學(xué)習心得體會(huì )匯編15篇
我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的學(xué)習心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
學(xué)習心得體會(huì )1
__年11月21日上午陵水縣中心校校長(cháng)、教導主任及語(yǔ)、數、英科組長(cháng)匯集在中山小學(xué)的多功能室，分別聆聽(tīng)了“上海對口支援海南基礎教育專(zhuān)家”對我縣幫扶支教活動(dòng)的報告，而我也非常榮幸地成為聆聽(tīng)者中的一員。張玲老師的專(zhuān)題講座《抓實(shí)教學(xué)常規、促進(jìn)有效教學(xué)》，讓我收獲甚多，心潮澎湃，突然有了一股沖動(dòng)的欲望促使自己不斷提升，這種驅動(dòng)力讓我又有了新的教研規劃。感謝本次的'培訓學(xué)習，讓我現有的理論知識又邁上一個(gè)新的臺階�，F將結合張玲老師的講座和自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
一、備課
備課是課堂教學(xué)的基礎，是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。教師備課的重點(diǎn)應該是每節課的知識點(diǎn)和教學(xué)目標。教學(xué)目標規定了在這節課上學(xué)生應該學(xué)習和掌握的內容。教師在備課過(guò)程中一定要做到文本的細讀，即課前細讀、小組細讀，讓學(xué)生初步了解文本的內容，然后通過(guò)設計練習來(lái)鞏固教學(xué)內容，讓學(xué)生掌握深刻。
二、作業(yè)
如果老師們能夠做到心中有“課前重基礎、課堂重理解、課后重應用”這15個(gè)字，那么對于教授的知識學(xué)生們都會(huì )掌握得很好。同樣張玲老師也結合她們學(xué)校的實(shí)際實(shí)例跟我們在座的老師講述了所謂的“作業(yè)三步走”。
1、單元作業(yè)設計。
2、單元整體作業(yè)設計。
3、單元學(xué)習評價(jià)設計。她指出在不同的評價(jià)階段有不同的評價(jià)等級。中高年級比較注重中級性評價(jià)，低年級比較注重過(guò)渡性評價(jià)。同時(shí)她通過(guò)設計幾個(gè)活動(dòng)來(lái)談?wù)勊麄兊囊恍┳龇�，如一年級的火眼金�?認讀)、二年級的春色滿(mǎn)園(找詞語(yǔ))、三年級的碩果累累(讀詞語(yǔ)、連線(xiàn))、四年級的博覽群書(shū)(閱讀)、五六年級的能說(shuō)會(huì )道(應用)。而我們平時(shí)只是要求學(xué)生抄抄讀讀背背而已，都是表面的工作，學(xué)生沒(méi)有做到真真正正地掌握，導致出現了課上理解，課下不會(huì )運用的局面。
三、課堂教學(xué)
精心設計教學(xué)過(guò)程是上好課的一個(gè)重要環(huán)節，每一節課的.設計都要體現以學(xué)生為本的理念，要充分考慮到學(xué)生的水平和學(xué)習背景，不時(shí)地把自己換位成學(xué)生，從孩子的視角去看教材，思考問(wèn)題，猜測他們可能會(huì )遇到哪些困難，會(huì )提出哪些問(wèn)題來(lái)優(yōu)化自己設計的教學(xué)目標，使自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有了更進(jìn)一步的提升。課堂教學(xué)只要關(guān)注以下三點(diǎn)：
1、優(yōu)化教學(xué)目標(邏列各科老師的教學(xué)目標、聽(tīng)課過(guò)程中關(guān)注教學(xué)目標的設計、評課中關(guān)注教學(xué)目標是否體現進(jìn)行點(diǎn)評。)
2、課堂練習的適切性研究。
3、關(guān)注點(diǎn)的制度。
四、具體操作
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)采用“雙周練”的批改及講評，做到記錄學(xué)號、掌握每一個(gè)學(xué)生的情況。具體是：
1、了解學(xué)生的“相異構想”。
2、建立教師錯題庫。
3、突出重點(diǎn)，提高效益。
4、掌握學(xué)習，木桶原理。
綜合學(xué)科的要舉行“同聽(tīng)一節課”校級教研活動(dòng)，讓每位老師都能提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，更好地開(kāi)展自己的教育教學(xué)活動(dòng)，保證自己不斷往前邁步。
學(xué)習心得體會(huì )2
從古至今，中國人一直都有向榜樣學(xué)習的優(yōu)良傳統。榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志;榜樣是一座燈塔，指引方向。觀(guān)看《榜樣6》，學(xué)習優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，以強烈的標桿意識，以榜樣為鑒，學(xué)榜樣，向榜樣看齊。
“動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應必速�！薄栋駱印分忻恳粋�(gè)鏡頭、每一個(gè)場(chǎng)景、每一個(gè)故事，都彰顯著(zhù)黨員的力量，展示著(zhù)黨員的魅力，傳遞著(zhù)黨員的正能量，讓觀(guān)看的人都深深地感動(dòng)、折服，用平凡故事講述深刻道理，用先進(jìn)典型模范事跡詮釋黨的崇高理想，展現了一代又一代共產(chǎn)黨人不忘初心的執著(zhù)和堅守。
堅定的信仰造就偉大的時(shí)代，榜樣的力量引領(lǐng)著(zhù)前進(jìn)的方向。榜樣是楷模，是以身作則，是擁有堅定的信仰，用一生的`時(shí)間，堅定不移，造就一番事業(yè)，造福一方百姓，引領(lǐng)時(shí)代前行。每一個(gè)誓言都能看到他們的初心，他們的信仰，他們的堅持。每一雙手都有一個(gè)動(dòng)人的故事，他們那雙可愛(ài)的手，握住奉獻，又攥住信念。愿奉獻自己，照亮他人，溫暖整個(gè)世界。他們這無(wú)言的愛(ài)，閃爍在眼神里，流露在眉宇間，體現在實(shí)際行動(dòng)中，他們用同樣的方式來(lái)表達對黨的愛(ài)，對祖國的愛(ài)。
不忘初心，繼續前進(jìn)。我們青年黨員干部要跟隨著(zhù)榜樣的引領(lǐng)向正確的方向前行，并讓它不斷的激勵著(zhù)我們，做一名合格的黨員，用自己的行動(dòng)來(lái)表達對身邊人的愛(ài)，對群眾的愛(ài)。用行動(dòng)詮釋中國共產(chǎn)黨人堅定的理想信念，以俯首甘為孺子牛的態(tài)度，想民之所想，勤勉敬業(yè)，為民實(shí)干，亮出共產(chǎn)黨人樂(lè )于奉獻的精神風(fēng)采。
“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也”。榜樣的力量是強大的，一個(gè)人、一句話(huà)，一個(gè)故事，雖然看似平凡簡(jiǎn)單，但往往最能激發(fā)人們向善的、美的、好的方向進(jìn)取，最能點(diǎn)燃人們心中的夢(mèng)想。當我們看到榜樣時(shí)，要主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習、靠近、看齊。同時(shí)，當看到他人不足之處時(shí)，要做到自我反省、自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。
“以人為鏡，可以明得失�！卑駱邮且幻骁R子，是一面旗幟，更是一種力量。世界上任何一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步的民族，都不會(huì )忽視榜樣的力量。榜樣的道理是深刻的，榜樣的借鑒是科學(xué)的。榜樣是人生坐標，給了我們蓬勃的朝氣與昂揚的激情，榜樣是成功向導，給了我們必勝的信念和不竭的動(dòng)力。知為行之始，行為知之止。黨員干部特別是青年黨員干部要向榜樣學(xué)習，向榜樣看齊，讓榜樣化作最堅定的信仰。只有這樣，才能獲得源源不斷的動(dòng)力，才能在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、刻苦專(zhuān)研、樂(lè )于奉獻，干出不平凡的成就。為實(shí)現偉大的中國夢(mèng)添磚加瓦。
學(xué)習心得體會(huì )3
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時(shí)代對師德賦予了新的內涵�！盀槿藥煴�、教學(xué)相長(cháng)”;“學(xué)高為人師、身正為人范”;“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。千百年來(lái)，中國許多為人師者前赴后繼，用最平凡的行動(dòng)來(lái)注解師德的含義，以他們的行動(dòng)踐行“為人師表”的精神。時(shí)代在發(fā)展，師德的內涵也在發(fā)展變化。師德惟馨。新時(shí)代背景下優(yōu)良的師德，又該是怎樣的呢?讀了師德學(xué)習材料，我不禁深思。
師德是崇高的責任心
一個(gè)具有高度的責任感的教師，就不會(huì )泯滅自己對職業(yè)的激情。他們總是把這項基于生命、促進(jìn)生命、美化生命和升華生命的教育事業(yè)，當做自己為之奮斗的遠大生命理想;總是對自己所從事的教育事業(yè)擁有一顆虔誠、執著(zhù)之心。他們能以自己旺盛的生命之火，點(diǎn)燃學(xué)生那旺盛的生命之火;以自己充沛的生命激情，換來(lái)學(xué)生那充沛的生命激情。在工作中，他們以積極的態(tài)度、以滿(mǎn)腔的熱情投入到漫長(cháng)而默默的教育實(shí)踐中，耐得住寂寞。富于犧牲的精神和不為物欲所動(dòng)的氣概;他們善于在平凡的教育過(guò)程中發(fā)覺(jué)新的細節、新的特征、新的方向，要善于在看似普通的教育現象中發(fā)現所蘊涵的蓬勃生命力，并以此不斷地激發(fā)工作興趣、靈感和創(chuàng )造力;他們更善于以樂(lè )觀(guān)向上的心境，積極振奮的精神狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
師德是對工作擁有一顆事業(yè)心
我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責�！白鲆粋�(gè)現代人必須取得現代的知識，學(xué)會(huì )現代的技能，感覺(jué)現代的問(wèn)題，并以現代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(cháng)久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè )而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結構;不斷的學(xué)習現代教育技術(shù)，運用現代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導學(xué)生，這是我們應有的責任”。
一名優(yōu)秀的教師，應該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是創(chuàng )造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉�！�
教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實(shí)驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己把科研的局外人為局內人，變可能性為現實(shí)性，實(shí)現經(jīng)驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì )得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著(zhù)教師們長(cháng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書(shū)生、李吉林、于永正……這些名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
師德是對自己擁有一顆平凡心
聽(tīng)著(zhù)一位名叫霍懋征老師從教60年，經(jīng)歷過(guò)失去親人、骨肉分離的痛苦，經(jīng)歷過(guò)被誤解而受到非人的虐待，經(jīng)歷過(guò)嚴重疾病的折磨，但這都沒(méi)有摧垮她的意志，沒(méi)有改變她從事小學(xué)教育的選擇，沒(méi)有影響她對教師職業(yè)的無(wú)限精神追求，在小學(xué)教師這個(gè)平凡的崗位上做出了非凡的業(yè)績(jì)。
面對著(zhù)現實(shí)社會(huì )紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的'條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢，教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財富，但她擁有充實(shí)的精神財富，“精神財富無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴格的時(shí)空、具體的標準來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動(dòng)力。
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
學(xué)習心得體會(huì )4
通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓，我參與其中，使我在思想上、專(zhuān)業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習中，我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家在教育教學(xué)方面的講座，觀(guān)看了課堂教學(xué)視頻，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗和有價(jià)值的知識。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，使我受益匪淺。
培訓內容涵蓋個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識，教師基本素養，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應用等內容。此次培訓為我平淡的教學(xué)工作增添了幾分色彩，不僅使我獲得了專(zhuān)業(yè)知識，而且拓展了我的人生視野，提升了作為一名人民教師的責任感。當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展的信息社會(huì )，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。為了適應社會(huì )的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極參于培訓學(xué)習，緊跟時(shí)代脈搏。教育原本是一種愛(ài)，在這種愛(ài)的驅使下，作為教師常常期望我們的學(xué)生都是大拇指，都是優(yōu)點(diǎn)生。我們常常因學(xué)生這樣那樣的失誤而焦慮、不滿(mǎn)、甚至指責。我們不停的用一把尺子去評價(jià)我們所有的學(xué)生，我們總相信只要功夫深鐵杵磨成針。因為我們知道這是我們做教師的責任，雖然我們辛苦，但我們樂(lè )此不疲，因為我們堅信這就是我們的愛(ài)。
在這種愛(ài)的籠罩下，我們的學(xué)生臉上失去的'是笑容，心中增加的是厭倦。我們該反思我們的愛(ài)已背離了我們的初衷。我們愛(ài)的方式已偏離了教育的軌道。每一個(gè)孩子都是不同的，我們對孩子的教育應是是讓每個(gè)孩子在原有的基礎上得到不同的發(fā)展，讓不同的孩子得到不同的成功，因為教育的個(gè)體存在差異。這種差異就是孩子無(wú)法選擇的特性，這種差異造就了每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的自己，這種差異形成了他們在認知、判斷等方面的不同水平。教育的目的就是育人，但不是無(wú)視孩子的個(gè)性差異，進(jìn)行整齊劃一的訓練�！耙虿氖┙獭�、“關(guān)注每一個(gè)生命個(gè)體”才是今天我們所倡導的教育觀(guān)。愛(ài)孩子就讓我們用不同的要求面對我們的孩子，鼓勵孩子在一天天進(jìn)步的過(guò)程中感受到成長(cháng)的愉悅。讓能飛的孩子飛起來(lái)，讓能跑的孩子跑起來(lái)，讓只能走的就慢慢地走吧�；氐皆c(diǎn)看學(xué)生，研究學(xué)生的生理機制，有助于我們更好 地看待每一個(gè)有差異的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生不斷努力，最大可能地獲得發(fā)展，這才是正確的愛(ài)。
這次培訓讓我了解到教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會(huì )了教育的理念、新時(shí)期教師所面臨的主要任務(wù)等一系列教育方面獨到的觀(guān)點(diǎn)；讓我學(xué)到了更多提高自身素養和教學(xué)水平的方法；讓我從內心深處體會(huì )到了教育家的博大胸懷和樂(lè )觀(guān)向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習中，我認真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座，積極做好學(xué)習筆記，努力用新知識來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。最后非常感謝奧鵬網(wǎng)絡(luò )培訓這個(gè)平臺，有你們的付出才有我們今天的成長(cháng)，當然也感謝各位專(zhuān)家教授的精彩講座，他們的智慧使我們茅塞頓開(kāi)，為我們指明了前進(jìn)的方向。希望該工程再 創(chuàng )輝煌！我們在平凡中孕育著(zhù)偉大，正是這無(wú)數的平凡在創(chuàng )造著(zhù)無(wú)數的偉大,讓我們感恩“奧鵬”，帶著(zhù)這么多天的收獲，在三尺講臺上去踐行教師的愛(ài)與責任，傳遞以德育人的情懷；讓我們一起把我們的愛(ài)、把我們的情、把我們的德都留下來(lái)，以人類(lèi)靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè )年華！
學(xué)習心得體會(huì )5
五月是屬于勞動(dòng)者的歲月，勞模精神是我們心頭最閃耀的星空。在集團公司吹響二次創(chuàng )業(yè)號角的時(shí)候，在xx分布式能源項目全力推進(jìn)的時(shí)刻，我再一次走近勞模先進(jìn)，學(xué)習勞模先進(jìn)，用他們的精神錘煉自我。
學(xué)習勞模先進(jìn)，就學(xué)習他們堅定的理想信念，學(xué)習他們以民族振興、以企業(yè)發(fā)展為己任的主人翁精神。勞模近在眼前，全國勞模xx為xx公司安全生產(chǎn)嚴把設備關(guān)，為解決問(wèn)題與廠(chǎng)家據理力爭，她認真負責的主人翁精神最終折服了生產(chǎn)廠(chǎng)家，集團公司技術(shù)能手 xx為樹(shù)立公司敢擔當能作為的良好形象，在調度許可時(shí)間內爭分奪秒，全力以赴，安全高效完成5號機組線(xiàn)路保護改造升級。還有雖人間隕落卻永照寰宇的巨星袁隆平院士，他以“解決糧食增產(chǎn)問(wèn)題，不讓老百姓挨餓“為己任，他“不在家，就在試驗田，不在試驗田，就在去試驗田的路上”，真正把論文寫(xiě)在了祖國的大地上，實(shí)現了“讓中國人的飯碗牢牢端在自己手中“的目標。
學(xué)習勞模先進(jìn)，就學(xué)習他們勇于創(chuàng )新，爭創(chuàng )一流，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取精神和開(kāi)拓精神。我們要在不斷總結工作經(jīng)驗的基礎上，大膽尋求革新，創(chuàng )新工作方法。xx面對集團公司點(diǎn)檢定修競賽的挑戰，不畏懼不退縮，勇挑重擔，在困難中立誓一流，在挑戰中創(chuàng )新學(xué)習方式方法，最終實(shí)現個(gè)人和xx公司的完美蛻變，成績(jì)面前，他不驕不傲，創(chuàng )立了集團公司首批職工創(chuàng )新工作室，在一線(xiàn)在現場(chǎng)不斷開(kāi)拓進(jìn)取，先后完成了運煤中水系統廠(chǎng)用電互聯(lián)改造、一次風(fēng)機變頻器控制電源供電方式改造等課題。作為一名普通的電力老職工，xx法沒(méi)有傲人的學(xué)歷光環(huán)，沒(méi)有接受過(guò)系統的理論培訓，卻在科技創(chuàng )新的路上披荊斬棘，用不斷進(jìn)取的精神譜寫(xiě)了員工的成長(cháng)之路。
學(xué)習勞模先進(jìn)，就學(xué)習他們艱苦奮斗，艱難創(chuàng )業(yè)的拼搏精神。雖未親歷，卻完全可以想象xx如何帶領(lǐng)xx公司繼保專(zhuān)業(yè)從青澀走向成熟，也完全可以體會(huì )xx法師傅面對現場(chǎng)設備亟待改造狀況時(shí)的`艱難。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程，面對剛剛起步的xx項目，面對“精品工程、樣板工程”的目標，我們將用艱苦奮斗、矢志不渝的拼搏精神將智慧和汗水為集團公司分布式能源項目建設貢獻力量。
在新征程上，我們一直要把從勞模先進(jìn)身上汲取的力量，落實(shí)在平凡的崗位上，落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常工作中，落實(shí)到xx項目的開(kāi)工決策、落實(shí)到建設全過(guò)程管理中，矢志創(chuàng )新、攻堅克難、開(kāi)拓進(jìn)取，為綠色低碳、多能互補、高效協(xié)同、數字智慧的新貢獻力量，向著(zhù)第二個(gè)百年奮斗目標、中華民族偉大復興的中國夢(mèng)奮勇前進(jìn)！
學(xué)習心得體會(huì )6
8月6日縣教育局組織教師學(xué)習培訓，這是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。在李曉蓉和李洪山兩位專(zhuān)家的精心安排下，我們通過(guò)看視頻，聽(tīng)講座，他們的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到了更新，確實(shí)感到受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：
一、通過(guò)培訓對課堂教學(xué)有了一個(gè)新的認識。
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師應以激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性和創(chuàng )造性開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)學(xué)習，讓我充分地認識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于象我們農村的學(xué)生，普遍家長(cháng)不重視，自己又不能正確地面對學(xué)習，調動(dòng)學(xué)習積極性尤為重要，專(zhuān)家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過(guò)學(xué)習，讓我對課堂教學(xué)中的提問(wèn)有了新的認識。好的提問(wèn)能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。因此，作為教師的我們必須創(chuàng )造性地使用教材，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，才能讓孩子們在課堂上做他們樂(lè )于做的事情，而又在這輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識，得到發(fā)展，才能培養出合格的人才。其次是轉變學(xué)生觀(guān)和教學(xué)觀(guān)。在教學(xué)過(guò)程中作為教師的我們必須充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行激勵和表?yè)P，讓學(xué)生充分意識到被尊重。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，作為教師的我們，作為知識傳授者，引導者，合作者，又是鼓勵者。不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，還應讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，教給他們學(xué)習方法，一步步地獲取知識，一步步地向前發(fā)展，使其終身受用，因此，教師要樹(shù)立起自主學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習、終身學(xué)習的理念。
二、開(kāi)闊了眼界，提高自己的教育教學(xué)水平。
通過(guò)本次培訓，讓我獲得了很多信息，開(kāi)闊了視野。觀(guān)看教育專(zhuān)家的講座，認識理解教育教學(xué)新的動(dòng)向，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現實(shí)生活中面臨的問(wèn)題。在網(wǎng)上，還和同行的農村教師展開(kāi)交流，因為我們有著(zhù)共同的工作經(jīng)歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了遠程培訓這個(gè)交流平臺，讓自己看得更遠，進(jìn)步得更快�，F在有的教師認為教師職業(yè)沒(méi)有發(fā)展前景，十年如一日地重復工作，缺乏成就感和新鮮感;有的教師在面對越來(lái)越調皮的學(xué)生、越來(lái)越繁重的`工作壓力時(shí)常常心灰意懶。在這個(gè)平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。我感到，遠程培訓平臺的建立，使許多老師認識到自己的教育智慧在學(xué)生身上得以驗證的滿(mǎn)足感和成就感，是一種美妙而又無(wú)與倫比的幸福，使自己這只井底之蛙開(kāi)闊了眼界，讓自己對教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)，充滿(mǎn)幸福。
三、善于反思，爭取進(jìn)步。通過(guò)本次學(xué)習，讓我更深地體會(huì )到一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流，有了反思，才有了繼續探究的動(dòng)力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時(shí)地學(xué)習、改正，才能使自己在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，它不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時(shí)也錘煉了我們教師的專(zhuān)業(yè)素養，拓展了我們的知識視野，提升了我們的教研能力。也幫助我們找到了自身的不足，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專(zhuān)家和同行們的經(jīng)驗，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中。同時(shí)在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
學(xué)習心得體會(huì )7
這次能夠參加校黨組織舉辦的入黨積極分子培訓班的學(xué)習，我感到非常榮幸，同時(shí)也非常珍惜這次的培訓機會(huì )。
這次的黨課學(xué)習，使我們不僅在理論上更加了解黨，了解中國歷史，更在活生生的故事以及講座人旁征博引之中切實(shí)的感受到黨的偉大和它全心全意為人民的風(fēng)采。黨的事業(yè)是一項光榮而偉大的事業(yè)。組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世。這次的黨課學(xué)習，給我留下了深刻的印象，也更加堅定了我追求共產(chǎn)主義理想，為黨的偉大事業(yè)奉獻青春的決心和信念。
通過(guò)這一段時(shí)間在校黨課參加培訓，我對中國共產(chǎn)黨的黨性有了更深層次的理解，同時(shí)也逐漸發(fā)現自身的還存在很多的不足，認識到努力提高自身的修養來(lái)縮短與一名合格黨員的差距的重要性。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的代表，是中國社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。黨的最終目的是實(shí)現共產(chǎn)主義的社會(huì )制度。自1921年中國共產(chǎn)黨創(chuàng )建至今，已經(jīng)走過(guò)了100年光榮的斗爭道路。這幾十年，中國共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設的堅強領(lǐng)導核心。作為入黨積極分子更應該旗幟鮮明，擁有崇高的政治追求，積極地投身于社會(huì )主義中國的現代化建設中去。
今天，我們國家正處于改革開(kāi)放的關(guān)鍵時(shí)期，中國在面臨巨大發(fā)展機遇的同時(shí)，又面臨者巨大的挑戰。在這個(gè)歷史時(shí)期，更凸現堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的重要性。中國共產(chǎn)黨誕生100年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，才能肩負起民族的希望，才能領(lǐng)導中國人民把歷史推向前進(jìn)。沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國;沒(méi)有共產(chǎn)黨就不能發(fā)展中國。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。作為一名積極要求進(jìn)步的青年大學(xué)生，我渴望加入到這個(gè)光榮的組織中，將自己的個(gè)人價(jià)值同國家和人民的利益更好地統一結合起來(lái)，把對黨、對祖國和對社會(huì )主義事業(yè)的無(wú)限熱情投入到中華民族的偉大復興的社會(huì )實(shí)踐中去，在建設中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)的征程上實(shí)現自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng )造更加輝煌的`業(yè)績(jì)。
我們共產(chǎn)黨里的每一位黨員都是以“全心全意為人民服務(wù)”為宗旨，在自己的崗位上貢獻著(zhù)自己的力量。就像我們之前看的視頻《信仰》里面的每一個(gè)黨員一樣，全心全意為人民服務(wù)，為了人民，不管?chē)篮崾�，總是兢兢業(yè)業(yè)地堅守在自己的崗位上，甚至為了人民大眾，不惜犧牲自己的生命。也正因為這樣，共產(chǎn)黨才那么有效率地不求回報地服務(wù)于群眾，有時(shí)候自我反思下，我又做過(guò)什么貢獻與社會(huì )服務(wù)群眾的事情嗎?身為大學(xué)生的我又為國家做過(guò)了什么了嗎?看到那些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的無(wú)私奉獻，我常常感到非常愧疚，同時(shí)也深深認識到我應該向他們學(xué)習，學(xué)習他們那種無(wú)私奉獻的精神。無(wú)論自己的力量的大小都要盡自己最大的努力為這個(gè)社會(huì )為我們的國家做出點(diǎn)貢獻，這樣的人生才有價(jià)值，不為什么榮耀與名譽(yù)只為自己的良心以及責任心好。
學(xué)習完黨課后，我受益匪淺。我深深的感到，作為新時(shí)期的先進(jìn)青年，先進(jìn)大學(xué)生，我們應該在生活里克勤克儉，嚴格要求;在工作中身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強貫徹黨基本路線(xiàn)的自覺(jué)性;在學(xué)習上，以“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的精神，不斷增加新的科學(xué)文化知識，不斷提高自我政治理論修養，努力爭取在建設有中國特色社會(huì )主義過(guò)程中建功立業(yè)。這不僅是一種政治責任，也是一種精神追求，是實(shí)現個(gè)人社會(huì )價(jià)值和人生價(jià)值的最高理想。與此同時(shí)，我也要向那些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員學(xué)習，學(xué)習他們的無(wú)私奉獻，學(xué)習他們那樣的嚴格要求自己做到最好，謹慎嚴謹的作風(fēng)。嚴格的黨章制度是規范黨員的鐵的指令，而身為入黨積極分子的我也要嚴格按照黨章來(lái)要求自己，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”，在社會(huì )主義“兩個(gè)文明”建設中建功立業(yè);做一個(gè)有抱負有大志，踏實(shí)苦干、樂(lè )于奉獻的跨世紀新人;做一個(gè)不計名利和得失，不被燈紅酒綠所迷惑的堅強革命戰士;做一個(gè)有道德良知、遵紀守法的現代公民。
學(xué)習心得體會(huì )8
20xx年8月17—18日，根據沙區政府、沙區教育局的統一安排，我有幸參加了沙區幼兒園園長(cháng)工作實(shí)訓暨培訓活動(dòng)，這次培訓除了參觀(guān)沙區轄區內兩個(gè)“庭院式”管理的社區，還到烏魯木齊市火車(chē)南站進(jìn)行了為期半天的實(shí)訓，利用半天的時(shí)間就如何適應形勢需要，加強和改進(jìn)幼兒園工作進(jìn)行分組討論。培訓暨實(shí)訓期間，我認真聆聽(tīng)，做好筆記，仔細學(xué)習，并同其他園長(cháng)進(jìn)行交流，雖然只是短短的一天半的時(shí)間，但是對于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪淺。
一、夯實(shí)基礎，深入民心，打造團結和諧的“庭院式”社區環(huán)境
大浦溝社區地處偏遠、交通不便，弱勢群體居多；平頂山社區規模大、人員密集，困難群眾多。兩個(gè)社區都存在流動(dòng)人口多，居住環(huán)境復雜，管理難度大，就業(yè)人員少，居民文化程度低，居民基本沒(méi)有固定的工作，主要靠低保和臨工維持基本的生活問(wèn)題。通過(guò)兩個(gè)社區主任的介紹和我們實(shí)地觀(guān)摩，我們深深感受到社區的工作人員為切實(shí)保障社區居民的基本生活，維護轄區穩定，在沙區政府的親切關(guān)懷親臨指導下，把去極端化思想和工作作為頭等大事來(lái)抓，作為凝聚人心、增強信心的好事來(lái)做。
通過(guò)“加強領(lǐng)導，全面發(fā)動(dòng)”、“加大措施，健全網(wǎng)絡(luò )”、“加強宣傳，家喻戶(hù)曉”三項措施，充分調動(dòng)各方面的社會(huì )治安積極因素，以群防群治隊伍為骨干，以建立平安網(wǎng)絡(luò )為手段，以提升整體水平為目的，全面創(chuàng )建團結和諧的“庭院式”社區。
社區建立了長(cháng)效管理機制，做到齊抓共管，將強化對廣大群眾的去極端化思想的教育，提高居民的'去極端化意識作為抓手，結合不同人群的特點(diǎn)和轄區實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展去極端化思想的宣傳教育活動(dòng)。首先采用了沿山砌墻封閉式管理的模式，社區借助沙區政府大力資金投入支持下，不斷的改變內部基礎設施，為社區居民建立了社區食堂、社區學(xué)校、社區衛生服務(wù)點(diǎn)、社區蔬菜直銷(xiāo)點(diǎn)等，方便社區居民的日常生活；其次社區干部幫助社區居民掌握生活技能，增加家庭收入，提高了居民生活質(zhì)量，引進(jìn)阿依努麗工貿有限公司等3家企業(yè)，為社區居民創(chuàng )建了手工編織、廚藝、縫紉等居民就業(yè)培訓基地，特別是少數民族婦女的扎花技術(shù)得到了參觀(guān)人員的高度贊揚。稱(chēng)贊的背后是對沙區政府工作細致的由衷感動(dòng)�？吹侥切┐蟠笮⌒∑恋幕ㄊ�、一盤(pán)盤(pán)精美放的點(diǎn)心、小朋友在干凈明亮的教室接受學(xué)前教育、漢語(yǔ)教師用流利的維吾爾語(yǔ)給社區內的居民授課等等，所見(jiàn)之處都是用心之為“授之以魚(yú)不如授之以漁”。社區文化站倡導文民健康的生活方式，促進(jìn)居民自身覺(jué)醒，增強自主自立的能力，就是維護穩定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊伍，一顆顆飽含熱情奉獻于這片社區的心，才將一團亂麻一點(diǎn)點(diǎn)梳理成型，打磨成爍爍閃光的模板，給其他的社區以鼓舞和啟迪。
二、穩定的社會(huì )環(huán)境，才有百姓的幸福安寧
每天生活在這座美麗的城市，卻有很多地方從未深入其中，烏魯木齊火車(chē)南站就是這樣一個(gè)地方。偶爾匆匆路經(jīng)那里看到的多是熙熙攘攘的人群，匆匆疾駛的車(chē)輛，但究竟安保工作是如何開(kāi)展的卻不得而知。8月18日半天的火車(chē)站實(shí)訓讓我們深深體會(huì )到“累并感懷著(zhù)”。所有參加實(shí)訓的園長(cháng)都感慨道：“在這里真正體會(huì )到責任的重大，是穩定社會(huì )環(huán)境的根基！嚴謹忙碌的工作態(tài)度，是創(chuàng )建和諧家園的責任擔當！”比起幼兒園的安保工作，這里的安保人員真是太辛苦，太不容易了�；疖�(chē)站廣場(chǎng)人來(lái)人往，車(chē)輛川流不息。疆內的，疆外的，各民族的旅客來(lái)來(lái)往往，很多人摸不清東南西北，不知道哪里能走，那里不能走，該往哪里走，作為火車(chē)站的工作人員，你就要不厭其煩的、耐心細致的解釋說(shuō)明。進(jìn)出站和來(lái)往車(chē)輛多，你不但要做來(lái)往人員指路導游，還要做車(chē)輛通行的導航員。我們只體驗了半天的時(shí)間，就感覺(jué)到精神壓力大，責任心重，體力跟不上，試想，車(chē)站的工作人員他們常年累月在這嘈雜的環(huán)境工作，夏季頂著(zhù)烈日酷暑，冬季冒著(zhù)凜冽的寒風(fēng)大雪，日復一日，年復一年的堅守在自己的崗位是多么的不易……總4頁(yè)1234下一頁(yè)尾頁(yè)
學(xué)習心得體會(huì )9
經(jīng)過(guò)x天的工廠(chǎng)參觀(guān)和實(shí)踐，我真的是學(xué)到了很多很多課本以外的東西，真的是受益匪淺��！在這個(gè)過(guò)程中呢，我從無(wú)知到認知，再到深入了解，學(xué)會(huì )了很多很多東西，同時(shí)開(kāi)始漸漸喜歡上了這個(gè)全新的專(zhuān)業(yè)，我感受到學(xué)習的過(guò)程才是最完美的。在實(shí)習生活中，每一天都會(huì )有新的體會(huì )、新的感觸，感覺(jué)自我的各個(gè)方面每一天都在不一樣程度的提高，但最主要的就是工作潛力的提高。
下方就是我自我的一些小結和收獲。
一、要學(xué)會(huì )堅持
無(wú)論到哪家工廠(chǎng)或者公司實(shí)習，開(kāi)始的時(shí)候都不會(huì )讓我們做任何工作，而是觀(guān)看學(xué)習，時(shí)光短的是幾天，時(shí)光長(cháng)的就是幾周。所以這段時(shí)光，一般會(huì )感覺(jué)到無(wú)聊，無(wú)所事事，可能會(huì )萌生出離開(kāi)的想法。但是這個(gè)時(shí)光是最重要的階段，這個(gè)階段我們會(huì )學(xué)到課本以外很多有用的東西，所以我們必須要學(xué)會(huì )堅持，堅持就是勝利！
二、要勤做事
我們到工廠(chǎng)或者公司實(shí)習，一般不會(huì )給我們安排重要的事情去做。所以，此時(shí)我們會(huì )很閑，但是我們要主動(dòng)找一些小事去做，無(wú)非是一些無(wú)關(guān)緊要的打雜，但就是透過(guò)勤快做事可能會(huì )引起領(lǐng)導的注意，不斷獲得領(lǐng)導的欣賞和信任，漸漸被安排做一些重要的事情，漸漸獲得領(lǐng)導的重用！
三、多聽(tīng)、多看、多想、多做、多說(shuō)
由于我們課本學(xué)到的只是一些理論知識，缺乏具體的時(shí)光操作，所以我們得虛心學(xué)習。多聽(tīng)別人的指導，多看別人的操作工序，多想自我如何下手，然后親自動(dòng)手多做，有不懂的地方向別人請教多說(shuō)。只有這樣，才會(huì )漸漸熟悉自我的工作，學(xué)會(huì )一身真正的本領(lǐng)！
四、要調整好心態(tài)
由于剛到一個(gè)新的環(huán)境，可能既不熟悉，又不適應，同時(shí)又可能因為環(huán)境的'艱苦抱怨。這不但會(huì )影響自我的工作情緒，可能會(huì )做不好工作，同時(shí)也會(huì )增加自我的壓力，甚至會(huì )影響到與同事的相處。所以，我們要調整好心態(tài)，處處看好的方面，摒棄壞的一面，這樣才會(huì )對工作充滿(mǎn)激情！
五、要虛心學(xué)習
由于對全新的工作，我們既不熟悉又不了解，所以剛剛開(kāi)始從事起來(lái)有點(diǎn)困難。因此我們要虛心學(xué)習，不會(huì )的多多向領(lǐng)導和同事請教學(xué)習，當別人向我們請教的時(shí)候，我們也要虛心理解，共同探討！
六、要盡量少犯錯誤
第一次工作的時(shí)候，難免會(huì )犯一些錯誤，但是我們要透過(guò)這次錯誤積累經(jīng)驗，吸取教訓。第一次犯錯誤能夠，如果再一次犯同樣的錯誤就是不可取的了。所以，我們要謹慎、留意，盡量少犯錯誤！接下來(lái)，就是我的一些收獲了：
1、實(shí)習生活，學(xué)到了很多實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論知識和實(shí)踐知識同時(shí)得到提高。
2、提高了自我的工作潛力，為就業(yè)和將來(lái)的工作帶給了寶貴的實(shí)際經(jīng)驗！
學(xué)習心得體會(huì )10
放寒假的時(shí)候，老師發(fā)了寒假讀書(shū)的參考書(shū)目。以前放假的時(shí)候也會(huì )發(fā)的，但一般都沒(méi)有要求我們讀完上面的。這次，老師交代要讀完十本，而且要寫(xiě)好讀后感，每本寫(xiě)三到四行。我們先到圖書(shū)館去借了，借到兩本，有三本沒(méi)有。
媽媽就決定在網(wǎng)上買(mǎi)，但由于過(guò)年，要等到的時(shí)候才能送過(guò)來(lái)，后來(lái)媽媽就退訂了。沒(méi)有的書(shū)我就用其它的書(shū)目代替了。下面是我的讀后感：《烏丟丟奇遇記》：這是一本非常好看的書(shū)。書(shū)中的世界美好，它充滿(mǎn)愛(ài)，愛(ài)能讓所有都有了生命。我想，如果有插圖的話(huà)，我就能知道烏丟丟的樣子了，那樣更好!《愛(ài)的教育》：介紹了一個(gè)意大利朋友和他身邊的事。從中獲取了很多，也知道該像書(shū)中哪個(gè)同學(xué)，不該像哪個(gè)。書(shū)中有個(gè)地方：在一個(gè)“爸爸寄語(yǔ)”中說(shuō)要給乞討的人錢(qián)，可要萬(wàn)一是壞人怎么辦?《夏洛的網(wǎng)》：一個(gè)動(dòng)人的小說(shuō)。小豬剛到豬圈時(shí)，沒(méi)有朋友，很孤獨。
要是我也沒(méi)有朋友，會(huì )怎么樣呢?朋友多么重要。為了朋友的生死而十分勞累的蜘蛛夏洛，生完孩子便離開(kāi)了世間，這多么動(dòng)人。我想我已經(jīng)喜歡上這只蜘蛛了，它并不普通。(由此我改了我的網(wǎng)名)《極地大冒險》這本書(shū)告訴了我許多關(guān)于兩極的知識，大洋的靈魂，各種鯨魚(yú)的常識，以及北極的生活危險。作者在三個(gè)孩子的歷險中巧妙加入知識，好似科學(xué)童話(huà)。(這本書(shū)我早已經(jīng)看過(guò)了，是規定的所讀書(shū)本，讓我輕松了一下。)讀書(shū)筆記《笑貓日記：孩子們的秘樂(lè )園》：我認識了社會(huì )上一些商人。
他們只圖賺錢(qián)，不想著(zhù)我們孩子。而有些大人明知道我們不喜東西，卻逼著(zhù)他們的孩子去做。我比他們好多少啊!我的媽媽永遠保持童心，我喜歡她愿意和我一同喜歡�！段乙鰝�(gè)好孩子》：看到這個(gè)題目，我本以為不好看，看了才知道并不是這樣�？磥�(lái)這本書(shū)，書(shū)中的“好孩子”仿佛出現了。原來(lái)，成績(jì)并不重要，重要的是人格、心靈�！段覀兊哪赣H叫中國》：我又知道了許許多多中國歷史。我一直認為中國并不起眼，發(fā)達。沒(méi)想到她如此偉大!我高興，因為中國的未來(lái)是一片光明!《做人與做事》：我知道了很多道理，看見(jiàn)了那些渴望上學(xué)又無(wú)法上學(xué)的孩子，我多想加入“手拉手地球村”。
我知道了“快樂(lè )人生三句話(huà)”，快樂(lè )是自己造的�！稐罴t櫻童話(huà)：一棵長(cháng)著(zhù)耳朵的數》：這本書(shū)生動(dòng)極了。分幾個(gè)童話(huà)。它都讓我有了一些想法：第二個(gè)故事讓我知道為人正義;第四個(gè)故事讓我知道了各種有趣的科學(xué)知識�！赌Хù箦e亂》：這本書(shū)有許多小故事。有的很神秘，有的很幽默，有的`講了生意，有的像神話(huà)，又有的是童話(huà)。每一個(gè)故事都有各自的特點(diǎn)，叫人愛(ài)不釋手。
一個(gè)寒假看十本書(shū)也不是什么大問(wèn)題，但我自從考試前那個(gè)周末發(fā)燒后，就斷斷續續一直發(fā)燒，燒一天，好兩天，以為好了，第三天又燒起來(lái)了，而且都要超過(guò)39度，就是考試前一天晚上，我都是在醫院里掛水，要不爸爸媽媽說(shuō)不掛了，但考慮到第二天要考試，還是去掛水了。掛水的時(shí)候，爸爸媽媽說(shuō)，讓我第二天考試悠著(zhù)點(diǎn)，他們不在乎我考多少分。嘿嘿，不過(guò)我第二天考試考得還是不錯的，語(yǔ)文是第一名，99，數學(xué)相對弱一點(diǎn)，98。5，有四個(gè)100分呢，媽媽說(shuō)我又粗心了，因為考完后我說(shuō)考試很容易的，當時(shí)媽媽就說(shuō)，那我一定又要粗心錯了，真被媽媽說(shuō)中了。英語(yǔ)我還是100分。當然，我又拿到了三好學(xué)生的獎狀了。媽媽說(shuō)，我的體育要比媽媽以前厲害，媽媽能得到及格都很不容易了。上一學(xué)期，我還參加了語(yǔ)文的作文比賽，獲得了三年級組的一等獎;參加了數學(xué)奧數的比賽，不過(guò)只得了三等獎，在班里是算好的了，不過(guò)湯老師(我們數學(xué)老師是6班的班主任)的6班太厲害了，當然我們班的語(yǔ)文要比他們厲害，誰(shuí)讓我們的班主任是語(yǔ)文老師呢!我還參加了CCTV的英語(yǔ)風(fēng)采比賽。通過(guò)資格賽的時(shí)候，報名參加了預賽，并參加了培訓班，一個(gè)星期只有一節課，周末晚上。媽媽說(shuō)，這個(gè)她沒(méi)弄過(guò)，所以讓我到培訓機構培訓一下，等到預賽過(guò)了，如果還能繼續的話(huà)，就不要參加培訓了，第一，因為培訓的方式媽媽也知道了，第二，就算過(guò)了，決賽也很危險的，畢竟媽媽在家里也沒(méi)教我學(xué)英語(yǔ)，我也不像其他同學(xué)那樣參加外面的英語(yǔ)培訓，所以我學(xué)到的只是在學(xué)校里跟老師學(xué)的內容，那是遠遠不夠的�，F在我已經(jīng)過(guò)了預賽了，等著(zhù)決賽呢。
學(xué)習心得體會(huì )11
雖然我不知道“他”的名字，但他的勇敢精神永遠銘刻在我心中。他有一個(gè)短平頭，身材矮小，一雙沉重的眼睛和一條鮮紅的圍巾掛在脖子上，在風(fēng)中飄揚。我叫他“紅領(lǐng)巾”。
那天，我正在街上的雜貨店購物。買(mǎi)鋼筆的時(shí)候，突然聽(tīng)到紅領(lǐng)巾喊：“老板，那個(gè)人沒(méi)付錢(qián)�！蔽彝蝗唤┯驳剞D過(guò)頭，看見(jiàn)一個(gè)人拿著(zhù)幾支筆往前跑，紅領(lǐng)巾也一個(gè)箭步追上來(lái)。那人做賊心虛，跨過(guò)門(mén)檻，不小心摔倒，被人抓住。老板把那個(gè)人交給他。面對這樣的場(chǎng)景，我戰栗了幾下，感覺(jué)到了自己的心跳。我想：“這個(gè)人為什么偷東西？這不是‘偷雞不成蝕把米’嗎？老板會(huì )狠揍他嗎？”一連串的問(wèn)號浮現在我的腦海里。我覺(jué)得很害怕，好像是我沒(méi)付錢(qián)，老板在罵我！老板罵完之后，叫那個(gè)人賠。老板大概是想獎勵紅領(lǐng)巾。他從柜臺里拿出一支昂貴的金芯鋼筆，想送給他。沒(méi)想到，他一抬頭，連紅領(lǐng)巾的影子都不見(jiàn)了。他只看到柜臺上幾個(gè)亮晶晶的硬幣，是他付錢(qián)買(mǎi)的。紅領(lǐng)巾在老板不經(jīng)意間掏錢(qián)的時(shí)候已經(jīng)悄悄掏錢(qián)了。他為老板追回了幾塊錢(qián)，但沒(méi)有要求任何報酬。我天真地問(wèn)老板：“他不是剛給你追回幾塊錢(qián)嗎？為什么要送他一支貴的`金芯筆？”老板很認真的對我說(shuō)：“我感動(dòng)的不僅僅是錢(qián)，還有他的勇敢精神，所以……”聽(tīng)到這里，我更加佩服紅領(lǐng)巾了。
這個(gè)人多么不為人知！我也應該向他學(xué)習，把他當作我的榜樣，像他一樣為人民群眾服務(wù)。
學(xué)習心得體會(huì )12
本學(xué)期，我校舉行了師德師風(fēng)培訓，使我充分認識到了作為一名新時(shí)期，教師應該具備的責任和重擔，現從以下幾個(gè)方面談?wù)剛�(gè)人的心得體會(huì )：
一、熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)心是師德素養的重要表現。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對其各方面給予關(guān)注。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂(lè )，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的強勁動(dòng)力。要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果�！皭�(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習上和生活細節上關(guān)心他們。
二、率先垂范，做到身教重于言教
人們常說(shuō)：教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼，老師職責不單是要教好書(shū)，更要育好人，以教書(shū)育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的.樂(lè )趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學(xué)生高尚的品德。教師應是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀(guān)點(diǎn)、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著(zhù)熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教�？鬃诱f(shuō)：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應當是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，這是師德的基礎
愛(ài)崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂(lè )于奉獻。
四、積極進(jìn)取，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念
作為一名教師終身學(xué)習，不斷進(jìn)取，這是時(shí)代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開(kāi)放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰。我們樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，不斷在讀書(shū)學(xué)習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路。要深入學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，導引學(xué)科的發(fā)展。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
學(xué)習心得體會(huì )13
暑假得此機會(huì )赴北京學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，感受到了國學(xué)經(jīng)典的魅力。不得不承認，誦讀國學(xué)經(jīng)典的確是一種由內而外的熏陶，對小學(xué)生而言亦是如此。這種國學(xué)經(jīng)典的浸染，看起來(lái)是個(gè)大工程，突破起來(lái)也是個(gè)難點(diǎn)，但這對學(xué)生文學(xué)素養的培養，文學(xué)視野的拓展，個(gè)人素質(zhì)的提高卻有著(zhù)重要的意義。兩天的課程培訓下來(lái)，杭州的拱宸橋小學(xué)給我留下了很深的印象。
拱宸橋小學(xué)在國學(xué)經(jīng)典教學(xué)方面走得非常扎實(shí)，讓我覺(jué)得耳目一新的是入學(xué)禮。開(kāi)學(xué)初的入學(xué)禮儀（正衣襟、拜孔子、觀(guān)國學(xué)館等等）讓孩子從思想上重視國學(xué)、禮儀、傳統文化，提供了很好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。王崧舟校長(cháng)所打造的“樂(lè )學(xué)模式”也是讓我感受很深：始于“悅讀”，基于“熟讀”，貴在“悟讀”，成在“化讀”。在國學(xué)課堂中重視學(xué)生的體驗，提倡“兒童視角”，非常在意學(xué)生的興趣和自主學(xué)習能力的提升。另外，王校長(cháng)還呈現了“文化種子”的習得。以每天三誦、每課一練、每周一課、每月一查、學(xué)期一賽、學(xué)年一年來(lái)作為主要途徑開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典教育。拱宸橋小學(xué)王校長(cháng)的.“以教立心，以文化成”理念，把國學(xué)經(jīng)典教育做得的確是有聲有色。感受了拱宸橋小學(xué)的國學(xué)教育特色以及其他幾位專(zhuān)家灼見(jiàn)之后，我也有了很多思考，現就幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)明：
一、國學(xué)經(jīng)典教育要有重視氛圍的營(yíng)造。
幾位專(zhuān)家都講到了，陶冶熏陶在國學(xué)經(jīng)典教學(xué)中很重要。國學(xué)經(jīng)典教育的實(shí)現并不只是通過(guò)那一周一節校本課，更不止于課堂上的教與學(xué)，還應該有一種環(huán)境、氛圍的熏陶，讓學(xué)生在耳濡目染中習得或強化。如果只把國學(xué)教育的壓力放在三四十分鐘的課堂上，那這節課跟普通的文學(xué)課并沒(méi)有太多差別，反而會(huì )提不起學(xué)生的興趣，所以應該打造國學(xué)經(jīng)典學(xué)習的文化氛圍。比如關(guān)于國學(xué)經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展、繪畫(huà)活動(dòng)的開(kāi)展，文化墻的更新、班級讀書(shū)角或者黑板報等欄目的更新。在樓梯處或走廊也可以有一些國學(xué)經(jīng)典里面的詩(shī)文、或者宣傳國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的標語(yǔ)等等。再另外，也可以通過(guò)“升旗儀式”“大隊活動(dòng)”來(lái)輔助宣傳，多加熏陶。再有像參觀(guān)國學(xué)館等實(shí)踐活動(dòng)，也可以讓學(xué)生有所悟有所得。要讓學(xué)生從思想上認識到“國學(xué)經(jīng)典”的學(xué)習很重要。
二、國學(xué)經(jīng)典教育要有策略的提高學(xué)生興趣。
提高學(xué)生的學(xué)習興趣不僅是要求課堂上的學(xué)習興趣，而且要注意讓學(xué)生在課余生活中也不忽視國學(xué)經(jīng)典。課堂上的興趣提高，離不開(kāi)教師的課堂設計，多樣化的誦讀，趣味游戲、動(dòng)畫(huà)輔助教學(xué)、小誦讀競賽等等可以做些嘗試。課余生活中對國學(xué)經(jīng)典誦讀的興趣要依賴(lài)于學(xué)�；顒�(dòng)的側重。學(xué)�？梢悦吭�、每學(xué)期根據情況來(lái)計劃關(guān)于國學(xué)經(jīng)典的誦讀比賽、演講比賽、節目展演等等，或者配合讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)畫(huà)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。
另外，這也對老師自身的素質(zhì)提出了更高的要求，自身來(lái)講的確還有很多需要學(xué)習和提高的地方。
學(xué)習心得體會(huì )14
看到這本書(shū)的書(shū)名時(shí)，自然而然的想到了孔子，孔子的因材施教，啟發(fā)與誘導式教學(xué)以及他的以身作則、言傳身教。這些都是我們耳熟能詳的，并在課本中都學(xué)到的知識。
自認為自己對這些詞語(yǔ)的理解已經(jīng)很透徹了，只要在工作中實(shí)行就行。說(shuō)說(shuō)容易，做做難。這個(gè)道理大家都明白，可是我卻對自己滿(mǎn)懷信心，覺(jué)得自己努力這些都不是問(wèn)題。一定會(huì )碰到難以“馴服”的學(xué)生，以及會(huì )遇到叛逆的學(xué)生。對教師的教育會(huì )視而不見(jiàn)，完全忽視。對待不同的叛逆期學(xué)生能夠因材施教�？烧嬲鲆�(jiàn)的時(shí)候自己就開(kāi)始茫然失措。
當現在的我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，讓我對孔子的觀(guān)點(diǎn)有了新的認識。因材施教，并不是說(shuō)根據學(xué)生的缺點(diǎn)或不足進(jìn)行解決學(xué)生的問(wèn)題，而是發(fā)現學(xué)生的各種品格優(yōu)點(diǎn)。盡管要根據學(xué)生的專(zhuān)長(cháng)來(lái)培養放在現代是不可能的，現代社會(huì )要的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生�？墒遣⒉皇撬锌颇恐挥幸幎ǖ姆秶�，所有科目之間都有所聯(lián)系。本冊書(shū)中的說(shuō)明文就與科學(xué)息息相關(guān)，如果科學(xué)好，或對科學(xué)興趣濃厚的學(xué)生就可以抓他本單元的學(xué)習，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
我對啟發(fā)與誘導式教學(xué)也存在一系列認識的偏差。曾經(jīng)的我以為啟發(fā)與誘導式是一種教學(xué)的方法，其實(shí)并非只是如此。反而想告訴人們不要一味地向學(xué)生灌輸知識，更重要的是調動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生們的'叛逆無(wú)非只是不愿完成老師布置的作業(yè)，覺(jué)得作業(yè)太難。然而大部分問(wèn)題都是上課時(shí)已經(jīng)分析完成的問(wèn)題，由此可見(jiàn)孩子們的聽(tīng)課效率并不高，對學(xué)習的內容沒(méi)有興趣，也因此失去了積極性。因此作為一名教師，要做好導入新課的任務(wù)，帶動(dòng)學(xué)生的積極性，更好的學(xué)習課文。
溫故而知新，古人的話(huà)能流傳至今自然有他的道理。一開(kāi)始學(xué)課文的時(shí)候并沒(méi)有很好的理解這些話(huà)，看完這本書(shū)后不僅學(xué)到了更多的東西，還掌握了教育學(xué)生的小技巧。
學(xué)習心得體會(huì )15
20xx年6月26號，中國建筑學(xué)會(huì )工業(yè)建筑分會(huì )第十屆學(xué)術(shù)年會(huì )在深圳召開(kāi)，此次會(huì )議以“工業(yè)建筑飛躍·20xx”為主題，深度探討了工業(yè)建筑的未來(lái)發(fā)展趨勢。
會(huì )議現場(chǎng)
本次會(huì )議分為七個(gè)議題。議題一；工業(yè)建筑的保護和利用，議題二：綠色工業(yè)建筑議題三產(chǎn)業(yè)與城市融合，議題四：城鎮化和工業(yè)建筑關(guān)系的思考，議題五：標準化、模塊化的工業(yè)建筑設計，議題六：工業(yè)建筑智能化，議題七：BIM在工業(yè)建筑中的應用。每個(gè)議題都非常具有特色和指導性。會(huì )上專(zhuān)家演講、專(zhuān)家對話(huà)、專(zhuān)家問(wèn)答、自由論壇等多樣的動(dòng)互形式，熱烈的討論氣氛，體現了本屆研討會(huì )力圖構建一個(gè)多元的開(kāi)放的討論平臺的目標。
黃星元大師作為開(kāi)場(chǎng)嘉賓，從自身經(jīng)驗出發(fā)，系統的講解了工業(yè)建筑的設計特點(diǎn)，從事建筑設計幾十年的黃老先生，設計了大量的工業(yè)建筑，總結出了大量的設計經(jīng)驗，在這次演講中，黃老先生明確出了工業(yè)建筑的最大特點(diǎn)---更新最快的建筑類(lèi)型。從建筑設計到工藝設計，深入淺出的解釋了工業(yè)建筑設計的難點(diǎn)和重點(diǎn)，使我受益匪淺，學(xué)習到了很多年輕建筑師無(wú)法從書(shū)本里找到的知識，充實(shí)了工業(yè)建筑設計知識。
黃星元設計大師發(fā)表演講
接著(zhù)是德國GMP事務(wù)所的合伙人的發(fā)言，通過(guò)GMP事務(wù)所在上海的幾個(gè)實(shí)際案例，闡述了德國人對工業(yè)建筑的認識和追求，展示了工業(yè)美學(xué)與建筑美的完美結合，工業(yè)建筑不僅可以對產(chǎn)品質(zhì)量的.提高，還可以對城市空間的提升。通過(guò)對案例的賞析，學(xué)習到了很大外國的成熟的設計理念，開(kāi)闊了視野。
最后是深圳龍崗數碼城的代表的發(fā)言，主要介紹以龍崗數碼城為代表的深圳在工業(yè)建筑方面在取得的成就，制造業(yè)數字化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化在這里體現的玲離盡致。讓我們也看到了工業(yè)建筑的高速發(fā)展迫在眉睫。特別是在中國——這個(gè)制造強國——高速發(fā)展的時(shí)代。未來(lái)，大量的綠色、環(huán)保、可持續和智能化的工業(yè)建筑會(huì )被大量需求，作為設計者，要做好充分的準備。
6月27號參觀(guān)了深圳的國際低碳城、大鵬所城和華美術(shù)館。學(xué)習到了很多先進(jìn)的技術(shù)和理念，感受到深圳是個(gè)走在設計前沿的城市，先進(jìn)的技術(shù)，前衛的設計理念，長(cháng)遠的規劃策略都是我們值得學(xué)習和借鑒的，在未來(lái)的設計中，大量的專(zhuān)業(yè)知識需要被應用，而這次的培訓恰好給了我們理論支撐和經(jīng)驗總結。
深圳國際低碳城
這次培訓無(wú)論是講座學(xué)習還是參觀(guān)考察，都讓我們從每個(gè)角度獲得了知識，我們都有了全面而深刻的認知。這些新的理念、研究方法和設計手段對指導我們進(jìn)行工業(yè)建筑設計有著(zhù)很大的指導與幫助。在今后的工作實(shí)踐中，我們應積極運用到具體項目中。
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