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小學(xué)教師學(xué)期培訓學(xué)習計劃范文
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教師學(xué)期培訓學(xué)習計劃范文，歡迎大家分享。
小學(xué)教師學(xué)期培訓學(xué)習計劃范文1
作為畢業(yè)班教師，為了讓每一個(gè)學(xué)生都能以滿(mǎn)意的學(xué)習成績(jì)告別小學(xué)生活，根據該班學(xué)生的現狀，特制定本計劃如下:
一、對學(xué)生進(jìn)行理想教育。
如果一個(gè)人沒(méi)有理想，人生就沒(méi)有意義；有了理想，奮斗才會(huì )有明確的目標，生活才會(huì )有希望。所以要逐步引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，同時(shí)也要引導學(xué)生樹(shù)立可以通過(guò)努力實(shí)現的小理想(目標)，從而走向成功。
二、做好學(xué)生的思想工作。
1、愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。經(jīng)常與學(xué)生交談，關(guān)心他們，讓他們知道老師重視他們每一個(gè)人，從而激發(fā)他們的學(xué)習熱情。密切關(guān)注學(xué)生的思想工作并給予相應的指導。
2、經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活等方面的情況，互相配合教育學(xué)生。
三、有效利用課堂40分鐘。
學(xué)生厭學(xué)或不主動(dòng)學(xué)習的一個(gè)重要原因是因為多次落課而對學(xué)習失去信心，所以要做好學(xué)生、教材和練習的準備。在課堂上，要鼓勵學(xué)生，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，有意識地設置一些讓他們感興趣的問(wèn)題，逐步讓他們找到自信，提高學(xué)習的積極性。同時(shí)，選擇練習題，為尖子生增加訓練密度和難度；對于學(xué)習有困難的學(xué)生，適當降低難度，多練習基礎知識題目。
四、主要輔導措施:
1、要在課堂上創(chuàng )造機會(huì )，就要鼓勵和啟發(fā)學(xué)習困難的學(xué)生多學(xué)習，給他們更多的實(shí)踐、思考和說(shuō)話(huà)的機會(huì )，或者用優(yōu)生的思維和方法去影響差生。多欣賞，少批評，讓他們意識到自己才是學(xué)習的主人。
2、充分了解貧困學(xué)生目前的學(xué)習方法，給予正確的指導，向正確的方向發(fā)展，保證貧困學(xué)生改善目前的貧困學(xué)習狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
3、根據不同層次的學(xué)生，安排不同的`作業(yè)。落實(shí)多做多培養貧困生的措施。課前重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題，對個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行面對面的改變。優(yōu)生學(xué)適當增加題目難度，安排課外閱讀，不斷提高閱讀能力和寫(xiě)作能力。
4、采取“一個(gè)好學(xué)生一個(gè)差學(xué)生”的“一幫一”行動(dòng)。
5、利用班會(huì )課召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，請一些優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己的學(xué)習經(jīng)驗和心得，差的同學(xué)學(xué)習，共同進(jìn)步提高。
6、采用激勵機制，肯定差生的每一次進(jìn)步，鼓勵他們不斷進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習熱情和成功感。
7、關(guān)注成績(jì)中等的學(xué)生，保持成績(jì)穩定提高。
總之，只有科學(xué)地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方法，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。我將在教學(xué)中堅持“兩頭抓，中間促”的原則，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習水平。
小學(xué)教師學(xué)期培訓學(xué)習計劃范文2
一、指導思想
依據教育局師訓工作計劃，結合學(xué)校工作要點(diǎn)，以培養一支“團結、合作，業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊伍”為工作目標，以“培訓適應課堂教學(xué)改革的師資”為重點(diǎn)，以“提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平”為主線(xiàn)，低起點(diǎn)，高質(zhì)量，多形式，分層次的進(jìn)行培訓，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的.創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型的新型教師隊伍。
二、工作目標：
1、加強師德建設、行風(fēng)建設，努力提高山村小學(xué)教師素質(zhì)，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2、從提高教師的教育教學(xué)理論修養入手，打造出一些學(xué)科帶頭人、骨干教師等優(yōu)秀教師群體。
3、著(zhù)眼“課堂教學(xué)”改革，加強對課改過(guò)程中教師的培訓，深入進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，探索出適合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式。
4、在開(kāi)展課題研究的過(guò)程中，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，培養教師的科研意識、創(chuàng )新能力，達到科研興教的目的。
5、爭取在各級小學(xué)教師教學(xué)比賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)。
6、落實(shí)校本培訓，按計劃開(kāi)展現代教育技術(shù)應用、各學(xué)科、各學(xué)段的培訓活動(dòng)，讓每位教師本年度繼續教育課時(shí)達到上級規定指標。
三、工作要點(diǎn)
1、師德師風(fēng)培訓。依據《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規文件要求及中華傳統文化,在教師中開(kāi)展比師風(fēng)、比師德、比敬業(yè)、比奉獻活動(dòng)，樹(shù)立“五種精神”(愛(ài)生如子、敬業(yè)奉獻、刻苦鉆研、大膽創(chuàng )新、淡泊名利）,加強教師的職業(yè)道德教育。
2、優(yōu)化校本培訓，加強師資隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加強新課程師資培訓，扎實(shí)開(kāi)展新課程理論與實(shí)踐系列培訓。
小學(xué)教師學(xué)期培訓學(xué)習計劃范文3
為了進(jìn)一步加強我校教師繼續教育，使我校教師繼續教育走上制度化、規范化的軌道，讓全體教師的教育觀(guān)念、教學(xué)水平、教育科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師培訓計劃。
一、培訓的指導思想：
以提高教師的整體素質(zhì)，建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結合、講求實(shí)效的原則；突出繼續教育內容的針對性、實(shí)效性和先進(jìn)性，構建合理的培訓體系，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。
二、培訓的對象：
全體教師。
三、培訓目的：
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的`教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
四、培訓內容：
主要為現代教育理論，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓練
和實(shí)踐研究等，突出培養教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教師培訓活動(dòng)內容為小學(xué)各科單冊教材，采取聽(tīng)評研討課、教材研讀、專(zhuān)題講座外出學(xué)習等培訓形式，突出培養教師使用新的課標理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力。
五、培訓的方式：
采取外出學(xué)習、校級聽(tīng)課、集中培訓和校本培訓等形式相結合的方式，以集中培訓為主。
六、工作要點(diǎn)：
�。�、按照學(xué)校部署，做好教師繼續教育工作，按要求組織教師參加教師上級組織的繼續教育培訓以及網(wǎng)絡(luò )培訓。
�。�、按照上級有關(guān)政策、文件認真做好教師職稱(chēng)評聘和教師資格認定工作，切實(shí)抓好教師繼續教育與教師職評的結合，及時(shí)做好宣傳組織、資料呈報。
�。�、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，讓他們作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可進(jìn)行教材輔導、開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能；
�。�、繼續抓好“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用經(jīng)驗交流、上匯報課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
�。�、加強校本培訓的管理。
校本培訓要加強層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個(gè)層次：
一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物等方面的條件；
二是繼教執行層，主要職責是在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平。具體做好五項工作：
�、俳⑾鄳囊幷轮贫�；
�、趲熧Y隊伍建設；
�、劢M織培訓；
�、茇撠熍嘤栃Ч麥y評；
�、輽n案建設；
三是教研組基礎層，教研組長(cháng)主要職責是：
�、賱�(dòng)員組織本組教師參加培訓；
�、谥鞒忠越M為單位的教科研活動(dòng)。
�。�、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。
�。�1）圍繞新課程改革，組織全體教師完成好“四個(gè)一”培訓任務(wù)：參與一次課改交流與研究；提交一份優(yōu)秀教學(xué)設計；上好一節課改研究課；寫(xiě)好一篇課改經(jīng)驗論文。
�。�2）圍繞新課程改革，主要開(kāi)展好“三項”校本培訓活動(dòng)：一是開(kāi)展好“學(xué)習新課標，心得體會(huì )大家談”活動(dòng)。以教研組為單位，組織教師學(xué)習新課程標準，學(xué)習新的教育理論，然后人人交流學(xué)習心得。并從每個(gè)教研組篩選1—2名教師在校本培訓時(shí)間交流；二是以教研組為單位，篩選1—2名教師，利用校本培訓，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(cháng)補短；三是開(kāi)展好課改研究課和說(shuō)課活動(dòng)。在要求人人講研究課的基礎上，各教研組推薦一節最能體現有效教學(xué)的課，利用校本培訓時(shí)間向全員教師展示，并且授課人現場(chǎng)說(shuō)課，說(shuō)課以教學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習方式的轉變及教學(xué)方法的創(chuàng )新為主要內容。
7、做好教師教科研成果的統計工作以及教師教科研成果獎勵的核算。
小學(xué)教師學(xué)期培訓學(xué)習計劃范文4
一、校本培訓目標：
隨著(zhù)校本培訓工作的不斷深入開(kāi)展，我校數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養及教學(xué)水平確有提升，為了進(jìn)一步提高我校數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養及教學(xué)水平，以校本培訓促進(jìn)我校數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養的提高。今后的校本培訓主要以下方面進(jìn)行：
1、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變，課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的指導者、參與者和合作者，出現了師生互動(dòng)，平等參與的生動(dòng)局面。
2、教師要具有開(kāi)發(fā)課程資源的意識，教師不再把教材當成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設備及其資源(班班通、網(wǎng)絡(luò )、農遠資源等)。
3、師德水平要有所提高，教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。
4、教師教學(xué)基本功要進(jìn)一步提高。
二、培訓方式：
教研組將積極采取多種培訓形式對數學(xué)教師進(jìn)行校本培訓，培訓形式有：
1、集體學(xué)：主要進(jìn)行新課程理念的通識培訓。
2、自學(xué)：主要學(xué)習一些教育理論、班班通操作應用，提高教師的理論水平及可見(jiàn)操作水平。
3、聽(tīng)講座：請專(zhuān)業(yè)人士到校作報告，與教師進(jìn)行互動(dòng)交流。
4、召開(kāi)論壇會(huì )：進(jìn)行學(xué)習體會(huì )的交流，論文的.交流等。
5、看光盤(pán)：主要看優(yōu)秀課錄象，開(kāi)拓教師視野，了解前沿課改信息。6聽(tīng)評課：交流學(xué)習，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
以多樣的培訓形式，豐富的培訓內容極大地調動(dòng)了廣大教師參與培訓的積極性。使教師參與培訓出勤率高，完成培訓任務(wù)保質(zhì)保量，從而來(lái)提高了培訓的質(zhì)量。
三、培訓時(shí)間課程表：
按上級要求和本校教師的實(shí)際情況安排教法、教研、計算機、班班通、農遠、教材、教學(xué)理念等知識的學(xué)習。
每月三次。(周三下午)
四、培訓學(xué)員名單：
(全體數學(xué)教師)
五、培訓的考勤制度：
由教導主任和數學(xué)教研組長(cháng)記錄教師參加培訓的出勤情況，確實(shí)有事事先請假，事后補課并追記培訓筆記。
六、培訓的考核制度：
每學(xué)期對所培訓的內容進(jìn)行理論知識和專(zhuān)業(yè)知識考核各一次，并記入教師業(yè)務(wù)成長(cháng)檔案，作為教師年度評優(yōu)的依據!
小學(xué)教師學(xué)期培訓學(xué)習計劃范文5
培訓師資隊伍是開(kāi)展現代遠程教育技術(shù)的前提。要讓教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段，讓現代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù)，改變一支粉筆教一代的局面，關(guān)鍵的因素是人。目前，大量的教學(xué)媒體被閑置，表面上由于軟件不夠，而事實(shí)上，主要是由于現代遠程教育技術(shù)的運用對教師提出了更高的要求。許多教師之所以不支持教育技術(shù)的運用，實(shí)質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰。因此，發(fā)展現代遠程教育技術(shù)，必須首先重視教師的培訓。必須把建設一支具有強烈的運用現代遠程教育技術(shù)意識、先進(jìn)的教育理論和熟練的操作技能的'教師隊伍作為發(fā)展現代遠程教育技術(shù)的首要任務(wù)。
為了培養一支掌握現代遠程教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊伍，從而實(shí)現變革傳統的課堂教學(xué)模式，探討新的更有效的教育、教學(xué)模式，促進(jìn)基礎教育的改革和發(fā)展的目的，我們可以做以下幾方面工作：
1、學(xué)習現代教育理論，更新教育觀(guān)念，為全面運用現代遠程教育技術(shù)創(chuàng )造良好的條件。
在小學(xué)教育教學(xué)中，是否需要運用現代遠程教育技術(shù)以及如何運用現代遠程教育技術(shù)，首先有一個(gè)認識問(wèn)題。只有真正認識到：現代遠程教育技術(shù)的進(jìn)步與利用在促進(jìn)傳統教育向現代教育轉變中，在全面貫徹國家的教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮著(zhù)極其重要的作用，才可能在小學(xué)教育、教學(xué)中積極創(chuàng )造條件，全面運用現代遠程教育技術(shù)。在我校培訓教師運用現代遠程教育技術(shù)的實(shí)踐中，我們主要通過(guò)觀(guān)點(diǎn)討論、每月文摘、課題研究、論文交流等形式的學(xué)習使教師真正能體會(huì )到在運用現代遠程教育技術(shù)中，人是關(guān)鍵因素，高素質(zhì)的教師能積極推廣和發(fā)展現代遠程教育技術(shù)，而低素質(zhì)的教師是現代遠程教育技術(shù)推廣和發(fā)展的最大障礙因素。促使教師樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，具有教育科研和不斷創(chuàng )新的意識，努力調整和改進(jìn)自身的知識和能力結構，為現代遠程教育技術(shù)的應用創(chuàng )造良好的條件。
2、以計算機應用能力的培養和計算機操作水平的提高為主開(kāi)展一系列培訓活動(dòng)，形成一支掌握現代遠程教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊伍。
我校的教師計算機培訓經(jīng)過(guò)部分教師帶頭學(xué)、全體教師參與學(xué)和不同教師分層學(xué)習三個(gè)階段，經(jīng)過(guò)前兩年的努力，我校所有教師都能熟練地操作計算機，教師們具有較強的計算機應用能力，據統計，我校有90%的老師在備課、作業(yè)時(shí)能主動(dòng)想到用計算機；57％的教師用計算機來(lái)處理日常書(shū)寫(xiě)工作已成習慣；所有年青教師都能利用平臺制作課件并用于教學(xué)中。計算機輔助學(xué)生成績(jì)管理系統一出臺立即被教師所接受，應用后得到了家長(cháng)和社會(huì )的贊賞。在此基礎上學(xué)校要繼續做好教師的培訓工作，以勝利小學(xué)師資培訓五年規劃為指導，以小學(xué)教師教育研究素質(zhì)的培養課題研究為主線(xiàn)，開(kāi)展有效的活動(dòng)，實(shí)現師資隊伍現代化。
小學(xué)教師學(xué)期培訓學(xué)習計劃范文6
一、指導思想
學(xué)生的個(gè)體差異是客觀(guān)存在的，彌補差異是教學(xué)工作不可或缺的一部分。為了使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上得到提高和發(fā)展，體驗學(xué)習和進(jìn)步的樂(lè )趣，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“因材施教”的教育理論和“分組上課”的原則，實(shí)施特殊教育計劃和分層教學(xué)，從而挖掘出班里學(xué)生的個(gè)體差異，彌補拔尖的差異，使優(yōu)生優(yōu)育和差生不差，共享成功。
二、工作目標
1、加強培訓和補差的日常管理和檢查。
2、學(xué)生可以通過(guò)培養自己的才能來(lái)彌補差異，從而充分意識到學(xué)習的重要性。
3、精心選擇培訓對象，補差。
4、認真做好學(xué)生輔導工作，每周至少輔導兩次，輔導要有針對性和可行性。
三、具體內容
培訓人員:華俊賢蔣嘉應
培訓工作的內容:
成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)培養優(yōu)秀。對于優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以在課堂上吃得很好，但不能吃得很好。所以要求各教研組組織老師成立課外興趣小組，給他們“精科”，即精心挑選一些高水平的題，題型多樣，能給他們新鮮感，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)提高學(xué)習積極性，從而逐步提高優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
補充人員:徐小婷鄧景元江于謙鄧晨峰
化妝工作的內容:
因為優(yōu)秀的.學(xué)生中還是有一些學(xué)科很差的，他們彌補差距也很重要。因此，我們要求所有的老師做好這些學(xué)生的思想工作，讓他們享受這門(mén)學(xué)科，逐步不斷提高，真正成為優(yōu)秀的接班人。
四、主要措施
1、利用課堂時(shí)間相機輔導
上課多問(wèn)他們問(wèn)題，針對尖子生問(wèn)一些有針對性、有啟發(fā)性的問(wèn)題；多問(wèn)后進(jìn)生一些基礎知識，讓他們不斷進(jìn)步。當后進(jìn)生作業(yè)錯誤較多時(shí)，老師要當面糾正，指出錯誤，耐心引導。當少數后進(jìn)生因基礎差而無(wú)法上課時(shí)，我們應該采取系統的輔導方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補知識缺陷，發(fā)展智力，增強學(xué)好英語(yǔ)的信心。
2、業(yè)余時(shí)間的個(gè)人咨詢(xún)
在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內，很難滿(mǎn)足和適應不同學(xué)生的需求。因此，有必要組織課外輔導，作為課堂教學(xué)的補充。對于尖子生，我打算制作課外資料讓他們閱讀，安排對他們有較高要求的作業(yè)讓他們獨立思考，并指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行指導，讓他們的知識擴展到更大的領(lǐng)域，技能和技巧達到更高的水平，讓他們永遠渴望學(xué)習和進(jìn)步，智力和智慧得到更好的發(fā)展。
3、家長(cháng)和老師配合
我打算安排合適、合適的學(xué)習內容，讓家長(cháng)在家幫助指導后進(jìn)生，老師可以定期上門(mén)拜訪(fǎng)尖子生和后進(jìn)生，了解他們在家的學(xué)習和作業(yè)情況。定期讓尖子生介紹學(xué)習經(jīng)驗，讓后進(jìn)生總結進(jìn)步。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）工作安排
9月:
1、制定計劃。
2、確定培訓對象，落實(shí)輔導時(shí)間和地點(diǎn)，開(kāi)始正�；顒�(dòng)。
10月:
1、參考培養人才和彌補差異的記錄簿。
2、開(kāi)展培訓和補差活動(dòng)。
11月:
1、參考培養人才和彌補差異的記錄簿。
2、為學(xué)生舉辦座談會(huì )，了解人才培養和彌補差異的計劃。
3、開(kāi)展培訓和補差活動(dòng)。
12月:
1、參考培養人才和彌補差異的記錄簿。
2、開(kāi)展培訓和補差活動(dòng)。
1月:
1、參考培養人才和彌補差異的記錄簿。
2、開(kāi)展培訓和補差活動(dòng)。
3、總結訓練優(yōu)秀和補差的情況。
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