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《數學(xué)實(shí)驗手冊》培訓學(xué)習心得
我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的《數學(xué)實(shí)驗手冊》培訓學(xué)習心得，希望能夠幫助到大家。
《數學(xué)實(shí)驗手冊》培訓學(xué)習心得1
活動(dòng)目標：
學(xué)習用添上1個(gè)和去掉1個(gè)的方法使物與物或數與物變得等量
活動(dòng)設計：
5只小猴
活動(dòng)準備：
課件、寫(xiě)有數字的紙袋、玩具若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱歌，復習5以?xún)葦档狞c(diǎn)數
1、教師演示課件《5只小猴》。
2、幼兒一邊唱歌一邊復習點(diǎn)數5以?xún)葦档狞c(diǎn)數。
二、學(xué)習用添上1個(gè)和去掉1個(gè)的方法使物與物變得等量
1、演示課件《小猴吃香蕉》。
2、請幼兒思考討論：當小猴與香蕉的數量不一樣時(shí)，用什么方法可以使兩者變的 等量？
3、通過(guò)課件演示，學(xué)習用添上1個(gè)和去掉1個(gè)使物與物變得等量的方法。
4、游戲：搶椅子--鞏固練習用添上1個(gè)和去掉1個(gè)的`方法使物與物變得等量。
幼兒與小椅子的數量相差一個(gè)，請幼兒在音樂(lè )結束后趕快找一把小椅子坐下，思考 ：為什么會(huì )有一個(gè)小朋友沒(méi)有小椅子坐？怎樣能讓小朋友的數量和小椅子的數量變得一樣多？
三、學(xué)習用添上1個(gè)和去掉1個(gè)的方法使數與物變得等量
1、教師演示課件，請幼兒思考討論：當數與物不等量時(shí)，用什么方法可以使兩者 變的等量？
2、通過(guò)課件演示，學(xué)習用添上1個(gè)和去掉1個(gè)使數與物變得等量的方法
3、游戲：玩具檢驗員
請幼兒檢驗紙袋里的玩具是否和袋子上的數相對應？怎樣能使它們變得等量。
四、結束
《數學(xué)實(shí)驗手冊》培訓學(xué)習心得2
首先通過(guò)戴瑞和劉倩兩位老師具體的課堂教學(xué)，使我認識到應該如何把握中數學(xué)課堂實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)戴瑞和劉倩兩位老師課堂精彩的呈現，讓我明白了《數學(xué)實(shí)驗手冊》為什么用？什么地方用？怎樣用？怎樣才能深入淺出？怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習要領(lǐng)，形成良好的數學(xué)素養？怎樣才能將一根根主線(xiàn)貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。我們已經(jīng)認識到數學(xué)改革越來(lái)越傾向于“重視基礎，能力立意”。
特級教師吳海寧的講座《數學(xué)實(shí)驗？數學(xué)實(shí)驗！》，他首先用了艾麗斯的《自由》的教學(xué)案例來(lái)讓我們體會(huì )數學(xué)實(shí)驗的重要性，枯燥的講解只會(huì )限制孩子的發(fā)展，而通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作、演示、調查等方式進(jìn)行探索，讓學(xué)生更好的了解數學(xué)規律的“前世今生”。學(xué)生在掌握知識技能的同時(shí)發(fā)展學(xué)生邏輯推理能力。
通過(guò)孫朝仁科長(cháng)的講解，使我清晰地認識初中數學(xué)實(shí)驗，清楚地認識到初中數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的目的性、科學(xué)性、實(shí)踐性、思考性、實(shí)用性。使我不僅要從思想上認識到初中數學(xué)實(shí)驗的重要性和必要性，而且也要從自身的.知識儲備上為初中數學(xué)這次改革作好充分的準備。一成不變的教材與教法是不能適應于社會(huì )的發(fā)展與需求的。孫科長(cháng)就《數學(xué)實(shí)驗手冊》中前8節課的分析與解讀，讓我明確每一節課的設計意圖和適用的課型。實(shí)驗的目的是要學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，用觀(guān)察、模仿、實(shí)驗、思考等手段，構造出數學(xué)知識。
《數學(xué)實(shí)驗手冊》堅持因材施教，學(xué)思想結合，知行統一；以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，緊扣課程內容，手段運用，方法創(chuàng )新，形成開(kāi)放、創(chuàng )新、互動(dòng)的教學(xué)創(chuàng )新載體。通過(guò)學(xué)習，使我清楚地認識到初中數學(xué)實(shí)驗的組成模塊及知識點(diǎn)，明白了各知識點(diǎn)之間又有的聯(lián)系與區別。對于課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內容，應視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。初中數學(xué)的改革是為了更好地適應社會(huì )發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會(huì )發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會(huì )的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我清楚地認識到整體把握初中數學(xué)實(shí)驗的重要性及其常用法，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對初中《數學(xué)實(shí)驗手冊》有了更深層次的認識和理解，這無(wú)疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。在今后的教學(xué)工作中我還會(huì )進(jìn)行不斷的反思與改進(jìn)，讓自己的教學(xué)教育工作日趨成熟。
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