數學(xué)學(xué)習計劃模板五篇
日子如同白駒過(guò)隙，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的數學(xué)學(xué)習計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇1
你把重點(diǎn)放在基礎題上吧，況且高考數學(xué)有80%是基礎題，能克服基礎題粗心毛病，把他做好也是不易，但卻是可以通過(guò)翌年時(shí)間作好。
給你一些具體方法：
聰明和敏捷對于數學(xué)學(xué)習來(lái)說(shuō)固然重要，但良好學(xué)習方法可以把學(xué)習效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬。學(xué)好數學(xué)首先要過(guò)是心理關(guān)。任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變循序漸進(jìn)積累過(guò)程。
高三數學(xué)學(xué)習計劃
一.預習。不等于瀏覽。要深入了解知識內容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過(guò)思考，標出不懂，有益于聽(tīng)課抓住重點(diǎn)，還可以培養自學(xué)能力，有時(shí)間還可以超前學(xué)習。
二.聽(tīng)講。核心在課堂。1.以聽(tīng)為主，兼顧記錄。2.注重過(guò)程，輕結論。3.有重點(diǎn)。4.提高聽(tīng)課效率。
三.復習。像演電影一樣把課堂復習，整理筆記，
四.多做練習。1.晚上吃飯后，坐到書(shū)桌時(shí)，看數學(xué)最適合，2.做一道數學(xué)題，每一步都要多問(wèn)個(gè)別為什么，不能只滿(mǎn)足于老師課堂上灌輸式傳授和書(shū)本上簡(jiǎn)單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個(gè)過(guò)程都必不可少，3.不要粗心大意，4.做完每一道題，要想想為什么會(huì )想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5.解題都有固定套路。6還有大膽夸獎自己，那是樹(shù)立信心關(guān)鍵時(shí)刻，
五.總結。1.要將所學(xué)知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2.建立錯誤集，錯誤多半會(huì )錯上兩次，在有意識改正情況下，還有可能錯下去，最有效應該是會(huì )正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意意識。3.周末再將一周做題回頭看一番，提出每道題思路方法。4有問(wèn)題一定要問(wèn)。
六.考前復習，1.前2周就要開(kāi)始復習，做到心中有數，否則會(huì )影響發(fā)揮，再做一遍以前錯題是十分必要，據說(shuō)有一個(gè)同學(xué)平時(shí)只有一百零幾，離高考只有一個(gè)月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數學(xué)居然得了147分。2.要重視基礎。
工作計劃
另外，聽(tīng)老師話(huà)，勤學(xué)苦練不可少，成功沒(méi)有捷徑，要樂(lè )觀(guān)，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數學(xué)是一個(gè)很長(cháng)過(guò)程，你努力于回報往往不能那么盡如人意成正比，甚至會(huì )有下坡路趨勢，但只要堅持下去，那條成績(jì)線(xiàn)會(huì )抬起頭來(lái)，一定能看到光明。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇2
針對孩子們一個(gè)學(xué)起來(lái)的學(xué)習情況和整體的接受情況，我對期末的復習做了以下幾點(diǎn)計劃：
一、穩抓基礎，緊扣課本：
第一：首先是對課本分單元進(jìn)行知識的系統貫穿，以手抄報或者課上畫(huà)網(wǎng)格知識圖的形式展示知識的串聯(lián)。
第二：把課本的習題做成PPT，以便復習的時(shí)候有針對性，有準備性。
第三：把課本的錯題進(jìn)行專(zhuān)人過(guò)關(guān)。
二、專(zhuān)題訓練，重難點(diǎn)突出：
一年級的知識比較少，但是對于看圖寫(xiě)算式、解決問(wèn)題、寫(xiě)數字或者抄寫(xiě)算式、數的組成、口算等。用一周的時(shí)間進(jìn)行復習，會(huì )以習題的形式展示給學(xué)生，多說(shuō)多練才能給一年級的學(xué)生知道更多的明白題意。
三、試卷測驗，訂正有效：
復習不能只講不練，我合理的利用我們的智能訓練每單元的知識點(diǎn)，再以達標卷進(jìn)行檢測。讓學(xué)生通過(guò)練習對孩子的做題習慣得以鍛煉，并且讓孩子有個(gè)自我的摸底認識，為了提高學(xué)生的做題積極性，我以百分為主，如果有錯題，能訂正全對，我仍會(huì )給孩子100分的成績(jì)�？吹胶⒆訛榱�100分積極的訂正，感覺(jué)多次的翻看試卷也是值得的。
但是有些孩子卻自以為是，嘴巴是挺能說(shuō)的，唯一不足的就是馬虎，看似能考高分的，總會(huì )有失分情況。有的孩子不能很好的跟著(zhù)老師做題，不能細心的對待每一道題，導致了成績(jì)并不樂(lè )觀(guān)。所以，在接下來(lái)的試卷上，我會(huì )認真對待身邊的每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，抓住他們的心里，教她們之所需，達自己之所想。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇3
一、學(xué)情分析：
本班52名學(xué)生，在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：
�。�1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
�。�2）不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；
�。�3） 學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差；
�。�4） 學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好，學(xué)習的積極性也不高；
�。�5）學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練、
二、復習內容：
1、“有余數除法”的復習。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了有余數的兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚有余數除法什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用進(jìn)一法或去尾法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行有余數除法的計算。
2、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3、“千以?xún)鹊募�、減法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的千以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。
4、“分米和厘米”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對分米和厘米的觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。除此之外單位之間的換算和大小比較也要重點(diǎn)復習！
5、“角的認識”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的圖形角的定義與角的分類(lèi)（直角、銳角和鈍角）都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對角、直角判斷進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中角的現象意識和習慣。
6、“解決問(wèn)題”的`復習。
培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7、“統計”的復習。
統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。
三、復習措施：
1、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。
2、多與家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
3、采用‘一幫一’互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。 4、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
5、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。
6、復習時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
7、重點(diǎn)指導學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
8、復習時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇4
教學(xué)內容：
圓柱和圓錐、統計初步知識、比和比例、總復習
教學(xué)要求：
�。ㄒ唬┦趦热莸慕虒W(xué)要求
1、知識要求：
�。�1）認識圓柱和圓錐的特征，會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
�。�2） 填寫(xiě)統計表，會(huì )制作比較簡(jiǎn)單或局部的統計表，會(huì )依據統計表進(jìn)行初步的分析，提出一些問(wèn)題；會(huì )制作比較簡(jiǎn)單或局部的統計圖，會(huì )依據條形統計圖、折線(xiàn)統計圖，回答或提出一些問(wèn)題。
�。�3）理解比的比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比；理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì )解比例；理解正比例和反比例的意義，會(huì )正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例，會(huì )根據正比例或反比例的意義解答簡(jiǎn)單的應用題。
2、能力要求：
進(jìn)一步培養學(xué)生的計算能力、發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念和思維能力，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、德育要求：
讓學(xué)生進(jìn)一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育，進(jìn)一步培養學(xué)生健康情感、良好的意志品質(zhì)和學(xué)習習慣。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步了解數學(xué)與社會(huì )的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數學(xué)的作用。
�。ǘ┛倧土晢卧慕虒W(xué)要求
通過(guò)系統的整理和復習，使學(xué)生鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識。正確、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )依據題目的具體情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法，會(huì )運用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。為學(xué)生升入初中，順利的完成九年義務(wù)教育階段的數學(xué)學(xué)科的學(xué)習任務(wù)，奠定良好的基礎。
課時(shí)安排
一、圓柱和圓錐…………………………………………………共9課時(shí)
1、圓柱的認識和表面積…………………………………………3課時(shí)
2、圓柱的體積……………………………………………………2課時(shí)
3、圓錐的體積……………………………………………………2課時(shí)
4、復習……………………………………………………………2課時(shí)
二、統計初步知識……………………………………………共11課時(shí)
1、統計表…………………………………………………………3課時(shí)
2、統計圖…………………………………………………………6課時(shí)
3、復習……………………………………………………………2課時(shí)
三、比和比例…………………………………………………共20課時(shí)
1、比的意義和性質(zhì)………………………………………………2課時(shí)
2、按比分配………………………………………………………2課時(shí)
3、比例的意義和性質(zhì)……………………………………………3課時(shí)
4、比例尺…………………………………………………………2課時(shí)
5、正比例…………………………………………………………3課時(shí)
6、反比例…………………………………………………………3課時(shí)
7、應用題…………………………………………………………3課時(shí)
8、復習……………………………………………………………2課時(shí)
四、總復習……………………………………………………共30課時(shí)
進(jìn)度按排：
20xx年2月16日---2月20日 圓柱的認識和表面積
20xx年2月23日---2月27日 圓柱的體積、圓錐的認識和體積
20xx年3月1日---3月5日 第一單元復習考試、統計表
20xx年3月8日---3月12日 條形統計圖、折線(xiàn)統計圖
20xx年3月15日---3月19日 第二單元復習考試
20xx年3月22日---3月26日 比的意義和性質(zhì)、按比分配
20xx年3月29日---4月2日 比的意義和性質(zhì)、比例尺
20xx年4月5日---4月9日 正比例、反比例
20xx年4月12日---4月16日 反比例、應用題
20xx年4月19日---4月23日 復習、第三單元測驗
20xx年4月26日---4月30日 復習整數和小數、數的整除
20xx年5月10日---5月14日 數的整除、分數和百分數
20xx年5月17日---5月21日 分數和百分數、量與計量
20xx年5月24日---5月28日 代數的初步知識、幾何的初步知識
20xx年5月31日---6月5日 統計的初步知識、比和比例
20xx年6月7日---6月11日 畢業(yè)考試
數學(xué)學(xué)習計劃 篇5
緊張而又充實(shí)的教學(xué)工作已經(jīng)結束，下段時(shí)間我們就要進(jìn)入期末的總復習階段，為了更好的、更圓滿(mǎn)地完成這學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下復習計劃：
一、學(xué)情分析：
我任教的是二（1）（2） 班，這兩個(gè)班共有學(xué)生120人。兩個(gè)班級在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：
�。�1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，計算的正確率不高；
�。�2）不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；
�。�3）學(xué)習兩極分化比較嚴重，部分孩子的基礎知識不錯，但遇到分析問(wèn)題的題就一頭霧水
�。�4）學(xué)習的積極性也不高，學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練、
二、復習內容：
本冊我們主要學(xué)習了數據的收集與整理、表內除法（1）（2）、圖形的運動(dòng)、混合運算、有余數的除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、克和千克、數學(xué)廣角——推理9部分的內容。
三、復習方式
1、分塊復習（奪冠新課堂）為主。對整塊知識進(jìn)行復習之后，結合習題進(jìn)行鞏固。
2、綜合練習（試卷）。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補充練習。
四、復習重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
表內除法（1）（2）、混合運算、有余數的除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識
難點(diǎn)：
數據的收集與整理、圖形的運動(dòng)、克和千克、數學(xué)廣角——推理9
五、復習措施：
1、向課堂要質(zhì)量，在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。
2、采用‘一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
3、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。
4、復習時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
5、重點(diǎn)指導學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
6、復習時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
六．復習課時(shí)安排
1、數據整理 1課時(shí)
2、表內除法 5課時(shí)
3、圖形的運動(dòng) 2課時(shí)
4、混合運算 3課時(shí)
5、有余數的除法3課時(shí)
6、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識 4課時(shí)
7、克和千克 2課時(shí)
8、數學(xué)廣角——推理 1課時(shí)
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