新概念英語(yǔ)學(xué)習計劃4篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編整理的新概念英語(yǔ)學(xué)習計劃，希望對大家有所幫助。
新概念英語(yǔ)學(xué)習計劃1
聽(tīng)課要求
1．認真作好課堂筆記，課堂筆記是系統復習的重要資料；
2．每篇課文的課后練習需要嚴格按照要求完成，以保證聽(tīng)課效果；
3．盡可能抽時(shí)間做配套的練習冊，鞏固所學(xué)知識。
第1周
1．新概念英語(yǔ)第一冊詞匯為857個(gè)，自我檢查詞匯量是否到要求。如果已經(jīng)達到要求可以直接進(jìn)入課堂第二冊學(xué)習，否則，需要安排1周時(shí)間背誦詞匯（可結合背誦四級詞匯），作好聽(tīng)課前的準備。
2．根據教材給出的測試題，作一個(gè)自我測試，了解自己在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面的能力：
�。�1）整體能力是否已經(jīng)達到學(xué)習要求；
�。�2）對四方面能力的強弱做到心中有數，學(xué)習過(guò)程中加大對弱項的訓練。
第2-19周
聽(tīng)課要求
1．課前預習要求能夠背誦下一課的生詞并復習上一課的單詞；結合上課語(yǔ)法要求、關(guān)鍵詞組，能復述文章大意；
2．根據錄音朗讀課文，每天至少堅持1個(gè)小時(shí)以上；
3．完成教材要求的課后練習，不懂部分及時(shí)向老師反映解決；
4．完成老師要求的背誦內容，并根據磁帶聽(tīng)寫(xiě)課文內容；
5．掌握老師教授的基本語(yǔ)法以及詞匯、短語(yǔ)的用法；
6．課堂上要踴躍發(fā)言，讓老師有機會(huì )給您糾正錯誤，有助于提高口語(yǔ)水平。
備注
1．第25、55課時(shí)的學(xué)習完成后，建議安排階段復習；
2．全部課時(shí)結束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復習，根據課堂筆記，復習重點(diǎn)內容；
3．教材第4單元課文的生詞和語(yǔ)法已在前面課程中通過(guò)同義、近義和類(lèi)似的聯(lián)想教學(xué)作出了講解。據統計，新概念教材第二冊詞匯量為1126個(gè)，而課堂實(shí)際要求掌握的詞匯則達到了3000個(gè)；
4．第二冊學(xué)員應在40課以后聽(tīng)懂純英文授課，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)信寫(xiě)作，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面水平顯著(zhù)提高；
5．完成新概念英語(yǔ)第二冊學(xué)習內容的學(xué)員可以通過(guò)針對性的考試技巧培訓參加大學(xué)英語(yǔ)四級考試。
新概念英語(yǔ)第二冊是學(xué)習英語(yǔ)的基礎階段，全書(shū)共有96課，每篇課文以150個(gè)單詞左右的小故事組成。課文故事性強，易于學(xué)習。每篇課文重點(diǎn)、語(yǔ)法知識點(diǎn)各異，但全冊課文前后連貫，語(yǔ)法知識全面，形成了新概念特有的英語(yǔ)語(yǔ)法體系。
新概念英語(yǔ)第二冊書(shū)本出現的新單詞大約1126個(gè)左右，加上教師上課補充的詞匯，學(xué)生可以通過(guò)新概念二冊的學(xué)習，詞匯達到3000個(gè)左右，有了詞匯為基礎，學(xué)生課堂上認真聽(tīng)課，掌握老師講解的語(yǔ)法知識、詞匯用法，課后通過(guò)一定的應試練習訓練就可以參加全國大學(xué)英語(yǔ)四級考試或相當水平的測試。 新概念二冊講解的語(yǔ)法點(diǎn)；
1.進(jìn)一步講解時(shí)態(tài),特別是分析各時(shí)態(tài)之間的區別。如：一般將來(lái)時(shí)與一般將來(lái)進(jìn)行時(shí)的區別與聯(lián)系。
2.句子：重點(diǎn)講解復合名，特別是句子與句子之間的關(guān)系，如并列關(guān)系、轉折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系，因果關(guān)系等。特殊句型如：反問(wèn)句、強調句，it作為形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)句型。
3.從句：重點(diǎn)講解定語(yǔ)從句，同位語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句；主語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句比較簡(jiǎn)單，學(xué)生較易掌握。老師在講解各從句時(shí)，必須詳細分析它們之間的不同點(diǎn)，防止學(xué)生混淆。
4.非謂語(yǔ)動(dòng)詞是二冊學(xué)習的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括動(dòng)詞不定式，分詞結構（現在分詞過(guò)去分詞），動(dòng)名詞，獨立主格結構；老師在講解非謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)不但要把它們單獨的用法講清，而且還要分析它們之間的聯(lián)系與區別，經(jīng)及與從句之間的互換。
5.虛擬語(yǔ)氣：虛擬語(yǔ)氣結構比較復雜，因此學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中容易混淆，老師大量引用例子，詳細講解。由于虛擬語(yǔ)氣中有很多要靠學(xué)生死記硬背的語(yǔ)法條條框框，老師用比較有代表情的例句，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。
6.倒裝與省略：倒裝是英語(yǔ)比較常見(jiàn)的現象，教師要說(shuō)明全倒裝、部分倒裝的用法；省略現象在英語(yǔ)中也較常見(jiàn)，教師適當為學(xué)生總結歸納。
7.介詞與連詞：重點(diǎn)講解常用介詞與連詞的基本用法，特別是介詞與動(dòng)詞的搭配結構；連詞要重點(diǎn)陳述，連詞在句子中體現的邏輯關(guān)系。8.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的各個(gè)時(shí)態(tài)。9.情態(tài)動(dòng)詞的用法及它們之問(wèn)的區別與聯(lián)系。
新概念英語(yǔ)學(xué)習計劃2
據專(zhuān)家說(shuō)當背誦的熟練程度達到不經(jīng)思索脫口而出時(shí)就產(chǎn)生了所謂的舌尖效應。背誦一篇新概念2的文章大概需要15～20遍左右(本人需要20遍)新3的文章長(cháng)度和難度都有所增加，可能需要重復更多的次數。當你能背下來(lái)一篇文章時(shí)，你會(huì )覺(jué)得雖然不用看書(shū)，能背下來(lái)但并不是很熟練，背一句腦子總在想著(zhù)下一句是什么。這樣的背誦不能起到學(xué)好英語(yǔ)的目的。有些人能背下新2新3但總覺(jué)得收效甚微，就是因為他沒(méi)達到脫口而出的地步。有些人反對用背誦法來(lái)學(xué)英語(yǔ)因為這沒(méi)有什么效果。其實(shí)背誦法有沒(méi)有效果，要看你是否達到了脫口而出的境地。這時(shí)產(chǎn)生了舌尖效應，漢語(yǔ)思維將不在阻礙英語(yǔ)語(yǔ)感和英語(yǔ)思維。你會(huì )有一種豁然貫通的感覺(jué)。
為了證實(shí)舌尖效應本人親自做了試驗。首先用網(wǎng)上流傳的循環(huán)背誦大表制定了背誦新概念2的計劃。然后把音頻文件拷入到mp3播放器中反復聽(tīng)，反復模仿跟讀，每篇文章都要模仿的惟妙惟肖，然后背誦。當背完整本新概念2時(shí)，我又在此基礎上將每篇文章背誦了將近500遍左右。終于能在78分鐘之內背完所有文章。每一篇文章都達到了脫口而出的地步。終于產(chǎn)生了舌尖效應，96篇文章背下來(lái)并沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考，完全是嘴巴和舌頭在起作用，你會(huì )有一種和英語(yǔ)融為一體的感覺(jué)。連讀，吞音，爆破，語(yǔ)調，節奏等這些所謂的發(fā)音難點(diǎn)都自然而然的被攻破了。隨便拿一篇英文來(lái)讀，你會(huì )有一種洋腔洋調讀英文的感覺(jué)。聽(tīng)寫(xiě)VOA慢速英語(yǔ)時(shí)感到前所未有的輕松，只需聽(tīng)一兩遍就能聽(tīng)懂，生詞幾乎影響不了我對新聞的理解。此時(shí)聽(tīng)寫(xiě)VOA不再是以聽(tīng)懂新聞為目的了，而是以積累詞匯為目的了。因為你聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的生詞，查過(guò)字典印象非常深刻。我試聽(tīng)了VOA標準英語(yǔ)和CNN，語(yǔ)速都能接受，并不覺(jué)得快，并且能聽(tīng)懂一小部分。雖然只有一小部分但我卻有成功的喜悅。我嘗到了背誦法的成功。我總共用了112天。達到了舌尖效應，聽(tīng)力，口語(yǔ)有了大幅度上升。而在此之前，我根本聽(tīng)不懂VOA，口語(yǔ)也只會(huì )說(shuō)幾句日常用語(yǔ)。112天讓我有一種脫胎換骨的感覺(jué)。我終于明白了為何許多英語(yǔ)專(zhuān)家和大師們都推崇背誦法學(xué)英語(yǔ)，這確實(shí)是比較快的方法。
傳統的學(xué)習法：?jiǎn)卧~+語(yǔ)法+閱讀+做題對考試有些用處，但我用此法學(xué)了近10年英語(yǔ)卻一無(wú)所成。要提高英語(yǔ)水平首先要打通兩關(guān)：耳朵和嘴巴。最好的方法就是聽(tīng)說(shuō)結合。不要忘了“聽(tīng)”這個(gè)字左邊是一個(gè)“口”。聽(tīng)和說(shuō)是不分家的。要提高聽(tīng)力必然要說(shuō)，要隨心所欲說(shuō)也必須要不斷聽(tīng)。要記住聽(tīng)的時(shí)候要一句一句模仿，播音員怎么說(shuō)你怎么說(shuō)，要練的盡可能和播音員相近。不要理會(huì )所說(shuō)的句子是什么含義，更不要去翻譯。你所做的就是鸚鵡學(xué)舌。要以句子為單位，不要以段落為單位。當聽(tīng)力水平提高了才可一段落為單位模仿，復述。你覺(jué)得老外語(yǔ)速快是因為你的嘴巴不能以這樣快的速度來(lái)說(shuō)，能看懂得文章卻聽(tīng)不懂，是因為你不能像老外那樣正確的讀這篇文章。你讀的文章和老外對比會(huì )發(fā)現，你讀的不對，沒(méi)有掌握發(fā)音技巧，尤其是連讀，爆破音，省音，節奏等。如果你讀的和老外一樣正確，你可能不可能聽(tīng)不懂呢?記�。耗隳苷_說(shuō)出來(lái)的，讓老外讀給你聽(tīng)，你也能聽(tīng)懂。你能以多快速度來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，你的耳朵就能接受多快的語(yǔ)速。聽(tīng)力還有一個(gè)難點(diǎn)就是你對常用單詞和短語(yǔ)的反應速度。用我說(shuō)的方法邊聽(tīng)，邊模仿再背誦就可以突破這個(gè)難點(diǎn)。我只所以能聽(tīng)懂VOA慢速英語(yǔ)，是因為500遍的模仿背誦，使我對新2的掌握程度達到了“化”的.地步。新2中的都是常用的單詞，短語(yǔ)和句型。而VOA慢速英語(yǔ)常用詞匯，短語(yǔ)和句型，大多數都包含在新2中了，因此聽(tīng)懂就容易了。原先做listen to this的題覺(jué)得挺難，現在覺(jué)得并不難了。
我心目中最好的英語(yǔ)教材有：新概念，listen to this，Oral WorkShop，走遍美國。我要用我的方法循序漸進(jìn)將他們都學(xué)透，我有信心我能成為英語(yǔ)的主人，而不是英語(yǔ)的奴隸。最后介紹兩種方法，來(lái)克服厭學(xué)，浮躁的心態(tài)。有不少人不能堅持到底學(xué)英語(yǔ)最后只能放棄，主要是心態(tài)浮躁，急于求成。學(xué)習效果不明顯。要克服也不難。我是這樣做的：我在網(wǎng)上下載了一些有關(guān)成功人士學(xué)習英語(yǔ)的勵志文章。他們的故事令我感動(dòng)。每當我學(xué)累了，堅持不下去了，我就會(huì )讀一讀這些文章。讀完之后，敬佩之感油然而生，一股巨大的動(dòng)力激勵我繼續學(xué)下去。還有一種方法就是互相激勵。找一些志同道合的朋友一起學(xué)，學(xué)不下去時(shí)互相鼓勵。也可在網(wǎng)上找一些愛(ài)好英語(yǔ)的朋友，大家互相鼓勵，互相幫助學(xué)好英語(yǔ)。自我激勵也是一種方法，但效果不如上述兩種方法。112天的堅持就是用了上邊的方法。最后祝愿大家人人都能成為英語(yǔ)的主人。
新概念英語(yǔ)學(xué)習計劃3
聽(tīng)課要求
1．在聽(tīng)課前，請預先準備好必備教材：《新概念》第一冊（推薦使用新版學(xué)生用書(shū)）及配套磁帶、《新概念第一冊練習冊》；學(xué)習專(zhuān)用筆記本；
2．在高強度的課堂講解的基礎上，要求學(xué)員需要花費超過(guò)課堂的時(shí)間來(lái)認真完成課程的學(xué)習，并做好詳細的課堂筆記，以方便日后的復習；
3．每篇課文的課后練習需要嚴格按照要求完成，以保證鞏固聽(tīng)課效果。
第1周
1．熟悉音標、有意識地自覺(jué)培養對音標的敏感度，如音標的認識、拼讀等；
2．課堂的課程組成、課程介紹、學(xué)習指導，特別是其中的有關(guān)新概念一冊的內容；
3．在參看學(xué)習指導，預習課堂前三課老師要講的教材內容；
4．重點(diǎn)掌握語(yǔ)音基本知識；
5．根據實(shí)際情況，擬定學(xué)習計劃書(shū)，有目標、有步驟地學(xué)習。
第2~19周
聽(tīng)課要求
1．課前預習要求能夠背誦下一課的生詞并復習上一課的單詞；
2．根據錄音朗讀課文，每天至少堅持1個(gè)小時(shí)以上；
3．完成教材的課后練習，不懂部份及時(shí)向老師反映解決；
4．完成教師要求的背誦內容；
5．根據階段性測試，鞏固每個(gè)階段學(xué)習效果；
6．課堂上要積極參與對話(huà)，鍛煉自己的口語(yǔ)。
備注
1．新概念第一冊主要鞏固了英語(yǔ)中基礎部份的內容，并且強化了英語(yǔ)發(fā)音的準確性，因此不論學(xué)員在學(xué)習前的英語(yǔ)水平如何都能在本課中受益。
2．新概念第一冊是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，總共有144課，其中單數課是對話(huà)，雙數課是單數課重點(diǎn)句型的重復操練，同時(shí)會(huì )出現部分新的知識點(diǎn)；
3．在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，建議安排階段復習后，再進(jìn)入下面的課程學(xué)習以便鞏固學(xué)習成果；學(xué)生要積極與老師配合，達到聽(tīng)與說(shuō)的能力；
4．全部課程約束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復習，根據課堂筆記，復習重點(diǎn)內容；
5．掌握英語(yǔ)日常用語(yǔ)，以及英語(yǔ)一些基本的表達方法、語(yǔ)法結構、單詞、簡(jiǎn)單口語(yǔ)。
6．新概念英語(yǔ)一至四冊是一套完整的教學(xué)體系，建議你在學(xué)好第一冊后，繼續學(xué)習第二、三、四冊的課程。
第一冊以英文26個(gè)字母為起點(diǎn)，講解48個(gè)音標、基本的語(yǔ)音知識及最基本的語(yǔ)法知識。本課程講解的詞匯，首先是書(shū)上單詞表列出的單詞879個(gè)，然后是對話(huà)練習教師上課補充的單詞總共1000個(gè)左右。如果完全掌握，詞匯量在1800個(gè)左右，相當于中學(xué)初中三年高中第一學(xué)期左右水平。詞匯是新概念特色詞匯，但核心詞匯和學(xué)校一樣。
第一冊講解的語(yǔ)法有：
1.基本時(shí)態(tài)（一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)等，基本的用法會(huì )講到）。
2.句子（陳述句、否定句、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、反意疑問(wèn)句，否定疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句、感嘆句、簡(jiǎn)單倒裝句）。
3.從句：賓語(yǔ)從句（重點(diǎn)講解）、時(shí)間狀語(yǔ)從語(yǔ)（一般講解）、限定性定語(yǔ)從句（重點(diǎn)講解）、真實(shí)條件句（重點(diǎn)講解）。
4.其他語(yǔ)法：動(dòng)詞不定式（作賓語(yǔ)、賓語(yǔ)補足語(yǔ)、后置定語(yǔ)、目的狀語(yǔ)）、形容詞的基本用法、副詞的種類(lèi)及用法、各種人稱(chēng)代詞及用法、情態(tài)動(dòng)詞表示推測和判斷的用法、常見(jiàn)情態(tài)的動(dòng)詞用法，名詞的分類(lèi)及用法、句型、簡(jiǎn)單省略句、表語(yǔ)從句、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、從賓語(yǔ)的用法、賓語(yǔ)補足語(yǔ)、形容詞的比較級最高級，同級比級、較低較高比較級、冠詞的基本用法、不定代詞的基本用法、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等等。
新概念英語(yǔ)學(xué)習計劃4
聽(tīng)課要求
1．認真作好課堂筆記，課堂筆記是系統復習的重要資料；
2．每篇課文的課后練習需要嚴格按照要求完成，以保證聽(tīng)課效果；
3．第三冊的練習冊，是按照國際標準的考試系統統計的，學(xué)員應抽時(shí)間，鞏固所學(xué)知識。
第1周
1．新概念英語(yǔ)第一冊詞匯為857個(gè)，第二冊1126個(gè)自我檢查詞匯量是否達到要求。如果已經(jīng)達到要求可以直接進(jìn)入第三冊的學(xué)習，否則，需要安排1周時(shí)間背誦詞匯（建議結合大學(xué)六級詞匯），作好聽(tīng)課前的準備；
2．根據教材給出的測試題，作一個(gè)自我測試工，了解自己在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面的能力：
�。�1）整體能力是否已經(jīng)達到了學(xué)習要求；
�。�2）對四方面能力的強弱做到心中有數，學(xué)習過(guò)程中加大對弱項的練習。
第2-19周
聽(tīng)課要求
1．課前預習要求能夠背誦下一課的生詞并復習上一課單詞；
2．根據錄音朗讀課文，每天至少堅持2個(gè)小時(shí)以上；
3．完成教材的課后練習，不懂部份及時(shí)向老師反映解決；
4．完成教師要求的背誦內容，聽(tīng)磁帶、聽(tīng)寫(xiě)文章精彩段落；
5．開(kāi)始學(xué)習初步的寫(xiě)作、翻譯；
6．學(xué)習英語(yǔ)地道表達方法、增強語(yǔ)言感覺(jué)能力，能用“英語(yǔ)思維”思考問(wèn)題。
備注
1．第三冊學(xué)員應聽(tīng)懂純英文課，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)水平進(jìn)一步強化；
2．第19、37課時(shí)的學(xué)習完成后，建議安排階段學(xué)習；
3．全部課程約束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復習，根據課堂筆記，復習重點(diǎn)內容；
4．完成新概念英語(yǔ)第三冊學(xué)習的學(xué)員可以通過(guò)針對性的考試技巧的培訓，參加大學(xué)英語(yǔ)六級、研究生入學(xué)考試、雅思和托�？荚嚨�。
新概念英語(yǔ)第三冊是學(xué)習英語(yǔ)的提高階段，全書(shū)共有60課，每篇課文比第二冊課文要長(cháng)得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說(shuō)明文和少量的散文。第三冊主要全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
新概念英語(yǔ)第三冊出現新單詞大約1900個(gè)左右，加上教師上課補充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個(gè)左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習完第三冊后詞匯可以達到6000個(gè)左右，經(jīng)過(guò)一定的訓練可以參加全國大學(xué)英語(yǔ)六級或相當水平的測試。
新概念英語(yǔ)第二冊已把語(yǔ)法的框框條條與課文內容聯(lián)系起來(lái)分析語(yǔ)法現象，注重語(yǔ)法的應用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結構、用詞風(fēng)格以及作考的寫(xiě)作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習轉移到段落、篇章的學(xué)習。聽(tīng)力從原來(lái)的小對話(huà)發(fā)展到多聽(tīng)100字左右的小短文，學(xué)生要在聽(tīng)完1-2遍后可以大體了解文章大意�？谡Z(yǔ)要從簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)發(fā)展到對事物陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，表達自己的看法。寫(xiě)作是第三冊的教學(xué)重點(diǎn)，教師講解英文文體的寫(xiě)作特征，如記敘文要包括（who,what,when,where,how,why）等要素，說(shuō)明文的一般結構（如總分結構），議論文的寫(xiě)作方法，如對比法寫(xiě)作、分類(lèi)法寫(xiě)作、例證寫(xiě)作…...
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