學(xué)習計劃范例（通用13篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習計劃7篇，歡迎大家分享。
學(xué)習計劃 1
●早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段�？砂才艑φn的全面復習。
●早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時(shí)間�？砂才烹y度大的攻堅?xún)热荨?/p>
●上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
●正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。但午休切莫過(guò)長(cháng)，容易導致昏昏欲睡的感覺(jué)。
●下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
●傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。
●晚飯后：應根據各人情況妥善安排�？煞謨扇蝸�(lái)學(xué)習，語(yǔ)、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
高三學(xué)習計劃如何安排?
1.基礎較好，成績(jì)穩定類(lèi)型的.同學(xué)：
重點(diǎn)要轉向查漏補缺階段。把各科章節知識歸類(lèi)，盡可能詳細列出，針對自己薄弱項進(jìn)行針對性復習。要了解常見(jiàn)題型解法，以及自己經(jīng)常錯的題進(jìn)行思維分析等，進(jìn)行系統歸納分類(lèi)，制定時(shí)間計劃表，勞逸結合。
2.基礎中等，成績(jì)不穩定類(lèi)型的同學(xué)：
重點(diǎn)要放在基礎題上，眾所周知高考題型，絕大多數其實(shí)是基礎知識題�？勺约哼x擇相應的基礎習題，進(jìn)行系統性針對性訓練練習，練習中要學(xué)會(huì )養成查漏補缺習慣。
3.基礎較差的，成績(jì)偏下類(lèi)型的同學(xué)：
對于此類(lèi)同學(xué)，建議針對性從初中開(kāi)始學(xué)習，系統性記憶、系統性訓練學(xué)習。切記要了解高考考點(diǎn)，針對性學(xué)習，因為時(shí)間有限，一課一課學(xué)習時(shí)間太緊張。
現在正值暑假，還是高二的學(xué)生，建議回顧一下高一高二的知識點(diǎn)，不要給高三學(xué)習留下太多遺留問(wèn)題，尤其是高中數學(xué)知識點(diǎn)。到高三專(zhuān)注復習以及各個(gè)擊破，但是不要一味做題，要有選擇的去做，提高學(xué)習質(zhì)量。
最后最重要的高三一定要注意身體，多喝水，多吃水果，身體是革命的本錢(qián)，身體好才有力氣努力!
學(xué)習計劃 2
20xx年5月9日，在徐匯區教育局的安排下我來(lái)到上海世界小學(xué)，開(kāi)展為期40天的跟崗學(xué)習活動(dòng)。結合上海徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院的培訓計劃與世界小學(xué)的帶教計劃，本著(zhù)能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去，運用到平時(shí)的教育教學(xué)之中去的原則，我也制訂出了相應的個(gè)人學(xué)習計劃，以保證跟崗學(xué)習科學(xué)、有效地進(jìn)行。
一、嚴格遵守跟崗守則
在跟崗學(xué)校教師的指導下，認真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。
二、在跟崗學(xué)習期間，嚴格執行世界小學(xué)各項規章制度
按時(shí)上下班。認真學(xué)習該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學(xué)習教學(xué)實(shí)踐，積極與其他學(xué)員交流互動(dòng)。爭取多聽(tīng)、多看、多思、多請教，力爭在完成學(xué)習計劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。
三、業(yè)余時(shí)間加強自主學(xué)習
多方收集教研教改信息，努力吸收養料，力求將所學(xué)習到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結合起來(lái)，進(jìn)而提升自身的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能。
四、在導師的`指導下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習任務(wù)：
1、完成跟崗學(xué)習計劃。
2、寫(xiě)好跟崗學(xué)習記錄。
3、積極參與教研組、備課組活動(dòng)，認真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記。
4、在帶教教師的指導下，上好一節教學(xué)匯報課。
5、撰寫(xiě)1篇跟崗學(xué)習總結。
6、結合讀書(shū)學(xué)習撰寫(xiě)一份讀書(shū)報告。
7、研讀教育類(lèi)的文章書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。
在學(xué)習過(guò)程中我要認真學(xué)習，珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，把學(xué)到的知識理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習、交流、借鑒的過(guò)程中，提升自己的師德師風(fēng)和專(zhuān)業(yè)水平，爭取把在上海徐匯的學(xué)習經(jīng)歷打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn)。
學(xué)習計劃 3
一、開(kāi)展以校為本的專(zhuān)題研究
我們的化學(xué)校本研修力爭真正做到，以解決我校處于困難初級中學(xué)，我們化學(xué)組通過(guò)分析我�；瘜W(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題選定課題(專(zhuān)題)，在研修過(guò)程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，使化學(xué)教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路，以此促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)生自主發(fā)展，學(xué)校良性發(fā)展。
目前我�；瘜W(xué)組教師少，且均較年輕，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗，而我校學(xué)生存在學(xué)習習慣不夠理想，學(xué)習方式普遍落后等問(wèn)題，再參考大量有關(guān)校本研修資料和我區有關(guān)學(xué)者的指導下，我們組決定開(kāi)展一系列立題小，周期短，見(jiàn)效快，有較強針對性和實(shí)效性的化學(xué)校本研修專(zhuān)題。主要有：為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，進(jìn)行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實(shí)踐;為求教室教學(xué)高效率，進(jìn)行最優(yōu)教室教學(xué)探討;為有效解決學(xué)生課業(yè)負擔，開(kāi)展對作業(yè)的研究。
化學(xué)“集體備課”內容的選定要克服隨意性， 增強目的性。在學(xué)期初， 就要讓各年級組確定好“集體備課”的內容，不宜過(guò)多，最多不能超過(guò)整冊教材內容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內容前，年級組的所有教師要把整冊教材內容進(jìn)行學(xué)習疏通，了解各個(gè)知識領(lǐng)域在本冊教材中的作用與地位，乃至與其他年級教材內容的前后聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō)，所選“集體備課”的內容應是教師們共同認為在教法上較難處理的.、別人研究過(guò)但又上不出新意的、他人從未研究過(guò)或是目前教材中的化學(xué)綜合實(shí)踐內容等。
二 、各備課組研修專(zhuān)題草擬
預備階段
鑒于化學(xué)是新學(xué)習科目，因此抓學(xué)生學(xué)習習慣，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生成為學(xué)習的主人，作為研修重點(diǎn)。采用先學(xué)后教，當堂訓練”的模式，其基本結構如下：
(一)課前列出問(wèn)題，提出預習目標
(二)課前自主預習，嘗試解決列出的問(wèn)題
(三)課內師生交流，討論問(wèn)題
(四)課內變式訓練，提高能力
(五)課內歸納總結，鞏固提高
(六)課后完成練習，比較課前解決問(wèn)題能力
(七)階段總結，研究解決上述教學(xué)困惑。
同課異構
(一)備課組教師提前設計好同課題教案。每周選好某一課題，備課組教師提前設計好課題。
(二)備課組成員共同討論該課題每一份教案，提出修改意見(jiàn)，形成基本共識。
(三)由組內以為教師先開(kāi)課，再采用全體教研組教師聽(tīng)課，評課，集體進(jìn)行反思探討，總結經(jīng)驗，修改教案后再由該備課組另一教師同課題開(kāi)課;再反思探討，總結經(jīng)驗，重新修改教案后再次開(kāi)課
(四)全組教師評課交流，探討比較所形成的最優(yōu)教學(xué)組合。
三 、教研組研修特點(diǎn)
1、教研組教師共同學(xué)習，共同探討，共同反思，使教研組工作更加扎實(shí)，深入，從而推動(dòng)我校的的化學(xué)校本研修
2、備課組每周活動(dòng)，探討研究各教研存在的實(shí)際問(wèn)題
3、教研組隔周活動(dòng)，匯報共同研究
4、每位教師每周一次教學(xué)反思，每月一次，每學(xué)期提供一個(gè)可供探討研究的個(gè)案
5、每位中青年教師開(kāi)一堂生物研究課
6、帶教學(xué)中的問(wèn)題參加教研組的活動(dòng)
四、 存在的問(wèn)題和困難
1、科研經(jīng)費
2、希望學(xué)者引領(lǐng)
3、合理的評價(jià)體系
五 保障措施：
1、設立學(xué)校繼續教育校本培訓領(lǐng)導小組，構建學(xué)校繼續教育校本培訓管理網(wǎng)絡(luò )。建立由學(xué)校校長(cháng)和資深教師組成的咨詢(xún)小組，對培訓內容、課程設置、培訓過(guò)程進(jìn)行指導。只有保證“集體備課”的時(shí)間，教師間的相互研討才能有保障，否則必將流于形式。這里所說(shuō)的“時(shí)間”，是指要在教師的 8 小時(shí)工作時(shí)間內，切不可占用教師的休息時(shí)間，如此教師才能自覺(jué)自愿地參與。我校的生物教師在每周二的下午第一節課后就沒(méi)有任何課務(wù)，所有生物教師在下午第二至第三節課這一段時(shí)間內將集中進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，而每逢雙周二下午為集體備課時(shí)間。由于在教師的工作時(shí)間內開(kāi)展這一活動(dòng)而且這樣的活動(dòng)有主題、見(jiàn)實(shí)效，所以教師們參與的主動(dòng)性非常高，均能暢所欲言，碰撞出智慧的火花
2、主動(dòng)參加省、市組織的各項教研活動(dòng)，以備課組為依托，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設;以各類(lèi)培訓班、提高班、研修班為依托，開(kāi)展青年教師培訓活動(dòng)，推進(jìn)教師隊伍建設;以市教研室為依托，開(kāi)展專(zhuān)題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。
3、建立激勵機制。結合內部管理考核方案，將教師的業(yè)務(wù)培訓與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。
4、結合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續教育經(jīng)費，有計劃地安排學(xué)科教師參加市、區級培訓、進(jìn)修和觀(guān)摩。
5、建立學(xué)校校本培訓檔案，內容包括：學(xué)校校本培訓的規劃，自主培訓活動(dòng)材料，學(xué)員個(gè)人檔案認定材料等。把教師的基本功合格證書(shū)和參加業(yè)務(wù)培訓情況作為教師職稱(chēng)評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據。
學(xué)習計劃 4
大三，是沖刺的階段，我們要提高求職技能，搜集公司信息。我想，在大三這一年，在鞏固學(xué)習的基礎上，我們需要的不僅僅是書(shū)本知識，走向市場(chǎng)已經(jīng)成為一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題，這關(guān)系到大四時(shí)的求職之路。當然想要提高自己的競爭實(shí)力，我想可以盡力去嘗試提前學(xué)習大四的相關(guān)課程。大三，是不斷完善自己的階段，是進(jìn)一步提高的過(guò)程，努力發(fā)掘自我的潛力。揚帆中的大四，我們可以開(kāi)始找工作或者考研。
到了大四了，大學(xué)生活似乎已經(jīng)到了尾聲，這段奏鳴也迎了最后的高潮。此時(shí)的我在前三年生活的積淀中已掌握了許多，也許未必首屈一指，但也應當有所作為吧，是找工作還是考研？困惑一直纏繞著(zhù)我，就目前招聘形勢，就在知識成為社會(huì )主宰的那一刻，我明白：考研成為熱點(diǎn)，研究生成為真正的人才，本科生競爭力實(shí)在不強（除非出類(lèi)拔萃，當然這樣的人往往會(huì )去考研），所以考研這件事必須從大一便一直記在心中，我想用我三年積累的知識、十幾年不懈的努力、親人給予的激勵，優(yōu)雅高昂的成為研究生（當然世事難料，也許有時(shí)不考研也是另樣的機遇）。
有了學(xué)位文憑做基礎后，我們還要認清自己的實(shí)力，正確的選擇目標工作單位，切忌好高騖遠，定要講究實(shí)際，才能讓希望和努力不落空。選定目標職業(yè)后，根據自己的情況和所在城市的社會(huì )經(jīng)濟狀況，選擇企業(yè)去應聘。在應聘之前，準備工作必不可少。多多收集所選企業(yè)的狀況，了解就職后的注意事項，讓用人單位感到你的重視和認真的態(tài)度。這樣更能彌補剛畢業(yè)的大學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗的缺點(diǎn)。
筆試暫且不談，面試時(shí)一定要注意相關(guān)禮儀，給對方留下一個(gè)很好的第一印象。求職面試禮儀最重要的一點(diǎn)是遵時(shí)守信，求職者一定要尊時(shí)守信，千萬(wàn)不要遲到或毀約。遲到和毀約都是不尊重主考官的一種表現，也是一種不禮貌的行為。如果求職者有客觀(guān)原因不能如約按時(shí)到場(chǎng)應事先打個(gè)電話(huà)通知主考官，以免對方舊等。另一方已經(jīng)遲到，不妨主動(dòng)陳述原因，宜簡(jiǎn)潔表達。這時(shí)必須的禮儀。為了向用人單位展示自己最好的一面，放松心情是必要的。許多求職者一到面試點(diǎn)就會(huì )產(chǎn)生一種恐懼心理，害怕自己思維紊亂，詞不達意，出現差錯，以致痛失良機。于是往往會(huì )因為緊張而出現心跳加快，面紅耳赤等情況。此時(shí)，應控制自己的呼吸節奏，努力調節，盡量達到最佳狀態(tài)后再面對招聘考官。還有，以禮相待很重要求職者在等候面試時(shí)，不要旁若無(wú)人，隨心所欲，對接待員熟視無(wú)睹，自己想干什么就干什么，給人留下不好的印象。對接待員要禮貌有加，也許接待員就是公司經(jīng)理的秘書(shū)，辦公室的主任或人事單位的主管人。如果你目中無(wú)人，沒(méi)有禮貌，在決定是否錄用時(shí)，他們可能也有發(fā)言權，所以，你要給所有的人留下良好的印象，而并非只是對面試的`主考官。面試時(shí)，自覺(jué)講手機等關(guān)掉。細節問(wèn)題非常的重要，比如，入室敲門(mén)求職者進(jìn)入面試室的時(shí)候，應先敲門(mén)，即使面試房間是虛掩的，也應先敲門(mén)，千萬(wàn)別冒冒失失的推門(mén)就進(jìn)，給人魯莽，無(wú)禮的感覺(jué)。微笑示人，給人好印象。求職者在踏入面試室的時(shí)候，應面露微笑，面帶真誠，自然，由衷的微笑，可以展示一個(gè)人的風(fēng)度，風(fēng)采。有利于求職者塑造自己的形象，給人留下美好的印象。
給對方留下好印象后，我們要努力推銷(xiāo)自己，才能給自己創(chuàng )造更多的的機會(huì )，充分展示自己的有點(diǎn)特長(cháng)。自我推銷(xiāo)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有的尋找工作的人總會(huì )說(shuō)：“我是最好的，人們都應該知道我是最好的�！倍行┖芎π呋蛘吆軆认虻娜�，就會(huì )覺(jué)得前者的自我推銷(xiāo)就是種炫耀，并且不屑于此。事實(shí)上，那并不是自我推銷(xiāo)。自我推銷(xiāo)是指給予他人正確信息，從而促使他們做出“購買(mǎi)”的決定。這里購買(mǎi)的決定，不是指購買(mǎi)某種商品，而是雇用你、和你建立某種合作關(guān)系、或者成為你工作上的“目標伙伴”。不會(huì )自我推銷(xiāo)的人容易被人遺忘。因為所有招聘者關(guān)注的都是：我能從你這兒得到什么好處？如果你不知道如何推銷(xiāo)你自己，別人就只能片面地對你做快速判斷，一旦你沒(méi)有滿(mǎn)足他們需要的某一條件，他們就會(huì )將你忽視，認為你不夠格。
做好以上幾點(diǎn)后，我覺(jué)得那就應該是一個(gè)成功的大學(xué)畢業(yè)生了，先從基礎做起，找到一個(gè)職業(yè)后，不斷積累經(jīng)驗，爭取一切機遇，讓自己能在最短的時(shí)間里在企業(yè)公司里坐到自己理想的位置上。一步步踏實(shí)的上升，最終實(shí)現自己在職場(chǎng)上的理想。
學(xué)習計劃 5
國慶在家復習時(shí)要做到“五到”。即復習時(shí)要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最為重要，通過(guò)全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。有研究表明，光看只能獲取知識的20%，光聽(tīng)只能獲得知識的15%，如果眼看、耳聽(tīng)、手寫(xiě)、腦思同時(shí)并用，則可獲取知識的50%，所以“五到”是提高復習效率、增強記憶能力的關(guān)鍵所在，一定要養成全身心投入學(xué)習的習慣。我有一個(gè)體會(huì )，把各科基礎知識自讀自錄在磁帶上，速度不要太快。然后在錄音機里放出來(lái)，邊聽(tīng)，邊記，邊寫(xiě)，這對復習側重記憶的學(xué)科來(lái)說(shuō)，效果真是好極了。
要在理解的基礎上復習。大量的實(shí)踐證明，理解后的知識易記難忘�？梢�(jiàn)理解是記憶的前提和基礎。要復習好功課，必須先得把知識消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：
(1)高度集中自己的注意力;
(2)積極思考;
(3)有疑必問(wèn)，當天的'疑難當天解決，決不拖到第二天;
要經(jīng)常復習，復習的次數要先密后疏。剛學(xué)過(guò)的知識遺忘得又快又多，所以，復習的次數相對要多一些，間隔的時(shí)間也相對要短一些，即是說(shuō)要經(jīng)常復習，隨著(zhù)記憶鞏固程度的加深，每次復習的間隔時(shí)間也可越來(lái)越長(cháng)，到了一定的時(shí)候，知識就能牢固記憶，不復習也不會(huì )忘記了。
國慶長(cháng)假期間，要“趁熱打鐵”，抓緊時(shí)間及時(shí)復習、鞏固，才能不斷強化已經(jīng)建立起來(lái)的神經(jīng)聯(lián)系。因此，當天課堂上學(xué)過(guò)的新知識，除了該堂課上學(xué)過(guò)的新知識，當天課后還要及時(shí)再復習，絕不能只把老師布置的書(shū)寫(xiě)作業(yè)做完了事，應看看書(shū)，理一理知識的脈絡(luò )，該背的要背，該寫(xiě)的要寫(xiě)，該想的要想。
學(xué)習計劃 6
概述：
1、語(yǔ)言的學(xué)習是需要持之以恒的，如果學(xué)到一半感到難就放棄了，那還不如沒(méi)有開(kāi)始。
2、想學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，除了勤奮之外，還有熱愛(ài)，只有熱愛(ài)了，你才會(huì )克服枯燥的學(xué)習過(guò)程。
3、學(xué)習語(yǔ)言最重要的就是自信和勇氣，可不要小看了這兩點(diǎn)，因為只有自信了，你才會(huì )有堅持下去的信心，有了勇氣，則不怕說(shuō)錯，切記不要學(xué)一門(mén)“啞巴外語(yǔ)”，要學(xué)活，學(xué)精。
一、音標和單詞的學(xué)習。（萬(wàn)事開(kāi)頭難，既然開(kāi)始了就不要放棄）
要點(diǎn)：慢慢摸索發(fā)每個(gè)音標時(shí)，舌頭的位置，比如發(fā)“？”音時(shí)，舌頭要頂住上齒齦。
1、韓語(yǔ)音標的學(xué)習：從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始學(xué)，先得掌握40個(gè)音標的寫(xiě)法和讀法，并且會(huì )讀并默寫(xiě)所知道的單詞。
2、韓語(yǔ)音標正確發(fā)音的學(xué)習：韓國新網(wǎng)有專(zhuān)門(mén)交發(fā)音的模塊，反復跟著(zhù)讀，相信會(huì )有效果。
3、單詞的學(xué)習：?jiǎn)卧~是一定要背的，但也不用強求，畢竟還是初學(xué)階段，等以后學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)就有感覺(jué)了，背單詞也會(huì )容易許多。
4、單詞正確發(fā)音的學(xué)習；還是韓國新網(wǎng)，去找專(zhuān)門(mén)的模塊，跟著(zhù)讀。
二、語(yǔ)法的學(xué)習。
建議買(mǎi)一本專(zhuān)門(mén)學(xué)韓語(yǔ)的書(shū)，跟著(zhù)書(shū)背一些單詞的同時(shí)，也要記語(yǔ)法，也是從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，這樣才能會(huì )讀句子。
三、口語(yǔ)和聽(tīng)力的學(xué)習。
如果前面兩項已經(jīng)學(xué)的很扎實(shí)的話(huà)，那么就要開(kāi)始練習口語(yǔ)和聽(tīng)力了，因為這兩個(gè)部分才是最最重要的。
1、聽(tīng)力的學(xué)習：
有能力的話(huà)，建議還是聽(tīng)一些歷屆的topic試題的`聽(tīng)力，因為這里的聽(tīng)力是最標準的，如果是初學(xué)者的話(huà)，就聽(tīng)topic初級或者3級的聽(tīng)力吧，韓國新網(wǎng)有下載地址，如果韓國新網(wǎng)沒(méi)有的話(huà)，就百度吧。
2、口語(yǔ)的學(xué)習：
口語(yǔ)想提高的話(huà)還得“說(shuō)”，說(shuō)才是最重要的，說(shuō)了才會(huì )印象深刻，才會(huì )知道自己是對是錯。如果有條件的話(huà)，多認識幾個(gè)韓國人進(jìn)行交流是最好不過(guò)的。但是自己練也是可以的。
a、讀課文：每天堅持讀一個(gè)小時(shí)的課文，會(huì )有很大的提高
b、去下載有韓文字幕的韓劇，或者是下載能找到臺本的韓劇，跟著(zhù)韓劇中的人“說(shuō)”，因為韓劇中說(shuō)的話(huà)才是正宗的“韓國話(huà)”。
四、寫(xiě)作能力的提高。
每天堅持用韓語(yǔ)寫(xiě)點(diǎn)東西，寫(xiě)什么都行，寫(xiě)多少都行，關(guān)鍵是鍛煉的過(guò)程。
學(xué)習計劃 7
考研就好比是一場(chǎng)大戰役，必須要有周密的計劃和安排。如果沒(méi)有計劃，一個(gè)人就會(huì )在考研的道路上迷失方向，喪失效率和動(dòng)力，而這些都是斃命的，接下來(lái)主要談?wù)摰木褪墙?jīng)濟學(xué)考研的學(xué)習計劃安排。
訂計劃可以有兩種選擇：時(shí)間導向型和任務(wù)導向型。時(shí)間導向型計劃規定了在每天的不同時(shí)間段內應該學(xué)習的具體內容，比如早8點(diǎn)到10點(diǎn)學(xué)數學(xué)，10點(diǎn)到12點(diǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)課等等。任務(wù)導向型計劃規定了在一段時(shí)間內要完成的具體學(xué)習任務(wù)，比如本周五之前做完近5年真題，一個(gè)月內把政治書(shū)過(guò)一遍等。初看起來(lái)，時(shí)間導向型計劃和任務(wù)導向型計劃似乎是矛盾的，因為在規定的時(shí)間內可能根本完不成既定的任務(wù)，要完成既定的任務(wù)就必須突破原先規定的時(shí)間。實(shí)際上，比較好的解決辦法是事先通過(guò)嘗試了解完成每一項任務(wù)大概需要花費的時(shí)間，以任務(wù)導向型計劃安排周計劃、月計劃、甚至年計劃，以時(shí)間導向型安排每日的學(xué)習時(shí)間。
我考研時(shí)的每日安排大體如下表;也就是每天學(xué)習數學(xué)4小時(shí)、經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)課4.5小時(shí)、英語(yǔ)和政治各2.5小時(shí)，總計13.5小時(shí)，外加半小時(shí)的體育鍛煉(慢跑)。
時(shí)間段 學(xué)習科目
7:00—9:00 數學(xué)
9:00—11:00 宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)/微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)(每日輪換)
12:30—14:30 政治經(jīng)濟學(xué)資本主義/政治經(jīng)濟學(xué)社會(huì )主義(每日輪換)
14:30—16:30 數學(xué)
16:30—17:00 體育鍛煉(慢跑)
18:30—21:00 英語(yǔ)
21:00—23:30 政治
在上面的每日學(xué)習強度下，我完成了以下學(xué)習任務(wù)：
復習科目與具體復習內容
數學(xué)
李永樂(lè )《復習全書(shū)》做2遍
李永樂(lè )《歷年真題》做4遍
李永樂(lè )《經(jīng)典400題》做2遍
李永樂(lè )《沖刺135分》做1遍
經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)課
微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)
閱讀《微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)》(張元鵬 著(zhù))3遍，總結1遍
本科生作業(yè)題(劉文忻課，張元鵬課)各做1遍
歷年真題做2遍
宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)
張延課堂筆記看3遍，總結1遍，推導2遍
本科生作業(yè)題(張延課)做2遍
歷年真題做1遍
政治經(jīng)濟學(xué)
資本主義
閱讀《政治經(jīng)濟學(xué)原理》(崔建華 著(zhù))2遍，總結1遍
閱讀《政治經(jīng)濟學(xué)》(吳樹(shù)青 著(zhù))資本主義部分1遍
本科生作業(yè)題(方敏課)做2遍
歷年真題做2遍
經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)課
政治經(jīng)濟學(xué)
社會(huì )主義
劉偉課堂筆記看3遍，摘抄1遍
劉偉論文集看2遍，選擇性摘抄
雎國余課堂筆記看2遍
閱讀《政治經(jīng)濟學(xué)》(吳樹(shù)青 著(zhù))社會(huì )主義部分1遍
歷年真題看3遍
英語(yǔ)
真題做2遍
張健《模擬6套題》做1遍
張健《模擬8套題》做1遍
政治
任汝芬序列一看2遍
任汝芬序列二、三、四各做1遍
啟航輔導班資料看1遍
制定計劃不可能一步到位。在執行計劃的初始階段需要不斷地按實(shí)際情況修正計劃;但計劃一旦經(jīng)過(guò)檢驗而最終確立，就必須嚴格執行�！坝媱澸s不上變化”永遠不能成為借口。同時(shí)，在訂立計劃時(shí)還應注意以下幾點(diǎn)：
第一，要保證學(xué)習的總時(shí)長(cháng)。很多人說(shuō)：“學(xué)習效率是最重要的”，似乎學(xué)習時(shí)間就沒(méi)那么重要。其實(shí)，考北大經(jīng)院學(xué)生的智力和理解力都相差不大，也都有著(zhù)較好的文化課基礎和學(xué)習能力;經(jīng)院的考試內容并不難理解，但需要準備的內容量大，特別是需要記憶的內容多，這就要求學(xué)習時(shí)間上有保證。很難想象一個(gè)每天學(xué)習6小時(shí)的學(xué)生能考上經(jīng)院!
第二，取法乎上，僅得其中;取法乎中，必得其下;訂立計劃尤其如此。一個(gè)人通常應該訂立自己“踮腳尖”才能完成的計劃，只有這樣，才能充分發(fā)揮自身的潛力，才能使考研復習特別充實(shí)。
第三，不要犧牲鍛煉身體的時(shí)間�？佳惺歉邚姸鹊哪X力勞動(dòng)，必須與適當的體育鍛煉相結合�？茖W(xué)證明最好的鍛煉時(shí)間是在晚飯前，最好的'運動(dòng)方式是散步和慢跑。我身邊的研友就有因為生病影響了最后的考試發(fā)揮，非�？上�!所以平時(shí)一定要有規律地進(jìn)行體育鍛煉，放松心情，提高身體免疫力。
常言道水無(wú)定勢，事無(wú)常態(tài)，經(jīng)濟學(xué)考研的學(xué)習計劃只是給大家一個(gè)參考，不管你們制定了怎樣的計劃，最重要的就是要將計劃付諸實(shí)施，不要給自己找放棄的借口，祝大家考研成功。凱程教育：
凱程考研成立于20xx年，國內首家全日制集訓機構考研，一直從事高端全日制輔導，由李海洋教授、張?chǎng)谓淌�、盧營(yíng)教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測試、督導、報考指導、方法指導、聯(lián)系導師、復試等全方位的考研服務(wù)。
凱程考研的宗旨：讓學(xué)習成為一種習慣；
凱程考研的價(jià)值觀(guān)口號：凱旋歸來(lái)，前程萬(wàn)里；
信念：讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿；
使命：完善全新的教育模式，做中國最專(zhuān)業(yè)的考研輔導機構；
激情：永不言棄，樂(lè )觀(guān)向上；
敬業(yè)：以專(zhuān)業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；
服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，團隊合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。
如何選擇考研輔導班：
在考研準備的過(guò)程中，會(huì )遇到不少困難，尤其對于跨專(zhuān)業(yè)考生的專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō)，通過(guò)報輔導班來(lái)彌補自己復習的不足，可以大大提高復習效率，節省復習時(shí)間，大家可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)考察輔導班，或許能幫你找到適合你的輔導班。
師資力量：師資力量是考察輔導班的首要因素，考生可以針對輔導名師的輔導年限、輔導經(jīng)驗、歷年輔導效果、學(xué)員評價(jià)等因素進(jìn)行綜合評價(jià)，詢(xún)問(wèn)往屆學(xué)長(cháng)然后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實(shí)力，因為任何一門(mén)課程，都不是由一、兩個(gè)教師包到底的，是一批教師配合的結果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著(zhù)述成就、輔導成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張?chǎng)谓淌�、方浩教授、盧營(yíng)教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構只是很普通的老師授課，對知識點(diǎn)把握和命題方向，欠缺火候。
對該專(zhuān)業(yè)有輔導歷史：必須對該專(zhuān)業(yè)深刻理解，才能深入輔導學(xué)員考取該校。在考研輔導班中，從來(lái)見(jiàn)過(guò)如此輝煌的成績(jì)：凱程教育拿下20xx五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個(gè)，中財和貿大金融碩士合計20人，北師大教育學(xué)7人，會(huì )計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來(lái)自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個(gè)法學(xué)和法碩狀元，更多專(zhuān)業(yè)成績(jì)請查看凱程網(wǎng)站。在凱程的光榮榜，成功學(xué)員經(jīng)驗談視頻特別多，都是凱程戰績(jì)的最好證明。對于如此高的成績(jì)，凱程集訓營(yíng)班主任邢老師說(shuō)，凱程如此優(yōu)異的成績(jì)，是與我們凱程嚴格的管理，全方位的輔導是分不開(kāi)的，很多學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來(lái)自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來(lái)考的，大多數是跨專(zhuān)業(yè)考研，他們的難度大，競爭激烈，沒(méi)有嚴格的訓練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習，是很難達到優(yōu)異的成績(jì)。最好的辦法是直接和凱程老師詳細溝通一下就清楚了。
建校歷史：機構成立的歷史也是一個(gè)參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經(jīng)成立10年（20xx年），一直以來(lái)專(zhuān)注于考研，成功率一直遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們在線(xiàn)老師或者電話(huà)。
有沒(méi)有實(shí)體學(xué)校校區：有些機構比較小，就是一個(gè)在寫(xiě)字樓里上課，自習，這種環(huán)境是不太好的，一個(gè)優(yōu)秀的機構必須是在教學(xué)環(huán)境，大學(xué)校園這樣環(huán)境。凱程有自己的學(xué)習校區，有吃住學(xué)一體化教學(xué)環(huán)境，獨立衛浴、空調、暖氣齊全，這也是一個(gè)考研機構實(shí)力的體現。此外，最好還要看一下他們的營(yíng)業(yè)執照。
學(xué)習計劃 8
一、夯實(shí)基礎
復習過(guò)程是掌握知識的高級階段，復習質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎知識的掌握程度。所以，在平時(shí)學(xué)習新知識時(shí)，應按正常的進(jìn)度“穩扎穩打”，“步步為營(yíng)”，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)新知識時(shí)，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復習時(shí)進(jìn)行彌補，那樣會(huì )為全面掌握知識設下障礙。
二、自學(xué)歸納
復習開(kāi)始時(shí)，首先按教材分單元看書(shū)研究，系統復習，并歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：
1. 本單元學(xué)過(guò)哪些基本概念、基本規律等；
2. 找出知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區別，并列出知識網(wǎng)絡(luò )，寫(xiě)成提綱或畫(huà)出圖表；
3. 本單元知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、注意點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)；
4. 本單元中的實(shí)驗掌握得如何；
5. 本單元還有哪些知識沒(méi)有掌握或掌握得不牢。
三、查漏補缺
復習時(shí)，在自己歸納的基礎上，再和老師全面系統的總結進(jìn)行對照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強對知識的理解，弄懂還沒(méi)有搞清楚的`問(wèn)題，透徹理解和掌握好全部基礎知識。
通過(guò)以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節，主要是把以前所學(xué)的分散的、個(gè)別的、孤立的知識聯(lián)系起來(lái)，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
學(xué)習計劃 9
暑假結束后，新學(xué)期如約而至。這學(xué)期，我也被提升為三年級的學(xué)生，這與新學(xué)期開(kāi)始時(shí)的心情不同。這一次，我有了更多的斗志，因為今年的學(xué)習結束后，我將迎來(lái)高中生活。為了進(jìn)入我最喜歡的學(xué)校，今年我將加倍努力！為了保證我的學(xué)習效率，我還在這學(xué)期制定了一個(gè)學(xué)習計劃。
一、科目劃分學(xué)習
對于不同的科目不同的治療，主要是根據自己的掌握計劃，因為他們認為薄弱的科目必須分配時(shí)間，桶效應是學(xué)習的致命傷害，如果不能很好地彌補缺點(diǎn)，那么整體學(xué)習效果會(huì )有很大的影響，所以這部分主要是在日常學(xué)習中，薄弱的科目或記住不是很牢固的知識集中學(xué)習，分散的時(shí)間不適合這部分，所以平時(shí)也會(huì )注意這方面。
計劃分配時(shí)間
目前，我可以安排的時(shí)間主要集中在自學(xué)課和上學(xué)前后。目前，我的薄弱學(xué)科有兩門(mén)學(xué)科。因此，每門(mén)學(xué)科分為三個(gè)部分。另一個(gè)時(shí)間主要用于兩部分的復習和其他學(xué)科的檢查和填補空白。在明確主體方向后，這段時(shí)間主要根據當天的實(shí)際情況確定，靈活使用時(shí)間也是提高自身能力的好時(shí)機。
三、擅長(cháng)學(xué)科
這部分無(wú)疑是自己的優(yōu)勢，但同時(shí)也不能忽視，掉以輕心往往會(huì )帶來(lái)不好的結果，所以也要做詳細的'規劃。目前計劃早起背英語(yǔ)單詞，早上比較黃金時(shí)間，默背效率也很高。xx分鐘內，根據自己的艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)表制定單詞量，并結合當天的狀態(tài)考慮各種因素。在分散的時(shí)間里，背誦各學(xué)科的知識點(diǎn)，如兩節課之間的休息時(shí)間、排隊等待晚餐時(shí)間等。每一個(gè)微不足道的部分都足以令人驚訝，所以這部分時(shí)間也提醒自己不要浪費。
四、階段總結
對于一個(gè)學(xué)習階段，適當的總結，這也有助于下一個(gè)學(xué)習階段，計劃以周為單位，對于不同的學(xué)科，需要加強必須及時(shí)標記，在下周，關(guān)注這部分，并適當調整時(shí)間。
這學(xué)期非常重要。我也為時(shí)間的處理制定了上述計劃。我希望我能在這學(xué)期有所收獲，不斷糾正自己的缺點(diǎn)，一年后遇到更好的自己，交上完美的答案！
學(xué)習計劃 10
作為一種世界性的語(yǔ)言, 日語(yǔ)不僅在日本本土使用廣泛, 在全球也有大量的支持者, 特別是在東亞區域, 許多人對日語(yǔ)學(xué)習情有獨鐘。但是, 日語(yǔ)作為一種日本語(yǔ), 相對其他語(yǔ)言而言, 其語(yǔ)法和表述方式都有所區別, 對于初學(xué)者而言并不是一件容易的事情。
那么, 如何制定一個(gè)高效的日語(yǔ)學(xué)習計劃, 為學(xué)習者提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境, 提高學(xué)習效率呢?下面將為大家介紹日語(yǔ)學(xué)習的相關(guān)主題，來(lái)幫助學(xué)生們建立良好的學(xué)習計劃。
一、制定合理的學(xué)習目標
在學(xué)習日語(yǔ)前, 我們需要認真地制定學(xué)習計劃, 目標制定是開(kāi)啟日語(yǔ)學(xué)習之旅的第一步。 在制定目標時(shí), 我們需要明確目標, 合理規劃和周密設計。例如, 我們可以根據日語(yǔ)等級考試的要求, 規劃自己需要達到的日語(yǔ)水平, 并據此制定學(xué)習計劃。在實(shí)際學(xué)習期間, 隨著(zhù)自己的日語(yǔ)水平的不斷提高, 我們可以適時(shí)調整自己的學(xué)習目標, 因為最好的學(xué)習目標是螺旋式遞推型的, 其中有具體的目標, 也要對錯誤進(jìn)行改正和總結。
二、利用電子設備和網(wǎng)絡(luò )資源
在現代社會(huì ), 電子設備和網(wǎng)絡(luò )資源已經(jīng)成為了我們學(xué)習的重要途徑, 我們可以通過(guò)各種在線(xiàn)課程和語(yǔ)言軟件, 來(lái)完成自主學(xué)習。針對初學(xué)者來(lái)說(shuō), 日語(yǔ)學(xué)習工具APP是一個(gè)很好的選擇, 比如最近很火的“百詞斬”和“日語(yǔ)研習社”等等。
同時(shí), 在線(xiàn)視頻課程也是很有益的學(xué)習方式, 這些課程通常都是免費的, 而且質(zhì)量高, 內容豐富, 能夠滿(mǎn)足學(xué)生們的不同需求。例外, 網(wǎng)絡(luò )上有大量日語(yǔ)交流平臺, 如日語(yǔ)論壇, 和學(xué)習日語(yǔ)的社交平臺, 學(xué)生可以在此與其他熱愛(ài)日語(yǔ)的人互動(dòng)和交流, 增強自己的學(xué)習動(dòng)力, 并且可以學(xué)到更多比較地道和實(shí)用的日語(yǔ)知識。
三、利用現實(shí)環(huán)境進(jìn)行學(xué)習
除了電子設備和網(wǎng)絡(luò )資源, 真正的語(yǔ)言交流和學(xué)習, 最好的'途徑還是身體力行, 走出家門(mén)，走進(jìn)日本文化，親身體驗日語(yǔ)的實(shí)用與點(diǎn)滴或者是日語(yǔ)考試環(huán)境。 比如，可以加入日語(yǔ)角或者是相關(guān)日語(yǔ)學(xué)習班來(lái)提升自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力等綜合語(yǔ)言素質(zhì)。 在較團體學(xué)習中，還可以與其他學(xué)習者結交, 開(kāi)展有趣的日語(yǔ)交流活動(dòng), 比如說(shuō)看日本電影，邀請熱情的日本朋友一起喝茶聊天等等。
四、記單詞打好基礎
對于日語(yǔ)初學(xué)者, 記憶量往往是一個(gè)非常頭疼的問(wèn)題, 一個(gè)好的方法是在課堂上, 記錄下生詞, 回家后也要及時(shí)復習, 把復習反復進(jìn)行, 直至熟悉為止。另外, 由于日語(yǔ)中有很多漢字, 對于有漢字底子的同學(xué), 在日語(yǔ)學(xué)習中能夠派上很大的作用, 這也是一種省時(shí)省力的方法。
總之, 做好日語(yǔ)的學(xué)習計劃, 是我們成功學(xué)習日語(yǔ)的重要保障, 我們可以結合自己的實(shí)際情況, 制定一個(gè)適合自己的日語(yǔ)學(xué)習計劃, 在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。只要堅定自己的信心, 努力學(xué)習, 我們一定可以在日語(yǔ)學(xué)習的道路上走得更遠!
學(xué)習計劃 11
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，知識更新迭代加速，許多職場(chǎng)人士被迫要不斷更新自己的知識和技能，以應對未來(lái)的挑戰。因此，“在職學(xué)習計劃”已經(jīng)成為現代職場(chǎng)人士不可或缺的一部分。本文將從“在職學(xué)習計劃”的開(kāi)展意義、具體的計劃安排以及實(shí)施效果等多個(gè)方面來(lái)探討“在職學(xué)習計劃”的相關(guān)主題。
一、在職學(xué)習計劃的開(kāi)展意義
隨著(zhù)經(jīng)濟的全球化，企業(yè)市場(chǎng)競爭愈發(fā)激烈，職場(chǎng)人士需要掌握更多的專(zhuān)業(yè)技能以應對復雜多變的市場(chǎng)環(huán)境。而在職學(xué)習計劃正是幫助職場(chǎng)人士在緊張的工作之余，更好地提升自身的專(zhuān)業(yè)技能和能力，以更好地滿(mǎn)足企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展需求。其次，在職學(xué)習計劃有助于提高職場(chǎng)人士的自信心，促使其在職場(chǎng)上更加自信、自主、自我驅動(dòng)，成為創(chuàng )新型和領(lǐng)導型人才，最終為企業(yè)和社會(huì )創(chuàng )造更大的價(jià)值。
二、具體的計劃安排
為了制定有效的在職學(xué)習計劃，以下是具體的計劃安排：
1.明確自己的職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展目標，確定需要學(xué)習的專(zhuān)業(yè)和技能，以滿(mǎn)足工作所需。
2.根據自己的`工作時(shí)間及工作強度，合理規劃學(xué)習時(shí)間，并適當壓縮閑暇時(shí)間，充分利用時(shí)間，不斷學(xué)習、積累知識。
3.選擇適合自己的學(xué)習方式，如企業(yè)內部培訓、公開(kāi)課程等，或是自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)學(xué)習等，實(shí)現個(gè)性化的學(xué)習方式。
4.對于每個(gè)學(xué)習目標，合理制定學(xué)習計劃，并按照計劃積極推進(jìn)。
5.和同行業(yè)或同公司的人交流學(xué)習經(jīng)驗，互相借鑒提高。
三、實(shí)施效果
在職學(xué)習計劃是一種積極主動(dòng)的自我發(fā)展和職業(yè)規劃方式，它對職場(chǎng)人士的個(gè)人發(fā)展、企業(yè)的競爭力、行業(yè)的發(fā)展以及社會(huì )的進(jìn)步都會(huì )產(chǎn)生積極的影響。具體來(lái)看，在以下方面會(huì )有顯著(zhù)效果：
1.提升技能和知識水平，提高職業(yè)能力，更好地適應市場(chǎng)變化。
2.積極推動(dòng)企業(yè)技術(shù)升級和轉型升級，為企業(yè)和社會(huì )的發(fā)展帶來(lái)新的動(dòng)力。
3.促進(jìn)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展，提高職務(wù)水平和職業(yè)競爭力。
四、總結
在職學(xué)習計劃旨在為職場(chǎng)人士提供自我完善、自我實(shí)現、自我管理的機遇，有利于提高職場(chǎng)人士創(chuàng )新意識和實(shí)際能力，更好地融入企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展。在職學(xué)習不僅是個(gè)人的職業(yè)發(fā)展之路，也是企業(yè)不斷提升核心競爭力的必由之路。因此，我們應該積極地制定并執行好在職學(xué)習計劃，并不斷地提升自己的素質(zhì)和能力，為企業(yè)和社會(huì )的發(fā)展做出更大的貢獻。
學(xué)習計劃 12
結合自身實(shí)際合理制定學(xué)習計劃
學(xué)習計劃按完成時(shí)間的長(cháng)短可分為長(cháng)期計劃、中期計劃和短期計劃三種;按內容可分為學(xué)科計劃、生活計劃等。制定學(xué)習計劃最重要的是學(xué)習目標的確定。學(xué)習目標是學(xué)習計劃的最終指向，計劃可行與否取決于目標正確與否。黃興指出，只有正確的學(xué)習目標才能產(chǎn)生促進(jìn)作用，過(guò)高的目標無(wú)法達成反而影響學(xué)習積極性。黃興建議學(xué)生根據學(xué)校的要求和自己的實(shí)際情況確立學(xué)習目標，有必要的話(huà)還需考慮家庭因素。
在具體的計劃制定上，黃興也給出了建議。以語(yǔ)文學(xué)科為例，黃興認為高一、高二學(xué)生要確定學(xué)期閱讀計劃，最好在老師的指導下列出閱讀書(shū)目，在課堂之外多讀課外書(shū)提高寫(xiě)作和閱讀能力;高三學(xué)生則要注重知識的積累，如養成每天做一套題的好習慣，在學(xué)習計劃中規定自己每天需積累多少字音和成語(yǔ)等基本知識。我們班的學(xué)生就有制定詳細的學(xué)習計劃的'，把每天要做的事情，如完成哪一部分的練習，哪一套試題等都寫(xiě)在便利貼上，據學(xué)生反映，此舉效果還不錯。黃興說(shuō)。
吳國良也認為學(xué)習計劃需要有可行性。此外，他還強調了學(xué)習計劃需科學(xué)安排時(shí)間。確定學(xué)習目標之后，要科學(xué)地安排時(shí)間，才能最大限度地保證全面、合理、高效地實(shí)現目標。吳國良建議，整體的學(xué)習計劃最好以一個(gè)學(xué)期為一個(gè)時(shí)間段，在計劃中安排具體時(shí)間時(shí)，應全盤(pán)考慮學(xué)習、娛樂(lè )和休息時(shí)間;考慮課內、課外雙重學(xué)習。最好能夠找出一天中效率最高的學(xué)習時(shí)間點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候思維較平�；钴S。比較困難的學(xué)習任務(wù)可以放在效率高的時(shí)間段來(lái)完成。吳國良說(shuō)。
高效學(xué)習從合理計劃開(kāi)始
《禮記中庸》有言：凡事豫則立，不豫則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。這段話(huà)講的是制定計劃的重要性，任何事情，事先謀慮準備就會(huì )成功，否則就要失敗，學(xué)習也是如此。
學(xué)習沒(méi)有計劃如同盲人騎馬，就算是知道在行動(dòng)，卻看不到前景，看不到目的地，自然也在茫然和懵懂中產(chǎn)生憂(yōu)慮。筆者作為過(guò)來(lái)人，深知無(wú)計劃做事最后被時(shí)間追著(zhù)跑的痛苦：想著(zhù)今天已經(jīng)過(guò)完，該做的題沒(méi)有做，該背的單詞也沒(méi)有背。這樣的沒(méi)有累積多了，就形成了難以彌補的學(xué)習漏洞。所以，學(xué)子們要趁還來(lái)得及，趕緊行動(dòng)，萬(wàn)萬(wàn)不能像歌詞里唱的：總是要等到睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn);總是要等到考試后，才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念。
學(xué)習是一場(chǎng)持久戰，沒(méi)有事先的計劃和準備，就不能獲得戰爭的勝利。制定了合理的學(xué)習計劃，我們才能做時(shí)間的主人達到高效學(xué)習，而不是被時(shí)間追著(zhù)跑。例如語(yǔ)文學(xué)科，知識的積累在日常點(diǎn)滴，每天規定自己記一點(diǎn);例如數學(xué)學(xué)科，可總結最佳的做題方法，每天規定自己做幾題;例如英語(yǔ)學(xué)科，單詞、句式、語(yǔ)法雖然零散卻不是無(wú)法把握，完全可以通過(guò)有計劃學(xué)習，一步步慢慢攻下這個(gè)大山頭。
此外，學(xué)習計劃不能完成不是做計劃的錯，究其原因或者是計劃制定時(shí)出了問(wèn)題，或者是學(xué)生個(gè)人缺乏執行力。筆者建議，學(xué)習計劃應和老師、同學(xué)共同完成，老師指導，同學(xué)督促，久而久之，好習慣便自然形成，高效學(xué)習法自然也成為囊中之物。
《禮記中庸》有言：凡事豫則立，不豫則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。這段話(huà)講的是制定計劃的重要性，任何事情，事先謀慮準備就會(huì )成功，否則就要失敗，學(xué)習也是如此。
學(xué)習沒(méi)有計劃如同盲人騎馬，就算是知道在行動(dòng)，卻看不到前景，看不到目的地，自然也在茫然和懵懂中產(chǎn)生憂(yōu)慮。筆者作為過(guò)來(lái)人，深知無(wú)計劃做事最后被時(shí)間追著(zhù)跑的痛苦：想著(zhù)今天已經(jīng)過(guò)完，該做的題沒(méi)有做，該背的單詞也沒(méi)有背。這樣的沒(méi)有累積多了，就形成了難以彌補的學(xué)習漏洞。所以，學(xué)子們要趁還來(lái)得及，趕緊行動(dòng)，萬(wàn)萬(wàn)不能像歌詞里唱的：總是要等到睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn);總是要等到考試后，才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念。
學(xué)習是一場(chǎng)持久戰，沒(méi)有事先的計劃和準備，就不能獲得戰爭的勝利。制定了合理的學(xué)習計劃，我們才能做時(shí)間的主人達到高效學(xué)習，而不是被時(shí)間追著(zhù)跑。例如語(yǔ)文學(xué)科，知識的積累在日常點(diǎn)滴，每天規定自己記一點(diǎn);例如數學(xué)學(xué)科，可總結最佳的做題方法，每天規定自己做幾題;例如英語(yǔ)學(xué)科，單詞、句式、語(yǔ)法雖然零散卻不是無(wú)法把握，完全可以通過(guò)有計劃學(xué)習，一步步慢慢攻下這個(gè)大山頭。
此外，學(xué)習計劃不能完成不是做計劃的錯，究其原因或者是計劃制定時(shí)出了問(wèn)題，或者是學(xué)生個(gè)人缺乏執行力。筆者建議，學(xué)習計劃應和老師、同學(xué)共同完成，老師指導，同學(xué)督促，久而久之，好習慣便自然形成，高效學(xué)習法自然也成為囊中之物。
學(xué)習計劃 13
在現代社會(huì )中，計算機已經(jīng)成為我們日常生活中不可或缺的一部分。隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注計算機編程，希望通過(guò)編程來(lái)獲得更多的就業(yè)機會(huì )和創(chuàng )業(yè)機會(huì )，同時(shí)也為自己的工作和學(xué)習提供更多的便捷。編程技能已經(jīng)成為現代人必備的職業(yè)技能之一，因此，學(xué)習計算機編程已經(jīng)成為現代社會(huì )中不可或缺的一部分。但是，對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習編程可能是一個(gè)令人望而生畏的過(guò)程。下面將介紹一個(gè)針對初學(xué)編程者的學(xué)習計劃。
第一步：學(xué)習編程基礎
學(xué)習編程的第一步當然是學(xué)習編程的基礎知識。在學(xué)習編程基礎之前，需要了解編程語(yǔ)言和編程軟件。在編程語(yǔ)言方面，初學(xué)者可以選擇Java、C、Python、PHP等語(yǔ)言，它們是比較容易上手的編程語(yǔ)言。在編程軟件方面，初學(xué)者可以選擇Eclipse、NetBeans、PyCharm等開(kāi)發(fā)工具，這些軟件都是比較適合初學(xué)者的。
在學(xué)習編程的過(guò)程中，需要學(xué)習基本的程序控制流程、變量、數組、函數和對象等基本概念。同時(shí)，也需要學(xué)習一些基本的算法和數據結構，如排序、查找、棧、隊列等。這些基礎知識是編程的基礎，對于學(xué)習編程后續的課程都是至關(guān)重要的。
第二步：學(xué)習編程實(shí)踐
學(xué)習編程的第二步是進(jìn)行編程實(shí)踐。在編程實(shí)踐中，初學(xué)者可以選擇一些簡(jiǎn)單的編程題目進(jìn)行練習，如編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的'計算器、一個(gè)猜數字的游戲、一個(gè)打字游戲等等。通過(guò)編寫(xiě)這些簡(jiǎn)單的程序，可以加強對編程語(yǔ)言的理解，并實(shí)現對編程邏輯的掌握。
當初學(xué)者逐漸掌握了編程的基礎知識和實(shí)踐能力之后，可以逐漸學(xué)習更加復雜的編程問(wèn)題，如圖形界面的編程、網(wǎng)絡(luò )編程、數據庫編程等等。同時(shí)，也可以學(xué)習一些常用的編程框架和庫，如Spring、Hibernate、jQuery等，這些編程框架和庫可以幫助開(kāi)發(fā)者更快地完成編程任務(wù)。
第三步：深入學(xué)習計算機科學(xué)
計算機科學(xué)是編程的理論基礎，是深入了解計算機系統運作原理的必經(jīng)之路。因此，學(xué)習計算機科學(xué)也是初學(xué)者不可忽視的一步。在計算機科學(xué)中，初學(xué)者可以學(xué)習計算機體系結構、操作系統、計算機網(wǎng)絡(luò )等相關(guān)知識，這些知識不僅可以幫助初學(xué)者更好地理解計算機系統的運作原理，還可以進(jìn)一步提高初學(xué)者的編程能力。
總之，學(xué)習編程需要有一個(gè)系統的學(xué)習計劃。只有通過(guò)學(xué)習編程的基礎知識和實(shí)踐，深入學(xué)習計算機科學(xué)，才能真正掌握編程技能，并將其應用于實(shí)踐中。無(wú)論是為了提高就業(yè)競爭力，還是為了追求新的創(chuàng )業(yè)機會(huì )，編程技能將成為你成功的必要條件之一。
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