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數學(xué)學(xué)習計劃

時(shí)間:2021-12-01 20:18:46 學(xué)習計劃 我要投稿

數學(xué)學(xué)習計劃匯總7篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該好好計劃一下接下來(lái)的工作了!什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的數學(xué)學(xué)習計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

數學(xué)學(xué)習計劃匯總7篇

數學(xué)學(xué)習計劃 篇1

  數學(xué)的學(xué)習有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,妄想一步登天是不現實(shí)的。熟記書(shū)本內容后將書(shū)后習題認真寫(xiě)好,有些同學(xué)可能認為書(shū)后習題太簡(jiǎn)單不值得做,這種想法是極不可取的,書(shū)后習題的作用不僅幫助你將書(shū)本內容記牢,還輔助你將書(shū)寫(xiě)格式規范化,從而使自己的解題結構緊密而又嚴整,公式定理能夠運用的恰如其分,以減少考試中無(wú)謂的失分。

  1、按部就班:數學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門(mén)學(xué)科,哪一個(gè)環(huán)節脫節都會(huì )影響整個(gè)學(xué)習的進(jìn)程。所以,平時(shí)學(xué)習不應貪快,要一章一章過(guò)關(guān),不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問(wèn)題。

  2、強調理解:概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理,嘗試先不看答案,做一次例題,看是否能正確運用新定理;若不行,則對照答案,加深對定理的理解。

  3、基本訓練:學(xué)習數學(xué)是不能缺少訓練的,平時(shí)多做一些難度適中的練習,當然莫要陷入死鉆難題的誤區,要熟悉考試中的題型,訓練要做到有的放矢。

  4、重視平時(shí)考試出現的錯誤:訂一個(gè)錯題本,專(zhuān)門(mén)搜集自己的錯題,這些往往就是自己的薄弱之處。復習時(shí),這個(gè)錯題本也就成了寶貴的復習資料。

  考試篇

  攻略一:概念記清,基礎夯實(shí)。

  數學(xué)≠做題,千萬(wàn)不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式,特別是不定項選擇題就要靠清晰的概念來(lái)明辨對錯,如果概念不清就會(huì )感覺(jué)模棱兩可,最終造成誤選。因此,要把已經(jīng)學(xué)過(guò)的六本教科書(shū)中的概念整理出來(lái),通過(guò)讀一讀、抄一抄加深印象,特別是容易混淆的概念更要徹底搞清,不留隱患。

  攻略二:適當做題,巧做為王。

  有的同學(xué)埋頭題?嗫鄴暝,輔導書(shū)做掉一大堆卻鮮有提高,這就是陷入了做題的誤區。數學(xué)需要實(shí)踐,需要大量做題,但要埋下頭去做題,抬起頭來(lái)想題,在做題中關(guān)注思路、方法、技巧,要苦做更要巧做.考試中時(shí)間最寶貴,掌握了好的思路、方法、技巧,不僅解題速度快,而且也不容易犯錯。

  攻略三:前后聯(lián)系,縱橫貫通。

  在做題中要注重發(fā)現題與題之間的內在聯(lián)系,絕不能傻做.在做一道與以前相似的題目時(shí),要會(huì )通過(guò)比較,發(fā)現規律,穿透實(shí)質(zhì),以達到觸類(lèi)旁通的境界。特別是幾何題中的輔助線(xiàn)添法很有規律性,在做題中要特別記牢。

  攻略四:記錄錯題,避免再犯。

  俗話(huà)說(shuō),一朝被蛇咬,十年怕井繩,可是同學(xué)們常會(huì )一次又一次地掉入相似甚至相同的陷阱里。因此,我建議大家在平時(shí)的做題中就要及時(shí)記錄錯題,還要想一想為什么會(huì )錯、以后要特別注意哪些地方,這樣就能避免不必要的失分。畢竟,中考當中是分分必爭,一分也失不得。

  攻略五:集中兵力,攻下弱點(diǎn)。

  每個(gè)人都有自己的軟肋,如果試題中涉及到你的薄弱環(huán)節,一定會(huì )成為你的最痛。因此一定要通過(guò)短時(shí)間的專(zhuān)題學(xué)習,集中優(yōu)勢兵力,打一場(chǎng)漂亮的殲滅戰,避免變成瘸腿。篇三:數學(xué)計劃書(shū)2.數學(xué)啟動(dòng)階段學(xué)習計劃(60天)

  考研數學(xué)復習具有基礎性和長(cháng)期性的特點(diǎn),數學(xué)知識的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程,要遵循由淺入深的原則,先將知識基礎打牢,構建起知識體系,然后再去追求技巧以及方法,一座高樓大廈必定是建立在堅實(shí)的地基之上,因此我們將基礎知識的復習安排在第一階段,希望大家給予足夠重視。

  同時(shí),有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習計劃,才能更迅速有效地掌握數學(xué)知識。我們按照這個(gè)原則制定了詳盡的數學(xué)學(xué)習計劃,使得同學(xué)們能夠迅速的鞏固基礎知識,循序漸進(jìn),加快數學(xué)學(xué)習的步伐,為今后數學(xué)水平的提高打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。在研究生考試過(guò)程中先人一步,勝人一籌。

  2.1復習書(shū)目推薦

  《高等數學(xué)》上、下冊第五版 同濟大學(xué)應用數學(xué)系主編 高等教育出版社 《高等數學(xué)》上、下冊第六版 同濟大學(xué)應用數學(xué)系主編 高等教育出版社 《線(xiàn)性代數》第二版居余馬編著(zhù) 清華大學(xué)出版社

  2.2學(xué)習計劃

  使用說(shuō)明:

 、 高等數學(xué)任務(wù)表中的用書(shū)為推薦教材當中《高等數學(xué)》第六版,線(xiàn)性代數任務(wù)表中的用書(shū)為推薦用書(shū)中的《線(xiàn)性代數第二版》 ② 本次計劃是60天的學(xué)習任務(wù),包括高等數學(xué)上冊和線(xiàn)性代數的內容。

 、 每個(gè)學(xué)習任務(wù)完成時(shí)間是3天,每天的學(xué)習時(shí)間以2-3小時(shí)最佳,同學(xué)們根據自己的時(shí)間合理安排每天的學(xué)習內容。 ④ 計劃里明確了每章該看的知識點(diǎn)、該做的習題,后面備有大綱要求,學(xué)員要根據大綱要求合理學(xué)習知識點(diǎn)。

  同學(xué)們在復習的時(shí)候一定要和您周?chē)耐瑢W(xué)、老師多交流學(xué)習心得。只有您總結出來(lái)的方法才是最適合您的學(xué)習方法.

數學(xué)學(xué)習計劃 篇2

  1. 建立初中數學(xué)知識體系。

  初中進(jìn)行了29章知識的學(xué)習,所有章節的知識在中考都會(huì )有涉及到。中考的考察方式不會(huì )利用一道題目單一考察某一個(gè)知識點(diǎn),考察多個(gè)知識點(diǎn)時(shí)也不會(huì )明確體現會(huì )利用哪些學(xué)過(guò)的知識來(lái)進(jìn)行解答。如何很好的解決這樣的問(wèn)題,那就是在初三的學(xué)習過(guò)程中去建立一個(gè)完整的知識體系出來(lái)。不僅僅是要構建出所學(xué)過(guò)的知識框架,更要建立起相應知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。

  2. 歸納總結題型。

  初三的學(xué)習科目眾多,依靠作業(yè)進(jìn)行知識鞏固的效率過(guò)低。尤其是數學(xué),題目多種多樣。及時(shí)的進(jìn)行題型的歸納總結,發(fā)現題目之間的共性,發(fā)掘同一類(lèi)型題目的統一解答方法和思想,可以很好的提高學(xué)習效率。例如與等腰三角形有關(guān)的全等,可以歸結為四種題型。

  3. 提高知識綜合運用能力。

  初三的學(xué)生要面臨的不只是一年后的中考,上學(xué)期期末進(jìn)行的元月調考,下學(xué)期期中進(jìn)行的四月調考和五月調考,都是階段性的重要考試。提前進(jìn)行真題的練習,適應綜合性題目的解答思路,這樣才可以在這些考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。

  第一,重視課本知識:任何科目的學(xué)習都萬(wàn)變不離其宗,數學(xué)也不例外,數學(xué)里面的這個(gè)“宗”,就是課本,因為所有的學(xué)習知識都來(lái)源于課本,考試的內容有些高于課本,但是基礎知識點(diǎn)還是不會(huì )變化的,考試的試題就是課本知識的衍生物,要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西,找到其中要考試的重點(diǎn)是哪部分。所以課本還是不能丟的,不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個(gè)根本。尤其是在學(xué)習新知識的時(shí)候,須要合同將課本的知識點(diǎn)和例題弄明白,書(shū)后的每個(gè)練習都要認真地做一遍,這樣才能說(shuō)我們基本掌握了這一部分知識。

  在暑假相信很多同學(xué)都會(huì )對將要學(xué)習的知識進(jìn)行預習。有很多同學(xué)在對數學(xué)進(jìn)行預習的時(shí)候有一個(gè)誤區,就是認為我把書(shū)看了就是預習了,我覺(jué)得只有在看書(shū)的基礎之上能夠將課本上每節的配套練習解決才算真正的預習,因為數學(xué)知識的掌握情況終還是得體現在解題中。

  第二,要學(xué)會(huì )正確地糾錯:在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中,每個(gè)人都會(huì )犯錯,出現錯誤是正常的,并不可怕,可怕的是很多同學(xué)一錯再錯,這里面就涉及正確糾錯的問(wèn)題。暑假的時(shí)間相對充裕,正是我們糾錯的好時(shí)機。但是數學(xué)的改錯不是簡(jiǎn)單地用紅筆把得數改正就可以的。正確的糾錯應該是首先搞清楚自己到底錯在哪里,是自己對題目的分析有問(wèn)題還是運算過(guò)程中出現了錯誤,其次大家要把自己的錯誤記在心里,時(shí)時(shí)強化自己的記憶,糾正頭腦中的錯誤觀(guān)念。如果條件允許,家長(cháng)能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個(gè)本上定期讓孩子再重新做一遍,會(huì )收到更好的效果。

  第三,做好總結:學(xué)習之后的總結是學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節,進(jìn)行總結是對知識進(jìn)行升華的過(guò)程。很多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結,但是需要總結什么很多人并不清楚,在這里建議同學(xué)們利用暑假時(shí)間總結以下幾點(diǎn):

  1.總結舊知的知識結構。數學(xué)每一章都有一個(gè)知識體系,大家應該把這個(gè)知識體系總結出來(lái)并利用這個(gè)知識體系,記憶和掌握數學(xué)的各種定理和知識點(diǎn)。

  2.總結自己一些容易出現錯誤的點(diǎn)。大家可以重新回憶自己出現過(guò)的錯誤,看看哪些地方是自己反復出現問(wèn)題的點(diǎn),往往反復出現問(wèn)題的點(diǎn)就是自己的學(xué)習漏洞,如果運算有問(wèn)題就強化運算能力,如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍,并適當地配合著(zhù)知識做一些練習。

  總之,要想取得良好的學(xué)習成績(jì),持之以恒與良好的學(xué)習方法缺一不可,數學(xué)也不例外。大家也可以利用暑假總結一些適合自己的學(xué)習方法。

  第一階段:知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò )

  1、第一輪復習的形式,以中考說(shuō)明為主線(xiàn),注重基礎知識的梳理。

  第一輪復習要“過(guò)三關(guān)”:

  (1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。

  (2)過(guò)基本方法關(guān)。如,待定系數法求二次函數解析式。

  (3)過(guò)基本技能關(guān)。如,數形結合的題目,要求能畫(huà)圖能做出。

  2、第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

  (1)必須夯實(shí)基礎。一般中考試題按易:較易:中:難=4:3:2:1的比例,要求在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

  (2)中考有些基礎題是課本上、說(shuō)明上的原題或改造,必須深鉆教材與說(shuō)明,絕不能好高騖遠。

  (3)不搞題海戰術(shù),精講精練,舉一反三、觸類(lèi)旁通!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘,要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

  (4)多歸納、多總結。

  第二階段:專(zhuān)題復習

  1、第二輪復習的形式,不再以節、章、單元為單位,而是以專(zhuān)題為單位。

  在一輪復習的基礎上,進(jìn)行拔高、集中、歸類(lèi),重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復習,注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。

  2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

  (1)第二輪復習可對平時(shí)遇到的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設立專(zhuān)題。

  (2)專(zhuān)題的劃分要合理,要有代表性,切忌面面俱到;圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn),重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時(shí)間,舍得投入精力。

  (3)以題代知識,學(xué)生在某種程度上遠離了基礎知識,會(huì )造成程度不同的知識遺忘現象,解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識?蛇m當穿插過(guò)去的小知識點(diǎn),以引起記憶。

  4)專(zhuān)題復習可適當拔高。沒(méi)有一定的難度,你的能力是很難提高的,提高學(xué)習的能力,這是第二輪復習的任務(wù)。但不要過(guò)于多和難。

  第三階段:綜合訓練

  1、第三輪復習的形式是模擬中考的綜合演練,查漏補缺,俗稱(chēng)考前練兵。訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

  2、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

  (1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,要貼近中考模式。

  (2)歸集錯題,查漏補缺。

  (3)適當的“解放”自己,特別是在時(shí)間安排上。但要注意,解放不是放松,后期題量不宜太大,要輕松解題、居高臨下解題,能跳出復習的圈子看試題。

  (4)調節生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時(shí)間調整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

  (5)心態(tài)和信心調整。保持一顆平常心。

  第四階段:查漏補缺

  對自己仍然模糊的或已忘記的知識回歸課本,進(jìn)一步鞏固和加深,迎接中考。

  總之,在初三數學(xué)總復習中,發(fā)掘教材,夯實(shí)基礎是根本;共同參與,注重過(guò)程是前提;精選習題,提質(zhì)減負是核心;強化訓練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應萬(wàn)變,以一題帶一片,達到事半功倍的效果。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇3

  一、指導思想

  做好高二數學(xué)必修五、選修2—1、選修2—2復習課教學(xué),對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)重要作用。高二數學(xué)期末復習應達到以下目的:

 。1)使所學(xué)知識系統化、結構化、讓學(xué)生將一學(xué)期來(lái)的數學(xué)知識連成一個(gè)有機整體,更利于學(xué)生理解;

 。2)少講多練,鞏固基本技能;

 。3)抓好方法教學(xué),歸納、總結解題方法;

 。4)做好綜合題訓練,提高學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題的能力。

  二、復習措施

  高二數學(xué)復習計劃,對指導師生進(jìn)行系統復習,具有明顯的導向作用,計劃如何與復習效果關(guān)系甚為密切,高二數學(xué)復習計劃的制定應注意:

  1、認真鉆研教材,確定復習重點(diǎn)。確定復習重點(diǎn)可從以下幾方面考慮:

 、鸥鶕滩牡慕虒W(xué)要求提出四層次的基本要求:解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點(diǎn)的依據和標準。對教材要求”解”的,讓學(xué)生知其然即可;要求”理解”的,要領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì),在原有的基礎上加深印象;要求”掌握”的,要鞏固加深,對所涉及的各種類(lèi)型的習題,能準確的解答;要求”熟練掌握”的',要靈活掌握解題的技能技巧。

 、剖熳R每一個(gè)知識點(diǎn)在高中數學(xué)教材中的地位、作用;

 、鞘煜そ陙(lái)試題型類(lèi)型,以及考試改革的情況。

  2、要正確分析學(xué)生的知識狀況。

 。1)是對平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;

 。2)是進(jìn)行摸底測試。

  3、要制定復習計劃。

  根據知識重點(diǎn)、學(xué)生的知識狀況及總復習時(shí)間制定比較具體詳細可行的復習計劃。一般復習計劃主要內容應包括系統復習安排和綜合復習安排,系統復習必修五、選修2—1、選修2—2的每一章節內容,要計劃好復習時(shí)間、復習重點(diǎn)、基本復習方法;計劃好如何挖掘教材,使知識系統化;訓練哪些方法、培養哪些能力、掌握哪些數學(xué)思想等。綜合復習應設計如何引導學(xué)生對高二數學(xué)完成由厚到薄的轉變;如何培養學(xué)生綜合應用知識解決問(wèn)題的能力;安排如何引導學(xué)生對各種數學(xué)方法進(jìn)行訓練,使知識系統化、熟練化,形成技能技巧,促進(jìn)數學(xué)能力的提高,使學(xué)生形成知識體系。

  三、切實(shí)抓好”雙基”的訓練

  高二數學(xué)的基礎知識、基本技能,是學(xué)生進(jìn)行數學(xué)運算、數學(xué)推理的基本材料,是形成數學(xué)能力的基石。如何進(jìn)行基礎知識的復習呢?一是要緊扣教材,依據教材的要求,不斷提高,注重基礎。二是要突出復習的特點(diǎn)上出新意,以調動(dòng)學(xué)生的積極性,提高復習效率。從復習安排上來(lái)看,搞好基礎知識的復習主要依賴(lài)于系統的復習,在系統復習中教師要從引導學(xué)生弄清知識的結構入手,由結構找性質(zhì),由性質(zhì)找方法,則熟練掌握方法到形成能力。在每一個(gè)章節復習中,為有效地使學(xué)生弄清知識的結構,宜先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補缺,有目的地自由復習。要求學(xué)生在復習中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學(xué)生中巡回輔導,解信息,及時(shí)反饋,然后再引導學(xué)生對本章節知識進(jìn)行系統歸類(lèi),弄清內部結構,然后讓學(xué)生通過(guò)恰當的訓練,加深對概念的理解、結論的掌握,方法的運用和能力的提高,此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時(shí)還注意到知識的縱橫聯(lián)系,將各部分知識串在一起,弄清它們之間的共同性和區別,弄清它們的聯(lián)系,可使對知識的學(xué)習深入一步。因此,復習時(shí)除按課本章節順序進(jìn)行外,還可將知識按另外的方式進(jìn)行歸類(lèi)總結。

  四、抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)

  在數學(xué)復習課教學(xué)中,要挖掘教材中的例題、習題等的功能,這既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學(xué)的目的、教學(xué)重的點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,要注意引導學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi),總結解題規律,提高復習效率。對具有可變性的例習題,引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練,使學(xué)生從多方面感知數學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。目前,”題海戰術(shù)”的普遍現象還存在,學(xué)生整天忙于解題,沒(méi)有時(shí)間總結解題規律和方法,這樣既增重學(xué)生負擔,又不能使學(xué)生熟練掌握知識靈活運用知識。事實(shí)上,許多復習題目是從同一道題中演變過(guò)來(lái)的,其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯(lián)系,就題論題,那么遇上形式稍為變化的題,便束手無(wú)策,教師在講解中,應該引導學(xué)生對有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換,使之觸類(lèi)旁通,培養學(xué)生的應變能力,提高學(xué)生的技能技巧,挖掘教材中的例題、習題功能,可從以下幾方面入手:

 、艑ふ移渌夥;

 、聘淖冾}目形式;

 、穷}目的條件和結論互換;

 、雀淖冾}目的條件;

 、砂呀Y論進(jìn)一步推廣與引伸;

 、蚀(lián)不同的問(wèn)題;

 、祟(lèi)比編題等。

  五、落實(shí)各種數學(xué)思想與數學(xué)方法的訓練,提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)

  理解掌握各種數學(xué)思想和方法是形成數學(xué)技能技巧,提高數學(xué)的能力的前提。高二數學(xué)中已經(jīng)出現和運用不少數學(xué)思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過(guò)不同的形式給以訓練,使學(xué)生熟練掌握,致于分析、綜合、歸納等的重要數學(xué)思想方法,也應學(xué)生有所解。對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思想方法和訓練可采用以下方法:

  1、采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用,使學(xué)生認識到,雖然題變,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強學(xué)生訓練的興趣,另一方面改變題目的結構,如變更問(wèn)題,改變條件等。

  2、適當進(jìn)行題組訓練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓練,能使這一方法得到強化,學(xué)生印象深,掌握快、牢。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇4

  今年我很榮幸成為了寧蒗縣小學(xué)數學(xué)名師工作室的一名學(xué)員,我希望通過(guò)一年的學(xué)習,能使自己的數學(xué)教學(xué)水平得到一定的提高,教研能力在實(shí)踐中得到培養和鍛煉,通過(guò)學(xué)習提高自己的理論水平,同時(shí)不斷更新和豐富自己的知識面,努力提高自己的綜合素質(zhì),以便在以后的工作中更好地服務(wù)學(xué)生,更好地服務(wù)教學(xué)。因此,特定以下學(xué)習計劃:

  一學(xué)習目標:

  1、加強數學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習,提高自己的理論知識。

  2、加強教學(xué)研究,提高自身的教學(xué)水平。

  3、開(kāi)展課堂展示,提高實(shí)踐能力。

  二 對個(gè)人的學(xué)習工作要求

  1、不斷豐富自己的理論知識。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書(shū)籍,理解新課標的理念,數學(xué)課程標準的基本理念、目標和各階段的要求,多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報刊,如《云南教育 》、《中國教育報》等,經(jīng)常關(guān)注就教育教學(xué)動(dòng)態(tài),提高自身的數學(xué)教學(xué)素養。

  2、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐教學(xué)中,認真上好每堂課,鉆研教材,勤寫(xiě)教學(xué)反思,主動(dòng)承擔公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù),每年最少承擔兩次學(xué)校組織的公開(kāi)課教學(xué)任務(wù),加強“設疑導學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索,學(xué)習名師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特色,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  3、勤于鉆研。積極參加學(xué)校組織開(kāi)展的教育科研活動(dòng),把握基礎教育改革的動(dòng)態(tài),特別是小學(xué)數學(xué)學(xué)科研究的動(dòng)態(tài),善于用教育理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐,在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,逐步提高自身和學(xué)校的教育科研能力。

  4、學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,有效減輕學(xué)生課業(yè)負擔,使學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、好學(xué)。

  三 計劃完成的主要工作內容

  1、深入研究自己所教的新課標人教版的小學(xué)數學(xué)教材體系,研究其編排的特點(diǎn)、內容及方法等,能博采眾長(cháng),正確把握教材的編排意圖,提高自己的教學(xué)水平。

  2、了解小學(xué)數學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn),明確數學(xué)改革的方向,自覺(jué)更新知識結構,改變課堂教學(xué)模式,靈活運用教學(xué)方法,建立新型師生關(guān)系,有效提高課堂教學(xué)效率。

  3、積極參與工作室組織的各項研究,學(xué)習活動(dòng),根據工作室的要求積極收集,上傳與工作室研究課題有關(guān)的教學(xué)資源。

  四本年度的工作安排:

  1、積極參加工作室的常規活動(dòng)。

  2、建立業(yè)務(wù)學(xué)習,工作交流例會(huì )筆記。

  3、進(jìn)行教育理論的學(xué)習和教育教學(xué)前沿信息的收集和處理工作,關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向,提高自己實(shí)施新課程的能力。

  4、積極參與小組學(xué)習的課例分析、課題交流、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇5

  新的學(xué)期即將到來(lái),為了使下學(xué)期的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步、各科成績(jì)優(yōu)異、不偏科,在此做新學(xué)期的打算,

  一、做好預習。

  預習是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節,所以預習應做到:

  1、粗讀教材,找出這節與哪些舊知識有聯(lián)系,并復習這些知識;

  2、列寫(xiě)出這節的內容提要;

  3、找出這節的重點(diǎn)與難點(diǎn);

  4、找出課堂上應解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

  二、聽(tīng)課。

  學(xué)習每門(mén)功課,一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課,聽(tīng)課應做到:

  1、要有明確的學(xué)習目的;

  2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。

  三、做課堂筆記。

  做筆記對復習、作業(yè)有好處,做課堂筆記應:

  1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;

  2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì )課后及時(shí)整理筆記。

  四、做作業(yè)。

  1、做作業(yè)之前,必須對當天所學(xué)的知識認真復習,理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題的步驟;2、認真審題,弄清題設條件和做題要求;

  3、明確解題思路,確定解題方法步驟;

  4、認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查;

  5、及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,積累解題技巧,提高解題能力;

  6、遇到不會(huì )做的題,不要急于問(wèn)老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復習功課的基礎上,要通過(guò)層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。

  五、課后復習。

  1、及時(shí)復習;

  2、計劃復習;

  3、課本、筆記和教輔資料一起運用;

  4、提高復習質(zhì)量。

  做好以上五點(diǎn)是不容易的,那需要持之以恒,我決心做到。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇6

  一、教材方面

  本冊教學(xué)內容包括乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規律、運算率、對稱(chēng)、平移和旋轉、倍數和因數、用計算器探索規律、解決問(wèn)題的策略和統計共計13個(gè)方面的內容。內容很多,而且互相獨立,聯(lián)系不大。而在這些內容中,有些內容是非常重要的,如乘法、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、運算率、倍數和因數、解決問(wèn)題的策略這些內容是非常重要的,而用計算器探索規律,只要求學(xué)生了解即可。

  具體安排:

  乘法方面,一方面,通過(guò)計算比較,感受積的變化規律。P5第5題通過(guò)填表、比較,可以體會(huì )乘數變化引起積的變化規律,并幫助理解乘數末尾有0的乘法筆算簡(jiǎn)便算法。另一方面,用題組以舊帶新,讓學(xué)生學(xué)會(huì )新的口算。以上所說(shuō)的口算,也是通過(guò)計算、比較,體會(huì )新的口算的方法,促進(jìn)學(xué)生在知識上獲得進(jìn)一步發(fā)展。

  升和毫升,認識升和毫升,首先要了解容量,但對于學(xué)生來(lái)說(shuō),容量這個(gè)詞既可能有過(guò)接觸,又是難以建立的一個(gè)概念。P10例題安排了三個(gè)小題,讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情景,在具體的比較中體驗、感受容量的含義。先通過(guò)比較兩個(gè)茶杯哪個(gè)盛水多一些,向學(xué)生說(shuō)明盛水多的容量比較大,體會(huì )杯子能盛水的多少就是它的容量大小,并掌握升和毫升的進(jìn)率。

  三角形,1、掌握三角形及其基本特征;2、認識三角形的底和高,并會(huì )做已知底上的高;3、了解三角形的穩定性;4、知道三角形內角和是180度,并會(huì )求角的度數。

  混合運算,本單元教學(xué)整數三步計算的混合運算,這是在四上學(xué)習了兩步計算混合運算基礎上安排的,也是整數混合運算的最后一個(gè)單元。本單元的內容分三段安排:第一段通過(guò)例1教學(xué)不含小括號的三步混合運算;第二段通過(guò)例2教學(xué)含有小括號的三步混合運算;第三段通過(guò)例3教學(xué)含有中括號的三步混合運算。教材結合混合運算,安排學(xué)生解決一些簡(jiǎn)單的三步計算實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)生應用數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

  運算率,熟練的掌握乘法分配率,并能運用定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。

  倍數和因數,理解倍數和因數的意義;掌握2、3、5倍數的特征;理解奇數和偶數;素數和合數。

  解決問(wèn)題才策略,讓學(xué)生用畫(huà)圖的策略探索解決圖形實(shí)際問(wèn)題的方法。啟發(fā)學(xué)生畫(huà)圖表示問(wèn)題的信息,引導學(xué)生探尋思路、解決問(wèn)題,體驗通過(guò)畫(huà)圖解決圖形問(wèn)題的策略。

  二、學(xué)生方面

  我班共有學(xué)生20人,期中成績(jì)優(yōu)異的有:周宏敏、劉欣、白嘉豪、宋雅琴、劉潔等,學(xué)習困難的有宋佳明、劉偉、劉曉杰等,大多學(xué)生成績(jì)處于中等,對知識的掌握較好。復習中應以全體學(xué)生為主,面向全體學(xué)生,重基礎知識。

  三、措施

  期末復習是教師引導學(xué)生對所學(xué)習過(guò)的知識材料進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程,在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中,要引導學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統歸納和總結,彌補學(xué)習過(guò)程中的缺漏,使所學(xué)的數學(xué)知識條理化、系統化,從而更好地掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵。要重視知識的系統化,避免盲目做題,搞題海戰術(shù),確實(shí)抓好復習工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、抓住復習重點(diǎn),突出難點(diǎn)。小學(xué)所學(xué)數學(xué)知識中,計算和應用題是復習重點(diǎn),突破這兩個(gè)重點(diǎn),堅持每日進(jìn)行計算的練習,提高速度和準確率。

  2、對?家族e題需多講多練。?家族e題多是教學(xué)內容中的基礎知識、重點(diǎn)知識,而往往又是學(xué)生一不細心就錯的題,從實(shí)際考慮,這類(lèi)題的失誤、丟分,都會(huì )讓人感到太可惜、不應該。所以,在總復習時(shí),我們不能忽略此類(lèi)題的復習,只有通過(guò)復習,才能讓學(xué)生學(xué)會(huì )細心抓住關(guān)鍵之處正確解題。

  3、在復習過(guò)程中,要精心選擇和設計練習題,加強解題方法的指導,提高學(xué)生解題能力。復習重點(diǎn)要抓住二點(diǎn):一是要把握教材內容,善于提煉和歸納教材的知識要點(diǎn)和訓練重點(diǎn);二是要根據教材的知識要點(diǎn)和訓練重點(diǎn),精心選擇和設計練習題。練習題不在于多,一道好的題目,往往能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,起到事半功倍的作用。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇7

  大家知道,凡成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),他們既是過(guò)程的決策者,又是過(guò)程的管理者和執行者,他們的學(xué)習過(guò)程總是有條不紊,亦張亦弛。而學(xué)習困難的同學(xué),要么整天無(wú)所事事,要么手慌腳亂,碰碰這樣,拿拿那樣,心神不定,恍惚焦慮。怎樣制定好計劃呢?下面以數學(xué)學(xué)科為例,談?wù)動(dòng)媱澋念?lèi)型以及制定計劃的注意事項。

  一、宏觀(guān)計劃樹(shù)立目標

  樹(shù)立遠大理想并非空話(huà),俗話(huà)說(shuō):“求高得中,求中得低!币粋(gè)人有宏偉目標,一定會(huì )為實(shí)現這個(gè)目標而勤奮努力。因為努力,必然豐富人生的知識、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下堅實(shí)的基矗

  一個(gè)人有了理想,學(xué)習就會(huì )干勁倍增;一個(gè)人有了理想,人生就樂(lè )觀(guān)向上;一個(gè)人有了理想,就信心十足;一個(gè)人有了理想,就毅力無(wú)窮。

  沒(méi)有人生計劃的人,就會(huì )顯得碌碌無(wú)為,精神上顯得未老先衰,做事情得過(guò)且過(guò),經(jīng)常抱怨,甚至時(shí)常搞點(diǎn)惡作劇,尋求一時(shí)精神刺激,因為沒(méi)有學(xué)習的源動(dòng)力,所以疲于應付,天長(cháng)日久就成為落伍者而心安理得。

  我們走訪(fǎng)了部分優(yōu)秀的學(xué)生,他們有的坦然理想,雄心勃勃;有的雖不善言表,但胸懷大志?傊麄兌加心繕嗽诩!希望還沒(méi)有人生目標或目標不明的同學(xué),趕快根據自己的興趣愛(ài)好和能力特點(diǎn)確定人生目標,讓人生旅途有盞明燈。

  二、中期計劃條塊分明

  中期計劃也就是階段性計劃。舉個(gè)例子吧,我國的經(jīng)濟發(fā)展,按照時(shí)間的順序,設計為一個(gè)個(gè)五年規劃。在每個(gè)五年計劃中,明確提出經(jīng)濟建設的任務(wù),需要達到的目標,所要采取的措施等等。這樣,我們就思路清晰,抓住重點(diǎn),統籌安排,穩步前進(jìn)。

  作為高中學(xué)生,為了制定好學(xué)習數學(xué)的階段計劃,可以把每學(xué)年作為一個(gè)階段進(jìn)行制定。

  高一年級我們要腳踏實(shí)地的完成課本知識的學(xué)習,發(fā)展相應的數學(xué)能力,達到一定的考核目的。完成與教材配套的教學(xué)參考書(shū)一套,并且鉆研一至兩本數學(xué)擴展書(shū)籍。每學(xué)期至少參加一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),并將獲得的數據進(jìn)行處理,建立數學(xué)模型,嘗試解決,完成實(shí)踐報告。還可以寫(xiě)出數學(xué)學(xué)習的階段性學(xué)習小結,也可以試著(zhù)撰寫(xiě)數學(xué)小論文等。這樣就能夯實(shí)基礎,發(fā)展能力,學(xué)會(huì )學(xué)習,促進(jìn)創(chuàng )新。

  高二年級應該基本完成高中數學(xué)知識的學(xué)習任務(wù),提出考核目標。利用兩大假期對知識和方法進(jìn)行梳理,形成網(wǎng)絡(luò )。找出學(xué)習的薄弱環(huán)節,并盡早查漏補缺。在高二學(xué)年中,要對某些重要數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習,展開(kāi)研究,力爭突破。注重學(xué)法總結,保證學(xué)習高質(zhì)高效;注意數學(xué)思想方法的鉆研,用辯證的思想指導我們的數學(xué)學(xué)習,為高三的綜合復習打下堅實(shí)的知識、方法和思想基矗

  高三年級是高考的綜合復習階段。時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力大。計劃顯得更為重要。必須做到:研究考綱,明確要求;重視課本,夯實(shí)雙基;梳理知識,形成網(wǎng)絡(luò );關(guān)注生活,學(xué)會(huì )應用;錯題建檔,查漏補缺;抽象概括,發(fā)展能力;挑戰新境,提升學(xué)法;引申變化,探究創(chuàng )新;重視考試,提高考技;心理調適,決勝高考。

  三、短期計劃切實(shí)可行

  短期計劃一般是指周計劃,學(xué)習者可以非常具體的制定自己的時(shí)間安排,他是操作性很強的計劃。就是一周內閱讀什么參考書(shū),完成什么作業(yè),重點(diǎn)研討哪個(gè)章節的內容,完成那個(gè)章節的錯題整理,歸納梳理那部分知識和方法等,一一例舉清楚,定好完成時(shí)間,一旦計劃定好后,嚴格執行,不找借口,保質(zhì)保量完成。

  短期計劃,要分不同的時(shí)段有所側重,不要千篇一律。例如在放假時(shí)要勞逸結合,注意查漏補缺,安排好實(shí)踐活動(dòng),做好調查研究工作;考試前的一周要安排知識梳理,歸納總結,查閱筆記,考前模擬等;考試后的一周要進(jìn)行經(jīng)驗總結,教訓反思,薄弱知識和方法的補救,學(xué)習方法的調整等;學(xué)期中途的一般時(shí)間段里,應有條不紊安排知識學(xué)習,方法訓練,做好自學(xué)、互學(xué),做好感興趣的專(zhuān)題研究,或每隔一段時(shí)間寫(xiě)一篇數學(xué)小品文章等。以上更要求我們在制定計劃時(shí),考慮到相應時(shí)間的重點(diǎn)任務(wù),安排時(shí)注意輕重緩急,同時(shí)也要考慮到一些突擊性的任務(wù)的安排。

  短期計劃要克服一些不妥的安排。如,憑興趣偏科安排,導致短項學(xué)科被忽視,形成惡性循環(huán)。還有為了快速提高成績(jì),急功近利,時(shí)間安排太緊,執行起來(lái)過(guò)度疲勞,效益降低,影響學(xué)習情緒和身體健康,應保證張弛有度,應對自如。

  四、及時(shí)計劃保證落實(shí)

  即時(shí)計劃一般指日計劃,他是將短期計劃進(jìn)行適當分解后,落實(shí)到具體每天的任務(wù),以及每天的即時(shí)任務(wù)構成的計劃,他是非常具體的,具有可操作性和可執行性,是最現實(shí)的。

  制定日計劃要服從老師的教學(xué)進(jìn)度與要求。把與教學(xué)進(jìn)度同步的任務(wù)優(yōu)先安排,并保證完成,如果新授的內容還不清楚的情況下去做其他的事情,會(huì )得不償失,事倍功半。如果新學(xué)的內容已經(jīng)得心應手,學(xué)有余力,也可以適當安排自主學(xué)習的內容。

  制定日計劃要學(xué)會(huì )平衡。有的同學(xué)學(xué)習被動(dòng),老師抓得緊就多投入,老師抓的松些就少投入,甚至不聞不問(wèn)。殊不知,數學(xué)一天不練習,就會(huì )影響思維速度,拿到題目就會(huì )反應慢,上手遲緩且容易錯,必須學(xué)會(huì )自我調節,做到拳不離手,曲不離口,“數學(xué)天天見(jiàn)”。

  完成日計劃要不折不扣。一旦計劃定好以后,必須堅決執行,保證完成。不能找種種借口拖延計劃的完成,必須今日事今日畢。任務(wù)不能積累,因為明天又有新的任務(wù)在等待著(zhù)你。每天10道題可以克服困難,完成任務(wù)。如果幾天積累到一起,就是幾十道題,似乎沒(méi)有辦法完成了,有時(shí)就會(huì )橫下一條心——干脆不做!喪失了信心和斗志。

  學(xué)好數學(xué),計劃先行,希望大家定好計劃,堅持不懈,養成良好的學(xué)習習慣,取得數學(xué)學(xué)習的成功!

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