高一學(xué)習計劃(匯編15篇)
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家整理的高一學(xué)習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一學(xué)習計劃1
1、認真預習的習慣
很多同學(xué)只重視課堂上認真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習,有的同學(xué)根本沒(méi)有預習，其中最主要的原因不是因為沒(méi)有時(shí)間，而是因為沒(méi)有認識到期預習的重要性。
那么預習有什么樣好處呢？課前預習也是學(xué)習的重要環(huán)節，預習可以?huà)叱n堂學(xué)習的知識障礙，提高聽(tīng)課效果；還能夠復習、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴(lài)，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習的被動(dòng)局面。在預習時(shí)，要做到：了解教材的大概內容與前面已學(xué)的知識框架；找出本章或本課內容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習此時(shí)的知識；找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)（作為聽(tīng)課的重點(diǎn)）；對重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆劃或記入預習筆記。
2、專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣
如果課前沒(méi)有一個(gè)“必須當堂掌握”的決心，會(huì )直接影響到聽(tīng)講的效果，如果在每節課前，學(xué)生都能自覺(jué)要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會(huì )大大提高。 實(shí)際上，有相當多的學(xué)生認為，上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書(shū)，課下可以看書(shū)。抱有這種想法的學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽(tīng)課障礙，就不想聽(tīng)了，結果浪費了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習負擔，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習負擔的重要原因。
集中注意力聽(tīng)課是非常重要的，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中，它是心理過(guò)程的動(dòng)力特征。注意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性?xún)蓚�(gè)重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動(dòng)的調節和監督的功能。思路就是思考問(wèn)題的線(xiàn)索。上課聽(tīng)講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習如何科學(xué)地思考問(wèn)題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎上，使知識的領(lǐng)會(huì )進(jìn)入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒(méi)有注意，只是沒(méi)有把注意指向和集中在當前的學(xué)習任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、食而不知其味”。
3、及時(shí)復習的習慣
及時(shí)復習的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習內容的理解，防止通常在學(xué)習后發(fā)生的急速遺忘。根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對剛學(xué)過(guò)的知識，應及時(shí)復習。隨著(zhù)記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(cháng)。要及時(shí)“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習，方為及時(shí)。忌在學(xué)習之后很久才去復習。這樣，所學(xué)知識會(huì )遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習。
俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復習過(guò)去的知識能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會(huì )貫通的新水平。首先，知識的系統化，是指對知識的掌握達到了一個(gè)更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識系統中的應用位置上去。其次，知識的系統化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書(shū)本知識由“厚”到“薄”的轉化過(guò)程。系統化的知識，容量大,既好記又好用。最后，系統化的知識有利于記憶。道理很簡(jiǎn)單,孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著(zhù)的事物就不容易忘記。 想搞好知識的系統化，一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造“知識大廈”備好料；二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的；三要學(xué)會(huì )科學(xué)地思維。
4、獨立完成作業(yè)的習慣
明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習的效果，經(jīng)過(guò)預習、上課、課后復習，知識究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì )，有沒(méi)有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學(xué)習效果問(wèn)題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒(méi)懂，記住沒(méi)記住，會(huì )不會(huì )應用，要在做作業(yè)時(shí)通過(guò)對知識的應用才能得到及時(shí)的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶；實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過(guò)做作業(yè)，把容易混淆的概念區別開(kāi)來(lái)，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活�？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”過(guò)程，使知識的掌握進(jìn)入到應用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力；面對作業(yè)中出現的問(wèn)題，就會(huì )引起積極的思考，在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅使新學(xué)的知識得到了應用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復習積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過(guò)的習題也不應一扔了事，而應當定期進(jìn)行分類(lèi)整理，作為復習時(shí)的參考資料。
5、練后反思的習慣
在讀書(shū)和學(xué)習過(guò)程中，尤其是復習備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過(guò)強度較大的'練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節。一般說(shuō)來(lái)，習題做完之后，要從五個(gè)層次反思：1、怎樣做出來(lái)的？想解題采用的方法；2、為什么這樣做？想解題依據的原理；3、為什么想到這種方法？想解題的思路；4、有無(wú)其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；5、能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，如果發(fā)生錯解，更應進(jìn)行反思：錯解根源是什么？解答同類(lèi)試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長(cháng)一智”，不斷完善自己。
應當培養的優(yōu)良習慣還有許多，諸如有疑必問(wèn)的習慣，有錯必改的習慣，動(dòng)手實(shí)驗習慣，查找工具書(shū)的習慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習慣等等。從課堂學(xué)習的過(guò)程看，還有認真預習、專(zhuān)心聽(tīng)課、及時(shí)復習、獨立完成作業(yè)、積極應考等好習慣。
6、積極應考的習慣
從學(xué)生的角度講，考試的結果直接關(guān)系到對自己的評價(jià)，也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講，老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調整，為了推動(dòng)學(xué)生的系統復習，提高學(xué)生自學(xué)能力,也把考試作為學(xué)校的一項重要工作來(lái)抓。學(xué)校在考試復習前進(jìn)行動(dòng)員，考試時(shí)講考場(chǎng)要求,設置考場(chǎng),安排監考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。
為什么有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應有的水平呢？ 這涉及到臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問(wèn)題,其中決定性的因素一般有三個(gè)：一個(gè)是學(xué)習因素，即知識能力的水平；一個(gè)是心理因素，即情緒、意志等狀況；一個(gè)是方法因素，即會(huì )不會(huì )應考的問(wèn)題。
應該如何應考呢？首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會(huì )給自己帶來(lái)什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬(wàn)一考不好的“對策”，對自己的期望要實(shí)事求是；正確對待外來(lái)的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進(jìn)行文體活動(dòng)，要保證身體鍵康。再次，在考試過(guò)程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來(lái)，先放一放，做好后要仔細檢查,更正錯誤。
高一學(xué)習計劃2
寒假時(shí)間：1月14日—2月22日 除去 除夕 初一 初二 三天 計劃①:完成所有作業(yè)
每天各門(mén)完成兩天內容
一周復習一次 尤其是語(yǔ)數外 ②: Ⅰ語(yǔ)文 完成36篇古文+整理 4篇作文訓練
綠書(shū)一天一個(gè)練習背誦必修三古詩(shī)文 Ⅱ物理必修二 看王后雄
完成步步高 訓練與檢測 一天各兩個(gè)練習（隨進(jìn)度來(lái)） 一天5題競賽題+整理 一周復習兩次
�、蠡瘜W(xué)必修1+必修2 2個(gè)單元看王后雄
完成訓練與檢測 （隨進(jìn)度）
一天5道競賽題 一周復習兩次
�、魯祵W(xué)必修2 立體幾何看王后雄
�、鯕v史必修2 4個(gè)單元 看王后雄
完成訓練與檢測
�、龅乩肀匦�1+必修2 2個(gè)單元 完成訓練與檢測
�、魃锉匦�2 4個(gè)單元 完成訓練與檢測
�、伪匦�2 2個(gè)單元完成訓練與檢測
�、� 英語(yǔ) 完成所有報紙完形每天兩篇 閱讀每天三篇 根據新概念二每天學(xué)習半小時(shí)—1小時(shí)
高一學(xué)習計劃3
撿起鋼琴課，預習高一內容
詩(shī)韻，今年中考789分，被華南師大附中錄取
詩(shī)韻初三這一年學(xué)習非常努力。因為中考，她與奶奶見(jiàn)面的次數少了很多；也因為中考，她把一直喜愛(ài)的鋼琴放下了。中考一結束，她就去看奶奶，并且聯(lián)系自己的鋼琴老師，約好了暑假的鋼琴課程。
其實(shí)剛考完也徹底放松不起來(lái)，心里總是會(huì )想著(zhù)成績(jì)的事，所以我就問(wèn)師兄師姐借了高一的`課本來(lái)預習，這樣一來(lái)可以了解一下高中的知識，心里有個(gè)底，二來(lái)也可以轉移注意力，讓我不要老想著(zhù)成績(jì)。詩(shī)韻說(shuō)，由于成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，她心里還有塊石頭沒(méi)有落地，所以也沒(méi)辦法徹底放松。
得知成績(jì)后，盡管家里人都為她高興，但她自己卻并沒(méi)有太開(kāi)心，反而覺(jué)得壓力更大了，中考成績(jì)只能說(shuō)明我發(fā)揮得好、運氣好而已，其實(shí)比我優(yōu)秀的同學(xué)還有很多，我感覺(jué)上了高中，自己的壓力會(huì )更大。以前就聽(tīng)師兄師姐說(shuō)過(guò)，初中成績(jì)不相上下，高中成績(jì)兩極分化。詩(shī)韻說(shuō)這個(gè)暑假她的主旋律就是熟悉高一的知識，為接下來(lái)的高中三年打好扎實(shí)的基礎。
8月份我們全家計劃去廈門(mén)旅游，大概五六天吧。詩(shī)韻說(shuō)，由于每年的暑假爸爸媽媽都會(huì )帶她出去旅游，這個(gè)暑假也不例外。讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路還是很重要的，另外，一家人出去旅游，跟爸爸媽媽在一起特別溫馨和幸福。
詩(shī)韻認為，中考后這個(gè)暑假是一個(gè)承接，初中和高中完全不一樣，中間有一個(gè)大的跨度，所以我認為這個(gè)暑假非常重要，我會(huì )好好利用這個(gè)暑假來(lái)學(xué)習，并且規劃好高中三年的學(xué)習和生活。我有出國讀大學(xué)的打算，所以現在也報了個(gè)托福班，即使沒(méi)申請上國外的大學(xué)，學(xué)習托福也能提升我的英語(yǔ)水平。
高一學(xué)習計劃4
結束了漫長(cháng)的暑假，我終于踏上了這座學(xué)府，這里是多少青年才子成就夢(mèng)想的起點(diǎn)，這里是多少優(yōu)秀學(xué)員的搖籃！這里，也是我當初的夢(mèng)想。但是，現在夢(mèng)想已經(jīng)不再是夢(mèng)想，它成為了現實(shí)！而且是通過(guò)我自己的雙腳走上了這里，我感到自豪！但也只有一個(gè)暑假而已。在踏上了這里之后，夢(mèng)想不再是夢(mèng)想，我們也不再是當初的初中生了，我的夢(mèng)想又有了新的目標！那就是大學(xué)！
能來(lái)到這里，我們都有著(zhù)同樣的目標。但是每年依然有不少失落的學(xué)子從考試中落榜。我知道，如果我不謹慎的前行，這也有可能會(huì )成為我將來(lái)的命運！所以，在高中階段，我要對自己的學(xué)習和生活做好準備和規劃，就從現在開(kāi)始！
一、個(gè)人分析
我性格比較開(kāi)朗，善于籃球。成績(jì)算不上突出，但是數學(xué)是我的強項。英語(yǔ)和語(yǔ)文是我最大的弱點(diǎn)。
在生活中我能很好的和同學(xué)們來(lái)往，能夠去在事情中吸取教訓，知道如何去改正自己的錯誤，但是很多時(shí)候還是需要別人去指出自己的不足。
二、前期規劃
在高一這個(gè)學(xué)期，我要先去做的，并不是急于學(xué)習，雖然三年的時(shí)間確實(shí)寶貴，但是在前面去打好基礎才是一切發(fā)展的開(kāi)始。
作為新的學(xué)生，我的首要目標是了解我們的班級，知道大部分同學(xué)的特點(diǎn)，多去與一些熱愛(ài)學(xué)習的同學(xué)去交流，也要注重在寢室中與室友的關(guān)系，穩定好優(yōu)秀的人際關(guān)系。
當然，在前期去了解高中的課程也是非常重要的，不能在一開(kāi)始就落下課程。在上課的時(shí)候去適應老師們的教學(xué)方法，并對自己的學(xué)習方法做出調整。
三、中期計劃
中期開(kāi)始全力的學(xué)習，但是也需要合理的安排時(shí)間，不能只讓學(xué)習占據了所有的時(shí)間，避免產(chǎn)生學(xué)習的.厭煩感。適當的和同學(xué)們進(jìn)行游戲、互動(dòng)�？梢耘c成績(jì)好的同學(xué)去討教互相交流學(xué)習的經(jīng)驗。
尤其是我在英語(yǔ)和語(yǔ)文這兩門(mén)課程上的問(wèn)題，多去向老師和同學(xué)們請教，盡快將這兩門(mén)課的問(wèn)題解決。
四、后期計劃
這個(gè)時(shí)候我的生活和學(xué)習因該都偏向穩定。能和同學(xué)們好好相處，學(xué)習也因該有條有序的進(jìn)行。這個(gè)時(shí)候除了累積學(xué)習上的知識，我可以試著(zhù)去調整自己，讓自己在某些地方做的更好，或者是去改正一些不足。
五、結束語(yǔ)
學(xué)習的計劃說(shuō)到底也只是對未來(lái)猜測后給自己作出的規定，但是未來(lái)是難以預料的，我也不能死板的按這計劃完全執行，要不斷的根據實(shí)際情況去改善計劃！
高一學(xué)習計劃5
期末復習是對自己一學(xué)期學(xué)習知識的梳理，只有制定合理的期末復習計劃，才能更好的進(jìn)行進(jìn)行期末復習工作，為大家整理一些關(guān)于期末復習計劃范文的相關(guān)材料，希望對各位朋友的工作和生活有幫助。
在20xx年7月XX號我們要進(jìn)行期末考，所以在這還沒(méi)有一個(gè)月里我們要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。
細節規劃
學(xué)習是用屁股-> 手 -> 腦袋 -> 心的過(guò)程。
第一，一個(gè)相對完善的時(shí)間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時(shí)的細節規劃。
第二，復習計劃要留有余地，不要“滿(mǎn)打滿(mǎn)算”。比如，晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復習數學(xué)，8點(diǎn)開(kāi)始復習英語(yǔ)，這樣安排就太緊，當中應該有一個(gè)緩沖:7點(diǎn)到8點(diǎn)是數學(xué)時(shí)間，8點(diǎn)15分以后留給英語(yǔ)。這樣，數學(xué)復習完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉”。
而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復習數學(xué)為例，萬(wàn)一時(shí)間到，卻還差一道題沒(méi)做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問(wèn)題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。
第三，教孩子在執行計劃時(shí)學(xué)會(huì )放棄。有的學(xué)生死心眼兒，比如復習數學(xué)時(shí)遇到兩道難題，卡一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有思路，卻非要做出來(lái)不可，一晚上的時(shí)間都搭上去。結果，這兩道題沒(méi)有眉目，其他的'科目也耽誤。孩子的情緒也難免受到影響。對于這樣的孩子，家長(cháng)就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最后如果還有剩余時(shí)間，再回過(guò)頭來(lái)處理先前的“遺留問(wèn)題”，如果沒(méi)有時(shí)間就放在明天或后天再做。
第四，復習計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復習，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強項放在前面復習，弱項的復習受到影響，導致強項越來(lái)越強，弱項始終沒(méi)得到實(shí)質(zhì)性的提高。其實(shí)，每個(gè)考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優(yōu)勢要強化，劣勢也要彌補。
學(xué)習方法
1、成績(jì)要在較短期內獲得較大提高。
長(cháng)時(shí)間的慢慢提高對大多數科目沒(méi)有必要，且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內刻苦投入，在成績(jì)開(kāi)始提升時(shí)加把勁兒，爭取在較短時(shí)間內大幅提高成績(jì)。
2、成績(jì)提高用四大件——精華教育學(xué)習階段論實(shí)踐
(三)周循環(huán)學(xué)習法如何實(shí)踐?
1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習計劃。
根據自己總的學(xué)習進(jìn)度，制定一周的目標。根據目標計算周一到周六的學(xué)習量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習計劃。
2、第二步：周一至周六按計劃學(xué)習。
根據計劃學(xué)習量做好每日時(shí)間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學(xué)習日志;
3、第三步：周日徹底完成學(xué)習計劃。
把本周的學(xué)習完成情況總結一下。沒(méi)有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成，就好好放松一下，然后做下周計劃。
(四)注意事項：
1、不要做過(guò)度的計劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習興趣;
2、要空著(zhù)周日。因特殊情況而沒(méi)有完成的計劃周日彌補，并休息。
3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過(guò)去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì )產(chǎn)生連鎖反應而更疲憊。
高一學(xué)習計劃6
轉眼，我已是高一的學(xué)生了，在新的一個(gè)學(xué)期里，我希望自己的學(xué)習成績(jì)能夠更好，所以給自己制定了學(xué)習計劃。
我希望新學(xué)期我能做到能夠做到上課認真聽(tīng)講不與同學(xué)交頭接耳不做小動(dòng)作自覺(jué)遵守課堂紀律對教師布置的課堂作業(yè)能夠當堂完成對不懂的問(wèn)題主動(dòng)和同學(xué)商量或者向教師請教。 學(xué)習方法為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把教師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每日的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的.題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書(shū)。每日中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每日晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
總感覺(jué)時(shí)間還很多，不必擔心，可是轉眼間自己在高中也已經(jīng)過(guò)了一個(gè)新學(xué)期了，所以要努力抓緊了，因為教師讓寫(xiě)自己新學(xué)期的改變，所以我很仔細的想了想，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，本人整天嘻嘻哈哈，玩玩鬧鬧，在作業(yè)方面也有偷工減料的情況，無(wú)法抗拒電腦的巨大誘惑。
可是又不曾悔改，只有每次在發(fā)生之后才追悔莫及。想想總覺(jué)得在某些方面有些可笑，在新學(xué)期一定要有所改變 開(kāi)學(xué)了就不能整天玩，在上學(xué)的時(shí)候明明很想趕快放假，可真一放假又覺(jué)得有些無(wú)聊。就開(kāi)始想在學(xué)校的有趣事情。
新學(xué)期里我要盡快收收心，投入到緊張的學(xué)習中。
第一，上課的時(shí)候，我要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把教師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問(wèn)題，虛心向教師和同學(xué)請教。 第二，要認真完成教師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨立完成。
第三，應該糾正自己的學(xué)習態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節，應擁有好的心態(tài)在新學(xué)期里要勇往直前。做一個(gè)自己心目中喜歡的自己，要做些不會(huì )讓自己后悔的事情。
高一學(xué)習計劃7
新的學(xué)期，新的開(kāi)始；新的自己，當然有新的計劃。
對于高中的生活，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的歷程，已經(jīng)有所適應，在新的學(xué)期里，定要嚴格要求自己，不再像過(guò)去一般的松散。
在新的一學(xué)期里，我決定要努力點(diǎn)學(xué)習，雖然不能做到發(fā)奮圖強，但也會(huì )盡自己最大的能力去爭取，爭取一個(gè)好成績(jì)，也許過(guò)程中會(huì )困難重重，但我相信自己有這個(gè)能力去挑戰一切。
在新的一個(gè)學(xué)期里，我決定要和同學(xué)們搞好關(guān)系，不能再像過(guò)去那樣吵吵鬧鬧，弄得跟仇人一般，一定要和他們和睦相處，共同努力，為自己爭氣，為班爭光，為校爭光。
在新的一學(xué)期里，我決定不再熬夜看小說(shuō)，熬夜聊天，雖然說(shuō)自己習慣了晚睡早起，但要盡量在課堂上有個(gè)好精神，有個(gè)好精力聽(tīng)老師講課。
在新的一學(xué)期里，我決定要把年段第一名作為自己的爭取、努力對象，不再為了滿(mǎn)足看書(shū)的虛榮心，將自己與那些成績(jì)差的`人對比，力爭早日將第一名奪到手，并與它共度高中時(shí)光。
在新的一學(xué)期里，我會(huì )好好珍惜時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè)，不再把今天的事放到明天�！懊魅諒兔魅�，明日何其多�！蔽視�(huì )把握住每一分、每一秒，不會(huì )到最后才悔恨自己的虛度光陰。
新的一學(xué)期，我決定一往直前！
新的一學(xué)期，新的開(kāi)始，新的計劃，當然造就了全新的自我。
未來(lái)并不可怕，可怕的是失去了信心，失去了自我！
加油吧，努力吧！成功之神在向自己招手。
高一學(xué)習計劃8
高一
1.和高中相比，初中對教材知識的延伸不做太高要求，不要求學(xué)生做深層次的理解。但高中對學(xué)生在這方面提出了很高的要求。不同學(xué)習難度的差異，就要求同學(xué)們在對知識的深層次理解上下功夫，同時(shí)要學(xué)會(huì )對重點(diǎn)知識的歸納總結。
2.高一階段由于各科難度猛增、知識點(diǎn)增加，再好的`學(xué)生也不可能像初中一樣得滿(mǎn)分，高中生應該學(xué)會(huì )舍棄，主要抓重要知識學(xué)習，抓基礎知識學(xué)習。
3.高中階段應該爭取自主學(xué)習，多總結、多思考。特別是在課堂上理解、消化知識的過(guò)程非常重要，這就要求高一同學(xué)要由被動(dòng)學(xué)習向主動(dòng)學(xué)習轉變。
高二
1.高二學(xué)生的學(xué)習壓力相比高一要大了很多，很多同學(xué)除了每天上課做題，無(wú)暇關(guān)心學(xué)習之外的事情。但是高考的動(dòng)向每年都有所變化，出題的趨勢每年也都有調整，所以學(xué)習之余，同學(xué)們也要關(guān)注一下高考的最新動(dòng)向，以便瞄準方向，朝著(zhù)目標前進(jìn)。屆時(shí)將第一時(shí)間把最新高考資訊分享給大家。
2.對待文理科一定不要戴著(zhù)有色眼鏡來(lái)看，不要覺(jué)得成績(jì)好的就要讀理科，成績(jì)不好的才會(huì )去讀文科。這種想法非常幼稚，一定要具體問(wèn)題具體分析，好好分析一下自己的學(xué)習情況，選擇真正適合自己的學(xué)科，不要盲目跟風(fēng)。不分文理科的新高考，現在的高中生都趕不上（浙江上海除外），所以慎重對待分科很重要！
3.不要一味悶頭苦學(xué)，全然不顧方法策略。會(huì )及時(shí)給大家分享好的學(xué)習方法，同學(xué)們也不要盲目學(xué)習，適合自己才是王道。
高三
1.高三其實(shí)沒(méi)有那么苦，只不過(guò)是有些單調罷了。要學(xué)會(huì )持之以恒，不要給自己設限和心理暗示，自己先把自己嚇倒了。當然，會(huì )找些好玩的東西給幫助大家放松心情，還會(huì )介紹學(xué)哥學(xué)姐們的經(jīng)驗，幫助大家樹(shù)立信心。
2.除了幾次重大考試之外，同學(xué)們也要關(guān)心一下除了考試之外的幾件重要大事：第一學(xué)期，高考報名、特長(cháng)測試、語(yǔ)數外三科會(huì )考、綜合素質(zhì)評價(jià)報告冊準備；第二學(xué)期，自主招生報名、體檢、體育會(huì )考、綜合素質(zhì)報告冊?xún)热萏峤�。理清各階段特點(diǎn)，同學(xué)們可以根據每階段特點(diǎn)制定短期目標和長(cháng)期目標，例如，心儀的大學(xué)、理想的成績(jì)等，便于及時(shí)調整復習節奏和重點(diǎn)。
每個(gè)人生物鐘不同，根據自己的記憶時(shí)間和生活規律制定屬于自己的時(shí)間表，才能事半功倍。
高一學(xué)習計劃9
一、優(yōu)化課堂結構，變"講堂"為"學(xué)堂"
要提高中職語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，就必須改變傳統的單向靜聽(tīng)式的課堂結構，代之以多向立體式現代課堂結構。傳統的語(yǔ)文教學(xué)，課堂上基本是教師一人講，學(xué)生被動(dòng)地接受知識，不進(jìn)行積極思維，其教學(xué)方式是填鴨式、注入式。教師講學(xué)生聽(tīng)，教師寫(xiě)學(xué)生抄，教師演學(xué)生看，以教代學(xué)，以講代練，教師張口就灌，伸手就填，有時(shí)提問(wèn)學(xué)生也是為教服務(wù)。教師講授密度大，學(xué)生主動(dòng)性差，求知欲受到抵制，學(xué)習缺乏興趣。教師提問(wèn)，勉強舉手者，寥寥無(wú)己，即使回答，大多表現為怕羞，表達能力差。教師辛辛苦苦地講，學(xué)生沉沉悶悶地聽(tīng)，堂堂如是，年年如是，學(xué)生成了課堂的奴隸。這樣的課堂教學(xué)結構是一潭死水的結構，其教學(xué)效率是低下的。而多向立體式結構其信息反饋是多向的，學(xué)生之間"平行影響"，課堂成學(xué)堂。課堂氣氛活躍，學(xué)生大膽發(fā)言，互相討論，求知欲旺盛，當堂解決問(wèn)題的效率很高。其教學(xué)方式是現代啟發(fā)式，學(xué)生自學(xué)，教師進(jìn)行針對性精講，師生之間互相進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難，探討真理。教師的主要精力放在發(fā)展智力、培養能力上。
二、創(chuàng )造生活情境，激發(fā)學(xué)習欲望
學(xué)生學(xué)習的內容和學(xué)生熟悉的生活背景越貼近，學(xué)生自覺(jué)接納知識的程度就越高。所以，我們應從學(xué)生熟悉的生活情趣出發(fā)，在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗的基礎上，有意識地創(chuàng )設寬松、自然的生活情境，使學(xué)生在潛移默化中感悟到語(yǔ)文的樂(lè )趣，從而產(chǎn)生學(xué)習的需要，激發(fā)其學(xué)習的積極性，主動(dòng)有效地學(xué)習，促進(jìn)課堂良好開(kāi)端的形成。
在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，應努力地選取現實(shí)的生活情境，構建開(kāi)放的生活情趣。
根據現實(shí)性的原則和教學(xué)實(shí)踐，教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng )設學(xué)生感興趣的現實(shí)生活素材作為創(chuàng )設課堂情趣的載體，調動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗和生活情感，使學(xué)生體會(huì )到語(yǔ)文就在自己身邊，增強學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。選取現實(shí)的生活情境的同時(shí)還要努力創(chuàng )設真實(shí)的生活情境。學(xué)生在課堂上的生活應該是有趣的、有意義的。課堂上應該讓學(xué)生在具體、直觀(guān)、形象的生活情趣中學(xué)習語(yǔ)文知識。生活中有許多語(yǔ)文問(wèn)題，它們都可以和教材內容"鏈接"而進(jìn)入課堂，因此有必要充分利用這些內容，給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的生活情境來(lái)活化語(yǔ)文文本。
在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要對課內知識進(jìn)行延伸與拓展，將抽象的知識學(xué)習過(guò)程轉變?yōu)閷?shí)踐性、開(kāi)放性的學(xué)習過(guò)程，以多種途徑和形式的語(yǔ)文生活實(shí)踐活動(dòng)，尤其是與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的生活情境，引導學(xué)生不斷形成、積累、拓展新的語(yǔ)文生活經(jīng)驗。中職語(yǔ)文的課堂教學(xué)要多多地創(chuàng )設與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的情境，充分利用語(yǔ)文知識去表達自己專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，從而達到"學(xué)以致用"的目的。
三、優(yōu)化教學(xué)目標，提高學(xué)習興趣
在課堂上，教師要知道自己在干什么，到底要學(xué)生學(xué)會(huì )什么。我們要從學(xué)生思維水平的發(fā)展、情感和人生境界的提升、語(yǔ)文素養的積淀等方面來(lái)設計、組織自己的教學(xué)。不能把寶貴的教學(xué)時(shí)間在師生不著(zhù)邊際的一問(wèn)一答和看似熱烈，實(shí)則無(wú)用的問(wèn)答及喧鬧嬉笑中流失，不能為了追求課堂表面的熱鬧而將最基本的東西丟掉。
無(wú)數實(shí)例證明，教學(xué)目標制定得是否恰當，直接關(guān)系到課堂教學(xué)效益的高低。以往所制定的教學(xué)目標普遍存在隨意性、模糊性和單一性三個(gè)弊端。隨意性表現在制定目標時(shí)憑主觀(guān)意向，不考慮知識的科學(xué)性和系統性，忽視學(xué)生的知識基礎;模糊性表現在制定的目標不明確，不具體，缺乏專(zhuān)業(yè)指向，大而化之;單一性表現在教學(xué)目標單一，只制定教學(xué)目標，沒(méi)有教育目標和發(fā)展目標。而恰當的教學(xué)環(huán)節設計可以最大限度的保證教學(xué)目標的實(shí)施。為此，我們的語(yǔ)文教學(xué)要重視導語(yǔ)激趣。全國特級教師于漪曾說(shuō)："教語(yǔ)文，要緊的是把學(xué)生的'心抓住，使學(xué)生產(chǎn)生一種孜孜不倦、鍥而不舍的學(xué)習愿望。"能否抓住學(xué)生的心，在很大程度上取決于導語(yǔ)的優(yōu)劣。良好的導語(yǔ)像戲劇的序幕，令學(xué)生心馳神往，像巨大的磁石，使學(xué)生備受吸引，使投石激浪，讓學(xué)生開(kāi)啟思維的大門(mén)，點(diǎn)燃智慧的火炬，緊緊吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。另外，要注重對學(xué)生進(jìn)行疑問(wèn)激趣。學(xué)起于思，思源于疑。疑可以促進(jìn)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲，設疑就是要巧設疑點(diǎn)，促使學(xué)生產(chǎn)生迫切的求知、解疑的心理，以保持長(cháng)時(shí)間的良好的聽(tīng)課意愿和濃厚的求知興趣。經(jīng)過(guò)設立疑問(wèn)，可以吸引學(xué)生注意力，激起學(xué)生思想的浪花。同時(shí)，教師應想方設法激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋、提問(wèn)題的積極性，使他們于無(wú)疑處生疑，發(fā)現問(wèn)題，積極思考，不唯書(shū)，不唯上，不唯師，只唯實(shí)，培養學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力，進(jìn)而提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，實(shí)現學(xué)生語(yǔ)文能力的切實(shí)提升。
高一學(xué)習計劃10
第一，認識到高中和初中的學(xué)習有很大的不同。
初高中學(xué)科雖然相同，但初中重基礎，知識比較淺;高中重能力，知識的廣度、難度加大。同學(xué)們最感不適的恐怕要數物理，在初中你可能經(jīng)�？�90分以上，但很可能你高中物理的第一次考試就不及格，這是為什么呢?初中所講的物理現象，大多數只要求定性的分析，而高中卻更多地要求進(jìn)行定量分析，從定性到定量本身就是認識上的一個(gè)飛躍，很多同學(xué)并不適應這種轉變，導致學(xué)習成績(jì)的下降。因此要求同學(xué)們盡快適應這種學(xué)習內容上的變化。就像從小學(xué)的算術(shù)到初中的代數這種轉變一樣。所以這一科，一開(kāi)始的起步一定要跟上。
第二，高中和初中課堂教學(xué)密度也不盡相同，高中課堂教學(xué)地密度要比初中課堂教學(xué)密度大很多。
在初中對于一個(gè)物理現象、物理規律，數學(xué)、化學(xué)的一個(gè)知識點(diǎn)，往往老師翻來(lái)覆去地講解，掰開(kāi)了揉碎了去講。由于高中一節課的內容往往比初中一節課的內容要多很多，老師也就不會(huì )像初中那樣反過(guò)來(lái)，調過(guò)去地去講解一個(gè)概念。因此同學(xué)們更需要調整自己的學(xué)習方法，特別要提醒大家的是課前預習一定要做好，這樣在課堂上才能有重點(diǎn)地有針對性地去聽(tīng)講，才能更好地提高學(xué)習效率。
第三，要有好的學(xué)習方法。
老師這里談的都是老師班里近三年考上北大、中科大、北航、人大的學(xué)生的經(jīng)驗總結，他們的做法是，跟著(zhù)老師走，上課認真聽(tīng)講，做好課堂筆記(筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制)，認真完成老師留的作業(yè)，如果時(shí)間有節余，就做一做自己買(mǎi)的課外書(shū)(不過(guò)這部分時(shí)間不會(huì )很多)，千萬(wàn)不要眼高手低——認為相當一部分題都很簡(jiǎn)單，不屑于做，結果考試時(shí)正答率很低。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始我們借鑒衡水中學(xué)的經(jīng)驗，講一節課，就跟著(zhù)一節課的練習，這練習課一定要保證充分利用，要學(xué)會(huì )自我總結，自我梳理知識點(diǎn)，自我評價(jià)，要注意知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，做好拓展練習。在高中階段學(xué)會(huì )自學(xué)很重要的。
第四，盡早消除和老師的隔閡。
我們高一的任課教師主要由兩種人擔任，一是新畢業(yè)的大學(xué)生，他們頭腦聰敏，知識儲備豐富，工作賦予熱情，但他們教學(xué)經(jīng)驗少，往往憑借自己的感覺(jué)來(lái)授課。所以有時(shí)候他認為很容易的地方，你們學(xué)生不見(jiàn)得感到容易，反過(guò)來(lái)他認為不好理解地方，學(xué)生有時(shí)會(huì )覺(jué)得很好理解，這樣就出現教與學(xué)之間的信息不對稱(chēng)。這就需要及時(shí)和老師溝通，但一定要注意我們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，一定要尊重老師。另外就是剛剛帶完高三的老師擔任我們的課程。這些教師有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，難免也會(huì )有“慣性”，往往將高一的新生當作高三的學(xué)生來(lái)對待，甚至會(huì )出現“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你們都不懂”的現象，其實(shí)有些問(wèn)題對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是是非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是對于高一的同學(xué)來(lái)講就未必是簡(jiǎn)單問(wèn)題了，同樣會(huì )出現教與學(xué)之間的信息不對稱(chēng)的問(wèn)題，從而影響一些學(xué)生的學(xué)習的積極性。遇到這種情況，我們還是要學(xué)會(huì )和老師溝通，有問(wèn)題不要不敢問(wèn)，咱們一中的`老師都是優(yōu)秀的老師，都是抱著(zhù)“一切為了學(xué)生”的信念站到講臺上來(lái)的，都是非常敬崗愛(ài)業(yè)的，所以有問(wèn)題只管問(wèn)，不要有顧慮，虛榮心更是要不得。不過(guò)老師還得提醒一句：提問(wèn)之前你必須經(jīng)過(guò)自己認真考慮(最少研究了10分鐘)還是沒(méi)有思路的，要鍛煉自己深入鉆研的好習慣。
第五，要學(xué)會(huì )團結友愛(ài)、互相幫助。
有多數同學(xué)要住校，還有相當一部分同學(xué)是第一次離開(kāi)父母，過(guò)集體宿舍的生活，從今天起就得學(xué)會(huì )生活自理(我們總有離開(kāi)父母的一天，總有一天要長(cháng)大)，你再也不是家里的小皇帝、小公主了，你得學(xué)會(huì )和舍友和睦相處。這樣你才能愉快的學(xué)習，健康的成長(cháng)。當然生活上有什么困難別忘了和老師及時(shí)溝通啊。
第六，做好吃苦、拼搏的準備。
要想收獲碩果，必須辛勤耕耘。高中三年更需要你百折不回的意志品質(zhì)、堅忍不拔的斗志和挑戰強者氣概!
高一學(xué)習計劃11
新的學(xué)期，新的開(kāi)始；新的自己，當然有新的學(xué)習計劃。
對于高中的生活，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的歷程，已經(jīng)有所適應，在新的學(xué)期里，定要嚴格要求自己，不再像過(guò)去一般的松散。
在新的.學(xué)期里，我決定要努力點(diǎn)學(xué)習，雖然不能做到發(fā)奮圖強，但也會(huì )盡自己的能力去爭取，爭取一個(gè)好成績(jì)，也許過(guò)程中會(huì )困難重重，但我相信自己有這個(gè)能力去挑戰一切。
在新的學(xué)期里，我決定要和同學(xué)們搞好關(guān)系，不能再像過(guò)去那樣吵吵鬧鬧，弄得跟仇人一般，一定要和他們和睦相處，共同努力，為自己爭氣，為班爭光，為校爭光。
在新的學(xué)期里，我決定不再熬夜看小說(shuō)，熬夜聊天，雖然說(shuō)自己習慣了晚睡早起，但要盡量在課堂上有個(gè)好精神，有個(gè)好精力聽(tīng)老師講課。
在新的學(xué)期里，我決定要把年段第一名作為自己的爭取、努力對象，不再為了滿(mǎn)足看書(shū)的虛榮心，將自己與那些成績(jì)差的人對比，力爭早日將第一名奪到手，并與它共度高中時(shí)光。
在新的。學(xué)期里，我會(huì )好好珍惜時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè)，不再把今天的事放到明天�！懊魅諒兔魅�，明日何其多�！蔽視�(huì )把握住每一分、每一秒，不會(huì )到最后才悔恨自己的虛度光陰。
新的學(xué)期，我決定一往直前！新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的計劃，當然造就了全新的自我。未來(lái)并不可怕，可怕的是失去了信心，失去了自我！加油吧，努力吧！成功之神在向自己招手。
高一學(xué)習計劃12
又是新學(xué)期。我沒(méi)辦法。當我想到我的學(xué)習計劃時(shí)，“新學(xué)期”這個(gè)詞就浮現在腦海中。經(jīng)過(guò)一年的高中學(xué)習，我覺(jué)得我已經(jīng)適應了高中的學(xué)習情況。在這一年的學(xué)習和生活中，我也改變了很多壞習慣。最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么是認真學(xué)習。
首先，我認為學(xué)習中不可忽視的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的學(xué)習特點(diǎn)。比如我能很好的理解。老師說(shuō)的不是我不懂，而是我總是出錯(用家長(cháng)的話(huà)說(shuō)，我不認真)，對死記硬背能學(xué)到的東西總是感到不耐煩。所以，在這方面，希望自己在新的學(xué)期里能夠更加認真耐心地對待學(xué)習。
其次，我認為在學(xué)習中確定學(xué)習目標也很重要。學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標能激勵人奮進(jìn)。相反，沒(méi)有目標的學(xué)習是對時(shí)間的極大浪費。所以，我暫時(shí)的目標是先進(jìn)入班級前十，我會(huì )努力在薄弱的數學(xué)上取得進(jìn)步。
最后，關(guān)鍵是科學(xué)安排時(shí)間。沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付諸東流。所以新學(xué)期，我最需要學(xué)習的就是合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，抓住每一點(diǎn)寶貴的時(shí)間。
寫(xiě)完酒排，我覺(jué)得加幾句鼓勵的.話(huà)似乎是習慣，但我覺(jué)得有一句話(huà)會(huì )比很多鼓勵的話(huà)更好，所以我會(huì )把它當成我學(xué)習計劃的結束，也就是說(shuō)，如果我制定了計劃，我一定要執行。
2.還需要根據自己的情況進(jìn)行修改。
新學(xué)期又來(lái)了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我會(huì )認真規劃每一分鐘。認真致力于學(xué)習。一位老師曾經(jīng)告訴我，態(tài)度就是一切，我們要以良好的心態(tài)面對學(xué)習。挑戰自己，相信自己。我個(gè)人認為人的一生時(shí)間是有限的，時(shí)間不等人，因為這是我初中生涯的最后一次。我不會(huì )從身邊放過(guò)每一次，而去賺取和把握身邊的每一分鐘。
環(huán)顧我的學(xué)習生涯，我認為最薄弱的科目是語(yǔ)文和化學(xué)。我的強項是數學(xué)和物理。每次
月考有化學(xué)和語(yǔ)文的分數。我覺(jué)得應該加強這些方面。我覺(jué)得首先要做的就是認真聽(tīng)講，充分消化老師上課說(shuō)的話(huà)，保持思維與老師同步。一般來(lái)說(shuō)，課本是第一位的，書(shū)的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專(zhuān)門(mén)的培訓，補缺，分層次提高。我還需要設置一個(gè)錯題集，把實(shí)踐中的錯題和沒(méi)有及時(shí)理解的問(wèn)題記錄下來(lái)，一個(gè)一個(gè)解決，形成一個(gè)鞏固。復習中要倡導務(wù)實(shí)精神，重視規范化、格式化，培養科學(xué)嚴謹的態(tài)度。因為任何不規范的回答都可能導致失分。
1.因為我最弱的科目是語(yǔ)文，成績(jì)處于中等水平，作文枯燥不生動(dòng)。
業(yè)余時(shí)間多讀一些課外書(shū)籍，每天記住1 ~ 2個(gè)好詞好句，按照老師的指導練習寫(xiě)作。每次作文練習盡量考95分以上。
2.在老師講解前提前做好教學(xué)大綱和整個(gè)產(chǎn)品的題目，前天晚上認真準備。多做深一點(diǎn)、精一點(diǎn)的題，拓寬思路。
3.堅持每天閱讀外語(yǔ)作品，培養良好的語(yǔ)感。認真背好教學(xué)大綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞失分。仔細復習預習整個(gè)產(chǎn)品的重點(diǎn)和附錄，掌握語(yǔ)法和句型。注意學(xué)習和使用。
4.回收背誦常用的原子質(zhì)量表、元素化合價(jià)表、酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免中考因遺忘而失分。認真記憶和總結老師給的化學(xué)方程式，需要活學(xué)活用，知道反應條件和結果。
5.認真背物理公式，材料常數，電學(xué)，光學(xué)是我物理最薄弱的環(huán)節。我會(huì )按照老師的總復習，認真仔細地鞏固自己的電學(xué)和光學(xué)知識。按照教學(xué)大綱認真復習每一個(gè)知識點(diǎn)，按時(shí)完成作業(yè)，做好筆記。
6.根據教學(xué)大綱，認真復習歷史知識點(diǎn)，未來(lái)2個(gè)月循環(huán)復習，加強記憶，認真記住老師總結的公式和表格。利用它們，可以很好地記住知識點(diǎn)，關(guān)注今年的時(shí)事，將時(shí)事與中學(xué)歷史聯(lián)系起來(lái)。
7.根據教學(xué)大綱和整個(gè)產(chǎn)品上的問(wèn)題和知識點(diǎn)進(jìn)行循環(huán)背誦。因為今年中考政治變得非�；钴S，我們不應該死記硬背，要認真參考其他城市中考的試題。以上學(xué)習計劃要認真執行，成功在于行動(dòng)。一段時(shí)間后，要認真分析和檢查目前的情況和制定的計劃。
高一學(xué)習計劃13
計劃一定要有，有長(cháng)計劃，還必須有短安排。
學(xué)習其實(shí)也是一門(mén)藝術(shù)，在于和諧，在于平衡。正確處理學(xué)習與休息、娛樂(lè )、體育鍛煉的關(guān)系，能提高學(xué)習效率，做到事半功倍。
當你面對自己的計劃時(shí)就不由自主地增強了緊迫感，即使個(gè)別得過(guò)且過(guò)的同學(xué)，也會(huì )變得嚴肅認真起來(lái)，更珍惜時(shí)間，更注意改變猶豫、拖拉的不良習慣，以擠出更多時(shí)間學(xué)習。
一、兩種學(xué)習計劃
學(xué)習計劃有兩種：長(cháng)期遠景式計劃和短期目的計劃。長(cháng)期遠景式計劃是指高中三年學(xué)習制定的總目標，以及每學(xué)年開(kāi)始時(shí)為該學(xué)年訂的計劃。目標不是一伸手就可摘到的果子，而是跳一跳或想辦法可以找到梯子攀上去才可獲取的果實(shí)。
高一應把重點(diǎn)放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。當然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限在課本，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。
短期目的性計劃是指一周安排，一日休息時(shí)間表及考前復習階段時(shí)間表等。
在高一時(shí)應注重一周、一月的計劃。周計劃、月計劃都依托學(xué)校規定的時(shí)間表，并特別注意小結。雖不是"每日三省吾身"，但周、月都有小結。有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現，以免積重難返。
二、怎么樣制定適合自己的學(xué)習計劃
計劃的安排應合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費。不浪費時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習，也不是說(shuō)打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費。但如果你的學(xué)習黃金時(shí)間在上午，而你卻在整個(gè)上午做一些雜事，而中午、下午才來(lái)做作業(yè)的話(huà)，這就不能不說(shuō)是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應用來(lái)學(xué)習。
那么怎樣做計劃呢？
1．要結合自己的實(shí)際，
2．要有具體目標，
3．要注意任務(wù)的輕重緩急。
4．一定要把握好"量"，要給自己留有余地。
要好好考慮自己訂的.計劃的可行性。把幾本書(shū)全背上幾十遍固然是好，可是從體力、時(shí)間上來(lái)說(shuō)根本不可能。要把有限的時(shí)間和力氣花在"刀刃"上，要弄清楚哪兒是重點(diǎn)、哪兒是自己的弱點(diǎn)，花大力氣在這上邊。不管什么時(shí)候、不管多么緊張形勢多么嚴重，都一定要給自己留休息、放松的時(shí)間。人不是機器、不能總緊崩著(zhù)弦。適當的放松不僅不是浪費時(shí)間，反而是為了更好地利用時(shí)間，是提高效率的好方法。
三、要改變錯誤觀(guān)點(diǎn)
個(gè)別同學(xué)認為做理科題太浪費時(shí)間，一節課做不了幾個(gè)題，不如背幾個(gè)單詞、查幾個(gè)詞語(yǔ)收獲明顯。持這種觀(guān)點(diǎn)的人是對理科學(xué)習不了解的表現。
1．只有通過(guò)你認真的鉆研得來(lái)的東西才是你終生難忘的東西，這里面包括結論、方法和感受。不少同學(xué)不就是由于通過(guò)自己鉆研出了一道難題而改變了學(xué)習態(tài)度甚至是人生態(tài)度的嗎？
2．你就是做不出這道題而在你研究這道題的過(guò)程中不是也復習或學(xué)到了很多知識嗎？雖然你還不知道到達目標的正確道路，但你起碼知道走哪些路是行不通的，這難道離正確的路還會(huì )很遠嗎？急功近利是干不成大事的。
“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也�！倍嗝葱蜗蟮谋扔靼�！你不感覺(jué)它和理科那些條理嚴密的完美證明有異曲同工之妙嗎？
高一學(xué)習計劃14
1.重點(diǎn)是做好課余時(shí)間的安排
高一學(xué)生學(xué)習的時(shí)間分為上課時(shí)間和課余時(shí)間，上課時(shí)間大多數情況下都是由老師支配的，學(xué)生多半都是配合老師來(lái)進(jìn)行學(xué)習；而課余時(shí)間才是由高一學(xué)生自己主導的，此時(shí)他們作為課余時(shí)間的把控者，一定要合理安排好各個(gè)階段的學(xué)習和復習，這樣才能夠很好的提升效率。
2.根據每個(gè)科目的強弱合理分配時(shí)間
每個(gè)高一學(xué)生的科目成績(jì)都是有差異的，所以想要將課余時(shí)間的學(xué)習安排得更為合理的話(huà)，需要學(xué)生根據自己的科目成績(jì)來(lái)進(jìn)行分配，可以對一些弱一點(diǎn)的科目多分配一些時(shí)間，一些強一點(diǎn)的科目少分配一些。另外，還要注意有的科目早上學(xué)的話(huà)，效率會(huì )高一些；有的科目晚上學(xué)的話(huà)，效果會(huì )更好。
3.制作課余時(shí)間的學(xué)習計劃要具體到分鐘
這就是說(shuō)即便你知道哪個(gè)科目要多安排時(shí)間，哪個(gè)科目要少安排時(shí)間了，還要注意給自己制定更精確的分配方案，比如說(shuō)如果你的課余時(shí)間有兩個(gè)小時(shí)的話(huà)，此時(shí)你需要把英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文等精確安排到哪個(gè)科目大概是學(xué)習多少分鐘等。到了時(shí)間就要換到下一個(gè)科目，這樣你的計劃才不容易打亂，才能往預期的目標進(jìn)一步前行。
4.找出會(huì )影響自己課余時(shí)間學(xué)習的因素
如果你的計劃受到了干擾，記得要盡快找出原因，并及時(shí)做好調整。因為計劃都是提前預設的，它沒(méi)辦法預料未來(lái)可能會(huì )發(fā)生的事情，此時(shí)如果發(fā)生有別的因素干擾了你的學(xué)習，打亂了你的計劃，就要在狀況發(fā)生后第一時(shí)間做好調整。這樣在日積月累的計劃改善之下，你的學(xué)習進(jìn)步和高效利用時(shí)間的效率也會(huì )得到很大的'鞏固的。
5.懂得利用一天中的學(xué)習高效期
一天的學(xué)習高效期大概可分四個(gè)階段，第一個(gè)是起床后人的頭腦很清醒，腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)學(xué)習一些需要記憶的東西是很好的，比如說(shuō)背一些英文單詞、朗讀一些歷史事件等都可以；第二個(gè)是上午8-10點(diǎn)，此時(shí)人的精力很充沛，去挑戰一些學(xué)習上的難題是很好的，應充分利用好；第三個(gè)是下午6-8點(diǎn)，這段時(shí)間也是用腦的較佳時(shí)機，用來(lái)復習當天所學(xué)的東西，以加深印象和例假，都是不錯的，屬于整理筆記的一個(gè)黃金期；第四個(gè)是入睡之前的以小時(shí)，如果大家能夠利用這個(gè)時(shí)間來(lái)加深對一些難以理解和記憶的東西加以復習的話(huà)，也會(huì )讓人不易遺忘這部分的知識喲。
高一學(xué)習計劃15
參加合唱賽，準備分班試
廖敏婧，今年中考720分，被二中錄取
廖敏婧是個(gè)文藝愛(ài)好者，從初中開(kāi)始就一直在黃埔區青少年宮合唱團，中考結束后，她就沒(méi)閑著(zhù)，22日25日在中山市有個(gè)合唱大賽，我們需要參加，我這段時(shí)間一直在準備這個(gè)比賽。在之前的畢業(yè)晚會(huì )上，她也把自己多才多藝的一面展示得淋漓盡致，表演了舞蹈、合唱，還擔任晚會(huì )的主持人。
昨天我報了一個(gè)英語(yǔ)輔導班，準備把英語(yǔ)好好學(xué)一學(xué)。她說(shuō)，由于初一初二對英語(yǔ)沒(méi)太重視，基礎不夠扎實(shí)，所以中考英語(yǔ)考得不是很理想。我想利用這個(gè)比較長(cháng)的暑假好好學(xué)習英語(yǔ)。
廖敏婧認為，盡管考上了二中，是自己的第一志愿，但到了高中競爭激烈，壓力比較大，我想考進(jìn)二中的重點(diǎn)班，所以上完10天的英語(yǔ)課后，我就要開(kāi)始準備8月份的分班考試。她買(mǎi)回來(lái)幾本銜接課程的書(shū)，打算學(xué)完英語(yǔ)后就開(kāi)始看。
廖敏婧認為，中考過(guò)后放松一下就可以了，錄取結果公布后就要為即將到來(lái)的高中三年學(xué)習和生活做打算，畢竟高考才是我們中學(xué)階段的最終目標，中考完這個(gè)暑假只是中途休息站而已，更大的`挑戰還等著(zhù)我們，所以這個(gè)暑假我主要還是以學(xué)習為主，俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)頭是成功的一半。
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