教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得（通用20篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得，希望對大家有所幫助。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 1
新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》歷經(jīng)多年的研究論證和征求意見(jiàn)，終于以今年形成了最后修訂方案，和我們廣大一線(xiàn)的老師們見(jiàn)面了。在校本培訓中，我們學(xué)習了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，感觸頗深。
認真比較兩次修訂后的條款，我們不難發(fā)現既有形式上的八條變?yōu)榱鶙l，更有內容上的與時(shí)俱進(jìn)，如“依法執教”修訂為“愛(ài)國守法”；“熱愛(ài)學(xué)生”修訂為“關(guān)愛(ài)學(xué)生”等。除此之外，一些新增加的內容或表述相當醒目，包括“不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準”、“自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利”、“知榮明恥”等。
認真閱讀，回味無(wú)窮。四處醒目的“人”字詞語(yǔ)：“甘為人梯”“教書(shū)育人”“為人師表”“塑造人格”，引起了我深深的思考。
一、甘為人梯，愛(ài)奉獻
新師德第二條：忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。
魯迅先生的詩(shī)句“我以我血薦軒轅”、“俯首甘為孺子�！�，被后人稱(chēng)之為師的楷模。今天，新師德規范以“甘為人梯，樂(lè )于奉獻”八個(gè)字寫(xiě)出了為師者的師德底線(xiàn)�；仡櫄v史，古今中外無(wú)數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。
奉獻，使愛(ài)崗敬業(yè)，努力工作，不求名不求利，講究貢獻，不求索取。奉獻，是為人民服務(wù)和集體主義精神的最好體現。奉獻，表現于對教育事業(yè)的熱愛(ài)。奉獻，表現于對學(xué)生的熱愛(ài)。奉獻，還表現于對名利的淡泊。作為教師，我們享有最大的名，那就是“光榮的人民教師”，與目前社會(huì )上某些人相比，教師職業(yè)也許是清貧的，但卻擁有其它行業(yè)無(wú)法比擬的富足與快樂(lè )。一個(gè)一個(gè)的人，正是在我們勤備工作下，離開(kāi)學(xué)校，走向了社會(huì )，走向了成功。的確，我們因為奉獻而富有。
二、教書(shū)育人，愛(ài)學(xué)習
新師德第四條：教書(shū)育人。實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規律，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高教育教學(xué)水平。
教師，這個(gè)神圣的稱(chēng)呼，它如磁石吸引著(zhù)我們游離的目光。我工作中逐漸感悟到人生的哲理。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話(huà)：“我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜�！币驗�，我們所從事的已不再是一種職業(yè)而應是一種專(zhuān)業(yè)，我們要與新課程一起成長(cháng)。
為此，我們應在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習和豐富自己，不斷改善自己的知識結構，掌握獲取信息的'先進(jìn)手段，從傳統的“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“研究型”角色轉化。在實(shí)施新課程的同時(shí)，不再充當教材大綱的“忠實(shí)的執行者”的角色，要不斷反思自己的教學(xué)工作，深刻理解新課程的教育價(jià)值，要把教材看做“面粉”而不是現成的“面包”，并根據自己的實(shí)際，特別是學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。只有我們不斷學(xué)習，用新知充實(shí)自己，才能在教育改革中找到自己的一席之地，才能真正做到教書(shū)育人，才能成為一名真正的師者。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 2
學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習，我更加充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。
有人把教師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。這是對教師的崇高評價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。
作為一名教師首先要熱愛(ài)自己這份事業(yè)，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻，對學(xué)生負責、讓家長(cháng)滿(mǎn)意。要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學(xué)工作�！兑幏丁愤�提出“樹(shù)立終身學(xué)習的理念”，這就要求我們在育人的.同時(shí)，不要忘了自身的繼續學(xué)習。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。只有不斷的學(xué)習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時(shí)代的要求。才能提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。
作為一名教師要把愛(ài)學(xué)生作為自己的全部工作。師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。而關(guān)愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等對待每個(gè)學(xué)生。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此教師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，真正做到“為人師表”，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，給孩子樹(shù)立好的榜樣；凡事要求學(xué)生不要做的，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍。只有嚴于律己、以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，真正成為學(xué)生的良師益友。使學(xué)生在一個(gè)愉悅的環(huán)境下健康地成長(cháng)。
總之，不斷的學(xué)習，不斷提高自身的修養，用自己的言行教育學(xué)生感染學(xué)生，高效完成教學(xué)任務(wù)。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 3
x年x月，我校組織的教師培訓，如何使自己成為一名優(yōu)秀教師?本人受益，下面談一談自己的體會(huì )。
一、作為一名優(yōu)秀教師應愛(ài)崗敬業(yè)
教育是一項崇高的事業(yè)，它擔負著(zhù)人類(lèi)文明的神圣使命，擔負著(zhù)培養社會(huì )主義建設者和接班人的歷史重任。教師是一個(gè)受人尊敬的稱(chēng)號，被人們譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。但教師的工作平凡，甚至很辛苦，不像有些職業(yè)那樣轟轟烈烈、風(fēng)風(fēng)光光。這就要求教師要敬業(yè)愛(ài)崗，忠誠黨的教育事業(yè)，要耐得住清貧和寂寞，不為外面的花花世界所誘惑，靜下心來(lái)專(zhuān)心致志的做好教書(shū)育人工作。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基本規范，是做好教育工作和履行其他教師道德規范的思想前提，教師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神，才能熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、廉潔從教、為人師表、才能為祖國培養高素質(zhì)的人才。
二、教書(shū)育人是教師的天職
教師所從事的是教育人、塑造人的特殊事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，教師的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師的魅力涉及到諸多因素，其中最重要的是文化素質(zhì)和道德修養，兩者不可缺一。一個(gè)道德修養良好但知識水平不夠，或者知識水平很高但師德很差的人都不是一名具有十分教師魅力的人。只有兩者兼備的教師才能吸引住學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模及良師益友。教師不是單純的教書(shū)匠，不能只滿(mǎn)足于給學(xué)生傳授知識，交給學(xué)生謀生的.手段，還要教學(xué)生如何做人，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，將他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。這就要求我們要以極大的愛(ài)心，關(guān)心學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，真正做到既教書(shū)又育人。
三、教師應為人師表
教師為人師表，應當處處起表率作用，其言其行應為世人楷模。教師的一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用，學(xué)生對教師不但聽(tīng)其言，還要觀(guān)其行。因此，教師的師德、教風(fēng)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)。在教學(xué)實(shí)踐中，應始終堅持做到以下幾點(diǎn)：①應遵紀守法，誠實(shí)守信。要學(xué)生樹(shù)立紀律、法制觀(guān)念，教師必須率先垂范，做出樣子。在教學(xué)中嚴格遵守校紀校規，上課不遲到，不早退，不隨意調課。答應學(xué)生的事，一定要做到，做到誠實(shí)守信。②應堅持嚴格的科學(xué)態(tài)度，認真做事，一絲不茍。教學(xué)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn)，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽，要培養學(xué)生嚴格認真的學(xué)習態(tài)度，要求教師一定要認真嚴謹，嚴格按教育規律辦事，教學(xué)中不僅要注意教學(xué)內容的邏輯嚴謹，語(yǔ)言、板書(shū)的準確、規范，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)、試卷的批改等每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都要認真對待，做到精益求精。③多奉獻，少索取。愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，愛(ài)就是無(wú)私，愛(ài)就是奉獻。教師對學(xué)生的愛(ài)是神圣的，是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的，教師愛(ài)學(xué)生就要了解他們，了解他們的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。對一名好教師而言，只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能根據他們的不同特點(diǎn)因材施教。除此之外，要對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼，不憑個(gè)人好惡或成績(jì)好壞偏愛(ài)、偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生。不侮辱學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，對那些有生理缺陷，自卑心理強的學(xué)生要特別關(guān)心，幫助他們增強信心和勇氣。只有這樣，才能得到學(xué)生的尊重與信任，從而保障教學(xué)的順利進(jìn)行。
四、做一名合格的教師要終身學(xué)習，不斷充電、提高自己。
在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識的更新速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在未來(lái)社會(huì )中，無(wú)論從事哪種職業(yè)，都將存在終身學(xué)習的需要，更不要講教師是一種“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)。事實(shí)證明在科學(xué)和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，如果不經(jīng)常學(xué)習，人們的知識結構很快就會(huì )落后于社會(huì )的要求。終身學(xué)習是時(shí)代發(fā)展的需求，也是對教師最根本的要求�，F代教育要求教師學(xué)識淵博，要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，這“一桶水”的知識存量顯然已不再是傳統的意義能涵蓋得了的，必須變“這桶水”為“長(cháng)流水”，并把這種“長(cháng)流水”變成有益于學(xué)生發(fā)展成長(cháng)的“鮮活水”。升華為適合學(xué)生需要的“甘泉水”。唯有這樣，才能不誤人子弟，才能始終與時(shí)俱進(jìn)，做一名優(yōu)秀的教師。
社會(huì )的發(fā)展離不開(kāi)教育事業(yè)，離不開(kāi)教師的勞動(dòng)。我們今天要做一個(gè)好教師，不僅需要學(xué)識淵博，更需要良好的師德。只有不斷學(xué)習，加強自身修養，陶冶師德，提高道德水準，做到以德修身，以德育人，方能贏(yíng)得社會(huì )的尊重，也才無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”的稱(chēng)號。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 4
作為教師，在自己的教學(xué)工作中經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題：即面對自己的班級和學(xué)生總是無(wú)法指揮和協(xié)調好與每一位學(xué)生的關(guān)系。
尤其是班主任，不但要完成好自己的教學(xué)工作，而且還要花時(shí)間和精力去關(guān)注每一位學(xué)生，往往感到力不從心，顧得了這個(gè)人就顧不得那個(gè)人，總是有照顧不到的地方和學(xué)生。
在學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》之后，其中要求教師要熱愛(ài)學(xué)生，那么最有才能做到熱愛(ài)學(xué)生呢？
我認為應該做到這樣：關(guān)心所有人，關(guān)注幾個(gè)人。
關(guān)心所有人，顧名思義，就是關(guān)心班級中的每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的基本情況一定要做到了如指掌。而關(guān)注幾個(gè)人，就是要特別關(guān)注幾種人。那么，值得我們關(guān)注的是哪幾種人呢？
第一種，最優(yōu)秀的學(xué)生。 這類(lèi)學(xué)生往往是班列領(lǐng)頭羊，關(guān)注他們的學(xué)習和思想動(dòng)態(tài)有助于駕馭整個(gè)班級的方向，形成良好的班風(fēng)。
第二種，最落后的'學(xué)生。 這類(lèi)學(xué)生是最需要老師關(guān)注的群體，如果老師放松了對他們的關(guān)注，對班級和學(xué)生本人都會(huì )帶來(lái)非常不利的影響。所以一定要密切的關(guān)注此類(lèi)學(xué)生的學(xué)習和思想動(dòng)態(tài)。
第三種，想進(jìn)步但苦于不知道怎么辦的學(xué)生。 這類(lèi)學(xué)生在班里占的比例不小，但如果老師找其中的幾個(gè)經(jīng)常談?wù)勑�，和他們多交流，正確的引導他們，他們就會(huì )使班級的面貌和班風(fēng)發(fā)生很大的變化。
因此，當我們無(wú)法駕馭全班學(xué)生時(shí)，就學(xué)會(huì )關(guān)心所有的學(xué)生，而關(guān)注幾個(gè)學(xué)生吧，這樣會(huì )收到意想不到的效果的。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 5
學(xué)習了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，對我們年輕教師有很大的幫助，使我對師德教育有了更深的認識，師德規范包括六個(gè)方面的內容，要弘揚高尚師德，力行師德規范。因此，我想唯有在平凡的工作中，在微不足道的小事中努力實(shí)踐中。
一、愛(ài)國守法。不僅老師自己要愛(ài)國，還要將愛(ài)國精神傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生從小就又愛(ài)國守法的意識。
二、愛(ài)崗敬業(yè)。我作為教師隊伍中的一員，一定要堅守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入工作中，力爭上好每節課。在今后的工作當中，要繼續以教書(shū)育人為己任，嚴格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我們應該做學(xué)生的良師益友，關(guān)心學(xué)生的健康，讓我們做辛勤的園丁，用愛(ài)心去澆灌每一株幼苗。
四、教書(shū)育人。應該努力引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法、培養他們良好的學(xué)習習慣，幫助他們逐步提高。在日常的`教學(xué)中，還要讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中受到良好的思想熏陶。
五、為人師表�？鬃诱f(shuō)：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！� 教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣。
六、終身學(xué)習。老師要時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”，做一名“學(xué)習型”的優(yōu)秀教師。
我想：教師擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任。教師的行為思想將直接影響著(zhù)下一代青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。所以我深深地感到我們教師不僅要嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，還要做知識和文明的傳播者，用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐高尚的師德。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 6
通過(guò)學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)以身立教的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。通過(guò)學(xué)習，使自己對《教師職業(yè)道德規范》有了全新的認識和深刻的體會(huì )。
一、要有高漲的工作熱情。
許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè )地成長(cháng)，最終達成教育教學(xué)目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會(huì )使祖國的.花朵耷拉著(zhù)腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(cháng)。
二、要養成寬容公正的愛(ài)心。
這是教師對待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會(huì )寬容。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對的是孩子呢?嚴是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖滋潤學(xué)生的心田，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細節中體現出公正的意識。
三、無(wú)私奉獻，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)。
一名教師應該對學(xué)生無(wú)私奉獻。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )親其師，從而信其道。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
四、要養成終身學(xué)習的習慣。
這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現代人必備的思想觀(guān)念，教師更應活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書(shū)當成一種習慣，把學(xué)習看作一種樂(lè )趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀(guān)念的過(guò)程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
總之，在以后的工作中我會(huì )進(jìn)一步提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 7
這幾天在網(wǎng)上進(jìn)行了《教師職業(yè)道德》的培訓，我通過(guò)這次培訓，我對教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認識，尤其對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》有比較深刻的認識，特別對以下幾點(diǎn)有比較深刻的認識：
一、要愛(ài)崗敬業(yè)。
熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
作為新教師，一學(xué)年以來(lái)，不但每個(gè)學(xué)期都保持教三門(mén)專(zhuān)業(yè)課，而且還做了班主任。面對強大的教學(xué)壓力以及學(xué)生對班主任工作的不理解，我曾經(jīng)迷茫過(guò)。做教師到底是為什么？但看到學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，心中卻是無(wú)比的喜悅、幸福。我才知道，迷茫只是暫時(shí)的，只有堅持自己的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的事業(yè)，才能實(shí)現自己的價(jià)值。
二、為人師表。
著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻處�，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的'時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，所以我們要充分運用各種機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號，我們應該自身做一個(gè)道德行為的楷模。
為人師表尤其重要，特別是在職中類(lèi)的學(xué)校。在職中類(lèi)的學(xué)校學(xué)生本身素質(zhì)就比普中的學(xué)生要低一些，學(xué)生更喜歡拿老師作為模仿對象，所以我們作為老師不僅要在意自己的儀表服飾，而且教師的言行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨時(shí)都注入到學(xué)生的心頭，起到影響和感化作用。
三、 熱愛(ài)學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生，就必須對每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。愛(ài)心是師德素養的重要表現。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心”，無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
作為班主任，我在這方面有深刻的感受。很多后進(jìn)生往往是老師和家長(cháng)所忽略的，其實(shí)只要讓他們感覺(jué)到我們是重視、關(guān)心尊重他們的。他們就不會(huì )產(chǎn)生逆反心理，很快地接受我們的教育，很快就會(huì )有進(jìn)步。
總之，這次的培訓我收獲非常大，雖然天氣很炎熱，但我覺(jué)得得到了如此大的收獲，值得！通過(guò)學(xué)習，我覺(jué)得應該站在高起點(diǎn)的位置，重新來(lái)認識教師這份職業(yè)。所以作為教師，我們要對自己嚴格要求，不斷學(xué)習，加強修養，讓自己成為一個(gè)具有高尚品德的人，真正做到教書(shū)育人。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 8
學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》后，我覺(jué)得熱愛(ài)學(xué)生是教師最為重要的職業(yè)道德情感。它將是教師能否做好這一職業(yè)最關(guān)鍵的道德行為之源泉。平時(shí)工作中應該做到以下幾點(diǎn)：
一、了解學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。
“羅林塔爾效應”告訴我們：教師真心愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就能以極大的努力向著(zhù)教師所期望的方向發(fā)展。平時(shí)教學(xué)中，我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況、考試分數，以為只要學(xué)生能好好學(xué)習，對學(xué)習有興趣，考出好成績(jì)，我就盡到了一個(gè)老師的職責。殊不知，這種看似關(guān)愛(ài)學(xué)生的舉措，讓孩子們慢慢變成了學(xué)習的機器，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子對學(xué)習不但沒(méi)有興趣，反而出現了逆反行為。每個(gè)學(xué)生都是不同的獨立個(gè)體，來(lái)自不同的家庭。我們應該多聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，根據他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育，增強他們對學(xué)習的自信心，最終能夠快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)。
二、尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。
從諸多優(yōu)秀教師身上，我們不難發(fā)現：一個(gè)懂得尊重學(xué)生自尊心的老師，一定是一個(gè)受孩子們歡迎的老師。其實(shí)，尊重就是一種愛(ài)，真正的愛(ài)不能沒(méi)有尊重。蘇霍姆林斯基告訴我們，“教育的核心，就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感�！泵總�(gè)學(xué)生就像兩片不同的葉子，都以自己獨特的形象出現在老師面前。我們教師必須尊重學(xué)生的個(gè)性，并在此基礎發(fā)展他們的個(gè)性。尤其是后進(jìn)生，我們更應該尊重他們，熱愛(ài)他們。
三、寬容學(xué)生，理解學(xué)生。
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！泵總�(gè)人都會(huì )犯這樣或那樣的錯誤。尤其是學(xué)生，他們的思想觀(guān)念正在發(fā)展階段，不合理的行為舉止更會(huì )是頻繁出現。每到這時(shí)，作為教師的我們，應該如何理解和寬容他們，就成為教師教育的'關(guān)鍵。寬容就是看到了學(xué)生的不是不能揪住不放，寬容就是老師是跟學(xué)生無(wú)話(huà)不談的朋友，寬容就是理解，理解學(xué)生不同尋常的舉動(dòng)，理解學(xué)生犯的錯誤。教師只有學(xué)會(huì )了理解，才會(huì )擁有寬容，擁有愛(ài)。
教育呼喚愛(ài)。愛(ài)是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火，愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生智慧的大門(mén)，愛(ài)是灑滿(mǎn)學(xué)生心靈的陽(yáng)光。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 9
第一，要愛(ài)崗敬業(yè)。
熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
第二，要加強學(xué)習。
對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準備著(zhù)用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強政治學(xué)習，比如學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規，嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己，努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人。
第三，要奉獻愛(ài)心。
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更要付出特殊的關(guān)愛(ài)，切忌言行過(guò)激、辦事草率。對學(xué)生細微之處的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的'自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
第四，要以身作則。
教師的一言一行、一舉一動(dòng)對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當成良師益友。
總之，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識儲備教育人。
在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì )時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師！
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 10
最近一段時(shí)間我認真的學(xué)習了《幼兒園教師職業(yè)道德規范細則》，學(xué)習后我覺(jué)得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規范》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)孩子。熱愛(ài)孩子是幼兒教師做好教育工作的必備條件，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。同時(shí)也使我明白了凡事都要以身作則。特別是對于幼兒教師，因為孩子的年齡特點(diǎn)喜好模仿，所以幼兒園的孩子都會(huì )把自己的老師當成學(xué)習模仿的榜樣。這就要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們要儀表端莊，大方得體，言行舉止要文明禮貌，否則就會(huì )在不知不覺(jué)中給孩子造成不良的影響。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，使我明白新時(shí)代新形勢下只有不斷的學(xué)習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時(shí)代的'要求。教師職業(yè)道德讓我受益，我會(huì )用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！做一名合格的幼兒教師。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 11
教師職業(yè)是一種具有專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)項技能的職業(yè)，要勝任這種職業(yè)必須具有較高的素質(zhì)，嚴謹治學(xué)是社會(huì )和教育發(fā)展的要求，也是教師提高自身素質(zhì)的基本要求，嚴謹治學(xué)一是指認真完成教學(xué)任務(wù)，以高度的責任感對待學(xué)生；二是指以認真嚴謹的態(tài)度不斷提高教育教學(xué)水平，還應結合自己的'教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結和研究。必須刻苦學(xué)習、掌握知識鉆研業(yè)務(wù)、精益求精、實(shí)事求是、大膽探索、勇于創(chuàng )新、嚴謹治學(xué)也是教師完成教學(xué)任務(wù)的基本條件。因此，應該做到以下幾點(diǎn)
首先要樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不斷學(xué)習、不斷地吸收新的知識，要“學(xué)而不厭”。每個(gè)教師要切實(shí)掌握所教學(xué)科的知識和技能，并要逐步達到精通的程度，在此基礎上，要不斷吸收科學(xué)文化知識的最新成就，充實(shí)教育內容，以便用先進(jìn)的科學(xué)知識和技能武裝學(xué)生。
其次，教師必須有比較廣博的文化素養，才能使自己的教學(xué)豐富多彩，更有說(shuō)服力，上課才能左右逢緣，融會(huì )貫通，擴大學(xué)生的視野，才能有效地啟發(fā)學(xué)生獨立思考，從而達到教育的目的。
第三，教師要保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，教師就必須有良好的學(xué)風(fēng)，活到老學(xué)到老，是文明時(shí)代每一個(gè)社會(huì )成員都應當做到的，作為以傳授知識為己任，以傳達室授知識為職業(yè)的教師自然就顯得特別重要，因此應當始終保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，不斷更新教育思想和教育觀(guān)念只有這樣才能跟上教育改革和發(fā)展的步伐。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 12
職業(yè)道德是規范教師的育人行為，是社會(huì )職責感的具體表現，它要求教師的職業(yè)夢(mèng)想--忠誠教育事業(yè)，教書(shū)育人；職業(yè)情感--熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規范--團結協(xié)作、為人師表。所以，作為一名人人民教師，應對跨世紀的人才培養所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時(shí)刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習，培養高尚道德情操。
首先，當我們選取教師這一職業(yè)時(shí)，意味著(zhù)我們的工作時(shí)光是x限的
�。�1）要在平凡的工作崗位上，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責，教書(shū)育人。
�。�2）要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
�。�3）要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學(xué)工作中，我們應做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，又能積極參與課堂的學(xué)習，成為學(xué)習的主體。
其次，作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：
�。�1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛(ài)護
�。�2）不得體罰和變相體罰學(xué)生，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格x，不服從教育，所以，教師務(wù)必充分認識《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。
�。�3）不得歧視學(xué)生，對于班級個(gè)別調皮、成績(jì)差的學(xué)生，教師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
再次，教師在育人的`同時(shí)，不要忘了自身的繼續學(xué)習，要明白，"要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索新的教學(xué)規律，改善教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
總之，作為一名人民教師，我們應在團結協(xié)作的基礎上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神，同時(shí)，應對學(xué)生充滿(mǎn)期望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛(ài)心”。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 13
近日，我園積極開(kāi)展了學(xué)習《教師十不準》活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習教師工作“十不準”，對我們提出了更高的要求。對此，我深有感觸。
師德建設是一個(gè)系統工程，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂。師德建設必須貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個(gè)方面，貫穿于教學(xué)、科研和社會(huì )活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節。
教師十不準的核近心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是＂愛(ài)＂，這種＂愛(ài)＂必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。它表現在：當幼兒受到挫折、處境困難的時(shí)候，給幼兒以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當幼兒生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問(wèn)暖，送藥送飯；對待幼兒的提問(wèn)，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位幼兒的人格，不體罰或變相體罰幼兒；我們應對孩子做出良好的榜樣，把幼兒看作學(xué)習、生活的主人；對幼兒嚴格要求，幫助他們從小樹(shù)立正確的世界觀(guān)。人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，將教書(shū)和育人有機的統一起來(lái)。
作為一名幼兒教師，教師的職責不僅要做好保育工作。同時(shí)，要更積極主動(dòng)的教育好孩子，為孩子的未來(lái)發(fā)展打下良好基礎。所以，這就要求我們從自身做起，從身邊小事做起，從自身的每一句言談做起。時(shí)時(shí)刻刻的嚴格要求自己。做到對得起家長(cháng)，也對得起我們自己的師德心。家長(cháng)將孩子交給我們，我們就是孩子的父母，要每時(shí)每刻去關(guān)心和熱愛(ài)幼兒的一舉一動(dòng)。
總之，教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的`最大特點(diǎn)是培養、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè )教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 14
剛開(kāi)始接觸《教師職業(yè)道德》課程時(shí)，我對這門(mén)課程略有一些了解，可以這么解釋吧，在某個(gè)職位的道德準則吧。顧名思義教師職業(yè)道德就是：教師要遵循的道德準則！我是學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，未來(lái)可能當英語(yǔ)老師，走上教師這個(gè)行業(yè)，所以我必須遵循教師職業(yè)道德的要求。
通過(guò)老師上課的對這門(mén)課程的介紹，我有了大概的了解，再加上書(shū)上的案例分析，我不斷的了解的作為一名教師我們應該做些什么，應該遵循什么道德準則。首先、我覺(jué)得作為一名教師，我們應該愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)；其次、那就是愛(ài)學(xué)生，這個(gè)是最基本的。當然還有好的其他的準則，我就不一一例舉了，同時(shí)我們得想想怎么做好自己的工作，我覺(jué)得要用心，全力以赴做好自己應該做的。用心我們才能事情做得好，做的完美。同時(shí)我們應該有一絲不茍的態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責。這是對自己個(gè)人的要求，同時(shí)也是對在這個(gè)職業(yè)的人的要求。
作為教師職業(yè)我們更應該注意什么呢？我覺(jué)得除了以上要求我覺(jué)得我們應該自信，同時(shí)不斷的充實(shí)自己，為什么呢？為人師表吧！我們的一言一行都影響著(zhù)孩子，我們是他們的榜樣，所以我們要多注意自己的行為習慣；這個(gè)社會(huì )時(shí)時(shí)在變，為了適應這個(gè)社會(huì )，作為教師的我們應該不斷的充實(shí)自己，順應這個(gè)時(shí)代。同時(shí)，要提高自己的.創(chuàng )新能力，因為孩子他們不喜歡一成不變的，循規蹈矩的做一樣的事，同時(shí)他們很渴望新知識，新的教學(xué)方式。比如說(shuō)吧！如果你在教學(xué)上沒(méi)有創(chuàng )新的話(huà)，學(xué)生會(huì )慢慢地厭惡你的課堂。
在我們的工作當中，我們應該把學(xué)生當做自己的孩子一樣對待。做學(xué)生的好伙伴，學(xué)生的好導師。為什么做學(xué)生的好伙伴呢？這樣的話(huà)就可以拉近師生之間距離，消除分歧。這樣的話(huà)師生之間的學(xué)習工作那就好開(kāi)展。那為什么做學(xué)生的好導師呢？對于我們來(lái)說(shuō)每位學(xué)生都非常重要，不論美丑，不論高矮，不論膚色等，都有可能成為國家的棟梁之才，只要我們精心的培養，細心呵護。作為教師的我要做的還有好多，所以加油吧。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 15
首先，我們要知道，每一個(gè)人的道德品質(zhì)都不是與生俱來(lái)，也不可能是自發(fā)形成的。絕大多數人擁有的道德，大多數都是在后天的社會(huì )實(shí)踐中所慢慢累積，慢慢形成而來(lái)的。對于教師來(lái)說(shuō)，只有通過(guò)教育實(shí)踐，在這些實(shí)踐中努力學(xué)習，認識到社會(huì )發(fā)展。認識到自己身為一名社會(huì )主義教師的道德內容和自己身為一名人民教師的所肩負的責任，才能夠將這些轉化為自己的道德和信念。盡管絕大多數來(lái)說(shuō)職業(yè)道德都是因人而異的，但是通常來(lái)說(shuō)加強理論學(xué)習和教育實(shí)踐相結合。并且向他人虛心學(xué)習，這樣堅持不懈下來(lái)才會(huì )取得成果。
加強理論學(xué)習是對一名人民教師職業(yè)道德必要的方法之一。首先，作為教師來(lái)說(shuō)，必須要認真學(xué)習理論，必須要樹(shù)立自己正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。如果自己連理論也不學(xué)習的話(huà)，那么就無(wú)法全面深刻的認識到人與人之間正確關(guān)系，也就不能夠形成自己正確的價(jià)值觀(guān)。只有樹(shù)立正確的`價(jià)值觀(guān)，才能夠堅定不移的熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)自己的這一份事業(yè)。也只有樹(shù)立這種科學(xué)世界觀(guān)，人生觀(guān)，才能夠獻身于人民教育事業(yè)，才能夠把這幾個(gè)人生命的意義，價(jià)值和對未來(lái)一代的教育事業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起。將培育好祖國的下一代，為祖國的教育事業(yè)做出自己的貢獻，他們會(huì )將這些都看作自己人生中最大的幸福和快樂(lè )。
其次就是應該在理論學(xué)習中要深刻的理解對一名人民教師的道德規范和要求。身為一名人民教師，那么一定要明辨道德是非，也一定要遵守自己的自覺(jué)性和提高師德規范。社會(huì )對于老師的要求非常高，尤其對于老師的道德方面也非常高。為了保障教育事業(yè)的根本利益，我們身為人民教師，也必須要求將師德轉化為個(gè)人的內心信念，這就需要教師有一個(gè)自覺(jué)，學(xué)習，接受教育的過(guò)程。最后就是要學(xué)習教育科學(xué)的理論以及豐富的科學(xué)文化知識，只有掌握這些知識，才能夠完成教育下一代的任務(wù)和目標。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 16
通過(guò)學(xué)習，我深深的體會(huì )到教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執著(zhù)的敬業(yè)精神的結合點(diǎn)。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。面對挑戰和機遇，我在教育教學(xué)中樹(shù)立起了“終身學(xué)習”“永遠探索”的思想，要潛心學(xué)習理論，運用理論。
在工作實(shí)踐中，教師應十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬視野以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設的主要內容。
現今社會(huì )知識更新加快。因此，教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，而師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良愛(ài)的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對待。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信，才能形成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成集體的良好關(guān)系的形成。學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂(lè )教學(xué)”中的`主導作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展
通過(guò)學(xué)習使我更深刻的認識到熱愛(ài)學(xué)生，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求。樂(lè )于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎是對學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對待。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信，才能形成和諧愉快的師生關(guān)系。愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。
只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學(xué)習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱(chēng)號，就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的最好詮釋。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 17
國家對教師的職業(yè)道德進(jìn)行了修訂，作為一名年輕教師，我認真學(xué)習了新規范，感觸頗多：
一、用愛(ài)成就教育。
夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》一書(shū)時(shí)，說(shuō)過(guò)這樣的一段話(huà)：“教育沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘；沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！弊鳛槔蠋熚覀兪紫纫獝�(ài)我們的事業(yè)。不論當初是何種原因選擇了這個(gè)職業(yè)，我認為一旦選擇就應該盡吾所能。社會(huì )是一個(gè)大家庭，只有每個(gè)人努力才會(huì )讓這個(gè)家越來(lái)越好。為人師者更是如此。我們所承擔是祖國的教育事業(yè)，關(guān)乎國家未來(lái)的興亡，責任重大，更應愛(ài)崗敬業(yè)。其次，我們要愛(ài)學(xué)生。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的健康，他們的學(xué)習，他們的發(fā)展，因為每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望。不論何時(shí)都應把學(xué)生放在第一位。地震中那么多老師為了保全學(xué)生的生命付出了自己的生命，他們用行動(dòng)很好地詮釋了教師職業(yè)道德。而我有時(shí)候還在因為學(xué)生的不聽(tīng)話(huà)而大發(fā)雷霆，我想在以后的.教育教學(xué)中，我應該學(xué)會(huì )調整自己的情緒，多去發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對于學(xué)生出現的問(wèn)題耐心分析原因，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。讓每個(gè)孩子都快樂(lè )健康地成長(cháng)。
二、努力提高自身修養。
“什么樣的老師就會(huì )有什么樣的學(xué)生”也許這句話(huà)并不全面，但是卻能讓我們感受到老師對于學(xué)生的影響力是不可忽視的。要想教育好學(xué)生，我們首先應該嚴于律己，以良好的形象，文明的言行為學(xué)生做榜樣。從細節去感染學(xué)生，用行動(dòng)去教育學(xué)生。讓學(xué)生從心里佩服我們，尊敬我們。
此外，我們必須要有終生學(xué)習的理念。世界總是不能地變換著(zhù)，作為傳授知識的老師不能固守自己原有的知識，應該主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)更新自己的知識儲備，為自己的教育教學(xué)注入新鮮血液。
《新教師職業(yè)道德規范》的出臺是時(shí)代對于老師的新要求，是每一位老師都應該努力達到的目標，我們應該從干好每一項具體工作開(kāi)始，爭取做一名讓社會(huì )放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 18
記得著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻處�，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。今天我們在周一的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的學(xué)習中再次體會(huì )到了“為人師表”四字所包涵的沉甸甸的分量。于是用筆記下了自己的學(xué)習感受：
一、 愛(ài)崗敬業(yè)。
俗話(huà)講：要干一行愛(ài)一行。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、要做“三心”教師
即“愛(ài)心、耐心、細心。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是班上的學(xué)困生和紀律后進(jìn)生，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“的閃光點(diǎn)”，也許老師一次不經(jīng)意的表?yè)P，一個(gè)鼓勵的'微笑，就能夠把他從落后的邊緣拉回來(lái)，幫他樹(shù)立了學(xué)習的自信心。
三、不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)
在倡導學(xué)習型社會(huì )的今天，一個(gè)人會(huì )不會(huì )學(xué)習顯得格外重要。在這個(gè)社會(huì )中，教師應是最會(huì )學(xué)習的人，這不僅是教育工作的需要，也是教師自我完善的需要。只有不斷學(xué)習，才能及時(shí)補充到新鮮血液。做一名“學(xué)習型”的優(yōu)秀教師。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，俗話(huà)講：身教重于言教”，學(xué)生都喜歡模仿，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是我們要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 19
不久前意外碰到的一位畢業(yè)已久的女生對我說(shuō)的話(huà)令我感動(dòng)不已，她說(shuō)她對她們小學(xué)五、六年級時(shí)我擔任他們辦主任的情景非常懷念，永遠難忘。她很感謝我對他們的關(guān)心和愛(ài)護。
著(zhù)名的教育家陶行知先生也曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻處�，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。中小學(xué)生正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時(shí)的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問(wèn)他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書(shū)育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著(zhù)培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間學(xué)校又一次組織了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的學(xué)習，規范的內容有六條，即：愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。這六條規范是每一個(gè)教師義不容辭的責任，也是規范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養的具體表現。通過(guò)反復學(xué)習，我覺(jué)得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中的核心問(wèn)題是師德修養問(wèn)題。
師德修養實(shí)際上是教師道德認識、情感、意志、信念、行為和習慣諸要素從無(wú)到有、從低到高、從舊到新質(zhì)的矛盾運動(dòng)過(guò)程，因此也就決定了它是一個(gè)長(cháng)期的艱苦過(guò)程，這就必然要求教師堅持不懈的努力。不管是師德認識的提高、師德情感的陶冶、師德意志的'磨練、師德信念的確立，還是師德行為和習慣的培養都不可能是短時(shí)期的、輕而易舉就完成的，也不可能一蹴而就。一個(gè)教師在教育實(shí)踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實(shí)踐活動(dòng)的深入和發(fā)展，會(huì )提出許多新的問(wèn)題，教師總是面臨新的選擇考驗，教師道德修養也就不能停留在一個(gè)水平上，而是要求越來(lái)越高，永無(wú)止境。所以每一個(gè)教師都要長(cháng)期修養，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養不斷提高，達到更高的境界水平，適應教育和社會(huì )發(fā)展的需要。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得 20
教師是教育活動(dòng)的組織者。領(lǐng)導者，在教育活動(dòng)中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國最需要的`地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：〝愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？〞就是這個(gè)道理。能過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是〝言傳身教〞，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識。思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象，所以人們常說(shuō)〝教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。〞以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì )在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們去實(shí)現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主。平等的新型師生關(guān)系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會(huì )用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
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