元旦座談會(huì )的演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
作為一名教師，今天能夠參加由縣教育局主辦的第28個(gè)教師節座談會(huì )，我感到非常榮幸。在這里，我謹代表我校一線(xiàn)教師，向在座的市、縣以及局里的各位領(lǐng)導對我們的關(guān)心支持和愛(ài)護表示衷心的感謝，并向各位同行致以最美好的節日祝福!
古往今來(lái)，有人把教師比作紅燭，比作春蠶，比作人梯、鋪路石、園丁、蜜蜂等等。這些都說(shuō)明，教師是一種倍受全社會(huì )敬重的的職業(yè)，是一種需要淡泊名利、無(wú)私奉獻精神的職業(yè)。
當今社會(huì )發(fā)展對教師提出了更高更新的要求，以前的觀(guān)念是教給學(xué)生一滴水，教師需要一桶水，現在的要求是，教給學(xué)生一滴水，教師必須是自來(lái)水。這就要求我們要不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立先進(jìn)的教育觀(guān)、全面的質(zhì)量觀(guān)、正確的.人才觀(guān)，要自覺(jué)加強道德修養和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高教育教學(xué)水平，以高度負責的精神，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、誨人不倦、為人師表，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號，以高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，扎實(shí)的工作，豐碩的成果回報社會(huì )，讓家長(cháng)更放心，讓學(xué)生更滿(mǎn)意。
從教26年來(lái)，我從一名普通的師專(zhuān)物理系畢業(yè)生成長(cháng)為一名省特級教師，真真切切地體驗著(zhù)黨和政府對教師的關(guān)懷與培養，也深深體會(huì )到自己肩負的責任。百年大計、教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。作為承擔著(zhù)教育任務(wù)的我們，如果沒(méi)有強烈的使命感和責任感，又怎么能擔當起這份重任!春蠶到死，嘔心瀝血，我愿將自己的畢生精力獻給教育事業(yè)。寧都中學(xué)取得輝煌十連貫的時(shí)期有個(gè)盡人皆知的“三苦”：教師苦教，學(xué)生苦學(xué)，家長(cháng)苦育。至今，我們仍然需要這三苦，需要無(wú)私奉獻，需要一顆對學(xué)生真誠的愛(ài)心、耐心和責任心。
XX的興衰榮辱我算是見(jiàn)證人之一，1979年，國家恢復高考的第三年，我從XX中學(xué)高中畢業(yè)踏入師專(zhuān)的大門(mén)，那一年高考之后，XX迎來(lái)了當時(shí)的省長(cháng)白棟材的親筆“嘉獎令”，并被列入江西省首批重點(diǎn)中學(xué)，之后，學(xué)校的老師們不負眾望，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導下，在社會(huì )各界的大力支持下，一年又一年的續寫(xiě)著(zhù)輝煌，并于1992年開(kāi)始書(shū)寫(xiě)著(zhù)神話(huà)般的“十連貫”。那時(shí)的南康對初中部校長(cháng)采用末位淘汰制的“殘酷”方式來(lái)提高初中生源質(zhì)量，我至今還記得市里某名校曾用大客車(chē)拉著(zhù)幾大車(chē)一百多名高三的學(xué)生和老師們來(lái)我校參觀(guān)學(xué)習的場(chǎng)景。來(lái)我校聽(tīng)課的兄弟學(xué)校教師更是絡(luò )繹不絕，來(lái)我校補習的學(xué)生來(lái)自贛南各縣甚至外地區。寧都中學(xué)成為寧都教育的一塊金字招牌。
但近年來(lái)，由于生源的不正當競爭而導致一大批優(yōu)質(zhì)生源的流失，一批老三屆出身的骨干教師的退休和許多優(yōu)秀中青年教師的外調，以及近幾年新分進(jìn)學(xué)校的一大批青年教師還需要成長(cháng)和磨礪，加上我校由于資金的緊張造成的學(xué)校硬件設施建設滯后(尤其是現代教育技術(shù)方面的設施)，高考成績(jì)的不理想，導致社會(huì )上對XX有許多不當的評價(jià)和偏見(jiàn)，我們衷心希望縣委、縣政府和各級組織一如既往的支持、關(guān)心我校的發(fā)展和建設，為我校的發(fā)展營(yíng)造良好的氛圍和環(huán)境，我自己也將在今后的工作中繼續盡心盡職盡力，培養好年輕教師，為XX的發(fā)展和XX的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
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