怎樣合理正確的安排學(xué)習計劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的怎樣合理正確的安排學(xué)習計劃，希望對大家有所幫助。
怎樣合理正確的安排學(xué)習計劃 篇1
學(xué)生每天學(xué)習的時(shí)間是有限的，如何合理安排時(shí)間，大有講究。
有些同學(xué)忙一陣子數學(xué)，煩了再看語(yǔ)文，累了就看一會(huì )電視，一晚上下來(lái)，什么東西也沒(méi)學(xué)到。也有些同學(xué)認為晚上學(xué)習效率高，熬夜到三更半夜，導致白天疲憊，精神不集中，腦子反應遲鈍。這些做法都是不可取的。而如果學(xué)會(huì )了合理安排學(xué)習時(shí)間，學(xué)習效率就會(huì )大大提高。
首先，要充分利用白天的學(xué)習時(shí)間，因為白天精神狀態(tài)好，記憶力強，思維活躍，白天一小時(shí)的學(xué)習效率相當于夜晚的一個(gè)半小時(shí)。同學(xué)們每天上課前在頭腦中做一個(gè)簡(jiǎn)單的，給自己訂一個(gè)小目標，防止無(wú)目的的聽(tīng)課。課前把學(xué)習用品準備好，對所學(xué)知識作一下簡(jiǎn)單預習，上課有重點(diǎn)的聽(tīng)課。還有，不要只注重整段時(shí)間考試技巧，不把零碎的時(shí)間放在眼里�！安环e跬步，無(wú)以至千里”抓緊零碎的一兩分鐘，長(cháng)期積累下來(lái)會(huì )有驚人的效果。靈活利用擠出來(lái)的時(shí)間，如課前、課后、乘車(chē)時(shí)間來(lái)記幾個(gè)英語(yǔ)單詞，背一些英語(yǔ)句子，完成一些學(xué)習上的小任務(wù)，可以把大塊的時(shí)間留給課外的提高練習。
其次，要統籌安排課外學(xué)習時(shí)間，分清各項學(xué)習任務(wù)的輕重緩急，防止“撿了芝麻，丟了了西瓜�！笨刹捎谩癮bc”時(shí)間分類(lèi)法，將學(xué)習任務(wù)按輕重緩急分為a(重要)、b(次要)、c(一般)三類(lèi)。重要的事情要先做，如當天的作業(yè)和課堂知識的復習與鞏固;次要的事情，包括課外閱讀或預習等，可隨后處理;一般的事情，如超前自學(xué)新的課文，可以按照所剩時(shí)間的多少來(lái)靈活處理。如基礎很差，就不必急于去加做什么課外補充練習了，應該把主要精力放在鞏固所學(xué)知識和弄懂課本內容上。但如果課下作業(yè)很輕松就完成了，就該多做一些提高能力、發(fā)散思維、拓展延伸的課外題。
做作業(yè)時(shí)要調整自己的狀態(tài)，盡量使大腦、體力、情緒處于最佳狀態(tài)，這樣才會(huì )有效率。要盡量避開(kāi)情緒低落、無(wú)精打采的不利時(shí)間，在頭腦最清醒、記憶力最好的時(shí)段，安排記單詞、背課文或做一些有代表性的數學(xué)題;在情緒低落、記憶力減退和精神不集中的時(shí)段，就要安排難度不大且自己感興趣的`學(xué)習內容，如聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲、看一些小故事等，或者干脆閉目養神，休息一下，等精力旺盛的時(shí)候，再坐下認真學(xué)習。
另外，在學(xué)習時(shí)間安排上，有一個(gè)著(zhù)名的公式：8-1>8，意思是從8小時(shí)中拿出1個(gè)小時(shí)進(jìn)行體育運動(dòng)、娛樂(lè )或休息，表面上只學(xué)習了7個(gè)小時(shí)，但由于精力充沛，其效率遠大于連續不斷地學(xué)習8個(gè)小時(shí)。這也就是我們常說(shuō)的學(xué)習要注意“勞逸結合”。在學(xué)習感到大腦乏力，精力不集中，有厭倦情緒時(shí)，就要停下來(lái)，休息一下，做一些文體活動(dòng)，這樣才能使自己頭腦保持清醒，以充沛的精力做下一件事。
怎樣合理正確的安排學(xué)習計劃 篇2
要進(jìn)行有計劃中考復習，以避免“前松后緊”。如何規劃復習階段的學(xué)習，合理有效地制定復習計劃，以下是給考生的一些建議：
一定要做好適合自己的學(xué)習計劃
考生對復習要有起碼的安排和目標的制定，這關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間取得最大的收獲。這個(gè)計劃要“大”“小”結合，既要有分階段的整體計劃，又要有很具體的每天計劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復習內容，越具體越好，例如要解決英語(yǔ)中的哪一個(gè)知識點(diǎn)，如何解決，這樣就可以避免盲目復習導致的勞而無(wú)功。
制定復習計劃要顧及階段性和針對性。一般情況下，在臨考的前兩周應把全部知識過(guò)完，利用剩下的這兩周將重點(diǎn)放在查漏缺補上。復習計劃上的針對性要做到以下兩個(gè)方面：
一、要有針對性，抓“實(shí)效性”
即抓住自己在復習中認識到的問(wèn)題不放，直到解決出成果，盡量做到在考前少留問(wèn)題。
要做到這一點(diǎn)必須在復習時(shí)通過(guò)平日的練題、測試，找出自己的“病根”，找出產(chǎn)生“病根”的原因，再認真加以反復練習(有針對性地練習)。抓“實(shí)效性”還要在復習中狠抓重點(diǎn)知識、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況。因為這些內容往往起到“龍頭”的作用，抓住了前后左右的知識可牽動(dòng)一片。
二、一個(gè)針對性是以課本為主，狠抓“雙基”
基本知識是學(xué)習的基礎，復習階段就不能只滿(mǎn)足會(huì )背誦會(huì )證明，而應當通過(guò)分析、研究后，挖掘出知識間內在的本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識點(diǎn)系統串聯(lián)，整理歸納出完整的知識體系�；炯寄苁菓没局R解決問(wèn)題的能力。所以在復習基本知識的同時(shí)，要仔細研究書(shū)中的例題和精心演算習題(當然也包括教師提供的典型例題)，它們是具體地應用所學(xué)知識解決問(wèn)題的方法，又充分體現了對知識和能力的基本要求，有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過(guò)做題探究轉化的過(guò)程，總結出轉化用到的基本知識、基本方法，然后歸納出一般解題規律。復習時(shí)也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強調的解題思路。有利于我們的準備與中考方向保持一致。
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