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初中生學(xué)習心得體會(huì )21篇
我們得到了一些心得體會(huì )以后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家整理的初中生學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生學(xué)習心得體會(huì )1
生活在這個(gè)世界上，彼此都有一個(gè)理想：魚(yú)兒的理想是暢游大海;鳥(niǎo)兒的理想是翱翔藍天;馬兒的理想是馳騁草原;蜂兒的理想是釀造更加香甜的花蜜……而我的理想是——當一名舞蹈家。我之所以有這樣的理想，是因為我從小就喜歡舞蹈，喜歡舞蹈家用婀娜的舞姿，表演一個(gè)個(gè)高難度動(dòng)作，喜歡她們在舞臺上如蝴蝶翩翩起舞時(shí)的優(yōu)美風(fēng)姿，并且喜歡只有舞蹈家才具有的那種氣質(zhì)與魅力，所以我從小就渴望當一名舞蹈家。
媽媽得知我喜愛(ài)舞蹈的事情后，就給我報了舞蹈班。那時(shí)，我興高采烈。剛開(kāi)始，老師先讓我們練一些基本功�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，學(xué)舞蹈是那么的不容易，首先，身體的柔軟度要很高，我達不到那個(gè)標準，所以練基本功時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作，都是那樣艱難，都會(huì )有撕心裂肺的.痛，第二天上臺階都覺(jué)得難。這時(shí)，我就想到了放棄�？赏瑫r(shí)又想到老師給我們講的她小時(shí)候學(xué)舞蹈的經(jīng)歷，老師所受的痛苦遠遠比我要多得多，難道我連這點(diǎn)痛都不能忍受嗎?再說(shuō)“只要有恒心，鐵杵也能磨成針�！彼�，我就決定要克服困難，迎難而上，堅持學(xué)到底。
很快，一個(gè)月的學(xué)習就要結束了，我從中付出的汗水和努力終于有了成果——從剛練習基本功時(shí)的艱難到了容易，從剛練習舞蹈時(shí)，動(dòng)作的僵硬到了柔軟，我也感覺(jué)現在學(xué)舞蹈時(shí)比以前輕松了許多，也明白了：現實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。
現在，舞蹈已成了我生活中不可缺少的一部分，我會(huì )為了我的理想，去努力，去奮斗，爭取早日把瑰麗的理想變成現實(shí)。
初中生學(xué)習心得體會(huì )2
對于“關(guān)愛(ài)”這兩個(gè)字我想大家并不陌生，能說(shuō)出的人數不勝數，而真正能做到的人卻又有幾個(gè)呢?
這天下午，烈日炎炎，室外溫度高達40°，火辣辣的太陽(yáng)正烤著(zhù)大地，真是熱的讓人受不了，連花花草草都被曬得焉掉了，我正準備下樓去買(mǎi)棒冰吃，剛剛走出單元門(mén)之后，我便遠遠的望見(jiàn)了一位年邁的伯伯正冒著(zhù)大太陽(yáng)的在小區的花壇里修剪花木，脖子上掛了一塊早已被曬干的`毛巾，盡管戴著(zhù)一頂草帽，可是臉部和手部都被太陽(yáng)曬得通紅通紅，臉頰兩旁和額頭上的汗水早已流進(jìn)了衣服里，整件衣服都濕透了。我看了這一切之后，心里不知怎么的，特別的難受，覺(jué)得這位伯伯好辛苦，我們大熱天的在家里吹空調，而他卻在這里冒著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)工作。
于是，我覺(jué)得應該為他做點(diǎn)什么，我想來(lái)想去，最后，我看見(jiàn)在他旁邊有一個(gè)空的水瓶，咦?我可以給他買(mǎi)水喝呀!這個(gè)想法在我的心里油然而生，于是，我立刻跑回家里，從冰箱里拿了一瓶王老吉和一個(gè)面包，拿好之后，飛一般的速度沖下樓，跑到那個(gè)伯伯的身后，我鼓了鼓勇氣，話(huà)語(yǔ)終于從我的嘴里說(shuō)出。
“伯伯，您渴了吧，我給你拿了一瓶飲料和一點(diǎn)小點(diǎn)心，您先坐下來(lái)歇一會(huì )，吃點(diǎn)東西吧!”顯然那個(gè)伯伯有點(diǎn)驚訝，頓時(shí)張大眼睛看著(zhù)我，不過(guò)又立刻反應過(guò)來(lái)，連聲說(shuō)：“不用，謝謝，小朋友�！彼f(shuō)什么也不肯收下，最后我只有硬塞給他，他最后終于收下了，嘴里還不忘連聲說(shuō)：“謝謝你，謝謝你!”我連忙說(shuō)：“沒(méi)事，這是我應該做的，我看您那么辛苦，那伯伯，我先走了!再見(jiàn)!”
回到家里，我的心里樂(lè )滋滋的，原來(lái)關(guān)心別人也可以讓自己那么開(kāi)心，在生活中，需要我們去關(guān)心的人，還有許許多多……
初中生學(xué)習心得體會(huì )3
前段時(shí)間，我一口氣讀完了俄羅斯列夫·托爾斯泰的《復活》，我深有感受。
《復活》一開(kāi)始，便展開(kāi)了對沙皇俄羅斯是非顛倒的司法制度的猛烈揭露和無(wú)情徹底的批判，認為俄羅斯已是一個(gè)從上到下，從里到外已經(jīng)完全腐朽的社會(huì )�！稄突睢匪茉炝艘幌盗猩鷦�(dòng)，真實(shí)，典型的人物形象。其中最主要的是男女主人公聶赫留朵夫和卡秋莎，瑪絲洛娃。
聶赫留朵夫是一個(gè)“十分純潔的青年”他一心追求人生的`完美，認為“為道德要求所做的犧牲是的精神快樂(lè )”。他身為貴族地主，卻因為自已是一個(gè)用土地為手段剝削窮人的人而慚愧。初次和卡秋莎見(jiàn)面，他愛(ài)慕她的天真美麗，心中產(chǎn)生了青年男女間自然而健康的感情，對她念念不忘。但是他的階級地位為他所規定的社會(huì )環(huán)境和教養使他逐漸墮落……直到復活的故事。聶赫留朵夫在他的領(lǐng)地上所見(jiàn)到的每一個(gè)農民，都是掙扎在死亡在線(xiàn)，他們過(guò)著(zhù)豬狗一樣的骯臟生活。
卡秋莎，瑪絲洛娃從一個(gè)天真純潔的姑娘到一個(gè)行尸走肉般的女人的墮落過(guò)程，就是對這個(gè)吃人的黑暗社會(huì )的極其有力的揭露。
復活的故事發(fā)展過(guò)程，就是一個(gè)對當時(shí)俄羅斯社會(huì )的種種丑惡進(jìn)行揭發(fā)的過(guò)程，聶赫留朵夫為了給卡秋莎伸冤，走遍了彼得堡的大大小小的衙門(mén)，他最后得出的結論是：吃人的事情原來(lái)不是發(fā)生在森林中，而是發(fā)生在辦公室里。那個(gè)被無(wú)辜地關(guān)押在監牢中的老婦人從她自已的親身經(jīng)歷中悟到一個(gè)道理，在她的國家里，真理已經(jīng)被豬吃了。
我認為如果俄羅斯政府沒(méi)有許許多多荒_無(wú)恥的官僚們來(lái)統治著(zhù)一個(gè)龐大的國家，掌握著(zhù)億萬(wàn)俄羅斯普通人的命運，俄羅斯人就不會(huì )生活的那樣悲慘。
初中生學(xué)習心得體會(huì )4
這個(gè)暑假我們一家游玩了大理、麗江等……
我們游玩了三天的大理，然后乘坐自己車(chē)來(lái)到了麗江古城。
我們先去了東巴谷，東巴谷是納西族摩梭人的文化傳播點(diǎn)。在那里，向我們展示了納西族摩梭人的悠久的民族特色和民族文化。那里的房屋沿瀘湖畔而建，摩梭人依山伴水而居，房屋都為土木結構，雨天滴水不漏。摩梭人還創(chuàng )造了屬于他們自己的文字—東巴象形文字，這是他們智慧的結晶。這一切讓我不得不驚嘆，納西族摩梭人真是太聰明了，能將東巴文化表達得淋離盡致。
我們了解完納西族文化以后，開(kāi)始向下一個(gè)目標前進(jìn)—玉龍雪山。好不容易來(lái)到了我盼望已久的玉龍雪山，可是老太卻打了一個(gè)噴嚏，云和霧為玉龍雪山增添了幾分神秘。我們乘著(zhù)索道來(lái)到了三千多米的山峰，抬頭看，只見(jiàn)玉龍雪山的主峰扇子峰映入眼簾，它直插藍天，南北像前列的一條玉龍，十三峰猶如一條騰空的玉龍。它不僅氣勢磅礴，而且秀麗挺拔，還隨著(zhù)時(shí)冷時(shí)熱的交替，景色也變幻無(wú)常，美不勝收。雪山的霧很大，玉龍雪山也是隱隱約約的'，我為了能夠見(jiàn)到盼望已久的雪山，和爸爸約定了，一定要堅持登到最頂峰，可意外的是，我們的人很多，卻只有我和爸爸登上了最頂峰，我們什么也不依靠，只依靠我們呢堅持、執著(zhù)的精神。玉龍雪山的最頂峰全是白皚皚的，因為不是冬季，所以沒(méi)下雪，低峰卻是岡巒碧綠的，仿佛到了人間仙境，那時(shí)候雖然下著(zhù)蒙蒙細雨，但雪山依然很美。玉龍雪山它是圣神的，是美麗的，它就像一位仙女般似的守護著(zhù)麗江，守護著(zhù)納西族。
就這樣，我們帶著(zhù)一顆不舍的心離開(kāi)了玉龍雪山，接著(zhù)我們下一個(gè)行程……
初中生學(xué)習心得體會(huì )5
今天老師布置了一項作業(yè)：要求同學(xué)們寫(xiě)一篇幫助他人或他人幫助你的文章。這項作業(yè)已布置下來(lái)，我立馬想起三年級發(fā)生的一件事。
那天晴空萬(wàn)里，春風(fēng)拂面。我手里拿著(zhù)一張嶄新的試卷，邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到學(xué)校。剛踏進(jìn)我們班教室，就聽(tīng)到一陣哭聲。尋聲望去，只見(jiàn)胡瑞杰那張每天都是笑嘻嘻的小臉上掛滿(mǎn)了淚珠。周?chē)�有幾位同學(xué)好像在勸慰她，她嘴里不知再說(shuō)些什么，衣袖不停地擦拭著(zhù)淚水，可淚水就像斷了線(xiàn)的珠子吧嗒、吧嗒地往下掉，眼睛都快哭腫了，他的同桌好像也在訓斥和埋怨著(zhù)她。
見(jiàn)此狀，我三步并作兩步，急忙趕到她的身旁，一邊幫她擦淚一邊問(wèn)她發(fā)生什么事?胡瑞杰用那充滿(mǎn)哭腔的聲音說(shuō)：我........剛才喝水......一......不小心把.....我和同桌的卷子都.....噴上了好多水，卷子濕得.....不像樣了，怎么辦.......一會(huì )就該做卷子了，老師一定.....會(huì )批評我�！薄熬褪沁�有我的'卷子，你賠吧�！彼耐缿嵟卣f(shuō)。這下胡瑞杰哭得更厲害了，嗚嗚.....哦，為這事呀。我腦子一轉，計上心來(lái)有了，我摸摸口袋里那一枚閃閃發(fā)光的一元硬幣，可轉念一想那可是我好不容易從勞動(dòng)中掙來(lái)的，是媽媽給我的`獎勵啊。我今天還想買(mǎi)....嗚嗚....哭聲入耳，看她哭得多傷心!我不再猶豫，決定把這枚硬幣送給比我更需要的人。我掏出硬幣拉著(zhù)胡瑞杰的手說(shuō)：“別哭了，有辦法了�！蔽覀z跑到學(xué)校門(mén)口復印店，讓復印里的阿姨為我們又復印了兩份。當我把一元錢(qián)遞到復印店阿姨手中時(shí)，我又看看那一元硬幣，它是那么耀眼，那么的光亮。我把試卷遞給胡瑞杰時(shí)，她連忙向我道謝，我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大家都是好朋友!”她那掛滿(mǎn)淚珠的臉上露出了開(kāi)心的笑容。
雖然我為別人做了一件小事，但是我從中體會(huì )到了：幫助他人，快樂(lè )自己。贈人玫瑰，手留余香。"高興、高興今個(gè)我真高興......"我情不自禁的唱起了歌。
初中生學(xué)習心得體會(huì )6
在我的記憶中有許許多多往事，那一件件往事就像星星一樣閃爍在我心底，而唯有那次旅行讓我最難忘。
那是一個(gè)春天，爸爸告訴我要帶我到民樂(lè )的大草原去玩，我高興地一蹦三尺高，我趕忙收拾好東西整裝待發(fā)。一路上我迫不及待想看見(jiàn)那遼闊的大草原，經(jīng)過(guò)一路顛簸終于來(lái)到了那夢(mèng)寐以求的大草原，我們下了車(chē)，涼爽的風(fēng)迎面而來(lái)，我呼吸著(zhù)清新的空氣，看著(zhù)那一望無(wú)際的大草原真是贊嘆不已!我與爸爸媽媽步行來(lái)到了蒙古包，一進(jìn)門(mén)，那里的人們就熱情款待，唱著(zhù)山歌為我們獻上了潔白的哈達，為大人們敬上了美味的青稞酒，端上了熱騰騰的酥油奶茶，蒙古包隆重的歡迎儀式轉眼間結束了。
這時(shí)我們登到山頂欣賞草原美景，我迫不及待地向山頂沖去。越往上爬霧就越大，向上一看山上的一切都變得朦朦朧朧了，山被籠罩在了云霧之中，景色變得更加迷人了。這時(shí)忽然感到腳下有什么東西，我彎下腰，定晴一看，原來(lái)是許多蘑菇，我高興的采下蘑菇全部裝進(jìn)了袋子里，提著(zhù)自己收獲的果實(shí)心里美滋滋的，看一看山頂已離我不遠了，便用盡全身力氣一口氣沖到了山頂，天空中下起了朦朦細雨，雨落在人身上舒服極了，站在山頂向下望，所有景色盡收眼底，那綠地毯似的大草原、奔跑的駿馬和那潔白的羊群，為草原勾勒出一幅美麗的'畫(huà)卷，我們仿佛在畫(huà)中游。太陽(yáng)漸漸偏西了，我們又回到蒙古包，大家已經(jīng)筋疲力盡了，熱情好客的人們已經(jīng)為我們準備好了可口地飯菜，我們一起玩耍、唱歌。轉眼間天色已晚，我們也該回家了，便戀戀不舍的踏上了回家的路。
草原，我永遠也忘不了你的遼闊，你的美麗，這一次旅游讓我永遠也不能忘懷。
初中生學(xué)習心得體會(huì )7
隨著(zhù)時(shí)代的變遷，科技也在不斷的發(fā)展。我們不僅在學(xué)校里開(kāi)展了一系列計算機課程，而且現在，我們也開(kāi)始上網(wǎng)課了。
網(wǎng)課與實(shí)體課的區別，是上課的地方不同。一個(gè)是在老師眼皮子底下，一個(gè)是不依賴(lài)于老師自己學(xué)習網(wǎng)課，地點(diǎn)不定。上網(wǎng)課，對于不同的學(xué)生，它起到的作用是完全不一樣的。對于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課或許是一種比較好的學(xué)習方法。因為在網(wǎng)上上課，能夠結交更多的朋友，而且有這種新型的教學(xué)方式和新穎的教材玩，這些學(xué)霸們更加熱愛(ài)學(xué)習。而那些學(xué)渣呢，這網(wǎng)課對他們來(lái)說(shuō)，就算是一種“福利”。
在上網(wǎng)課的時(shí)候，沒(méi)有老師管，他們就會(huì )隨心所欲，要么假裝聽(tīng)課、看書(shū)，要么跳轉頁(yè)面打游戲，反正網(wǎng)課，對于他們來(lái)說(shuō)，上了這課跟沒(méi)上這課一樣，沒(méi)有什么太大的用處�？偟脕�(lái)說(shuō)，學(xué)霸與學(xué)渣上網(wǎng)課，得到的效果是有差異的.。學(xué)霸們上網(wǎng)課學(xué)習更加有效率，而成績(jì)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，如果自制力差，網(wǎng)課反而可能起到反作用。
網(wǎng)課雖然有弊端，也有一個(gè)巨大的優(yōu)勢。有一部手機、在有網(wǎng)絡(luò )的地方，不管在天涯海角都能夠上課。但實(shí)體課則必須要有教室、有書(shū)、有時(shí)間、所以上網(wǎng)課要比實(shí)體課方便多了。但
實(shí)體課與網(wǎng)課哪個(gè)更好，還是要看自己適合哪種學(xué)習方式。只有自己努力拼搏，才可能會(huì )有好的結果。
初中生學(xué)習心得體會(huì )8
聽(tīng)到要在家里面學(xué)習網(wǎng)路課程非常高興，畢竟新鮮嘛所以非常想要體驗一番，感受以下這樣的學(xué)習有沒(méi)有趣。但是更多的是感嘆時(shí)間過(guò)得快，就要開(kāi)始學(xué)習了，對于學(xué)習不排斥，我選擇了積極去接受。
剛開(kāi)始上課我因為不熟練，居然都沒(méi)有找到老師在哪里上課，打開(kāi)然健居然都不能好好的去上課，非常焦急，之后隨著(zhù)我上課時(shí)間越來(lái)越多，慢慢對于網(wǎng)課也熟悉了，其實(shí)和操作電腦一樣，就如看電視，只是現在看的是老師講課，對我來(lái)說(shuō)看到老師那張熟悉的臉，挺親切的，因為我們與老師已經(jīng)有一個(gè)假期沒(méi)有相見(jiàn)了對于老師的音容笑貌還是有些懷念。
就算是上網(wǎng)課，老師對待上課的態(tài)度還是一如既往的嚴厲，對于那些開(kāi)小差的同學(xué)，他們就如同一雙監控攝像頭，總能夠第一時(shí)間發(fā)現，總能夠第一時(shí)間解決，我覺(jué)得老師如同一個(gè)超人，能夠相隔那么遠都能夠發(fā)現我們上課認不認真，老師對于上課還是那么盡職盡責。
非常高興，有這樣一個(gè)老師給我們講課，老師的講課速度也是與以前一樣，但是內容更加充實(shí)，沒(méi)有了以前的幽默，變得更加嚴謹，因為時(shí)間縮短了四分之一，老師為了節省時(shí)間對于一些無(wú)關(guān)緊要的事情都一筆帶過(guò)，重點(diǎn)講解一些難點(diǎn)和不同意懂的問(wèn)題和題型。
我們的數學(xué)老師在家里就地取材給我們講解數學(xué)的各種理論，沒(méi)有圓規那碗來(lái)湊。語(yǔ)文老師在家里面給我們上的'語(yǔ)文課更加貼近生活，一個(gè)個(gè)小故事和一些膾炙人口的句子成為了他展示給我們的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)。英語(yǔ)老師，播放著(zhù)老師家中的英語(yǔ)歌曲，教導我們唱歌的同時(shí)也給我們講解歌詞里面的一些重要單詞，學(xué)習中伴隨這各種快樂(lè )讓我們打開(kāi)眼界。
我們以前上課很多時(shí)候都是沒(méi)有與生活那么貼近，但是這次上網(wǎng)絡(luò )課程我們見(jiàn)識到了一個(gè)不一樣的學(xué)習方式，也品嘗到了不一樣的學(xué)習過(guò)程。有趣又不枯燥，快捷讓人喜歡。這樣的上課方式讓我深深沉迷其中，不能夠自拔，每次都非常高興的在崗位上不斷的學(xué)習不斷的進(jìn)步。
時(shí)間悄悄溜走，已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)周，學(xué)習進(jìn)度一步步的前進(jìn)，沒(méi)有因為在家中就耽誤上課的進(jìn)度，也沒(méi)有應為老師相距遠就忘記教學(xué)，學(xué)習在家中展開(kāi)考試也在家中開(kāi)始，沒(méi)有老師的監督，我變得更加自律，變得更加認真主動(dòng)，在學(xué)校認真學(xué)習，是不希望老師失望，在家認真是不希望爸媽失望，學(xué)習認真我也喜歡這樣的學(xué)習方式，在家一樣不會(huì )落下課程。
初中生學(xué)習心得體會(huì )9
秋天，是個(gè)碩果累累的季節;秋天，是個(gè)瓜果飄香的季節;秋天，是個(gè)天高云淡的季節。一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云、風(fēng)和日麗的早晨，我們來(lái)到了鄖西騰達農業(yè)觀(guān)光園進(jìn)行一次有趣的秋游。
進(jìn)了農業(yè)觀(guān)光園后，我們首先來(lái)到碩果累累的果園。有蘋(píng)果、桃子、西瓜……。有的像一個(gè)燈籠掛在藤上;有的奇形怪狀;有的五顏六色，有蘋(píng)果紅、天空藍、茄子紫、檸檬黃。紅的像一團火焰，藍的如大海。映著(zhù)山，山變美了，映著(zhù)天，天變美了，映著(zhù)小孩子的臉，小孩的臉頰變美了。
出了果園，我又被蔬菜園所吸引。那里種著(zhù)許多的蔬菜，黃瓜像一條長(cháng)長(cháng)的蛇掛在藤上;西紅柿鑲嵌在樹(shù)上，就像一顆顆紅寶石;南瓜像一個(gè)胖胖的彌勒佛臥在那里。
接著(zhù)，我們來(lái)到了農耕體驗區。里面有許多我從未見(jiàn)過(guò)的傳統的農耕工具，有磨豆漿的、還有磨玉米的'。讓我印象最深刻的就是榨油機。
最后，我們就來(lái)到了紅薯地。先找到了紅薯根，我想：一定能把它拔地而起�？墒�，我一拔，不但沒(méi)有拔出來(lái)，還把紅薯根拔斷了，害我摔了一跤。慢慢地，我掌握了技巧，先把紅薯周?chē)耐了梢凰�，很快，它便露出了一個(gè)小腦袋，好像在說(shuō)：“來(lái)呀!把我拔出來(lái)呀!”我暗下決心一定要把它拔出來(lái)，可是它是那么頑強。于是我找來(lái)了同伴，咱們倆終于把它拔了出來(lái)。很快我便挖出了許多紅薯。
天色漸漸暗了下來(lái)，太陽(yáng)落下了山。天邊的云霞火紅火紅的。我們的臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。因為，我們收獲太多了……。
初中生學(xué)習心得體會(huì )10
最近我看了一部電影，名為《叫我第一名》，給我感觸頗深。這部電影改編自BradCohen的真實(shí)故事。影片講述了一位患有妥瑞式癥的男童布萊德，從小受到歧視，被學(xué)校老師與同學(xué)視為愛(ài)搗蛋的怪人。但在其生母的努力之下，才給這樣的怪毛病一個(gè)正確的認識，源于一項目前無(wú)可醫治的疾病。
他憑借著(zhù)對人生的'樂(lè )觀(guān)心態(tài)與追求夢(mèng)想的執著(zhù)，如愿成為人們眼里妥瑞癥不可能從事的職業(yè)教師，他用心用情用智慧投入到他熱愛(ài)的事業(yè)中，以其優(yōu)異的表現，最后取得了最佳教師獎項。
布萊德的成功大部分取決于他對人生的樂(lè )觀(guān)心態(tài)與追求夢(mèng)想的執著(zhù)，他為了實(shí)現自己的一生的夢(mèng)想，一次又一次的向困難進(jìn)攻，但也被一次又一次的被打�。核麉⒓用嬖�，但是由于他時(shí)不時(shí)發(fā)出的怪聲，面試官都對他產(chǎn)生了不好的印象。盡管他的背景資料有多好，但等待他的也只是一個(gè)：NO!但他沒(méi)有放下，他幾乎嘗試了城市中的所有學(xué)校但都被拒絕了。最終，一所學(xué)校錄取了他，他成為了教師，成就了自己一生的夢(mèng)想!
布萊德的成功，不光取決于他對人生的樂(lè )觀(guān)心態(tài)與追求夢(mèng)想的執著(zhù)，也與他媽媽的鼓勵有著(zhù)直接的密不可分的關(guān)系。在布萊德泄氣的時(shí)候，他媽媽就會(huì )帶他去散心，或者用一些道理去開(kāi)導他。若沒(méi)有媽媽的開(kāi)導，估計布萊德也沒(méi)有此刻的成就。
成功，不僅僅取決于自己的自信心，上進(jìn)心，或自己自強不息的精神，還取決于自己背后的強大的支撐我們的家長(cháng)!家長(cháng)此刻是我們的頂梁柱，定心丸，為我們遮風(fēng)擋雨，安撫心境，長(cháng)大了，我們必須要做以回報!必須!
初中生學(xué)習心得體會(huì )11
《養花》這篇課文,詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動(dòng)中的苦與樂(lè )，充分表達了老舍爺爺對勞動(dòng)的熱愛(ài)。讀了這篇文章，我對勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì )。
"要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼,熱汗直流也不在乎。"勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦，又怎么會(huì )有甜呢?世間上沒(méi)有不勞動(dòng)就獲得的快樂(lè )，也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。老舍爺爺的經(jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎?勞動(dòng)先苦后甜，我寫(xiě)作文不是也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎?吃完了苦，看到了自己滿(mǎn)意的作文，心里是多么甜呀!
"多得知識并不是壞事。"說(shuō)得多好。不過(guò)，要獲得知識，如果不付出勞動(dòng)，不嘗盡酸苦，怎么能行?又怎么會(huì )取得快樂(lè )和甘甜?吃不了苦的人，永遠無(wú)法遨游知識的海洋。我以往學(xué)習吃不得苦，想認真聽(tīng)課，卻又不得不封住嘴不說(shuō)話(huà)又不敢舉手發(fā)言。經(jīng)過(guò)看《養花》一課，我明白了"學(xué)習應當吃苦耐勞"的道理。從下學(xué)期開(kāi)始，我要上課認真，舉手發(fā)言，掌握更多、更扎實(shí)的.知識，嘗試學(xué)習的甜頭。
"不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?"多么富有哲理的話(huà)呀!老舍爺爺不但說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性，還揭示了人做事的真理。這句話(huà)將永遠是我的座右銘：只有勞動(dòng)，才能創(chuàng )造出美好的生活。試問(wèn)，不勞動(dòng)又哪來(lái)什么作為呢?
讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動(dòng)的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會(huì )有不盡的甘甜。
我一定永遠熱愛(ài)勞動(dòng)。
初中生學(xué)習心得體會(huì )12
似水流年，往日的樹(shù)苗已經(jīng)長(cháng)成郁郁蔥蔥的大樹(shù)，昔日的雛鳥(niǎo)已能在藍天上自由地飛翔。我也從小學(xué)大門(mén)口走出，踏入初中生活的殿堂。
也許是小學(xué)生活的留戀，也許是初中生活的新奇，我在美麗幽靜的校園里走著(zhù)，四周的空氣是那樣的清新，給人一種世外桃源的感覺(jué)。在那童話(huà)般的白色瓦上畫(huà)著(zhù)�；�，頓時(shí)，空中仿佛凝固了，一種前所未有的莊嚴，像一滴墨汁滴在潔白的宣紙上，轟轟烈烈地滲開(kāi)來(lái)了，"叮鈴……"一聲聲清脆的上課鈴打響了。我坐在自己的座位上，一陣清爽的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，輕輕撫過(guò)我的臉頰。一張柔和、慈祥的面孔出現在講臺上，她就是我們的班主任。她那和煦的笑，就如那清爽的風(fēng)一樣，化解了我心中所有的緊張與矛盾。原來(lái)初中的生活是那樣地充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。如果讓我選一種顏色來(lái)比擬初中生活，我一定會(huì )選藍色，因為藍色是充滿(mǎn)信心、充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)希望。那鮮紅的夕陽(yáng)漸漸消失在翠綠的山頭上，我們也結束了一天的學(xué)習，背著(zhù)一只沉重的書(shū)包在回家的路上飛奔。有人問(wèn)我們："你們的書(shū)包裝是的.什么?"我們一定會(huì )告訴他："這里面是學(xué)不完的知識，用不完的道理。"一張金黃色的銀杏樹(shù)葉乘清涼的風(fēng)落在我的腳下，撿起來(lái)，看到了一天的旅程，就猶如一張落葉飄灑在城市中，走遍了所有地方，看見(jiàn)了萬(wàn)般景色。
初中生活豐富多彩，猶如那一張張紅的、黃的落葉飛舞著(zhù)，飛過(guò)知識的海洋，飛過(guò)乘風(fēng)破浪的船艦，最后降落在青翠的草地上……
似水流年，美妙的初中生活，你就像那大樹(shù)一樣蒼翠，就似那雄鷹一樣博擊長(cháng)空，以最美麗的身影獻給藍天。
初中生學(xué)習心得體會(huì )13
昨天，我看了一部影片，名字叫做《叫我第一名》，這是一部勵志影片，文中的主人公叫布萊德，他患有妥瑞癥，因為控制不住自己，經(jīng)常會(huì )發(fā)出怪聲、眨眼、抽搐。
當他小的時(shí)候，因為這個(gè)病導致他多次轉學(xué)，然而還是有一所學(xué)校收了他作為學(xué)生，然而有一次，他的老師受夠了他，便讓他去找校長(cháng)，然而校長(cháng)并沒(méi)有對他進(jìn)行批評，只是讓他參加了下午的音樂(lè )會(huì )。當音樂(lè )會(huì )快要結束的時(shí)候，科恩還是沒(méi)有控制住自己，發(fā)出了怪聲，當時(shí)校長(cháng)正在講話(huà)，便把科恩叫上了演講臺，便開(kāi)始問(wèn)他，從此以后，全校同學(xué)便知道了科恩患有疾病，也沒(méi)有人會(huì )用歧視的眼光去看待他。而科恩的'母親也是在到處尋找治病的方法，有一次，可能母親帶著(zhù)科恩來(lái)到了一個(gè)教堂，想讓他看看患妥瑞癥的人是如何適應生活的，而事實(shí)并不是美好的，那些患有妥瑞癥的人并不和正常人交談，被妥瑞癥屈服了，而科恩下定決心要把妥瑞癥屈服了。
時(shí)間慢慢的過(guò)去了，轉眼間，科恩長(cháng)大了，他立志要當一名教師，而上帝卻毫不留情的給他一巴掌――面試了24次都失敗了，正當扣跟想要放棄的時(shí)候，是他的母親給他了鼓勵。最終，功夫不負有心人，科恩第25次面試終于被錄取了。接下來(lái)，他便努力地教書(shū)育人，很快一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，科恩被評為了年度最佳獎。
是什么讓他堅持到最后?是信心;是鍥而不舍、不屈不撓、堅韌不拔的精神;是家人的鼓勵，才是科恩走向成功。如果不是科恩那種堅韌不拔、不屈不撓的精神，或許就變得和其他患者一樣。
此時(shí)此刻，科恩這種患有妥瑞癥的人都可以把自己的夢(mèng)想堅持下來(lái)，并且完成的非常出色。我們又有什么理由來(lái)裝轉自己的夢(mèng)想呢?我們要學(xué)習科恩那種堅持到底、不屈不撓、不被疾病所征服的精神!
初中生學(xué)習心得體會(huì )14
夏夜，仰望星空。借著(zhù)月光，去咀嚼那發(fā)黃的紙張。幼時(shí)的神話(huà)幫帶，和今日的偉人事跡，無(wú)不在我的思議中留下印跡。星河中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，演繹出一臺臺歷史劇，展現著(zhù)戰爭的場(chǎng)面。無(wú)數國家滅亡，無(wú)數國家崛起。這一切的一切，全都記載在《史記》當中。而在亂世中，屹立不倒的，只有那些胸懷大志，近賢遠_的智者。他們，往往能流芳百世，受萬(wàn)民敬仰。
衛青應該算一個(gè)吧。
衛青，出生卑微。是平陽(yáng)候家侍妾所生。幼時(shí)地位十分低下，住在生父家，卻沒(méi)有得到像其它兄弟的待遇，竟然只能去放羊。不僅不能把他當兒子，母親和兄弟也把他當仆人看。衛青從來(lái)都沒(méi)在反抗，然而衛青命運的轉折點(diǎn)，就在甘泉宮。甘泉宮是關(guān)押囚犯的地方。衛青無(wú)心地四處走走。當他走到一個(gè)囚犯面前，囚犯看了看他，隨后鄭重其事地，他將來(lái)必定封候。衛青沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，當作一個(gè)玩笑話(huà)。誰(shuí)知，這個(gè)不切實(shí)際的職位，最后竟真落在了他的頭上。
元光五年，匈奴侵漢。衛青和幾位大將軍，一起征伐匈奴。此戰只有衛青一軍殲滅匈奴幾百人，其余將軍，或無(wú)功績(jì)，或被活捉。因衛青奮勇殺敵，創(chuàng )了功績(jì)，讓漢武帝記在心里。
這一場(chǎng)獲勝，便注定了衛青一生，都是在攻打匈奴中度過(guò)的。衛青，一個(gè)為漢朝國土，而奮勇抗敵的人，一個(gè)真正的英雄。我敬仰他，如果沒(méi)有他，漢朝或許已經(jīng)滅亡。衛青也因為抗匈奴有功，被封為大司馬，應證了囚犯的.預言。
就在衛青在抗匈奴的同時(shí)，一個(gè)人也在崛起。他，就是驃騎將軍霍去病。他的出現，使衛青衰敗下去。衛青雖然衰敗，可一世英明卻留在了人們心中。他胸懷大志，忠心報國，讓匈奴人沒(méi)有掠奪到漢朝的一處江山。他是戰場(chǎng)上，刀光劍影中永不傾斜的一面旗幟。旗幟上的“衛”，就是的證明。不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪見(jiàn)得彩虹。衛青幼時(shí)的磨難，才使他在戰場(chǎng)上有萬(wàn)夫不當之勇。也因為這樣，衛青才能在人們心中留下深刻的印象。
衛青的身影，永遠留在我心中。他是一個(gè)為大漢做出貢獻的偉人!才能讓歷史永遠記住，讓人們永遠記住。
初中生學(xué)習心得體會(huì )15
一個(gè)自稱(chēng)唐·吉訶德的“英勇騎士”，在大多數人眼中卻是罪有應得，不過(guò)也有一部分人認為他很棒，你瞧，一場(chǎng)辯論大賽就這樣開(kāi)始了：
甲方：你們倒說(shuō)說(shuō)，瘋子一般的唐·吉訶德哪里好了?
乙方：哼!唐·吉訶德他至少有冒險精神，遇到挫折不屈不撓，你們有嗎?
甲方：可他那些“冒險精神”以及“不屈不撓”都是多么異想天開(kāi)，多么不可思議啊!太憑空幻想了!!他的'魯莽行動(dòng)給多少無(wú)辜的人帶來(lái)了災難啊!杯具呀!杯具!!!
乙方：可是那些人先激怒了唐·吉訶德呀，如果不是這樣，唐·吉訶德就不會(huì )“虐待”他們了。
甲方：你看，你看，你自己不都有說(shuō)了嗎，唐·吉訶德是“虐待”他們了�！芭按比说娜擞衷趺纯梢允艿阶鹬啬�?
乙方：為什么不能?我都說(shuō)了是那些人有錯在先嘛!你們不尊重唐·吉訶德，那就是包容那些激怒唐·吉訶德的人。
爭議的聲音不斷持續著(zhù)，那么你又支持哪一方呢?是厭惡唐·吉訶德的甲方?還是稱(chēng)贊唐·吉訶德的乙方呢?
初中生學(xué)習心得體會(huì )16
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(cháng)身體、長(cháng)知識、形成人生觀(guān)的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習，怎樣學(xué)習，是每一個(gè)中學(xué)生必須認清和學(xué)會(huì )的問(wèn)題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無(wú)論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學(xué)習條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著(zhù)朵朵鮮花，可是，知識大海的守門(mén)老人告訴我們：這是不可能的呀!
知識時(shí)常需要更新，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會(huì )被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢?因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說(shuō)："授之以魚(yú)，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無(wú)窮"也就是這個(gè)道理。毛澤東同志說(shuō)過(guò)："學(xué)習是學(xué)習，學(xué)習的學(xué)習也是學(xué)習，而且是更重要的學(xué)習"。
學(xué)習方法是學(xué)習時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈，日久天長(cháng)，學(xué)習才可能成為自覺(jué)的行為，從而掌握學(xué)習的主動(dòng)權。所以，學(xué)習方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習的程序以及在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中的各項具體措施。
國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者，必須經(jīng)過(guò)三種境界。"昨夜西風(fēng)雕碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。"第一景說(shuō)的是要有信心，"獨上高樓"，非信心不可;第二景說(shuō)的是要有決心，"終不悔"實(shí)在是最大之決心了。第三景說(shuō)的.是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒(méi)有恒心，如何達得到?
古人說(shuō)："凡事預則立，不遇則廢。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習計劃，直接影響到學(xué)習效果�？茖W(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內有計劃地學(xué)習，這是科學(xué)學(xué)習方法的一條重要原則。所以學(xué)習缺乏計劃性是成績(jì)難以提高的主要原因之一。
要提高學(xué)習效率，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，做學(xué)習的主人，應把握幾個(gè)步驟：
第一步就是抓好課前預習。
在預習過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注�？赐陼�(shū)后，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時(shí)檢查預習的效果，強化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。
我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰不殆。"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。預習就是"知己知彼"的準備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規則中不允許搶跑，但是在學(xué)習中卻沒(méi)有這一規定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預習學(xué)習，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
簡(jiǎn)言之，預習就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨立地學(xué)習新課內容，使自己對新課有初步理解和掌握的過(guò)程。預習抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習效率。
第二步是掌握聽(tīng)講的正確方法。處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習效果。
學(xué)生必須上好課、聽(tīng)好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質(zhì)上的準備、身體上的準備等;其次要專(zhuān)心聽(tīng)講，盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，參與課堂內的全部學(xué)習活動(dòng)，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì )科學(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。根據教學(xué)大綱的規定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數大約有二萬(wàn)多節。把每節課四十五分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數字啊!學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jì)，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽(tīng)課效率。
聽(tīng)課時(shí)應做到以下四點(diǎn)
1、帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課;
2、把握住老師講課的思路、條理;
3、養成邊聽(tīng)講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識;
4、踴躍回答老師提問(wèn)。
這樣基本上掌握了聽(tīng)課的要求。
第三步是課后復習應及時(shí)。針對不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復習教科書(shū)，抓住知識的基本內容和要點(diǎn);嘗試回憶，獨立地把教師上課內容回想一便，養成勤思考的好習慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識的加工和補充;課后還要看參考書(shū)，，使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習上的良性循環(huán)。
復習是預習和上課的繼續，它將完成預習和上課所沒(méi)有完成的任務(wù)，這就是在復習過(guò)程中達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過(guò)程中提高運用的技能技巧，進(jìn)而在運用知識的過(guò)程中，使知識融會(huì )貫通，舉一反三，并且通過(guò)歸納、整理達到系統化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個(gè)有機組成部分。在復習過(guò)程中，既調動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由復習效果而定。
第四步是正確對待作業(yè)。獨立思考、認真作業(yè)、理解提高是學(xué)生對待作業(yè)的正確態(tài)度。
首先要做好作業(yè)的準備工作，把預習、上課、課后復習銜接起來(lái);其次要審好作業(yè)題、善于分析和分解題目;第三要理清解題的思路，準確表達，獨立完成作業(yè);第四要學(xué)會(huì )檢查，掌握對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)："知識只有當它靠積極思維得來(lái)的時(shí)候，才是真正的知識。"無(wú)論學(xué)哪一門(mén)功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的.....等等，都是書(shū)本上的知識，要把他們轉化為自己的知識，使自己能夠自如地運用，就必須通過(guò)作業(yè)實(shí)踐來(lái)轉化。
究竟為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有：
1、檢查學(xué)習效果;
2、加深對知識的理解和記憶;
3、提高思維能力;
4、為復習積累資料;
在作業(yè)時(shí)，"審題"是非常重要的。怎樣審題呢?
1、要看得(理解)準確。失之一厘，差之千里。
2、要善于解剖。深刻領(lǐng)會(huì )其中的含義。
3、要把握聯(lián)系。運用相關(guān)知識解析之。
第五步是課外學(xué)習。
要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習規律，包括打好基礎，循序漸進(jìn)，溫故知新;搞好課外學(xué)習，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動(dòng);要掌握正確的課外學(xué)習方法，如泛讀法、精讀法、深思法;要掌握讀書(shū)要求，如博專(zhuān)結合、讀思結合、學(xué)用結合、逐漸積累、持之以恒等等。
課外學(xué)習能有效地使課內所學(xué)知識與社會(huì )生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際密切地聯(lián)系起來(lái)，幫助同學(xué)們加深對課內所學(xué)知識的理解，擴大文化科學(xué)知識的眼界，拓寬思路，激發(fā)求知欲望和學(xué)習興趣，培養自學(xué)能力與習慣，增長(cháng)工作才干。這也就是常說(shuō)的："課內打基礎，課外出人才"。
總之，課前要抓好預習，課中聽(tīng)講要領(lǐng)悟學(xué)法，課后完成作業(yè)要鞏固學(xué)法，課外學(xué)習要運用手法，還要不斷總結優(yōu)化學(xué)法，努力探索適合自己個(gè)性的學(xué)習方法，為培養創(chuàng )造才能打下堅實(shí)的基礎。
初中生學(xué)習心得體會(huì )17
《艾青詩(shī)選》的封面十分的簡(jiǎn)樸，深藍色的封面上僅有著(zhù)一個(gè)艾青的頭像和一些對《艾青詩(shī)選》的贊美。艾青擁有著(zhù)強烈的愛(ài)國情懷，在他的詩(shī)中你能夠身臨其境地感受到他對光明的渴望和對自由的向往，以及對黑暗勢力的不妥協(xié)和極度痛恨。
他以革命的現實(shí)主義手法，深沉憂(yōu)郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運。同時(shí)它的詩(shī)篇又激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)不愿做奴隸的人們，為神圣而不可侵犯的國土去英勇斗爭。他是一個(gè)偉大的愛(ài)國主義詩(shī)人。他的精神值得我們敬佩和學(xué)習。
艾青的詩(shī)歌中不僅僅蘊含著(zhù)赤子的真誠，還蘊含著(zhù)感情的`真摯，是艾青心中情感的最真實(shí)的寫(xiě)照，是艾青的詩(shī)歌之所以動(dòng)人的最根本的要素。每次看《艾青詩(shī)選》時(shí)，我總會(huì )被艾青那平凡卻帶著(zhù)強烈愛(ài)國情懷的文字給打動(dòng)。好像艾青就站在我的面前，深情地朗誦著(zhù)這一首首詩(shī)，表達著(zhù)對祖國和人民最深沉的愛(ài)。
我從艾青的詩(shī)中領(lǐng)悟到了善良、堅忍、勤勞的真正含義�！吧频脑慈獫摬卦趦刃�，如果你輕輕推開(kāi)那扇心中的門(mén)，甘甜的泉水就會(huì )汩汩涌出�！睆倪@句話(huà)中我看出艾青是相信“人之初，性本善”的，每個(gè)人生下來(lái)都是善良的，我們必須要堅守善良的本心，不被邪惡所腐蝕。對生活多一分善意，少一絲冷漠吧，你會(huì )發(fā)現生活是如此的完美，充滿(mǎn)著(zhù)生機和歡笑。
一個(gè)人要想真正地成長(cháng)和成熟，挫折是必不可少的。僅有經(jīng)歷了足夠多的挫折，才能一點(diǎn)點(diǎn)地挖掘出自我身上的不足，從而去改變自我。僅有懷著(zhù)真摯的熱情去應對生活，生活才會(huì )給予你溫暖的懷抱。僅有真正堅忍的人才能經(jīng)歷足夠多的挫折且不被挫折所打倒，一旦被打倒那就很難再爬起來(lái)了。
勤勞能使我們的明天愈發(fā)充滿(mǎn)活力和勇氣，沒(méi)有人是能夠不勞而獲的，僅有付出了才會(huì )有收獲。僅有勤勞的人才能真正感受到生活的樂(lè )趣和完美。艾青便是一個(gè)真正意義上的勤勞、堅忍、善良的人。
我決心向艾青學(xué)習，成為一個(gè)勤勞、堅忍、善良的人，盡我所能去做一些對社會(huì )有益的事情。
初中生學(xué)習心得體會(huì )18
今天，我讀了現代著(zhù)名文學(xué)家老舍的文章，受益匪淺。
這篇文章講的是作者通過(guò)自己親身的養花實(shí)踐，所體會(huì )到的.養花的樂(lè )趣。讀了這篇文章之后，我收獲很大。"不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?"對于文章中的這句話(huà)，我是深有體會(huì )。做什么事情都要付出勞動(dòng)，想不勞動(dòng)便得到勞動(dòng)果實(shí)，那只能是空想，到最后，只會(huì )一事無(wú)成。
就拿我的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧!以前，我有點(diǎn)懶，連課堂筆記都有時(shí)記，有時(shí)不記。到了考試的時(shí)候，便經(jīng)常來(lái)個(gè)"臨時(shí)抱佛腳"，東抄西借，蒙混過(guò)關(guān)。抱著(zhù)這樣一種得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，正好應了一條格言："業(yè)精于勤，而荒于嬉。"結果，我的成績(jì)很不穩定，總是晃來(lái)晃去。這就是我沒(méi)有在學(xué)習付出勞動(dòng)的緣故。今后，我要改一改以前的壞習慣。在學(xué)習上多付出些勞動(dòng)，穩扎穩打。只有這樣，才能鞏固學(xué)到的知識，也只有這樣，才能會(huì )使學(xué)習成績(jì)得到明顯的提高。
還有，我10歲才開(kāi)始學(xué)電子琴。本來(lái)10歲學(xué)電子琴，已經(jīng)晚了，可是我一點(diǎn)兒也不努力，不求上進(jìn)，反而以為，自己很了不起。后來(lái)，我想起了老舍先生的那句話(huà)："不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?"想到這里，我心里不停地說(shuō)："是呀，電子琴就像花，不勞動(dòng)，怎會(huì )收獲呢?"就是這幾句心里好的。使我明白了"天下無(wú)難事，只怕有心人"這句話(huà)的道話(huà)，使我深受啟發(fā)。就這樣，我開(kāi)始努力了，漸漸地趕上了比我理。
讀了《養花》這篇文章，既使我懂得了真理，又學(xué)到了好的學(xué)習方法。
初中生學(xué)習心得體會(huì )19
我在雙腿邁入校園的那一刻起，就有一種從未有過(guò)的感覺(jué)涌上了心頭：哈，我是初一新生了!
窗外是依依青天，菁菁校園。我走進(jìn)了七(12)班的大門(mén)。在這間教室里讀了幾個(gè)星期的書(shū)，女生們倒是在發(fā)揚古人留下的"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)"的優(yōu)良傳統，上課認真作筆記，下課忙著(zhù)整理，連出去玩的時(shí)間也只有一兩分鐘。而男生們卻偏信‘初中男生成績(jì)絕對勝于女生"之類(lèi)的話(huà)，憑著(zhù)上帝賜給他們的好腦袋，而不屑于做瑣碎的案頭工作。久戰沙場(chǎng)的老師見(jiàn)罷，想出了"萬(wàn)能清醒劑"――考試!幾場(chǎng)考試下來(lái)，一看，六十幾?不!一下子全都不由自主地收起了驕狂，重新對著(zhù)書(shū)本，認真起來(lái)。
通過(guò)這次考試，同學(xué)們基本了解了自己的`處境。不拼還是不行，誰(shuí)也不想落伍，現在七年級(12)班到處都是火藥味兒，同學(xué)們之間的競爭也越來(lái)越激烈，不到關(guān)鍵時(shí)刻，誰(shuí)都不肯認輸。
現在的初中生活，可不比小學(xué)，作業(yè)雖多了點(diǎn)可題題簡(jiǎn)單，三下五除二搞定�？墒乾F在那些題目可是越來(lái)越深奧了，還有那么多的課程，門(mén)門(mén)都要考試，一系列的小測驗也如三月的毛毛雨一般"嘩啦啦"地下個(gè)不停。我們面對這一系列的考試，也只有硬著(zhù)頭皮熬夜，上下兩眼皮打架不說(shuō)，第二天，不是這位同學(xué)長(cháng)出"熊貓眼"，就是那位同學(xué)眼中長(cháng)出了血絲，再過(guò)份一點(diǎn)的，那可就是利用上課時(shí)間睡覺(jué)了。沉重的代價(jià)自然也是免不了的了。
數學(xué)老師來(lái)上課了，下課臨走時(shí)留下了幾句話(huà)："馬上國慶就要放假了......"話(huà)未說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的一片歡呼聲，有些同學(xué)則捂住了耳朵，只有老師在講臺上大叫"安靜"。幾十秒后，全班安靜下來(lái)，老師又接著(zhù)說(shuō)："國慶長(cháng)假放完來(lái)上課時(shí)馬上考數學(xué)。"說(shuō)完就拿起書(shū)本走了，只留下這個(gè)晴天霹靂般的消息和愣在一旁的58名同學(xué)。半天，才說(shuō)了一句話(huà)："又考呀!"雖然同學(xué)們看起來(lái)壓力很大，但是，我明白，我們班的同學(xué)已經(jīng)做好了充足的準備，有把握來(lái)迎接下一次數學(xué)考試。
秋天的閑陽(yáng)靜靜地照著(zhù)我們，和風(fēng)中閉著(zhù)雙眼領(lǐng)略這無(wú)邊的美好，足以讓人感到超脫、瀟灑、自然，這和風(fēng)帶著(zhù)所有的熱情和留戀走進(jìn)了又一個(gè)秋天，擁有新的感受，邁向成熟。
初中生學(xué)習心得體會(huì )20
這是一本睿智的書(shū)，因為他的有趣源自一位智者對人性的洞察與調。人這種無(wú)毛兩足動(dòng)物的基本根性，人生處境實(shí)質(zhì)上的尷尬與窘迫，人對此的渾然不知、洋洋自得，或者者雖有所知卻也無(wú)奈，偶爾也被它深深刺痛，作家于此有深刻的洞察，調即觸到痛處又有某中寬容理解，如果讀進(jìn)去的話(huà)-----這太容易了，在哈哈大笑或含笑、訕笑之時(shí)，你會(huì )嘆為觀(guān)止，會(huì )驚異于作家何以竟能做到這一步。
小說(shuō)中三閭大學(xué)的'學(xué)生不好對付，方鴻漸省悟天下古往今來(lái)的這個(gè)瞧不起那個(gè)，“沒(méi)有學(xué)生要瞧不起想生時(shí)那樣利害”，“眼光準確的可怕”，贊美未必盡然，但毀罵“簡(jiǎn)直至公至確，等于世界末日的‘最后審判’，毫無(wú)上訴重審的余地”。
《圍城》給我們一個(gè)真正的聰明人是怎樣看人生，又怎樣用所有作家都必得使用的文字來(lái)表述自己的“觀(guān)”和“感”的�！秶恰返镊攘κ请p重的;一是生活本身被作家展現出來(lái)的，一是作家展現出自身的。
小說(shuō)的魅力就在于這種既睿智超拔又親切入人性洞察，在于對此富有個(gè)性的智慧傳達。小說(shuō)中的嘲弄與幽默，寫(xiě)人的心態(tài)與外貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，決不濫情。
圍在城中的人想突出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去，婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生大抵如此。說(shuō)到幽默，自然是這部小說(shuō)的顯著(zhù)特色和最迷人之處。它來(lái)自洞見(jiàn)、智慧、學(xué)識、才華，以及一種觀(guān)賞的情趣，處處禁不住那自己洞若觀(guān)火的人性中的確存在的可笑之處開(kāi)開(kāi)玩笑。
小說(shuō)前半部分的那些吃飯斗嘴、爭風(fēng)吃醋，調意味是最濃了;而當我們看到三閭大學(xué)，辛辣的諷刺味則突出些;小說(shuō)后半，芳鴻漸回到上海，往日的朋友或冤家都以星散，他的才氣也就減了，更多的是謀生艱難。
初中生學(xué)習心得體會(huì )21
寒假期間的學(xué)習讓我感覺(jué)很是充實(shí)，作為一名初中學(xué)生，我應該要認真去做好自己的本職工作，現在回想起來(lái)的時(shí)候我也應該要對自己能夠有更好的判斷，這對于我而言也是應該要做維持下去的，寒假的過(guò)程當中，我也從來(lái)都不會(huì )偷懶，我給自己定制了學(xué)習目標，針對自己學(xué)習弱項，所以我還是應該要做出調整的，對于這寒假期間的學(xué)習我也有一些心得。
初中階段的學(xué)習相對而言還是比較緊張的，我也是真切的體會(huì )到了的.這一點(diǎn)，首先我每天都會(huì )認真的背單詞，早上會(huì )抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我感覺(jué)這是很有必要的，在這個(gè)過(guò)程當中，我確實(shí)也是感覺(jué)很充實(shí)的，我對此也是深有體會(huì )，在這個(gè)過(guò)程當中我應該要主動(dòng)去做出一些調整，這讓我對自己各方面還是有所鍛煉的，這并不是一名初中學(xué)生應該要有的態(tài)度，寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺(jué)非常的充實(shí)，英語(yǔ)是我的弱項，在寒假期間我利用其它的時(shí)間把自己的英語(yǔ)水平提高上來(lái)，每天規定自己記下十個(gè)單詞的，而且也會(huì )復習好，這是我應該要意識到的。
再有就是，我每天都會(huì )堅持看書(shū)，除了教科書(shū)之外，我也會(huì )看一些關(guān)于文學(xué)的書(shū)，這對我的寫(xiě)作能力也是有所提高，對此我也是做出了一些行動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程當中，我也是深刻的意識到了這一點(diǎn)，在學(xué)習當中我確實(shí)應該要主動(dòng)去提高的，寒假期間的學(xué)習是非常重要的，在這方面我也是對自己做出了一些判斷，在讀書(shū)的過(guò)程當中，我能夠學(xué)習很多東西，這對我各方面我還是做出了一些調整，每周都會(huì )寫(xiě)好一篇作文，還有認真寫(xiě)日記，這對我還是很有動(dòng)力的，在這個(gè)過(guò)程當中，我也是感覺(jué)很有意義的，在學(xué)習當中這對我也是很有意義的，我對自己各方面確實(shí)應該要端正一點(diǎn)。
在寒假當中，除了背單詞，還有看書(shū)之外，這對我確實(shí)也是對自己深有認知，我也清楚在學(xué)習當中，我應該往什么方向努力，認真的學(xué)習更多的知識，我也是真切的體會(huì )到了這一點(diǎn)，初中階段的學(xué)習當中，我感覺(jué)非常充實(shí)，在以后的寒假當中，我也會(huì )做出更好的成績(jì)來(lái)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，對此我感覺(jué)很有動(dòng)力，寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我個(gè)人的經(jīng)歷，也代表著(zhù)自己的成長(cháng)和進(jìn)步，這次寒假的學(xué)習當中，從很多方面都能夠看出來(lái)有所成績(jì)，我感覺(jué)非常有意義，這毋庸置疑，所以我也會(huì )堅持去，搞好自己的本職。
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