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(優(yōu)選)復習計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復習計劃1
一、學(xué)情分析：
二年級學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：
1、每班大約有十幾個(gè)學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高（尤其像180+202000-10056+3948-29有進(jìn)位、退位的口算孩子們容易出錯）；
�。�、不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；（部分孩子沒(méi)有養成認真讀題、審題、分析數量關(guān)系的習慣，導致出錯較多）
�。�、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差；
4、學(xué)生獨立審題的能力還有待加強（尤其題目要求，有部分孩子根本不讀，還有的讀不懂要求）
二、復習內容：
有余數除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法。毫米、分米、千米的認識。用所學(xué)知識解決問(wèn)題。
�。�、“有余數除法”的復習。
通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。復習時(shí)安排兩道題（5頁(yè)的7題、7頁(yè)的紅點(diǎn)2），分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，結合具體問(wèn)題體會(huì )對余數如何處理。同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算、利用余數的特點(diǎn)檢驗計算的正確性。
�。�、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成、及數概念的建立。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的.認識。
�。�、“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。
這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。
4、毫米、分米、千米的認識。
這部分知識的重點(diǎn)是建立起毫米、分米、千米的長(cháng)度概念。通過(guò)比一比、量一量、填一填等多種感官參與建立長(cháng)度概念。結合具體情況選擇合適的長(cháng)度單位、單位變換、長(cháng)度比較等。
5、“解決問(wèn)題”的復習。
培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
三、復習措施：
1、提高課堂效率。理清各單元知識要點(diǎn)，精心設計活動(dòng)讓孩子真正參與到復習中。在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。
�。�、多與家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
�。�、采用一幫一互助小組，讓小組之間互相交流。發(fā)揮小組長(cháng)的作用幫扶后進(jìn)生。
4、落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。
5、少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
6、重點(diǎn)指導學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。（學(xué)困生重點(diǎn)抓好：計算題、選擇題等常規題。）
四、復習時(shí)間安排
4月23日有余數除法的初步認識
4月24、25日萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法。
�。丛�26日毫米、分米、千米的認識
�。丛�27日期中模擬測試
復習計劃2
初中畢業(yè)班數學(xué)教師必須面對的問(wèn)題。下面就結合我縣學(xué)校近幾年來(lái)初中數學(xué)總復習備考教學(xué)，談?wù)劚緦贸踔挟厴I(yè)班數學(xué)總復習的教學(xué)計劃。
1.1、第一輪復習(4月初至4月底).
�、诺谝惠啅土暤男问�。
�、俚谝惠啅土暤哪康氖且斑^(guò)三關(guān)”：ⅰ過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果。ⅱ過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數法求二次函數解析式。ⅲ過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。
�、诨咀谥迹褐R系統化，訓練專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結構。ⅰ可將代數部分分為六個(gè)單元：實(shí)數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率等;ⅱ將幾何部分分為六個(gè)單元：相交線(xiàn)和平行線(xiàn)、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、圓等。ⅲ復習完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。
�、频谝惠啅土晳摿粢獾膸讉�(gè)問(wèn)題。
�、俦仨氃鷮�(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分(150分)的70%，因此使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到純熟、準確和迅速。
�、谥锌加行┗A題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
�、鄄桓泐}海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的'大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中關(guān)鍵的強化練習。
�、芰粢鈿夂�。第一輪復習在四月份，大家都知道，四月份是學(xué)習的黃金季節，四月份天氣漸熱，會(huì )一定程度影響學(xué)習。
�、荻ㄆ跈z查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�、迯膶�(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
�、咦⒅厮枷虢逃�，不斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
�、鄳⒅貙庾拥呐囵B。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當開(kāi)展興趣愛(ài)好小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
1.2、第二輪復習(5月上旬至5月中旬).
�、诺诙啅土暤男问�。
�、偌偃缯f(shuō)第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。
�、诘诙啅土暤臅r(shí)間相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn);注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。
�、劭蛇M(jìn)行專(zhuān)題復習，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類(lèi)的應用題”、“幾何綜合問(wèn)題”，、“探索性應用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生認識、適應這類(lèi)題型。
�、频诙啅土晳撟⒁獾膸讉�(gè)問(wèn)題。
�、俚诙啅土暡辉僖怨�、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。
�、趯�(zhuān)題的劃分要合理。
�、蹖�(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到;專(zhuān)題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題;根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力。
�、茏⒅亟忸}后的反思。
�、菀灶}代知識，由于第二輪復習的非凡性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎知識，會(huì )造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識。
�、迣�(zhuān)題復習的適當拔高。專(zhuān)題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是狠難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
�、邔�(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海，不能急于趕進(jìn)度。
�、嘧⒅刭Y源共享。
復習計劃3
時(shí)間在沉浸的學(xué)習氛圍中是如此的微不足道。期中考試結束后，本學(xué)期逐漸開(kāi)始進(jìn)入期末考試準備階段的后半段！
作為一名學(xué)生，雖然總有人說(shuō)考試成績(jì)不代表一切，但我們很清楚，雖然成績(jì)不是一切的標準，但它顯示了我們在學(xué)習中是否努力的最直觀(guān)的表現。結果不是一切，但我們的努力決定了我們的未來(lái)！
因此，為了在本學(xué)期下半段開(kāi)始沖刺，我將在這里分析和規劃我的目標，并計劃下一個(gè)學(xué)習計劃。以下是我的復習計劃：
一、目標分析
本次復習的.主要目標是為期末做好準備。期末考試的范圍是本學(xué)期的主要內容。為此，我需要在完成剩余課程的同時(shí)，從零開(kāi)始復習本學(xué)期的學(xué)習課程。
這一次，對于這次復習，主要目標是檢查和填補空白，這樣他們就可以從復習中篩選出過(guò)去學(xué)習的不足和空白，其次是進(jìn)一步提高成績(jì)。因此，在復習階段開(kāi)始后，我應該注意時(shí)間的安排和計劃，不能卡住一個(gè)話(huà)題，花太長(cháng)時(shí)間寫(xiě)積極的想法和筆記，然后回顧第二次復習。
總之，復習是一場(chǎng)時(shí)間戰，尤其是期末考試。我們真的有很多東西要復習。因此，我們應該更有價(jià)值地利用我們的時(shí)間，覆蓋更多知識，全面提高成績(jì)！
二、具體計劃
1.背誦和積累
關(guān)于需要背誦的單詞、文章、公式等，都需要一定的時(shí)間來(lái)死記硬背知識。因此，我們必須盡快開(kāi)始，堅持每天背誦一定數量的背誦，并重復這個(gè)循環(huán)，這樣知識就可以在自己的腦海中形成長(cháng)期的記憶，讓自己真正記住這些知識。
2. 閱讀和累積
在語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目中，要花時(shí)間閱讀更多的相關(guān)文章和例句，提高好詞好句的儲備，積極適應寫(xiě)作狀態(tài)。
3. 解題和思路
在復習階段，對過(guò)去各種問(wèn)題的培訓至關(guān)重要。但在這個(gè)環(huán)節中，除了鍛煉他們的解決問(wèn)題的速度和能力外，我也不會(huì )忘記與周?chē)膶W(xué)生交流，學(xué)習他們的階梯思維，優(yōu)化他們自己的方法。提高解決問(wèn)題的能力。
三、自我約束
復習是對過(guò)去的回顧，在復習中感到無(wú)聊是不可避免的。因此，我想在復習階段與同學(xué)形成競爭關(guān)系，一起學(xué)習。并限制自己的行為，堅持到期末考試結束！
復習計劃4
一、制訂科學(xué)合理的總復習計劃
高三英語(yǔ)總復習課程具有極強的系統性，教師可以根據教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的學(xué)習情況，制訂科學(xué)、合理的總復習計劃；一份切實(shí)可行的總復習計劃，既可以保證教師教學(xué)工作的有序開(kāi)展，也可幫助學(xué)生找到適合自己的復習方法，提高復習效率和復習效果。因此，教師制訂計劃是開(kāi)展總復習教學(xué)的前提，能夠在緊張的復習教學(xué)中節約時(shí)間。首先，制定復習計劃要堅持“以實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)”的原則，考慮到學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生之間的差別，以個(gè)性差異為切入點(diǎn)，制訂區別性的復習計劃，做到詳略得當、難易適中，具有可執行性；其次，制訂復習計劃要參照考試大綱的具體要求，分出復習的`重點(diǎn)與難點(diǎn)，制訂靈活性的總復習計劃及各階段具體的復習計劃；再有，計劃執行過(guò)程中，教師要對比學(xué)生完成計劃的情況，分析計劃與實(shí)際進(jìn)度的差距，適時(shí)調整計劃內容。
二、復習教學(xué)以學(xué)生為中心點(diǎn)
學(xué)生是課堂學(xué)習的主體，復習教學(xué)要以學(xué)生為中心地位，激發(fā)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，具體方法為：
�。�1）備課要根據復習目標和復習內容進(jìn)行，其中“備學(xué)生”是關(guān)鍵環(huán)節，也就是充分考慮復習的內容和方法是否適合學(xué)生需要，能否被學(xué)生接受和理解；
�。�2）課堂教學(xué)復習的主體是學(xué)生而非教師，因此教師不能再采取“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式，否則無(wú)法了解學(xué)生學(xué)習的真實(shí)情況，而是給學(xué)生更多的時(shí)間來(lái)思考與練習，例如，以布置任務(wù)的方式讓學(xué)生做練習，學(xué)生既可以獨立思考，也可以小組討論，共同解決問(wèn)題，掌握知識；
�。�3）針對學(xué)生在課堂復習情況給予差異性評價(jià)，既要有學(xué)生之間的對比評價(jià)，也要有學(xué)生個(gè)人過(guò)去和現在學(xué)習情況的評價(jià)，讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習的成就感，激發(fā)學(xué)習的熱情；
�。�4）高三英語(yǔ)總復習僅依靠課堂時(shí)間遠遠不足，需要學(xué)生課后仍然按照總復習計劃的要求自主安排復習，鞏固課堂學(xué)習的知識。
三、學(xué)生練習與教師講解相結合
學(xué)生想要提高英語(yǔ)成績(jì)不能單純依賴(lài)突擊式練習，而是將日常練習與教師指導相結合，通過(guò)這種方法逐一突破單選題、單詞拼寫(xiě)題、完形填空題、閱讀理解題及短文寫(xiě)作題的難點(diǎn)，同時(shí)也能考核以往學(xué)習中存在的缺陷和不足，有針對性地加以訓練；學(xué)生只有一邊練習發(fā)現問(wèn)題，一邊認真聽(tīng)講掌握解題要點(diǎn)，才能完善知識儲備并掌握答題技巧。另外，在采取這種講練結合復習方法時(shí)，教師要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：其一，不能只講不練，否則學(xué)生沒(méi)有動(dòng)腦思考和動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，將失去復習的意義；其二，要注重學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化，講解在于精而不在于多，突出練習的重點(diǎn)；其三，過(guò)于側重知識點(diǎn)或語(yǔ)法的講解，忽略了學(xué)生語(yǔ)篇分析與運用能力的培養，學(xué)生在考試中可能因小失大。
四、日常復習做好高考模擬訓練
復習計劃5
期末考試即將來(lái)臨,這是我們生物學(xué)科的第一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績(jì),我特制定以下計劃:
一、思想上高度重視,制定科學(xué)周密的復習計劃
做任何事情必須有一個(gè)統籌的安排，才能得心應手。我們制定了詳實(shí)可行的復習計劃，這個(gè)計劃具體到每一個(gè)課時(shí)。每個(gè)階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時(shí)間安排、用何資料，都要詳實(shí)，。同時(shí)教師的計劃在復習前，要向學(xué)生說(shuō)明，讓學(xué)生心中有數，自覺(jué)的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。我們的計劃大體如下：分三個(gè)階段復習。第一階段，立足課本，分章節復習,對基礎知識和基本技能進(jìn)行復習，小步進(jìn)行，打牢基礎。這需要七天時(shí)間.第二階段，進(jìn)行綜合復習，要引導學(xué)生進(jìn)行知識的系統、歸納、整合，訓練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，學(xué)生自由復習，調整心態(tài)，進(jìn)行查缺補漏。
二、強化訓練、精選精做，舉一反三
加強訓練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績(jì)。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個(gè)知識點(diǎn)的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的.知識，我們一定要有數;一個(gè)知識點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對同一題目進(jìn)行擴展和變形;及時(shí)做好檢測，并且進(jìn)行認真的講評分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學(xué)生彌補缺陷;過(guò)一段時(shí)間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。
三、加強集體備課,提高課堂效率
在備考過(guò)程中,發(fā)揮集體的智慧.結合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.
四、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志
親其師，才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復習的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(cháng)。
五、加強檢查督促力度
六、具體進(jìn)度如下：
第一周第一節課復習第六單元第一章(兩節)
第一周第二節課復習第六單元第二三章(兩節)
第一周第三節課復習第六單元并通學(xué)習指導答案
第一周第四節課復習第五單元第四章第一第二節(兩節)
第二周第一節課復習第五單元第四章第三節及第四章學(xué)案
第二周第二節課復習第五單元第四章學(xué)習指導(通答案)
第二周第三節課復習第五單元第五章課本及學(xué)案(共兩節)
第二周第四節課復習第五單元第五章學(xué)習指導(通答案)
第三周第一節課復習第五單元第一章課本及學(xué)案(共三節)
第三周第二節課復習第五單元第一章學(xué)習指導(共三節)
第三周第三節課復習第五單元第二章課本及學(xué)案(共三節)
第三周第四節課復習第五單元第二章學(xué)習指導(共三節)
考前輔導復習第五單元第三章課本·學(xué)案·學(xué)習指導
復習計劃6
1、消滅薄弱點(diǎn)
對于某些科目的薄弱環(huán)節，可以把教科書(shū)或者相關(guān)的復習資料拿出來(lái)，然后逐一閱讀每本書(shū)上關(guān)于這方面知識的論述，再詳細對比解題步驟和答案，弄清自己出現差錯的地方。
這種復習方法就是為了消滅自己的薄弱環(huán)節，執行的過(guò)程中，可以找出些比較典型的習題拿去復印，然后裁掉其中的.答題步驟，僅留下題干部分。目的是為了形成一組極具針對性的習題，提高復習效率。
2、掌握得分技巧
高考所考的知識點(diǎn)一般比模擬試卷的難度低，出現偏題、怪題的幾率比較小。在高考前幾天做往年的高考真題，可以提升自己的自信心，熟悉高考的題型。
以每?jì)商鞛橐粋�(gè)周期，同步高考的時(shí)間去安排訓練，在相對應的時(shí)間點(diǎn)做對應科目的試卷。每份試卷做完之后，都應當仔細核對答案，并給自己打分，掌握答題的得分技巧。
3、調整作息時(shí)間
因為高考的時(shí)間安排與在學(xué)校時(shí)的學(xué)習計劃有很大的不同，所以回家復習的第一天起，就要把時(shí)間進(jìn)行調整，使自己有一個(gè)適應的過(guò)程。
為了保證有充沛的精力和清醒的大腦去迎接高考，在高考的前幾天起床的時(shí)間可以晚一些，白天，考生應避免頻繁外出活動(dòng)。晚上，可在父親或母親的陪同下在居住地附近散散步。
復習計劃7
中考前的英語(yǔ)總復習，是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節，其目的在于使學(xué)生將整個(gè)初中階段所學(xué)的知識系統化、深刻化，基本技能更扎實(shí)、更熟練，同時(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和綜合運用知識的能力進(jìn)一步提高。那么，同學(xué)們怎樣才能在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下進(jìn)行有效的英語(yǔ)復習呢？筆者從以下五個(gè)方面淺談自己的建議。
一、轉變觀(guān)念，提高認識，提高學(xué)生的自覺(jué)性和自信心
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，初三學(xué)生的成人化需要和判斷力都在增強。對傳統英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有興趣，之前的英語(yǔ)學(xué)習失敗經(jīng)驗又讓他們產(chǎn)生了無(wú)助感。有些學(xué)生沒(méi)有目標，不知道為什么學(xué)習，感覺(jué)學(xué)習是家長(cháng)老師所逼，學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力。因此，教師要對他們進(jìn)行思想教育，讓他們樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并且樹(shù)立他們學(xué)習的信心，讓他們明白，只要從現在開(kāi)始努力，一年的時(shí)間也可以讓英語(yǔ)成績(jì)有很大的提高，從而主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習英語(yǔ)，就能大大提高英語(yǔ)的復習效率。
二、加強復習的計劃性
先根據復習的內容和復習課時(shí)制定出切實(shí)可行的總復習計劃，詳細地寫(xiě)出復習課教案。第一是基礎知識，第二是專(zhuān)項訓練，第三是綜合及模擬訓練。制訂計劃時(shí)，規劃出每一輪復習的時(shí)間，并列出詳細的復習進(jìn)度表，具體落實(shí)到每一課時(shí)復習的內容及需處理的相關(guān)習題，在復習過(guò)程中，注重以學(xué)生為主體、教師為主導的教學(xué)原則。培養學(xué)生的能力，加強學(xué)法指導和做題的技巧性指導。同時(shí)，教師要多做中考題，把握中考的命題方向和規律，并把要講的重難點(diǎn)貫穿在平時(shí)的課堂中。同時(shí)也要指導學(xué)生做好復習的計劃，根據老師的`進(jìn)度制定自己的復習計劃，每一輪復習自己要達到什么效果，每個(gè)月自己要完成哪些計劃，每個(gè)星期甚至每天具體要做什么，然后根據自己的計劃嚴格的貫徹落實(shí)。
三、合理安排復習時(shí)間
復習中，各門(mén)功課都需要合理地安排時(shí)間。筆者認為每天有100分鐘的復習時(shí)間就足夠。為了提高效率，應引導學(xué)生把這100分鐘分為四個(gè)階段去學(xué)習。避免學(xué)生因長(cháng)時(shí)間學(xué)習而帶來(lái)的煩躁感
第一個(gè)30分鐘――抓早讀。強化基礎知識的鞏固和記憶。如對單詞和課本知識點(diǎn)的復習。早讀要讀的內容包括：
1.讀單詞。記住一個(gè)詞最好的辦法就是讓它反復出現。早讀的時(shí)候要求學(xué)生讀單詞表，中英文一起讀，是針對中考試卷復習單詞最好的辦法。
2.讀短語(yǔ)。短語(yǔ)在英語(yǔ)學(xué)習中還是不可缺少的。它是解答單選題、完形填空、閱讀理解、寫(xiě)作等題目的好幫手。老師可以列出常用短語(yǔ)配上中文解釋讓學(xué)生早讀時(shí)反復讀、記。
3.讀短文�？梢跃庍x一些短小精悍、體裁豐富的短文或者范文提供給學(xué)生讀。一來(lái)可以有提高學(xué)生的語(yǔ)感；二來(lái)可以作為中考作文范文給后進(jìn)生參考。
第二個(gè)30分鐘――重視課堂學(xué)習。在整個(gè)復習過(guò)程中，教師是一個(gè)導演，他會(huì )按照整個(gè)復習的思路和框架有條不紊地引導學(xué)生去積極復習。使學(xué)生在課堂上就能把握知識重點(diǎn)且突破難點(diǎn)。
第三個(gè)20分鐘――筆試練習。中考前，每天一應占用約20分鐘的時(shí)間做一定量的單項選擇題、完形填空和閱讀理解題。對于套題的練習，學(xué)生應做到廣泛涉獵，查漏補缺。
第四個(gè)20分鐘――聽(tīng)力練習。學(xué)生應每天堅持20分鐘的聽(tīng)力練習。持之以恒，方見(jiàn)成效。
四、提高課堂效率，精講多練，講練結合
課堂上教師不但要精講知識點(diǎn)，而且語(yǔ)言也要“精”，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，努力使知識“重復”變?yōu)橹鲃?dòng)積極的“再現”，寓能力培養于整個(gè)復習過(guò)程中。復習課上加強學(xué)生的操練能力，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地圍繞所復習的知識舉些例詞、例句，對語(yǔ)法規則進(jìn)行歸納總結，并列出在運用中應注意的問(wèn)題，從而培養他們的邏輯思維能力。
綜合練習的基本形式是講練結合，但練是基礎，關(guān)系到總復習的效果。根據教學(xué)大綱要求，應盡量做到源于課本，但又有別于課本的練習。在訓練時(shí)要做些精選的練習題，難易要適當，要注意有一定的梯度。在題型設計上，既參考歷屆畢業(yè)、升學(xué)試題題型，又針對本班學(xué)生的實(shí)際，使學(xué)生在一些易于暴露學(xué)習弱點(diǎn)的題目上受益。決不可漫無(wú)目的地為搞題海戰術(shù)而浪費時(shí)間和精力。
五、做好課后的自我分析和總結
課后一定要把課堂的情況進(jìn)行分析，總結經(jīng)驗，寫(xiě)在教案后面，為改進(jìn)教學(xué)，提高復習課的效果進(jìn)行科學(xué)的研究，積累資料。
書(shū)本知識要轉變?yōu)閷W(xué)生的能力，需要學(xué)生主動(dòng)積極、有章有序地進(jìn)行課外訓練與閱讀。這就要求老師在課內精講、導讀所學(xué)知識，巧妙掌握所學(xué)知識，不斷創(chuàng )新、提高教學(xué)水平，也是讓學(xué)生“跳一跳才能摘到桃子”的過(guò)程，更是促使學(xué)生智能得到發(fā)展的過(guò)程。實(shí)踐證明，老師課內的優(yōu)質(zhì)引導，還必須通過(guò)學(xué)生的課外訓練才能消化和吸收。英語(yǔ)知識技能才能轉變?yōu)槟芰Α?/p>
復習計劃8
時(shí)光已經(jīng)進(jìn)入十一月份，對去年考研的人來(lái)說(shuō)基本上可以進(jìn)入復習備考倒計時(shí)階段了�？佳杏⒄Z(yǔ)在考試中一直是最大難關(guān)，也成為大部分考生遭遇滑鐵盧的克星。到了十一月份，見(jiàn)了英語(yǔ)如果還是畏難情緒，或日日不見(jiàn)隔三秋、最陌生的熟悉人，到這種境況，確實(shí)要痛定思痛，好好面對它了。
研究生英語(yǔ)到底考查你的什么能力，即你在這個(gè)階段要怎樣去亡羊補牢，從而在考場(chǎng)上為時(shí)未晚最后也能皆大歡喜呢？
《大綱》中給出了考試的評價(jià)目標，也就是考試要考怎樣水平和難度，以及規定的考試原則。研究生英語(yǔ)考試具有兩種社會(huì )作用：一是遴選；二是指導和引導。前者是保證招生單位錄取的人員是具有“一定”英語(yǔ)水平的，后者是說(shuō)必須對社會(huì )其他同等類(lèi)別和水平的英語(yǔ)學(xué)習者如何學(xué)習英語(yǔ)的指導性。
結合我國研究生對于英語(yǔ)的實(shí)際應用，無(wú)論是研究生階段亦或是今后的實(shí)際工作中，閱讀是最實(shí)用也是最常用的工具和技能。從考研英語(yǔ)的得分來(lái)看，凡是能夠達到合格甚至高分的卷子，閱讀的得分必須是在合格基礎上比較高的。這一決定性也體現在試卷分值比例上，
閱讀理解Section II Reading Comprehension包括①part A（傳統閱讀標準化試題），②part B（閱讀新題型），③part C 翻譯，這三個(gè)部分共占整個(gè)試卷的60%。除此之外，完形填空（英語(yǔ)知識運用）和寫(xiě)作也從根本上依賴(lài)通過(guò)閱讀獲取的知識和培養的能力。
大家一般所理解的閱讀理解就是一個(gè)普通的讀懂的過(guò)程。但考研英語(yǔ)這種應試閱讀要求你在規定的時(shí)間內完成閱讀理解的`任務(wù)。因此，它實(shí)際上必須是對你閱讀理解能力和閱讀速度的雙重考查。
從語(yǔ)言角度，閱讀理解考查對英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)、句型等習慣表達；從內容角度，它考查你對英語(yǔ)國家和世界其他國家和地區政治、經(jīng)濟、風(fēng)俗、科學(xué)、發(fā)展、歷史和社會(huì )等背景和動(dòng)態(tài)、新思想、熱點(diǎn)等非語(yǔ)言性知識以及對這些方面的接收和學(xué)習能力。無(wú)疑，后者是成為研究生應達到的能力水平和日常工作學(xué)習必備的工具和技能，也是研究生英語(yǔ)考查的最終達成目標和手段。
對于英語(yǔ)在研考中成為主要障礙的原因，有幾個(gè)經(jīng)常被拿出來(lái)討論的問(wèn)題無(wú)非是單詞不夠、閱讀速度慢、長(cháng)難句讀不懂、讀了后面忘了前面等。針對這些問(wèn)題，相當一部分考生去過(guò)分追求所謂的一大堆考試技巧，這樣做實(shí)際上是舍本逐末。所謂技巧，即建立在熟練基礎之上的超常能力發(fā)揮。而“熟練”必須從大量的閱讀中獲得。同時(shí)還必須了解，有了一定量的實(shí)踐未必能積累起期許的經(jīng)驗，有了一定的經(jīng)驗也未必能有期許的技巧。成功的秘訣就在于充分運用本人和其他人通過(guò)理性總結出來(lái)的關(guān)于實(shí)踐和經(jīng)驗的規律性知識。
上面這些看似繁瑣的表述可以概括為一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題：我們應該從哪些方面充分準備努力盡快在沖刺階段來(lái)提高我們的閱讀能力。
復習計劃9
司法考試雖稱(chēng)天下第一大考，但通過(guò)率近年來(lái)持續走高，按我一個(gè)過(guò)來(lái)人的體會(huì )，只要做到三保證，即保證時(shí)間、保證效率、保證做題，不說(shuō)高分通過(guò)，低分飛過(guò)也不是難事。所以要從思想上正確認識，樹(shù)立信心，切忌談司考色變。其實(shí)，司考的內容廣泛，法條眾多，下了功夫不一定能過(guò)，但不下功夫肯定不會(huì )成功，因此要早日下定刻苦的決心。六七八三月一般被稱(chēng)為備考黃金三月，在這段時(shí)間里要集中火力，每天至少保證要看書(shū)八小時(shí)，最少也要五小時(shí)以上，熟讀法條，多做習題。在此之前可以以打基礎為主，常言道，得民刑者得天下，民法和刑法法理集中，難以理解，在備考前期要重點(diǎn)把握，對�？嫉闹R點(diǎn)要反復記憶融會(huì )貫通。最后就是做題。做題不是很重要，而是相當重要，歷年的思考題目要一題一題的反復研究，方能掌握考試出題的動(dòng)向�，F在本人列一個(gè)司法計劃表，供你參考。
一、2月——6月，夯實(shí)基礎期
在這個(gè)期間，主要以夯實(shí)基礎為主，主攻方向為民法、刑法、法理、憲法、訴訟法等各類(lèi)知識點(diǎn)。四個(gè)月的時(shí)間看著(zhù)很長(cháng)，實(shí)則轉瞬即逝，只有在這個(gè)時(shí)間里打牢基礎，才能做到心中有數，避免臨考慌亂的心態(tài)。推薦這一時(shí)期復習時(shí)間為每天三小時(shí)，可以結合視頻、材料、書(shū)籍、教材和音頻進(jìn)行知識點(diǎn)的串聯(lián)。
推薦材料：官方的三大本、合眾的重點(diǎn)難點(diǎn)專(zhuān)題講座，如還有本科教材的可以拿出來(lái)當輔助材料。
復習方法：這個(gè)階段講求面面俱到，逐漸重拾對法學(xué)的熟悉度。相信工作這么久，很多法學(xué)的知識只留下了一個(gè)簡(jiǎn)單的印象，再往深究則缺少認知，所以要耐心預習復習。對于一些當年上課時(shí)老師重點(diǎn)講解的內容，要盡量的搞懂搞清，因為基本上老師重點(diǎn)講的也是此類(lèi)法的精義所在，最易考到。這個(gè)時(shí)期重點(diǎn)集資是民法、刑法、訴訟法、法理、憲法。要帶著(zhù)問(wèn)題去研讀教材，做到心中成體系，全面建立對法系的通盤(pán)感知。所以這個(gè)階段應該是相對來(lái)說(shuō)比較愉快的。
過(guò)來(lái)人經(jīng)驗：很多人在這段時(shí)間的復習往往停留在口頭緊張上，總是叫嚷著(zhù)我要備考我要備考，卻鮮有行動(dòng)。別人的懈怠就是我們的`時(shí)機，雖然不能說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛，但可以說(shuō)時(shí)機先占。利用好這段時(shí)間，就等于在發(fā)令槍還沒(méi)響就已經(jīng)跑在前面了。各位一定要充分重視起來(lái)，早做打算。
二、6月-7月，第一輪復習
進(jìn)入六月就要注意建立起備考的狀態(tài)和緊迫感。除去報名的各類(lèi)分心的事務(wù)，這時(shí)候必須保證每天看書(shū)三個(gè)小時(shí)，周末可適當休息一天。這個(gè)期間的復習材料以合眾的專(zhuān)題講座為主，有其他各人順手的教材也可以，一定要在一個(gè)月的時(shí)間，將教材詳細的過(guò)一遍。這個(gè)階段起，要加強對重點(diǎn)法條的背誦，如合同法關(guān)于無(wú)效法律合同的規定，刑法對于十類(lèi)未成年人不適用刑名的規定，刑法分論中重點(diǎn)法條的準確說(shuō)法，換句話(huà)說(shuō)，這個(gè)階段結束后最好不要再出現對于重大理論問(wèn)題的疑惑，比如說(shuō)正當防衛和緊急避險的區別，如果這輪復習結束后還出現這種情況，那要懷疑你的復習質(zhì)量和效率了。
推薦教材：合眾專(zhuān)題，指南針重點(diǎn)法條，三大本淪為輔助的工具，當字典用，有不懂的就去翻看一下，這個(gè)時(shí)期就不推薦認真研讀了。
復習方法：一手拿筆，一手揍書(shū)，專(zhuān)心致志的看，記。有不懂的，就找同考人或者老師商量，盡量弄懂搞通。注意每天晚上臨睡前都要把今天學(xué)習的內容想一想，串一串，像樹(shù)干一樣找出知識點(diǎn)的主線(xiàn)。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)要用心體會(huì )，特別是重點(diǎn)法條的準確表述，這時(shí)可以開(kāi)始記憶起來(lái)了。這個(gè)時(shí)期重點(diǎn)還是民、刑、訴訟、憲法法理，與上一個(gè)階段比較是一個(gè)由粗到精、由廣到細、由散到集中的過(guò)程。
過(guò)來(lái)人經(jīng)驗：這個(gè)階段是坐冷板凳的開(kāi)始，司考的艱辛備考歷程已經(jīng)拉開(kāi)了序幕。這個(gè)期間一定要保證復習時(shí)間，備考是一個(gè)單調無(wú)聊的過(guò)程，會(huì )出現信心的缺位、自我的懷疑和苦悶等，這些都是正常的。如碰到心情不好的時(shí)候，可以找人聊天解憂(yōu)，但可放松不可放縱，每天至少要堅持看書(shū)兩個(gè)鐘頭，不能出現連續三天沒(méi)有碰教材的情況，因為這樣可能終止你日漸形成的學(xué)習習慣。即使看不進(jìn)書(shū)，也要在桌前干坐兩個(gè)鐘頭，或者看點(diǎn)別的材料。不可以放棄，不能懷疑。這個(gè)時(shí)候建議每周拿出一天進(jìn)行室外活動(dòng)，打球，跑步都可以，你會(huì )發(fā)現生活雖然無(wú)聊，但十分充實(shí)和開(kāi)心。有目標的生活，其實(shí)是最有意義的。
三、7月—8月 備考第二輪 提升期
這個(gè)階段基本上你的備考知識已經(jīng)有了相當程度的積累，相信你一定有一種躍躍欲試的感覺(jué)。先不要急著(zhù)把真題翻出來(lái)做，這個(gè)時(shí)候是加入題目查缺補漏的時(shí)期。在教材和題目的雙向引導下發(fā)現知識的盲區，抓緊補救。這個(gè)階段的成果是拿出去年的真題大體可以做個(gè)及格，如果沒(méi)有，那么也不要緊，我們有備考的第三輪做沖刺。
推薦教材：指南針重點(diǎn)法條解析、張能寶歷年題目精選。
復習方法：以做題為主，看書(shū)為輔。這個(gè)時(shí)候的題目還是成章節體系式，在做的過(guò)程中可以迅速定位到知識樹(shù)。對于做錯的題目要重點(diǎn)記憶，防止二次出錯。這個(gè)時(shí)期基本可以開(kāi)始對一些知識點(diǎn)進(jìn)行死記硬背，如訴訟法、商法、經(jīng)濟法、憲法、國際法，因為這些法條法理性并不強，早開(kāi)始記憶也容易忘記。通過(guò)翻滾的一二再再而三的記憶，對于�？嫉降闹R點(diǎn)，大體可以做到心中有數。重點(diǎn)題目建議做三遍以上，第一二遍逐題做，第三遍四遍做錯誤率高的題目。重點(diǎn)法條也要重點(diǎn)記憶，如勞動(dòng)合同法、刑事訴訟法等，一些每年必考的內容在這一時(shí)期要記扎實(shí)了。熟能生巧，進(jìn)一步完善你的知識樹(shù)，盡量做到面面俱到。
過(guò)來(lái)人經(jīng)驗：老實(shí)說(shuō)這個(gè)時(shí)期比上個(gè)時(shí)期要有點(diǎn)意思了，因為題目可以引起你的好奇心，一進(jìn)行狀態(tài)就可以忘記時(shí)間。但同時(shí)也可以會(huì )信心受挫，發(fā)現自己有那么多的盲點(diǎn)。但這種失去信息會(huì )在第三、四遍做題的時(shí)候逐漸消失。等這個(gè)時(shí)間過(guò)去，你會(huì )發(fā)現自己的知識儲備已經(jīng)有點(diǎn)X滿(mǎn)則溢的味道了。重點(diǎn)法條要記得每日過(guò)一遍，另外別太相信你的記憶力，最好一邊背一邊在紙上亂寫(xiě)，可以加深記憶，防止走神。
四、8月—9月 備考第三輪 沖刺期
這個(gè)階段就是你期待已久的真題階段，推薦材料就是每年法律出版社出的五年真題合集。因為是官方權威授權，錯誤最少，而且是一二三四結集出版，可以用來(lái)自測。
推薦教材：真題集，模擬題，指南針?lè )l，教材。
復習方法：集中火力，模擬真實(shí)場(chǎng)景，反復做題目。建議三天完成兩套題，題目做好會(huì )要認真糾錯，看看解釋是怎么說(shuō)的，反復記憶重點(diǎn)法條。但進(jìn)入考前一星期，就不要再做題目了，這個(gè)時(shí)候最重要的是調整心態(tài)，排解壓力，只要簡(jiǎn)單的看錯題加深印象就好了。至于模擬題，有時(shí)間有精力就做，不做也沒(méi)有關(guān)系，因為市場(chǎng)的上模擬題質(zhì)量不一，有的還十分刁鉆古怪，做了很影響心情。近五年的真題每套要至少做三遍以上，并認真總結，你就會(huì )發(fā)現有好多題目是重復的，心里也就不怎么懼怕了。這個(gè)時(shí)候還是要記重點(diǎn)法條，卷四的論述題也要認真做，練習手感，總之就是考試怎么要求，你就怎么做。
復習計劃10
高考物理一般要經(jīng)過(guò)兩輪復習，每一輪復習目的各有側重。第一輪復習要以章節為單元進(jìn)行單元復習。本階段中，學(xué)生要掌握的是基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧。要訓練自己對物理情景在腦海中再現的能力�？梢哉f(shuō)，一旦你可以將物理題目中的描述轉化成真實(shí)準確的場(chǎng)景，你的物理學(xué)習就會(huì )提升到一個(gè)更高的層次。
第一輪物理復習的特點(diǎn)是：一個(gè)不落，有所側重。一個(gè)不落是說(shuō)不能遺漏任何一個(gè)小問(wèn)題，第一輪復習的目的就是打基礎，時(shí)間也足夠長(cháng)，所以一定要全面復習，教材上每句話(huà)都要思考。但這并不是要把所有知識一視同仁，而是應該按照考綱對那些基礎的而又比較難的章節多下些功夫。
那么對于物理來(lái)說(shuō)，哪些知識是重點(diǎn)呢？
力學(xué)中最難的還是力的分析，很多學(xué)生看到力的分析就糊涂，不是落下某個(gè)力就是搞混幾個(gè)力。所以，做題前先要切切實(shí)實(shí)明白單個(gè)力的特點(diǎn)。比如重力，何時(shí)需要考慮，何時(shí)必須忽視。力的分析，一定要多練習，多畫(huà)圖，從單個(gè)到多個(gè)一步步來(lái)。
功和能的知識點(diǎn)中，動(dòng)量聯(lián)系是比較緊密的.。高考一輪復習階段，必須試著(zhù)綜合運用。在這部分要重點(diǎn)領(lǐng)悟“守恒”的思想，從這個(gè)角度去解答問(wèn)題有時(shí)會(huì )使題目變得很容易。
電學(xué)部分中，比較抽象的電場(chǎng)理解起來(lái)有些難度，而且高考中往往是跟磁場(chǎng)、力學(xué)結合考查，所以要多花些時(shí)間。
光學(xué)、熱學(xué)部分相對容易，也是因為這樣，同學(xué)們常常會(huì )忽略這部分內容。第一輪是唯一的一次詳細系統的復習，如果在這段時(shí)間你沒(méi)有抓住機會(huì )復習這些小問(wèn)題，日后它就很可能成為你的高考失分點(diǎn)。
相對來(lái)說(shuō)，物理的解題是有跡可循的：畫(huà)草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓練，當然對不同題目可以相應省略一些步驟。物理的基本分析方法大概有10種：受力分析、運動(dòng)分析、過(guò)程分析、狀態(tài)分析、動(dòng)量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數據分析。每一種分析方法都要熟練掌握。
最后，同學(xué)們在復習的時(shí)候還要注重以下幾點(diǎn)：
1、跟住老師復習。
2、認真看課本。
3、按照答題規范寫(xiě)解題過(guò)程，同時(shí)訓練正確的思維方式。
4、做題量要適中，在精不在多。
5、定期復習，時(shí)常分析。
6、總結題型，對應每種題型，記住其最快的解題方法。
7、重視理論聯(lián)系實(shí)際。
8、建立錯題集。
9、反芻，把以前不懂、不清楚的問(wèn)題進(jìn)行加深記憶，還要對當天課堂內容進(jìn)行集中復習，再就是在學(xué)習新內容前，復習之前的內容。
復習計劃11
一、回歸基礎
基礎知識，是整個(gè)數學(xué)知識體系中最根本的基石。我們認為主要應做到以下幾點(diǎn)：
第一，上課認真聽(tīng)講。雖然這已經(jīng)是一個(gè)老話(huà)題，但上課是否認真聽(tīng)講卻直接關(guān)系到基礎的落實(shí);第二，歸納和梳理教材知識點(diǎn)，記清概念，基礎夯實(shí)。數學(xué)≠做題，千萬(wàn)不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對錯，如果概念不清就會(huì )感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來(lái)，列出各單元的復習提綱。通過(guò)讀一讀、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。從現在起每天10題選擇，10題填空讓學(xué)生把知識更熟練，更加準確。
二、精做精練
多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因為這些試卷的知識點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過(guò)模擬套題訓練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應該學(xué)會(huì )統籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費太多的時(shí)間。在平時(shí)就養成良好的解題習慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰中得以發(fā)揮自己的.最佳水平。
同時(shí)平時(shí)訓練別用計算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復習要強化的訓練，的競爭是知識與能力的競爭，也是速度的較量。會(huì )的一定答對、答全，切忌平時(shí)訓練使用計算器。還有，要重視課本中的典型例題與習題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。
三、查漏補缺
在做題的同時(shí)，會(huì )有許多錯題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫(xiě)出錯解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程，更希望能注明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運用不當等。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習，以尋找問(wèn)題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類(lèi)題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時(shí)查漏補缺，才能將問(wèn)題解決在考前。事實(shí)上，這應該是一個(gè)完整的反思過(guò)程，也是不少高分考生的經(jīng)驗之談。
四、強化訓練，提高能力
選擇能覆蓋知識點(diǎn)，數學(xué)思想，數學(xué)方法的經(jīng)典題目，標準難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內容，題型，時(shí)間安排，表達等，找出下一階段的問(wèn)題從而解決。
復習計劃12
關(guān)鍵詞：高三藝術(shù)生政治課復習
當前，藝術(shù)生是參加高考的重要組成部分，有些學(xué)校藝術(shù)生甚至成為高考的主力軍。藝術(shù)生往往既要參加專(zhuān)業(yè)課考試，又要參加文化課考試，這種高考體制決定高三藝術(shù)畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn)往往是傾向于先專(zhuān)業(yè)課后文化課，一旦藝術(shù)專(zhuān)業(yè)高考結束，文化課便成了學(xué)生的突擊課。如何在有限時(shí)間內有效提高藝術(shù)生的政治課成績(jì)，成為擺在我們面前的一個(gè)亟須解決的難題。要想在較短時(shí)間內取得理想的成績(jì)，可從以下兩方面入手。
一、教師可從以下三方面抓起
�。ㄒ唬┭芯俊犊荚囌f(shuō)明》和《課程標準》，制訂合理復習計劃。
《考試說(shuō)明》和《課程標準》是高考命題的依據，教師首先要對這二者研究透徹，并與教材結合，做到信手拈來(lái)，同時(shí)引導學(xué)生完整準確地掌握教材基礎知識，以應對千變萬(wàn)化的高考題，真正做到夯實(shí)基礎，降低難度。引導學(xué)生將教材中的基礎知識、基本理論理解透徹，寧可多花一點(diǎn)時(shí)間，也要保證學(xué)習效率，切忌水過(guò)地皮濕。
合理的復習計劃是提高學(xué)習效率的重要前提，制訂合理的復習計劃是老師義不容辭的責任。復習計劃應包括學(xué)期計劃、月計劃、周計劃與每節課計劃，計劃不僅是時(shí)間安排更應是目標要求。開(kāi)始復習之前，要將全部復習計劃告知學(xué)生，在每一階段復習之前將階段復習計劃告知學(xué)生，甚至每一節課下課之前，下一節課復習內容都要讓學(xué)生知道這樣可以有效提高學(xué)習效率。
�。ǘ┙Y合學(xué)生實(shí)際確定基本教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
經(jīng)過(guò)多年藝術(shù)生課堂教學(xué)實(shí)踐，我校在學(xué)習、借鑒其他學(xué)校經(jīng)驗的基礎上，結合自身實(shí)際情況摸索出來(lái)一種適合我們實(shí)際情況的'模式。該模式主要依托導學(xué)案完成。
由全體高三政治老師共同編制的《日照三中高三（20xx級）政治學(xué)與教》導學(xué)案從內容到排版都是老師們集體討論、研究，最后由備課組長(cháng)敲定而成，絕大部分學(xué)案通過(guò)二次備課最終定稿，在課前發(fā)給學(xué)生。主要包括以下步驟。
1.學(xué)習目標。教師對學(xué)生提出明確的要求，對哪個(gè)知識點(diǎn)要達到什么程度，該目標在每節課教學(xué)計劃里都有提及。
2.學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)。明確告訴學(xué)生哪個(gè)是考試重點(diǎn)，哪個(gè)是難以掌握的。
3.教學(xué)過(guò)程。該部分是整個(gè)導學(xué)案的主體，該部分精心設計對學(xué)生提出具體要求，可操作性強。例如：結合材料一，閱讀教材88頁(yè)，回答問(wèn)題4、面對文化生活中的喜與憂(yōu)，我們應該怎么辦（從國家P88、企業(yè)、個(gè)人P90角度回答）？改變學(xué)生自學(xué)課無(wú)事可做的局面，提高學(xué)習效率。學(xué)生通過(guò)自學(xué)后，相互學(xué)習、探討，得出這個(gè)問(wèn)題的答案，通過(guò)這環(huán)節，學(xué)生基本掌握當堂課程知識點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生相互糾正錯誤，教師點(diǎn)撥提高，學(xué)生能掌握當堂知識，提高課堂教學(xué)效率。
4.知識體系構建。在學(xué)生學(xué)完教學(xué)部分后，給學(xué)生留出3～5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自主構建本節課知識體系，幫助學(xué)生從宏觀(guān)上把握所學(xué)內容。
5.體驗高考。教師選擇質(zhì)量較高的歷年高考題，要求學(xué)生獨立完成、及時(shí)講評，對復習內容進(jìn)行再現和鞏固。
6.當堂檢測。在完成以上5個(gè)環(huán)節的基礎上，要求學(xué)生獨立完成當堂檢測環(huán)節。該環(huán)節選取3～5道典型題目，目的是檢測學(xué)生當堂學(xué)習情況，以便查漏補缺。
7.課后作業(yè)。
�。ㄈ┳プ≌n后復習環(huán)節，鞏固課堂成果。
課后環(huán)節往往很難抓好，一下課學(xué)生就逃離老師的視野，而且老師有自己的生活不可能時(shí)刻陪伴學(xué)生，監管不好會(huì )出現學(xué)生為了完成任務(wù)而糊弄老師的情況。我們的做法是首先保證課下作業(yè)量不會(huì )太多，每天每個(gè)學(xué)生的作業(yè)量并不相同，分層布置作業(yè)，各科老師做好協(xié)調，保證學(xué)生每天作業(yè)量不會(huì )超負荷。其次建立完整的監控體系，形成學(xué)生自我檢查、組長(cháng)全面負責、任課老師突擊檢查相結合的監控體系。學(xué)生通過(guò)背誦、默寫(xiě)完成自我檢查;學(xué)全面負責本組成員的作業(yè)檢查，并將結果上報老師;老師不定期突擊檢查，對未完成當天任務(wù)的予以彌補，以此確保課后復習效果。
二、對學(xué)生而言需要做好以下三方面努力
�。ㄒ唬�(shù)立自信心，做好充分的思想準備。
雖然學(xué)習文化課的時(shí)間短，藝術(shù)生的高考之路異常艱辛，這種艱辛使很多考生有所畏懼，失去信心，甚至想放棄。要讓學(xué)生意識到前途是光明的，道路是曲折的，既要對未來(lái)充滿(mǎn)信心，又要做好充分的思想準備。開(kāi)展形式各異的活動(dòng)，主要有課前高考誓言，鼓足士氣，當堂學(xué)習任務(wù)完成情況公示，階段考試提升展示，階段目標展示，競爭對手上墻，等等。
�。ǘ┱业竭m合自己的學(xué)習方法，提高課堂學(xué)習效率。
學(xué)無(wú)定法，每個(gè)學(xué)生的基礎不同，興趣愛(ài)好不同，思維方式不同，導致他們的學(xué)習方法不完全相同�？偟膩�(lái)說(shuō)都是以導學(xué)案為依據學(xué)習。
1.自主構建知識體系，弄清典型易錯易混觀(guān)點(diǎn)。讓學(xué)生把握教材主干知識，針對考點(diǎn)和典型易錯知識，主要通過(guò)導學(xué)案中的自主構建知識體系和體驗高考完成。
2.常見(jiàn)題型專(zhuān)項訓練，提高學(xué)生舉一反三的解題能力和應試技巧。選擇題要求學(xué)生堅持“以干定肢”的原則，主要采取“干肢結合排除法”，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握排誤、排異的排除法、對比擇優(yōu)法、經(jīng)驗推測法等選擇題解題方法。非選擇題專(zhuān)項訓練主要是讓學(xué)生掌握解題的常規方法與必備技巧，學(xué)會(huì )“三審”：審范圍、審類(lèi)型、審材料與所學(xué)知識相結合。
3.加強對學(xué)生答題規范性訓練。書(shū)寫(xiě)須工整，卷面整潔，養成規范的書(shū)寫(xiě)習慣，最后做到卷面不失分、答題序號化，條理性相結合。
復習計劃13
(一)基礎知識
1.字音
本題如果是考直接注音，就要注意三個(gè)錯誤選項中所錯的點(diǎn)應該是不同的，分別為聲母、韻母、聲調，有時(shí)在兩個(gè)選項間取舍的時(shí)候可以此為依據。常見(jiàn)字標音正確的可能性小，生僻字一般不會(huì )標錯音。
如果是考音近字的話(huà)，就要注意形聲字和多音字，另外要注意的是，試卷上往往會(huì )考一些常見(jiàn)的誤讀字，所以，想當然的讀音往往是錯誤的。
2.字形
看到一個(gè)詞語(yǔ)首先要想想它的意思，由詞意去推斷字形是否正確。
3.近義詞辨析
實(shí)詞辨析主要是要分析詞義，有相同語(yǔ)素又有不同語(yǔ)素的詞語(yǔ)，重點(diǎn)是分析理解不相同的語(yǔ)素，可以通過(guò)組詞來(lái)理解，也可以找出反義詞來(lái)理解，還可以分析形聲字的形旁來(lái)理解。注意采取排除法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項。有時(shí)在最后兩個(gè)無(wú)法辨析時(shí)，可以?xún)A向與選擇較為不常見(jiàn)那個(gè)詞語(yǔ)。
虛詞辨析的時(shí)候主要注意兩條：一是看句子的關(guān)系，選擇適當的關(guān)聯(lián)詞;二是看句中相搭配的關(guān)聯(lián)詞。
4.成語(yǔ)辨析
首先要把握成語(yǔ)的意思，注意不要望文生義;其次注意成語(yǔ)的感情色彩，褒貶不能弄錯;第三注意成語(yǔ)的使用范圍、搭配對象，同時(shí)注意成語(yǔ)的詞性。
5.語(yǔ)病
先找出句子的主干，這樣可以發(fā)現一半以上的語(yǔ)病。對于并列短語(yǔ)要重點(diǎn)分析，可將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗證是否恰當。
6.標點(diǎn)或修辭
特別注意問(wèn)號、分號、頓號、冒號、書(shū)名號、省略號、引號。選項中問(wèn)號使用正確的情況很少，分號前后至少要有一個(gè)逗號，冒號有說(shuō)明和總結的作用。
(二)科技文閱讀
千萬(wàn)別認為科技文閱讀是”雞肋“，這是必須拿分的試題，所以必須給以重視。在做題的時(shí)候盡可能在原文中找到選項的出處，逐一加以對照。特別注意未然和已然、原因和結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別。
(三)文言文閱讀
閱讀時(shí)可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困難。在讀完一遍后可以先看最后一道有關(guān)內容分析的題目，幫助理解文章內容。
文言實(shí)詞主要靠積累，但如果碰到一些自己實(shí)在不知道意思的字就要靠猜了。猜的時(shí)候把握兩條原則：一是越是和現代漢語(yǔ)解釋相同的字錯的可能性就越大，二是把解釋代入句中去揣測。
(四)文言文翻譯、詩(shī)詞鑒賞、名句默寫(xiě)、文學(xué)常識
文言文翻譯，先找出句中的動(dòng)詞，并加以解釋?zhuān)僖揽縿?dòng)詞串聯(lián)整句話(huà)。另外要注意一些特殊的句式、虛詞和一些固定搭配。
詩(shī)詞鑒賞要先回憶作者的風(fēng)格和所處的朝代，分析詩(shī)題中的人和事，理解詩(shī)的大意，詩(shī)的最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。
詩(shī)詞鑒賞的表述：這首詩(shī)采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
名句默寫(xiě)要按規定默寫(xiě)，要求默寫(xiě)三句就寫(xiě)三句，不要多做。如果默寫(xiě)的內容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，暫時(shí)放過(guò)，后面記起來(lái)了在默。這道題目千萬(wàn)注意不要自己生造詩(shī)句，一來(lái)不可能造對，二來(lái)可能會(huì )留給閱卷老師不好的印象，使一些可能的分數失去。文學(xué)常識題也是如此。
(五)文學(xué)作品閱讀
邊讀邊劃出文中表明作者觀(guān)點(diǎn)的詞、句，第二遍閱讀時(shí)可以只看這些劃了的詞句就能把握這些文章的大意。議論性文章特別要注意論點(diǎn)和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。
詞句理解題，找出詞句解釋相對應的內容，用答案來(lái)替代原詞句，使上下文保持一致。
信息篩選題，從文中找出與題干要求相符的內容，或摘錄，或概括。
要點(diǎn)歸納概括題，認真分析題干要求，不漏點(diǎn)。從文中找出相對應內容，或歸納或概括。表述不能有語(yǔ)病。
鑒賞評價(jià)題，找到相應的語(yǔ)句體會(huì )，要有身臨其境的感覺(jué)。
特別注意的是，在回答之前先要弄清每道題目在考什么，然后針對考點(diǎn)加以回答。另外，這些題目中基本上是2分一點(diǎn)，所以可以根據分值給自己的答案分點(diǎn)。
現代文閱讀有一個(gè)必考的內容，就是對文章主旨、要點(diǎn)、段意的把握與揭示。這就要熟練掌握文章句群中的句子與句子之間的.關(guān)系。中心句往往是1、總起句、總結句、過(guò)渡型句子;2、記敘性文字中的議論性句子;3、“總分”句群中的“總”句;4、“舉例說(shuō)明”所要“說(shuō)明”的道理，“比喻句”所要“喻”的內容;5、各種復句關(guān)系中所強調的分句等。
重點(diǎn)句子往往是引出話(huà)題的句子，議論性文章中“描寫(xiě)”、“抒情”、“說(shuō)明”、“補充”的內容，形象化的闡釋性文字，各種復句中非強調的分句等。
所以要做好資料整理，把之前做過(guò)的各類(lèi)現代文閱讀練習根據高考特點(diǎn)劃分成記敘文、議論文、應用文、散文、小說(shuō)等大類(lèi)。然后根據不同文體的要求與考點(diǎn)，總結歸納出�？碱}型以及基本的答題思路。尤其是歷年高考的例題和經(jīng)典的題型。研究總結試題問(wèn)答之間的關(guān)系，明確所問(wèn)為何，所答應從何處入手，從幾個(gè)角度分析。思考“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么寫(xiě)”等角度，各類(lèi)試題的常規問(wèn)法以及答法。如“作者為什么這樣寫(xiě)”、“作者這樣寫(xiě)的意圖是什么”、“作者這樣寫(xiě)取得了什么效果”、“這樣寫(xiě)有什么作用”，幾種問(wèn)法，答案的組織各有側重。
(六)語(yǔ)言綜合運用題
這是高考試卷中創(chuàng )新最大的一組題目，幾乎每年都會(huì )有新題型出現。不管在考試中碰到什么新題目，關(guān)鍵是要審清題目，運用所掌握的語(yǔ)言知識認真回答，要點(diǎn)就是九個(gè)考點(diǎn)：擴、壓選、仿、變、簡(jiǎn)明連貫得體修辭。近兩年大體有25種形式的題目出現，其根還是以上幾點(diǎn)，再怎么新，萬(wàn)變不離其宗。
(七)寫(xiě)作
正確認識現階段最大的增分點(diǎn)就是作文，積累材料，分析材料(包括一些題目)。明確各類(lèi)問(wèn)題基本的寫(xiě)法，爭取不出現原則性錯誤。
只要你想寫(xiě)好，你就能夠做得到。高考作文有時(shí)靠運氣，但運氣總是青睞有準備的人。
復習計劃14
一、端正態(tài)度，卸下包袱
高考是人生道路上的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，是高中生最終走向成年的標志。如果說(shuō)以前有家長(cháng)、老師一同和我們面對問(wèn)題、克服困難，但在高考考場(chǎng)上，我們只能依靠自己必須獨自面對。我們沒(méi)有理由不在自己未成年生活中的最后、也是最關(guān)鍵的一件大事中竭盡全力，以求不留遺憾。
同時(shí)我們也應該明白一點(diǎn)：高一高二的成績(jì)已經(jīng)不再具有堅定性的作用，在高三，同學(xué)們是在同一個(gè)起跑線(xiàn)上開(kāi)始一場(chǎng)全新的遠征。由于所有的知識點(diǎn)都會(huì )在高三上學(xué)期第一輪復習中被不遺漏的重新梳理一遍，原先掌握知識不扎實(shí)的同學(xué)大可以通過(guò)這一段時(shí)間的復習補上之前的漏洞;而原先學(xué)得不錯的同學(xué)如果不認真聽(tīng)講和復習的話(huà)也很容易掉下去。因而，不管您先前的成績(jì)如何，請卸下一切包袱，投入到高三的復習當中去。
二、做好計劃，周密準備
如果說(shuō)高三是一臺精密的儀器，那么這臺儀器的運轉不光需要老師們在講臺上揮汗如雨、同學(xué)們廢寢忘食的學(xué)習，更重要的是，還有高三復習計劃的制定、資料和用具的籌備、心態(tài)的調整、飲食起居和作息的穩定等等。只有考慮清每一步細節，才能在高考復習中取得決定性的勝利;也正是對高考復習過(guò)程中細節的面面俱到好精益求精，讓許許多多原本看起來(lái)并不優(yōu)秀的同學(xué)最終走進(jìn)了理想的大學(xué)。
計劃的制定：在學(xué)校安排的總體復習計劃基礎上安排自己的課下復習計劃，根據自己的科目強弱，以“補弱”為原則對自己的課余尤其是周末進(jìn)行規劃和安排，爭取在高三上學(xué)期結束的時(shí)候，所有科目的成績(jì)比較平均，這樣才能輕松進(jìn)入二輪復習。需要提出的是，在制定計劃的時(shí)候，要多和老師家長(cháng)討論溝通，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)。
資料和用具的籌備：不用買(mǎi)額外的輔導書(shū)，學(xué)校準備的就非常全面了。倒是應該準備足夠多的筆、資料夾、筆記本、錯題本、草稿本。更重要的，應該有一片專(zhuān)用的學(xué)習區域，專(zhuān)門(mén)用于復習功課和擺放復習資料。這樣在整個(gè)高三中，只要進(jìn)入這片區域，我們就能迅速進(jìn)入復習狀態(tài)，從而大幅提高復習效率。
飲食起居和作息的穩定：高三，拼的就是每個(gè)人的學(xué)習效率在總學(xué)習時(shí)間上的積分，因而不要盲目的追求每天比別人多學(xué)幾個(gè)小時(shí)，而是在見(jiàn)縫插針地把零碎的時(shí)間利用上的同時(shí)確保自己的學(xué)習效率。因而我們需要從暑假開(kāi)始培養穩定的作息時(shí)間。調定生物鐘的好處恐怕只有這么做的人才能體會(huì )到，它對保證學(xué)習效率的幫助非常大。
三、提前啟動(dòng)，搶占高點(diǎn)
高三復習節奏的特點(diǎn)是循序漸進(jìn)，學(xué)習效率會(huì )隨著(zhù)有效學(xué)習時(shí)間的積累而不斷增強。因而“提前啟動(dòng)”就成為了在高三復習過(guò)程中的制勝法寶。在暑假“提前啟動(dòng)”，可以使我們在高三保持學(xué)習效率的優(yōu)勢。而且，提前復習帶來(lái)的進(jìn)步無(wú)疑會(huì )是我們一輪復習時(shí)的`重要推動(dòng)力。
那么我們“提前啟動(dòng)”的方式方法是什么呢?其核心就是在認真完成作業(yè)的同時(shí)，根據自己的計劃安排進(jìn)行“第零輪高考復習”。這一復習可以是自主完成的，也可以是由有經(jīng)驗的人輔導的。重點(diǎn)如下：
1、讀教材。高考題是根據考試大綱出的，而考試大綱是根據教材制定的。因此，對教材的熟悉就顯得尤為重要。同時(shí)，這也是一個(gè)梳理知識漏洞、建立網(wǎng)絡(luò )知識的好機會(huì )，并且也是復習過(guò)程中老師不會(huì )去特意監督的環(huán)節。
2、做積累。很多東西是慢慢積累出來(lái)的，比如，語(yǔ)文字詞、默寫(xiě)、作文素材;英語(yǔ)詞匯、短句、好句子;數學(xué)和綜合科目的經(jīng)典題和錯題。積累越早越好，只有積累上的量變，才有考場(chǎng)上的質(zhì)變。
3、寫(xiě)作業(yè)。高中最后一個(gè)暑假里，老師們使出渾身解數，為大家準備了豐盛的“作業(yè)大餐”。也正是這份數目龐大的作業(yè)里面暗含著(zhù)暑假的復習方向和重點(diǎn)。作業(yè)不是萬(wàn)能的，但不做作業(yè)是萬(wàn)萬(wàn)不能。對于以前作業(yè)不是特別認真的同學(xué)，現在一定要重視作業(yè)。在高三，我們一定要相信我們的老師，他們留給我們的作業(yè)絕不是隨手布置的，絕對是經(jīng)過(guò)老師們仔細斟酌后才安排的，因而其質(zhì)量高，數量也一定不過(guò)分(真正過(guò)分的在一摸后，那還早著(zhù)呢)。因此，好好寫(xiě)作業(yè)，也是第零輪復習的一個(gè)重要環(huán)節。
經(jīng)過(guò)高考后，把高三暑假的體會(huì )拿來(lái)與大家分享，目的很簡(jiǎn)單，就是希望大家能把這個(gè)暑假真正用到實(shí)處，不浪費這段高三前最寶貴的時(shí)間。
復習計劃15
1、復習前探測，找準存在的問(wèn)題
即以教學(xué)大綱為依據，針對于每一部分知識中的基礎、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，在復習每一板塊之前，選擇六、七個(gè)中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求學(xué)生在自己復習的基礎上獨立認真的'完成。我們通過(guò)批改發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題，同時(shí)結合平時(shí)作業(yè)情況和各單元測試情況，照準學(xué)生在該板塊學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及問(wèn)題所在。找準各知識點(diǎn)容易出錯的原因。老師復習時(shí)就能做到心中有數，對癥下藥。
2、歸納、整理、理清復習結構網(wǎng)絡(luò )
在全面了解學(xué)生的學(xué)習情況后，我們教師反復閱讀大綱和教材，弄清重點(diǎn)章節，以及每一章節的復習重點(diǎn)。制訂復習計劃時(shí)，要切實(shí)把握復習的具體內容，貫徹落實(shí)大綱的精神，使復習具有針對性、目的性和可行性。找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強復習的針對性。著(zhù)手編寫(xiě)復習課教學(xué)計劃時(shí)，重點(diǎn)理清基本概念、基礎計算、基本操作、基本應用方面的知識結構網(wǎng)絡(luò )，建議以三步進(jìn)行
�。�1）根據教材的幾大板塊安排進(jìn)行復習
�。�2）再分概念、計算、應用題三大塊進(jìn)行訓練；
�。�3）最后適當進(jìn)行綜合訓練。切實(shí)保證復習效。
最后，預祝鄭州小升初的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績(jì)，進(jìn)入理想的中學(xué)！
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