最終害人害己。
舉個(gè)例子吧，在學(xué)校中，在課堂上，應該專(zhuān)心致志，不開(kāi)小差，絕不能因為兒時(shí)的懈怠而造成一生的悔恨。課堂上積極發(fā)言，大膽展示自己，不害羞靦腆，別人回答時(shí)不竊竊私語(yǔ)，嬉笑打鬧，給他人一定的尊嚴，從小規范自己。如果過(guò)分放蕩不羈，很可能會(huì )對自己日后在社會(huì )上的發(fā)展造成不利影響。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：1987年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會(huì )，有人問(wèn)其中的一位：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了最重要的`東西？”出人意料的是，這位學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼稚園�！薄霸谟字蓤@學(xué)到什么？”這人又問(wèn)。學(xué)者答道：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做錯了事情要表示歉意；要仔細觀(guān)察周?chē)拇笞匀�。從根本上�?lái)說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些�！甭�(tīng)完學(xué)者的話(huà)，我們應該有所收獲。好的習慣能夠使人受用一生，人最根本的東西常常有著(zhù)很大的價(jià)值，偉人也不例外。柏拉圖說(shuō)過(guò)：“規則是一種秩序，一種對快樂(lè )和欲望的控制�！比说挠拓澙沸枰环N制度去控制，不然就會(huì )像沒(méi)有河堤的江水，四處蔓延、流淌，給他人帶來(lái)不幸的同時(shí)，也傷害了自己。所以，我們要養成規范的自我，才能創(chuàng )造出規范化的社會(huì )，來(lái)振興我們的國家。
日本大地震給我們帶來(lái)了傷痛的同時(shí)，作為中國人，也應從中獲得啟示。日本是一個(gè)多災難的島國，民眾從小學(xué)習避災知識，公民素質(zhì)很高。相比較三年前令我們痛心疾首的汶川大地震，一定會(huì )使我們陷入沉思。8萬(wàn)多群眾被掩蓋在廢墟之下，原因何在？我堂堂中國，地大物博，竟遠不及日本一個(gè)小島國的公民素質(zhì)。平時(shí)不注重抗災訓練，災難來(lái)臨時(shí)必定會(huì )手忙腳亂。只有平時(shí)養成良好習慣，多進(jìn)行地震演練，在災難來(lái)臨時(shí)才能知道正確的逃生方法，為自己的生命上一把保險鎖。
讓我們從小做起，從現在做起，規范自我，養成良好的習慣，將來(lái)振興中華！
我的演講完畢，謝謝大家。
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