演講稿主體部分寫(xiě)作有何要求
演講稿的主體部分是指開(kāi)頭與結尾之間的文字，是一篇演講稿的軀干和重點(diǎn)。它直接關(guān)系著(zhù)演講的成功與失敗。演講稿的主體結構的基本要求是：
一、緊承開(kāi)頭
開(kāi)場(chǎng)白提出了問(wèn)題，主體部分就要緊接著(zhù)加以論述。如果開(kāi)頭提出了一個(gè)問(wèn)題，主體部分卻去講另一個(gè)問(wèn)題，就會(huì )上下脫節，接不上茬，勢必造成整篇演講結構松散，甚至文不對題。
二、選好重點(diǎn)
任何一篇演講稿都有重點(diǎn)和非重點(diǎn)，主要部分和次要部分。一篇演講稿如果沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)有主次，那么，無(wú)論是演講者或是聽(tīng)眾都會(huì )抓不住要領(lǐng)。
演講稿重點(diǎn)在主體部分，也有的在篇尾。無(wú)論在哪個(gè)部分，絕大部分是集中在由幾個(gè)段落結合而成的一個(gè)層次、一個(gè)部分，或集中在一個(gè)層次，一個(gè)部分的幾個(gè)段落上。
三、表明層次
層次，是演講稿思想內容的表現次序，它是演講者思維進(jìn)程的階段性的具體表現，也反映了演講者對客觀(guān)事物的認識過(guò)程。演講稿主體部分劃分層次的'主要方式有：
�。�1）平行并列
這種講述層次的特點(diǎn)是對演講中心所涉及的幾個(gè)主要問(wèn)題進(jìn)行并列講述。如權紅同志在《世界也有我們的一半》的演講中，談了三個(gè)問(wèn)題：一是女人沒(méi)有獲得自己的“一半”；二是女人本應有自己的“一半”；三是女人應爭得自己的“一半”。這三個(gè)分題各自獨立又互相連貫，共同闡明同一主題：世界也有我們的一半。這種材料的組合方式可使演講條理井然，而且極有力量和氣勢。
�。�2）正反對比
這種講述層次是，把分論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間、段落與段落之間形成一正一反的對照，使聽(tīng)眾從兩種事物的不同或對立中辨明誰(shuí)是誰(shuí)非，認識中心論點(diǎn)的正確性。如侯國鋒同志在《一個(gè)青年軍人的思考》的演講中，圍繞著(zhù)“我們應當自強不息”這一主題，先列舉一些反面事例，進(jìn)行分析、批評，然后以一名戰士自學(xué)成才的事例從正面稱(chēng)贊自強不息的民族精神。正反對比，效果明顯突出，引人深思。
�。�3）層層深入
這種形式也叫剝筍式，使分論點(diǎn)、段落之間步步深入，層層推進(jìn)。所謂“層層深入”，分論點(diǎn)、段落之間必須有嚴密的邏輯關(guān)系，先講什么，后講什么，順序不能隨意變動(dòng)。如韓健的演講《在失敗面前挺起胸膛》圍繞中心談了兩個(gè)問(wèn)題：一是自己為什么能在失敗中崛起；二是自己怎么樣從失敗中崛起的。
四、劃分段落
層次是反映演講內容的表現次序，而段落是表達演講思路的一個(gè)步驟。劃分好段落，可以使演講稿眉目清楚，便于演講者閱讀、理解，并在演講時(shí)作適當的停頓。
五、注重銜接（過(guò)度段、句）
演講稿的銜接，主要指演講稿的過(guò)渡與照應。過(guò)渡是指層次與層次、段落與段落之間的銜接轉換；照應是指前后內容上的關(guān)照和呼應。
演講稿在下列情況下需要過(guò)渡，有的需過(guò)渡詞，有的需用過(guò)渡句，有的需用過(guò)渡段：
�。�1）講述的問(wèn)題由總到分或由分到總時(shí)需要過(guò)渡。
�。�2）由一層意思轉到另一種意思時(shí)需要過(guò)渡。
�。�3）由議論轉為敘述，或由敘述轉為議論時(shí)需要過(guò)渡。
�。�4）由一件事轉到另一件事需要過(guò)渡。
演講的照應，有以下幾種情況：
(1)內容和演講題目的照應。
(2)論點(diǎn)和表現主題的關(guān)鍵詞語(yǔ)的照應。
(3)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的照應。
(4)內容之間的前后照應。
�。�5）開(kāi)頭與結尾的照應。
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