為了使學(xué)生在最后一次期終考試中能取得好成績(jì)，發(fā)揮出他們應有的水平，也為了能使我校的英語(yǔ)教學(xué)走出低谷，經(jīng)過(guò)全體英語(yǔ)老師的討論及學(xué)校的有關(guān)規定，作出以下的幾點(diǎn)期末復習計劃：

　　一、精心備課，很抓課堂有效性。

　　臨近期末，天氣漸熱，不少學(xué)生上課精神不佳，導致課堂效率不高，而影響最后的復習效果。所以我們組打算從精心備課一頭著(zhù)手，把握學(xué)生學(xué)習興奮點(diǎn)，全面觀(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài)，從激發(fā)興趣著(zhù)手，開(kāi)展如比賽，表?yè)P，激勵等方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，爭取更好的成績(jì)。

　　二、認真抓基礎，清理課文內容。

　　本學(xué)期初一共教學(xué)7個(gè)單元，初二共有6個(gè)單元，課文內容多，詞匯多，詞組多，我們五個(gè)老師分工合作，負責每一單元的詞匯，詞組，句子的整理工作，教師在上課時(shí)與學(xué)生仔細閱讀課文，提煉出關(guān)健東西，再通過(guò)抄寫(xiě)，默寫(xiě)來(lái)使學(xué)生掌握。具體由郁建衛，王漪負責初二的`整理工作，張秀娟，張永珍，李鶯負責初一工作。對課文中出現的最重要的詞組，語(yǔ)法點(diǎn)，句子作出歸納總結，然后再打印發(fā)與學(xué)生，并督促學(xué)生進(jìn)行背誦及默寫(xiě)，對不能過(guò)關(guān)的學(xué)生作課外輔導，爭取做到課課清。對于作業(yè)的編制，應由組長(cháng)進(jìn)行審核。

　　三、認真出好每一分試卷，提高應試能力。

　　期終考試說(shuō)到底還是應試，所以出好一份試裝，并進(jìn)行練習和講評是很重要而且必要的。所以我們五個(gè)教師分工，由每人負責一單元的練習卷的編制。由老師對每一單元進(jìn)行有效的練習及講評。對出現錯誤進(jìn)行匯總和歸類(lèi)。

期末學(xué)科復習計劃5

　　一、基本情況

　　通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養得到培養，觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到加強，學(xué)生的科學(xué)精神得到培養，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題，但學(xué)生間發(fā)展不大平衡，部分學(xué)生學(xué)習熱情欠佳，“三動(dòng)”能力較弱。

　　二、指導思想

　　以科學(xué)新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識，重點(diǎn)復習六年級上下兩冊的內容，鞏固觀(guān)察、操作實(shí)驗的成果，認真做好評價(jià)本學(xué)期自擬的要點(diǎn)，發(fā)揮教師的主導作用，分學(xué)習小組時(shí)注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評價(jià)，努力提高復習效率。

　　三、目標要求

　　通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習，知道與周?chē)�常�?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題，。保持和發(fā)展對周?chē)�世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學(xué)創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感，親近自然，珍愛(ài)生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。

　　本次復習具體分為“微小世界”、“物質(zhì)的變化”、“宇宙”、“環(huán)境和我們”四大板塊。通過(guò)三份試卷體現，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。

　　四、方法措施

　　1、加強政治思想教育，提高學(xué)生對復習重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。

　　2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學(xué)習，取長(cháng)補短。

　　3、對平時(shí)缺課未作實(shí)驗的學(xué)生要調查摸底，及時(shí)查漏補缺，做到實(shí)驗率100%。

　　4、加強復習間的過(guò)程評價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

　　小學(xué)科學(xué)期末復習計劃3

　　一、指導思想：

　　以科學(xué)新課程標準為準繩，以教材為依據，以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，進(jìn)行系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，發(fā)揮教師的主導作用，分學(xué)習小組時(shí)注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評價(jià)，最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。

　　二、復習總目標：

　　1、通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。

　　2、通過(guò)復習與練習，使學(xué)生融會(huì )貫通知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )用科學(xué)知識來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。

　　3、查缺補漏，同時(shí)學(xué)會(huì )做題方法。

　　4、進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，培養學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗的良好習慣。

　　學(xué)困生：通過(guò)科學(xué)的復習，知道與周?chē)�常�?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。

　　中等生：通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習，知道與周?chē)�常�?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題。

　　優(yōu)生：通過(guò)科學(xué)課程的'學(xué)習，知道與周?chē)�常�?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題。保持和發(fā)展對周?chē)�世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學(xué)創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感，親近自然，珍愛(ài)生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。

　　三、復習內容及重難點(diǎn)：

　　本教材安排了五個(gè)單元的內容，分別是《蠶》、《鳳仙花》、《衣服是什么做的》、《石頭與房子》《電》。以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。

　　復習重難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)對鳳仙花的學(xué)習，知道植物的生長(cháng)過(guò)程，以及植物各部分所起的作用。

　　2、通過(guò)對蠶的學(xué)習，知道動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程，以及不同生長(cháng)過(guò)程的特點(diǎn)，了解不同的動(dòng)物有不同的生長(cháng)過(guò)程（包括人）。

　　3、學(xué)習知道衣服與布料的知識，能解答生活中的科學(xué)問(wèn)題。

　　4、學(xué)習觀(guān)察石頭的特點(diǎn)，明確我們生活中的建筑材料。

　　5、懂得安全用電的知識，會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的線(xiàn)路圖。

　　四、復習方法及措施

　　1、加強思想教育，提高學(xué)生對復習重要性的認識，特別是學(xué)困生，教師要特別關(guān)愛(ài)。

　　2、采取靈活多樣的復習方式，增加學(xué)生對復習內容的興趣，正規地、系統地引導學(xué)生復習科學(xué)知識。

　　3、著(zhù)重進(jìn)行感觀(guān)訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )有目的、按順序地復習。復習內容以實(shí)驗課培養的動(dòng)手技能為主，鍛煉他們對知識的應用，從而鞏固所學(xué)習的新舊知識。

　　4、由于學(xué)生有兩極分化現象，再加上學(xué)習任務(wù)重有些學(xué)生對科學(xué)課的重視相當不夠。對他們的復習應因材施教，做好系統觀(guān)察和定量觀(guān)察的指導，讓枯燥的理論知識與學(xué)生們的動(dòng)手操作相結合，并讓學(xué)生對問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)，只要能說(shuō)出理由都給予肯定，給他們信心、給他們動(dòng)力。

　　五、復習時(shí)間安排：

　　《鳳仙花》

　　1課時(shí)

　　《蠶》

　　1課時(shí)

　　《衣服是什么做的》

　　1課時(shí)

　　《石頭與房子》

　　1課時(shí)

　　《電》

　　1課時(shí)

　　綜合練習

　　2課時(shí)

期末學(xué)科復習計劃6

　　一、學(xué)情分析：

　　我所任教的四年級兩個(gè)班的學(xué)生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學(xué)習的積極性很高。但這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心，計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復習時(shí)應該重點(diǎn)放在計算能力的培養和對應用題的理解上，對于課本上的基礎知識也需要進(jìn)行復習鞏固。而有少部分成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復習時(shí)對他們這部分學(xué)生加大難度，進(jìn)行有難度的訓練。

　　二、復習目標：

　　1、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進(jìn)一步的認識，建立有關(guān)整數概念的認知結構；

　　2、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以?xún)晌粩档某�法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；

　　3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進(jìn)行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡(jiǎn)便；

　　4、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)、角以及平行和相交等基礎知識，在觀(guān)察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念；

　　5、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法；

　　6、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值；

　　7、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。

　　三、復習內容：

　　本單元的復習包括本冊教材的`主要內容，共分為四部分：多位數的認識（含有萬(wàn)級和億級的數以及數的改寫(xiě)和取近似數），乘法和除法（除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算、解決問(wèn)題的策略），空間和圖形（直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，角，以及平行和相交），統計（統計，簡(jiǎn)單的數據整理和分析及條形統計圖和折線(xiàn)統計圖）。

　　本冊教材主要知識點(diǎn)：

　　1、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算；

　�。�1）口算：幾十或幾百幾十除以幾十（商一位數）、兩位數除以一位數（商兩位數）、簡(jiǎn)單的兩位數除以?xún)晌粩�、以及積在100以?xún)鹊膬晌粩党艘晃粩怠?/p>

　�。�2）除法：除數是兩位數的除法試商和調商的方法：四舍法試商和五入法試商，判斷三位數除以?xún)晌粩档纳淌菐孜粩�，估計商的最高位上可能是幾�?/p>

　�。�3）混合運算式題的運算順序（沒(méi)有括號的，有括號的）及正確計算，中括號的認識。

　�。�4）運算律。加法交換律和結合律；乘法交換律和結合律。練習中出現的減法、除法中的一些簡(jiǎn)算方法。

　　2、直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，角，以及平行和相交；觀(guān)察物體。

　�。�1）認識直線(xiàn)、射線(xiàn)，能區分直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段。兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)，兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短。

　�。�2）認識角，量角器，會(huì )用量角器畫(huà)角與量角，知道三角尺上各個(gè)角的度數，會(huì )用三角尺畫(huà)一些指定度數的角。

　�。�3）銳角、鈍角、直角的認識，知道各種角之間的大小關(guān)系。

　�。�4）知道相交和平行是平面上兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系，能辨認平行線(xiàn)和垂線(xiàn)，會(huì )用直尺和三角尺畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn)，知道點(diǎn)到直線(xiàn)的距離并能度量。

　�。�5）觀(guān)察物體并根據指定視圖進(jìn)行操作。

　　3、統計

　　讓學(xué)生經(jīng)歷調查收集數據、分段整理數據、描述和分析數據的統計過(guò)程。

　　4、找規律

　　認識間隔排列的兩種物體個(gè)數之間關(guān)系的規律，并用這一規律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　5、解決實(shí)際問(wèn)題；

　�。�1）能根據數學(xué)內容提出與數學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，并解決。

　�。�2）通過(guò)兩步計算或列綜合算式解決一些實(shí)際實(shí)際問(wèn)題。

　　6、用計算器計算和認數；

　�。�1）用計算器計算：計算大數目的混合運算和解決實(shí)際問(wèn)題。

　�。�2）認數：基本的讀、寫(xiě)方法和把大數目改寫(xiě)成以“萬(wàn)”或“億”作單位的數，近似數。

　　四、復習要點(diǎn)：

　　1、乘除法的計算準確性的提高和應用

　　2、對角的度量和平行垂直的認識

　　3、數位順序表的應用。

　　五、采取措施：

　�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。

　�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，

　�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

　�。�4）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力和估算能力的培養。

　�。�5）不搞題海戰術(shù)，優(yōu)化練習，精講簡(jiǎn)練。以人為本，因材施教。

　　六、預期達到目標：

　　通過(guò)復習，使學(xué)生對本期的知識進(jìn)行系統整理和復習，進(jìn)一步鞏固數的概念，并把各單元的內容聯(lián)系起來(lái)，形成系統的知識，加強基本訓練，提高計算能力、思維能力、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展空間概念，獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。

期末學(xué)科復習計劃7

　　天府路小學(xué)四年級語(yǔ)文備課組作文是一個(gè)人認識事物水平和語(yǔ)言文字表達能力的體現。我們要能夠把自己的見(jiàn)聞、感受和想象明白地寫(xiě)出來(lái)，做到內容具體、感情真實(shí)、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)工整。注意不寫(xiě)錯別字，會(huì )用常用的標點(diǎn)符號。養成留心觀(guān)察、認真思考、勤于動(dòng)筆、認真修改自己作文的習慣。

　　無(wú)論是命題作文或半命題作文、自由作文等，不外乎是寫(xiě)人的，記事的，寫(xiě)活動(dòng)的，寫(xiě)景的，狀物的，看圖作文，擴寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)、續寫(xiě)，應用文，想象作文等。我們可以從以下幾個(gè)方面注意寫(xiě)好作文：

　　1． 審清題意。包括審對象（寫(xiě)人？寫(xiě)事？寫(xiě)活動(dòng)？寫(xiě)物？）；審范圍（時(shí)間、地點(diǎn)、數量、人稱(chēng)等范圍）；審重點(diǎn)（抓住題目的關(guān)鍵詞，即題眼）。

　　2． 明確中心。一種是題目本身就規定了文章的中心（如，《一個(gè)刻苦學(xué)習的同學(xué)》）；另一種是只規定了寫(xiě)作范圍，寫(xiě)什么內容，確定什么中心要靠自己來(lái)定（記自己印象最深刻的一個(gè)同學(xué)）。

　　3． 選擇材料。材料要能反映文章所要表達的中心；材料要真實(shí)；材料要有代表性、典型。材料的篩選要經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，反復思考�？梢韵葘⒛苡玫牟牧弦黄鹆_列出來(lái)，再根據題意的需要，選擇最有表現力，最具體而新鮮的材料，并安排主次詳略。

　　4． 組織材料。這就要求我們在寫(xiě)文章之前先列好提綱，明確按什么順序寫(xiě)，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，怎樣分段，怎樣銜接過(guò)渡；哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)；怎樣開(kāi)頭結尾等等，一一列出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì )條理清楚。

　　5． 認真修改。文章寫(xiě)好后，必須認真讀幾遍，邊讀邊查邊改。修改文章包括改正錯別字，改通句子，正確標點(diǎn)，注意條理清楚，以及重點(diǎn)部分是否具體等。

　　當然，文章的類(lèi)型不同，寫(xiě)作時(shí)具體的要求也不同。如，寫(xiě)人的文章要抓住事件來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)好人物的外貌、語(yǔ)言、行為動(dòng)作和心理活動(dòng)，能表現人物特點(diǎn)的細節要寫(xiě)具體。記事的作文，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)清楚，要把事情的主要部分寫(xiě)具體，做到詳略得當。寫(xiě)活動(dòng)的文章，關(guān)鍵要寫(xiě)好活動(dòng)中的幾個(gè)場(chǎng)面。寫(xiě)景的文章要按照一定的順序，把景物的特點(diǎn)寫(xiě)具體、形象、生動(dòng)，要借景抒情�？磮D作文關(guān)鍵要看清圖意，合理想象。想象作文關(guān)鍵要大膽展開(kāi)想象，既是想象、幻想，又對現實(shí)有著(zhù)意義，表達了自己的理想與追求。應用文則要掌握一定的格式，明確寫(xiě)作的目的等等。

　　一、本年級本學(xué)期習作類(lèi)型：

　　1．寫(xiě)實(shí)的'習作：寫(xiě)一處自然景觀(guān)、寫(xiě)觀(guān)察中的發(fā)現、寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物、寫(xiě)導游詞、寫(xiě)成長(cháng)故事、寫(xiě)回信。

　　2．寫(xiě)想象的習作：寫(xiě)童話(huà)、看圖作文、寫(xiě)奇思妙想。

　　二、本年級本學(xué)期復習內容簡(jiǎn)要概述：

　　根據本學(xué)年段的習作要求，幫助學(xué)生進(jìn)行有效習作，并對自己的習作進(jìn)行修改。

　　三、復習思路：

　　1． 堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過(guò)組織討論、合作學(xué)習等多形式的組織復習活動(dòng)，讓學(xué)生參與復習的全過(guò)程，鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習方法，不斷提高自學(xué)能力，培養探索精神。

　　2．以學(xué)生為主體，引導學(xué)生自行制定個(gè)人復習計劃，主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理。

　　3．重視針對性補差工作，加強反饋，根據學(xué)生的學(xué)習情況調節教學(xué)過(guò)程，注重后進(jìn)生的心理疏導。

　　4．嘗試新復習法，探索有效復習新策略。

　　四、習作復習具體措施

　　1．內容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，對本學(xué)期自己的習作進(jìn)行，進(jìn)一步修改。

　　2．形式：習作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導

　　3．措施：

　�。�1） 對于中下生加強寫(xiě)得出的個(gè)別指導。

　�。�2）書(shū)寫(xiě)習慣的糾正。

　　溫謦提示：

　�。�1）老師根據本班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況認真上好復習課。

　�。�2）從復習的有效性入手，設計有效的復習策略，及時(shí)交流，共探復習之路。

期末學(xué)科復習計劃8

　　一、指導思想

　　對小學(xué)所學(xué)的知識進(jìn)行回顧和整理，對小學(xué)所學(xué)的數學(xué)知識進(jìn)行組織和系統化，溝通知識之間的聯(lián)系，完善學(xué)生的認知結構，并將其與所學(xué)知識進(jìn)行整合，從而提高學(xué)生的思維品質(zhì)和數學(xué)能力，形成良好的數學(xué)素養。通過(guò)引導學(xué)生自我反思、相互合作，使學(xué)生獲得的知識更有條理、更系統，知識和技能更有條理，提高學(xué)生綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生獨立梳理。

　　二、復習內容

　　1.數字和代數

　　對數字的理解:復習整數、分數、小數的含義，如何讀寫(xiě)數字，重寫(xiě)數字，比較大小，等分，溝通這些數字之間的關(guān)系。

　　數的運算:復習四則運算的含義和計算規則，運算法則和簡(jiǎn)單算法，初等算術(shù)。

　　量的計量:審核計量單位，掌握每個(gè)單位名稱(chēng)之間的進(jìn)度，重寫(xiě)名稱(chēng)數量。

　　比例與比例:復習比例與比例的意義、性質(zhì)及應用、量表的意義、溝通比例與比例的關(guān)系、比例與分數、除法的關(guān)系。

　　公式和方程:數字用字母表示，簡(jiǎn)單的方程。

　　2.空間和圖形

　　圖形的理解和測量:平面圖形的概念和特點(diǎn)，以及圖形之間的聯(lián)系和區別。平面圖形周長(cháng)和面積的計算，公式的推導，三維圖形的概念、特征及體積和表面積的計算綜述。

　　圖形的定位和變換:復習對稱(chēng)、平移和旋轉，根據方向和距離確定物體的位置，描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，用數字確定物體的位置，設計圖案

　　3.統計和可能性:平均數、統計表、統計圖和可能性的相關(guān)知識。

　　4.策略和方法:變換、數形結合、解題的一般步驟和方法。

　　5.問(wèn)題解決領(lǐng)域:復習簡(jiǎn)單問(wèn)題解決、稍微復雜的問(wèn)題解決、方程解決、分數解決、比例知識解決、不同知識解決等。

　　三，復習目標

　　1.復習鞏固第一期和第二期所學(xué)的數學(xué)知識，獲得進(jìn)一步學(xué)習所需的基本數學(xué)知識(包括數學(xué)事實(shí)和數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗)和必要的應用技能。

　　2.體驗復習整理知識的過(guò)程，掌握整理知識的方法，將所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，形成完整的`認知結構。

　　3.在復習整理知識的過(guò)程中，加深對數學(xué)思維方法的理解，形成一些解決問(wèn)題的基本策略，綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問(wèn)題，培養應用意識。

　　4.學(xué)會(huì )與人合作，初步形成評價(jià)和反思的意識。

　　5.體驗數學(xué)與自然和人類(lèi)社會(huì )的密切關(guān)系，感受數學(xué)的應用價(jià)值，在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中獲得成功經(jīng)驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學(xué)的理解，增強學(xué)好數學(xué)的信心。

　　四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)

　　要點(diǎn):將小學(xué)生所學(xué)的零散的數學(xué)知識系統化，聯(lián)系知識，形成知識網(wǎng)絡(luò )，根據學(xué)生的實(shí)際情況，填補空白，彌補知識的缺陷；小學(xué)滲透思想方法的回顧與梳理。

　　難點(diǎn):綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題，注重數學(xué)與生活的聯(lián)系，注重學(xué)生思維的發(fā)展。

　　重點(diǎn):加強綜合性、實(shí)踐性、現實(shí)性、生活性和有意義的數學(xué)學(xué)習，體現學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習，通過(guò)復習提高學(xué)生的思維能力，培養學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　五、學(xué)術(shù)狀況分析

　　這個(gè)班有70名學(xué)生，包括32名男生和38名女生�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)生思維簡(jiǎn)單，聽(tīng)話(huà)，學(xué)習態(tài)度端正，表現穩定。80%的學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣、聽(tīng)課習慣、認真做作業(yè)的習慣、思考的習慣等。大部分學(xué)生能夠自覺(jué)自愿地完成學(xué)習任務(wù)，學(xué)習熱情相對較高。但總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生的思維不是特別活躍，所以班里尖子生相對較少。中學(xué)生比例略高，個(gè)別學(xué)生思維能力明顯慢于同齡人，接受能力也較慢。也有學(xué)習習慣不特別的，學(xué)習困難的學(xué)生數量略高且不穩定。所以，班里特別優(yōu)秀的孩子是指每次考試都能接近滿(mǎn)分或滿(mǎn)分的人數，約占10%，整體優(yōu)秀率在43%左右。而當孩子挖掘出最大潛能時(shí)，優(yōu)秀率可以達到57%，失敗的人數。

　　這個(gè)班的學(xué)生對小學(xué)所學(xué)的基礎知識和概念，基本的圖形計算公式，基本問(wèn)題的解法都有很好的掌握，但也略難靈活運用知識解決問(wèn)題，比如計算中變量的簡(jiǎn)化問(wèn)題空間，圖形中一些圖形表面積和體積變化的問(wèn)題，分數百分比應用問(wèn)題的一些變式問(wèn)題。

　　六、復習方法和措施

　　根據班級的實(shí)際情況，我在復習階段主要集中在兩個(gè)方面:

　　雕刻部門(mén):

　　1、全面掌握教材，對復習的知識和內容做到心中有數。

　　我們說(shuō)要引導學(xué)生對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的知識進(jìn)行總結和整理，使之有條理、系統化，改善學(xué)生的認知結構。作為教師，首先要對自己在小學(xué)階段所學(xué)的知識和內容有一個(gè)全面、整體的認識和把握，對每個(gè)復習課需要整理的知識網(wǎng)絡(luò )和結構有一個(gè)清晰的認識，這樣才能真正的抓住要點(diǎn)，串成串，編成網(wǎng)，心中有數，遵循班級區域數學(xué)課的復習模式。

　　2.抓住重點(diǎn)，因材施教，有效提高復習效率。

　　復習整理小學(xué)所有內容，內容很多，但是時(shí)間比較少，要注意重點(diǎn)，因材施教，提高復習效率。重點(diǎn)要放在復習學(xué)生知識掌握中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和薄弱環(huán)節，使學(xué)生已經(jīng)熟悉的知識得到適當的簡(jiǎn)化，以節省刻印的時(shí)間。對不同層次的學(xué)生實(shí)施不同的復習要求。學(xué)習上有余力的同學(xué)可以適當安排一些拓展性的補充問(wèn)題，滿(mǎn)足自己的學(xué)習需要。對于學(xué)習困難的學(xué)生，要重點(diǎn)幫助他們掌握基礎知識和技能，提高解題正確率，從而達到教學(xué)目標的基本要求。

　　3.實(shí)行雙基，精選習題，提高能力，注重學(xué)習習慣的培養。

　　在鞏固基礎知識的基礎上，選擇針對性的相關(guān)練習進(jìn)行鞏固和加強。對于計算，應加強學(xué)生口頭計算、估算和簡(jiǎn)化計算能力的訓練，培養學(xué)生核對計算的良好習慣，提高正確率；對于空間和圖形的知識，要設置基礎練習鞏固知識，同時(shí)設置變式題，提高學(xué)生靈活運用知識解決問(wèn)題的能力；在問(wèn)題解決領(lǐng)域，要注意引導學(xué)生分析問(wèn)題的類(lèi)型，強調對問(wèn)題的考查，分析問(wèn)題的含義，理解數量關(guān)系，尋找解決問(wèn)題的途徑，實(shí)踐與講課相結合，逐步提高學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。抓體節注重基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。

　　4、全面了解學(xué)生，找出學(xué)生的知識，有針對性地加強。

　　剛上完新課的時(shí)候，我們對班級情況有了透徹的了解，對學(xué)生的情況有了基本的了解，但我也想對學(xué)生的復習情況有一個(gè)全面的了解，想知道我的學(xué)生經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的復習，進(jìn)步到了什么程度。所以，上一次試卷我一直沒(méi)有評論，打算再考一次，進(jìn)一步掌握學(xué)生情況。

　　5.加強教研室的研究，對復習中發(fā)現的問(wèn)題立即進(jìn)行討論解決，并在復習課上進(jìn)行反思。

　　我們教研組的另外兩位老師有多年的教學(xué)經(jīng)驗，在復習過(guò)程中備課，在反思中遇到問(wèn)題及時(shí)征求意見(jiàn)，進(jìn)一步提高復習效率。

　　在學(xué)生方面:

　　在復習階段，學(xué)生是復習的主體，是真正的主人。如何最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，最大限度地挖掘學(xué)生的潛力，是我首先想到的。

　　1.建立有效的評價(jià)機制，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和興趣，我建立了有效的評價(jià)機制，主要包括作業(yè)評價(jià)、課堂表現評價(jià)和考試評價(jià)。評價(jià)的主要方式是明星獎勵制度。比如根據作業(yè)組長(cháng)的統計，每次認真完成作業(yè)，素質(zhì)高的同學(xué)得兩星，完成作業(yè)但不滿(mǎn)意的同學(xué)得一星，沒(méi)完成或沒(méi)帶作業(yè)的同學(xué)不加星；課堂作業(yè)干凈認真，做的還行的同學(xué)在作業(yè)本上得了星；上課表現好或者有進(jìn)步的同學(xué)會(huì )在黑板上給自己的名字加星星，然后每月統計一次自己班的星星。成績(jì)突出，在考試中取得較大進(jìn)步的學(xué)生，將及時(shí)獲得獎勵。

　　2.做好扶貧促優(yōu)工作。

　　首先，老師要冷靜，加強與學(xué)生的溝通，多鼓勵和關(guān)心，讓學(xué)生意識到老師對他的期望很高，相信他不會(huì )讓老師失望，提高學(xué)生的自信心；其次，強化同級學(xué)生尤其是高、中學(xué)生的競爭意識，激發(fā)他們的競爭意識，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的欲望，促進(jìn)不同層次的孩子有不同程度的提高；最后，加強對學(xué)習困難學(xué)生的輔導，主要是以近距離為主，課堂上多注意，多提問(wèn)，多督促。上課的時(shí)候我們安排組長(cháng)做小老師給學(xué)生輔導，我會(huì )在每周的數學(xué)小組活動(dòng)中和他們面對面交流。這種交流不僅僅是一種對學(xué)生基礎知識空白的檢查和填補，更重要的是，通過(guò)個(gè)人面對面的交流，我可以更清晰地找到學(xué)生思維的沖突點(diǎn)和知識的生長(cháng)點(diǎn)，加強學(xué)生的深度。

　　七、復習課表

　　(a)知識和技能

　　數字和代數:

　　1、理解數(3課時(shí))(5、20-5、24)

　　2.數字操作(3課時(shí))(5，25-5，27)

　　3.數量測量(2課時(shí))(5，28-5，29)

　　4.比例和比例(3課時(shí))(5，31-6，2)

　　5.公式和方程式(3課時(shí))(6，3-6，5)

　　空間和圖形:

　　1.圖形的識別和測量(4課時(shí))(6，7-6，10)

　　2.圖形定位與變換(1課時(shí))(6，11)

　　3.統計和可能性(1課時(shí))(6，14)

　　(2)策略和方法(4課時(shí))(6，15-6，18)

期末學(xué)科復習計劃9

　　按水平一內容及項目進(jìn)行各考核項目的復習及教學(xué)

　　水平一：

　　內容1

　　內容2

　　一年集合、解散；立正、稍息；向前看齊；向左（右）轉；原地踏

　�、俪州p物投準（正面、側向）；步——立定；齊步走——立

　�、谇皾L翻成坐撐；

　�、墼�地連續拍定；國編操； 30m快速跑；立籃球；

　�、苓B續并腳跳短繩； 定跳遠；坐位體前屈；

　　二年向中看起；向后轉； 50m跑；

　�、俪州p物擲遠（正面、側向）；級 立定跳遠；仰臥起坐；1分鐘跳

　�、谶B續前滾翻；

　�、坌羞M(jìn)間運球；

　　短繩；坐位體前屈；

　�、苄泵妫▊让妫┡苋胩�長(cháng)繩 考核內容：

　　1.基本能力測試40%

　　2.校本教材20%

　　3.過(guò)程性評價(jià)20%

　　4.基礎理論知識10%

　　5.體育課的加分10%

　　第一部分基本能力測試由4個(gè)項目組成：50米，立定跳遠，50米x4，坐位體前屈

　　第二部分校本教材由兩個(gè)項目組成：仰臥起坐和1分鐘跳繩

　　第三部分過(guò)程性評價(jià)由平時(shí)課堂常規及紀律分組成

　　第四部分基礎理論知識由體育課日常規范及生理衛生簡(jiǎn)單知識組成

　　第五部分體育課加分由參加校外各級體育競賽的'比賽成績(jì)給予加分

期末學(xué)科復習計劃10

　　復習目標1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回 顧和反思的習慣。

　　2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

　　3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　5、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。

　　復習內容1、通過(guò)整理與復習，在20以?xún)葦档恼J識中：掌握數的順序和大小，會(huì )讀寫(xiě)0－20各數。進(jìn)一步熟練計算20以?xún)扔嬎�。在解決問(wèn)題中：再次梳理加減法的'意義，能熟練運用加減法的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　2、通過(guò)整理與復習，能確定物體前后、左右、上下的位置，能根據提供的圖片準確指出左數或右數第幾個(gè)。

　　3、通過(guò)整理與復習，能識別長(cháng)方體、正方體、圓柱和球。能區別面與體。

　　4、通過(guò)復習，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的數據，培養初步的空間觀(guān)念和統計觀(guān)念。

　　復 習 重 點(diǎn)

　　復習重點(diǎn)數與數的運算中20以?xún)葦档恼J識和加減法以及20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。

　　復習難點(diǎn)20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法；物體的相對位置。

　　復 習 安 排

　　復 習 內 容時(shí)間安排

　　一、P102 1～5題20以?xún)葦档捻樞蚝徒M成

　　二、P103、104 6～10題10以?xún)燃訙p法

　　三、P104、105 11～15題20以?xún)冗M(jìn)位加法

　　四、P105 16～18題解決實(shí)際問(wèn)題，綜合練習

　　五、P106 19~20題 思考題 解決實(shí)際問(wèn)題，

　　六、綜合練習（一）

　　七、綜合練習（二）

　　八、綜合練習（三）

　　九、綜合練習（四）

　　十、針對本班存在的問(wèn)題清底。

　　1月15日 一課時(shí)

　　1月16日 一課時(shí)

　　1月19日 一課時(shí)

　　1月20日 一課時(shí)

　　1月21日 一課時(shí)

　　1月22日 一課時(shí)

　　1月23日 一課時(shí)

　　1月26日 一課時(shí)

　　1月27日 一課時(shí)

　　1月28日 一課時(shí)

期末學(xué)科復習計劃11

　　根據進(jìn)修校下達教導處通知，這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學(xué)部分；第13章、第14章、第15章為電學(xué)部分；16章、17章電磁學(xué)部分。我們以新課標精神為指導思想，結合去年福州市中考命題特征，分析我校教與學(xué)存在問(wèn)題，對癥下藥，以期獲得復習效果的最大化。

　　一、去年福州市命題的主要特點(diǎn)；

　　1，重視在實(shí)際情景中考查物理基礎知識和主干知識；

　　2、試題載體體現當代科技、經(jīng)濟、文化、社會(huì )發(fā)展的`熱點(diǎn)；

　　3、突出試驗能力考查，引導學(xué)生體驗探究過(guò)程；

　　4，重視滲透科學(xué)思想，學(xué)科方法的考查；

　　5關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì )的聯(lián)系，培養對社會(huì )的責任感，發(fā)揮試題的教育價(jià)值，滲透情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的引導。

　　二、復習目標

　　期中考試，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列，但成績(jì)不是很好。這個(gè)中原因是：我校將近三分之一學(xué)生是低分，出現兩極分化。這部分學(xué)生主要問(wèn)題：不重視學(xué)習，不認真聽(tīng)課，不做作業(yè)，不帶書(shū)、不看書(shū)；學(xué)習物理不得法。因此，我們復習目標定為三個(gè)層次：（1）對基礎差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎知識和基本技能；（2）對基礎略好的學(xué)生著(zhù)眼深化和提高；（3）對基礎好的學(xué)生著(zhù)眼能力提高。

　　三、復習按排

　　期末物理只有兩周六節課；第一周三節課按排對知識結構疏理；由教師出示知識框架，學(xué)生填寫(xiě)、補充。專(zhuān)題練習，反饋評析。第二周按排三節課模擬考，反饋評析

　　四．復習方案

　　復習總體策略：重點(diǎn)突破，深化提高；注意命題特點(diǎn)。

　　熱學(xué)部分：側重分析“白氣”形成，比熱容的慨念、計算、應用；提高環(huán)保意識；

　　電學(xué)部分：側重分析電路結構，歐姆定律內容；測定電功率；從物理走向生活。

　　電磁學(xué)部分；側重復習磁場(chǎng)、電磁感應內容，有安全用電意識。

期末學(xué)科復習計劃12

　　一、學(xué)生學(xué)習情況分析：

　　三年級共有學(xué)生52名。從這一學(xué)期的學(xué)習情況和對學(xué)生的了解來(lái)看，學(xué)生活潑、好動(dòng)，學(xué)生間的差距不是很大。大部分（占全班學(xué)生的三分之二）學(xué)生學(xué)習自覺(jué)，不需要督促，有良好的學(xué)習習慣。對本冊知識中的基礎知識掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強。但也有十幾位學(xué)生（占全班學(xué)生的三分之一）學(xué)習浮躁，學(xué)習態(tài)度不太端正，隨波逐流，良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有養成，學(xué)習中沒(méi)有自覺(jué)性，需要督促。

　　但在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)現很多問(wèn)題。由于課程多，時(shí)間緊，一部分學(xué)生基礎不扎實(shí)，生字詞不過(guò)關(guān)，積累也少，訓練量、訓練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習作練習，大部分學(xué)生還沒(méi)有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫(xiě)作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在復習中要加大訓練力度，注意復習的方式、方法。

　　二、復習內容：

　　364個(gè)生字（232個(gè)會(huì )寫(xiě)，132個(gè)會(huì )認）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語(yǔ)、8個(gè)練習中的成語(yǔ)；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背誦的片段、古今詩(shī)文、古今賢文、名言等；文本內容的梳理；常用句式的'訓練；根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號，學(xué)習冒號、引號的用法；聽(tīng)句、聽(tīng)文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內容，抓住主要事件初步的談?wù)J識等；習作（能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)主要意思寫(xiě)清楚。）、請假條和留言條。

　　三、復習目標：

　　根據語(yǔ)文課程標準對三年級的要求，本學(xué)期復習目標為：

　　1、具體要求見(jiàn)教學(xué)用書(shū)。

　�。�1）識字寫(xiě)字。正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字232個(gè)。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字。

　�。�2）口語(yǔ)交際。能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和簡(jiǎn)單的事，能轉述內容，能講述課文的故事。能在看圖或觀(guān)察事物后說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。能就所聽(tīng)所讀的內容會(huì )回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

　�。�3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會(huì )分角色朗讀。學(xué)習默讀課文，對課文中不理解的地方會(huì )提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容。學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式。學(xué)習分析自然段，初步學(xué)習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　�。�4）習作。留心周?chē)�的事物，開(kāi)始學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)意思寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)留言條、請假條。能夠使用“。？！”，初步學(xué)習冒號、雙引號。

　　2、復習階段目標：

　　鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。

　　四、復習重點(diǎn)：

　　1.要求會(huì )寫(xiě)的232個(gè)生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語(yǔ)。（練習中要求積累的成語(yǔ)，若要考核，可選擇學(xué)生常見(jiàn)的或常用的。）

　　2.課后要求背誦積累的片斷。（練習中的古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見(jiàn)的或常用的。）

　　3.理解詞句的能力。（要放在語(yǔ)言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見(jiàn)修辭方法、常見(jiàn)句式、擴縮句等。）

　　4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）

　　5.標點(diǎn)：逗號、句號、感嘆號、問(wèn)號。

　　6.段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個(gè)意思寫(xiě)的片斷）

　　7.片段的習作或單幅圖的寫(xiě)話(huà)。

　　8.請假條、留言條。

　　9.聽(tīng)力（選文篇幅要短小，內容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級學(xué)生的認知規律。）

　　五、復習難點(diǎn)：

　　課文內容的理解、重點(diǎn)段落的分析、閱讀和習作、常見(jiàn)、常用句式的認識與變換、修改病句、標點(diǎn)符號的正確使用等。

　　六、復習措施：

　　1.制定好切實(shí)有效的復習計劃，確定詳細的復習內容，同時(shí)研究以往期末試卷，從形式與內容上相一致。

　　2.狠抓基礎知識和語(yǔ)言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。

　　3.由點(diǎn)到面，突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。三年級的閱讀與作文是中年級的重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀與作文的復習不可以面面俱到，要由點(diǎn)到面，從訓練中提高閱讀與寫(xiě)作的能力。

　　4.因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個(gè)別輔導。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點(diǎn)輔導，不離不棄，真心實(shí)意耐心地做好學(xué)困生的轉化工作。

　　5、趣中復習，樂(lè )中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化，注重激勵與表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學(xué)生自主練習相結合。

　　7、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。

　　七、奮斗目標：

　　通過(guò)復習，使本班的語(yǔ)文成績(jì)在上學(xué)期第二名的基礎上能有所上升。

　　八、復習方法：

　　歸類(lèi)復習和綜合練習相結合。

　　九、復習時(shí)間：

　　1月11日至1月22日，共10天，20課時(shí)。

期末學(xué)科復習計劃13

　　一、指導思想

　　以教材和新《課程標準》為依據，以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，進(jìn)行系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。

　　二、復習要求：

　　1、認真復習《課堂作業(yè)本》，結合配套練習卷，熟記每一個(gè)題目與答案。

　　2、至少認真翻閱科學(xué)書(shū)兩次以上，記住其中的實(shí)驗（所用材料、實(shí)驗方法、實(shí)驗現象、實(shí)驗結論）；還有書(shū)中出現的結論性的句子；

　　3、熟悉以下復習材料。

　　三、復習要點(diǎn)：

　　1、溶解單元

　　科學(xué)概念：

　　溶解的特征：溶解是指物質(zhì)均勻穩定地分散在水中，不會(huì )自行沉降，不能用過(guò)濾或沉淀的方法把物質(zhì)從水中分離出來(lái)。

　　通過(guò)攪拌、切碎、加熱等方法可以加快溶解。

　　食鹽在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能無(wú)限量地溶解下去。

　　用蒸發(fā)的方法可以分離出溶解在水中的鹽，這種方法被廣泛應用于生活中。

　　溶解現象發(fā)生在液體與固體之間，還發(fā)生在液體與液體以及液體與氣體之間。如水里的動(dòng)植物就呼吸溶解在水里的空氣。

　　科學(xué)實(shí)驗：

　　1、過(guò)濾實(shí)驗

　　要點(diǎn)：需要材料：鐵架臺、漏斗、濾紙、燒杯

　　2、怎樣加快溶解？

　　要點(diǎn)：對比實(shí)驗。記清楚哪些條件相同，哪些不同。

　　3、液體與氣體的溶解。要點(diǎn)：研究計劃。

　　4、一杯水里能溶解多少食鹽？見(jiàn)《作業(yè)本》第6頁(yè)

　　5、分離食鹽與水的實(shí)驗。見(jiàn)《科學(xué)》書(shū)第15頁(yè)。

　　簡(jiǎn)答題：

　　1、面粉溶解了嗎？（能用過(guò)濾的方法分離出來(lái)，所以沒(méi)有溶解。）

　　2、海水怎么變成鹽？見(jiàn)《科學(xué)》書(shū)第18頁(yè)。

　　2、聲音單元

　　科學(xué)概念：

　　聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音有大小、高低的不同�？梢越柚�其他物體的變化觀(guān)察到物體的振動(dòng)。人靠聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音。

　　物體振動(dòng)的幅度大小決定了聲音的強弱。聲音的強弱可以用音量來(lái)描述。聲音是可以被控制的，在許多場(chǎng)合和環(huán)境，我們應當控制自己發(fā)出的聲音。

　　物體振動(dòng)的快慢決定了聲音的`高低，聲音的高低可以用音高來(lái)描述。利用這一原理我們可以自己制造小樂(lè )器。

　　聲音以波的形成傳播的，它能在氣體、液體、固體中傳播，聲音的傳播離不開(kāi)物質(zhì)。

　　人的耳朵有一個(gè)膜，當聲音碰到它時(shí)它會(huì )振動(dòng)；耳朵和大腦會(huì )把這些振動(dòng)轉換成聲音的感覺(jué)。

　　科學(xué)實(shí)驗：

　　1、探索尺子的音高變化的實(shí)驗

　　2、聲音在不同物質(zhì)中的傳播。

　　3、控制發(fā)聲罐的聲音。變響的方法。變輕的方法。

　　簡(jiǎn)答題：

　　1、土電話(huà)和聽(tīng)診器分別是利用什么來(lái)傳播聲音的？棉線(xiàn)、膠管。

　　2、人們控制噪聲的方法？

　　3、天氣單元

　　科學(xué)概念：

　　天氣特征主要包括云量、降水、風(fēng)和氣溫。天氣是不斷變化著(zhù)的，天氣變化時(shí)可以觀(guān)測和預測的。

　　溫度是“天氣日歷”中重要的記錄數據。一天中清晨溫度最低，下午的溫度最高。

　　風(fēng)向標是測量風(fēng)向的儀器，箭頭指向風(fēng)吹來(lái)

　　小學(xué)科學(xué)期末復習計劃8

　　一、復習內容：

　　本學(xué)期的教學(xué)內容分為“天氣”單元、“溶解”單元、“聲音”單元和“我們的身體”單元，復習時(shí)我將每個(gè)單元的知識體系分為三大塊，即科學(xué)概念、科學(xué)實(shí)驗和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習的基礎知識和基本技能都能達到融會(huì )貫通。

　　天氣單元：

　�。ㄒ唬┛茖W(xué)概念：

　　1、天氣特征主要包括云量、降水、風(fēng)和氣溫。天氣是不斷變化著(zhù)的，天氣變化時(shí)可以觀(guān)測和預測的。

　　2、溫度是“天氣日歷”中重要的記錄數據。一天中清晨溫度最低，下午的溫度最高。

　　3、風(fēng)向標是測量風(fēng)向的儀器，箭頭指向風(fēng)吹來(lái)的方向。風(fēng)有力量。風(fēng)力等級表中把風(fēng)分為13個(gè)等級。

　　4、雨量器是測量降水（降雨）多少的裝置，“雨量等級表”。

　　5、不同的云預示著(zhù)即將來(lái)臨的不同天氣，云量的多少是區分晴天、多云和陰天的標準。云分為積云、層云、卷云。

　�。ǘ�）科學(xué)實(shí)驗：

　　1、室內外溫度的測量與比較。

　　2、小組制作一份天氣日歷，以后進(jìn)行一個(gè)月的天氣觀(guān)測并作記錄。

　�。ㄈ�）簡(jiǎn)答題：

　　1、能用網(wǎng)狀圖表示天氣對我們生活的影響。

　　2、會(huì )用不同圖標表示的天氣。

　　3、用箭頭標出風(fēng)的方向。

　　4、會(huì )統計天氣信息，并能夠分析數據。

　　溶解單元

　�。ㄒ唬┛茖W(xué)概念：

　　1、溶解的特征：溶解是指物質(zhì)均勻穩定地分散在水中，不會(huì )自行沉降，不能用過(guò)濾或沉淀的方法把物質(zhì)從水中分離出來(lái)。

　　2、通過(guò)攪拌、切碎、加熱等方法可以加快溶解。

　　3、食鹽在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能無(wú)限量地溶解下去。

　　4、用蒸發(fā)的方法可以分離出溶解在水中的鹽，這種方法被廣泛應用于生活中。

　　5、溶解現象發(fā)生在液體與固體之間，還發(fā)生在液體與液體以及液體與氣體之間。如水里的動(dòng)植物就呼吸溶解在水里的空氣。

　�。ǘ�）科學(xué)實(shí)驗：

　　1、過(guò)濾實(shí)驗：要點(diǎn)：需要材料：鐵架臺、漏斗、濾紙、燒杯。

　　2、怎樣加快溶解？要點(diǎn)：對比實(shí)驗。記清楚哪些條件相同，哪些不同。

　　3、液體與氣體的溶解。要點(diǎn)：研究計劃。

　　4、一杯水里能溶解多少食鹽？

　　5、分離食鹽與水的實(shí)驗。

　�。ㄈ�）簡(jiǎn)答題：

　　1、面粉溶解了嗎？（能用過(guò)濾的方法分離出來(lái)，所以沒(méi)有溶解。）

　　2、海水怎么變成鹽？

　　聲音單元

　�。ㄒ唬┛茖W(xué)概念：

　　1、聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音有大小、高低的不同�？梢越柚�其他物體的變化觀(guān)察到物體的振動(dòng)。人靠聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音。

　　2、物體振動(dòng)的幅度大小決定了聲音的強弱。聲音的強弱可以用音量來(lái)描述。聲音是可以被控制的，在許多場(chǎng)合和環(huán)境，我們應當控制自己發(fā)出的聲音。

　　3、物體振動(dòng)的快慢決定了聲音的高低，聲音的高低可以用音高來(lái)描述。利用這一原理我們可以自己制造小樂(lè )器。

　　4、聲音以波的形成傳播的，它能在氣體、液體、固體中傳播，聲音的傳播離不開(kāi)物質(zhì)。

　　5、人的耳朵有一個(gè)膜，當聲音碰到它時(shí)它會(huì )振動(dòng)；耳朵和大腦會(huì )把這些振動(dòng)轉換成聲音的感覺(jué)。

　�。ǘ�）科學(xué)實(shí)驗：

　　1、探索尺子的音高變化的實(shí)驗。

　　2、聲音在不同物質(zhì)中的傳播。

　　3、控制發(fā)聲罐的聲音。變響的方法。變輕的方法。

　�。ㄈ�）簡(jiǎn)答題：

　　1、土電話(huà)和聽(tīng)診器分別是利用什么來(lái)傳播聲音的？棉線(xiàn)、膠管。

　　2、人們控制噪聲的方法？

　　我們的身體

　�。ㄒ唬┛茖W(xué)概念：

　　1、人體的每一個(gè)部分都有特殊的功能。在進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)，保個(gè)部分是互相密切配合協(xié)同工作的。

　　2、人體外觀(guān)可分為頭、頸、軀干、四肢四部分。

　　3、身體的肢體運動(dòng)由骨骼、關(guān)節和肌肉共同完成，不同的運動(dòng)形式會(huì )涉及不同的骨骼、關(guān)節和肌肉。

　　4、人的呼吸實(shí)際上是進(jìn)行著(zhù)氣體的交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。知道人的呼吸器官有鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈膜。

　　5、伴隨身體運動(dòng)量的增加，人需要更多的氧氣，心跳也逐漸加快，以便輸送出更多的血液。

　　6、經(jīng)常運動(dòng)，心臟會(huì )變得強壯，肺活量增大，能為身體提供更充足的氧氣。

　　7、人體運動(dòng)需要的能量來(lái)自消化器官對食物中營(yíng)養的吸收，人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。

　　8、人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物被食管運輸到胃里，在胃里被進(jìn)一步磨碎和分解的，在小腸被吸收。

　　9、口腔是食物消化開(kāi)始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類(lèi)，可分為門(mén)齒（8個(gè)）、犬齒（4個(gè)）、臼齒（20個(gè)）

　�。ǘ�）科學(xué)實(shí)驗：用簡(jiǎn)單的文字和圖示描述人體的器官的協(xié)同關(guān)系。

　�。ㄈ�）簡(jiǎn)答題：

　　1、為什么我們運動(dòng)后每分鐘呼吸次數會(huì )增加？

　　2、為什么我們運動(dòng)后每分鐘心跳次數會(huì )增加？寫(xiě)出運動(dòng)對我們身體的一些好處。

　　3、舉例說(shuō)明人體各器官之間存在的聯(lián)系。

　　二、復習措施

　�。�1）組織學(xué)生進(jìn)行全面復習每個(gè)單元的知識，重點(diǎn)攻克教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　�。�2）采用多種復習方法，比如，師生問(wèn)答；學(xué)生互問(wèn)互答；利用多媒體呈現科學(xué)實(shí)驗等。

　�。�3）以?xún)?yōu)幫差，加強督促與輔導，使每一學(xué)生都有不同程度的提高。

　�。�4）利用多媒體呈現期末模擬試卷，學(xué)生作答。

　　小學(xué)科學(xué)期末復習計劃9

　　一、基本情況

　　通過(guò)三年的科學(xué)課程的學(xué)習，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養得到培養，觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到加強，學(xué)生的科學(xué)精神得到培養，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題，但學(xué)生間發(fā)展不大平衡，部分學(xué)生學(xué)習熱情欠佳，“三動(dòng)”能力較弱。

　　二、指導思想

　　以科學(xué)新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識，重點(diǎn)復習五年級上冊的內容，鞏固觀(guān)察、操作實(shí)驗的成果，認真做好評價(jià)本學(xué)期自擬的要點(diǎn)，發(fā)揮教師的主導作用，分學(xué)習小組時(shí)注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評價(jià)，努力提高復習效率。

　　三、目標要求

　　通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習，知道與周?chē)�常�?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題，。保持和發(fā)展對周?chē)�世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學(xué)創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感，親近自然，珍愛(ài)生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。

　　本次復習具體分為“沉與浮”、“熱”、“時(shí)間”、“地球的運動(dòng)”四大板塊。通過(guò)三份試卷體現，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。

　　四、方法措施

　　1、加強政治思想教育，提高學(xué)生對復習重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。

　　2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學(xué)習，取長(cháng)補短。

　　3、對平時(shí)缺課未作實(shí)驗的學(xué)生要調查摸底，及時(shí)查漏補缺，做到實(shí)驗率100%。

　　4、加強復習間的過(guò)程評價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

　　五、復習時(shí)間安排

　　6.10——6.13沉與浮單元

　　6.16——6.20熱單元

　　6.23——6.25時(shí)間單元

　　6.26——6.28地球的運動(dòng)單元

期末學(xué)科復習計劃14

　　一、復習目標：

　　以《課程標準》、教材為依據，立足于順應課改要求、促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習奠定基礎。引導學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握復習方法，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。

　　1、通過(guò)復習，查缺補漏，幫助學(xué)生梳理本冊書(shū)的知識，給他們一個(gè)橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò )，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書(shū)所涵蓋的知識內容。

　　2、通過(guò)復習，把好基礎知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫(xiě)作關(guān)，努力做到在短期內砸牢語(yǔ)基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫(xiě)作能力。

　　3、通過(guò)復習，進(jìn)一步加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

　　4、在復習中注意幫助學(xué)生總結學(xué)習方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。

　　具體如下：

　　這次期末總復習的.內容包括32篇課文（其中17篇是精讀課文15篇是略讀課文）、8個(gè)“語(yǔ)文園地”和這個(gè)學(xué)期所開(kāi)展的語(yǔ)文綜合性學(xué)習，如課文閱讀、課外的語(yǔ)文實(shí)踐等。通過(guò)復習，應達到以下目標：

　　1、復習200個(gè)認讀的生字，會(huì )寫(xiě)200；累積認字2600個(gè)，會(huì )寫(xiě)20xx個(gè)左右。養成主動(dòng)識字的習慣(不認識的字要想辦法認識，如查字典)。

　　2、熟讀17篇精讀課文，理解內容，了解課文寫(xiě)了什么，懂得課文所說(shuō)明的道理，體會(huì )文章所表達的思想感情。

　　3、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。、

　　4、復習默讀，默讀應該要有一定的速度。

　　5、復習整理本學(xué)期的課外閱讀收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀古詩(shī)詞，注意積累和掌握一些常用的、簡(jiǎn)單淺顯的百科常識。

　　6、復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞（主要是“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ)），能大致理解詞語(yǔ)的意思，還能在書(shū)面語(yǔ)言表達中運用部分詞語(yǔ)。

　　7、復習、整理一下本學(xué)期課內外積累的諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)和其他的一些詞匯（如成語(yǔ)）

　　8、復習“語(yǔ)文園地”中的古詩(shī)詞、名言警句等內容，有讀書(shū)看報的習慣。

　　9、聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容，并能簡(jiǎn)要轉述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

　　10、能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象。能把內容寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。能修改習作中有錯誤的句段。

　　二、復習方法與策略：

　　1、認真備好每一節復習課，努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，針對學(xué)生的情況，隨時(shí)修改教案，課前復備，課后小結，使其更有針對性。

　　2、認真上好每一節復習課，做到節節課有其重、難點(diǎn)，密切關(guān)注學(xué)生反映，有針對性地靈活、機動(dòng)地進(jìn)行調整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實(shí)效性。

　　3、及時(shí)、細致地批改復習期間的作業(yè)及相關(guān)練習，對于錯誤，耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解，做到錯題不過(guò)夜。

　　4、鼓勵學(xué)生隨時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題，做到學(xué)生隨提，老師隨解，讓復習課上成以全體學(xué)生為主，同時(shí)又照顧到少部分學(xué)生的形式。

　　5、嚴把學(xué)生書(shū)寫(xiě)關(guān)，努力做到字跡工整、規范，卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復習時(shí)間內，樹(shù)立班內的書(shū)寫(xiě)小標兵，號召大家向其學(xué)習。多鼓勵書(shū)寫(xiě)較差的學(xué)生，幫他們樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。

　　6、努力克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，避免急躁情緒的產(chǎn)生，對學(xué)生多一份耐心與理解，為他們創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習氛圍，使其輕松學(xué)習。

　　7、與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，努力取得家長(cháng)的配合與理解。

　　8、加強對后進(jìn)生的輔導，課上多給他們發(fā)言的機會(huì )，課下多為他們補課，不斷地鼓勵他們，使他們感受到老師對自己的關(guān)注，從而樹(shù)立信心，努力提高學(xué)習成績(jì)。

　　三、具體課時(shí)安排：

　　周次 星期 復習內容 課時(shí) 完成情況

　　周 星期一 第八單元測試及訂正 2

　　星期二 復習第一單元，做《每》綜合一 3

　　星期三 復習第二單元，訂正《每》綜合一 3

　　星期四 復習第三單元，做《每》綜合二 3

　　星期五 復習第四單元，訂正《每》綜合二 3

　　周 星期一 復習第五單元，做《龍頭試卷》期末一 3

　　星期二 復習第六單元，訂正《龍頭試卷》期末一 3

　　星期三 復習第七單元，做《龍頭試卷》期末二 3

　　星期四 復習第八單元，做《課堂》總復習 3

　　星期五 訂正《龍頭試卷》期末二《課堂》總復習 2

期末學(xué)科復習計劃15

　　一、學(xué)情分析

　　1、絕大多數學(xué)生的計算能力比較強，只要認真，基本能很好的完成計算，但是口算和估算的能力不是很強，需要加強訓練。

　　2、有一部分學(xué)生基礎知識較好，思維發(fā)散，在課堂上能積極思考，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。部分理解能力較差，基礎知識掌握不扎實(shí)，他們在學(xué)習方法上，不能舉一反三，靈活運用。今后的復習中要特別對此學(xué)生給予做題方法的指導。

　　3、注意讓能力好的學(xué)生梯度的練習，使其能夠充分展示、發(fā)揮，使其能將知識吃透。

　　4、對于貪玩好動(dòng)的學(xué)生，學(xué)習習慣差，注意力不集中，抄題不認真、書(shū)寫(xiě)不規范，有問(wèn)題不主動(dòng)問(wèn)，不認真、不踏實(shí)。在復習中要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習習慣，聽(tīng)講狀態(tài)，課上多提問(wèn)，關(guān)注作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，抄寫(xiě)認真。

　　二、復習內容

　　1、數與代數

　�。�1）時(shí)、分、秒

　�。�2）測量（毫米、分米、千米和噸的認識）

　�。�3）萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法

　�。�4）多位數乘一位數

　�。�5）分數的初步認識

　　2、空間與圖形 四邊形

　　3、倍的認識

　　4、數學(xué)思想方法 數學(xué)廣角（集合）

　　三、復習目標

　　1、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生在“萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法”、“多位數乘一位數”、“簡(jiǎn)單同分母分數加減法”等內容上進(jìn)一步掌握計算方法，理解算理，并能正確進(jìn)行計算和驗算，進(jìn)一步滲透估算的意識，體會(huì )估算的作用。

　　2、通過(guò)對“四邊形”、“時(shí)分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復習，進(jìn)一步理解周長(cháng)的意義，進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形的特征，解決有關(guān)周長(cháng)計算的實(shí)際問(wèn)題；加深對“1千米”、“1噸”、“1小時(shí)”、“1秒”的體驗，能正確換算時(shí)間、長(cháng)度、重量等單位，能采用連線(xiàn)、畫(huà)韋恩圖等方法來(lái)計算簡(jiǎn)單的集合問(wèn)題，并理解其意義。

　　3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識之間的相互聯(lián)系，并進(jìn)行復習方法的指導和數學(xué)思想方法的滲透，提高綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強數學(xué)意識，發(fā)展數學(xué)思考。

　　四、復習重難點(diǎn)

　　1、復習重點(diǎn)

　�。�1）時(shí)、分、秒（時(shí)間計算）及測量

　�。�2）倍的`認識

　�。�3）多位數乘一位數

　�。�4）運用周長(cháng)知識靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

　�。�5）萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法

　�。�6）分數初步認識

　�。�7）集合的思想方法

　　2、復習難點(diǎn)

　�。�1）萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法

　�。�2）倍的認識在實(shí)際生活中的應用

　�。�3）運用周長(cháng)知識靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

　�。�4）時(shí)間計算

　�。�5）多位數乘一位數連續進(jìn)位乘法及因數中間末尾有0的乘法

　�。�6）分數的含義

　　五、復習方法及措施

　　1、復習方法

　　講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。（先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。進(jìn)行習題練習時(shí)規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生認真仔細書(shū)寫(xiě)、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們制定小目標，逐步提高做題速度。及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復習確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

　　2、復習措施

　�。�1）針對本班的學(xué)習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

　�。�2）采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。

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