《指南》的學(xué)習心得
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的《指南》的學(xué)習心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
xx月xx日，聆聽(tīng)了祝老師關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的精彩講座，讓我受益匪淺。
作為一名幼兒園老師，我們有義務(wù)和責任來(lái)認真學(xué)習《指南》的精髓，并根據《指南》與家長(cháng)配合進(jìn)行因材施教。因此，學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》對我們每個(gè)幼兒園老師具有重要的意義�？v觀(guān)整個(gè)《指南》的內容結構，從五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)方面，每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干發(fā)面，每個(gè)方面由學(xué)習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組成。下面我就來(lái)談?wù)勛约簩W(xué)習后的一些心得體會(huì )：
一、給孩子創(chuàng )造一個(gè)愛(ài)的環(huán)境
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，所以，我們要努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)適宜發(fā)展的環(huán)境——愛(ài)的環(huán)境，包括師生之間、親子之間、同伴之間等，以游戲為基本活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，最大限度地滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
二、以欣賞的眼光對待每一位幼兒
幼兒園老師還要讓每一個(gè)幼兒都能在原有的基礎上發(fā)展得更好，在幼兒的各個(gè)年齡階段都能達到相應的水平，發(fā)揮他們應有的才能。因此，我們要積極發(fā)現幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不與同伴做橫向比較。要真正做到這一點(diǎn)，還需要老師們樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)。
三、重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)
《指南》“說(shuō)明”中提出：幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動(dòng)、認真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè )于想象和創(chuàng )造等良好學(xué)習品質(zhì)。
培養幼兒良好的學(xué)習品質(zhì)就是要激發(fā)孩子學(xué)習的濃厚興趣并養成良好的學(xué)習習慣。教師應善于抓住和利用幼兒的好奇心調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣，幼兒學(xué)習時(shí)興致高昂、興味盎然，自然能夠注意集中。同時(shí)，如果讓幼兒掌握科學(xué)的學(xué)習方法，幼兒就會(huì )感覺(jué)學(xué)習輕松愉快，體驗到學(xué)習成功的喜悅，學(xué)習就會(huì )變成一種自我提升的享受過(guò)程，會(huì )學(xué)習而愛(ài)學(xué)習。從而養成良好的學(xué)習品質(zhì)。
以上是我學(xué)習《指南》后的一點(diǎn)體會(huì )，《指南》的確對我們的工作有著(zhù)很重要的作用，它教會(huì )我從細節觀(guān)察幼兒的發(fā)展，在今后的工作中，我將不斷的學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習；實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐；只有具備了這樣的精神和素質(zhì)，才能真正將《指南》精神落到實(shí)處，才能稱(chēng)得上是一個(gè)合格的幼教工作者。
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