【必備】學(xué)習計劃模板錦集五篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編精心整理的學(xué)習計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習計劃 篇1
一、為什么要制訂學(xué)習計劃
制訂學(xué)習計劃的目的是通過(guò)確定學(xué)習目標，合理地安排學(xué)習時(shí)間，從而提高學(xué)習成績(jì)。
1、計劃是實(shí)現學(xué)習目標的藍圖；
2、制訂計劃是實(shí)行自我控制、自我管理的'前提；
3、制訂計劃能減少時(shí)間的浪費，提高學(xué)習效率。
二、學(xué)習計劃一般包括的內容
學(xué)習計劃有平時(shí)計劃、階段計劃和長(cháng)遠計劃三種。平時(shí)計劃以通常的學(xué)習常規和臨時(shí)性安排為內容；階段計劃以一個(gè)月或一個(gè)學(xué)期為一個(gè)周期；長(cháng)遠計劃以一年或幾年為周期。
學(xué)習計劃一般應包括：（1）對上學(xué)期（或前一階段）學(xué)習情況的.分析，簡(jiǎn)要說(shuō)明所取得的主要成績(jì)和存在的問(wèn)題；（2）提出本學(xué)期（或下一階段）的努力方向并確定目標；（3）學(xué)習時(shí)間如何安排；（4）采取哪些措施，采用哪些方法。
三、怎樣制訂學(xué)習計劃
1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己的長(cháng)處和短處，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實(shí)際，確定目標。
訂計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際，目標不能定得太高或過(guò)低，要依據：（1）知識、能力的實(shí)際；（2）“缺欠”的實(shí)際；（3）時(shí)間的實(shí)際；（4）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標，以通過(guò)自己的努力能達到為宜。
3、長(cháng)計劃，短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課和各項學(xué)習活動(dòng)的具體目標。學(xué)習目標可分為：（1）掌握知識目標；（2）培養能力目標；（3）掌握方法目標；（4）達到成績(jì)（分數）目標。
長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標，確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題，大致規劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正�；顒�(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。
常規學(xué)習時(shí)間（即基本學(xué)習時(shí)間）：指的是用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)知識的時(shí)間。
自由學(xué)習時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。在自由學(xué)習時(shí)間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習上的缺欠；提高是指深入鉆研 初中英語(yǔ)，發(fā)展自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習時(shí)間內所取得的'學(xué)習效果，對改變學(xué)習現狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結合，學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排。
在安排計劃時(shí)，不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。（1）學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習了一下午，就應當去鍛煉一會(huì )兒，再回來(lái)學(xué)習；（2）安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習要錯開(kāi)，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習；（3）同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習。
8、提高學(xué)習時(shí)間的利用率。
時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習上進(jìn)行自我修養的重要內容。（1）早晨或晚上，一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間，可安排著(zhù)重記憶的科目，如英語(yǔ)科等；（2）心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；（3）零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科或做習題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9、計劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調整。
檢查內容：（1）計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成？（2）是否基本按計劃去做？（3）學(xué)習效果如何？（4）總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。
四、認真執行學(xué)習計劃的意義和作用
1、努力實(shí)施計劃，可以磨煉意志；
2、有利于良好學(xué)習習慣的形成；
3、能有效地提高學(xué)習成績(jì)。
沒(méi)有計劃的學(xué)習活動(dòng)是無(wú)法控制的，而實(shí)施計劃是比較困難的，但實(shí)現計劃之后的心情則是非常愉快的`。一個(gè)遵循學(xué)習原則，學(xué)習勁頭十足，意志頑強、方法也科學(xué)的同學(xué)，通過(guò)不懈的努力，一定能獲得豐碩的學(xué)習成果。
學(xué)習計劃 篇2
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)
2、利用上午2節課的時(shí)間分別獨立完成2科寒假作業(yè)
3、中午適當午休
4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里
6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。
7、讀一些好的小文章，寫(xiě)日記或是讀后感，或是精彩的摘抄
8、每天學(xué)習時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)（上課時(shí)間包括在內）
9、學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。
10、既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。
11、制定學(xué)習計劃，主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。若在規定的時(shí)間內無(wú)法完成作業(yè)，應趕快根據計劃更換到其他的學(xué)習科目。千萬(wàn)不要總出現計劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)為機動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下。
13、每天至少進(jìn)行三科的復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)/喜歡和厭惡的.科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，或翻書(shū)再復習一下薄弱環(huán)節才是根本。
14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話(huà)請教一下老師或同學(xué)。
每日 【具體】
7：00 起床
7：20 洗漱完畢
7：20----7：50：鍛煉【跑步，爬山等】
8：00吃早飯
8：20---9：05 做作業(yè)【第一節課】
9：15—10：00做作業(yè)【第二節課】（可以利用第一、二節課時(shí)間上家教課） 10：10---10：55 復習【第一科】
11：05--- 11：50閱讀 【包括語(yǔ)文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】 12：00吃午飯
12：30---13：30午休 【午睡，實(shí)在睡不著(zhù)的話(huà)休息會(huì )】
13：40—14：25做作業(yè)【第三節課】
14：35---15：20復習【第二科】
---------半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng)，或娛樂(lè )】---------------------------
15：50---16：35做題【做數學(xué)題，物理，化學(xué)題】（單周）【英語(yǔ)訓練→完形填空，閱讀理解等】（雙周）
16：45---吃晚飯 自由時(shí)間【看報紙，電視→新聞、科普類(lèi)等】（此段時(shí)間不固定）
吃完飯后---21.：30進(jìn)行一天的總結，檢查背誦、默寫(xiě)等簽字類(lèi)作業(yè)，并聽(tīng)錄音，背單詞或古詩(shī)古文等
10：00睡覺(jué)
注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘，應高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類(lèi)作業(yè)，則按照試卷規定時(shí)間完成。
學(xué)習計劃 篇3
XX年1月，我非常意外地接到教育幼兒園朱園長(cháng)的電話(huà)。當她告知我可以參加她的工作室時(shí)，我無(wú)比的激動(dòng)，更感榮幸！掛下電話(huà)后我內心久久不能平靜，因為朱園長(cháng)是我們幼教界的人物，記得很多年前去教育幼兒園學(xué)習第一次看到朱園長(cháng)時(shí)就被她炯炯有神的大眼睛、親切的笑容所吸引。在后來(lái)的了解中，知道她更是一位工作認真負責、要求高、有思想的領(lǐng)導！所以，這次園長(cháng)工作室跟崗學(xué)習活動(dòng)能加入朱園長(cháng)的工作室，向她近距離學(xué)習，我感到這樣的機會(huì )無(wú)比的珍貴！
回想工作室主持人與成員見(jiàn)面會(huì )那天，我很激動(dòng)！因為見(jiàn)了朱園長(cháng)這么多次，這次是第一次近距離的會(huì )面和能與她對話(huà)！可是當我聽(tīng)到朱園長(cháng)在介紹自己的時(shí)候說(shuō)她是一個(gè)要求很高的人時(shí)，我突感到有擔憂(yōu)的氣息縈繞著(zhù)。因為我沒(méi)有突出的學(xué)識和才華，作為幼兒園的管理人員我的管理經(jīng)驗又薄弱，萬(wàn)一在跟崗學(xué)習的過(guò)程中我跟不上朱園長(cháng)的步伐，達不到她的要求怎么辦？
這樣的思想一直困擾著(zhù)我，直到有一次安靜下來(lái)沉思后我反問(wèn)自己，當初要參加這次學(xué)習的初衷什么？那個(gè)熱切的聲音告訴我就是：因為自己的不足所以想跟名園長(cháng)學(xué)習，在名園長(cháng)的教導下讓自己得到學(xué)習、成長(cháng)！想起有一次在教育專(zhuān)家的講座上，她所說(shuō)到的“成長(cháng)就是要改變！改變自己的思想，改變自己的心態(tài)，改變自己的習慣！”于是，我想起了關(guān)于老鷹蛻變的故事，它用勇氣和艱難的行動(dòng)獲得了重生！學(xué)習老鷹，放棄沉重的包袱，開(kāi)始一個(gè)全新的蛻變過(guò)程吧！這是我心里激起的聲音。
所以，我非常感謝朱園長(cháng)給予我這次學(xué)習的機會(huì )！我也會(huì )好好的把握這次難得的學(xué)習機會(huì )！希望在朱園長(cháng)的指導幫助下有所收獲，下面是我想在工作室學(xué)習當中想要成長(cháng)的幾點(diǎn)：
一、努力提高管理水平。
由于自己的管理經(jīng)驗薄弱， 所以在管理幼兒園方面，我迫切地需要學(xué)習朱園長(cháng)先進(jìn)的管理經(jīng)驗和學(xué)習教育幼兒園的管理模式，并對照本園實(shí)際，制訂出適合自己園的管理方法，以提高我園的管理。期望在朱園長(cháng)的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長(cháng)，不斷提高自己的理論水平和理論素養。在向名園長(cháng)、同行的學(xué)習、交流、借鑒的過(guò)程中，提升自己的師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)水平，以為幼兒園可持續發(fā)展，更好的服務(wù)孩子！比如：如何做好人事管理制度、教職工的激勵，領(lǐng)導方式與領(lǐng)導的有效性等。
二、做好校園的文化建設。
希望借助教育幼兒園良好的校園文化建設經(jīng)驗，以完善我園的文化建設，從而為師幼開(kāi)展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂(lè )的教育活動(dòng)提供重要的.陣地，使師幼教有其所、學(xué)有其所、樂(lè )有其所，在求知、求美、求樂(lè )中受到潛移默化的啟迪和教育。
三、帶領(lǐng)教師開(kāi)展好教研活動(dòng)，幫助教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
教師的教研活動(dòng)開(kāi)展的好與不好直接影響到教育教學(xué)的質(zhì)量，如何更好的開(kāi)展教研活動(dòng)也是我園在思索的問(wèn)題。過(guò)去說(shuō)，要給孩子一杯水，教師就要有一桶水！可是，現在的教育要打破傳統的思維，就不是老師灌輸給孩子，填鴨式的教育。而是通過(guò)老師的引導去啟發(fā)孩子去探索、去發(fā)現，去驅動(dòng)孩子內在的自主的學(xué)習能力。因此，教育教學(xué)前的教師有效教研就是最重要的了。通過(guò)多次的去教育幼兒園觀(guān)摩學(xué)習，發(fā)現教育幼兒園的老師個(gè)個(gè)都是教學(xué)能手，教學(xué)方法多樣、有趣，孩子學(xué)習興趣濃厚。所以，希望有機會(huì )多參加教育幼兒園的研討會(huì )，從而可以更好的帶領(lǐng)我園的老師開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)，幫助教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，以提高我園的辦學(xué)質(zhì)量！
四、大型活動(dòng)的策劃及組織。
大型活動(dòng)的組織一直是我園重視的工作，如每年的親子徒步走——從幼兒園走到野貍島、及“小手拉大手、獻愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)”、冬季運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)。雖然每次活動(dòng)家長(cháng)都滿(mǎn)意，但我們還是想將活動(dòng)做得更有內涵、更有影響力。因此，衷心的希望學(xué)習教育幼兒園大型活動(dòng)是如何策劃到組織實(shí)施的。
在兩年的園長(cháng)工作室跟崗學(xué)習中，我將會(huì )認真努力的向朱園長(cháng)、和同行多學(xué)習，多交流，以加快成長(cháng)的步伐。再次感謝朱園長(cháng)！
xx幼兒園黃xx
XX年2月27日
學(xué)習計劃 篇4
本學(xué)期我擔任1*級計算機01和13班《Access20xx數據庫實(shí)用教程》的教學(xué)，每周課程為10節，這兩個(gè)班為計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，每班人數為30人左右，現就將本學(xué)期的教學(xué)安排如下：
一、 課程的地位和性質(zhì)
本課程主要介紹數據庫技術(shù)的基本原理和概念、數據庫的創(chuàng )建、表的創(chuàng )建及表結構的設計、表間關(guān)系的定義及建立方法、查詢(xún)的使用、窗體的設計和實(shí)用、報表和頁(yè)的設計和使用、VBA程序設計基礎、數據庫安全與維護、數據庫設計等，最后以“企業(yè)庫存管理系統”為實(shí)例，概括總結Access應用開(kāi)發(fā)的過(guò)程和方法。
本課程既注重基礎理論的介紹又注重實(shí)際操作能力的培養。為了配合“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)方法，每章都配有大量的實(shí)例和相應的實(shí)訓、課程設計內容，貫徹“先動(dòng)手后動(dòng)腦，在干中學(xué)習”的教學(xué)思想。
二、 教學(xué)目的和任務(wù)
在掌握計算機基本知識的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習計算機數據處理技術(shù)，即通過(guò)一門(mén)具體的數據庫管理系統學(xué)習計算機對數據的存儲、組織、排序、統計、查找對數據完整、安全的使用。培養學(xué)生利用計算機進(jìn)行數據處理的能力。
《Access數據庫實(shí)用教程》是學(xué)習數據庫知識的入門(mén)課程。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步了解數據庫的基本原理和概念，掌握數據庫創(chuàng )建、維護與管理的基本技能，熟練掌握數據庫中查詢(xún)、窗體、報表和頁(yè)的設計與使用等基本數據庫技術(shù)，建立數據庫安全的基本概念并了解Access 20xx實(shí)現數據庫安全的`基本途徑和手段。課程最后介紹VBA程序設計基礎，結合開(kāi)發(fā)實(shí)例分析簡(jiǎn)單的管理信息系統的設計、開(kāi)發(fā)過(guò)程，并重點(diǎn)其中的數據庫的設計與實(shí)現方法。 通過(guò)本課程的教學(xué)，掌握應用數據庫技術(shù)的基本原理、方法和技能，為進(jìn)一步學(xué)習計算機課程奠定堅實(shí)的數據庫基礎。
理論課時(shí)：約占56學(xué)時(shí)。
實(shí)訓課時(shí)：約28學(xué)時(shí)。
機動(dòng)課時(shí)：約10課時(shí)。
三. 本課程的特點(diǎn)及教學(xué)方法的應用
本課程是數據庫原理的實(shí)用教程，以Access 20xx為主要講授對象，并將數據庫技術(shù)的基本原理和概念貫穿于講授過(guò)程中，將復雜的數據庫原理的基本內容分散到各章節中，充分地將理論與實(shí)際教學(xué)相結合，在內容安排上以夠用為度。每章都配有與本章內容相應的實(shí)訓內容，幫助學(xué)生掌握必要的知識和操作能力�！皥D書(shū)管理系統”作為操作實(shí)例貫穿于課程之中，該實(shí)例被分解為多個(gè)漸進(jìn)的課程設計，以此配合各章節的教學(xué)，起到鞏固各章節所學(xué)知識、提高實(shí)踐應用能力的作用。
學(xué)習計劃 篇5
20xx年中旬，我有幸參加了“國培計劃”中西部農村中小學(xué)教師遠程培訓，湖南初中英語(yǔ)2班培訓�；緟⑴c了培訓的全過(guò)程。在培訓初期由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的原因我并沒(méi)有好好的學(xué)習。只是想著(zhù)有空就掛掛。在不經(jīng)意中收聽(tīng)了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;有機會(huì )也在留言中和班級的同僚交流交流，不但加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究�？梢哉f(shuō)此次培訓收獲不小，受益頗多。
一、轉變教師教育思想，開(kāi)闊改革視野。
為期幾個(gè)月的培訓學(xué)習，讓我在平常的忙碌中偶爾停下來(lái)發(fā)現自己教育中的方向，發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他(她)們對初中英語(yǔ)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體會(huì )，很客觀(guān)的講述了教育的本質(zhì)。
二、創(chuàng )設情境，達到最佳效果。作為一名教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能。在日常課堂中，從生活中入手找到適合學(xué)生的新聞，事件和圖片創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在培訓過(guò)程中，讓我了解課堂效率的重要性以及教學(xué)目的的明確性。和結果不一定掛鉤。關(guān)鍵是學(xué)生有東西可學(xué);愿意學(xué);不同層次的學(xué)生學(xué)到相應的知識。我用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。
三、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。
在忙碌的工作中，培訓成了我放松的途徑。了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢在教研的過(guò)程當中自己的缺乏。對于教育歷史的了解和自己的專(zhuān)業(yè)的知識在多年的教學(xué)中已經(jīng)萎縮面也變得越來(lái)越窄了。沒(méi)有深層次的學(xué)習過(guò)，充實(shí)過(guò)。培訓中，我感受到不變無(wú)法求新。、學(xué)無(wú)止境的氛圍。自己要學(xué)習，還要看別人怎么學(xué)習。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，便也敢于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。課例是老師怎么順利進(jìn)行課堂教學(xué)明燈。有了對整個(gè)課文的了解結合所交班級的特點(diǎn)。老師可以量體裁衣的進(jìn)行課堂的教學(xué)。以課例為研究對象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(cháng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(cháng)周期。此次培訓我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。
在好幾個(gè)月的的培訓過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過(guò)程中，我們班的每一位老師都付出的努力，一次次的善意的提醒和總結讓我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，凝結成智慧的結晶。在研修過(guò)程中，我們付出了努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過(guò)親密無(wú)間的合作。我們堅信，課例研究過(guò)程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。
國培要結束了，我希望永遠都有培訓，時(shí)刻有人對我教學(xué)的進(jìn)行啟發(fā)和督促。讓教育人關(guān)榮的.，堅定地，創(chuàng )新地，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走下去。走出一條教育的陽(yáng)光大道。
今年我積極參加了初中英語(yǔ)的遠程學(xué)習，我的感受很多，收獲很多。
1、通過(guò)對文字的閱讀，視頻的觀(guān)看，具體事例解讀，使我了解了師德的內容和本質(zhì)，看到了一位位師德高尚的老師，特別是他們感人至深的教育事跡，及他們淵博的知識學(xué)問(wèn)，聽(tīng)到了他們精彩的上課，讓我真真切切的感受到了自己的遠遠不足，真是活到老，學(xué)到老呀。
2、學(xué)習中不斷提升了自己的能力和水平，促進(jìn)了自我發(fā)展。每一次交流，都是一次學(xué)習，都是一次收獲，它激勵我不斷地學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，以最快的速度提高了教育教學(xué)能力，為更好地服務(wù)于教育事業(yè)。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展，加強學(xué)習，修養身心，提高自己的學(xué)識水平，促進(jìn)教師不斷成長(cháng)，用博愛(ài)、博學(xué)為學(xué)生撐起廣闊的藍天。
20xx年11月1日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農村中小學(xué)教師遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì )，積極認真地參與了培訓的全過(guò)程。
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