最熱愛(ài)學(xué)生教師演講稿
師道在勤。只有勤學(xué)、勤思、勤省，才能在知道少一點(diǎn)的人面前知道多一點(diǎn)，在迷茫的人面前沉穩一點(diǎn);在如海的知識面前謙虛一點(diǎn)，在強于自己的學(xué)生面前從容一點(diǎn);才能在淺薄面前深刻一點(diǎn)，在浮器面前淡泊一點(diǎn)，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。一起來(lái)欣賞最熱愛(ài)學(xué)生教師演講稿吧!
最熱愛(ài)學(xué)生教師演講稿篇1
古人云：“若水三千，不止一瓢” !一名好的教師，一名 優(yōu)秀的人民教師，一名受人愛(ài)戴的模范教師，不僅要具備學(xué) 富五車(chē)的淵博知識，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、 果敢，奉獻與赤誠般的堅韌意志，時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位; 作為教師，我們不僅要有深厚的知識根底，還要有強烈的責任心，對學(xué)生的愛(ài)心和上課的激情;更要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精 神。
首先，我認為教育是一種常做常新的事業(yè)，教育無(wú)止境， 教師生涯也是一個(gè)不斷創(chuàng )新不斷前行的充滿(mǎn)新奇的路途，我 們作為青年教師，要善于反思，完善自己的工作，要跟上時(shí) 代的步伐，積極的更新知識，更新觀(guān)念，不斷的提高自己的 綜合能力，遵循學(xué)生成長(cháng)的規律創(chuàng )造性的工作;二是把職業(yè) 看成“事業(yè)”,把課堂視為生命活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)所，進(jìn)行全身心 的投入----投入理想，信念，投入人格，情感;投入個(gè)性， 熱情，真正做到教書(shū)育人，敬業(yè)愛(ài)崗。如果說(shuō)一名教師，僅 僅是只做到不傳授錯誤知識這一點(diǎn)，他只能算是完成了教師 最基本的任務(wù)，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言，還相差甚遠; 作為教師，還必須具有保羅萬(wàn)象的愛(ài)心，因為教育是愛(ài)的事 業(yè)，如果一名教師僅僅熱愛(ài)教育，那么，他只能是一名好教 師，如果一名教師能夠關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生，公正 的對待學(xué)生，把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合，他就是一名好 教師。
熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異 是毀壞一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是師德之魂，這種愛(ài)出自教師的職責， 學(xué)生一旦體會(huì )到這種情感，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”， 教師只有全身心的愛(ài)學(xué)生，只有發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，才能贏(yíng)得學(xué)生 的愛(ài)，愛(ài)是相互的。記得有一次,我班劉巖在上課當中,突然拿 出一個(gè)大大的蘋(píng)果放在了講桌上,其他同學(xué)都笑了,我剛準備批 評他擾亂課堂紀律時(shí),他害羞的說(shuō):“老師,蘋(píng)果是送給您的,我 聽(tīng)到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋(píng)果了，我就把奶奶給我 的蘋(píng)果送給你吧�！边@時(shí)，我眼眶濕潤了，心想，多可愛(ài)的孩 子呀!我一定要交好他們。有人曾說(shuō)，表達師愛(ài)，不是寫(xiě)在紙 上，說(shuō)在嘴上，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐;老師對學(xué)生要滿(mǎn)腔熱 情的愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾，師愛(ài)蕩漾追求自然和諧。細雨潤物， 講求真切，每當看到他們的表現，我從內心感到欣慰，正是因 為有了愛(ài)，所以才有了夢(mèng)想，師德之體現無(wú)疑就是愛(ài)之體現。
做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師就是自覺(jué)養成良好的師德師風(fēng)，愛(ài) 崗敬業(yè)，言傳身教，感染學(xué)生，思想育人，榜樣帶頭，真正培 養有用之人。讓"愛(ài)"的雨露，滋潤學(xué)生的心田 ，捷爾任斯基 說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教 育孩子�！钡拇_，教育的秘訣就是“愛(ài)”，教育的捷徑就是 愛(ài)之路。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種情，更是 一種能觸及靈魂的教育過(guò)程。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光 芒，無(wú)數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們 總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)! 多年以后，我將收獲春天。因為每個(gè)孩子都是春天里的 天使，我愿留下這美好的一頁(yè)，這將是我的財富。愿我的'學(xué) 生都能實(shí)現他們的愿望，因為他們的愿望就是我的愿望。
最熱愛(ài)學(xué)生教師演講稿篇2
我是一名80后高中教師，在一些60、70后眼里，“80后”大多是獨生子女，我們顛覆傳統，理想、信念淡薄，自私，較為懶散; 也是超前一族，有個(gè)性、有激情，與時(shí)代接軌，敢于突破條框束縛。當這樣的老師站上三尺講臺，會(huì )是怎樣的一個(gè)場(chǎng)景?
而我的學(xué)生——一群90后孩子，社會(huì )對他們的評價(jià)是“心智成人化，行為幼稚化，做事極端化”，被譽(yù)為自私、任性的“新型人類(lèi)”，我們的相遇豈不是火星撞上了金星!教學(xué)是兵與賊的角逐，是智與勇的戰斗，是獨生子女與獨生子女的廝殺，還是一個(gè)尋求和諧的過(guò)程呢?
大學(xué)剛畢業(yè)就教高中，我真的很高興，學(xué)生們比我小不了幾歲，看著(zhù)他們就像看到不久前的自己。起初我以學(xué)姐的身份對待他們，時(shí)刻都站在他們的角度為他們著(zhù)想，尊重他們。因為容易溝通，很快我就和學(xué)生“打成一片”。但是慢慢地，我失去了本應該屬于自己的角色——一個(gè)教師作為管理者和引導者的角色。上課鈴聲響了，學(xué)生說(shuō)要去衛生間，問(wèn)原因，答曰：“下課玩瘋了，忘了上廁所�！泵鎸θ绱颂拐\的答案，我啞口無(wú)言，我迷茫了，我是該欣慰于學(xué)生對我的毫不忌諱，還是該反省自己的威信全無(wú)?
我苦苦思索如何定位，如何在師長(cháng)與朋友之間轉換自己的角色。找資料、研究學(xué)情、聯(lián)系實(shí)際情況，我確定了自己的三條法則：把威信捧在手上、把真心映在臉上、把問(wèn)題擺在臺面上。
把威信捧在手上�！皩W(xué)高為師”，作為教師必須要有扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法以及終身學(xué)習的狀態(tài)。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。我的學(xué)生有一些比較厭學(xué)，這倒不是因為他們天生懶散或自暴自棄，他們可以一兩個(gè)星期看完一整套的《大秦帝國》;也不是因為他們沒(méi)有學(xué)習欲望，當講到一些人物典故時(shí)，他們聽(tīng)得津津有味。我發(fā)現原來(lái)我教的不是他們想要的，我開(kāi)始思考如何提高他的積極性，如何激發(fā)他們的內驅力和成就感。我嘗試把課堂分為三部分教師設問(wèn)激學(xué)、學(xué)生自主探究、學(xué)習成果分享，我發(fā)現學(xué)生抬頭率高了�？粗�(zhù)他們?yōu)橐粋�(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤，我很愧疚：為什么我不能早早地相信他們呢!下課鈴聲響了，一學(xué)生小聲嘀咕：“這節課好快呀!”我很欣慰。不斷反思自己，積極進(jìn)取，成為學(xué)生認可的老師，才真正有了威信!
把真心映在臉上。我的脾氣不好，時(shí)常因為學(xué)生的一些違紀行為動(dòng)怒。我的學(xué)生也正是意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)期，我們總是從課堂上爭執到課堂下，有學(xué)生盛怒甚至立誓再也不參與我的“專(zhuān)制獨裁統治”，可一兩天過(guò)后又會(huì )嬉皮笑臉地對我說(shuō)：“老師，我覺(jué)得這個(gè)你講得很沒(méi)道理······”我理解不了十七八歲的他們每天離不開(kāi)零食，就如同他們接受不了我年紀輕輕的我總是對他們嘮叨個(gè)沒(méi)完。但這不影響我們成為好朋友，我們時(shí)常吵鬧卻又時(shí)常嬉笑，我愿意把最真實(shí)的一面展現在他們面前，樂(lè )意接受他們對我評頭論足，把真心映在臉上和他們一起探尋成長(cháng)的秘密!一起追逐美好!
把問(wèn)題擺在臺面上。一平時(shí)與我關(guān)系十分要好的學(xué)生戀愛(ài)了，還酸溜溜地對我說(shuō)：“云姐，你不會(huì )做封建家長(cháng)棒打鴛鴦吧?”我只是莞爾一笑。我知道“棒打”的結果只會(huì )是不受監控，十七八歲的感情，怎會(huì )因為制止或“叫家長(cháng)”而終結，他們需要的是引導。我與他暢談十七八歲的青蔥歲月，交流我們的愛(ài)情觀(guān)，暢想理想與未來(lái)，在人生價(jià)值中思考情感以及正確處理的方式、方法。我相信他們對純凈與美好的追求，不亞于成人!
80后教師撞上90后學(xué)生，不一定水火不容，可以是唇槍舌劍、面紅耳赤地爭辯，是民主平等、共同進(jìn)步地和諧!在這里近三年，感觸很多，這都將是我巨大的人生財富!我要感謝我的學(xué)生，他們給予我這位青年教師許多理解和支持!關(guān)愛(ài)學(xué)生，立德樹(shù)人，其實(shí)這過(guò)程中被塑造的又豈止是學(xué)生!
四度春風(fēng)化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。紀伯倫有句名言：“生命的確是黑暗的，除非有了激勵;一切的激勵都是盲目的，除非有了知識;一切知識都是徒然的，除非有了夢(mèng)想!”也說(shuō)：“‘三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！裉斓膶W(xué)生就是未來(lái)實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊”的筑夢(mèng)人�！痹诖宋以敢庀虼蠹业莱鑫疑畈氐慕逃龎�(mèng)想，并且代表所有的80后老師宣誓：我要做一名有活力，有個(gè)性的老師，做一名大膽創(chuàng )新，不斷進(jìn)取的老師，忠誠人民的教育事業(yè)，學(xué)為人師，行為示范，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，教書(shū)育人，淡泊名利，志存高遠，為教育奉獻全部的智慧和力量!
最熱愛(ài)學(xué)生教師演講稿篇3
各位評委，老師們：
大家下午好 ! 我是來(lái)自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛(ài)與責任》 我是來(lái)自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛(ài)與責任》 什么是愛(ài)?什么是責任?大愛(ài)無(wú)痕，更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責任，我不 敢說(shuō)自己肩負著(zhù)未來(lái)、肩負著(zhù)使命之類(lèi)的責任，但是作為一名普通的教師，我知 道不管是出于道德規范、還是為人師表的榜樣，在危險來(lái)臨之際，我不會(huì )像“范 跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。
有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻，但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責任。這種責 任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心，我 們才會(huì )敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。
愛(ài)與責任，相得益彰是師德的靈魂。
古語(yǔ)云：“德高為師，身正為范�！睅煇�(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生， 為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著(zhù)名 的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是對教師教學(xué) 生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責是教師基本的道德規范。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自 我完善”結合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著(zhù)三尺講臺、一支粉 筆，澆灌希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理。我自豪，因為我就是 這樣一名教師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔，因為愛(ài)與責任堅定了我 對教育事業(yè)執著(zhù)的追求!俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！� 教師就是那一個(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱(chēng)得上是 一位合格的教育工作者。但是，這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài)：我們不能孩 子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們的成長(cháng)傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生 的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個(gè)女學(xué)生，父母離 異，她跟著(zhù)父親生活，父親整天賭博不管她，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成，我平時(shí) 注意關(guān)心她。在她生日那天，我對全班同學(xué)說(shuō)：“今天是李心的生日，我們祝她 生日快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂(lè )》!”熱情的歌聲響起來(lái)了，我 注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動(dòng)。后來(lái)在她的一篇作文《我 敬佩的一個(gè)人》中，我見(jiàn)到這樣一段話(huà)：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早 已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上 59 個(gè) 同學(xué)和我過(guò)了一個(gè)難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長(cháng)。我一輩子也不 會(huì )忘記您�！弊x著(zhù)這段話(huà)，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物， 只是一句真誠的祝福， 但這區區小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。
后來(lái)， 通過(guò)多次家訪(fǎng)和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來(lái)了，期末考試語(yǔ)數成績(jì)都 在中等以上。
我自豪，我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的 一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、 用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的 力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇 了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自 豪，我是一名小學(xué)教師;當我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么 激動(dòng)，多么的自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為 了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗 的教師請教， 認真備好每一節課。
有時(shí)已是夜深人靜， 勞累了一天后， 躺在床上， 但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題，答案，靈感來(lái)了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意 為止。
有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。
有一次兒子得手足口病在南昌住院， 但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生，因為我是一名教師。
師者，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵，迷茫時(shí) 指點(diǎn)方向……蘇霍姆林斯基說(shuō)：“傾注于兒童的愛(ài)是我一生中最重要的事�！痹� 有人把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚(yú)，把師愛(ài)比作池中水。試想，如果沒(méi)有師 愛(ài)，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。無(wú)水之魚(yú)，其景何慘!“一日為師， 終生為父”，站在講臺上看著(zhù)下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成 才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專(zhuān) 業(yè)書(shū)籍， 積極參加研修活動(dòng)， 不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法， 及時(shí)進(jìn)行歸納總結， 來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強烈的責任感，不 僅會(huì )誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責任。所以，教師 在學(xué)生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導和 激勵，多一點(diǎn)嚴格和期待，多一點(diǎn)訓練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈 母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護和愛(ài)憐，多 一點(diǎn)表?yè)P和鼓勵;給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和 支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣，才能培養出明禮、誠 信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
肩負著(zhù)圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹(shù)的年輪;愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的 河流;愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛(ài)心、細心、耐心和責任心，穿越荊 棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!
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