標桿�？疾鞂W(xué)習心得
標桿�？疾鞂W(xué)習心得1
——尋路子 謀求新發(fā)展
10月12日，校長(cháng)室組織部分領(lǐng)導及骨干教師9人赴贛榆區沙河二小考察學(xué)習。作為辛東中心小學(xué)的發(fā)展標桿校，我們是踮著(zhù)腳、仰著(zhù)臉去的，回來(lái)后發(fā)覺(jué)身上的擔子更加沉重。
一、見(jiàn)聞
我們一行乘車(chē)前往，因為之前我對沙河二小有些了解，沙河二小的農字文化搞的有特色，市里曾經(jīng)在這里舉行全市綜合實(shí)踐活動(dòng)現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )，我有幸觀(guān)摩了活動(dòng)。局里要求尋求發(fā)展標桿校，我和班子成員對沙河二小又進(jìn)行深入了解，查閱網(wǎng)站，決定選擇其為我們農村小學(xué)的發(fā)展標桿校。一路風(fēng)塵仆仆，大約一個(gè)半小時(shí)的車(chē)程，我們到達了目的地。
門(mén)衛保安極其負責任，按照規范要求讓我們下車(chē)登記，即使我們說(shuō)是找校長(cháng)的。進(jìn)入大門(mén)，沙河二小韋校長(cháng)早就等在教學(xué)樓前，賓主一番寒暄后，我們來(lái)到西側的二層小樓里，雙方互相作了介紹。我們得知，沙河二小是一所鄉鎮學(xué)校，原來(lái)是沙河小學(xué)，鄉鎮合并后成為第二小學(xué)。學(xué)校還是中心校建制，但已有多年的歷史，這與我們不同。多屆校長(cháng)的積淀將沙河二小文化之根扎的很深。而目前我們的校園缺少統一的規劃。
韋校長(cháng)的介紹簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)單，他從班子建設、校園管理、教師管理、特色打造四個(gè)方面作了介紹。班子實(shí)行一崗多責，即一個(gè)崗位擔任多個(gè)職務(wù)，安全員既分管安全，又分管校產(chǎn)，還負責檔案，而且從不嫌累，這讓我們一行很是佩服。校園建設突出自身風(fēng)格，有個(gè)性，以綠化為例，韋校長(cháng)說(shuō)準備進(jìn)一步將苗木規劃，栽上校樹(shù)——石榴，這又讓我們?yōu)橹袊@，時(shí)時(shí)處處想著(zhù)自己的東西。教師發(fā)展牽動(dòng)著(zhù)校長(cháng)，韋校長(cháng)說(shuō)他愿作教師的貼心人，幫助教師解決生活工作中的一切困難，比如教師的車(chē)被交通部門(mén)查處后，他能找朋友協(xié)調等等。
韋校長(cháng)還帶著(zhù)我們參觀(guān)了校園、操場(chǎng)、農家小院，農家小院最有特色，五個(gè)系列條塊清晰，又有一定的深度和廣度，木工、瓦工、炊工各種器具一應俱全，讓生在農村的我們都吃驚不已。這得需要多大的精力和魄力呀！小解說(shuō)員娓娓道來(lái)，正體現了沙河二小素質(zhì)教育的碩果。操場(chǎng)上一年級入隊儀式搞得轟轟烈烈，場(chǎng)面煞是壯觀(guān)！韋校長(cháng)還透露，學(xué)校發(fā)展需要幾代人不懈的努力，還要經(jīng)濟基礎作保障，據說(shuō)他們已欠好幾百萬(wàn)外債。
最后，韋校長(cháng)還給我們做了一場(chǎng)學(xué)校辦學(xué)方面的報告，我們也做了感性的答謝。
二、思考
管理從人開(kāi)始。沙河二小持續發(fā)展，得益于人字文章做得好。班子職責清楚，管理權限明白，想干事、能干事的人脫穎而出。這是辛東中心小學(xué)目前正在解決的問(wèn)題，我們的班子整體很好，教務(wù)處、校長(cháng)辦、總務(wù)處幾個(gè)處室的領(lǐng)導積極性高，顯現出較高的工作熱情，個(gè)別領(lǐng)導和教師還在觀(guān)望，或者轉型中，這需要我們校長(cháng)俯下身去，做好細致的思想工作。
學(xué)校要有自己的東西�？v觀(guān)我們的校園，形式化的東西太多，放在四海皆通的標語(yǔ)還存在，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們已逐步改變這種情況，校訓斟酌出爐，�；赵O計成功，校歌已在校園傳唱，鄉土體育、夢(mèng)想書(shū)吧、學(xué)生發(fā)展中心，我們自己的許多的東西正在緊鑼密鼓地進(jìn)行中。
教學(xué)要有進(jìn)步。沙河二小的教學(xué)成績(jì)一直出于全區的前列。這是我們學(xué)校學(xué)不來(lái)的，也是標桿校學(xué)習系列項目中最短腿的。辛東小學(xué)的教學(xué)不容樂(lè )觀(guān)，大多數科目一直是全區最后，我們計劃用三年時(shí)間，縮小與兄弟學(xué)校的差距，五年時(shí)間部分學(xué)科趕上或超過(guò)精勤蘇光小學(xué)，這路很漫長(cháng)，也很艱苦，但我們有信心。
走出沙河二小，已是繁星滿(mǎn)天，我們的心情隨著(zhù)車(chē)子的顛簸一直不能平靜，腳下的路如何走？標桿校怎么學(xué)？辛東中心小學(xué)的明天什么樣？
且行且思，我們的班子，加油！我們的同仁，加油！我們的孩子，加油！
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十月十一日，連云港市東辛小學(xué)組織我們到沙河二小去參觀(guān)學(xué)習。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹的教學(xué)管理，和諧發(fā)展的班級管理文化，追求實(shí)效的教研活動(dòng)，異彩紛呈的教研成果，現代化的辦學(xué)理念。這些都是參觀(guān)沙河二小給我留下的深刻印象。
走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺(jué)隨之而來(lái)。他們的校園到處綠樹(shù)掩映，當我來(lái)到學(xué)校的教學(xué)樓、會(huì )議室、教室時(shí)，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每一條走廊、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專(zhuān)欄，都體現特色教學(xué)的文化氛圍。
當我走進(jìn)他們的農家貢院里參觀(guān)時(shí)，我被他們那富有個(gè)性化的，鮮活的農家文化建設吸引住了，每個(gè)教室里都展示著(zhù)各具特色的農家物品，排列井然有序，最難能可貴的是，每間教室都有學(xué)生在做解說(shuō)員，說(shuō)起農家器皿，真是如數家珍，好不讓人羨慕。這些，不但體現了沙河二小學(xué)生的素質(zhì)，彰顯了沙河二小超前的辦學(xué)理念，更體現出沙河二小全體教師的進(jìn)取精神。
通過(guò)本次學(xué)習與考察，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。使我真切地感受到了辦學(xué)的方向，也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗、思想和理念。感謝領(lǐng)導給了我這次大好的機會(huì )，在今后的工作中，我要借這次參觀(guān)學(xué)習的東風(fēng)，再加壓力、鼓足干勁，拓寬思路、腳踏實(shí)地的抓好學(xué)校的教學(xué)管理工作，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生綜合素質(zhì)和諧發(fā)展。
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十月十一日下午，我們一行9人在田校長(cháng)帶領(lǐng)下，去沙河第二中心小學(xué)參觀(guān)學(xué)習，給我留下了深刻的印象。
一、輕松和諧的氛圍
走進(jìn)校園，看到的到處是綠意。綠樹(shù)、花木、草坪給我耳目一新的感覺(jué)。去會(huì )議室的沿途，教學(xué)樓、辦公室及其它功能室處處是雅致、整潔又不失個(gè)性，就連教室后滴坡都栽上了小松，修剪得整齊，給人以輕松的綠意感覺(jué)。
二、強有力的領(lǐng)導班子
在會(huì )議室里，聽(tīng)了韋校長(cháng)的介紹，了解了第二中心小學(xué)的管理方法。領(lǐng)導班子成員身兼多職，他們會(huì )辦事，且能辦好事，各司其責，做事不推諉，幾十年來(lái)，每位校長(cháng)都能?chē)@著(zhù)一個(gè)“規劃”來(lái)管理學(xué)校。其次，教師隊伍團結協(xié)作。再次是校園文化特色的個(gè)性化，也就是這次參觀(guān)的重點(diǎn)--農文化的凸顯。
三 “農”文化的凸顯
韋校長(cháng)帶我們參觀(guān)了農文化的陳列室，一走進(jìn)展覽區，見(jiàn)到他們用搜集來(lái)石頭磨盤(pán)鋪設成的甬道足有幾百個(gè)，真是奇觀(guān)啊。南北兩排用教室改成的陳列室里，全是農村以前用的農具，犁、耙、叉、鍬、掃、鋤、車(chē)等等，據估計有幾千件。就連豬圈、雞圈也保存著(zhù)。學(xué)生活動(dòng)區里我們小時(shí)玩得踢碑、下的棋格也有。學(xué)生的練字坪呀，12生肖壁，還有綠色甬道等，他們把學(xué)校打造的像公園又像花園，我看是兒童的樂(lè )園。
四、教學(xué)質(zhì)量碩果累累
聽(tīng)了韋校長(cháng)的介紹，又看了校園里墻上的獲獎證書(shū)展覽，真讓我驚嘆不已。
五、明確的辦學(xué)理念
幾位老校長(cháng)的功績(jì)給沙河第二中心小學(xué)創(chuàng )造了品牌，也給現任的領(lǐng)導增加了壓力，也為韋校長(cháng)指明了方向。目前，韋校長(cháng)正挖潛力，打造農文化的新品牌以全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
通過(guò)本次的參觀(guān)學(xué)習，開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了見(jiàn)識�？上医虒W(xué)的道路不長(cháng)了，教學(xué)能力枯乏了，教學(xué)水平滯后了。我殷切希望辛東中心小學(xué)新的領(lǐng)導班子能把學(xué)校打造好，會(huì )從洼地中崛起。正像�；罩心菢訐P起風(fēng)帆，像校風(fēng)中那樣贏(yíng)得尊重尊嚴，像校歌中那樣--我們從這里起航。
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周五下午有幸到沙河二小學(xué)習半天，收獲很大。感覺(jué)沙河二小比我想想的要好的多，感覺(jué)贛榆的教育和我們不是一個(gè)層次。下面我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勆澈佣〉暮茫?/p>
第一，校園整體布局合理，環(huán)境優(yōu)美。沙河二小有新建的教學(xué)樓，有原來(lái)的舊房子，能夠很好的把舊房子利用起來(lái)，而且還搞成了特色。校園的綠化非常的好x，非常的精致。
第二，學(xué)生的團隊活動(dòng)非常棒。我看了他們整隊跑步進(jìn)場(chǎng)，非常整齊，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，鼓號隊讓人震撼，水平非常高。一年級學(xué)生入隊儀式搞的非常隆重，讓學(xué)生終身難忘。這是我從工作以來(lái)看到的最好的入隊儀式。
第三，學(xué)生的綜合素質(zhì)高。寫(xiě)字也是他們學(xué)習的亮點(diǎn)。學(xué)校的大環(huán)境處處引導學(xué)生好好練字，學(xué)生的寫(xiě)字水平非常高。
第四，學(xué)校的管理者非常的用心。是一個(gè)有思想的校長(cháng)。學(xué)校經(jīng)過(guò)幾任校長(cháng)的用心打造，非常的好，好的思想得到了傳承。
第五，教師的素質(zhì)非常的高，非常的敬業(yè)。好的學(xué)校能培養出一大批優(yōu)秀的教師。同時(shí)有了這么多優(yōu)秀的教師成就了好的學(xué)校。
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10月12日下午，我校9人行到達了標桿校沙河二小時(shí)，正值下午第一節課，校園靜悄悄，我們徘徊在綠色校園中，仿佛公園里，每塊土地都似乎散發(fā)著(zhù)一種文化，無(wú)聲的，很親切。
不經(jīng)意間，我們走到了教學(xué)樓的通道，左邊是榮譽(yù)墻，好多的銅牌，細瞧，近5年的多，國家省級、市級，應有盡有，教學(xué)類(lèi)、精神文明類(lèi)、學(xué)校管理類(lèi)，涉及面廣。這是我們的標桿校嗎？我愕然。
不一會(huì )兒，在二小校長(cháng)的陪同下，我們欣賞了他們的特色“農家院”，觀(guān)摩了一年級新生入隊儀式預演。隨后，一起回到會(huì )議室，展開(kāi)了交流活動(dòng)。
交流中，我理解了選擇沙河二小作為標桿校的理由，他們的歷史與辛東小學(xué)是何等相似，曾經(jīng)的中心校，離不開(kāi)“農”字的'鄉村完小，不好解決的師資流動(dòng)問(wèn)題…。相同的過(guò)去卻有迥異的現在。
由于身在教務(wù)處，來(lái)到二小，我的任務(wù)是了解標桿校在創(chuàng )建特色校園文化背景下，提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗。我四處尋找，未果，時(shí)間緊了點(diǎn)。
回校后，我打開(kāi)沙河二小網(wǎng)站，希望能找到些有說(shuō)服力的東西。
一、強有力的領(lǐng)導團隊。沙河二小能有今天的大好局面，他們歸功于98年任職的一位老校長(cháng)，正是他嘔心瀝血，精心打造“農”字特色，直至退休。也歸功于其后的幾位校長(cháng)，數年不悔，圍繞“農”字，越做越大，終成氣候。十幾年來(lái)，二小校長(cháng)換了幾位，踏實(shí)、得力的中層干部卻很穩定。正是這批能干的、肯干的、不計名利的領(lǐng)導團隊，歷經(jīng)十數載，將一所“農”字學(xué)校打造成遠近文聞名的品牌名校。
二、扎實(shí)、有效的教學(xué)管理。沙河二小獲得了市級20xx年度“教學(xué)質(zhì)量獎”，贛榆區只有三家，小學(xué)僅此他們一校，令人稱(chēng)嘆。教學(xué)質(zhì)量處在高水平不是一日之功，也不是一人之力，相信他們的三風(fēng)建設是卓有成效的。網(wǎng)站里，我發(fā)現了《沙河二小20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期備課、作業(yè)要求》，內容十分具體，對每一門(mén)課作業(yè)布置、批改、形式以具體要求。
三、制度導向性強。《教育教學(xué)成果獎勵暫行辦法》涉及小學(xué)方方面面，有利于推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的提高，“社團評比”，“特色推廣”等極具學(xué)校個(gè)性，可以為學(xué)校特色建設保駕護航。
從沙河二小標桿回來(lái)，我有許多感悟，終因各種原因，不能暢言，有些遺憾。
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20xx年10月11日星期六下午，我校一行9人到標桿校--沙河二小學(xué)習、取經(jīng)，我們各自帶著(zhù)自己的任務(wù)出發(fā)。
走在并不平坦的鄉村道路上，下午3：00多鐘到達了沙河二小。首先映入眼簾的是學(xué)校的東邊的萬(wàn)里長(cháng)城圖和紫藤長(cháng)廊，參觀(guān)完校園后才得知這是一個(gè)廁所。連學(xué)校的廁所都打造得如此極致，可見(jiàn)在學(xué)校管理和學(xué)校特色發(fā)展方面的用心之處。帶著(zhù)任務(wù)取得每個(gè)人都興致盎然，在韋校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們一行先后參觀(guān)了農家故院、百人鼓號隊、農娃樂(lè )園、書(shū)法坪和十二生肖墻注圖等。特別是學(xué)校的榮譽(yù)墻可謂是功不可沒(méi)，也可見(jiàn)在學(xué)校的管理中學(xué)校的成績(jì)。
參觀(guān)后又聽(tīng)了韋校長(cháng)的樸實(shí)有力的匯報，覺(jué)得整個(gè)學(xué)校的管理都那么井然有序。農字特色做得很好，這也是一個(gè)延續的過(guò)程，我們要學(xué)習的是標桿校在做事方面的持續性和發(fā)展性。也可見(jiàn)學(xué)現在特色創(chuàng )建方面有自己的角色定位，也有長(cháng)遠的規劃。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得我們學(xué)校要發(fā)展必須每個(gè)人都要有主人翁的意識，每個(gè)人都要有積極的處事態(tài)度，每個(gè)人都干好自己的本職工作。做到這樣，我們的中心小學(xué)在未來(lái)的發(fā)展中才能有所建樹(shù)。
參觀(guān)完沙河二小后，要積極找準自己學(xué)校的特色發(fā)展，我認為要從鄉土體育方面著(zhù)手打造，由玩想到學(xué)，由玩變?yōu)槲乙獙W(xué)，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，真正實(shí)現學(xué)校的育人目標。另外我們要重點(diǎn)打造“夢(mèng)想書(shū)吧”、“教師書(shū)畫(huà)苑”及“學(xué)生發(fā)展中心”，讓教師在書(shū)海中修身養性，陶冶情操；讓學(xué)生在教師的悉心關(guān)懷下茁壯成長(cháng)。
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