期末制定學(xué)習計劃

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的期末制定學(xué)習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

期末制定學(xué)習計劃1

　　這個(gè)暑假怎樣才能讓孩子們過(guò)得快樂(lè )而又充實(shí)？孩子暑假生活過(guò)得不好，主要原因是在家長(cháng)，專(zhuān)家們認為，暑假和寒假是學(xué)校教育空檔期，但也是提高孩子素質(zhì)、增加暑假見(jiàn)聞、親子交流和充實(shí)暑假作業(yè)黃金時(shí)期，不容錯失。為您準備了暑假學(xué)習計劃、暑假旅游計劃，希望能給家長(cháng)們一些啟示，讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè )而又有意義假期。

　　此計劃適合學(xué)生：督促型

　　語(yǔ)文、數學(xué)為弱項

　　此類(lèi)計劃具有督促性，適合尚須家長(cháng)督促、老師幫助學(xué)生。此計劃中，特別重視學(xué)生學(xué)習自信、興趣及學(xué)習自制力培養和家長(cháng)、老師幫助。

　　一、計劃實(shí)施目標：

　　1.提高自己在語(yǔ)文、數學(xué)等方面學(xué)習能力。

　　2.加強運動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

　　3.學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單家常菜。

　　二、具體措施：

　　1.針對自己薄弱學(xué)科學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習目標進(jìn)行反思，調整。

　　2.在家長(cháng)指導下，寫(xiě)好自己切實(shí)可行暑假生活、學(xué)習計劃。（安排好每天復習進(jìn)度明細內容）

　　3.把練習卷上做正確題目進(jìn)行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹(shù)立自己對本學(xué)科信心。

　　4.把練習卷上做錯題目進(jìn)行整理、抄錄，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤關(guān)鍵之處，進(jìn)行認真訂正后，再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型題目，進(jìn)行練習、強化。（盡可能用自己力量解決問(wèn)題）

　　5.遇到無(wú)法解決困難，按教科書(shū)學(xué)習順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習問(wèn)題共性薄弱點(diǎn)，然后可以請老師一起幫助解決。

　　6.每周二次帶著(zhù)學(xué)科不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題�；丶液筮\用老師解決問(wèn)題方法進(jìn)行自我強化練習，填補自己學(xué)習漏洞。（這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深學(xué)習順序，切不可東一榔頭西一棒無(wú)序）

　　7.每次完成習題訂正，將錯題訂正全過(guò)程，牢牢地記在腦海里（背出），漸漸地形成解題方法量積累。

　　8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動(dòng)，提高體能。（也可以聽(tīng)音樂(lè )等，做自己有興趣事）9.一星期跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類(lèi)，再做一些力所能及家務(wù)。

　　三、時(shí)間安排：

　　1.一星期學(xué)習五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。

　　2.每天3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)時(shí)間。（也可以安排一些合適娛樂(lè )活動(dòng)）

　　3.雙休日去看一些有益展覽會(huì )，或參加一些有益社會(huì )活動(dòng)。

　　四、督促自律：

　　1.設計好每天生活學(xué)習評價(jià)表，對自己每天生活、學(xué)習作好評價(jià)。

　　2.合作學(xué)習小組同學(xué)互相督促，執行暑期生活、學(xué)習計劃有始有終。

　　五、家長(cháng)督促：

　　1.家長(cháng)一周三次檢查學(xué)生暑期生活、學(xué)習計劃執行情況和進(jìn)度，及時(shí)幫助解決執行中困難。

　　2.家長(cháng)在幫助學(xué)生執行計劃時(shí)，也要尊重學(xué)生要求，切不可急躁。要重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度調整和學(xué)習興趣提高。

期末制定學(xué)習計劃2

　　一、復習內容：

　　長(cháng)度單位，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法，角的初步認識，表內乘法，觀(guān)察物體，統計和數學(xué)廣角。

　　二、學(xué)情分析：

　　孩子對本期所學(xué)基礎知識掌握的一般，有關(guān)概念部分孩子掌握的較差，主要表現在平時(shí)訓練時(shí)孩子對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的孩子已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別孩子由于學(xué)習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，目前在兩位數加減中孩子基本能夠正確計算，在乘法有關(guān)計算中個(gè)別孩子存在問(wèn)題，特別是解決問(wèn)題和自己提問(wèn)題不夠完整。通過(guò)期末總復習，使孩子在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

　　三、復習目標：

　　1、進(jìn)一步掌握100以?xún)裙P算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會(huì )估算方法的多樣性。

　　2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數相乘。

　　3、通過(guò)復習進(jìn)一步理解米和厘米的長(cháng)度概念，熟記1米=100厘米，會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米)并形成估計長(cháng)度的意識。

　　4、進(jìn)一步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度，熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。

　　5、繼續辯認從不同位置觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)現象。

　　6、進(jìn)一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個(gè)單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問(wèn)題。

　　7、進(jìn)一步通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的.排列數和組合數，培養孩子的觀(guān)察、分析能力，形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識。

　　四、復習重、難點(diǎn)：

　　1、100以?xún)燃訙p法中進(jìn)位加法和退位減法。

　　2、表內乘法在實(shí)際生活中的應用。

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展孩子的空間觀(guān)念。

　　五、復習的具體措施：

　　1、首先組織孩子回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰尯⒆诱f(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容，問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導孩子設想自己的復習方法。這樣孩子能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了孩子的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，要分幾條線(xiàn)把新舊知識系統起來(lái)，把知識縱橫聯(lián)系起來(lái)。本冊教學(xué)內容可以分計算和應用題兩條線(xiàn)，把知識串起來(lái)，確立復習的重點(diǎn)，有的放矢的搞好復習工作。

　　3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓孩子在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習表內乘法，讓孩子玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進(jìn)行計算。在復習乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)，要注意有所側重。如7——9的乘法口訣，數目比較大，孩子容易出現錯誤，應該多讓孩子做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣孩子會(huì )厭倦的�？梢栽O計多種多樣的游戲活動(dòng)，也可創(chuàng )和情境，孩子邊玩邊熟練加減法的正確計算，是孩子在理解的基礎上掌握計算方法。

　　4、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給孩子用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題�？梢宰尯⒆拥缴�活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。孩子不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　5、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給孩子比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。如設計孩子調查班級同學(xué)最喜歡的季節或最喜歡的學(xué)科，孩子在調查中經(jīng)歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中孩子復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識，同時(shí)發(fā)展了孩子的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

　　6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復習。實(shí)踐操作是本班孩子最喜歡的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)形式。如拼一拼、折一折，畫(huà)一畫(huà)，擺一擺，量一量等操作活動(dòng)加深角的認識。在復習長(cháng)度單位時(shí)，教師要引導孩子通過(guò)活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認識，如引導孩子進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(cháng)度。也可引導孩子觀(guān)察周?chē)�的事物，借助某一具體實(shí)物形成長(cháng)度單位的表象。這樣，既可以提高孩子的學(xué)習興趣，又可以把數學(xué)知識的學(xué)習與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，使孩子在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。

期末制定學(xué)習計劃3

　　一、復習指導思想：

　　1、查漏補缺。對本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強孩子的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為孩子的知識素養，使孩子對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。

　　2、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使孩子在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助孩子找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、應用數學(xué)的能力。

　　3、在復習、練習過(guò)程當中，注重孩子的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展孩子邏輯思維能力。

　　4、養成孩子認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操。

　　二、復習形式：

　　分類(lèi)復習、綜合復習、做復習提綱相結合

　　三、復習目標：

　　1、對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫(xiě)等知識有進(jìn)一步的認識，建立有關(guān)整數概念的認知結構;

　　2、進(jìn)一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識;

　　3、掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征，認識角，能正確畫(huà)出平行線(xiàn)和垂線(xiàn)(過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn))，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念;

　　4、通過(guò)整理和復習，進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法，并能根據給定的數據整理制作統計圖，分析結果。

　　5、通過(guò)整理和復習，進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值;

　　6、通過(guò)整理和復習，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的'學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。

　　四、復習措施：

　　1、教會(huì )孩子復習方法，對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。復習后及時(shí)進(jìn)行檢測。復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　2、狠抓孩子的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如孩子出題，搶答，抽查，孩子互批等方法，提高學(xué)習興趣。

　　3、提高基礎較好的孩子，主要是在課堂提高。 對基礎較差的孩子采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。

　　4、加強補差，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)孩子幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。

　　5、課堂上教會(huì )孩子抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力的培養。

　　6、在抓好基礎知識的同時(shí)，全面培養孩子的數學(xué)素養，培養孩子總結與反思的態(tài)度和習慣，提高孩子的學(xué)習能力。

期末制定學(xué)習計劃4

　　一、復習目標

　　(一)、基礎知識方面

　　1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà);能根據拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。

　　2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會(huì )規范地書(shū)寫(xiě)，能正確認讀學(xué)過(guò)的多音字。

　　3、查字典，會(huì )運用部首、音序、數筆畫(huà)查字法熟練地查字。

　　4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

　　5、掌握本冊詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì )口頭或書(shū)面運用。

　　6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語(yǔ);了解和認識一些常用的格言。

　　7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

　　8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號及一些常用的修辭方法。

　　(二)、閱讀方面：

　　會(huì )背誦指定的課文;能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì )課文的中心思想;能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想;了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì )閱讀科普文章。學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ)，養成良好的讀書(shū)習慣。

　　(三)、作文方面：

　　掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法，能寫(xiě)感謝信和修改自己的作文。

　　二、復習內容：

　　主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文，八次習作訓練和八個(gè)單元練習

　　(一)基礎知識

　　1、漢語(yǔ)拼音

　　漢語(yǔ)拼音是識字和學(xué)習普通話(huà)的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節。主要題型如：

　　(1)選擇正確的讀音

　　(2)給專(zhuān)用名詞加上聲母

　　(3)看拼音寫(xiě)字、詞、句

　　(4)確定字的音序、音節等。

　　2、漢字

　　對于教學(xué)目標中規定的字要做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。了解形聲字的`構造。能區分常見(jiàn)的同音字、形似字;書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規范，不寫(xiě)錯別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如：

　　(1)把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)

　　(2)改錯別字

　　(3)確定字的部首，除部首外還有幾畫(huà)

　　(4)辨字組詞

　　(5)多音字組詞

　　(6)選擇正確的字填空等。

　　3、詞語(yǔ)

　　理解、掌握課文中規定的詞語(yǔ)，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。會(huì )辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：

　　(1)把詞語(yǔ)補充完整，并解釋所填字的意思

　　(2)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

　　(3)根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)

　　(4)用詞造句

　　(5)找近義詞或反義詞

　　(6)選擇恰當的詞語(yǔ)

　　(7)辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞

　　(8)把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)條連起來(lái)等。

　　4、句子

　　(1)了解常見(jiàn)的句式(陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問(wèn)句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據語(yǔ)言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

　　(2)認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。

　　(3)能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(并列、轉折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設等)。

　　(4)要能正確地修改病句，病句的類(lèi)型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習(標點(diǎn)、字、詞、句、標點(diǎn)等)。

　　(5)擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復習的時(shí)候，要講清要求和方法。

　　5、標點(diǎn)：正確使用常用的標點(diǎn)符號，要能結合語(yǔ)境，了解標點(diǎn)符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

　　(二)閱讀

　　主要是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。

　　1、課內閱讀落實(shí)背誦和默寫(xiě)把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。

　　2、課外閱讀

　　(三)寫(xiě)作

　　從習作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應用文。從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫(xiě)等。從習作的內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事(記敘一次活動(dòng))，有寫(xiě)景。從習作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。

　　三、復習方法

　　1、主要采用集中與個(gè)別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復習，提出自己需要了解的問(wèn)題;要多種方法交替使用，學(xué)生復習得輕松，效率又高。

　　2、講練結合。在整個(gè)復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　3、善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過(guò)復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫�讀課文，從中訓練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學(xué)習表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。

　　4、閱讀復習時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓練項目。

　　四、復習重點(diǎn)

　　從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，句子、閱讀和作文是重點(diǎn)。句子的常見(jiàn)幾種句式的轉變，并引導學(xué)生對句子的強化訓練。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練;材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓練;應用文中的“格式”訓練等。

　　五、復習中注意事項

　　1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實(shí)自己，并運用到復習課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。

　　2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。

　　3、減輕學(xué)生負擔，讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。

　　六、復習時(shí)間安排

　　1、以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題，適當練習測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復習。(十二月二十日——十二月三十一日)

　　2、以字、詞、句、篇、習作為單位，以七個(gè)練習為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。(一月三日——一月七日)

　　3、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，解決疑難問(wèn)題。(一月十日——一月十五日)

　　4、學(xué)生自行進(jìn)行復習，教師進(jìn)行考前教育(仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成)。

期末制定學(xué)習計劃5

　　一、梳理課本，使本學(xué)期所學(xué)習的語(yǔ)文知識系統化。

　　二、分項復習

　　1、基礎知識積累及運用

　　A、閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。

　　B、古詩(shī)文默寫(xiě)：應該認真地背誦，正確規范地書(shū)寫(xiě)。

　　C、綜合性學(xué)習活動(dòng)：把本學(xué)期的綜合性學(xué)習內容整理一下，梳理出老師平時(shí)強調的知識點(diǎn)。

　　D、文學(xué)常識：找出本冊書(shū)的重要作者，掌握他們的名、時(shí)、地、評、作等內容。

　　E、名著(zhù)閱讀：在閱讀了原著(zhù)的基礎上梳理出知識短文中的知識點(diǎn)，并牢記。

　　2、現代文閱讀：主要是課內，選取課文的重點(diǎn)段，溫習學(xué)習時(shí)的課文批注。

　　3、文言文閱讀：

　　注意文言詞、句的解釋及重點(diǎn)語(yǔ)段的理解并能概括出全文和每段的大意。

　　三、復習時(shí)應該注意的問(wèn)題。

　　(一)、從思想上重視

　　不少同學(xué)認為復習不過(guò)是平時(shí)已學(xué)過(guò)知識的重復，所以在復習階段聽(tīng)課不夠投入，最后導致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學(xué)生一個(gè)學(xué)期學(xué)習情況的檢查與總結，考試時(shí)往往側重于對一個(gè)學(xué)期知識的總結、綜合。僅靠平時(shí)的'一些印象往往會(huì )顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹大意，強調的不單純是時(shí)間的投入，更是頭腦的投入，只有在復習課上真正用腦聽(tīng)課、思考、總結，才會(huì )使自己平時(shí)零散的所得到的知識系統的整理并進(jìn)而成為一種能力。

　　(二)、復習講究方法

　　俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jì)，除了平時(shí)努力學(xué)習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣，應該根據自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復習方法。這里向大家重點(diǎn)推薦的是最常規但很有效的復習方法，大家可以根據自己的實(shí)際情況選擇使用。

　　1、明確考試范圍，弄清本次期末檢測的重點(diǎn)內容和重點(diǎn)題型。復習時(shí)做到有的放矢。

　　2、根據考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況，并擬定適合自己的復習計劃。使復習有針對性。

　　3、提高自己的復習聽(tīng)課的效率，向效率要成績(jì)。

　　薄弱之處加以強化，做到查漏補缺。

　　4、根據不同內容和自己的不同情況，采取適合自己的復習方法。

　　同學(xué)們想一想，在我們的學(xué)習生活中，學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)，是不是能夠按照老師的要求認認真真學(xué)習的同學(xué)，而與老師的要求背道而馳的同學(xué)卻恰恰相反，所以這里我要強調的是，在期末復習階段，同學(xué)們更應該按照老師的要求，認認真真的做好復習，在復習階段，老師們都會(huì )按照考試的重點(diǎn)要求組織大家進(jìn)行復習和過(guò)關(guān)考試。無(wú)論是哪個(gè)環(huán)節的復習都很重要，所以哪個(gè)環(huán)節都不能放松。同學(xué)們一定要按照老師的要求對所學(xué)的知識進(jìn)行全面的復習并找出自己的存在的問(wèn)題加以解決。

　　四、復習時(shí)應注意克服考試中容易出現的問(wèn)題

　　經(jīng)過(guò)了緊張的復習，是不是就能取得比較理想的成績(jì)呢?這還取決于考試時(shí)是否有科學(xué)的正確的應試方法。

　　考試中常見(jiàn)的失誤及對策

　　1、文章沒(méi)讀懂，就匆匆動(dòng)筆。

　　應對策略：可以通過(guò)標題、開(kāi)頭、結尾、過(guò)渡句等內容，掌握全文的基本觀(guān)點(diǎn)、基本情感、明確思維指向，形成鳥(niǎo)瞰狀態(tài)后再動(dòng)筆，就不會(huì )犯方向性錯誤。

　　2、題目沒(méi)看清，就草草作答。

　　應對策略：仔細審題，即使是括號內的提示語(yǔ)也不要漏掉。有字數限制的要分清是用一個(gè)詞、四字短語(yǔ)，還是不超過(guò)多少或必須達到多少字以上，嚴格按要求答題。答題之前應該明確方向、角度。

　　3、信息沒(méi)找全，就中止尋讀

　　應對策略：明確范圍，仔細篩選。有效或有價(jià)值的信息判斷依據是命題。體現在題干上，諸如哪段、哪幾段乃至全文�？忌鷳�該根據命題的提示語(yǔ)，確定答題的信息范圍。范圍求。確定后，依題干要求，找準對應材料或根據對應材料進(jìn)行語(yǔ)言轉換(即仔細篩選出有價(jià)值的信息并進(jìn)行必要的加工)。在答題后，最好想一想，還有沒(méi)有另外的信息符合要求或者說(shuō)更符合要。

　　既然我們清楚了考試時(shí)容易出現的問(wèn)題，那么在復習的時(shí)候我們就應該努力克服這些毛病。相信，經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，同學(xué)們一定會(huì )取得理想成績(jì)的。

期末制定學(xué)習計劃6

　　面對考生每次考試分數，由于看問(wèn)題的角度不同，對分數的重視程度就不同，一般情況下有家長(cháng)、教學(xué)、學(xué)生三個(gè)角度，學(xué)生和家長(cháng)都希望每次考試能取得好成績(jì)，從教學(xué)角度上看，我們更希望學(xué)生在考試中暴露出更多的問(wèn)題。同時(shí)決定學(xué)生成績(jì)的因素很多，例如基礎、備考方向、訓練程度、心理等等。

　　1.影響考生期末成績(jì)的客觀(guān)因素：

　　(1)考試狀態(tài)。很多考生這次考試不在狀態(tài)，主要是一個(gè)學(xué)期高強度學(xué)習，導致一些學(xué)生身心疲憊。

　　(2)考前備考。期末考試時(shí)間倉促，加上教學(xué)上在趕進(jìn)度，學(xué)生沒(méi)有充足的備考時(shí)間，特別是對一些屬于自己的問(wèn)題沒(méi)有針對性訓練，同時(shí)對之前學(xué)過(guò)的內容沒(méi)有充分的復習。

　　(3)教學(xué)上重視程度。目前教學(xué)依然以高考為主線(xiàn)，對期末考試的重視程度不大。

　　2.影響考生期末成績(jì)的主觀(guān)因素：

　　很多學(xué)生進(jìn)入高三以來(lái)，成績(jì)進(jìn)步不明顯，甚至下滑，很多家長(cháng)覺(jué)得補課就能解決問(wèn)題，事實(shí)上并非如此，主要因為考生自身存在的不足阻礙了成績(jì)的進(jìn)步

　　(1)盲目被動(dòng)的復習

　　(2)自身性格與習慣

　　(3)備考方向以及訓練方式不合理

　　(4)心理壓力

　　3.如何通過(guò)期末考試找出自己在平時(shí)備考中存在的不足，面對高三的任何一次考試，學(xué)生都可以根據以下角度對考試進(jìn)行認識：

　　(1)考試的目的`

　　(2)你從考試中獲得什么

　　(3)如何以積極的方式來(lái)看待考試

　　(4)復習過(guò)程中你需要完善的地方

　　(5)備考時(shí)適合你的學(xué)習環(huán)境

　　(6)必要的初始計劃

　　(7)考試后你期待什么

期末制定學(xué)習計劃7

　　期末將近，全市各中小學(xué)校得學(xué)生也陸續進(jìn)入復習階段，如何應對期末復習成為學(xué)生和家長(cháng)們共同關(guān)注得焦點(diǎn)。

　　第一，要制定好復習計劃，對薄弱環(huán)節要加以鞏固。在復習得過(guò)程中，一定要有條理性，不要盲目。復習期末考試重點(diǎn)考察得是本學(xué)期所學(xué)得內容，學(xué)生可以將各科得學(xué)習內容進(jìn)行分類(lèi)，制定出詳細得復習計劃表，按照計劃內容嚴格執行。平時(shí)老師所講得知識點(diǎn)中得重點(diǎn)、難點(diǎn)以及題型都可以整理出來(lái)，找出自己得薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)復習。這樣，既是對不熟悉知識得一種鞏固，又是對已經(jīng)掌握得知識得一種提高。

　　第二，一定要調整心態(tài)，輕松備考。很多學(xué)生在考試前都會(huì )莫名得緊張，平時(shí)學(xué)習成績(jì)不錯，但是一到考試就因為緊張而影響了發(fā)揮。所以，學(xué)生應當擺正心態(tài)，給自己進(jìn)行心理暗示，告訴自己只是普通得考試，平常心就好。期末考試只是練兵，不是決戰，不要過(guò)分注重分數。另外，家長(cháng)不要給孩子制定太高得目標，給學(xué)生太多得壓力，適時(shí)地鼓勵反而會(huì )讓孩子有個(gè)好得狀態(tài)迎接考試。

　　第三，合理安排復習時(shí)間，不要過(guò)度疲勞。越是到學(xué)期末，就越應當勞逸結合，不要因為考試就拼命打夜戰，大腦得過(guò)度勞累反而會(huì )影響復習得質(zhì)量，也不利于第二天得學(xué)習。因此要學(xué)會(huì )合理安排復習時(shí)間，有張有弛就顯得尤為重要。濱城區第四中學(xué)得王義梅老師建議，孩子復習累了，可以安排孩子外出打打球、散散步，不要連續作戰。在復習期間，盡量少讓孩子上網(wǎng)、看電視劇、看球賽，以免干擾孩子得思維。

　　第四，多和老師溝通交流，解決疑惑。在復習得過(guò)程中會(huì )碰到各種各樣解決不了得問(wèn)題，有問(wèn)題不要拖，也不要因為自己不會(huì )就放棄，要及時(shí)地和老師溝通交流，勤學(xué)好問(wèn)，把不明白得問(wèn)題弄清楚，才不會(huì )在考試中留下遺憾。

　　第五，家長(cháng)做好后勤。孩子在復習期間，家長(cháng)除了督促孩子學(xué)習之外，飲食上不需要過(guò)多特殊營(yíng)養，遵從平時(shí)得用餐習慣即可，可以多提供些果蔬魚(yú)類(lèi)等，忌生冷食物，以保障孩子有一個(gè)良好得健康狀況。

期末制定學(xué)習計劃8

　　我的復習計劃如下：

　　一、星期一——星期五除了老師布置的作業(yè)以外的復習安排：

　　星期一：復習語(yǔ)文和英語(yǔ)，1.寫(xiě)兩課語(yǔ)文的練習題。2.復習標點(diǎn)符號。3聽(tīng)寫(xiě)1——2單元的.生詞和要背誦的地方。4.背1——2課的英語(yǔ)單詞。

　　星期二：復習數學(xué)和科學(xué)，寫(xiě)一面的數學(xué)練習題。2.看一章的玩轉數學(xué)。3.復習科學(xué)書(shū)2——17面。

　　星期三：主要復習英語(yǔ)，1.寫(xiě)一課英語(yǔ)雙基訓練。2.背3——4課英語(yǔ)單詞。3.看一章玩轉英語(yǔ)。

　　星期四：主要復習語(yǔ)文，1.聽(tīng)寫(xiě)3——4單元的生詞和要背誦的地方。2.看一章玩轉語(yǔ)文。

　　星期五：主要復習科學(xué)，復習科學(xué)書(shū)18——24面。2.、看一章十萬(wàn)個(gè)為什么。

　　二、周末的。復習計劃：

　　周六時(shí)間安排：

　　早上7：30—8：30寫(xiě)家庭作業(yè)，聽(tīng)讀錄音20分鐘。

　　9：00—11：30復習6—7課的英語(yǔ)單詞

　　下午2：30—3：30復習科學(xué)。

　　4：00—5：00默寫(xiě)所有古詩(shī)詞，聽(tīng)寫(xiě)5—6單元的生詞。

　　晚上7：00—8：00復習數學(xué)，做一面練習題。

　　周日時(shí)間安排：

　　早上8：00—10:00上書(shū)法課。

　　10：30—11:30寫(xiě)家庭作業(yè)，聽(tīng)讀錄音20分鐘。

　　下午2：30—3：30聽(tīng)寫(xiě)7—8單元的生詞。

　　4：00—5：00復習8—9課的英語(yǔ)單詞。

　　三、考試目標：

　　1.語(yǔ)文的基礎題盡量不扣分，我的目標是95分以上。

　　2.數學(xué)計算題一定要用草稿紙算，我的目標是95分以上。

　　3.英語(yǔ)聽(tīng)力題和選擇題最好不要錯，我的目標是95分以上。

　　4.科學(xué)的判斷題一定不能錯，我的目標是95分以上。

期末制定學(xué)習計劃9

　　復習內容分析

　　1、測量：

　　建立1毫米、1分米、1千米的長(cháng)度觀(guān)念和1噸的質(zhì)量觀(guān)念，并能根據實(shí)際選擇恰當的單位，同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測量。

　　2、萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法：

　　多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)

　　3、四邊形：

　　認識平行四邊形，會(huì )計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)。

　　4、有余數的除法：

　　掌握有余數除法的筆算方法，知道余數一定要比除數小的道理。

　　5、多位數乘一位數的乘法：

　　掌握多位數乘一位數的計算方法，(特別是連續進(jìn)位的計算)

　　6、時(shí)分秒：

　　建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念，會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算，孩子能做到節約時(shí)間。

　　7、分數的初步認識：

　　初步認識分數的意義，會(huì )計算同分母分數的加減法，會(huì )比較分數的大小。

　　8、可能性和數學(xué)廣角：

　　知道事件可用“一定、可能、不可能”來(lái)描述，知道可能性有大小;能找出簡(jiǎn)單事物的排列數和組合數，培養孩子觀(guān)察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問(wèn)。

　　復習目標

　　1、通過(guò)梳理知識點(diǎn)，發(fā)現各單元內容與以前所學(xué)內容之間的聯(lián)系(主要有長(cháng)度和質(zhì)量單位、時(shí)間的認識、有余數的除法與表內除法、分數和整數的關(guān)系)，初步認識數學(xué)知識的系統性。

　　2、復習后，使孩子獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀(guān)念、應用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學(xué)的`數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習成功的體驗，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　3、查漏補缺，讓不同學(xué)習層次的孩子在復習階段得到不同的發(fā)展。

　　復習重難點(diǎn)

　　1、萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法。

　　2、有余數的除法在實(shí)際生活中的應用。

　　3、分數的含義。

　　4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展孩子的空間觀(guān)念。

　　復習措施

　　1、計算部分：A、口算：堅持經(jīng)常練，每節課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對又快。同時(shí)讓孩子在計算過(guò)程中運用。B、乘除法計算：先要復習算理、計算法則以及應注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數中間有0的題目。

　　2、應用題部分：著(zhù)重引導孩子分析題里的數量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓孩子看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著(zhù)變化的。

　　3、圖形部分：引導孩子歸納，整理，幫助孩子分清這幾種圖形的區別和聯(lián)系。

　　4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深孩子對它們的認識和運用。

　　5、注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區別。

　　6、班內的后進(jìn)生，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(cháng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分孩子有所進(jìn)步。

　　7、整理出易錯題讓孩子在分析、討論和交流中，進(jìn)一步提高對原有知識的認識。

　　8、分析歷年的試卷，把握出題方向，針對本班實(shí)際情況有的放矢的進(jìn)行復習。

期末制定學(xué)習計劃10

　　復習不是簡(jiǎn)單的機械重復，是一個(gè)階段性的鞏固驗收和進(jìn)一步系統提高的過(guò)程。期末復習主要是對已學(xué)過(guò)知識的溫習、鞏固，將平時(shí)分散學(xué)習的知識分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行分析綜合，系統歸類(lèi)和延伸的過(guò)程。

　　一、期末復習的`任務(wù)

　　主要有五個(gè)方面：

　　1、查缺漏

　　通讀，讀懂教材，對知識進(jìn)行查缺漏，對薄弱處進(jìn)行重點(diǎn)強化。

　　2、加深理解，鞏固吸收

　　把有關(guān)知識放到本學(xué)期所學(xué)內容中，去定位、理解。

　　3、構建體系

　　對知識舉行系統整理歸納，形成自己的知識框，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個(gè)有機組成部分。

　　4、強化記憶

　　以適合自己認知水平和知識基礎的方式濃縮記憶。

　　5、力求規范

　　在解題思路、方法、過(guò)程方面力求簡(jiǎn)捷規范，在書(shū)面表達和卷面形式上做到簡(jiǎn)潔規范，提升應用技能技巧，使知識融匯貫通。

　　二、如何提高復習效率

　　提高復習效率，要解決好四個(gè)問(wèn)題：一是目標，二是態(tài)度，三是方法，四是處理好幾個(gè)關(guān)系。

　　1、確定自己期末的奮斗目標和信心

　　有目標才有動(dòng)力，人的一生是在不斷追求和達成不同階段人生目標的拼搏中走過(guò)的。中學(xué)生要善于樹(shù)立自己不同時(shí)期的奮斗目標或追趕的對象，這叫“捕捉”目標，自我驅動(dòng)。

　　既然，你確立了近期的目標，就要制定可行的計劃，下定決心去實(shí)施。這樣在目標的牽引和決心驅動(dòng)下的主動(dòng)學(xué)習，往往“事半功倍”的效果。學(xué)習的實(shí)踐證明，學(xué)習的任務(wù)明確，方向性越明確，就能發(fā)掘出各種潛力，從而取得較好效果。而且現在的兩周的刻苦的學(xué)習“短痛”，可以在一定程度上避免今后一個(gè)時(shí)間段，至少即將到來(lái)的假期的“長(cháng)痛”。

　　2、要有復習的緊迫感

　　3、提高知識掌握的準確性記憶能力是關(guān)鍵

　　4、復習備考中要處理好幾個(gè)關(guān)系

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