“國培計劃”培訓學(xué)習體會(huì )
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的“國培計劃”培訓學(xué)習體會(huì )，希望對大家有所幫助。
“國培計劃”培訓學(xué)習體會(huì )1
今天上午，我們數學(xué)班老師參觀(guān)了南京市北京東路小學(xué)。全國知名數學(xué)教師、全國賽課一等獎獲得者，北京東路小學(xué)校長(cháng)助理、教科室主任張齊華為我們上了一節精彩的數學(xué)觀(guān)摩課--《可能性》。他的課堂風(fēng)趣幽默、思維活躍敏捷、充滿(mǎn)著(zhù)智慧，課堂駕馭游刃有余。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)生的主體性得到充分體現，教師始終扮演著(zhù)引導者的角色，教師能夠做到收放自如。隨后他又為我們介紹了北京東路小學(xué)的教師隊伍建設情況。他說(shuō)：
1、“一支好的教師隊伍不是管出來(lái)的，而是幫出來(lái)的”，
2、“一支好的隊伍不光是靠鼓勵出來(lái)的，也是逼出來(lái)的”。
3、“好的隊伍不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的”。
4、“好的隊伍不是趕出來(lái)的，而是帶出來(lái)的”。
5、是：“好的隊伍不光是培養出來(lái)的，也是生長(cháng)出來(lái)的”。圍繞這五句話(huà)他結合他們學(xué)校的實(shí)際情況講了許多實(shí)實(shí)在在的東西，讓我從中受益匪淺。最后，南京市北京東路小學(xué)副校長(cháng)兼副書(shū)記：陳靜為我們做了題為《關(guān)于數學(xué)課堂的理想和追求》的報告。她向我們介紹了她們學(xué)校數學(xué)科研開(kāi)展，數學(xué)教師的成長(cháng)情況。1、數學(xué)課堂應有什么樣的理想和追求?
a、我們需要不斷地思考，不斷的解讀分析，使我們的數學(xué)課堂既要教師上的精彩，學(xué)生在老師的調動(dòng)下主體性也要充分得到體現。
b、反思：我們的課堂，學(xué)生真正體現主體性了嗎?我們的課堂應該走向何方?
c、我們的數學(xué)課堂需要改革—追求真正體現學(xué)生的主體性(既要主導，又要主體，關(guān)鍵把握尺度)
2、教師要具備怎樣的數學(xué)素養?
a、閱讀(專(zhuān)業(yè)的積淀積累)。
b、課堂實(shí)踐(通過(guò)閱讀，課堂教學(xué)才會(huì )更有深度)。
c、反思(有了閱讀和實(shí)踐，反思才會(huì )更深刻)。三者要齊頭并進(jìn)。
d、撰寫(xiě)論文(選題要新，符合時(shí)代特征，符合課改發(fā)展方向;提綱要多揣摩，反復推敲;最后在寫(xiě))。建議：1、首先錘煉好自己的語(yǔ)言;2、廣泛閱讀，提高自身數學(xué)素養;3、與名師同行;
4、加強反思，多寫(xiě)文章。教學(xué)要具備深厚的理論基礎。
南京市北京東路小學(xué)位于江蘇省南京市玄武區北京東路上，是一所江蘇省首批省級實(shí)驗小學(xué),省級模范學(xué)校，全國首批科技教育示范基地，國家教育部首批命名的“全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)�！�,江蘇省文明單位，素以銳意改革、勇于創(chuàng )新、教學(xué)實(shí)、校風(fēng)好、質(zhì)量高享譽(yù)于世，現任校長(cháng)孫雙金為全國特級教師。
校訓 求真
校風(fēng) 新實(shí)活樂(lè )
教風(fēng) 團結 奉獻 務(wù)實(shí) 創(chuàng )新
學(xué)風(fēng) 勤學(xué) 多思 活潑健美
辦學(xué)目標 堅持科研先導，創(chuàng )辦現代一流實(shí)驗學(xué)校
育人目標 實(shí)施素質(zhì)教育，培養未來(lái)世紀創(chuàng )造人才
北小精神 崛起
黨員口號 向我看，跟我干!我的崗位是模范。
“國培計劃”培訓學(xué)習體會(huì )2
像往日一樣收拾好家務(wù)后，就進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )上的“國培計劃”培訓學(xué)習。自從“國培”學(xué)習以來(lái)，我充分利用好這個(gè)難得的機會(huì )、這個(gè)好的平臺好好地學(xué)習。經(jīng)過(guò)這些時(shí)日的仔細認真地學(xué)習，從中學(xué)到并吸收了許多老師的好經(jīng)驗，并把他們的好經(jīng)驗運用到我的工作實(shí)踐中，確實(shí)也解決了現實(shí)的一些問(wèn)題，進(jìn)一步提高了本人的教學(xué)水平。這令我感到精神上的快樂(lè )、心靈上的愉悅。
更令我值得興奮的是，今晚進(jìn)入我班——南昌與萍鄉初中語(yǔ)文班的班級板報，仔細瞧瞧，一行行的看著(zhù)、看著(zhù)........呀，幾個(gè)醒目的大字——我的名字映入我的眼簾，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢相信，于是我擦擦眼睛，睜大眼睛，湊近電腦，再一次仔細的看了一遍。咦！真是我的名字呢！想不到我的作業(yè)可以作為示范；想不到我的研修日記也公布在班級板報上；想不到我也榜上有名了。那高興勁兒可別說(shuō)，無(wú)法形容呢。突然，我竟然像一個(gè)小學(xué)生一樣跑出書(shū)房，來(lái)到正在看電視的愛(ài)人身旁，把這高興地事告訴了我的愛(ài)人。我愛(ài)人遲疑了片刻，忽然匆忙地一邊小跑一邊說(shuō)：“不可能的，你這個(gè)人也有榜上提名”。我聽(tīng)了，那布滿(mǎn)陽(yáng)光的臉上一下子“晴轉多云”了，說(shuō)：“哼....小看人！你看呀....看呀.....！”愛(ài)人走近電腦，從頭至尾的欣賞了我班的板報，一聲不吭的“嘻嘻...”不好意思的走出了書(shū)房。過(guò)了一會(huì )兒，他又悄悄地來(lái)到我的身邊，卑躬屈漆地像戲劇里的小丑演員一樣微笑著(zhù)抑揚頓挫地對我說(shuō)：“‘小----生’------有-----禮------了，我知錯了！老婆大人，你真行！”，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，豎著(zhù)了大拇指。我被這滑稽的樣兒被逗樂(lè )了，也“格格”的笑了起來(lái)，笑得那么開(kāi)心，那么快樂(lè )！
其實(shí)，在我心里我明白：我的這三個(gè)作業(yè)和研修日記并不是做得很好，作業(yè)，我只不過(guò)是第一個(gè)教上去的，研修日記只是有感而發(fā)罷了，離好的同學(xué)還相差很遠。這是輔導老師對我的鼓勵，是成功的開(kāi)始，是我邁出了成功的第一步，以后的路還任重道遠呢！不過(guò)，我會(huì )把輔導老師和同學(xué)們的鼓勵作為一種鞭策，作為一種我網(wǎng)絡(luò )培訓中前行的動(dòng)力，在“國培”這塊神奇的“黑土地”上，繼續努力，辛勤的播種，快樂(lè )的收獲！
“國培計劃”培訓學(xué)習體會(huì )3
第 6 天
魏潔:江蘇省特級教師，南京市五老村小學(xué)副校長(cháng)。曾獲江蘇省勞動(dòng)模范、省先進(jìn)教育工作，省電化教育先進(jìn)個(gè)人，南京市勞動(dòng)模范，南京市十大杰出青年、南京市名師、市學(xué)科帶頭人，市優(yōu)秀青年教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。多次在在全國各地進(jìn)行公開(kāi)觀(guān)摩教學(xué)講座，多篇論文獲各級獎。參與國標本蘇教版數學(xué)實(shí)驗教材編寫(xiě)實(shí)驗工作。
今天聽(tīng)了魏潔校長(cháng)的講座《解決問(wèn)題基本策略的研究與教學(xué)》，啟發(fā)很大。魏校長(cháng)雖為校長(cháng)，但她仍然奮斗在教育第一線(xiàn)，為人謙遜，學(xué)識豐富，欽佩之心油然而生。這次講座她通過(guò)大量的教學(xué)課例（關(guān)于解決問(wèn)題方面的）向我們學(xué)員闡明了“解決問(wèn)題”所采用的一些基本策略。她強調“解決問(wèn)題”課需要關(guān)注對數量關(guān)系進(jìn)行分析；該分析的問(wèn)題一定要分析，而且要說(shuō)透、說(shuō)明白。需要對計算、算法算理二者兼顧，要注重在講解算法算理的過(guò)程中進(jìn)行數量關(guān)系的分析。分析法，綜合法是最基本的解決問(wèn)題的方法，不可丟棄。在分析中培養孩子有序的表達能力。
魏校長(cháng)的精彩講座給我留下了深刻印像，明天去五老村小學(xué)觀(guān)摩，她還會(huì )給我們奉上更為精彩的課堂教學(xué)大餐。我更加期待�。�！
第 7 天
今天參觀(guān)了南京市五老村小學(xué)，這是南京市一所有著(zhù)悠久歷史的知名小學(xué)。它的辦學(xué)理念是：培養胸懷世界的中國人！讀中華經(jīng)典文章，明理睿智；玩傳統體育游戲 ，強體健身；賞民間傳統藝術(shù)， 優(yōu)雅氣質(zhì)；看世界優(yōu)秀影片，放眼全球。由此可以可以看出它具有濃郁的民族傳統特色。通過(guò)學(xué)校編輯的短片更加驗證了這一點(diǎn)。他們的各項活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。例如晨讀三字經(jīng)、弟子規等；體育課開(kāi)展民間傳統活動(dòng)：滾鐵環(huán)、抖空竹、踢毽子等；美術(shù)課開(kāi)展畫(huà)京劇年譜、制作花燈風(fēng)箏；還開(kāi)設電影課，讓學(xué)生了解世界，寫(xiě)觀(guān)后感等；數學(xué)課開(kāi)展《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中滲透數學(xué)思想方法的研究》……每個(gè)班也各有特長(cháng)，有：跳繩特長(cháng)班、踢毽子特長(cháng)班、抖空竹特長(cháng)班、悠悠球特長(cháng)班，誦讀特長(cháng)班……
上午首先聽(tīng)取了學(xué)校張蕙主任的匯報《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中滲透數學(xué)思想方法的研究》。然后觀(guān)摩了兩節公開(kāi)課：陸小蓓老師的《認識百分數》，魏潔老師的《解決問(wèn)題的策略》。最后上課的'老師和我們聽(tīng)課的老師進(jìn)行了現場(chǎng)互動(dòng)交流，南京師范大學(xué)的馬復教授也對這兩堂課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。下午學(xué)校安排了一節班會(huì )活動(dòng)課《用快樂(lè )大腳去奔跑》，孩子的天真可愛(ài)激起了聽(tīng)課老師們的陣陣掌聲。然后四位班主任老師交流了她們在班主任工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗。
《認識百分數》這堂課給我感覺(jué)是一個(gè)字“虛”。有“浮”、“失真”的感覺(jué)，像是排練過(guò)的。僅是個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。
《解決問(wèn)題的策略》這堂課給我的感覺(jué)是一個(gè)字“實(shí)”。再次領(lǐng)略了大“家”的風(fēng)范。整堂課真正詮釋了新課程教學(xué)理念：充分體現了學(xué)生的主體性，教師始終扮演著(zhù)引導者的角色。教師思路清晰，注重引導，盡可能讓學(xué)生多說(shuō)多做，盡可能的給孩子表達的機會(huì )。對孩子的每一句表達都認真傾聽(tīng)，并適時(shí)給予激勵性的鼓勵表?yè)P。
校風(fēng)：博愛(ài) 誠實(shí) 勤奮
教風(fēng)：求實(shí) 嚴謹 創(chuàng )新
學(xué)風(fēng)：勤思 踏實(shí) 進(jìn)取
“國培計劃”培訓學(xué)習體會(huì )4
“國培計劃項目”是國家為提高我省農村教師隊伍整體素質(zhì)、促進(jìn)基礎課程改革、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。我受所在學(xué)校委派，有幸來(lái)到貴州師范大學(xué)參加初中地理學(xué)科的培訓學(xué)習�，F在，我就集中培訓階段的學(xué)習談?wù)勑牡皿w會(huì )。
第一、領(lǐng)導重視、專(zhuān)家引領(lǐng)，使我提高了認識水平。
首先，省“國培中心”主任銀熙惠致辭。銀主任對“國培計劃”指出了總體要求和提出了希望，特別提到了 “希望各位學(xué)員認真完成研修任務(wù)，學(xué)以致用，發(fā)揮輻射作用�！逼浯�，貴族師范大學(xué)副校長(cháng)李存雄對此次“國培”的安排和要求作了重要講話(huà)。然后，貴州師范大學(xué)何克教授、省教育廳督學(xué)羅志琳、貴陽(yáng)市教育局局長(cháng)李秉中博士等專(zhuān)家作了重要講座。我認真聽(tīng)取以上有關(guān)領(lǐng)導和專(zhuān)家的講話(huà)，提高自己對新課改教育理念的認知水平，感覺(jué)受益匪淺，獲得了以往學(xué)習文件所未能達到的心理認知效果。
第二、專(zhuān)家講課、專(zhuān)業(yè)培訓，使我重新構建了教育教學(xué)新理念。
在集中培訓階段，我認真聽(tīng)取了以下專(zhuān)家的講課，感觸較深，深受教益。貴陽(yáng)市第二實(shí)驗中學(xué)的王榕容老師講授了“《地理課程標準》實(shí)踐研究的意義”，地環(huán)學(xué)院副院長(cháng)、副教授但文紅博士講授了“中國地理教材分析”和主持了答疑、研討、交流活動(dòng)，貴州師大附中副校長(cháng)陳紅生老師講授了“初中地理學(xué)習評價(jià)體系的探索與實(shí)踐”，地環(huán)學(xué)院何紅副教授講授了“初中地理課堂有效教學(xué)策略”和主持了示范課觀(guān)摩、研討活動(dòng)，地環(huán)學(xué)院教授譚秋博士講授了“初中地理‘地球與地圖’教材分析與教學(xué)疑難問(wèn)題研究”，地環(huán)學(xué)院教授趙翠微博士講授了“初中地理‘世界地理教材與教學(xué)疑難問(wèn)題研究’”，貴陽(yáng)市第一實(shí)驗中學(xué)熊令梅老師講授了“實(shí)踐地理典型案例研析”，地環(huán)學(xué)院張朝瓊副教授講授了“地理多媒體課件制作”，地環(huán)學(xué)院院長(cháng)楊曉英教授講授了“中學(xué)地理教育科學(xué)研究”，貴陽(yáng)市26中邱兵貴老師講授了“初中地理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展案例分析”，貴州地理學(xué)會(huì )秘書(shū)長(cháng)、貴州師范學(xué)院副教授鄭建講授了“校本研修”，貴陽(yáng)市28中副校長(cháng)楊華嵩老師講授了“時(shí)代變化需要初中地理教學(xué)融入創(chuàng )感教育”，貴陽(yáng)市8中副校長(cháng)蘭珩老師講授了“課堂教學(xué)的思考”。每個(gè)專(zhuān)家從不同的課題和不同的角度出發(fā)，為我們初中地理教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和搞好初中地理課程的教學(xué)工作作了指導、引領(lǐng)。
我原來(lái)在專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)習的是政治專(zhuān)業(yè)，到農村初級中學(xué)從教已有近18年時(shí)間，其間曾有幾年間斷性地執教過(guò)地理課程，可以說(shuō)，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)學(xué)識，還是近年來(lái)的地理教育教學(xué)理念，我都把握不夠好。這次“國培”的集中培訓階段，我認真聽(tīng)課，學(xué)習到了一些地理專(zhuān)業(yè)知識和一些解讀課標、分析教材、分析學(xué)情、研究課堂教學(xué)，以及聽(tīng)課、評課等的方法和技能，讓我更深刻地懂得樹(shù)立“以學(xué)生的發(fā)展為根本”的教學(xué)理念的重要意義，使我轉變了教學(xué)觀(guān)、教材觀(guān)和教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，為我今后做好教育教學(xué)工作打下了堅實(shí)的思想基礎。
“國培計劃”培訓學(xué)習體會(huì )5
今天給我們做講座的是華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系主任，博導，北師大版小學(xué)數學(xué)教材主編孔企平教授。他主講的專(zhuān)題是《開(kāi)展數學(xué)課堂研究 ，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》。他主要從不同視角、不同的層面，結合相關(guān)的教學(xué)案例，圍繞三個(gè)方面深入透徹地為我們辨析了怎樣開(kāi)展數學(xué)課堂研究。
一、新課程改革要樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念；
二、新課程研究的熱點(diǎn)：
1、“四基”理論（基礎知識、基本技能、基本的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗、基本的數學(xué)思想方法。)
2、“兩種能力”（發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力）。
三、小學(xué)數學(xué)教學(xué)的改革。然后又從我國課堂教學(xué)本身特點(diǎn)和優(yōu)勢展開(kāi)論述如何促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、教學(xué)中存在的主要問(wèn)題；
2、活動(dòng)的形式化；
3、如何開(kāi)展有效教學(xué)研究；
4、如何對課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)；
5、如何撰寫(xiě)案例論文。
今天的講座給了我太多的啟發(fā)啟示：
1、給我今后的課堂教學(xué)指明了方向…
2、對如何進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)設置了模型，使我知道今后該怎樣有條理的評課。
3、明白了案例論文的寫(xiě)作技巧、、、、、、
第 5 天
好記性，不如爛筆頭——國培學(xué)習體會(huì )
今天聆聽(tīng)了南京師范大學(xué)教授，碩導、博導楊躍女士的講座《教育論文的寫(xiě)作》，收獲很多，啟發(fā)很大。以前寫(xiě)教育論文很少去思考論文的基本格式是什么，想到什么寫(xiě)什么；也不思考問(wèn)題與論點(diǎn)和論據之間的邏輯性；甚至首先就是確定一個(gè)題目（也不考慮題目是否新穎別致），然后就從網(wǎng)上下載一些與題目相關(guān)的內容東拼西湊，在簡(jiǎn)單地加上一些自己的觀(guān)點(diǎn)，這樣一篇論文就寫(xiě)好了�，F在想想感到自己很可笑。聽(tīng)了楊教授的講座后使我對教育論文的寫(xiě)作有了更清晰，更深入的認識。知道了教育論文寫(xiě)作的技巧和方法；知道了教育論文有哪些類(lèi)型；知道了教育論文寫(xiě)作應該注意寫(xiě)什么；還知道了怎樣修改自己的文稿。
一、教育論文寫(xiě)作技巧的和方法
�。ㄒ唬┡c眾不同的選題：1、觀(guān)點(diǎn)新。2、角度新。3、問(wèn)題新。4、素材新。5、方法新。
�。ǘ┒恳恍碌臉嬎迹簞e出心裁細謀劃
論點(diǎn)——正確、鮮明、獨到、精辟
論據——科學(xué)、真實(shí)、邏輯嚴密
論證(說(shuō)理)——透徹、深刻、理性升華
結構——嚴謹、有序、圍繞中心
二、常見(jiàn)教育論文的類(lèi)型
1.教育(議)論文
2.教育(教學(xué))案例（≠教案）
3.教學(xué)設計（≠教案）
4.調查報告
三、教育論文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題
1．論文命題不當：① 題目模糊。② 題目太大。③ 題目陳舊。④ 題目太長(cháng)。
2．內容不新不深：① 經(jīng)驗多，理論少。② 闡釋多，導向少。③ 提出問(wèn)題多，解決問(wèn)題少。④ 定性描述多，定量分析少。⑤ 老題重作多，新穎創(chuàng )意少。
3．布局謀篇不合理：① 觀(guān)點(diǎn)不突出。② 論述不集中。③ 邏輯不嚴密。④ 結構不完整、不平衡。
4.語(yǔ)言不規范：①用字不當。②用詞不當（a. 生造詞語(yǔ)；b. 詞性誤用；c. 不辨詞義）。③語(yǔ)法錯誤（病句：a．搭配不當；b．結構殘缺；c．成分多余）。④標點(diǎn)錯誤。⑤數字體例混亂。⑥圖表格式不統一。
5.忽略注釋和參考文獻。
四、文稿的修改
1.審查觀(guān)點(diǎn)(論點(diǎn))：準確、明確(醒目)、簡(jiǎn)潔、獨特、新意；總論點(diǎn)-分論點(diǎn)的邏輯關(guān)系。
2.審查標題體系：題文對應,文要切題,題要配文；同一級標題要體例一致(都是論點(diǎn)式或都是論題式），最后一級分標題最好采用論點(diǎn)式標題，標題就是該段落的論點(diǎn)。
3.審查結構的邏輯關(guān)系：論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系(并列0r遞進(jìn)…)；論點(diǎn)與論據的邏輯關(guān)系（其一,其二,其三；首先,其次,再次,最后；一方面……另一方面……）。
4.審查論據材料：適量(既充分又必要);真實(shí)
5.檢查寫(xiě)作體例。
6.修改語(yǔ)言和標點(diǎn)符號。
今天的學(xué)習很有實(shí)用價(jià)值，為我今后的教育論文寫(xiě)作指明了方向。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )發(fā)生一些有趣的，難忘的，讓人深思的教學(xué)片段。俗話(huà)說(shuō)“好記性，不如爛筆頭”，那就根據楊教授的講座拿起筆寫(xiě)下來(lái)吧！
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