精選高中學(xué)習計劃集錦6篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的高中學(xué)習計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中學(xué)習計劃 篇1
1.制定一個(gè)學(xué)習計劃根據自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習時(shí)間看書(shū)，就要把能掌握的知識點(diǎn)搞清楚。
2.制定學(xué)習計劃的基本原則：一、具體。例如，三天內瀏覽完某本書(shū)、每天語(yǔ)文寫(xiě)一篇作文、一個(gè)月內背完英語(yǔ)1000個(gè)單詞、每天物理仔細讀完20頁(yè)課本、歷史背完5章內容等。二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著(zhù)，也不要使自己過(guò)于緊張。三、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習任務(wù)的量和深度前提是:晚上10:30點(diǎn)睡,早上6:30起。必須保證充足的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進(jìn)入高二不用太苛求自己，因為還有一些課程還沒(méi)有學(xué)完，不用急于轉入復習階段，高二上學(xué)期要做的是把新學(xué)的東西學(xué)會(huì )學(xué)牢。另外就是鞏固基礎，有空就看看以前學(xué)過(guò)的東西，積少成多，并且在這一學(xué)期中，對自己進(jìn)行一個(gè)查漏，看看自己在哪些知識點(diǎn)上是不牢靠的，自己心里要明白，復習與學(xué)習才有一個(gè)方向和方法，轉入正題，下面這些平時(shí)就可以開(kāi)始練習了，到高三就一定要熟練了，還有平時(shí)就要注意考試心態(tài)的培養，哪也是一個(gè)得高分的關(guān)鍵!關(guān)于理科的復習與練習，首先是公式，對公式要非常熟悉，公式中每個(gè)字母的含義，公式的推導，公式的使用對象，這些是很重要的，從現在開(kāi)始，把各科所有公式分類(lèi)并用一個(gè)本子整理一遍，做題的時(shí)候強化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式，以及清楚公式中字母對應的數字，在平時(shí)做練習題時(shí)，就要要求自己寫(xiě)出題目已知什么，未知什么，求什么，相關(guān)公式，這些都清楚了在解答�？荚嚂r(shí)當然不用寫(xiě)出來(lái)，但自己必須清楚。關(guān)于化學(xué)：把整本書(shū)的所有化學(xué)方程式抄一遍到本子上，有時(shí)間就寫(xiě)一寫(xiě)，要能相當熟練的寫(xiě)出他們，記住并熟悉那幾個(gè)特殊的，同時(shí)知道每個(gè)化學(xué)反應的現象，包括顏色，氣味，形態(tài)等的變化，還有就是記住化學(xué)物的顏色，狀態(tài)，氣味，比如哪些物質(zhì)是固體，白色沉淀有哪些..關(guān)于數學(xué)：整理方程，公式，不是整理出來(lái)就可以，主要是熟知如何使用他們，熟悉函數圖像，能準確的畫(huà)出圖像，并靈活運用圖像，有時(shí)不會(huì )計算畫(huà)個(gè)圖就能知道答案。關(guān)于物理：分類(lèi)整理公式，熟悉并能運用，做題時(shí)要理解題目描述的過(guò)程.
3.實(shí)際的個(gè)人學(xué)習計劃。6：30起床(夏天是最漂亮的季節，早上的空氣也最新鮮，雖然六點(diǎn)半早了點(diǎn)，但是為了新鮮的生活值得付出)6：40--7：30晨練(想減肥的話(huà)晨練是最重要的跑步也好打球也好一定要堅持~~)8：00--9：30早讀學(xué)習時(shí)間(我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生相信我如果想學(xué)好英語(yǔ)早讀很重要會(huì )鍛練你的語(yǔ)感發(fā)音口語(yǔ)等各方面從下面的計劃可以看到我為你暑期安排的學(xué)習時(shí)間不多但這個(gè)如果堅持下來(lái)的話(huà)一定會(huì )收獲不小)9：30--12：30自由活動(dòng)(畢竟是暑假時(shí)間主要還是放松自己嘛這段時(shí)間可以上上網(wǎng)見(jiàn)見(jiàn)朋友反正自己安排吧)12：00--2：00睡覺(jué)(夏天最熱的時(shí)間還是留下來(lái)睡覺(jué)一來(lái)避暑二來(lái)養神)2：00--5：00自由安排(還是想做什么就做什么吧這段時(shí)間打打球看看電視上上網(wǎng)依你而定吧)5：00--5：30晚飯(想減肥的話(huà)就要提前吃晚飯了)6：00--8：00讀書(shū)(這段時(shí)間感覺(jué)比較舒服好好利用一下讀一些喜歡的書(shū)啊或者干脆就學(xué)學(xué)習不是很好嗎)8：00--9：00靠墻站立一小時(shí)(這是瑜伽的一種減肥很有效不過(guò)會(huì )很累堅持住啊～)10：00睡覺(jué)
高中學(xué)習計劃 篇2
一、 我的目標是：
�。�、我要體現出自己的尊重。
�。�、我要為我的榮譽(yù)而戰。
�。�、我早上的練功要加強
�。�、我還要好好的學(xué)習
�。�、我要加強我膽量。
第１點(diǎn)（體現出尊重）：我要尊重他人，幫助他人，比如：別人忘記了做清潔，我就可以去幫他（她），別人摔了跤，就把他（她）扶起來(lái)，并且幫她擦拭傷口，避免感染。
第２點(diǎn)（為榮譽(yù)而戰）我還有我的榮譽(yù)，不要為了一點(diǎn)小事而鬧別扭，別人說(shuō)自己的壞話(huà)，不要愁記在心，當作沒(méi)發(fā)生。
第3（練功要加強）：我的運動(dòng)能力要加強，跑步?jīng)]以前 跑得快了，而且在練功時(shí)要做好每一個(gè)動(dòng)作。
第4點(diǎn)（好好的學(xué)習）：我在這要好好的學(xué)習，對得起學(xué)費。在這學(xué)習之后，回去給媽媽爸爸排毒，這樣他們就會(huì )更健康。
第５點(diǎn)（我還要把我的膽量提高）：昨天去走二米高的鋼管，就很害怕，不敢走，以前都做過(guò)，而且很輕松的走過(guò)，這次就不怎么趕了。
二、 我的具體計劃：我要在這里好好學(xué)習，然后好好表現，在這里大放光彩。
1、在以后上課的時(shí)候，要認真聽(tīng)講，不要做飛機，開(kāi)小差。
2、我也要協(xié)助老師，讓他（她）上課時(shí)很順利。
3、我也要提高我的運動(dòng)的水平，讓我提高更多的運動(dòng)知識，讓我更健康，也讓其他人更健康。
4、我要讓爸爸媽媽對我有更大的信心，讓我來(lái)這里上學(xué)。
三、希望老師給于哪些幫助：我想讓更多的老師來(lái)更多的指導我，讓我變得更聰明，回家以后，讓爸爸媽媽信賴(lài)、放心、相信我，讓我在這里讀書(shū)，以后考上耶魯大學(xué)。我也要更加得努力，從老師那里拿走更多的巧克力，還要學(xué)會(huì )怎樣制作巧克力，還要學(xué)到更多的智慧。
高中學(xué)習計劃 篇3
暑假生活已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，我們滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅，步入了滿(mǎn)懷憧憬的新學(xué)期，我們又將投入到緊張而又充實(shí)的校園生活中。
我們要定好目標，執著(zhù)信念，永不言敗，一起因目標而努力，因夢(mèng)想而精彩，塌塌實(shí)實(shí)地一步步走下去。固然，成就和榮譽(yù)往往令人羨慕、欽佩，但是"千里之行，始于足下，"要想使理想成為現實(shí)，積累是必不可少的，我們應該從現在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印塌實(shí)地朝著(zhù)宏偉的目標邁進(jìn)。
新學(xué)期，無(wú)疑也為我們提供了嶄新的園地，但是需要提醒的是：榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風(fēng)順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實(shí)地的努力，持之以恒的攀登。所以，要培養堅忍不拔、吃苦耐勞的精神。
高中學(xué)習計劃 篇4
度過(guò)了圓滿(mǎn)而充實(shí)的一學(xué)年，我也變得成熟起來(lái)，緊接著(zhù)，近期兩個(gè)月的激動(dòng)人心的暑假就要到了。俗話(huà)說(shuō)，在學(xué)校的學(xué)習生活好比是一條直道，而假期的學(xué)習生活則是彎道，每個(gè)人都擅長(cháng)跑直道，卻有很少的一部分人能充分而合理的利用彎道的“旅途”。我要合理而有計劃地安排暑假的語(yǔ)文學(xué)習，在彎道與別人拉下不可估量的距離！
第一個(gè)大目標就屬讀書(shū)了吧，讀書(shū)有很多好處，它使人明智，它使人靈秀，對于我們現在來(lái)說(shuō)，它的真正好處在于高考的高分�？墒�，光知道讀書(shū)還遠遠不夠，比如有些人瞎讀，一目十行，囫圇吞棗；有的人慢慢讀，磨磨蹭蹭、婆婆媽媽......這樣的話(huà)，白白的美好時(shí)光從我們身邊溜去，到最后還是一無(wú)所獲，這該是多么無(wú)辜又冤枉的光陰��！所以，讀書(shū)還要講究方法，經(jīng)查詢(xún)資料和多年的閱讀經(jīng)驗，我總結出自己的一套讀書(shū)方法：
1.先考慮為什么要看這本書(shū)，帶著(zhù)問(wèn)題去讀書(shū)，效果會(huì )更好。
2.了解大致內容，選擇精讀和略讀部分。
3.看編者的話(huà)。
4.閱讀過(guò)程中對自己需要的內容作批注。
5.讀完書(shū)后要有感想。寫(xiě)讀書(shū)筆記
6.思維導圖理清文章內容（選）
每周還最好保持4個(gè)小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，大量積累，沖刺高考！
暑假期間，不僅在閱讀上制定了計劃，我還報了一個(gè)語(yǔ)文班。在這不多不少的13天里，老師會(huì )每天帶我們做閱讀，講作文，學(xué)習八上古詩(shī)和詞句。在學(xué)校，我的閱讀水平可算不上拔尖，甚至有時(shí)還險些落入倒數的人群，這在高考怎么辦？要知道，人外有人，天外有天，高考精英實(shí)在是數不勝數，以我這個(gè)水平想考重點(diǎn)幾率真的是小之又小，為此，我要像在陳分學(xué)習一樣，認真地聽(tīng)老師講課，銘記老師所講的閱讀方法，并勤以加練，這樣，才可能提升我的閱讀水平，為高考做準備！
認真完成老師布置的暑假作業(yè)也是一項必不可少的內容。不過(guò)，我卻對作業(yè)的完成時(shí)間有著(zhù)獨特的見(jiàn)解。我還是希望8月份才“武力全開(kāi)”，這是為什么呢？我覺(jué)得，晚一些做作業(yè)，不至于在開(kāi)學(xué)時(shí)很快地把所學(xué)的內容忘掉，起碼有了銜接。不過(guò)，我絕對不會(huì )出現遺漏作業(yè)的情況，這是我的承諾。
以上是我的學(xué)習計劃，祝我有一個(gè)愉快的暑假吧！
高中學(xué)習計劃 篇5
同學(xué)們對地理這一門(mén)學(xué)科并不陌生，但高中地理學(xué)習對每位同學(xué)都是意義重大且極具挑戰性的。說(shuō)它意義重大是因為它所研究的空間范圍可以大到全球，也可以小到一個(gè)點(diǎn)；研究的領(lǐng)域涵蓋了自然和社會(huì )經(jīng)濟的各個(gè)方面。通過(guò)有效的學(xué)習，能極大地幫助我們充實(shí)常識、活躍思維、提高素質(zhì)，是培養高素質(zhì)現代公民的必修課。不同模塊之間內容和學(xué)習方法上的差異很大，這給同學(xué)們學(xué)習地理帶來(lái)了很大的挑戰，因為如果學(xué)習方法不能及時(shí)轉換會(huì )造成心理上的茫然和學(xué)習上的束手無(wú)策。為了幫助同學(xué)們有準備地走進(jìn)地理課堂，這里我以模塊為單位主要從學(xué)法和心態(tài)兩個(gè)方面慢慢道來(lái)，其間多為個(gè)人實(shí)踐所得，希望能夠給同學(xué)們一些啟發(fā)，幫助大家及時(shí)走出困境，順利完成學(xué)業(yè)。
在正式學(xué)習高中地理內容之前，必須對學(xué)科及將來(lái)的各種考試有所了解，這樣才能更好地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
一、理解地理學(xué)的特點(diǎn)，明確學(xué)習思路
1．地理學(xué)科特點(diǎn)
地理學(xué)科的特點(diǎn)表現為空間性、區域性和綜合性，其突出的工具是地圖和圖像圖表，其突出的規律、原理是地理事象的分布和地理變化過(guò)程，地理學(xué)研究的思想方法中突出品質(zhì)是批判性和戰略性。地理學(xué)不僅研究地理事物的空間分布和空間結構，而且闡明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，并致力于揭示地理事物的空間運動(dòng)、空間變化的規律，空間性是地理學(xué)的重要特色�？臻g性落實(shí)到具體的地區就是區域性。只有落實(shí)到具體的區域，地理研究的現實(shí)意義就更為突出，高考正是通過(guò)概括區域特征、比較區域差異、分析區域發(fā)展條件和解決區域問(wèn)題來(lái)考查區域性的。
地理學(xué)是一門(mén)兼有自然科學(xué)性質(zhì)與社會(huì )科學(xué)性質(zhì)的綜合性科學(xué)，地理試題的綜合性主要表現在自然和人文的綜合，自然地理要素和人文地理要素是相互影響、相互作用的。
地理學(xué)科的特點(diǎn)決定了地理學(xué)特色的學(xué)習方法。
2．高考會(huì )考對地理考查要點(diǎn)
地理高考和會(huì )考都努力體現地理學(xué)科特色，考查核心知識（主干知識），強調知識點(diǎn)間的聯(lián)系和知識結構的質(zhì)量，考查學(xué)生的能力，體現地理課程改革的思想，選材廣泛，材料新穎，創(chuàng )設全新情境，體現公平，聯(lián)系實(shí)際，解答現實(shí)問(wèn)題，具有時(shí)代氣息，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，考查人文素養，重視培養人文精神。
地理試題所考查的主干知識既有基礎性的知識，也包括了基本原理性的知識�；A知識是學(xué)生地理素養的表現，也是對書(shū)本知識的再現。地理高考堅持以“理”為主，重視核心的地理知識，強調理解基本的地理概念、規律和原理。強調運用地理知識分析、解決和評價(jià)實(shí)際問(wèn)題的能力。突出基本的自然地理和人文地理原理，考查學(xué)生是否具備理解地理事物發(fā)展變化過(guò)程的能力。
能力考核目標是根據考生完成測試的思維過(guò)程制定的。即審題、發(fā)現和分析有效信息、聯(lián)系背景知識、設計解決問(wèn)題的路徑、進(jìn)行推理、判斷、分析、綜合、比較等，說(shuō)明問(wèn)題和表達結論。在上述四項能力中，尤其獲取信息能力和表達能力值得格外注意。
考試力圖體現地理課程標準強調“地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周?chē)澜缑芮邢嚓P(guān)的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能，增強學(xué)生的生存能力。地理課程要反映全球變化形勢，突出人口、資源、環(huán)境以及區域差異、國土整治、全球變化、可持續發(fā)展等內容。使所學(xué)內容不僅對學(xué)生現在的生活和學(xué)習有用，而且對他們的終身學(xué)習和發(fā)展有用�！毙抡n程標準的課程目標是從“知識與技能”、“過(guò)程與方法”和“情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)的�？荚囈卜浅ｊP(guān)注這些方面。
在近年的文綜高考中，第36題是地理學(xué)科內的綜合題。非常典型地體現了地理高考的要求。該題一般都有一幅地圖，考查區域地圖和其他圖像圖表的閱讀技能和獲取信息的能力，進(jìn)行空間定位，考查區域
基礎知識，考查自然特征及其成因（地形、氣候、水文、植被、土壤），考查人文特征及其條件（農業(yè)、工業(yè)、資源開(kāi)發(fā)、人口、城市、交通），考查人地關(guān)系（人類(lèi)活動(dòng)帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題及解決）。
3．不同的地理內容，學(xué)習方法有不同的要求
地理學(xué)科是跨自然和人文的綜合性學(xué)科，其中自然地理宜采用理科的學(xué)習方法。自然地理部分偏重原理、規律的運用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。人文地理強調宏觀(guān)整體分析，人文地理部分偏重觀(guān)點(diǎn)、方法的運用，結合實(shí)際進(jìn)行評價(jià)與反思。區域地理重點(diǎn)是以圖表為載體的學(xué)習方法。區域地理部分偏重地理事物的空間定位，地圖和圖像圖表的判讀技能，區域的分析方法。
地理高考越來(lái)越脫離教材本身，要求以教材為基本載體，重在進(jìn)行地理思維方法、地理基本能力的訓練與培養；學(xué)生基本的、宏觀(guān)的知識結構的建立成為地理知識學(xué)習的主要目標；案例式的分析法成為流行的學(xué)習方法之一，培養自己的自主學(xué)習、探究能力已成為學(xué)習中要解決的問(wèn)題。
二、建立空間概念是地理學(xué)習的關(guān)鍵
空間性考查主要包括水平空間、垂直空間結構和立體空間關(guān)系。地理學(xué)根據空間的差異性，把空間劃分為大陸、地區、地方和地點(diǎn)等不同尺度來(lái)研究�？臻g概念是十分重要的地理思維基礎，如把握一地或某一地理現象的位置，明確半球、海陸、經(jīng)緯等等位置。
許多同學(xué)地理學(xué)不好就是沒(méi)有清晰空間概念。對時(shí)空變化不敏感，對具體位置和相互位置關(guān)系把握不清。學(xué)習中能把許多地理知識記憶得十分清楚，但是不能落實(shí)到具體的空間圖上。沒(méi)有落實(shí)到圖上的知識就還是沒(méi)有真正掌握的地理知識。
地理空間思維品質(zhì)的培養不是空話(huà)，要具體落實(shí)在學(xué)習過(guò)程中。如對空間概念和物體空間運動(dòng)的理性思維培養，就可做以下設計：第一步，選取個(gè)條重要緯線(xiàn)(赤道、南北回歸線(xiàn)、南北極圈、本初子午線(xiàn)、180°經(jīng)線(xiàn)、20°W、160°W、120°E)，讓自己在腦海中形成網(wǎng)格狀經(jīng)緯儀，并想像其自轉起來(lái)，線(xiàn)與線(xiàn)之間相互位置關(guān)系及晨昏線(xiàn)的動(dòng)態(tài)關(guān)系；第二步，在了解大洲、大洋的基礎上，讓腦海中想像，十條線(xiàn)穿過(guò)的大洲、大洋，重要大地形、氣候區等，此時(shí)，在腦海中形成的經(jīng)緯儀就已經(jīng)成為平面的地球儀；第三步，在學(xué)習高中系統地理和區域地理基礎上，進(jìn)一步豐富十條線(xiàn)穿過(guò)的地理事物，如工業(yè)區、農業(yè)區；重要國家、城市、港口、交通線(xiàn)、礦業(yè)基地、旅游點(diǎn)等，這時(shí)，腦海中的地球儀就已成為名副其實(shí)的地球了。
建立中國的空間概念，能夠進(jìn)行中國空間定位是很重要的。學(xué)習中要抓住我國四至點(diǎn)與主要經(jīng)緯線(xiàn)，明確中國范圍和位置；抓住界線(xiàn)地理事物，明確相對位置。如山脈界線(xiàn)（三大階梯、主要界線(xiàn)山脈）；河流界線(xiàn)（例如，黃河、長(cháng)江沿線(xiàn)等）以及其他一些主要界線(xiàn)：秦嶺淮河一線(xiàn)、長(cháng)城、季風(fēng)區與非季風(fēng)區、內流區與外流區、我國1月平均溫0°C等溫線(xiàn)、年降水800毫米、400毫米、200毫米等降水量線(xiàn)、中國人口線(xiàn)、京哈—京廣線(xiàn)、隴�！m新線(xiàn)鐵路沿線(xiàn)等等。
中國的空間定位要求落實(shí)到兩個(gè)層面上，一是落實(shí)到省級行政區地層面上，而是落實(shí)到地形區的層面上。通過(guò)學(xué)習，要求學(xué)生以中國政區圖為基礎，不斷建構中國空間圖。包括中國地形圖、中國氣候圖、中國河湖圖、中國資源能源圖、中國農業(yè)圖、中國工業(yè)圖、中國人口城市圖、中國交通圖、中國分區圖等。建立世界的空間概念要求落實(shí)到十三個(gè)地區的層面上。結合主要的經(jīng)緯線(xiàn)，深入掌握世界政區圖、世界氣候圖、世界自然帶圖、世界交通圖、世界分區圖等。
三、運用地理工具是學(xué)好地理的橋梁
文字和地圖、圖表、圖片等地理學(xué)表述的雙重形式，構成了地理學(xué)的形象特征，地理高考會(huì )考突出考查了學(xué)生是否具備運用地理工具和方法分析和評價(jià)地理事象的思維品質(zhì)。地理試題幾乎是每一個(gè)題組都有一幅圖（表），這些圖表多數比較新穎，對學(xué)生讀圖（表）的能力要求較高。
地理技能主要包括地圖基本技能；時(shí)間計算；等值線(xiàn)判讀；地形剖面圖繪制；曲線(xiàn)圖、折線(xiàn)圖、柱狀圖、圓形百分比圖的閱讀與繪制；自然要素和社會(huì )經(jīng)濟統計圖表分析；原理示意圖、景觀(guān)圖分析；分布圖閱讀與分析；資料閱讀與信息提取、認定、判斷及反思技能等等。
等值線(xiàn)圖重點(diǎn)是等高線(xiàn)、等壓線(xiàn)、等溫線(xiàn)和等降水量線(xiàn)。等值線(xiàn)圖的讀圖要求主要是五個(gè)方面：讀數據；判斷等值線(xiàn)疏密、走向和遞變規律；判斷彎曲特征及成因；判斷極值區特征及其成因；繪制剖面圖等繪圖技能。
圖表類(lèi)型很多，包括經(jīng)緯網(wǎng)圖、等值線(xiàn)圖、分布圖、原理示意圖、模式圖、結構圖、景觀(guān)圖、統計圖表等等。統計圖表三科綜合的切入點(diǎn)之一。
統計圖表類(lèi)型多樣，高考中常見(jiàn)的有曲線(xiàn)圖、折線(xiàn)圖、點(diǎn)狀坐標圖、圓（扇）形百分比圖、柱狀圖、餅狀圖、統計表格等等。不同類(lèi)型的統計圖表特點(diǎn)和功能不同，高考中多在教材中原有圖基礎上作變式處理（統計圖的轉換）或考查新圖。統計圖表按要素多少可以分為單圖（單一要素圖）、疊加圖（多要素圖）和組圖（多幅圖組合）三種。疊加圖和組圖要會(huì )分解成單圖，在閱讀單圖基礎上，分析要素間相互關(guān)系和多幅圖間的聯(lián)系。
單圖的閱讀包括：（1）讀出圖名，明確圖表內容；
�。�2）閱讀坐標（橫坐標、縱坐標；觀(guān)察坐標設置是否嚴格）、明確單位、讀出數據。
�。�3）抓住特征點(diǎn)與特征量（最大值、最小值、平均值和轉折點(diǎn)），分析數據特點(diǎn)和變化趨勢。
�。�4）提取已有知識信息，分析圖中各要素間相互聯(lián)系，發(fā)現隱含信息。
�。�5）注意整體和局部分析、宏觀(guān)與微觀(guān)分析
疊加圖和組圖的閱讀要明確：不同單圖的各自?xún)?yōu)點(diǎn)不同；組圖擴大信息含量和讀圖難度；分解法和疊加法訓練是平時(shí)訓練的重要方法；要經(jīng)常使用比較法。
四、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注現實(shí)問(wèn)題
我們通常把運用知識的能力理解為理論聯(lián)系實(shí)際的能力，這里所說(shuō)的理論既可能是某一個(gè)學(xué)科某一方面的理論，也可能是多學(xué)科多個(gè)方面的理論。理論聯(lián)系重在強調理論的實(shí)踐意義，強調理論在實(shí)踐中的指導作用和在實(shí)踐中對理論的科學(xué)發(fā)展，這反映了理論和實(shí)踐的互動(dòng)作用。它應該包含三個(gè)方面的內容：
�、倬C合使用各種理論和原理分析實(shí)際問(wèn)題。
�、趶膶�(shí)際問(wèn)題中推導出理論和原理。
�、鄹鶕碚摵驮淼囊�，對實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行綜合性的描述或提出初步解決方案。
就中學(xué)而言，學(xué)生在課堂教學(xué)學(xué)到的主要是系統的、完整的、能夠體現學(xué)科主要特點(diǎn)的基本知識、基本理論等等，我們稱(chēng)之為理論。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維是正向的，既先學(xué)習一定的`理論、知識和技能后，并能運用學(xué)到的東西解釋實(shí)際問(wèn)題，從而加深對所學(xué)知識、理論的認識。就綜合能力考試而言，理論聯(lián)系實(shí)際更多體現的是一種互動(dòng)的關(guān)系。綜合題往往由實(shí)際問(wèn)題引出，結合現實(shí)生活和社會(huì )現象中具體問(wèn)題設問(wèn)，命題者既可以通過(guò)設置新的問(wèn)題情景，要求考生在理解題目(了解實(shí)際)的基礎上，考查考生能否做理論上的歸納、分析、解釋。也可以給出一個(gè)或多個(gè)基本理論或原理，要求考生找出適用于該理論的實(shí)際問(wèn)題。命題追求“學(xué)以致用”，不僅是對學(xué)習結果和學(xué)習思維過(guò)程的檢測，也是對學(xué)習意義的深化。地理命題一貫以此為重要目標。
運用知識的能力水平可以分為幾個(gè)層次。在中學(xué)地理學(xué)習中，運用知識的能力最低表現為用一般的原理來(lái)定性地解釋地理現象和說(shuō)明一些地理問(wèn)題，高一層次是把多方面的主干知識聯(lián)系起來(lái)說(shuō)明問(wèn)題的能力，更高層次是善于將原有的主干知識新獲得的地理信息相結合加以分析運用的能力。該項能力在考試中尤其顯得重要，也是考核學(xué)生獨立運用知識能力的重要手段。
地理學(xué)源于人所生活的環(huán)境，反過(guò)來(lái)又指導人們如何更好地協(xié)調人與自然的關(guān)系，應該是與人類(lèi)關(guān)系最密切的一門(mén)科學(xué)。應時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注周?chē)纳�，注意將生活現象引入到學(xué)習中來(lái)。如對沙塵暴、火山、
地震、臺風(fēng)、洪澇、城市綠化的現實(shí)解釋?zhuān)瑢ξ覈茉�、交通、農業(yè)、工業(yè)發(fā)展的具體分析等
高中學(xué)習計劃 篇6
與初中相比，高中的學(xué)習有一些新的特點(diǎn)：①知識量大;②學(xué)科內容深，學(xué)科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統性強，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。
高中生每天要學(xué)的內容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì )手忙腳亂、丟三落四，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習計劃，每天運用計劃促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現，磨煉意志力，養成良好的學(xué)習習慣并且提高學(xué)習效率，減少時(shí)間浪費。
每個(gè)人的具體情況不同，學(xué)習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
黃金時(shí)間來(lái)記憶
首先應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì )降低。
尊重自己生物鐘
由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì )取得事半功倍的效果。
學(xué)習要有時(shí)間限制
為了提高效率，在制定計劃時(shí)，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時(shí)，每學(xué)習完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。
對照計劃反省
計劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒(méi)有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎勵自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應該根據自己的學(xué)習情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習。
公開(kāi)學(xué)習計劃
少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后，最好向家長(cháng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì )起到監督作用，也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果，當自己不能堅持時(shí)，馬上就會(huì )想到：“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅持到底，“無(wú)論如何，一定要堅持實(shí)行自己的計劃”。
高中生寒假計劃怎么安排能保證學(xué)習和娛樂(lè )兩不誤?
1、結合實(shí)際，確定目標。
計劃不要脫離學(xué)習的實(shí)際，目標不能定得太高或太低
(1)知識、能力的實(shí)際;
(2)“缺欠”的實(shí)際;
(3)時(shí)間的實(shí)際;
(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際。
2、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
3、安排好常規學(xué)習時(shí)間和假期作業(yè)時(shí)間。
4、勞逸結合，合理安排學(xué)習和休息。
(1)學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排。
(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習要錯開(kāi)，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習。
5、注意效果，定期檢查，及時(shí)調整。
檢查內容：
(1)計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成?
(2)是否基本按計劃去做?
(3)學(xué)習效果如何?
(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。
高中生寒假學(xué)習作息時(shí)間安排指導
為了讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假，小編為高中生寒假學(xué)習計劃的制定提供如下建議：
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)(可以是詞匯書(shū)、美文或是英語(yǔ)教材)。
2、利用上午的時(shí)間完成2科寒假作業(yè)的部分習題。
3、中午適當午休。
4、和上午一樣，下午可適當安排時(shí)間完成寒假作業(yè)的部分內容。
5、自由時(shí)間可以干一些自己感興趣的事情(看看課外書(shū)，看看電視，上上網(wǎng))，但要控制在一個(gè)小時(shí)以?xún)取?/p>
6、晚飯之前是自由活動(dòng)時(shí)間，可以看看國際國內新聞或是能拓寬自己視野的節目。
7、可以適當安排時(shí)間讀一些好的文章，寫(xiě)寫(xiě)日記或是讀后感，也可以摘抄一些精彩的句子或語(yǔ)段。
8、每天學(xué)習時(shí)間最少保證6小時(shí)。
9、學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8:30-11:30，下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30.
10、既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。
11、制定學(xué)習計劃，主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。若在規定的時(shí)間內無(wú)法完成作業(yè)，應趕快根據計劃更換到其他的學(xué)習科目。千萬(wàn)不要總出現計劃趕不上變化的局面。
12、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)為機動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)進(jìn)行補充。
13、每天至少進(jìn)行三科的學(xué)習，文理分開(kāi)，優(yōu)勢科目和跛腿科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查漏補缺，突破薄弱環(huán)節才是根本。
14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話(huà)請教一下老師或同學(xué)。
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