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個(gè)人學(xué)習楷模的心得體會(huì )（通用11篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的個(gè)人學(xué)習楷模的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個(gè)人學(xué)習楷模的心得體會(huì ) 1
在新疆喀什地區塔什庫爾干塔吉克自治縣大同鄉，一場(chǎng)宣講活動(dòng)正在進(jìn)行。宣講內容是拉齊尼·巴依卡舍己救人的事跡。訴者悲痛，聞?wù)邷I目。巴合提亞爾·其拉克眼眶濕潤地向記者說(shuō)：“他就是護邊員的模范，是我今后做人的榜樣�！�
塔什庫爾干塔吉克自治縣地處帕米爾高原，與巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦等接壤。高原之上，山峰林立。一個(gè)個(gè)山口，則成為了護邊巡邏的重點(diǎn)區域。這里，也是拉齊尼·巴依卡生前最牽掛的地方。
作為世世代代在帕米爾高原生活放牧的牧民，拉齊尼·巴依卡的父親、祖父都是守護祖國邊防的'護邊員。自然地，拉齊尼·巴依卡從父親巴依卡·凱力迪別克手中傳承了“接力棒”，在帕米爾高原守邊。邊防線(xiàn)上的界碑、河流、山溝都留下了拉齊尼·巴依卡的足跡。
一家三代，戍衛邊疆近70年，拉齊尼·巴依卡被當地牧民親切稱(chēng)為“高原雄鷹”。他生前是第十三屆全國人大代表，曾獲得全國愛(ài)國擁軍模范、全國勞動(dòng)模范、全國十大最美擁軍人物等榮譽(yù)稱(chēng)號。而他對一家三代所做的事，卻用再樸實(shí)不過(guò)的詞句來(lái)形容�！笆枪伯a(chǎn)黨和政府讓我們這里的牧民過(guò)上了好日子，我們要懂得感恩，我們?yōu)閲o邊，是做該做的事�！�
拉齊尼·巴依卡的腳步停在了1月4日。為營(yíng)救落入結冰河水的孩童，拉齊尼·巴依卡獻出了寶貴的生命，年僅41歲。
塔什庫爾干塔吉克自治縣提孜那甫邊境派出所副所長(cháng)阿布都賈米·龍吉克回憶起與拉齊尼·巴依卡共事的時(shí)光，感慨說(shuō)：“他生前就是巡邏路上的‘活地圖’，給了我們很多幫助。今后，我會(huì )循著(zhù)他的足跡，擔起他的責任，繼續為祖國守好邊�！�
與拉齊尼從小一起長(cháng)大的麥富吐力·坎加在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“他這樣做，是因為他從小就是這樣勇敢的人�！甭渌畠和哪赣H陳曉琴說(shuō)：“他不顧一切救我的孩子，他的恩情，我們這一輩子都還不清�！�
拉齊尼·巴依卡的父親巴依卡·凱力迪別克告訴記者：“失去兒子我心里特別難過(guò)，但他是為了救孩子犧牲的，我為他感到自豪和驕傲。我會(huì )把我兒子的事跡講給我的孫子聽(tīng)，讓他們一代代傳揚下去�！�
塔什庫爾干塔吉克自治縣委宣傳部副部長(cháng)康厚強介紹，拉齊尼·巴依卡逝世后，社會(huì )各界的人士紛紛前往他家送去慰問(wèn)。鄉里的干部也去他家幫忙接待來(lái)訪(fǎng)賓客，對其家人進(jìn)行心理?yè)嵛�。目前，拉齊尼·巴依卡家人的心情已漸平復。
“高原雄鷹”雖已去，感人事跡永流傳。連日來(lái)，塔縣組織事跡報告團對拉齊尼·巴依卡事跡做宣傳。不論是與拉齊尼·巴依卡生前熟絡(luò )，還是初聞其事，拉齊尼·巴依卡默默奉獻為國守邊、舍己救人所展現出的品德和精神，都感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人，并將長(cháng)存于世人心中。
個(gè)人學(xué)習楷模的心得體會(huì ) 2
師德楷模，就是為了摯愛(ài)的教育事業(yè)，為了孩子的健康成長(cháng)，始終無(wú)怨無(wú)悔，在這個(gè)事業(yè)奉獻了自己的青春和熱血。
全國勞動(dòng)模范幸禹才，可以算得上師德楷模，名師出高徒。在從教的高中教育生涯里，從未在大庭廣眾之下批評過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，也從未高聲訓出、斥過(guò)任何一個(gè)學(xué)生。因為幸老師始終相信與學(xué)生平等，沒(méi)有權利不尊重學(xué)生的人格，損傷他們的自尊心，只有充分信任和尊重，才會(huì )使學(xué)生真正成為“高徒”。
諸不知幸老師在下課放學(xué)或午間休息總是把自己的學(xué)生帶到辦公室，讓學(xué)生感到平等待遇以外，還熱情為辦公室的學(xué)生倒開(kāi)水，學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題幸老師總是面帶笑容給予充分的`肯定，給予耐心細致的講解，學(xué)生們都愿意和幸老師交朋友。很多學(xué)生的學(xué)習成績(jì)考上了重本線(xiàn)，這與幸老師的勤勤懇懇工作，老老實(shí)實(shí)做人是分不開(kāi)的。作為山區的一名教師，我想要從以下幾個(gè)方面做起：
1、積極進(jìn)取，從而在各自的工作崗位上收獲幸福。
2、在課程改革勤于探索。
3、通過(guò)情感和智慧與學(xué)生進(jìn)行溝通，從而構建起良好的師生關(guān)系，了解與學(xué)生相關(guān)的方方面面，共同關(guān)注孩子們的健康成長(cháng)，發(fā)揮自己的余熱，甘為人梯，無(wú)悔耕耘。
通過(guò)學(xué)習楷模，在今后的工作中，用一顆充滿(mǎn)大愛(ài)和智慧的心，去塑造著(zhù)孩子們美好的心靈，讓更多的孩子托起美好的明天。
個(gè)人學(xué)習楷模的心得體會(huì ) 3
3月3日晚21時(shí)，中共中央宣傳部通過(guò)中央電視臺綜合頻道“時(shí)代楷模發(fā)布廳”，向全社會(huì )宣傳拉齊尼·巴依卡同志英雄事跡，追授“時(shí)代楷�！狈Q(chēng)號。
三代戍邊，譜寫(xiě)忠誠。紅其拉甫，這個(gè)傳說(shuō)中躺著(zhù)就是奉獻的地方，他們將青春和熱血揮灑在帕米爾高原的邊關(guān)，這是怎樣的愛(ài)國情懷!
英雄托舉，響遏行云。1月份，寒風(fēng)呼嘯、大雪紛飛冬日里，毅然跳入冰冷刺骨的湖水，勇救落水少年，這是怎樣的英雄氣概!
英雄已去，浩氣長(cháng)存。拉齊尼·巴依卡的英雄事跡，感染著(zhù)每位干警。觀(guān)看完視頻，不少同志眼里已是滿(mǎn)含淚水。
拉齊尼·巴依卡同志的英雄事跡，正是眾多愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)新疆的各族干部群眾付出奉獻和建設美好新疆的一個(gè)縮影。在南疆大地，我們檢察人員雖然不處在戍守邊關(guān)的`最前沿、第一線(xiàn)，生活環(huán)境和工作環(huán)境也更加優(yōu)越，但肩負的使命和責任卻同樣重如泰山。要以學(xué)習拉齊尼·巴依卡精神為契機，結合貫徹十九屆五中全會(huì )精神、中央依法治國工作會(huì )議精神、第三次中央新疆工作座談會(huì )精神、自治區黨委九屆十一次全會(huì )精神等，秉承初心使命，砥礪奮斗精神，毫不動(dòng)搖堅持黨對檢察工作絕對領(lǐng)導，以“求極致”標準和工匠精神深耕檢察業(yè)務(wù)，種好“責任田”、堅守“主陣地”，用“功成不必在我，功成必定有我”的奮斗精神抓好本職工作。用最好最優(yōu)檢察產(chǎn)品服務(wù)伽師人民，不斷滿(mǎn)足人民群眾對民主法治、公平正義的新需求。
英雄離我們并不遙遠，用心用情做好每件小事就是我們學(xué)習英雄精神的最好實(shí)踐。檢察機關(guān)是政治機關(guān)，講政治可以說(shuō)是融入到每一位檢察干警的血液中、靈魂里。組織有號召，人民有需要，就要帶頭第一時(shí)間響應、第一時(shí)間落實(shí)，絕不能講條件、談要求。我將以拉齊尼·巴依卡為榜樣，用奮斗鑄就青春底色，書(shū)寫(xiě)無(wú)悔人生。
個(gè)人學(xué)習楷模的心得體會(huì ) 4
通過(guò)學(xué)習汪老師的事跡，我深受感動(dòng)，再回首自己走過(guò)的教育路程，自己有以下幾方面的深刻體會(huì )：
一、舍己為人，無(wú)私奉獻。
作為華中師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，汪老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作和生活條件，主動(dòng)回到大別山深處，一干就是22年。他在有限的物質(zhì)條件下，奉獻自己，盡自己最大的能力去幫助他人，并且數十年如一日，從無(wú)怨言。
汪老師的這種舍己為人、不求索取、不圖回報、面對各種誘惑不為所動(dòng)的高尚境界是我們學(xué)習的楷模。我們作為年輕教師，在剛開(kāi)始投入工作時(shí)，不應一味地追求良好的工作環(huán)境和優(yōu)越的物質(zhì)條件，而應抓住一切機會(huì )提高自己的思想境界，錘煉自己的道德意志。因此，我們應該去深入學(xué)習汪老師的那種無(wú)私奉獻，淡泊名利的高尚境界。
二、熱愛(ài)學(xué)生，有強烈的責任心。
作為一名教師，對于學(xué)生首先就是要有一顆愛(ài)心，要有高度的責任感，只有這樣才能夠實(shí)現教書(shū)育人的教育目地。從汪老師的感人事跡中，我們可以看到他使出自己所有的力量去幫助每一位需要關(guān)懷和幫助的學(xué)生，他對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻正是出于對學(xué)生的愛(ài)與對教育事業(yè)的高度責任感。因此，我們應該學(xué)習汪老師的這種精神：對自己的工作始終激情飽滿(mǎn)，始終將學(xué)生的需要與發(fā)展放在工作的第一位。
三、勤奮學(xué)習，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)修養。
讀到汪老師在自己的'生活都成問(wèn)題的艱苦條件和環(huán)境下，依然不斷地追求知識，堅定信念時(shí)，我再一次深深地受到了感動(dòng)。尤其是作為年輕一代的教師，我們還缺乏社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，因此，在今后的道路中，我們更應該時(shí)刻保持學(xué)習的意識，不斷加強專(zhuān)業(yè)修養，以提高工作能力。
總之，通過(guò)學(xué)習汪金權老師的先進(jìn)事跡，使我深深的知道，我們應該具有默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神，應該熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)，樹(shù)立高度的責任心，同時(shí)，我們也要培養學(xué)習的自覺(jué)性，不斷提升自身修養。今后的道路還很漫長(cháng)，并且充滿(mǎn)了挫折與困難，因此，今后我會(huì )時(shí)刻用汪老師高尚的道德情操和精神境界去鞭策和激勵自己，使自己盡快找到人生目標，體現人生價(jià)值！
個(gè)人學(xué)習楷模的心得體會(huì ) 5
每天的鬧鐘將我從睡眠中叫醒的時(shí)候，總是帶著(zhù)一身的抗拒，自從產(chǎn)假后回來(lái)上班，每天都是忙忙碌碌，腳步匆忙。一邊是工作，一邊是孩子，哪邊都懈怠不了，唯有不斷地“快跑”。而我的心里也有一個(gè)標桿——“時(shí)代楷�！睆埨杳�，向楷模學(xué)習。
我們從事的建設行業(yè)是引以為傲的職業(yè)，為祖國筑路修橋，我總把這比如成另一樣的“保家衛國”。而我們恰好是這團隊的一員，平凡地如一顆砂礫，默默地堅守著(zhù)自己的崗位，信守著(zhù)自己的平凡。
張黎明同志30多年如一日，奮戰在電力搶修的第一線(xiàn)，累計巡線(xiàn)8萬(wàn)多公司，完成故障搶修作業(yè)近2萬(wàn)次，被譽(yù)為電力搶修的“活地圖”。他的工作難嗎？累嗎？我覺(jué)得答案都是肯定的。他的'工作平凡嗎？我覺(jué)得答案也是肯定的，萬(wàn)千的電力搶修者中，他也是平平凡凡的一個(gè)，但是他用自己的堅持，用自己的創(chuàng )新突破工作的瓶頸，在平凡中鑄就了自己的不平凡。
世上無(wú)難事，只要肯攀登。多少人害怕臉上的汗水，多少人害怕腳下長(cháng)長(cháng)的路途。困難遮住了視線(xiàn)，逃避成了冠冕堂皇的借口，卻依然抱怨著(zhù)不公平。我鎮定了一下，這曾經(jīng)出現的念頭就這么赤裸裸地擺出來(lái)，還真得有點(diǎn)羞愧難當。
風(fēng)輕輕地舞動(dòng)窗紗，這一天又要過(guò)去了�？v橫交錯的軌道上，在地圖上，那小小的一段，卻總能讓我驕傲；茫茫的建設者，頭頂安全帽，我也只是那眾多紅色“鋼盔”里的一個(gè)，卻總能讓我自豪。
時(shí)代的楷模，當標桿豎起，我們便又增加了一份學(xué)習的動(dòng)力！
個(gè)人學(xué)習楷模的心得體會(huì ) 6
我們?yōu)閲o邊，永遠心向黨”——全國人大代表拉齊尼·巴依卡采訪(fǎng)手記
粗糙的雙手、紫紅的面龐，頭上戴著(zhù)一頂塔吉克族特色氈帽，拉齊尼·巴依卡總是露著(zhù)一臉憨厚的笑容。在這位不善言辭的牧民護邊員身上，我們感受到了他對黨和祖國的熱愛(ài)、對護邊事業(yè)的執著(zhù)。
拉齊尼·巴依卡一家三代護邊員，在帕米爾高原上戍衛邊疆近70年�！笆枪伯a(chǎn)黨讓我們塔吉克牧民過(guò)上了好日子，我們要懂得感恩，我們?yōu)閲o邊，永遠心向黨�！崩R尼·巴依卡用樸實(shí)的語(yǔ)言道出了他的心聲。
不畏艱險、堅守信念。他用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)一名共產(chǎn)黨員的忠誠。拉齊尼·巴依卡的家鄉在新疆邊陲帕米爾高原腹地，當地平均海拔超過(guò)4000米，邊境線(xiàn)漫長(cháng)，自然條件十分惡劣。拉齊尼·巴依卡的護邊職責就是排查通往境外的各個(gè)山口、峽谷，維護邊境安全。
一處被稱(chēng)為“死亡之谷”的山口是他巡邏的重點(diǎn)區域，雪崩、泥石流等自然災害在這里是家常便飯。十幾年來(lái)，每次在“死亡之谷”巡邏，拉齊尼·巴依卡和邊防戰士都會(huì )面對嚴峻考驗。
一次，一名邊防戰士在巡邏中突然滑入雪洞，周?chē)┎粩嗨�。危急時(shí)刻，拉齊尼·巴依卡迅速爬到雪洞旁脫下衣服、打成結、做成繩子，花了兩個(gè)小時(shí)才將戰士拉出來(lái)。戰士得救了，拉齊尼·巴依卡卻被凍得不省人事，被送到醫院搶救才挽回了生命。傷勢剛好，他就立即回到護邊隊伍當中。他說(shuō)：“這輩子要一直做一名不穿軍裝的.邊防戰士�！�
不忘初心、勇于奉獻。在拉齊尼·巴依卡10多年的護邊生涯中，所遇的急難險情不勝枚舉，但他從未想過(guò)退縮和放棄�！皼](méi)有祖國的界碑，哪有我們的牛羊�！睜敔敽透赣H堅守了一輩子的信念，也刻在了拉齊尼·巴依卡心中。
雪山深處每一個(gè)山口、峽谷都留下了他們巡邏護邊的身影，雄偉的帕米爾高原見(jiàn)證了拉齊尼·巴依卡一家三代人戍守祖國邊疆的感人事跡，也見(jiàn)證了他們對黨和祖國的忠誠。
“我們一家只做一件事，那就是為國戍邊，義不容辭!”20xx年全國人大代表拉齊尼·巴依卡在新疆團會(huì )議上，用樸實(shí)而堅定的話(huà)語(yǔ)表達著(zhù)對祖國的熱愛(ài)。
“為國護邊是我們家的榮耀，爺爺和父親走過(guò)的每條路我都走過(guò)，而且我會(huì )一直走下去�！崩R尼·巴依卡堅定地說(shuō)。
個(gè)人學(xué)習楷模的心得體會(huì ) 7
綠燈行、紅燈站，橫過(guò)馬路左右看；人人遵守好交通，車(chē)輛行人都安全。
交通xx你是一片茫茫的海洋，我只是一葉小舟，航行在你的航線(xiàn)上，我愿點(diǎn)亮在你的海面上，慢慢靠近那快樂(lè )的彼岸，在你的海面上邀游是一種無(wú)比的快樂(lè )，同時(shí)，也是一種痛楚的煩惱，通過(guò)那一次次地親眼所見(jiàn)，我才對此有深深的感受。
交通誰(shuí)來(lái)管，當然是我們平凡而又不平凡的交通警察叔叔們來(lái)管。不管是春、夏、秋、冬，還是刮風(fēng)下雨，我們的交通警察叔叔們都堅守著(zhù)自己的崗位，任勞任怨地管理著(zhù)交通秩序。
去年暑假的一天，我走在那人來(lái)人往、熙熙攘攘的街道邊，突然，傳來(lái)一聲可怕的叫聲，一位三十開(kāi)外的男青年摩托車(chē)騎的特快，撞上前面的“的士”，男青年還是不肯認錯，與“的.士”司機相互吵起來(lái)，馬上就招來(lái)了許許多多過(guò)路的人都來(lái)看熱鬧，把“現場(chǎng)”圍了個(gè)水泄不通，影響了交通秩序。一會(huì )兒來(lái)了一位女交警。她敬了一個(gè)禮說(shuō)：“同志、請出示您的駕駛執照。對不起，你違反了交通規則，請您到交警去一下”。女交警疏開(kāi)人群，暢通了道路。男青年的臉立刻暗了下來(lái)，只好跟女交警走了。
又一次，是在今年的六月一天中午，我在街道店鋪邊，一個(gè)拿花傘的小女孩不知怎么的，從街道巷子里突然闖出街道上，這時(shí)一位小男孩騎著(zhù)自行車(chē)出現在她面前。不好、要撞上了！那男孩大叫一聲，連忙剎車(chē)，可是、已經(jīng)來(lái)不及了，自行車(chē)手把還是重重地撞上了小女孩的左臂。她跌倒在路邊，手臂鮮血直流，她的大眼睛含著(zhù)熱淚，小男孩不知所措的站在她身邊。二位交警及時(shí)趕過(guò)來(lái)，抱起小女孩，及時(shí)將她送往醫院，通知兩位小孩的家人趕來(lái)一同處理交通事故。
“天上星、亮晶晶”，在我的童年腦海中有一個(gè)顆特別的“星”，那就是交通安全的“星”，只要我們心中把交通安全放在第一位，我們的生命才有保障。我們應該從小事做起，學(xué)習交通法規，自覺(jué)遵守交通規則，做到自己遵守交通，并宣傳交通法規。只要大家都自覺(jué)遵守了交通規則，安全就會(huì )微笑著(zhù)祝福我們！
個(gè)人學(xué)習楷模的心得體會(huì ) 8
教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德情操。強調教師的敬業(yè)奉獻，就是要教師做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng )新施教，做到以人為本，因材施教，同時(shí)不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。教師敬業(yè)奉獻，就是要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。那究竟要怎樣才能做到敬業(yè)奉獻，教書(shū)育人呢?
一、心目中有追求。
一個(gè)有理想的人，他會(huì )為實(shí)現這一理想而不懈地去追求，并會(huì )付出終身的努力。如果你把教師這個(gè)職業(yè)當作事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，你就會(huì )和事業(yè)同歡樂(lè )，共成長(cháng)，你就會(huì )愛(ài)思考，勤琢磨，給自己設定目標，在工作過(guò)程中朝著(zhù)目標一步步邁進(jìn)，隨之再設定下一個(gè)目標，隨著(zhù)目標的實(shí)現，自己也就在不斷的成長(cháng)和進(jìn)步，名師的稱(chēng)號，學(xué)生喜愛(ài)的老師等榮譽(yù)也會(huì )接踵而來(lái)，這就是教師這一偉大的職業(yè)給我們帶來(lái)的幸福和快樂(lè )。
二、工作中有目標。
目標是什么?是人生道路的指明燈，是人成長(cháng)的方向。有了指明燈，有了方向，我們才會(huì )有動(dòng)力，才會(huì )去尋找實(shí)現目標的方法，去努力不懈地追求。沒(méi)有誰(shuí)一當教師，就會(huì )當教師，就成了一個(gè)優(yōu)秀教師的。但有經(jīng)過(guò)幾年或十幾年的努力后，成為一個(gè)好教師，名師，一個(gè)受人愛(ài)戴的老師的。這都來(lái)源于他們的執著(zhù)、敬業(yè)、奉獻;來(lái)源于他們在工作中目標明，方向清，在不斷朝著(zhù)目標努力、奮進(jìn)著(zhù)。
三、行動(dòng)中有體現。
除了心目中有追求，工作中有目標外，“敬業(yè)奉獻，教書(shū)育人”還要體現在工作中，我認為以下三點(diǎn)是必須的：
1、時(shí)間的付出是根本。
要做好工作，要提高技藝，是需要投入大量的精力。學(xué)習需要時(shí)間，思考需要時(shí)間、備課批改作業(yè)需要時(shí)間、輔導學(xué)生解答問(wèn)題需要時(shí)間。因此，在時(shí)間上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有內外區別，有追求，有目標的'人，他會(huì )隨時(shí)利用時(shí)間，隨時(shí)把握機遇，隨時(shí)都會(huì )在學(xué)習�；畹嚼�，學(xué)到老嘛，教師也一樣。
2、責任的增強是重點(diǎn)。
我們的工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，因為我們面對的是祖國的未來(lái)的棟梁，我們面對的是人一生成長(cháng)的關(guān)鍵。因此我們必須增強我們的責任感和使命感，我們必須立足本職做好我們承擔的教育責任，并時(shí)刻把責任裝在心里，重要的還要落實(shí)在行動(dòng)中，落實(shí)到每一天每一節的教學(xué)任務(wù)中。
3、成效的明顯是必然。
只要我們在實(shí)踐中，為達成我們的教育、教學(xué)目標，為實(shí)現學(xué)生的培養目標，加以努力，加以?shī)^斗，就會(huì )有成效。當然，我們還會(huì )在行動(dòng)的過(guò)程中遇到種種困難，但我們不能被困難嚇倒，要銘記“只為成功想辦法，不為失敗找理由”，這就是我們教師行動(dòng)的準則。沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。
身為教師，我們一定要立足本職，思想上要高度重視，要認真思考教師職業(yè)對我們的要求，做一個(gè)心中有追求，干中有目標，行動(dòng)中有體現的人，不斷地增強我們的責任意識和服務(wù)意識，做一個(gè)合格并且優(yōu)秀的好教師
個(gè)人學(xué)習楷模的心得體會(huì ) 9
每當放學(xué)的鈴聲響起，廣播中就會(huì )傳來(lái)熟悉的聲音：“社區民警許喬提醒您�！边@聲音像警鐘，提醒我們回家路上注意安全。
當我背起書(shū)包，走到校門(mén)口，民警叔叔就微笑地站在那兒，親切地目送每一位回家的同學(xué)。有一次，連降大雨，校門(mén)口積起一個(gè)巨大的水洼，積水已沒(méi)過(guò)同學(xué)們的膝蓋，大家像熱鍋上的螞蟻一樣，焦急地站在門(mén)口。就在這時(shí)，一群熟悉的身影急匆匆地趕了過(guò)來(lái)。背著(zhù)，抱著(zhù)，小心地呵護著(zhù)，將等待的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地安全送過(guò)水洼。雨水淋濕了他們的衣服，濕潤了他們的臉頰。多美的民警叔叔��！多好的民警叔叔��！有時(shí)，他們還會(huì )來(lái)到教室，為我們上一節生動(dòng)有趣的法治安全課，告訴我們哪些地方危險不能去，哪些事情不能做，如果碰到了壞人應該怎么辦。他們總是不厭其煩地叮囑我們一定要注意安全。這段時(shí)間天氣特別炎熱，許多調皮的同學(xué)按耐不住，偷偷跑去游泳。民警叔叔知道后，立刻趕來(lái)學(xué)校，在我們課間操站隊的時(shí)候，嚴厲地告誡我們堅決不能去游泳，還向我們發(fā)放了《防溺水讀本》。他們這樣做都是為了我們的`安全著(zhù)想！不僅關(guān)心著(zhù)我們，民警叔叔也為這里的鄉民們排憂(yōu)解難。前不久，一位神志不清的老人，從家中不慎走失。全家人焦急萬(wàn)分，找遍了大大小小的街巷，在民警叔叔們5個(gè)多小時(shí)的奮力尋找下，終于在距離他家60多公里外的蓮花縣找到了他，并將他平安地送了回來(lái)�，F在我們村都流行這樣一句話(huà)：有事就找民警。夜深了，當我躺在溫暖的被窩準備睡覺(jué)時(shí)，窗外還不時(shí)傳來(lái)：各位群眾大家好，這里是社區民警正在巡邏，夜間睡覺(jué)請關(guān)好門(mén)窗，注意防火防盜。大風(fēng)呼呼刮著(zhù)。民警叔叔們，這么晚了你們還沒(méi)回家嗎？你們冷嗎？
這就是我們身邊的守護者，一群平凡而又樸實(shí)的民警叔叔。他們就像我們的守護天使一樣，守護我們的校園，守護我們的家園，守護我們的平安！
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每個(gè)人的生命都是一朵花全國教書(shū)育人楷模心得，每朵花綻放時(shí)都是如此美，讓人增添期待，讓我們放慢匆忙的步伐，俯下身體，去仔細傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。在學(xué)習了苗文玲教授的事跡后,覺(jué)得她以堅強倔強的信念和不屈不撓的精神扎根山區學(xué)校教育，在平凡的崗位上27年耕耘不輟，她就在訴說(shuō)花開(kāi)的聲音。
懷著(zhù)對老師職業(yè)的特殊感情，師范畢業(yè)后我義無(wú)反顧地走上了三尺講臺，開(kāi)始了我的從教旅程，如花一般安靜地盛開(kāi)，悄悄吐露自己的花開(kāi)，只為自己一生無(wú)怨無(wú)悔的選擇。十幾年來(lái)，我深深地感受到：教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的靈魂也能蘇醒；教師的愛(ài)是濃濃春風(fēng)，即使冰冷的.感情也會(huì )消融。
如何能夠作為一名新時(shí)期的合格學(xué)生？在我看來(lái)，從一點(diǎn)一滴做起，在平淡中放歌，在安靜中耕耘，在平時(shí)中閃光，讓自己作為一名合格的學(xué)生。因為唯有那樣，才能以高尚的情操去影響教師、教育學(xué)生。
如果選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就必須舉起熱情的右手，懷著(zhù)一顆熱誠的心，在樸實(shí)的崗位上，以高度的責任感來(lái)提高自己。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要以此為榮，熱愛(ài)它，而不是只把這個(gè)職業(yè)當成一種謀生的方式。
教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)。每個(gè)老師眼中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的夢(mèng)想，那就是以教師為本，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng )新。
這都必須有一顆耐得住孤獨的決心。教師是一個(gè)美好的職業(yè)。她的美好不僅在于她的無(wú)名，也在于她的豁達與崇高，她用高雅的知性闡述著(zhù)生命的真諦。
有一首詩(shī)歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種一生最為美好，那就是做老師；有一種風(fēng)景最為美麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。
三寸粉筆寫(xiě)出人生風(fēng)流，三尺講臺化作千頃苗圃。既然選擇了學(xué)生這一高尚的職業(yè)，就必須勇于地錘煉自己。如果我是一塊磚，就需要屬于廣袤的萬(wàn)里長(cháng)城；即使我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬(wàn)里山河。
三寸粉筆寫(xiě)信仰，三尺講臺謀發(fā)展。信仰是廣闊海洋的明燈，是漫長(cháng)黑夜里盼望的黎明。只要拿穩三寸粉筆，站穩三尺講臺，就要用心血與淚水去澆灌祖國的樹(shù)葉，讓種子發(fā)芽，讓夢(mèng)想開(kāi)花。人都說(shuō)學(xué)生是花，教師是園丁。其實(shí)，教師的生命也有一朵花，是偷偷綻放、默默吐芳、扮美人間的花。如果認真傾聽(tīng)，你會(huì )看到生命的律動(dòng)，會(huì )看到世界上最美好的聲音!
開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校組織學(xué)習全國教書(shū)育人楷模的先進(jìn)事跡,我認為學(xué)習王生英教授，就要學(xué)習她堅守山村、無(wú)怨無(wú)悔、奉獻教育、矢志不渝的夢(mèng)想追求，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻者；學(xué)習她嚴于律己、扶貧助困、公而忘私的優(yōu)秀質(zhì)量，不斷提高師德修養，做社會(huì )主義榮辱觀(guān)的實(shí)踐者；學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻的崇高師德，做教師健康成長(cháng)的指導者；學(xué)習她身殘志堅、自強不息、迎難而上的崇高品格，做奮發(fā)有為的進(jìn)取者。通過(guò)學(xué)習，使我對教書(shū)育人有了更深的了解，對王生英的“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿(mǎn)懷熱血，平常之中的極強烈責任感”，感觸頗深。下面是我的一些技巧：
個(gè)人學(xué)習楷模的心得體會(huì ) 11
有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛(ài)學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡恼鎼?ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴。感動(dòng)著(zhù)他們的感動(dòng)，痛苦著(zhù)他們的痛苦，收獲著(zhù)他們的收獲，成功著(zhù)他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。
(一)用親和之心架設教育之橋我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛(ài)心，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。師愛(ài)，發(fā)自?xún)刃纳钐幍恼鎼?ài)，是師德的老師的體貼，關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過(guò)冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛(ài)。
核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種無(wú)私精神的體現，一種不息的師魂!(二)用無(wú)私之心鋪就事業(yè)之路教師對學(xué)生的愛(ài)應該是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的，也是無(wú)微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長(cháng)，樹(shù)立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì )，愛(ài)崗敬業(yè)。
(三)用研究者之心搭建教學(xué)之梯在“科研興校，內涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結構，提高課堂實(shí)效。
(四)言傳身教、嚴格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑中國古代家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！苯逃龑�(shí)踐表明，教師的.道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話(huà)會(huì )給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹的教學(xué)風(fēng)范、解決問(wèn)題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。
教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現的優(yōu)良品質(zhì)會(huì )潛移默化地感染學(xué)生，在“教書(shū)”同時(shí)起著(zhù)“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，課后傾聽(tīng)學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛(ài)是人類(lèi)的情感之一，情感就是人們對于客觀(guān)事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。
(五)根據新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈現在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書(shū)育人過(guò)程中要注意的問(wèn)題。教書(shū)育人的指導思想一定要突出時(shí)代性，適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導，使學(xué)生牢固樹(shù)立起正確的思想觀(guān)點(diǎn)，明確學(xué)習目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開(kāi)展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來(lái)，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開(kāi)展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀(guān)念，使他們懂得遵紀守法的道理。
國運興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師素質(zhì)，重在師德師風(fēng)。為了全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以嶄新的教育觀(guān)念，先進(jìn)的教育思想，現代的教學(xué)手段，培養有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、高尚師德、嚴謹師風(fēng)、新時(shí)期的教師隊伍，更好地為社會(huì )主義建設事業(yè)服務(wù)。教師作為學(xué)校教育工作的組織者，“傳道授業(yè)解惑”其一言一行、一舉一動(dòng)直接影響著(zhù)學(xué)生的行為規范，教師的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度也在一定程度上決定學(xué)生人生觀(guān)、世界觀(guān)的形成。一名合格進(jìn)的教育思想，現代的教學(xué)手段，培養有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、高尚師德、嚴謹師風(fēng)、新時(shí)期的教師隊伍，更好地為社會(huì )主義建設事業(yè)服務(wù)。教師作為學(xué)校教育工作的組織者，“傳道授業(yè)解惑”其一言一行、一舉一動(dòng)直接影響著(zhù)學(xué)生的行為規范，教師的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度也在一定程度上決定學(xué)生人生觀(guān)、世界觀(guān)的形成。一名合格的人民教師，必須要有良好的思想道德風(fēng)尚，為人師表，率先垂范，為全體學(xué)生作出表率作用，只有這樣，才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，構建和諧的師生人際關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，從而使學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習,我認為素質(zhì)教育事實(shí)上是應該提高教師自身的素質(zhì),因此更要不斷的完善自己,要實(shí)現這個(gè)目標首先是要發(fā)現自己的不足之處,在過(guò)去一年里，本人在教育教學(xué)中還存在很多不足，如：未能真正走入學(xué)生中間，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡(jiǎn)單，還存在一些不妥之處等�；谝陨显�，便于未來(lái)能更好的工作，對自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：
1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。
2、克服心理失衡，避免偏激行為，如訓斥學(xué)生，向學(xué)生發(fā)火，體罰或變相體罰。
3、排除社會(huì )影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習慣及作為普通社會(huì )成員的不良習氣帶入課堂。
4、注意“尊師愛(ài)生”師生關(guān)系的定位，作為教師應重點(diǎn)關(guān)注“愛(ài)生”的一面，愛(ài)護學(xué)生，平等待人，尤其對差生，更應給予較多的關(guān)懷。
5、放下架子，以自己的學(xué)識水平、人格魅力來(lái)影響、感化學(xué)生，平等交流，善于包容學(xué)生的缺點(diǎn)，因材施教，讓學(xué)生有“天生我材必有用”的自信。
6、以誠相待，交換心理，堅持以正面教育為主。
善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學(xué)生的良師益友。
7、言傳身教相結合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。
善于通過(guò)多種渠道、方式，靈活地開(kāi)展各種教育活動(dòng)，潛移默化地達到教育目標。
8、進(jìn)行師德師風(fēng)評估。
建立個(gè)人評估檔案，量化評估標準。家長(cháng)評估、學(xué)生評估有機結合起來(lái)，確保評估的公平、公正、實(shí)事求是。
以上是一個(gè)教師得到學(xué)生信任的法寶,要使學(xué)生健康成長(cháng)就必須克服自己的不足,通過(guò)學(xué)習師德師風(fēng)認識了自己的不足,就有目標完善自己,在學(xué)校的英名領(lǐng)導下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師.因此今后的改進(jìn)方向是:從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生,為一切學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過(guò)硬.
常言道，教書(shū)育人。但在實(shí)際教學(xué)中，受應試教育的影響，有些教師常常忽略育人，而只顧教書(shū)，結果成了教死書(shū)，死教書(shū)，教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味，教學(xué)效果不明顯。其實(shí)，教書(shū)與育人二者是相輔相成的。我認為，要教書(shū)先要育人。學(xué)生有了好的思想品德，對學(xué)習有了正確的認識，學(xué)起知識來(lái)就會(huì )游刃有余。教師的教學(xué)也會(huì )收到事半功倍的效果。
我班有一男生特別搗亂，平時(shí)不僅不愛(ài)學(xué)習，而且霸氣十足。當他犯錯誤的時(shí)候，無(wú)論什么原因，他總是振振有辭，即便沒(méi)理也要辯上三分。每當看到他盛氣凌人的樣子，我就會(huì )覺(jué)得氣不打一處來(lái)。一個(gè)學(xué)生為什么不懂得認真學(xué)習，而只顧虛偽地偽裝自己呢?……細想自己的做法，也許有些急于求成了。以前我只注重傳授知識，而忽略了對其品行的培養，結果導致他成績(jì)一般，我也收效甚微。后來(lái)，在學(xué)校行為習慣的培養的影響下，我注重引導其向好的善的學(xué)習，注重其品行的培養。在老師的鼓勵和引導下，他漸漸變得懂事了，同學(xué)們也更加歡迎他了，他的成績(jì)也有了明顯改善。
陶行知曾說(shuō)過(guò)，“千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！笨梢�(jiàn)，教書(shū)與育人的關(guān)系密切。教書(shū)的目的是為了育人，而育人也反過(guò)來(lái)影響教書(shū)。學(xué)生受到良好的思想教育，有了好的品行習慣，才會(huì )端正其學(xué)習態(tài)度，更快更好地接受新知識，從而收到良好的教學(xué)效果。
目前當今社會(huì )競爭激烈，在這個(gè)知識日新月異的時(shí)代，人與人之間的競爭日趨復雜，人與人之間的競爭已不僅僅是知識的競爭，更是一種意識的競爭，一種思想與觀(guān)念的競爭。因此，情商的高低將愈來(lái)愈多地影響一個(gè)人能力的發(fā)揮，影響其個(gè)人水平的高低。由此看來(lái)，育人就顯得尤為重要。一味教書(shū)而忽略育人的教學(xué)方式已不能適應當前社會(huì )的需要，它已成為一種落后的教學(xué)方式，甚至很快會(huì )被淘汰。因此對于一個(gè)想有所作為的教師來(lái)說(shuō)，必須樹(shù)立正確的教育觀(guān)，擁有先進(jìn)的教育思想和教育理念，正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系，使二者相輔相成，有機結合，揚長(cháng)避短，從而激活傳統的課堂教學(xué)模式，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，變傳統的填鴨式教學(xué)為寓教于樂(lè )的師生互動(dòng)，從而使新課堂展現得更加淋漓盡致，進(jìn)而使新課堂得到更加切實(shí)的推廣。
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