高中物理學(xué)習計劃范文
時(shí)光在流逝，從不停歇，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的高中物理學(xué)習計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
總結每一章的所有知識點(diǎn)，總結，列出每一個(gè)表格等等。當你看到問(wèn)題時(shí)，你應該知道要測試哪一條知識，每一條知識之間有什么聯(lián)系。比如有幾種方法和公式可以得到速度，還有什么和加速度有關(guān)。如果在關(guān)節體中給出條件，就可以正確啟動(dòng)。其實(shí)主要考的是綜合能力，也就是知識之間的聯(lián)系。不要死記硬背公式和概念，而是要明白最根本的原因
要注意觀(guān)察和實(shí)驗。物理知識來(lái)自實(shí)踐，尤其是來(lái)自觀(guān)察和實(shí)驗。我們應該仔細觀(guān)察物理現象，分析物理現象的條件和原因。要做好物理學(xué)生的實(shí)驗，學(xué)會(huì )使用儀器和處理數據，了解通過(guò)實(shí)驗研究問(wèn)題的基本方法。通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，有意識地提高自己的觀(guān)察和實(shí)驗能力。
要想很好地理解和學(xué)習物理，我們應該對所學(xué)的東西有一個(gè)準確的理解，并找出真相。物理知識是在分析物理現象的基礎上抽象概括出來(lái)的，或者通過(guò)推理推導出來(lái)的。要獲得知識，必須有一個(gè)科學(xué)思考的過(guò)程。不重視這個(gè)過(guò)程，就不能真正理解知識，也就不能訓練思維。要注重理解，自覺(jué)提高科學(xué)思維能力。
我們應該學(xué)會(huì )應用所學(xué)的知識，并善于將其應用于實(shí)踐。如果你不注重知識的應用，你得到的知識仍然是死的、不完整的，你無(wú)法學(xué)會(huì )如何在應用中分析問(wèn)題。在不斷的應用中，要拓展和深化知識，學(xué)會(huì )分析具體問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
做好習題是學(xué)習物理知識的一個(gè)環(huán)節，也是應用知識的一個(gè)方面。每做一道題，都要真正理解，有所收獲。以下是我們的物理學(xué)家嚴濟慈先生的一段話(huà)。我希望學(xué)生們能記住他的教導。
“做習題可以加深理解，融會(huì )貫通，鍛煉思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。如果你不能做一個(gè)練習，說(shuō)明你還沒(méi)有真正理解它；即使所有的練習都做完了，也不一定意味著(zhù)你全部理解了，因為有時(shí)候你只是在做練習的時(shí)候算出了公式。如果你引導自己知道在哪里，在哪里，你可以試著(zhù)去理解它。在這一點(diǎn)上，你可以少做練習�！�
一、首先，多畫(huà)畫(huà)
物理題目往往是先給一個(gè)應用題，然后要求學(xué)生分析自己的物理背景。畫(huà)示意圖無(wú)疑對快速理解題目的意思有很大幫助。示意圖可以給我們一個(gè)非常直觀(guān)的印象，比如力學(xué)中的運動(dòng)問(wèn)題，應力分析問(wèn)題，電磁學(xué)中線(xiàn)圈是如何旋轉的，磁力線(xiàn)的方向。除非你畫(huà)一個(gè)示意圖，否則你不能制造一個(gè)問(wèn)題。圖片出來(lái)后，自然要標注圖片，這就引出了下一個(gè)問(wèn)題。
二、多標準物理量
這個(gè)題目用的是什么物理量，你要在這個(gè)示意圖上標注出來(lái)，并給出施與受的大小、方向和性質(zhì)。當然，方向一般是假設的，你可以通過(guò)最終結果中的正值或負值來(lái)判斷方向。
第三，多重導數公式
公式在計算中非常重要。根據定理和剛才標注的物理量，列出方程，得出結果。但有時(shí)候最終的計算公式其實(shí)是自己推導出來(lái)的，需要你有扎實(shí)的理論基礎。其實(shí)只要你多練習，這是沒(méi)有問(wèn)題的。
第四，想當然
學(xué)習物理的時(shí)候，不要自以為是，把任何結論想當然。雖然我們現在的很多定理都是著(zhù)名科學(xué)家猜想出來(lái)的，也可以說(shuō)是得到了，然后通過(guò)實(shí)驗驗證是一致的，就會(huì )發(fā)表出來(lái)。但是，我們畢竟是物理初學(xué)者，我們沒(méi)有能力做到這一點(diǎn)，所以要老老實(shí)實(shí)一步一步的推導計算，不要自己去猜測。
對于大多數剛剛跨過(guò)中考門(mén)檻的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中生活充滿(mǎn)了未知和興奮。帶著(zhù)這份激情，經(jīng)過(guò)軍訓的洗禮，他們將來(lái)到我們的高中課堂，我們的學(xué)生將面臨更高難度、更高強度的高中學(xué)習。大多數學(xué)生最終都能完成高中三年的學(xué)業(yè)，最終考上自己滿(mǎn)意的大學(xué)。然而，很多學(xué)生在高三或高四最后一年走得極其艱辛，在高考的硬仗中落敗。從老師的角度來(lái)說(shuō)，我們希望每個(gè)學(xué)生都能在高考中脫穎而出。然而，整個(gè)高中學(xué)習是由不同的學(xué)科組成的，所有的學(xué)科必須齊頭并進(jìn)才能取得最終的成功。來(lái)自北京新東方中小學(xué)的林深老師將一對一地講述我們高中物理的學(xué)科特點(diǎn)和一些學(xué)習計劃。
高中物理不容小覷
雖然我們無(wú)法從今年北京中考的物理卷中獲得深刻的感悟，但有一點(diǎn)是新東方的一對一老師林深希望大家認同的:初中物理非常注重生活體驗。力學(xué)上的卡車(chē)車(chē)輪，熱蒸發(fā)，聲學(xué)上的高架隔音墻，光學(xué)上的彩虹，都是基于一些經(jīng)驗現象的知識。在我們高中階段，很多知識都會(huì )從簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗中剝離出來(lái)，比如電場(chǎng)磁場(chǎng)的描述，重力的計算，這些都是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的東西，需要我們去做很多抽象的思考，而不是簡(jiǎn)單的情境體驗。甚至有些知識與我們的生活非常接近，但如果用生活經(jīng)驗來(lái)描述，就會(huì )得出錯誤的結論。比如在電梯超重和失重的研究中，很多同學(xué)會(huì )不理解為什么上行電梯會(huì )有失重。
從定性分析到定量分析是高中物理學(xué)習的另一個(gè)難點(diǎn)。光是幾十個(gè)基本公式就能讓很多學(xué)生不及格，更別說(shuō)普及這些公式定理，考察它們的適用條件了。但是高中物理就是這樣，要求學(xué)生不僅要描述物理現象，還要進(jìn)行定量計算，使用數學(xué)工具，進(jìn)行分類(lèi)討論等等。計算能力也是很多高中生的痛點(diǎn)。北京高考對計算能力的考察不如其他省份重視，所以很多學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中使用手機“一機兩用”，用來(lái)課后刷朋友圈，用來(lái)上課按計算器。這導致很多學(xué)生對一些關(guān)鍵公式或特殊數據不敏感。比如他們不知道科學(xué)的計數方法5×10-4是0.0005。例如，如果他們看到125，他們不會(huì )認為是1000÷8的結果。
甚至還有學(xué)生有這種感覺(jué)。一開(kāi)始高中物理覺(jué)得還可以，但是突然有一天，當他們醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現連物理題都看不懂。與文科不同，物理是一門(mén)需要大量抽象思維和邏輯推理的學(xué)科，這就決定了物理語(yǔ)言和生活語(yǔ)言之間存在一定的差異，就像學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)一樣，我們需要不斷的訓練來(lái)適應這種差異。
第三條首先，檢查差距并填補差距
檢查和填空的有效方法是把平時(shí)練習、單元測試、期中考試題等你做過(guò)但出錯的題拿出來(lái)。，把那些太難的、力所不及的放在一邊，仔細修改所有其他的，做好標記，定期復習。彌補你失去他們的地方。這些話(huà)題比熱門(mén)話(huà)題更適合、更有針對性、更有效。這是“對癥下藥”，能在短時(shí)間內消除死角，有效提升性能。
有學(xué)生認為“要按照高考要求復習”。還有同學(xué)認為“有必要多看看新問(wèn)題”。他們忽略了一點(diǎn):大量的中低年級題也是高考的要求。高考也是大量的普通題，略有變形。所以越到復習的最后階段，越要強調“回歸基礎”。你不能到處收集新問(wèn)題，盲目尋求新的想法、分歧和困難，陷入問(wèn)題的海洋。相反，你失去了基本面，這不會(huì )帶來(lái)好的結果。
曾經(jīng)，我們有一個(gè)學(xué)生，每次物理都不太好。和老師溝通后，他把自己所有的錯誤都抄在一張紙上，把紙折成四個(gè)豎線(xiàn)，然后在第一個(gè)豎線(xiàn)上再寫(xiě)一遍。過(guò)了幾天，他又寫(xiě)了一遍，考前寫(xiě)，期末考又寫(xiě)�；旧媳ＷC了四次。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，在高考中，
二、系統綜合
是一種集中知識和重要方法，檢查摘要，按順序排列，需要時(shí)快速提取的能力。在考場(chǎng)上，這也是一種實(shí)力爭奪。如果不把自己學(xué)過(guò)的、實(shí)踐過(guò)的知識大量總結出來(lái)，你的頭腦就像一個(gè)混亂的倉庫。你持有的商品越多，就越難找到你需要的東西。在收獲季節，我們要爭取糧食回籠。要理清所學(xué)內容之間的橫向和縱向聯(lián)系，在不同的事物中畫(huà)出共性的東西。系統綜合就是用自己簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結和復述這些相關(guān)的內容。
系統集成的方法之一就是做一個(gè)“備忘錄”。對于每個(gè)學(xué)科，整理出最重要的概念、規律、公式及其關(guān)系、重要方法、易混淆的問(wèn)題、典型事例及其主要經(jīng)驗教訓，寫(xiě)在兩份8頁(yè)的白皮書(shū)中。這樣，我對自己認為最重要的事情，最及時(shí)提醒自己的事情，最容易忽視問(wèn)題的地方有了清晰的認識。將它們集中、整理并記錄成一份“備忘錄”，以便隨時(shí)查閱。需要指出的是，這份“備忘錄”的篇幅不宜過(guò)大，應限制在8頁(yè)甚至更少。越到最后的復習階段，越想擺脫大量的書(shū)本、筆記、文章，必須完成從多到少的轉變。這是提高應試能力的關(guān)鍵。尤其是考試前，花一點(diǎn)時(shí)間仔細閱讀備忘錄，相當于全面復習了科目的主要內容，是一種值得推薦的有效方法。
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