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關(guān)于山東壽光學(xué)習心得
當我們備受啟迪時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于山東壽光學(xué)習心得，歡迎大家分享。
關(guān)于山東壽光學(xué)習心得1
在風(fēng)和日麗、滿(mǎn)城芳菲的五月，我踏上了去壽光學(xué)習的旅程。 這次活動(dòng)是山東省優(yōu)質(zhì)課評選�；顒�(dòng)中，既有閱讀課，也有口語(yǔ)交際、習作指導課等。欣賞了一堂堂精彩紛呈的課堂教學(xué)展示，觀(guān)摩了全省各地區教學(xué)名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，不禁被他們靈動(dòng)的課堂、深厚的文化底蘊和耐人尋味的課堂教學(xué)風(fēng)格所折服，讓我感覺(jué)受益匪淺。
一、情感的交流，拉近了教師與學(xué)生的距離。
課堂教學(xué)不僅是知識傳播的過(guò)程，更是情感交流、心靈碰撞的平臺。在教學(xué)中，如果沒(méi)有教師和學(xué)生在情感上的交流，那么課堂就如一潭沒(méi)有生命的死水，是不會(huì )涌現智慧的火花、心靈的律動(dòng)的。在這些課堂教學(xué)中，老師們都比較注重與學(xué)生進(jìn)行情感的交流。這不僅拉近了教師與學(xué)生的距離，激發(fā)了學(xué)生的'求知欲，還滲透了學(xué)習習慣的培養，的指導，學(xué)習興趣的培養等。其中，給我印象最深的是我校張建偉老師的習作指導課。上課伊始，張老師就以猜謎語(yǔ)的形式導入，并問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有給嘴巴放假，掌聲感謝嘴巴等，大大激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，放松了學(xué)生的緊張情緒，活躍了課堂氣氛。以至于學(xué)生能輕松、愉悅地完成本堂課的學(xué)習。正是一次次情感的交流，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，叫醒了學(xué)生情感的耳朵。
二、積極倡導自讀感悟、開(kāi)放引導的課堂
新課標中指出學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。我們所提倡的課堂教學(xué)，應該是一個(gè)先學(xué)后教、先讀后導、先扶后放的過(guò)程。這種教學(xué)模式在各位教師的課堂教學(xué)中都有所體現。在《大江保衛戰》一課的教學(xué)中，侯夫華老師留給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生畫(huà)出感動(dòng)的句子，寫(xiě)出自己的體會(huì )。讓學(xué)生潛心讀書(shū)，深入思考，真正地與文本對話(huà)，與文本交流。學(xué)生再三品味語(yǔ)言文字之后，教師又通過(guò)啟發(fā)想象，喚起了學(xué)生的情感積淀。學(xué)生感悟后的朗讀讓聽(tīng)課的老師們一次次感受到心靈的震憾，引起了與作者情感的共鳴。
三、以學(xué)生為主體，突顯學(xué)生的主人翁地位。
興趣是最好的老師，只有學(xué)生感興趣的內容，他們才樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。這些課中，教師們都注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中體會(huì )、感受。在這些課堂上，他們思學(xué)生所思、想學(xué)生所想、與學(xué)生融學(xué)生為一體，讓我們感受到的和諧、寬松、民主的學(xué)習氛圍。學(xué)生始終以主人翁的姿態(tài)展現在大家面前，活力在張揚，鮮活的生命體在歡唱、在愉悅。
通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，執教教師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，匠心獨運的教學(xué)設計，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的教學(xué)語(yǔ)言令我受益頗多。這對我是一次提高，也是促進(jìn)。在今后的課堂教學(xué)中，我將認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論。多向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。
關(guān)于山東壽光學(xué)習心得2
20年6月上旬，我參加了由吳忠市人力資源和社會(huì )保障局組織的20年吳忠市優(yōu)秀農村實(shí)用人才培訓班，赴山東省壽光市進(jìn)行培訓學(xué)習。一路考察，所見(jiàn)所聞，耳目一新，震動(dòng)很大，獲益匪淺。真正認識到我們與先進(jìn)地區的明顯差距，也更進(jìn)一步增強了危機感、緊迫感。
隨團參觀(guān)考察，邊聽(tīng)、邊看、邊談、邊思考，系統地歸納起來(lái)，所到之處給我的總體印象和體會(huì )是：思想解放，觀(guān)念一新，政策到位，規劃超前，工作創(chuàng )新，產(chǎn)業(yè)化程度高，集體經(jīng)濟壯大，基層組織建設強勁。具體來(lái)說(shuō)就是：
一是超前的發(fā)展理念和敢為人先的創(chuàng )業(yè)精神。壽光所到之處，到處都洋溢著(zhù)一種思想解放，集聚人氣，快速發(fā)展的良好氛圍，到處都體現出一種人心思進(jìn)，奮發(fā)向上，爭先發(fā)展，敢闖敢干，敢于創(chuàng )新的精神和理念。
二是領(lǐng)導的高度重視和政策的活用到位。在壽光各級黨委、政府作為社會(huì )主義新農村建設的組織者和推動(dòng)者的.作用發(fā)揮得非常明顯。從政策研究制定和落實(shí)、資源配置、市場(chǎng)調控、技術(shù)服務(wù)、營(yíng)造發(fā)展環(huán)境等各方面都做的非常到位。
三是規劃的大膽超前和產(chǎn)業(yè)的積極帶動(dòng)。新農村建設最關(guān)鍵的也是首要的步驟就是規劃。壽光在這方面做的非常好，非常超前。壽光市規劃局，進(jìn)行分類(lèi)規劃和指導，因地制宜，不搞一刀切，分類(lèi)推進(jìn)，不一哄而上。并且做到科學(xué)性、客觀(guān)性、超前性三者的有機統一，而且一步一步地按照規劃正在落實(shí)。壽光市依靠蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)家致富，從最初的17個(gè)蔬菜大棚，歷經(jīng)10余年發(fā)展，現在全市已有蔬菜大棚40萬(wàn)個(gè)，占地80多萬(wàn)畝。買(mǎi)全國，賣(mài)全國，沒(méi)有買(mǎi)不到的菜，沒(méi)有賣(mài)不到的菜這就是山東壽光。這就是依靠市場(chǎng)和流通產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的效應。
四是堅強的組織保障和雄厚的的集體經(jīng)濟。建設社會(huì )主義新農村，發(fā)揮基層黨組織在推動(dòng)農村經(jīng)濟發(fā)展，引領(lǐng)農民脫貧致富�？偟膩�(lái)說(shuō)，農村要發(fā)展，必須要有一個(gè)好支書(shū)，有一個(gè)好班子，有一支好的黨員隊伍。這次參觀(guān)學(xué)習，所到的壽光，集體經(jīng)濟確實(shí)是強大。村組織集體有錢(qián)了，公益事業(yè)就好辦了，黨組織的凝聚力就隨之增強了，黨員引領(lǐng)，農民才能、才肯、才會(huì )跟著(zhù)干。按照壽光三元朱村黨支部書(shū)記的說(shuō)法，那就是：一個(gè)農民富了不算富，要千千萬(wàn)萬(wàn)的農民富了，那才叫富。
建設小康社會(huì )，必須要實(shí)現農民的小康，要實(shí)現農民的小康就要大力推進(jìn)城鄉統籌發(fā)展，加大城鄉一體化建設力度，推動(dòng)農民土地的合理流轉，讓農民從傳統農業(yè)中解放出來(lái)，依靠科技進(jìn)步走致富之路。山東壽光的農業(yè)產(chǎn)業(yè)化從初端市場(chǎng)到高端市場(chǎng)，從生產(chǎn)到流通等各個(gè)環(huán)節都發(fā)展成了系統的很高的水平，農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路很值得我們總結和學(xué)習，我們不但要要學(xué)習壽光人的創(chuàng )業(yè)精神，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)引領(lǐng)廣大群眾努力推進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)大發(fā)展。
關(guān)于山東壽光學(xué)習心得3
十二月十號和十一號兩天，校長(cháng)帶領(lǐng)我們13人赴濰坊現代中學(xué)、壽光一中以及濰坊七中考察學(xué)習。每到一所學(xué)校，先是實(shí)地考察校容校貌、教師辦公環(huán)境、學(xué)生學(xué)習環(huán)境和學(xué)校管理情況，然后聽(tīng)取學(xué)校工作介紹。壽光一中每年高考都有很多學(xué)生考入北大清華，從20xx-202x十年內大約120多人，成績(jì)的取得歸因于壽光市扎實(shí)的基礎教育，為壽光一中輸送的素質(zhì)高的人才;歸因于壽光一中的教育教學(xué)體制和激勵措施。參觀(guān)學(xué)習中我們都受益匪淺，我把自己看到和感到的做如下總結：
我聽(tīng)了濰坊現代中學(xué)的李培清老師的一節地理課，課堂沒(méi)有搞什么模式，課堂實(shí)用不花哨，把濕地的成因與保護讓學(xué)生真正做到舉一反三。他們所用的學(xué)案是大學(xué)案，基礎知識部分以問(wèn)題的形式呈現包括詳細的答案，課前學(xué)生緊張地背誦這些問(wèn)題，學(xué)案接下來(lái)就是與高考緊密聯(lián)系的高考試題鏈接，答案以及解析也呈現于學(xué)案，課堂上老師用投影儀把自己的學(xué)案投到屏幕上，細細講解這些題目。學(xué)案的形式無(wú)法用于我們學(xué)校，我們的學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性差，我們的提問(wèn)學(xué)生評視力和聽(tīng)力來(lái)應付，如果我們給學(xué)生答案，學(xué)生可能就不會(huì )去做，而是抄答案，我們現在采用的三案一體更適合我們的學(xué)生，所以我們一定要把更符合我們的三案一體堅持下去。
讓我感觸很深的`還有幾個(gè)學(xué)校的校園文化，走廊中各班門(mén)口展示的有高三學(xué)生的高三宣言，各科指導，學(xué)生考試的失分解析，最為突出的是各班幾乎都有學(xué)生的規范答案展示，他們做到了規范從課堂到課外滲透。我們學(xué)校的走廊文化應該學(xué)習一下，我們有些班級的板報和走廊文化太花哨沒(méi)有實(shí)際內容，應該和學(xué)生的學(xué)習結合起來(lái)。
三個(gè)學(xué)校都有校史館，過(guò)去用過(guò)的教材和工具，老教師的筆記本等等，他們做有心人積累起來(lái)，這就組成學(xué)校的發(fā)展史。學(xué)校搞活動(dòng)組織學(xué)生到濕地旅游，回來(lái)學(xué)生寫(xiě)作文后整整齊齊地裝訂保存，特別值得注意的是，別管是校史館中的資料，還是教室門(mén)口的文化墻上，學(xué)生的字特別漂亮特別工整，這也是我們應該學(xué)習的，我們還要對我們學(xué)生的字加強培訓。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習，使我深深體會(huì )到了不斷學(xué)習的重要性和緊迫感。在以后的教學(xué)中，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，學(xué)習百家而頓悟，積淀教學(xué)素養，提高教學(xué)質(zhì)量，培養高素質(zhì)人才。
關(guān)于山東壽光學(xué)習心得4
按照市組織部的安排，市級機關(guān)駐村第一書(shū)記一行前往濰坊市參觀(guān)學(xué)習農業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新農村建設。大家對這次考察培訓格外重視，積極地看、聽(tīng)、記、想。培訓采用半天理論，半天實(shí)地考察的方式，理論課由濰坊市委黨校教授、專(zhuān)家分別講授《農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、標準化生產(chǎn)、國際化競爭》、《社會(huì )管理的創(chuàng )新》、《農民專(zhuān)業(yè)合作組織與新農村建設》等知識。實(shí)地考察則是山東省農業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)中國壽光農產(chǎn)品物流園、冬暖式蔬菜大棚發(fā)祥地壽光市三元朱村、壽光市成德一邊倒果樹(shù)研究所、壽光市蔬菜高科技示范園等，通過(guò)這次學(xué)習培訓使我們對濰坊農業(yè)產(chǎn)業(yè)化有了清晰的認識，進(jìn)一步解放了思想，開(kāi)闊了視野，理清了思路。
壽光市是我國著(zhù)名的蔬菜之鄉、全國冬暖式蔬菜大棚的發(fā)源地和全國最大的蔬菜生產(chǎn)基地。近年來(lái)，壽光市通過(guò)不斷調整優(yōu)化農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，全面推進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農業(yè)農村經(jīng)濟和快速發(fā)展，農戶(hù)基本實(shí)現了區域化布局、規�；�(jīng)營(yíng)、專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)。學(xué)習考察后心得如下：
一是調整農業(yè)結構，創(chuàng )新農業(yè)發(fā)展。此次在壽光農業(yè)考察后發(fā)現有一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)，就是依托資源優(yōu)勢，大力發(fā)展特色農業(yè)，做大做強，進(jìn)而形成農業(yè)增效和農民增收的支柱產(chǎn)業(yè)。壽光和諸城的做法就是很好的應證。壽光市依托蔬菜產(chǎn)業(yè)躋身全國農村經(jīng)濟綜合實(shí)力百強縣市行列;諸城市則大力組織實(shí)施農業(yè)國際化戰略，壯大外向型龍頭企業(yè)、培育開(kāi)拓國際市場(chǎng)，促進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化升級。因此，學(xué)習山東濰坊的經(jīng)驗就是要適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的新形勢、新要求，積極推進(jìn)農業(yè)結構的戰略性調整，大力發(fā)展獨具特色的品牌農業(yè)，按照一村一品的發(fā)展思路來(lái)調整農業(yè)產(chǎn)業(yè)布局，改變傳統的種植模式，實(shí)現農業(yè)專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)、特色化經(jīng)營(yíng)。
二是發(fā)揚不怕吃苦、敢為人先的精神。所考察的三元朱村是我國冬暖式蔬菜大棚發(fā)祥地，村支書(shū)王樂(lè )義受到遼寧瓦房店大棚蔬菜的啟發(fā)，五上瓦房店取經(jīng)，以真情感動(dòng)了那里的農民，取回真經(jīng)，回來(lái)又親自帶領(lǐng)17名黨員干部試驗冬暖式蔬菜大棚，村里的黨員干部成為全村致富的標桿，黨員干部帶頭承擔有風(fēng)險的事，得到了百姓的信任后，規�；N植才成為可能�；貞浧鹗嗄陙�(lái)的發(fā)展歷程，王樂(lè )義感慨萬(wàn)千：現在并不需要黨員干部去流血犧牲，而是需要給鄉親們闖條路、帶個(gè)頭，帶領(lǐng)群眾共同致富。
三是重視技術(shù)創(chuàng )新，培育經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。成德一邊倒果樹(shù)研究所就是一個(gè)典型的實(shí)例，成德研究所專(zhuān)門(mén)研究、推廣新品種、新技術(shù)、擴大試驗、進(jìn)行示范。濰坊農業(yè)就是以這樣的研究所為中心，加快名、優(yōu)、新、特作物品種的引進(jìn)推廣，把產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步做強做大，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條。一是提高農民的科技文化素質(zhì),培育社會(huì )主義新型農民。二是推廣先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，為高效農業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)支撐。三是建設科技示范小區，示范推廣一批新品種、新技術(shù)，發(fā)揮樣板作用、輻射作用。
四是要逐步推進(jìn)土地流轉，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟合作組織的作用。土地流轉是農業(yè)增效、農民增收、農村穩定的`重要途徑，此次考察的前厥村則是土地流轉的典型。通過(guò)依法、自愿、有序的進(jìn)行土地流轉，發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟，減少直接務(wù)農的農民;積極發(fā)展農村合作經(jīng)濟組織，鼓勵支持農產(chǎn)品加工企業(yè)、中介組織、專(zhuān)業(yè)技術(shù)部門(mén)、經(jīng)營(yíng)大戶(hù)，與農民結成利益共同體，帶動(dòng)農戶(hù)從事產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，規模經(jīng)營(yíng)土地，把產(chǎn)業(yè)做強做大，推動(dòng)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。
總之，這次赴山東壽光考察，使我親身感受到現代農業(yè)、創(chuàng )匯農業(yè)、板塊農業(yè)在創(chuàng )新中領(lǐng)跑著(zhù)我國農業(yè)的發(fā)展，使我們開(kāi)拓了視野、看到了自身的差距，我們必須要有敢想、敢干、會(huì )想、會(huì )干、能干事、干成事的精神，齊心協(xié)力、迎頭趕上。
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