新教師培訓-班級管理學(xué)習心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的新教師培訓-班級管理學(xué)習心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
周六的培訓課上老師播放了關(guān)于“班級管理”的一期視頻，魏老師從兩大方面介紹了班級管理的工作，我聽(tīng)后受益匪淺，雖然我不是一名班主任，但是作為一名新任教師，視頻里面的許多知識對于我上課如何更好更有效更積極的管理課堂有了極大的幫助。
首先，魏老師講述了作為班主任工作的第一個(gè)方面就是要做到民主。民主這兩個(gè)字看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易。尤其是對于我這個(gè)沒(méi)有任何課堂管理經(jīng)驗的新任教師來(lái)說(shuō)，要真真切切完完整整的做到民主，這里面的學(xué)問(wèn)還有許多。比如，魏老師提到了要想做到民主首先要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的觀(guān)念，其中他強調不要一味的埋怨學(xué)生。在我上班的.這幾個(gè)月中，由于我教的是整個(gè)三年級的英語(yǔ)課，三年級才剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習興趣很濃，但是每個(gè)班級孩子的程度都是不一樣的，有的很喜歡互動(dòng)積極學(xué)習，有的就顯得有點(diǎn)沉悶比較害羞，有的是屬于比較活躍的，對于我上課的效果每個(gè)班級，每個(gè)學(xué)生學(xué)習接受的程度就會(huì )有不一樣的。比如有某個(gè)班的一個(gè)男孩他的程度一般，上課屬于小動(dòng)作比較多的類(lèi)型的孩子，也比較活躍，一開(kāi)始我對他的態(tài)度還比較和藹，因為他總是上課表現比較愛(ài)接話(huà)，而且很容易影響到其他同學(xué)的正常學(xué)習，所以我一次沒(méi)有控制好自己的情緒就批評了他。后來(lái)我心里覺(jué)得比較內疚，一次和數學(xué)老師交流中得到他的父母離異后，跟著(zhù)父親生活，知道他的家庭情況之后，我對這個(gè)孩子有了一些理解，只是還是沒(méi)有找到一些更好的方法去和這位同學(xué)溝通，有時(shí)候對于我來(lái)說(shuō)許多教育學(xué)以及心理學(xué)的知識只是死記硬背沒(méi)有做到深刻的運用，對于班級管理學(xué)生管理更是說(shuō)實(shí)話(huà)一頭霧水。我雖然可以理解學(xué)生，但是我還沒(méi)有做到完全理解他，有時(shí)候由于急躁還是會(huì )埋怨學(xué)生，這方面的工作還是需要努力。
另一方面魏老師談到，對于民主的另一個(gè)方面是建立互助的關(guān)系，就好比人這個(gè)字在于相互支撐，我幫助你，你也幫助了我。對于這上班的幾個(gè)月來(lái)，我們小學(xué)三年級英語(yǔ)需要開(kāi)始學(xué)習26個(gè)英文字母，這期間不免需要學(xué)習書(shū)寫(xiě)英文字母，有些課堂作業(yè)需要學(xué)生完成，對于整個(gè)年級的管理而言，我想到了制作了作業(yè)記錄本，里面詳細記錄了每個(gè)班級每名學(xué)生的交作業(yè)情況以及完成作業(yè)的情況，及時(shí)交作業(yè)的加一分，認真完成的加一分，每個(gè)月或者兩個(gè)月評比一次作業(yè)，及時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)有獎勵，作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué)也有獎勵，這樣實(shí)施了一段時(shí)間了，效果一般，有的學(xué)生還是忘記帶本子來(lái)寫(xiě)作業(yè)，而且每次我記錄作業(yè)的過(guò)程比較繁瑣，占用了我大量的時(shí)間，當我聽(tīng)到了魏老師的管理方法之后，我在想我是否需要再把我這個(gè)作業(yè)記錄本改進(jìn)一下讓學(xué)生來(lái)自主管理，讓每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)去自我監督和監督別人。這樣以來(lái)是否作業(yè)完成的會(huì )更加有效果，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的效果是否會(huì )更加好？就像魏老師說(shuō)到的“人人有事干，事事有人干”。
在提到民主的第三個(gè)方面，魏老師說(shuō)到，要“發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性”。就如同我剛剛上文中提到的，每個(gè)班級里面學(xué)生學(xué)習接受的程度是不一樣的，有的學(xué)生學(xué)習快，有的學(xué)生學(xué)習的就比較慢，對于所謂的“后進(jìn)生”老師們應該給予更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，就是像魏老師說(shuō)到的要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和人性，就像我們學(xué)校的辦學(xué)理念一樣，為了每個(gè)孩子的發(fā)展，只要他是比昨天進(jìn)步的就是好的，不能把學(xué)生一個(gè)模子刻出來(lái)，應該用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。
在民主的最后一個(gè)方面，魏老師提到了，決策的過(guò)程需要民主。這方面我就做的不夠完善。比如選舉課代表，我沒(méi)有經(jīng)過(guò)民主選舉只是經(jīng)過(guò)上課一段時(shí)間的觀(guān)察來(lái)了解確定了課代表，這個(gè)過(guò)程缺乏民主，這是我以后工作需要學(xué)習借鑒的地方，只有足夠的決策民主才能使得學(xué)生有動(dòng)力。
雖然有許多魏老師提到的理念，我還只是理解還沒(méi)有行動(dòng)，但是我會(huì )做到努力和有經(jīng)驗的老師們交流，努力把英語(yǔ)教學(xué)做好，努力管理好我們三年級，努力使得每個(gè)學(xué)生都有了自己的發(fā)展。
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