關(guān)于數學(xué)學(xué)習計劃范文（通用14篇）

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的數學(xué)學(xué)習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　數學(xué)學(xué)習計劃 篇1

　　要學(xué)好數學(xué)，要把握好以下幾要點(diǎn)，對于數學(xué)的學(xué)習成績(jì)的提高，自學(xué)能力的養成肯定 有促進(jìn)的。計劃地去學(xué)習，有目標才動(dòng)力去學(xué)習。

　　(一)制定合理學(xué)習計劃，及時(shí)檢查落實(shí)。

　　1、制定符合自己的實(shí)際情況的學(xué)習計劃。

　　2、要有明確的學(xué)習目標。

　　通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習，要達到什么水平，掌握那些知識等，這 些都是在制定學(xué)習計劃前應該非常明確。

　　3、長(cháng)期目標和短期安排要相互結合好。應先制定長(cháng)期計劃，據此確定短期學(xué)習安排，來(lái) 促使長(cháng)期學(xué)習計劃的實(shí)現。學(xué)期計劃，半期計劃，月計劃，周計劃。

　　4、 要合理安排計劃。 計劃不能太古板， 可根據執行過(guò)程中出現的新情況及時(shí)做適當調整。

　　5、措施落實(shí)要有力�？筛綆е贫ㄓ媱澛鋵�(shí)情況的自我檢查表，以便監督自己如期完成學(xué) 習目標。

　　(二)做好課前預習，提高聽(tīng)課效率。

　　通過(guò)預習，了解要學(xué)習的課程的主要內容和重、難點(diǎn)，預習的任務(wù)是通過(guò)初步閱讀，先 理解感知新課的內容(如概念、定義、公式、論證方法等) ，為順利聽(tīng)懂新課掃除障礙。

　　1、預習的最佳時(shí)間是晚上的 8：00 到 9：00 這一段時(shí)間，單科的預習的時(shí)間一般控制 在 15 分鐘到 30 分鐘左右。

　　2、課前預習：先看書(shū)做到：一、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內容，了解本節知識的 概貌也就是大體內容。二、細讀，對重要概念、公式、 法則、定理反復閱讀、體會(huì )、思考， 注意該知識的形成過(guò)程，了解課程的內容的重、難點(diǎn)，新舊知識的聯(lián)系及新知識在學(xué)科體系 中的地位與意義，對難以理解的概念作出記號，以便帶著(zhù)疑問(wèn)去聽(tīng)課，而后再做練習，通過(guò) 練習來(lái)檢查自己的預習時(shí)掌握的情況，最后再帶著(zhù)自己不懂的問(wèn)題去聽(tīng)課。

　　(三)聽(tīng)好每一節課，解決疑點(diǎn)，吸納新知。

　　耳到：就是專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講授，如何分析問(wèn)題，如何歸納總結，另外，還要認 真聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì )作出某些語(yǔ)言、強調 的語(yǔ)氣， 聽(tīng)老師對每節課的學(xué)習要求； 聽(tīng)知識引人及知識形成過(guò)程； 聽(tīng)懂重點(diǎn)、 難點(diǎn)剖析 (尤 其是預習中的疑點(diǎn)) ；聽(tīng)例題解法的思路和數學(xué)思想方法的體現；聽(tīng)好每節課的小結。

　　眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情，手勢和演示實(shí)驗的動(dòng)作， 接受老師某種動(dòng)作的提示、以及所要表達的思想。

　　心到：集中注意力，避免走神，學(xué)習目標要明確，增強自己學(xué)習自覺(jué)性。課堂上用心思 考，跟上老師的教學(xué)思路，領(lǐng)會(huì )、分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難。老師在講例題時(shí)， 在腦海中跟著(zhù)老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽(tīng)隨思；深思，即追根溯源地思 考，大膽的提出問(wèn)題；善思,由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想、歸納；樹(shù)立批判意識，學(xué)會(huì )反思。

　　口到：就是在老師的指導下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論，也可避免走神。同時(shí)有利于知 識的記憶。

　　手到：記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機，就是在聽(tīng)、看、想、的基礎上劃出課文的重 點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)、疑問(wèn)、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解、課前 疑點(diǎn)的答、記小結、記課后思考題的分析。 筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書(shū)上或筆記本上劃線(xiàn)(直線(xiàn)、曲線(xiàn)) 、圈點(diǎn)、作標 記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) 、記錄的格式不同、書(shū)寫(xiě)的字體不同，這些都 是記筆記的好方法。

　　(四)聽(tīng)好每一節課，解決疑點(diǎn)，吸納新知。

　　耳到：就是專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講授，如何分析問(wèn)題，如何歸納總結，另外，還要認 真聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì )作出某些語(yǔ)言、強調 的語(yǔ)氣， 聽(tīng)老師對每節課的學(xué)習要求； 聽(tīng)知識引人及知識形成過(guò)程； 聽(tīng)懂重點(diǎn)、 難點(diǎn)剖析 (尤 其是預習中的疑點(diǎn)) ；聽(tīng)例題解法的思路和數學(xué)思想方法的體現；聽(tīng)好每節課的小結。

　　眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情，手勢和演示實(shí)驗的動(dòng)作， 接受老師某種動(dòng)作的提示、以及所要表達的思想。

　　心到：集中注意力，避免走神，學(xué)習目標要明確，增強自己學(xué)習自覺(jué)性。課堂上用心思 考，跟上老師的教學(xué)思路，領(lǐng)會(huì )、分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難。老師在講例題時(shí)， 在腦海中跟著(zhù)老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽(tīng)隨思；深思，即追根溯源地思 考，大膽的提出問(wèn)題；善思,由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想、歸納；樹(shù)立批判意識，學(xué)會(huì )反思。

　　口到：就是在老師的指導下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論，也可避免走神。同時(shí)有利于知 識的記憶。

　　手到：記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機，就是在聽(tīng)、看、想、的基礎上劃出課文的重 點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)、疑問(wèn)、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解、課前 疑點(diǎn)的答、記小結、記課后思考題的分析。 筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書(shū)上或筆記本上劃線(xiàn)(直線(xiàn)、曲線(xiàn)) 、圈點(diǎn)、作標 記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) 、記錄的格式不同、書(shū)寫(xiě)的字體不同，這些都 是記筆記的好方法。

　　(五)做好小結或總結，提升對知識的領(lǐng)悟。

　　在進(jìn)行單元小結或學(xué)期總結時(shí)，做到：

　　一看：看書(shū)、看筆記、看習題。通過(guò)看，回憶、熟悉所學(xué)內容；

　　二列：列出相關(guān)的知識點(diǎn)的框架，標出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識點(diǎn)之間的關(guān)系；

　　三做：有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類(lèi)型的習題，通過(guò)解題再反饋，發(fā) 現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　最后歸納出體現所學(xué)知識的各種題型及解題方法(倍速在章末有歸納) 。學(xué)會(huì )總結是數學(xué)學(xué) 習的最高層次。平時(shí)放學(xué)回家，堅持復習當天所學(xué)的內容，加深印象。并做相應的練習題以 鞏固上課所學(xué)的知識。

　　對所學(xué)知識系統地小結，具體如下：小結的頻率：最好就是每周一次，將本周所學(xué)的知識進(jìn) 行系統歸納。小結的內容：可以把識記知識(如概念、公式等)系統化，也可以對題型作歸 納，并附上自己的解題心得和注意事項等。當然可以參考章末小結。

　　(六)做練習題強化、鞏固新的知識結構。

　　復習中要適當看點(diǎn)題、做點(diǎn)題。選的題要圍繞復習的中心來(lái)選。在解題前，要先回憶 一下過(guò)去做過(guò)的有關(guān)習題的解題思路，在這基礎上再做題。

　　(七)合理安排學(xué)習時(shí)間

　　要注意勞逸結合， 這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面， 只有會(huì )休息的人才會(huì )工作。

　　數學(xué)學(xué)習計劃 篇2

　　從八月份開(kāi)始到九月份結束，你需要把課本內容刷一遍，先高數然后線(xiàn)代，最后概率，并把課后習題都寫(xiě)一遍。完成這些，你的第一輪復習就算初步完成

　　從九月份開(kāi)始到十一月份結束，一共兩個(gè)月的時(shí)間，你要以復習全書(shū)為主，配合著(zhù)做660題和分階同步訓練，把復習全書(shū)刷完一遍，把660題和分階訓練做完。完成這些，你的第二輪復習就結束了。順便一提的是，在做題目的時(shí)候要把你自己做錯的地方標記出來(lái)，并且反思為何做錯。如果時(shí)間充裕，可以把自己的錯題總結一下。還有就是你需要把那些你認為重要的公式或者你沒(méi)記牢的公式整理起來(lái)，抄在一個(gè)筆記本上，方便最后幾天的復習。

　　從十一月份開(kāi)始到十二月中旬，是你不斷查缺補漏的時(shí)間。模擬卷和真題卷是最好的選擇，一方面來(lái)熟悉考試題型的安排，另一方面要自己學(xué)會(huì )控制答題時(shí)間。應先做真題卷，把最近十年真題刷完，然后做張宇最后四套卷，張宇最后四套卷難度很大，可能會(huì )打擊你們的自信心。但是做完張宇，在考試時(shí)你的心態(tài)會(huì )更穩定些，因為考研試題再難也不會(huì )難過(guò)張宇四套卷。這是你的第三輪復習。

　　最后一周時(shí)間，你需要記牢公式，把錯題，沒(méi)有掌握的題目拿出來(lái)反復做。完成上述的復習計劃，考研數學(xué)問(wèn)題就不大了。

　　文章最后說(shuō)一下答題技巧，一般是先做填空題，然后是大題，最后是選擇題。因為題目簡(jiǎn)單時(shí)，先后順序無(wú)所謂。但是題目比較難時(shí)，選擇題只有四個(gè)選項而且是單選，是可以蒙一個(gè)的。最后的最后祝大家考研成功�。�！

　　數學(xué)學(xué)習計劃 篇3

　　一、研修指導思想

　　依托教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，實(shí)施網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓，創(chuàng )新完善教師網(wǎng)絡(luò )研修模式，建立校本研修良性運行機制，推動(dòng)教師全員常態(tài)化培訓。

　　利用“個(gè)人空間—教師工作坊—研修社區”一體化的網(wǎng)絡(luò )研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術(shù)應用能力網(wǎng)絡(luò )測評系統，采用診斷測評、分段引導、任務(wù)驅動(dòng)的研修模式，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合，切實(shí)提升參訓教師的信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力；并嘗試以本次研修為契機，帶動(dòng)建立校本研修常態(tài)化運行機制，逐步形成信息化環(huán)境下區域性教師學(xué)習共同體。

　　二、研修目標

　　1、課程學(xué)習：依據研修任務(wù)學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程，累計學(xué)習時(shí)間大于等于1500分鐘，滿(mǎn)分40分。若實(shí)際學(xué)習時(shí)間小于1500分鐘則此項考核成績(jì)=實(shí)際學(xué)習時(shí)間/1500（分鐘）×40分。

　　2、資源分享：上傳分享實(shí)際教學(xué)中生成的課件、教案、說(shuō)課稿、備課稿、教學(xué)設計、測試題等有價(jià)值的教學(xué)資源不低于2份，每分享1篇5分，總分10分。

　　3、研修日志：結合培訓過(guò)程中的所思所想所得提交研修日志2篇，每篇5分，總分10分。

　　4、論壇研討：在論壇中發(fā)布不少于5個(gè)主題帖及不少于10個(gè)回復貼；發(fā)表一個(gè)主題帖得1分，回復一個(gè)帖子得0.5分。此項滿(mǎn)分為10分。

　　5、研修作業(yè)：提交1篇作業(yè)，提交得10分，被批閱為“優(yōu)秀”加10分，被批閱為“良好”加5分，被批閱為“合格”加3分，被批閱為“不合格”不加分，未提交不得分。此項滿(mǎn)分20分。學(xué)員之間可以進(jìn)行作業(yè)互評，根據作業(yè)專(zhuān)業(yè)度、作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)有效性等進(jìn)行星級評價(jià)，最高評價(jià)五顆星，最終學(xué)員互評成績(jì)（即平均值）也為星級展示，不體現分值。

　　該項成績(jì)不納入學(xué)員最終的總成績(jì)，只作為考核評價(jià)的參考依據之一。

　　6、校本研修成果：結合線(xiàn)上學(xué)習和校本實(shí)踐，于培訓中期（以培訓中實(shí)際通知時(shí)間為準）提交一份個(gè)人研修成果。每篇成果提交得5分，被批閱為“優(yōu)秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未提交不得分。

　　三、研修方式

　　依托教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，實(shí)施網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓，創(chuàng )新完善教師網(wǎng)絡(luò )研修模式，建立校本研修良性運行機制，推動(dòng)教師常態(tài)化培訓。

　　1、混合式研修

　�、倬W(wǎng)絡(luò )研修：課程學(xué)習，提交作業(yè)，參與活動(dòng)，研修檔案。

　�、趨^域研修：?jiǎn)?wèn)題指導，活動(dòng)引領(lǐng)，跨校分享，提煉成果。

　�、坌１狙行蓿宏P(guān)注個(gè)體，聚焦問(wèn)題，團隊研修，學(xué)以致用。

　　2、主題研修，任務(wù)驅動(dòng)

　�、僮灾鲗W(xué)習：案例引導，學(xué)習課程，運用工具。

　�、趨f(xié)作學(xué)習：參與活動(dòng)，交流問(wèn)題，分享成果。

　　3、遞進(jìn)式主題研修

　�、僦黝}明確，讓學(xué)習發(fā)生在真實(shí)、有意義的實(shí)踐情境中。

　�、谌蝿�(wù)驅動(dòng)，以學(xué)習任務(wù)引導學(xué)習過(guò)程和實(shí)踐過(guò)程。

　�、劬W(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習與崗位實(shí)踐、校本區域協(xié)作研修互為促進(jìn)。

　�、芴峁┲Ъ�，以自選課程和活動(dòng)（任務(wù)）資源包作為支持。

　�、葜饘舆f進(jìn)，以階段性實(shí)踐成果深化學(xué)習體驗、觀(guān)察行為變化。

　　4、學(xué)員：體驗個(gè)人工作室，上傳研修資源,加入學(xué)科協(xié)作組。

　　5、創(chuàng )建網(wǎng)絡(luò )學(xué)科坊，督促成員網(wǎng)上學(xué)習，發(fā)布階段活動(dòng)安排,并引導參訓學(xué)員跟帖留言。

　　四、研修主要措施

　　1、參照項目實(shí)施方案、實(shí)際情況，制定本學(xué)科項目研修計劃。

　　2、引導本學(xué)科學(xué)員加入工作坊，牽頭主持工作坊，并與區域學(xué)科工作坊、項目組專(zhuān)家活動(dòng)坊協(xié)作交流。

　　3、參與引領(lǐng)性主題研修活動(dòng)，并根據教學(xué)實(shí)際，設計、主持開(kāi)展線(xiàn)上、線(xiàn)下的研修活動(dòng)及在崗實(shí)踐，保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量，引導學(xué)以致用。

　　4、做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。

　　5、參與教師研修網(wǎng)組織的答疑活動(dòng)，及時(shí)了解項目情況，并對學(xué)員問(wèn)題及時(shí)給予解答。

　　6、讓每位學(xué)員制定研修計劃。

　　7、考核評定本工作坊組員的研修成績(jì)，評選優(yōu)秀組員并提交名單，撰寫(xiě)研修總結。

　　數學(xué)學(xué)習計劃 篇4

　　數學(xué) 不僅是數學(xué)教學(xué)的過(guò)程,也是數學(xué)教學(xué)的結果,以 集合 概念學(xué)習為例,數學(xué)概念教學(xué)中的數學(xué)過(guò)程是數學(xué)學(xué)習的第一層次,從現實(shí)到數學(xué)問(wèn)題的學(xué)習；第二,數學(xué)學(xué)習是垂直于特定的問(wèn)題,從抽象的概念學(xué)習。

　　初中數學(xué)學(xué)習是一個(gè)值得解決的問(wèn)題，徘徊在基礎和過(guò)渡之間，如何學(xué)好初中數學(xué)是值得關(guān)注的。老師指出，數學(xué)是一門(mén)以理解為基礎，由具體到抽象的科學(xué)學(xué)科。

　　學(xué)好數學(xué)不僅需要一個(gè)好老師，還需要一個(gè)好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣。

　　一步一步

　　初中數學(xué)學(xué)科聯(lián)系在一起，聯(lián)系脫節會(huì )影響整個(gè)學(xué)習過(guò)程。

　　所以，平時(shí)學(xué)習不要太快，要慢慢來(lái)，要一章一章的過(guò)去，還是不明白問(wèn)題，就請教老師，請教家長(cháng)，及時(shí)指導，及時(shí)解決。不要留下你不明白的問(wèn)題。

　　強調理解

　　教材中的概念、定理和公式要在理解的基礎上加以記憶。

　　每一個(gè)新的學(xué)習定理公式,首先盡量不要看答案,做一個(gè)例子,看看你能掌握多少,完成后,然后比較答案,看到結果,即使錯了也無(wú)妨,這將讓你加深對定理的理解。在未來(lái)，我將應用我所學(xué)到的。

　　基本訓練

　　學(xué)習任何東西,訓練是必不可少的,而且是多變的數學(xué),老師完成課堂任務(wù)后,平時(shí)做一些適度的運動(dòng)更加困難,可以加深對內容的理解,所以,當然,不要坐在死鉆誤解問(wèn)題,熟悉常見(jiàn)的測試將面臨問(wèn)題、培訓來(lái)實(shí)現目標。并要實(shí)現工休結合。

　　平時(shí)錯誤題重視

　　專(zhuān)門(mén)安排這個(gè)錯題，專(zhuān)門(mén)收集自己的錯題，參加平時(shí)的考試，考試，做錯題，所有的記錄，這些往往是自己的弱項。

　　也是最重要的知識。復習時(shí)，這個(gè)錯題本也就成了寶貴的復習資料。在考試的時(shí)候，就會(huì )碰到類(lèi)似的題目，就會(huì )容易很多。

　　最后，學(xué)習數學(xué)要注意循序漸進(jìn)，不要想踏進(jìn)。以課本為中心展開(kāi)，課本上的習題一定要做，有的學(xué)生覺(jué)得課后不重要，太簡(jiǎn)單就有輕視，這種想法是一定要打出來(lái)的。

　　課后習題的功能不僅可以幫助你記住書(shū)中的內容，還可以幫助你規范寫(xiě)作格式，使你的解題結構緊湊整潔。應用公式定理可以適當地減少考試中不必要的分數。最后，祝同學(xué)們，學(xué)習到更高的水平。

　　數學(xué)學(xué)習計劃 篇5

　　自我們學(xué)院成立，各項學(xué)生工作都不斷地由系向院的規模發(fā)展，在老師和同學(xué)們的共同努力下，各項工作都取得了不少進(jìn)步。學(xué)生會(huì )當然也基于原來(lái)的規模發(fā)展壯大了許多，而學(xué)生的天職就是學(xué)習，為大家營(yíng)造好的學(xué)習氛圍很有必要性，因此學(xué)習部成為學(xué)生會(huì )不可或缺的部門(mén)之一。我院學(xué)生會(huì )學(xué)習部正處于急需發(fā)展進(jìn)步、邁向更高層次的過(guò)程中，雖有一定優(yōu)勢存在，但也有些需解決的問(wèn)題。

　　目標與任務(wù)

　　在學(xué)習部現有的基礎之上，從下屆新生中吸收強勢的新鮮血液組成新的學(xué)習部團體，完成自身的換屆更新。繼續開(kāi)展以前部?jì)葍?yōu)秀的活動(dòng)項目，策劃新的特色活動(dòng)。同時(shí)，努力做好由學(xué)院、主席團下達的各項任務(wù)，配合其他部門(mén)的工作開(kāi)展。力爭成為讓學(xué)院老師、主席團、同學(xué)們滿(mǎn)意的部門(mén)。

　　現狀的分析

　　一、現有的優(yōu)點(diǎn)：

　　(一)學(xué)習部由主席團一名成員直接負責管理，有利于加強上下之間的聯(lián)系與交流，便于兩者的工作開(kāi)展。

　　(二)由學(xué)習部組織或配合學(xué)院、團委的工作，如先進(jìn)班集體的創(chuàng )建與評比、學(xué)風(fēng)建設月活動(dòng)，督促各年紀各班努力向優(yōu)秀班集體發(fā)展。

　　(三)學(xué)習部能夠在很大程度上配合其他部門(mén)活動(dòng)、工作開(kāi)展，可以體現出學(xué)生會(huì )團結合作的意識。

　　二、尚存的問(wèn)題：

　　(一)部?jì)茸陨淼陌l(fā)展和部員的管理有待改善，需從下屆新生中選拔著(zhù)實(shí)負責的成員，增加工作效率。

　　(二)學(xué)習部與學(xué)院各班學(xué)習委員交流甚少，沒(méi)有達成相互溝通以進(jìn)步的意識，需及時(shí)向學(xué)院老師傳達院學(xué)生的學(xué)習情況。

　　(三)學(xué)習部與其他部門(mén)的關(guān)系仍有待進(jìn)一步加強。

　　(四)活動(dòng)需要更多創(chuàng )新與時(shí)效性，抓住時(shí)間、考試安排(如英語(yǔ)四、六級考試，計算機考試)等各種契機進(jìn)行。

　　解決方式與措施

　　一、加強人員組織與管理：

　　從下屆新生中選拔新成員6人(爭取每班一人)組成新的學(xué)習部；組織各班學(xué)習委員成立院學(xué)習委員會(huì )，旨在了解和督促各班學(xué)習情況。

　　學(xué)生會(huì )學(xué)習部

　　部?jì)瘸蓡T

　　學(xué)習委員會(huì )

　　(一) 部?jì)瘸蓡T職責：積極參與學(xué)生會(huì )各項活動(dòng)，自覺(jué)自主地加強與其他部門(mén)的交流；負責學(xué)習部活動(dòng)項目和日常工作；掌握本班的學(xué)習狀況，與本班學(xué)習委員負責班內的學(xué)習風(fēng)氣建設；嚴謹自我，做好學(xué)習部榜樣。

　　(二) 學(xué)習委員會(huì )職責：認真負責班內的學(xué)習工作，掌握所有班內學(xué)生的學(xué)習狀況，加強班級學(xué)風(fēng)建設；定期召開(kāi)交流工作會(huì )議，向學(xué)習部提交班內學(xué)習狀況總結；做好日常中老師和學(xué)生們的串接工作。

　　(三)學(xué)習部考核與評優(yōu)制度：

　　1)每次例會(huì )不得遲到，早退或無(wú)故缺席。遲到或早退兩次視作缺席一次；(請假需提前)學(xué)期請假次數不得超過(guò)會(huì )議總數的三分之一，否則取消其評優(yōu)資格；

　　2)每次由學(xué)習部主辦的活動(dòng)后，部員需提交活動(dòng)個(gè)人總結；

　　3)部員在活動(dòng)中的積極性良好，團結協(xié)作努力辦好每一次活動(dòng)；

　　4)與班級學(xué)習委員的交流情況：根據班級學(xué)風(fēng)考察；

　　5)鼓勵優(yōu)秀活動(dòng)創(chuàng )意和想法，要求部員培養實(shí)干能力；

　　6)評選優(yōu)秀的方式為部?jì)?人不記名投票和平�？疾炀C合決定。

　　二、第一學(xué)期活動(dòng)安排與簡(jiǎn)單方案

　　(一)學(xué)習部日常工作：

　　1)召開(kāi)部?jì)裙ぷ骼龝?huì )(每?jì)芍芤淮�，緊急情況除外)，分配近期工作任務(wù)，落實(shí)到每位部員；

　　2)召開(kāi)學(xué)習委員會(huì )議(每月一次)，交流討論班級的學(xué)習和上課狀況，對班級的近期學(xué)習情況進(jìn)行總結和計劃。

　　3)配合協(xié)助團委開(kāi)展先進(jìn)班集體創(chuàng )建工作。

　　(二)本學(xué)期流程活動(dòng)安排

　　XX年9月：開(kāi)展對新生的入學(xué)教育

　　在學(xué)院老師為新生介紹學(xué)校各方面情況時(shí)，提醒他們加入鼓勵大一新生們在大學(xué)里好好學(xué)習的專(zhuān)題，強調大學(xué)學(xué)習的重要性和必要性，讓他們在入學(xué)之時(shí)就奠下學(xué)習的思想基礎。

　　XX年9月底：伴隨學(xué)生會(huì )招新，學(xué)習部招新工作。

　　在招新完成后，會(huì )安排時(shí)間進(jìn)行成員內部交流活動(dòng)，具體形式征求成員意見(jiàn)。

　　XX年10月：09新生辯論賽

　　豐富新生的大學(xué)生活，加強大一班級內部團結協(xié)作能力與班級之間的交流；為學(xué)院辯論隊選拔人才，為院系之間的比賽打好基礎。

　　XX年11月：學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )

　　邀請高年級學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)與大一班長(cháng)、學(xué)習委員開(kāi)展學(xué)習交流會(huì )議，為他們提供好的經(jīng)驗，引導新同學(xué)規劃好自己的大學(xué)生涯。

　　XX年12月：學(xué)風(fēng)建設月

　　期末臨近，抓緊督促大家學(xué)習情況，通過(guò)倡導、監督等各種方式使同學(xué)們投身到學(xué)習中去。

　　10年1月：第二專(zhuān)業(yè)相關(guān)講座

　　針對大二同學(xué)的具體情況，邀請有關(guān)老師和已選擇第二專(zhuān)業(yè)的高年級同學(xué)關(guān)于第二專(zhuān)業(yè)的規定和情況進(jìn)行詳細介紹，有助于大二學(xué)生輔修第二專(zhuān)業(yè)。

　　備注：以上均為大型活動(dòng)，在學(xué)期中可能還會(huì )有小型不定時(shí)的活動(dòng)進(jìn)行，根據形勢的發(fā)展而作決定。

　　初步設想

　　在學(xué)生會(huì )主席團的領(lǐng)導下，努力完成計劃中的各項活動(dòng)安排，為學(xué)院師生多做實(shí)事；同時(shí)，在學(xué)生會(huì )各項活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我部做好協(xié)辦、輔助的工作，為學(xué)生會(huì )的大局發(fā)展著(zhù)想。我相信在我們年輕的團隊里定能取得很大程度的進(jìn)步，得到學(xué)院師生的認可。當然也希望主席團能為我部的發(fā)展提供最大的支持與幫助。

　　數學(xué)學(xué)習計劃 篇6

　　一、學(xué)情分析總體情況：

　　多數學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習習慣，課上能認真聽(tīng)講，積極思維，課后認真按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯。但也有少數學(xué)生惰性強，課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯。

　　二、簡(jiǎn)要復習目標：

　　使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　三、主要內容學(xué)習狀況：

　　1、數與代數：口算乘除法，筆算乘除法以及估算學(xué)得都很好，認識一個(gè)整體的幾分之一和幾分之幾不太熟練，年月日、千米的認識和噸的認識還存在著(zhù)一些問(wèn)題。解決問(wèn)題的辦法：；加強連續兩次平均分的實(shí)際問(wèn)題訓練，用小數加、減法解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行求整體的幾分之一或幾分之幾的練習，從實(shí)際中了解千米與噸的知識。

　　2、空間與圖形：對生活中常見(jiàn)的平移、旋轉、對稱(chēng)現象已初步形成了概念，物體的三視圖學(xué)得也較好，但面積的單位、計算卻還有一些問(wèn)題。解決問(wèn)題的辦法：多練習一些平移圖形的訓練，進(jìn)行與計算面積有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題訓練。

　　3、統計：統計表與條形統計圖學(xué)得較好，但求平均數的方法卻存在著(zhù)問(wèn)題。解決問(wèn)題的方法：針對學(xué)生求平均數時(shí)只求出總數而不再去求平均數的現象多進(jìn)行練習，并讓學(xué)生懂得什么才是平均數，從而掌握求平均數的方法。

　　四、采取措施

　　1、使用新教材，老師和學(xué)生都有一個(gè)適應的過(guò)程，正視自己在教學(xué)中的問(wèn)題，在期末復習中盡最大地努力彌補。

　　2、重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養（尤其審題習慣），學(xué)習方法的指導。

　　3、老師要準確了解學(xué)生知識技能的掌握情況，做到心中有數，才能使復習有針對性、實(shí)效性。

　　4、課上注重知識的整理，基本概念理解到位，比較知識之間的區別與聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。

　　5、注重對知識的整合，一題多用。如：一些圖形中面積的計算。

　　6、關(guān)注后進(jìn)生，加強對他們的輔導。

　　五、復習方法：

　　講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。

　�。ㄏ雀鱾�(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　數學(xué)學(xué)習計劃 篇7

　　1、數與代數

　�。�1）時(shí)、分、秒

　�。�2）測量（毫米、分米、千米和噸的認識）

　�。�3）萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法

　�。�4）多位數乘一位數

　�。�5）分數的初步認識

　　2、空間與圖形 四邊形

　　3、倍的認識

　　4、數學(xué)思想方法 數學(xué)廣角（集合）

　　復習目標

　　1、通過(guò)了整理和復習，使學(xué)生在“萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法”、“多位數乘一位數”、“簡(jiǎn)單同分母分數加減法”等內容上進(jìn)一步掌握計算方法，理解算理，并能正確進(jìn)行計算和驗算，進(jìn)一步滲透估算的意識，體會(huì )估算的作用。

　　2、通過(guò)對“四邊形”、“時(shí)分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復習，進(jìn)一步理解周長(cháng)的意義，進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形的特征，解決有關(guān)周長(cháng)計算的實(shí)際問(wèn)題；加深對“1千米”、“1噸”、“1小時(shí)”、“1秒”的體驗，能正確換算時(shí)間、長(cháng)度、重量等單位，能采用連線(xiàn)、畫(huà)韋恩圖等方法來(lái)計算簡(jiǎn)單的集合問(wèn)題，并理解其意義。

　　3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步的理解知識之間的相互聯(lián)系，并進(jìn)行復習方法的指導和數學(xué)思想方法的滲透，提高綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強數學(xué)意識，發(fā)展數學(xué)思考。

　　復習重難點(diǎn)

　　1、復習重點(diǎn)

　�。�1）時(shí)、分、秒（時(shí)間計算）及測量

　�。�2）倍的認識

　�。�3）多位數乘一位數

　�。�4）運用周長(cháng)知識靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

　�。�5）萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法

　�。�6）分數初步認識

　�。�7）集合的思想方法

　　2、復習難點(diǎn)

　�。�1）萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法

　�。�2）倍的認識在實(shí)際生活中的應用

　�。�3）運用周長(cháng)知識靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

　�。�4）時(shí)間計算

　�。�5）多位數乘一位數連續進(jìn)位乘法及因數中間末尾有0的乘法

　�。�6）分數的含義

　　數學(xué)學(xué)習計劃 篇8

　　一、研修主題

　　為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉化工作。在學(xué)困生的轉化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛(ài)心，發(fā)現閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養。為此，本次我選擇了《農村小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化》為研修主題。

　　二、研修目標

　　為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，尤其是充分調動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過(guò)轉化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習的方法，能樹(shù)立學(xué)習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。引導學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉化率達到90%。

　　三、學(xué)習內容

　　《新課程標準》小學(xué)數學(xué)，《教師轉化學(xué)困生的有效策略》，《小生學(xué)困生的轉化，新課程教師》。

　　四、研修過(guò)程

　　1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并且對每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉化成長(cháng)記錄資料。2、具體實(shí)施幫扶轉化措施：

　　1、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。

　　2、課外組織學(xué)困生加以輔導訓練。

　　3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。

　　4、對于學(xué)困生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。

　　5、積極發(fā)掘學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹(shù)立起學(xué)習的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。

　　6、進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉化目標。

　　3、完成相應幫扶轉化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設計”

　　五、預期研修成果

　　通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化”的教育敘事及“小學(xué)數學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節教學(xué)設計。

　　數學(xué)學(xué)習計劃 篇9

　　寒假即將到來(lái)，你是否已經(jīng)為自己做好了規劃。充實(shí)地過(guò)好這個(gè)假期，會(huì )讓你的考研復習有一個(gè)質(zhì)的飛躍，相信領(lǐng)先教育，一定是一個(gè)正確的選擇。以下是領(lǐng)先教育為20xx考研學(xué)子打造的高數復習計劃。如果你能按照這個(gè)計劃做，一定可以達到理想的效果。但是面對一個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題就是，學(xué)生們放假回家了，是否能充分利用好假期，是否真的可以按計劃完成學(xué)習任務(wù)呢？因此領(lǐng)先在寒假期間推出一個(gè)“贏(yíng)”計劃之數學(xué)集訓營(yíng)，幫助大家以下面的計劃作為大綱，結合大量的練習題，科學(xué)的測試及講解，對高等數學(xué)進(jìn)行知識分類(lèi)，講授解題技巧。此外，還會(huì )提前開(kāi)始線(xiàn)性代數的導學(xué)。

　　首先，先將寒假分為八個(gè)階段，然后按下面計劃進(jìn)行，完成高等數學(xué)的復習內容。

　　一、 第一階段復習計劃：

　　復習高數書(shū)上冊第一章，需要達到以下目標：

　　1.理解函數的`概念，掌握函數的表示法，會(huì )建立應用問(wèn)題的函數關(guān)系。

　　2.了解函數的有界性、單調性、周期性和奇偶性。

　　3.理解復合函數及分段函數的概念，了解反函數及隱函數的概念。

　　4.掌握基本初等函數的性質(zhì)及其圖形，了解初等函數的概念。

　　5.理解極限的概念，理解函數左極限與右極限的概念以及函數極限存在與左、右極限之間的關(guān)系。

　　6.掌握極限的性質(zhì)及四則運算法則。

　　7.掌握極限存在的兩個(gè)準則，并會(huì )利用它們求極限，掌握利用兩個(gè)重要極限求極限的方法。

　　8.理解無(wú)窮小量、無(wú)窮大量的概念，掌握無(wú)窮小量的比較方法，會(huì )用等價(jià)無(wú)窮小量求極限。

　　9.理解函數連續性的概念(含左連續與右連續)，會(huì )判別函數間斷點(diǎn)的類(lèi)型。

　　10.了解連續函數的性質(zhì)和初等函數的連續性，理解閉區間上連續函數的性質(zhì)(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并會(huì )應用這些性質(zhì)。

　　本階段主要任務(wù)是掌握函數的有界性、單調性、周期性和奇偶性；基本初等函數的性質(zhì)及其圖形；數列極限與函數極限的定義及其性質(zhì)；無(wú)窮小量的比較；兩個(gè)重要極限；函數連續的概念、函數間斷點(diǎn)的類(lèi)型；閉區間上連續函數的性質(zhì)。

　　二、第二階段復習計劃：

　　復習高數書(shū)上冊第二章1-3節，需達到以下目標：

　　1.理解導數和微分的概念，理解導數與微分的關(guān)系，理解導數的幾何意義，會(huì )求平面曲線(xiàn)的切線(xiàn)方程和法線(xiàn)方程，了解導數的物理意義，會(huì )用導數描述一些物理量，理解函數的可導性與連續性之間的關(guān)系。

　　2.掌握導數的四則運算法則和復合函數的求導法則，掌握基本初等函數的導數公式。了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變性，會(huì )求函數的微分。

　　3.了解高階導數的概念，會(huì )求簡(jiǎn)單函數的高階導數。

　　本周主要任務(wù)是掌握導數的幾何意義；函數的可導性與連續性之間的關(guān)系；平面曲線(xiàn)的切線(xiàn)和法線(xiàn)；牢記 基本初等函數的導數公式；會(huì )用遞推法計算高階導數。

　　三、第三階段復習計劃：

　　復習高數書(shū)上冊第二章 4-5節，第三章1-5節。

　　數學(xué)學(xué)習計劃 篇10

　　一、學(xué)情分析：

　　本班52名學(xué)生，在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：

　�。�1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

　�。�2）不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；

　�。�3） 學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差；

　�。�4） 學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好，學(xué)習的積極性也不高；

　�。�5）學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練、

　　二、復習內容：

　　1、“有余數除法”的復習。

　　通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了有余數的兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚有余數除法什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用進(jìn)一法或去尾法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行有余數除法的計算。

　　2、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。

　　萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

　　3、“千以?xún)鹊募�、減法”的復習。

　　本學(xué)期所學(xué)的千以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。

　　4、“分米和厘米”的復習。

　　這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對分米和厘米的觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。除此之外單位之間的換算和大小比較也要重點(diǎn)復習！

　　5、“角的認識”的復習。

　　本學(xué)期所學(xué)的圖形角的定義與角的分類(lèi)（直角、銳角和鈍角）都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對角、直角判斷進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中角的現象意識和習慣。

　　6、“解決問(wèn)題”的復習。

　　培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7、“統計”的復習。

　　統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。

　　三、復習措施：

　　1、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。

　　2、多與家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。

　　3、采用‘一幫一’互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。 4、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。

　　5、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。

　　6、復習時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　7、重點(diǎn)指導學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

　　8、復習時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。

　　數學(xué)學(xué)習計劃 篇11

　　學(xué)科：數學(xué)

　　年級：七年級 審核：

　　內容：滬科版七下6.2實(shí)數（1） 課型：新授 時(shí)間：

　　學(xué)習目標：

　　1、使學(xué)生了解無(wú)理數和實(shí)數的意義能用夾值法求一個(gè)數的算術(shù)平方根的近似值；．

　　2、體驗“無(wú)限不循環(huán)小數”的含義，感受存在著(zhù)不同于有理數的一類(lèi)新數夾值法及估計一個(gè)（無(wú)理）數的大小的思想。

　　學(xué)習重點(diǎn)：無(wú)理數及實(shí)數的概念

　　學(xué)習難點(diǎn)；實(shí)數概念、分類(lèi)．

　　學(xué)習過(guò)程：

　　一、學(xué)習準備

　　1、寫(xiě)出有理數兩種分類(lèi)圖示

　　2、使用計算器計算，把下列有理數寫(xiě)成小數的形式，你有什么發(fā)現？

　　二、合作探究

　　1、閱讀課本第11頁(yè)的思考，想一想怎樣用兩個(gè)面積為1的小正方形拼成一個(gè)面積為2的大正方形？動(dòng)手試一試，并繪出示意圖

　　方法1： 方法2：

　　2、我們已經(jīng)知道：正數x滿(mǎn)足 =a,則稱(chēng)x是a的算術(shù)平方根．當a恰是一個(gè)數的平方數時(shí)，我們已經(jīng)能求出它的算術(shù)平方根了，例如， =4；但當a不是一個(gè)數的平方數時(shí)，它的算術(shù)平方根又該怎祥求呢？例如課本第11頁(yè)的大正方形的邊長(cháng)是 ，表示2的算術(shù)平方根，它到底是個(gè)多大的數？你能求出它的值嗎？閱讀課本第11、12頁(yè)夾值法探究 ，嘗試探究 ，完成填空：

　　因為（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3

　　所以 ＜ ＜

　　因為（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3

　　所以 ＜ ＜

　　因為（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3

　　所以 ＜ ＜

　　因為（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3

　　所以 ＜ ＜

　　像上面這樣逐步逼近，我們可以得到： ≈

　　3、用計算器得出 ， 的結果，再把結果平方，你有什么發(fā)現？多試試幾個(gè)。

　　4、什么是無(wú)理數？例舉我們學(xué)過(guò)的一些無(wú)理數

　　5、無(wú)理數有幾種分類(lèi)方法，寫(xiě)出圖示。

　　三、學(xué)習體會(huì )：

　　本節課你學(xué)到哪些知識？哪些地方是我們要注意的？你還有哪些疑惑？

　　四、自我測試

　　1、判斷：

　�、賹�(shí)數不是有理數就是無(wú)理數。（ ） ②無(wú)理數都是無(wú)限不循環(huán)小數。（ ）

　�、蹮o(wú)理數都是無(wú)限小數。 （ ） ④帶根號的數都是無(wú)理數。（ ）

　�、轃o(wú)理數一定都帶根號。（ ）

　　2、實(shí)數 ， ， ，3.1416， ， ，0.2020020002……（每?jì)蓚�(gè)2之間多一個(gè)零）中，無(wú)理數的個(gè)數有（ ）

　　A．2個(gè) B．3個(gè) C． 4個(gè) D．5個(gè)

　　3、下列說(shuō)法中正確的是（ ）

　　A、A．無(wú)理數是開(kāi)方開(kāi)不盡的數B．無(wú)限小數不能化成分數

　　C．無(wú)限不循環(huán)小數是無(wú)理數D．一個(gè)負數的立方根是無(wú)理數

　　4、將0，3.14, ， ，π， ， ， , ， , 0.7070070007…分別填入相應的集合內.

　　有理數集合{ … }；正分數集合{ … }

　　無(wú)理數集合{ … }； 負整數集合{ … }

　　實(shí)數集合{ … }.

　　拓 展 訓 練:

　　1、在實(shí)數范圍內，下列各式一定不成立的有( )

　　(1) =0； (2) +a=0； (3) + =0； (4) =0．

　　A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)

　　2、閱讀課本第18頁(yè)“ 不是有理數”的證明。

　　3、根據右圖拼圖的啟示：

　　(1)計算 + =________；

　　(2)計算 + =________；

　　(3)計算 + =________．

　　數學(xué)小知識——祖沖之和π值的計算

　　祖沖之(429～500)，中國南北朝時(shí)期著(zhù)名的數學(xué)家和天文學(xué)家．他在數學(xué)上的主要貢獻是：

　　1．推算出圓周率π在不足近似值3.1415926和過(guò)剩近似值3.1415927之間、精確到小數點(diǎn)后7位．

　　2．和祖暅一起解決了球體積的計算問(wèn)題，得到球體積公式，并提出了“冪勢既同、則積不容異”的原理．

　　祖沖之還找到了兩個(gè)近似于 的分數值，一個(gè)是 ，稱(chēng)為約率，另一個(gè)是 ，稱(chēng)為冪率，后者是祖沖之獨創(chuàng )的，因此，后人稱(chēng)之為“祖率”，以紀念這位數學(xué)家．

　　數學(xué)學(xué)習計劃 篇12

　　三年級的奧數學(xué)習是小學(xué)奧數最重要的基礎階段，只有牢固掌握了三年級奧數最基本的知識技巧，才能有效的促進(jìn)今后的數學(xué)學(xué)習。三年級是學(xué)習奧數至關(guān)重要的時(shí)期，三年級也是開(kāi)拓思維的時(shí)間。孩子已經(jīng)掌握了基本的計算能力，邏輯思維能力等，對圖形也有一定的認識。

　　從三年級起，大量的奧數專(zhuān)題便開(kāi)始有所接觸，因此，在專(zhuān)題的學(xué)習初期一定要打下良好的基礎，好多五六年級專(zhuān)題知識學(xué)習比較差的學(xué)生正是因為三四年級基礎知識沒(méi)有學(xué)好的緣故。

　　三年級不可小視——小升初的序幕開(kāi)始慢慢拉開(kāi)!它是考證的前奏、能力培養的起點(diǎn)、重點(diǎn)校培訓班的開(kāi)始，從三年級開(kāi)始各個(gè)重點(diǎn)校開(kāi)始通過(guò)培訓班的形式篩選精英，好多孩子就會(huì )選擇一些好的培訓學(xué)校像新東方優(yōu)能中學(xué)，提前進(jìn)行培養，并且為考進(jìn)重點(diǎn)校做準備。

　　1、 打好計算基礎

　　三年級奧數課本系統的介紹了四則運算及其巧算，關(guān)于數的計算是比較枯燥的內容，但它同時(shí)也是學(xué)好奧數的基礎，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。

　　就我校各位老師教學(xué)經(jīng)驗表明，在二、三年級打下良好運算基礎的同學(xué)，一方面使得學(xué)生今后的數學(xué)學(xué)習更加輕松，另一方面，在高年級競賽或選拔中往往會(huì )有相當大的優(yōu)勢。

　　2、重視應用題

　　從三年級起，奧數課本中介紹了大量的奧數專(zhuān)題知識，尤其是應用題部分，是所有年級所有競賽考試中必考的重點(diǎn)知識。學(xué)生一定要在各個(gè)應用題專(zhuān)題學(xué)習的初期打下良好的基礎。

　　現在許多五六年級同學(xué)奧數水平提高非常困難，就是因為他們三年級的奧數專(zhuān)題知識掌握的不牢靠。

　　3、掌握正確方法

　　在學(xué)習計算的基礎上，三年級逐步引入了基本應用題，簡(jiǎn)單圖形問(wèn)題等奧數知識，面對突然增大的奧數信息量，學(xué)生可以有意識的培養自己復習。

　　總結等良好的學(xué)習習慣；同時(shí)，三年級是學(xué)生培養自己的奧數學(xué)習方法的最好時(shí)間。在三年級接觸學(xué)習大量奧數知識的前提下，有意識地培養自己的學(xué)習方法對今后的奧數學(xué)習有非常重要的幫助。

　　數學(xué)學(xué)習計劃 篇13

　　初二數學(xué)學(xué)習計劃表

　　第一課時(shí)：分式

　　1、理解分式的概念，懂得如何判斷哪些是分式？哪些是整式？

　　2、掌握分式應滿(mǎn)足什么條件？

　　3、掌握分式的基本性質(zhì)及簡(jiǎn)單的約分、通分

　　第二課時(shí)：分式的運算

　　1、掌握分式的乘除法運算法則

　　2、會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘除法分式運算

　　3、掌握分式的加減法運算法則

　　4、會(huì )根據分式相關(guān)法則進(jìn)行運算

　　第三課時(shí)：整式指數冪

　　1、掌握基本的整式指數冪的性質(zhì)

　　2、會(huì )根據性質(zhì)進(jìn)行運算

　　3、會(huì )利用性質(zhì)解決實(shí)際應用

　　第四課時(shí)：分式方程

　　1、理解分式方程的概念

　　2、掌握化為一元一次方程的分式方程的解法。

　　3、學(xué)會(huì )如何檢驗方程及分式方程的運用

　　第五課時(shí)：復習第十六章所學(xué)內容，通過(guò)題目掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算.

　　第六課時(shí)：反比例函數

　　1、理解反比例函數的意義

　　2、學(xué)習反比例函數的概念

　　3、掌握反比例函數圖象的畫(huà)法及其性質(zhì)

　　第七課時(shí)：實(shí)際問(wèn)題與反比例函數

　　1、會(huì )運用反比例函數解決實(shí)際問(wèn)題

　　第八課時(shí)：復習第十七章所學(xué)內容，掌握反比例函數圖像、性質(zhì)；

　　第九課時(shí)：勾股定理

　　1、探索直角三角形的三邊關(guān)系

　　2、學(xué)習勾股定理

　　3、會(huì )利用勾股定理進(jìn)行簡(jiǎn)單的運算

　　1、學(xué)會(huì )利用三邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形

　　2、會(huì )利用勾股定理進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用

　　第十一課時(shí)：復習第十八章所學(xué)內容，掌握勾股定理及其逆定理

　　第十二課時(shí)：平行四邊形

　　1、掌握平行四邊形的定義和性質(zhì)

　　2、會(huì )對平行四邊形進(jìn)行判定

　　第十三課時(shí)：特殊的平行四邊形

　　1、掌握特殊平行四邊形的性質(zhì)

　　2、會(huì )對特殊平行四邊形進(jìn)行判定

　　第十四課時(shí)：平行四邊形的應用

　　1、掌握簡(jiǎn)單平行四邊形的應用

　　2、掌握簡(jiǎn)單的特殊平行四邊形的應用

　　第十五課時(shí)：梯形

　　1、掌握梯形的判定和性質(zhì)

　　2、掌握等腰梯形的判定、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應用

　　第十六課時(shí)：復習第十九章所學(xué)內容，掌握平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定

　　第十七課時(shí)：數據描述

　　1、理解平均數、中位數和眾數所表達的含義

　　2、會(huì )求平均數、中位數與方差

　　3、區別算術(shù)平均數與加權平均數之間的聯(lián)系和區別

　　第十八課時(shí)：全面進(jìn)行總復習，通過(guò)題目的練習和講解，掌握初二下冊基本內容。

　　數學(xué)學(xué)習計劃 篇14

　　一、教材方面

　　本冊教學(xué)內容包括乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規律、運算率、對稱(chēng)、平移和旋轉、倍數和因數、用計算器探索規律、解決問(wèn)題的策略和統計共計13個(gè)方面的內容。內容很多，而且互相獨立，聯(lián)系不大。而在這些內容中，有些內容是非常重要的，如乘法、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、運算率、倍數和因數、解決問(wèn)題的策略這些內容是非常重要的，而用計算器探索規律，只要求學(xué)生了解即可。

　　具體安排：

　　乘法方面，一方面，通過(guò)計算比較，感受積的變化規律。P5第５題通過(guò)填表、比較，可以體會(huì )乘數變化引起積的變化規律，并幫助理解乘數末尾有０的乘法筆算簡(jiǎn)便算法。另一方面，用題組以舊帶新，讓學(xué)生學(xué)會(huì )新的口算。以上所說(shuō)的口算，也是通過(guò)計算、比較，體會(huì )新的口算的方法，促進(jìn)學(xué)生在知識上獲得進(jìn)一步發(fā)展。

　　升和毫升，認識升和毫升，首先要了解容量，但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，容量這個(gè)詞既可能有過(guò)接觸，又是難以建立的一個(gè)概念。P10例題安排了三個(gè)小題，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情景，在具體的比較中體驗、感受容量的含義。先通過(guò)比較兩個(gè)茶杯哪個(gè)盛水多一些，向學(xué)生說(shuō)明盛水多的容量比較大，體會(huì )杯子能盛水的多少就是它的容量大小，并掌握升和毫升的進(jìn)率。

　　三角形

　　1、掌握三角形及其基本特征；

　　2、認識三角形的底和高，并會(huì )做已知底上的高；

　　3、了解三角形的穩定性；

　　4、知道三角形內角和是180度，并會(huì )求角的度數。

　　混合運算，本單元教學(xué)整數三步計算的混合運算，這是在四上學(xué)習了兩步計算混合運算基礎上安排的，也是整數混合運算的最后一個(gè)單元。本單元的內容分三段安排：第一段通過(guò)例1教學(xué)不含小括號的三步混合運算；第二段通過(guò)例2教學(xué)含有小括號的三步混合運算；第三段通過(guò)例3教學(xué)含有中括號的三步混合運算。教材結合混合運算，安排學(xué)生解決一些簡(jiǎn)單的三步計算實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生應用數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　運算率，熟練的掌握乘法分配率，并能運用定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。

　　倍數和因數，理解倍數和因數的意義；掌握2、3、5倍數的特征；理解奇數和偶數；素數和合數。

　　解決問(wèn)題才策略，讓學(xué)生用畫(huà)圖的策略探索解決圖形實(shí)際問(wèn)題的方法。啟發(fā)學(xué)生畫(huà)圖表示問(wèn)題的信息，引導學(xué)生探尋思路、解決問(wèn)題，體驗通過(guò)畫(huà)圖解決圖形問(wèn)題的策略。

　　二、學(xué)生方面

　　我班共有學(xué)生20人，期中成績(jì)優(yōu)異的有：周宏敏、劉欣、白嘉豪、宋雅琴、劉潔等，學(xué)習困難的有宋佳明、劉偉、劉曉杰等，大多學(xué)生成績(jì)處于中等，對知識的掌握較好。復習中應以全體學(xué)生為主，面向全體學(xué)生，重基礎知識。

　　三、措施

　　期末復習是教師引導學(xué)生對所學(xué)習過(guò)的知識材料進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程，在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中，要引導學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統歸納和總結，彌補學(xué)習過(guò)程中的缺漏，使所學(xué)的數學(xué)知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵。要重視知識的系統化，避免盲目做題，搞題海戰術(shù)，確實(shí)抓好復習工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、抓住復習重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。小學(xué)所學(xué)數學(xué)知識中，計算和應用題是復習重點(diǎn)，突破這兩個(gè)重點(diǎn)，堅持每日進(jìn)行計算的練習，提高速度和準確率。

　　2、對�？家族e題需多講多練。�？家族e題多是教學(xué)內容中的基礎知識、重點(diǎn)知識，而往往又是學(xué)生一不細心就錯的題，從實(shí)際考慮，這類(lèi)題的失誤、丟分，都會(huì )讓人感到太可惜、不應該。所以，在總復習時(shí)，我們不能忽略此類(lèi)題的復習，只有通過(guò)復習，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì )細心抓住關(guān)鍵之處正確解題。

　　3、在復習過(guò)程中，要精心選擇和設計練習題，加強解題方法的。指導，提高學(xué)生解題能力。

　　復習重點(diǎn)要抓住二點(diǎn)：

　　一是要把握教材內容，善于提煉和歸納教材的知識要

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