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初一學(xué)習計劃（通用20篇）
日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的初一學(xué)習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一學(xué)習計劃 1
告別了小學(xué)的愉快生活，中學(xué)的大門(mén)向我們開(kāi)啟，向我們伸出歡迎的臂膀，熱情地迎接我們的到來(lái)。大家走進(jìn)了新的學(xué)校， 新的集體，融入了新的學(xué)習生活。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！敝袑W(xué)的科目 多了，時(shí)間也就自然緊了。為此，我們要合理安排時(shí)間。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“合理安排時(shí)間，就等于節約時(shí)間”要高效率利用時(shí)間。上課一定要專(zhuān)心，遇到疑難問(wèn)題，一定要及時(shí)向老師請教，不可一拖再拖。否則，今后學(xué)業(yè)越重，問(wèn)題卻越積越多，那就麻煩了。下課時(shí)分，利用幾分鐘時(shí)間回顧老師上課的主要內容，調整好自己�；丶液笠獔猿肿龅筋A習、復習。
在新學(xué)期中，要想成績(jì)攀上更高的山峰，就要樹(shù)立目標，為之不懈努力，要有信心，肯吃苦，學(xué)會(huì )自主學(xué)習。吃得苦中苦，方為人上人。一分耕耘，一分收獲。古今中外，有無(wú)數的名言警句提醒我們要這樣做。學(xué)習是一種興趣、責任，學(xué)習會(huì )給我們帶來(lái)副產(chǎn)品—壓力。沒(méi)有苦累的`過(guò)程，就不會(huì )有進(jìn)步和提升。然而，更重要的是要有目標和信心，只要具備了它們，就可以化它們?yōu)閯?dòng)力，才能進(jìn)一步去努力、探索。無(wú)論是過(guò)去、現在還是未來(lái)，自主學(xué)習也都是永恒不變的定律。再華麗的詞句都不如行動(dòng)。我們只有真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習，才能“更上一層樓”。
初一學(xué)習計劃 2
初一學(xué)年是打基礎的重要階段，在此階段，學(xué)生一定要擺正心態(tài)，同時(shí)養成良好的學(xué)習習慣。學(xué)生一定要在透徹地理解概念、名詞的基礎上，強化計算能力、綜合分析能力，同時(shí)要了解初中最重要的數學(xué)思想和相關(guān)拓展內容。新初一學(xué)生應該怎樣進(jìn)行學(xué)習規劃，向著(zhù)中考的目標不斷邁進(jìn)呢？
首先，學(xué)生要練習書(shū)寫(xiě)規范。進(jìn)入初中階段，家長(cháng)應該配合老師一起督促孩子練習書(shū)寫(xiě)，養成書(shū)寫(xiě)規范的好習慣。在考試時(shí)，學(xué)生規范的書(shū)寫(xiě)會(huì )讓閱卷老師擁有愉快的心情，會(huì )增加卷面分數，同時(shí)，減少由于學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規范，導致閱卷老師看不懂而失分的情況。
第二，學(xué)生對每天的時(shí)間要有合理的規劃。在家長(cháng)的幫助下，學(xué)生要開(kāi)始學(xué)習規劃自己的時(shí)間，這樣有助于提高學(xué)習效率。同時(shí)，還會(huì )培養學(xué)生計劃、規劃的能力，無(wú)論對什么事情都有一定的把握。
第三，培養獨立思考的能力。學(xué)生應減少學(xué)習方面的依賴(lài)性，努力培養自己獨立思考、解題的能力和習慣，擁有很強的自學(xué)能力。當遇到真的非常難解的題目時(shí)，學(xué)生可以請教老師或和同學(xué)一起探索，在請教或一起探索的'過(guò)程中，學(xué)生會(huì )收獲很多意想不到的知識和啟發(fā)。
第四，學(xué)生需要找到能夠指導學(xué)習方法的方式。新初一學(xué)生面對全新的初中課程，可能分辨不出重點(diǎn)，找不到學(xué)習方法。這時(shí)，學(xué)生需要請教老師、家長(cháng)或同學(xué)，了解不同人的學(xué)習方法和學(xué)習技巧，可以不斷地嘗試一下其他的人的建議，或自己探索、摸索一種適合自己學(xué)習特點(diǎn)和節奏的學(xué)習方法，掌握適合自己的學(xué)習方法才能讓學(xué)習變得更加輕松、愉快，學(xué)習效率會(huì )更高。
初一學(xué)習計劃 3
伴著(zhù)時(shí)間的腳步，漸漸升入初中，所以，一系列的學(xué)習方式以及學(xué)習習慣都將改變，因此，制作了此學(xué)習計劃書(shū)。為的是，無(wú)論什么考試，都能取得優(yōu)異的成績(jì)。剛剛步入中學(xué)，可能還有些不適應初中的學(xué)習進(jìn)度，因此要更努力的學(xué)習。
初一是初中的第一個(gè)臺階，如果想要邁出扎實(shí)的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在學(xué)習上，但是一定要快樂(lè )學(xué)習。所以，可以為自己量身定做一個(gè)適合自己的.目標計劃，此目標且不能過(guò)大，也不能過(guò)小，一定要適合自己，才可以達到自己的終極目標。
終極目標：
無(wú)論哪次考試，都要保持班級前10名，年級前50名。
學(xué)習目標：
1上課認真聽(tīng)講，積極思考老師提出問(wèn)題并敢于說(shuō)出自己的想法，做好筆記，如有不懂的知識點(diǎn)，要及時(shí)問(wèn)老師，做到當天的知識當天融會(huì )貫通。
2作業(yè)認真完成，不準有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自己是不認真還是不會(huì )，如果是不認真，則下不為例；如果是不會(huì )，則即使詢(xún)問(wèn)老師。
3每天要及時(shí)復習當天學(xué)完的知識，預習第二天要學(xué)的內容。
4每周的休息日，在完成作業(yè)的情況下，要把一周學(xué)習的知識，全部總結一遍，再鞏固一遍，并寫(xiě)出自己一周的學(xué)習心得。
5每天要聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓練自己的聽(tīng)力。
6像數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的主課，課上一定要仔細傾聽(tīng)老師的解析，每天都要做幾道練習題，提高做題水平，找出自己不足的地方，該背的內容要及時(shí)背熟，直到全部都會(huì )為止。
7像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學(xué)完1課后，要及時(shí)復習并背熟重點(diǎn)，再做練習，并找出不足，直到?jīng)]有不會(huì )的地方為止。 8每次測驗之后，自己卷子上若有錯誤，老師在解析試卷時(shí)，要認真聽(tīng)，找出自己出錯的理由，并進(jìn)一步的加深理解，找出不足，增強鞏固。
9若有自己的一些想法，要及時(shí)和老師討論。
10利用課余時(shí)間，看一些有用的課外書(shū)，開(kāi)闊眼界。
行為習慣目標：
1學(xué)習態(tài)度端正，認真改正自身的不良學(xué)習習慣，對待大小考試的成績(jì)要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。
2積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人。 3與同學(xué)和諧相處，能體諒、尊重老師，熱愛(ài)自己的學(xué)校，遵守學(xué)校的一切規章制度。
4上學(xué)不準遲到，不準早退。
5不受壞學(xué)生的誘導，能控制好自己，不與壞學(xué)生有密切的來(lái)往。 6不貪慕虛榮，做最真實(shí)，最樸素的自己。
以上內容就是本人的學(xué)習計劃書(shū)，本人承諾會(huì )積極地按照計劃書(shū)，不能有違背之心。一定要堅持下來(lái)，就會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)面對父母、老師、同學(xué)！
初一學(xué)習計劃 4
走進(jìn)我們的校園，看著(zhù)嶄新的教室就，看著(zhù)一張張新的面孔，心里不禁又激動(dòng)又緊張。初一，與小學(xué)相比有非常大的變化，學(xué)科的增多，減少了我們喘息的時(shí)間，上課速度極快，速記重點(diǎn)是一個(gè)挑戰。學(xué)習就沒(méi)有像小學(xué)一樣輕松自如了。為了自己以后的初一生活，為了提高自己的成績(jì)，為了各科各業(yè)全面發(fā)展，我由自己目前的成績(jì)與性格，對各學(xué)科與學(xué)習習慣進(jìn)行了一次規劃：
一、學(xué)習習慣
1、學(xué)校：①上課做筆記。速記，記疑點(diǎn)，記重點(diǎn)。②認真聽(tīng)講，遵守紀律。
2、家庭：①查漏補缺。課堂上不懂的一定要弄懂，不要不懂裝懂。②作業(yè)認真工整。
3、周末：①一周總結。整理自己不會(huì )的，制成錯題集，以便于溫習。②復習老知識（預習）。把自己以前學(xué)過(guò)的與這次預習相關(guān)復習一遍，以免學(xué)了新知識，忘了老知識。
二、主科學(xué)習
1、語(yǔ)文：預習課文，閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙。精讀課文，整體感知，把握課文的'主要內容。積極參與各種語(yǔ)文活動(dòng)，鍛煉自己。大量閱讀，提高寫(xiě)作水平。及時(shí)記錄生活，以便寫(xiě)作。
2、數學(xué)：課內重視聽(tīng)講，課外及時(shí)復習。學(xué)習效率高，抓住重點(diǎn)，概念精準。適當多做題，養成良好做題習慣。找出錯誤，及時(shí)更正。調整心態(tài)，正確對待考試。
3、英語(yǔ)：多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)、多寫(xiě)。先易后難，先短后長(cháng)。先駕馭基本句式，即粗略句的五種基本類(lèi)型必須爛熟于心，熟練運用，由于所有的長(cháng)、難句都是基于這五個(gè)類(lèi)型展開(kāi)的。擅長(cháng)對比英語(yǔ)和漢語(yǔ)的不同之處。經(jīng)常對比英語(yǔ)與漢語(yǔ)語(yǔ)法的異同，歸納總結。進(jìn)行大量的措辭實(shí)行，正確駕馭所學(xué)的這些語(yǔ)法規則。
4、歷史：對歷史產(chǎn)生一定的興趣，有被老師說(shuō)然后拿起歷史書(shū)時(shí)有想讀他的欲望。多看關(guān)于歷史的書(shū)，把握事件的時(shí)間點(diǎn)，建立時(shí)間網(wǎng)絡(luò )和體系。
5、生物：培養興趣，樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度。多思勤問(wèn)。課本中很多地方設置了疑問(wèn)，需要開(kāi)動(dòng)腦筋去思考。對于課本的知識，不要“點(diǎn)到為止”，多問(wèn)幾個(gè)為什么。理論聯(lián)系實(shí)際。多觀(guān)察生活，多聯(lián)系實(shí)際，運用所學(xué)習的知識解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題。
6、地理：學(xué)會(huì )使用課本，精讀課文、�？瓷钏�，抓住要點(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì )圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。學(xué)會(huì )使用地圖，分析地圖，認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑。重視地理觀(guān)察，觀(guān)察就是邊思考邊細看。善于動(dòng)腦，經(jīng)常向自己提出問(wèn)題。勤于動(dòng)手，經(jīng)常用手寫(xiě)，動(dòng)筆畫(huà)，動(dòng)手制作學(xué)具。
7、政治：理解基本原理、理論，將理論聯(lián)系實(shí)際。掌握教材里的基礎知識以及主干知識。每一個(gè)知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，老老實(shí)實(shí)在打好基礎，訓練能力。檢查出不足，提高應試能力。
做好了計劃，一切就等著(zhù)我去行動(dòng)了。我相信，只要我嚴于律己，按照計劃執行，我一定會(huì )成為一個(gè)全面發(fā)展的好少年，我的初一生活一定會(huì )異常精彩，成績(jì)會(huì )更上一層樓！
初一學(xué)習計劃 5
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初一年級，是初中階段打基礎的一年，為了學(xué)好語(yǔ)文，做個(gè)合格的中學(xué)生，特制訂以下計劃。
一、預習
1.在講新課以前，先朗讀一遍課文，找出生字、生詞，給生字注音，解釋生詞。通過(guò)看書(shū)上注解或查閱參考書(shū)了解文章的作者、寫(xiě)作年代、歷史背景等。
2.精讀一遍課文，仔細品味課文中每一個(gè)詞、句，理解它們的含義。實(shí)在不明白的提出來(lái)記在筆記本上或在書(shū)上注明。
3.速讀課文。自己劃分段落，歸納大意，總結中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn)，把這些簡(jiǎn)要的記在預習作業(yè)本上。
二、上課聽(tīng)講
1.上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，決不三心二意，當堂掌握老師課上講的'內容，并且認真做語(yǔ)文筆記。
2.養成獨立思考的好習慣，上課積極回答問(wèn)題，克服“愛(ài)面子”的缺點(diǎn)。對于老師提出的問(wèn)題，不論有沒(méi)有把握，只要有想法，就要大膽回答，即使因理解不對，答錯了也不怕丟面子。關(guān)鍵是弄清錯在哪兒，為什么會(huì )出現錯誤。課上如有沒(méi)聽(tīng)懂或有疑問(wèn)的地方，要及時(shí)提出。在預習時(shí)提出的問(wèn)題如果老師沒(méi)講到，要及時(shí)提出，向老師和同學(xué)求教。
3.別人發(fā)言時(shí)要認真聽(tīng)，做到取長(cháng)補短，別人答的與自己想的一樣，要認真聽(tīng)，決不沽沾自喜;如果別人答錯了，也要認真聽(tīng)，要從別人的錯誤中吸取教訓;如果別人答得比自己答得好，要問(wèn)個(gè)為什么：他為什么能想那么深?我為什么不行呢?他是怎么想的呢?因此還要虛心向人家學(xué)習。
三、課下復習和作業(yè)
1.下課把老師課上所講的內容及時(shí)的系統的復習一遍，做到全部掌握。對老師課上所講的難點(diǎn)要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的，并且運用這種方法分析其它有關(guān)問(wèn)題。
2.在復習的基礎上認真完成筆答作業(yè)�？朔粡土暰妥鲎鳂I(yè)的習慣。
3對口頭作業(yè)(如復述課文)和筆答作業(yè)一樣重視。
四、小結
1.每學(xué)完一課書(shū)作一次課小結。內容是：生字注音，生詞解釋?zhuān)髡叩膰�、生活時(shí)代和對他的評價(jià)，劃分段落的方法，中心思想，寫(xiě)作特點(diǎn)。
2.每學(xué)完一個(gè)單元作一次單元小結。重點(diǎn)是比較各課在內容和寫(xiě)法上的異同點(diǎn)，寫(xiě)出自己在思想、知識和能力方面的主要收獲。
初一學(xué)習計劃 6
學(xué)習計劃要先制定好，進(jìn)入初一，與小學(xué)就不一樣了，所以先把學(xué)習計劃理順。以下是初一學(xué)習計劃：
一、我的特點(diǎn)分析
我們每天都在學(xué)習，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習特點(diǎn)可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況，找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強，學(xué)過(guò)知識不易忘記；有的理解力好，有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯；有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的力好，公式定義記得比較牢；有的'力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……能夠全面分析。
2、分析自己的學(xué)習現狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己在班級中成績(jì)的位置，還常用好、較好、中、較差、差來(lái)評價(jià)。二是和自己過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來(lái)評價(jià)。
二、確定學(xué)習目標
學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向，正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。
確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然還可思考一些社會(huì )因素家庭狀況。
學(xué)習目標要適當、明確、具體。
適當：就是指中學(xué)生目標不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達到，不利于進(jìn)步。要根據自己的實(shí)際狀況提出經(jīng)過(guò)努力能夠到達的目標.
明確：就是指學(xué)習目標要便于對照和檢查。如：今后要努力學(xué)習，爭取更大進(jìn)步這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果改為：數學(xué)、語(yǔ)文課都要認真預習。數學(xué)成績(jì)要在班級到達中上水平。這樣就明確了，以后是否到達就能夠檢查了。
具體：就是目標要便于實(shí)現，如怎樣才能達到“數學(xué)中上水平”這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個(gè)數學(xué)公式都要準確無(wú)誤地記住等等。
三、科學(xué)安排時(shí)間
確定了學(xué)習目標之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排，來(lái)實(shí)現學(xué)習目標。使用時(shí)間來(lái)達到這些寒假目標。要貼合全面、合理、高效的要求。
1、全面。安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習也要考慮休息和娛樂(lè )，既要考慮課內學(xué)習又要考慮課外學(xué)習，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。
2、合理：要找出每天學(xué)習的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如學(xué)習一會(huì )語(yǔ)文，就做幾道應用題，然后再復習英語(yǔ)。
3、高效安排學(xué)習時(shí)間，把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面來(lái)完成，因為這時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成課前預習，以充分做到見(jiàn)縫插針。
一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。主要應在這四段時(shí)間里統籌安排自己的學(xué)習生活內容。
初一學(xué)習計劃 7
1、早讀課按語(yǔ)文、英語(yǔ)老師要求讀書(shū)，嚴禁早讀課補做前一天未完成的作業(yè)，初一學(xué)習計劃。
2、課前認真預習，上課注意聽(tīng)講，課后認真復習，再高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè)，認真搞懂并訂正第一次做錯的作業(yè)。
3、每天抽出兩個(gè)小時(shí)把今天上的課程認真復習、鞏固。具體要求是用較“零散”的時(shí)間復習當天上的政治、歷史、地理、生物，較“完整”的時(shí)間復習語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。
4、要求學(xué)有余力的同學(xué)每天做一篇語(yǔ)文課外閱讀，每學(xué)期讀一部“名著(zhù)”，每周寫(xiě)兩篇周記，兩周寫(xiě)一篇作文，每天隨手收集一些優(yōu)美的`句、段。
5、英語(yǔ)要加強聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力訓練，學(xué)會(huì )總結歸納，每天聽(tīng)一篇短文，每天和同學(xué)交流幾句常用語(yǔ)。
6、各科單元結束后，學(xué)會(huì )列知識樹(shù)狀圖，把第一次做錯的題目進(jìn)行分類(lèi)歸納，找出錯誤原因并加以糾正。
7、對所知識每周一總結，每月一歸納，每?jì)稍乱慌挪�，如此反復�?/p>
8、每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立學(xué)習追趕目標，使每學(xué)期期中、期末考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率有所提高。
初一學(xué)習計劃 8
寒假快到了，寒假是許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的.生活，我們可以玩兒，可以睡，可以吃，還可以領(lǐng)到壓歲錢(qián)。寒假也預示著(zhù)過(guò)年，過(guò)年也預示著(zhù)我們又長(cháng)大一歲了，長(cháng)大一歲也預示著(zhù)我們應該更努力了。寒假前，我準備給自己制定一個(gè)學(xué)習計劃，讓自己的寒假生活豐富多彩，而不再出現乏味。
1、每天早上早起，先讀30分鐘英語(yǔ)單詞，鞏固一下基礎知識。
2、吃過(guò)早餐后，做些家務(wù)活，比如：刷碗、掃地、拖地、整理物品等。
3、將語(yǔ)數外的寒假作業(yè)各寫(xiě)5頁(yè)。
4、然后出去活動(dòng)活動(dòng)，回來(lái)開(kāi)始完成其它副科作業(yè)。
5、吃過(guò)午飯后休息一會(huì )兒，為了下午更加精力充沛。
6、起床后，閱讀一些課外書(shū)，如：三國演義，西游記，朝花夕拾等，及時(shí)些讀后感。
7、下午補習班有課去上課，沒(méi)課再寫(xiě)語(yǔ)數外的寒假作業(yè)各5頁(yè)。
8、回來(lái)后看媽媽做晚飯并做下手。
9、吃過(guò)晚飯后，打開(kāi)電視看新聞聯(lián)播，隨后打開(kāi)電腦搜一部英文故事片觀(guān)看。
10、和父母說(shuō)說(shuō)話(huà)，談?wù)勑�，然后休息�?/p>
按以上計劃，每天堅持認真執行，不放棄，不偷懶，鞏固基礎知識，做好復習、預習，度過(guò)一個(gè)愉快的寒假。
初一學(xué)習計劃 9
無(wú)論什么考試，都能取得優(yōu)異的成績(jì)。剛剛步入中學(xué)，可能還有些不適應初中的學(xué)習進(jìn)度，因此要更努力的學(xué)習。
初一是初中的第一個(gè)臺階，如果想要邁出扎實(shí)的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在學(xué)習上，但是一定要快樂(lè )學(xué)習。所以，可以為自己量身定做一個(gè)適合自己的目標計劃，此目標且不能過(guò)大，也不能過(guò)小，一定要適合自己，才可以達到自己的終極目標。
終極目標：
1.無(wú)論哪次考試，都要保持班級前10名，年級前50名。
學(xué)習目標：
1.上課認真聽(tīng)講，積極思考老師提出問(wèn)題并敢于說(shuō)出自己的想法，做好筆記，如有不懂的知識點(diǎn)，要及時(shí)問(wèn)老師，做到當天的知識當天融會(huì )貫通。
2.作業(yè)認真完成，不準有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自己是不認真還是不會(huì )，如果是不認真，則下不為例;如果是不會(huì )，則即使詢(xún)問(wèn)老師。
3.每天要及時(shí)復習當天學(xué)完的知識，預習第二天要學(xué)的內容。
4.每周的休息日，在完成作業(yè)的情況下，要把一周學(xué)習的知識，全部總結一遍，再鞏固一遍，并寫(xiě)出自己一周的學(xué)習心得。
5.每天要聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓練自己的聽(tīng)力。
6.像數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的主課，課上一定要仔細傾聽(tīng)老師的解析，每天都要做幾道練習題，提高做題水平，找出自己不足的地方，該背的內容要及時(shí)背熟，直到全部都會(huì )為止。
7.像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學(xué)完1課后，要及時(shí)復習并背熟重點(diǎn)，再做練習，并找出不足，直到?jīng)]有不會(huì )的地方為止。
8.每次測驗之后，自己卷子上若有錯誤，老師在解析試卷時(shí)，要認真聽(tīng)，找出自己出錯的理由，并進(jìn)一步的加深理解，找出不足，增強鞏固。
9.若有自己的一些想法，要及時(shí)和老師討論。
10.利用課余時(shí)間，看一些有用的課外書(shū)，開(kāi)闊眼界。
行為習慣目標：
1.學(xué)習態(tài)度端正，認真改正自身的不良學(xué)習習慣，對待大小考試的成績(jì)要有正確的'認識，深刻的自省，不驕不躁。
2.積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人。
3.與同學(xué)和諧相處，能體諒、尊重老師，熱愛(ài)自己的學(xué)校，遵守學(xué)校的一切規章制度。
4.上學(xué)不準遲到，不準早退。
5.不受壞學(xué)生的誘導，能控制好自己，不與壞學(xué)生有密切的來(lái)往。
6.不貪慕虛榮，做最真實(shí)，最樸素的自己。
以上內容就是本人的學(xué)習計劃書(shū)，本人承諾會(huì )積極地按照計劃書(shū)，不能有違背之心。一定要堅持下來(lái)，就會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)面對父母、老師、同學(xué)!
初一學(xué)習計劃 10
初一是初中的第一個(gè)臺階，如果想要邁出扎實(shí)的第一步，就要把一切精力全部都用在學(xué)習上，但是一定要快樂(lè )學(xué)習。所以，可以為自己量身定做一個(gè)適合自己的計劃，此計劃一定要適合自己，才能達到目標。
最大目標：無(wú)論哪次考試，都要保持在班級1-10-20-30名之間。
學(xué)習目標：
1、上課認真聽(tīng)講、不走神，做好筆記，如有不懂的及時(shí)問(wèn)老師，做到當天的知識當天弄懂。
2、作業(yè)認真完成，不馬虎，如有不對的題，看看自己是不認真還是不會(huì )，如果是不認真，要汲取教訓，如果是不會(huì )，就得及時(shí)問(wèn)家長(cháng)。
3、每天及時(shí)復習當天學(xué)完的知識，寫(xiě)完作業(yè)再預習第二天要學(xué)的。
4、每周休息日，在完成作業(yè)的情況下，要把一周學(xué)習的知識，全部總結一遍，再鞏固一遍，并寫(xiě)出自己一周的學(xué)習心得。
5、每天要聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓練自己的聽(tīng)力。
6、數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的主課，課上一定要仔細傾聽(tīng)老師的解析，每天都要做幾道練習題，提高做題水平，找出自己不足的`地方，該背的內容要及時(shí)背熟，直到全部都會(huì )為止。
7、每次測驗完老師講卷子要認真聽(tīng)，找到自己出錯的原因，及時(shí)改正，必須是真的明白、真的會(huì )了才行。
8、利用課余時(shí)間，看一些有用的課外書(shū)，開(kāi)闊眼界。
行為習慣目標：
1、開(kāi)始重視學(xué)習，認真改正犯懶習慣，每次考試都要盡自己最大努力考出最好成績(jì)。
2、上學(xué)不遲到，不早退。
3、和其他同學(xué)搞好關(guān)系，與別人友好相處，有事沒(méi)事都常聯(lián)系一下。
4、積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，不做性格孤僻的孩子。
5、體諒父母，尊敬老師，做一個(gè)懂事的孩子。
6、及時(shí)告訴父母自己的去向，不叫他們?yōu)樽约簱摹?/p>
以上內容就是我的計劃，我要積極按照計劃堅持下去，爭取有新的改變!
初一學(xué)習計劃 11
1、計劃要盡量全面
學(xué)習計劃是指學(xué)習的具體安排。要想真正完成好學(xué)習計劃，在考慮計劃的時(shí)候，一定要對自己的學(xué)習生活做出全面的安排。應包括社會(huì )工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè )活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習時(shí)間內才可能精力充沛地學(xué)習。
2、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間
學(xué)習時(shí)間可以分為兩部分：一是常規學(xué)習時(shí)間，主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補課或提高深造。學(xué)習較差的同學(xué)，隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，應經(jīng)歷常規學(xué)習時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì )到因為抓住了自由學(xué)習時(shí)間而給學(xué)習的全局帶來(lái)好處的同學(xué)，就會(huì )努力去提高常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效率，以便增加自由學(xué)習時(shí)間，使學(xué)習的主動(dòng)權越來(lái)越大。
3、長(cháng)計劃和短安排
長(cháng)計劃和短安排是指在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內，應有個(gè)大致計劃。由于實(shí)際的學(xué)習生活往往無(wú)法預測，所以，長(cháng)計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習上計劃要解決哪些問(wèn)題，心中應當有數。應把一個(gè)在短期內無(wú)法完成的學(xué)習任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習時(shí)，就會(huì )明白今天的學(xué)習在學(xué)習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長(cháng)計劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現；有了長(cháng)計劃，就可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習目的。
4、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計劃
在訂計劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習的實(shí)際情況。主要指以下幾方面：
�。�1）自己知識和能力。
�。�2）每個(gè)階段的學(xué)習時(shí)間。
�。�3）學(xué)習上的缺欠和漏洞。
�。�4）老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度。
從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。
5、計劃要留有余地
計劃終歸不是現實(shí)，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(cháng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì )發(fā)生變化，學(xué)習的各種條件也會(huì )發(fā)生變化，計劃訂得再實(shí)際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實(shí)現，訂計劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機動(dòng)時(shí)間。
6、提高時(shí)間的.利用率
早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾部分的時(shí)間，可以安排著(zhù)重看記憶的科目，如外語(yǔ)等；當心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(cháng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習題或去學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內，由于安排了合適的內容，就會(huì )收到較好的效果。
7、注重效果，不斷調整
在計劃執行到一個(gè)階段之后，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時(shí)調整。
主要檢查以下這些內容：計劃提出的學(xué)習任務(wù)是否已經(jīng)完成？自己是否基本按計劃實(shí)施？學(xué)習效果如何？沒(méi)有完成計劃的原因？
通過(guò)檢查，立即采取相應的措施，及時(shí)改變計劃中的不合理部分。
初一學(xué)習計劃 12
轉眼之間就到了期末了，很快就要開(kāi)始放寒假了。在此之前我想要制定好自己的寒假的學(xué)習計劃，這樣就能夠讓自己利用好假期的時(shí)間多學(xué)一些知識，而不是把自己的時(shí)間都浪費在沒(méi)有用的事情上。在學(xué)習的同時(shí)也應該給自己預留一些休息的時(shí)間，畢竟是過(guò)年，還是要有休息的時(shí)間的。我是一個(gè)沒(méi)有自制力的人，若是不做好規劃的話(huà)肯定會(huì )隨心所欲的去分配自己假期的時(shí)間，不管什么事情都會(huì )拖到假期最后的幾天。我制定計劃也是想要去改變自己這一個(gè)不好的習慣，讓自己按部就班的去完成自己的'作業(yè)。
首先是假期作業(yè)。我的計劃是把假期作業(yè)按學(xué)科匯合到一起，再平均的分配到每一天，這樣的話(huà)自己知道每天需要做多少的假期作業(yè)，就能夠制定好計劃。我的計劃是每天上午是做假期作業(yè)的時(shí)間，上初中之后學(xué)科比小學(xué)要多了很多的，這也表示我的作業(yè)是多了很多的。我若是不這樣去計劃好的話(huà)，那我是一定會(huì )把作業(yè)都拖到最后去做的，這樣的話(huà)最后那幾天想要寫(xiě)完作業(yè)是會(huì )比較的困難的。上午若是做不完的話(huà)下午就接著(zhù)去做，直到把每天的作業(yè)任務(wù)完成。
在這一個(gè)學(xué)期中我在一些學(xué)科的學(xué)習上是遇到了一些困難的，所以我買(mǎi)了幾本習題冊，準備在假期的時(shí)候把自己沒(méi)有學(xué)好的學(xué)科努力的給補上來(lái)。在寫(xiě)完每天要做的假期作業(yè)之后，剩下的時(shí)間就用來(lái)做自己買(mǎi)的一些題目。做錯的題目要多看幾遍，把做錯的題目相關(guān)的一些知識點(diǎn)都記在本子上，把該記的東西都記住�？梢栽诰W(wǎng)上去找教學(xué)的視頻，跟著(zhù)視頻再學(xué)習一遍，要努力的去解決自己的疑問(wèn)，要是自己解決不了的話(huà)可以去問(wèn)成績(jì)好的同學(xué)或者是老師，一定要不留疑問(wèn)的度過(guò)這一個(gè)假期。晚上就是我的休息時(shí)間了，這一個(gè)時(shí)間可以自由的安排，想繼續的學(xué)習就學(xué)習，想看一會(huì )電視的話(huà)也可以看。
我想通過(guò)這樣一個(gè)假期的學(xué)習我是一定能夠把自己沒(méi)有學(xué)好的知識去學(xué)好的，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候我能夠更好的投入到學(xué)習當中去。我一定要按照自己的制定的這一個(gè)計劃去執行才行，若是只制定計劃不執行的話(huà)也是沒(méi)有用處的。在這個(gè)寒假中，我會(huì )努力的去把自己有困難的學(xué)科知識給學(xué)好的，我一定會(huì )努力的去提高自己的學(xué)習成績(jì)的，管理好我自己的行為。
初一學(xué)習計劃 13
一、學(xué)情分析
初一孩子從小學(xué)升入初中，對初中的學(xué)習需要一個(gè)適應的過(guò)程，以前小學(xué)老師一筆一劃地教學(xué)方式，已經(jīng)不適用于初一的孩子，他們需要尋找到更多的有效地學(xué)習方法，來(lái)提高他們的學(xué)習效率。尤其是在作文方面，孩子們的作文水平有待于進(jìn)一步提高，和初中接軌。
我們通過(guò)一次大作文和幾次片段練筆發(fā)現學(xué)生們的作文主要存在以下問(wèn)題
1、錯別字較多，語(yǔ)句不通順。許多孩子的作文中有錯別字，有時(shí)甚至很簡(jiǎn)單的字他們都會(huì )寫(xiě)錯或者寫(xiě)成別字。
2、濫用成語(yǔ)，記流水賬，不知道如何升華主題。他們也想讓自己的文章寫(xiě)得出彩，于是在并不明確成語(yǔ)意思的情況下，大量的使用成語(yǔ)，寫(xiě)了很長(cháng)很長(cháng)，結果沒(méi)有重點(diǎn)，反而弄巧成拙。
3、喜歡用大量的筆墨去鋪墊，剛進(jìn)入正題后就瞬間結束全文。讓人不能明白文章的寫(xiě)作意圖。
4、選材雷同，書(shū)寫(xiě)差。由于平時(shí)閱讀量小，積累有限，作文選材的時(shí)候雷同現象嚴重，缺少創(chuàng )新，如上次學(xué)習了《走一步，再走一步》之后，讓學(xué)生寫(xiě)研討與聯(lián)系的片段——你遇到的困難和如何克服的'。班里有一半同學(xué)學(xué)騎車(chē)摔得稀里嘩啦，還有四分之一被數學(xué)題難得一敗涂地，另還有爬磁山的等等，好的選材真的是鳳毛麟角，第一次寫(xiě)作就讓人發(fā)現，我們的作文教學(xué)迫在眉睫，刻不容緩！而且書(shū)寫(xiě)差，卷面不夠整潔。需要養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
5、自身寫(xiě)作目的不明確，該用什么材料來(lái)表現主題心中無(wú)數，缺乏相應的寫(xiě)作知識和扎實(shí)的寫(xiě)作技能訓練，只憑課堂淺顯的感悟、印象進(jìn)行寫(xiě)作，久而久之，形成思維定勢，寫(xiě)作便不假思索，不論遇到什么題目或材料，提筆就寫(xiě)，只要寫(xiě)完就了事，也就顧不得寫(xiě)作是否有主題、所選材料能否表現主題等這些知識和技能層面的問(wèn)題。
所以，在這種情況下，如果寫(xiě)作教學(xué)訓練不系統、不扎實(shí)，學(xué)生對寫(xiě)作基本知識和基本流程不懂，寫(xiě)作僅是依靠對課文的淺顯感悟及寫(xiě)作基本技能的不系統積累而消極應付，到了講評課，又是簡(jiǎn)單地講評一下上次習作存在的主要問(wèn)題，接著(zhù)布置本次習作任務(wù)，簡(jiǎn)單輔導一下就讓學(xué)生寫(xiě)作，惡性循環(huán)，學(xué)生最終沒(méi)有得到有關(guān)寫(xiě)作基本知識的系統訓練。那學(xué)生的寫(xiě)作水平很難得到提高。
二、教材分析
本冊教材共分為五個(gè)單元。第一單元以對生命和人生的思考為主題，六篇課文都是抒寫(xiě)“對生命的感悟”，對人生的思考。有散文；有文言文。同一主題的課文內容，可以融會(huì )貫通。第二單元以“親情”為主題，文章體裁多樣，感情真摯，意蘊深刻，給人啟迪，令人深思。第三單元的詩(shī)文以“對自然的感悟”為主題，有散文有古代詩(shī)歌。從不同角度給我們展現了多彩的自然世界、美的情感和美的語(yǔ)言。第四單元是以“探索科學(xué)的奧秘”為主題對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索為主題，內容豐富多彩，文體多樣，情節引人入勝。閱讀這些文章，可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲望，培養我們的科學(xué)精神。第五單元以“想象世界”為主題，選文體裁多樣，作者觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)，給人以深刻的啟發(fā)和教育。這些課文的共性是通過(guò)虛構的故事和景象曲折的反映現實(shí)，或揭露鞭撻現實(shí)生活中的丑惡，或表達對美好生活的向往，或贊美呼喚人間真情。想象豐富奇特，引人遐思。
三、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生習作興趣，養成良好的學(xué)習習慣。讓學(xué)生樂(lè )于表達，善于表達。
2、作文要寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，要做到感情真摯。要使學(xué)生認識到寫(xiě)作的重要性，認識寫(xiě)作與生活密不可分的關(guān)系，充滿(mǎn)自信心。
3、加強習作與閱讀，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習的聯(lián)系。
四、教法與學(xué)法
1、增加他們的閱讀量，在平日里讓他們用普通話(huà)進(jìn)行朗讀。多讀、多背、多想，仔細體會(huì )書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的區別，激發(fā)興趣，培養語(yǔ)感，學(xué)會(huì )用書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作。平時(shí)養成寫(xiě)讀書(shū)筆記和周記的習慣，積累語(yǔ)言，積累素材，做有心人。鼓勵學(xué)生運用閱讀中積累的語(yǔ)言材料，運用閱讀中學(xué)到的表達方法，豐富自己的表達，注意好的作品對習作的引用作用。讀文學(xué)作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習作，要注意從閱讀中汲取寫(xiě)作營(yíng)養和學(xué)習寫(xiě)作技巧。
2、準備好必要的工具書(shū)，遇到不認識的字，寫(xiě)不出來(lái)的字，多查字典。平日里更是要加強積累，遇到好的字、詞、句和文章，要多記，熟記；會(huì )用，熟用。
3、規范書(shū)寫(xiě)。加大練字的力度，不僅僅要用體貼寫(xiě)字，而且要用作文本來(lái)練字，這樣他們的書(shū)寫(xiě)可以慢慢規范。
4、在懂得了寫(xiě)作文的基本技巧之后逐漸教他們學(xué)會(huì )點(diǎn)題，要會(huì )升華主題。合理安排文章結構，明白寫(xiě)作的目的。
5、引導學(xué)生修改自己的習作，注重語(yǔ)言錘煉，養成修改作文的好習慣。
五、教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、要注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，寫(xiě)學(xué)生熟悉的人和事。
2、鼓勵學(xué)生多讀，多觀(guān)察，讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活。
3、在習作內容和形式上給學(xué)生留有比較大的自由。
4、注意采用多種形式引導學(xué)生習作后的交流和展示，使學(xué)生從中獲得習作的快樂(lè )，逐步提高習作的能力。
5、結合課文學(xué)習，以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。
初一學(xué)習計劃 14
初中開(kāi)學(xué)了，初一新生們進(jìn)入了嶄新的生活階段，面對著(zhù)新的環(huán)境、新的學(xué)科和老師的新要求，如何規劃自己的學(xué)習計劃，有條不紊地走好每一步，將是這個(gè)階段最重要的任務(wù)之一。以下是我制定的初一學(xué)習計劃：
1.制定年度目標
要想成為明確的學(xué)習者，首先要明確年度目標，考慮到學(xué)校的教學(xué)計劃和考試安排，我已經(jīng)制定了年度目標。
語(yǔ)文：熟悉初中語(yǔ)文教材，掌握常用語(yǔ)言文字及書(shū)寫(xiě)規范，閱讀量持續增加，達到能流暢表達思想和感情的水平。
數學(xué)：熟練掌握初中數學(xué)基礎知識，培養嚴謹的思維習慣和實(shí)際問(wèn)題解決能力。
英語(yǔ)：掌握基礎單詞和語(yǔ)法知識，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，為四年級中英語(yǔ)學(xué)科高起點(diǎn)打好基礎。
2.制定月度計劃
要從年度目標中實(shí)現所要達到的東西，必須有周月計劃，才能合理分配時(shí)間和實(shí)現目標。按照制定的年度目標，我制定了六個(gè)月的學(xué)習計劃。
語(yǔ)文：月度計劃中，我要求自己每天閱讀10頁(yè)教材，并做好筆記，每周完成一篇作文，并不斷改善自己的口頭表達能力，盡可能多的參加口語(yǔ)表達活動(dòng)。
數學(xué)：月度計劃中，我每天會(huì )復習教材相關(guān)內容，積累更多做題經(jīng)驗，將每周的.作業(yè)完成情況做好記錄，并及時(shí)向老師請教學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
英語(yǔ)：月度計劃中，我將每天閱讀英語(yǔ)相關(guān)資料，積累單詞和語(yǔ)法知識，每周末要召開(kāi)集體英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì )議，提升和鞏固口語(yǔ)水平。
3.制定周計劃
月度計劃是長(cháng)遠規劃，周計劃是月度計劃的具體實(shí)施。制定周計劃能夠更好的掌握日常學(xué)習進(jìn)度，防止拖延和堆積大量作業(yè)。
語(yǔ)文：周計劃中，我要求自己每天完成當天老師的課堂作業(yè)，及時(shí)復習教材并認真做好筆記，鞏固和提高基礎。
數學(xué)：周計劃中，為保障學(xué)習效果，我會(huì )進(jìn)一步掌握解決問(wèn)題的方法和思路，每天保證做完當天老師的作業(yè)，如有時(shí)間，還會(huì )自己做一些類(lèi)似題型，錘煉和提高自己的應對能力。
英語(yǔ)：周計劃中，我將采取聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的方式進(jìn)行學(xué)習。每天課后完成課內作業(yè)，背誦單詞，讀經(jīng)典，模仿口音練口語(yǔ)，運用語(yǔ)法練寫(xiě)作。每周末利用調休時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)練習。同時(shí)，對自己的學(xué)習情況進(jìn)行評估和反思，做好條理和感覺(jué)。
總之，初中學(xué)習開(kāi)端的重要性可能不亞于后期各種考試的重要性。只有樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度和方法，才能渡過(guò)初中的大部分難關(guān)，最終成功完成學(xué)業(yè)從而去迎接更大的挑戰。我相信，通過(guò)周周月月的學(xué)習計劃，我的學(xué)習能力和成績(jì)定會(huì )不斷提高，事半功倍。
初一學(xué)習計劃 15
一、計劃目標
針對上學(xué)期數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科薄弱知識點(diǎn)進(jìn)行集中突破，整理錯題、鞏固基礎，為新學(xué)期學(xué)習掃清障礙，避免知識漏洞積累。
二、時(shí)間安排（除夕前 7 天 + 春節后 5 天，共 12 天）
�。ㄒ唬┟咳展潭▽W(xué)習時(shí)段
上午 9:00-11:00：學(xué)科專(zhuān)題突破（每天 1 科，循環(huán)進(jìn)行）
下午 15:00-16:30：錯題整理 + 基礎練習
晚上 19:30-20:30：閱讀積累（語(yǔ)文古詩(shī)文 / 英語(yǔ)短文）
�。ǘ┓謱W(xué)科具體任務(wù)
數學(xué)（4 天）：
第 1-2 天：復習 “有理數運算”“代數式化簡(jiǎn)”，重做上學(xué)期錯題本中 30 道典型錯題，總結易錯點(diǎn)（如符號錯誤、去括號漏乘）。
第 3-4 天：練習 “一元一次方程” 應用題（每天 15 道），重點(diǎn)突破 “行程問(wèn)題”“工程問(wèn)題”，整理解題思路模板。
語(yǔ)文（4 天）：
第 1-2 天：背誦上學(xué)期要求默寫(xiě)的古詩(shī)文（如《論語(yǔ)》十二章、《觀(guān)滄�！罚�，每天默寫(xiě) 2 篇，對照課本批改訂正。
第 3-4 天：分析上學(xué)期作文錯題（如立意偏題、結構松散），仿寫(xiě) 2 篇記敘文（主題：“新年趣事”“我的初中第一次”），請家長(cháng)或老師點(diǎn)評。
英語(yǔ)（4 天）：
第 1-2 天：復習上冊單詞（每天背誦 30 個(gè)，結合單詞 APP 聽(tīng)寫(xiě)），整理易混淆單詞（如 “too/to/two”“there/their/they’re”）。
第 3-4 天：練習上冊語(yǔ)法（一般現在時(shí)、名詞復數），完成 10 篇閱讀理解，標注陌生單詞并積累到筆記本。
三、勞逸結合安排
每天上午、下午學(xué)習后各休息 30 分鐘，可進(jìn)行跳繩、聽(tīng)音樂(lè )等輕度活動(dòng)。
除夕至大年初二暫停集中學(xué)習，參與家庭活動(dòng)，每天僅花 30 分鐘閱讀或背誦單詞，保持學(xué)習狀態(tài)。
四、成果檢驗
春節后第 5 天，模擬測試（數學(xué) 1 套基礎卷、語(yǔ)文古詩(shī)文默寫(xiě) + 作文片段、英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě) + 語(yǔ)法填空），檢驗鞏固效果。
初一學(xué)習計劃 16
一、計劃目標
提前預習初一下學(xué)期數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)核心內容，熟悉新知識框架，掌握基礎概念與簡(jiǎn)單題型，降低新學(xué)期學(xué)習難度，提升課堂聽(tīng)課效率。
二、時(shí)間安排（春節后 8 天，每天學(xué)習 4 小時(shí)，分時(shí)段推進(jìn)）
�。ㄒ唬┟咳諏W(xué)習時(shí)段
上午 8:30-10:30：數學(xué)預習 + 基礎練習
下午 14:00-15:30：語(yǔ)文預習 + 閱讀
晚上 19:00-20:00：英語(yǔ)預習 + 聽(tīng)力
�。ǘ┓謱W(xué)科預習任務(wù)
數學(xué)（8 天）：
第 1-3 天：預習 “相交線(xiàn)與平行線(xiàn)”，理解 “對頂角”“同位角” 概念，掌握平行線(xiàn)判定定理，完成課本上 50% 的基礎練習題。
第 4-6 天：預習 “平面直角坐標系”，學(xué)會(huì )確定點(diǎn)的坐標、繪制簡(jiǎn)單圖形，嘗試解決 3 道坐標應用題。
第 7-8 天：整理預習筆記（概念定義、易錯點(diǎn)、典型例題），制作思維導圖梳理兩章知識框架。
語(yǔ)文（8 天）：
第 1-4 天：預習下冊前 4 篇課文（如《鄧稼先》《說(shuō)和做》），通讀課文 2 遍，標注生字詞（查字典注音釋義），概括段落大意，找出文中抒情或議論句分析作用。
第 5-6 天：預習下冊古詩(shī)文（如《木蘭詩(shī)》），通讀并背誦前半部分，結合注釋理解大意，整理文言實(shí)詞（如 “市”“愿”“策”）。
第 7-8 天：閱讀 2 篇與課文主題相關(guān)的課外文章（如人物傳記、散文），撰寫(xiě) 50 字閱讀心得，積累寫(xiě)作素材。
英語(yǔ)（8 天）：
第 1-3 天：預習下冊前 3 單元單詞（每天 25 個(gè)，結合課文語(yǔ)境記憶），聽(tīng)課文錄音并跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調。
第 4-6 天：預習下冊語(yǔ)法（一般過(guò)去時(shí)），理解時(shí)態(tài)定義、動(dòng)詞過(guò)去式變化規則（規則變化 + 5 個(gè)不規則動(dòng)詞：go/went, eat/ate, see/saw, take/took, do/did），完成 5 道語(yǔ)法填空。
第 7-8 天：聽(tīng) 5 段下冊課文聽(tīng)力，填空補全內容，整理聽(tīng)力中出現的常用短語(yǔ)（如 “l(fā)ook forward to”“take care of”）。
三、預習方法
遇到難以理解的'知識點(diǎn)（如數學(xué)定理推導），標記 “疑問(wèn)符號”，開(kāi)學(xué)后重點(diǎn)聽(tīng)老師講解，不糾結復雜難題。
每天預習后，用 10 分鐘默寫(xiě)當天所學(xué)的核心概念或單詞，強化記憶。
四、輔助工具
準備初一下冊課本（紙質(zhì)版或電子版）、預習筆記本、思維導圖軟件（如 XMind）、英語(yǔ)聽(tīng)力 APP（如每日英語(yǔ)聽(tīng)力）。
初一學(xué)習計劃 17
一、計劃目標
兼顧初一所有學(xué)科（數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理、生物、道德與法治），合理分配學(xué)習時(shí)間，避免偏科，同時(shí)培養科學(xué)的'時(shí)間管理習慣，提升學(xué)習效率。
二、時(shí)間安排（新年假期 10 天，每天學(xué)習 3.5 小時(shí)，學(xué)科輪換）
�。ㄒ唬┟咳展潭〞r(shí)間表
�。ǘ┓謱W(xué)科任務(wù)細化
主科（數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)）：
數學(xué)：每天 10 道計算題或基礎應用題，周末做 1 套基礎卷。
語(yǔ)文：每天背誦 1 首古詩(shī)或 1 段文言文，每周寫(xiě) 1 篇日記（300 字左右）。
英語(yǔ)：每天背誦 20 個(gè)單詞 + 1 篇短文，每周聽(tīng) 3 次英語(yǔ)聽(tīng)力（每次 15 分鐘）。
副科（歷史、地理、生物、道法）：
歷史：復習上冊 “中國古代史”，按時(shí)間線(xiàn)整理重大事件（如 “夏商周更替”“秦漢統一”），繪制時(shí)間軸。
地理：預習下冊 “中國地理”，熟悉中國省級行政區名稱(chēng)與簡(jiǎn)稱(chēng)，記憶 3 個(gè)省份的位置和地形。
生物：復習上冊 “人體結構”，整理 “消化系統”“呼吸系統” 知識點(diǎn)，繪制簡(jiǎn)單結構圖。
道法：預習下冊 “青春時(shí)光”，結合生活實(shí)際思考 “如何應對青春期煩惱”，寫(xiě)下 2 條自己的感悟。
三、時(shí)間管理技巧
用 “番茄工作法”：每學(xué)習 45 分鐘休息 10 分鐘，避免疲勞學(xué)習。
每天睡前填寫(xiě) “學(xué)習記錄表”，記錄各學(xué)科完成情況，未完成任務(wù)次日優(yōu)先補做。
四、靈活調整
若當天家庭有活動(dòng)，可縮短單個(gè)學(xué)科學(xué)習時(shí)間，但保證主科（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)）每天至少學(xué)習 1 小時(shí)，副科可隔天補學(xué)。
初一學(xué)習計劃 18
一、計劃目標
結合新年氛圍，將學(xué)習與興趣結合，通過(guò)閱讀、觀(guān)影、實(shí)踐等方式，拓展語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史等學(xué)科視野，提升綜合素養，讓學(xué)習更具趣味性和實(shí)用性。
二、時(shí)間安排（新年假期 12 天，每天學(xué)習 2-3 小時(shí)，以 “興趣任務(wù)” 驅動(dòng)）
�。ㄒ唬┖诵呐d趣任務(wù)
語(yǔ)文 + 歷史：“新年文化探索”（5 天）：
第 1-2 天：閱讀《中國傳統節日故事》，重點(diǎn)了解春節起源、習俗（如貼春聯(lián)、包餃子），記錄 3 個(gè)有趣的春節傳說(shuō)。
第 3-4 天：觀(guān)看紀錄片《中國年俗》（1-2 集），撰寫(xiě) 200 字觀(guān)后感，分析 “年俗背后的.歷史文化意義”。
第 5 天：實(shí)踐任務(wù) —— 和家人一起貼春聯(lián)，嘗試自己寫(xiě) 1 副簡(jiǎn)單春聯(lián)（如 “龍騰新歲福，春滿(mǎn)舊居祥”），并解釋春聯(lián)含義。
英語(yǔ) + 藝術(shù)：“新年英語(yǔ)小創(chuàng )作”（4 天）：
第 1-2 天：學(xué)習新年相關(guān)英語(yǔ)詞匯（如 “Spring Festival”“red envelope”“dragon dance”），背誦 1 首英語(yǔ)新年小詩(shī)（如《New Year’s Greetings》）。
第 3-4 天：制作 “新年英語(yǔ)手抄報”，內容包括英語(yǔ)祝福語(yǔ)、新年習俗英文介紹、手繪龍年圖案，完成后拍照分享給同學(xué)。
數學(xué) + 實(shí)踐：“家庭年貨預算”（3 天）：
第 1 天：和家長(cháng)一起列出年貨采購清單（如食品、禮品、裝飾品），記錄每種物品的預估價(jià)格。
第 2 天：計算采購總預算，對比實(shí)際花費，分析 “哪些物品超支 / 節約”，用數學(xué)表格整理數據。
第 3 天：撰寫(xiě) “年貨預算小報告”（150 字），包含預算與實(shí)際花費對比、節約建議，鍛煉數學(xué)應用與寫(xiě)作能力。
�。ǘ┟咳諘r(shí)間分配
上午或下午集中 1.5-2 小時(shí)完成核心興趣任務(wù)，晚上用 30-60 分鐘整理成果（如寫(xiě)觀(guān)后感、完善手抄報）。
其余時(shí)間參與家庭活動(dòng)，確保學(xué)習與生活平衡。
三、成果展示
假期結束后，將春聯(lián)、手抄報、預算報告整理成 “新年學(xué)習成果冊”，開(kāi)學(xué)后可與同學(xué)分享，增強學(xué)習成就感。
初一學(xué)習計劃 19
一、計劃目標
針對新年期間家庭活動(dòng)多、集中學(xué)習時(shí)間少的特點(diǎn)，利用碎片時(shí)間（如早晨、傍晚、睡前）進(jìn)行短時(shí)間、高頻次學(xué)習，重點(diǎn)鞏固基礎知識點(diǎn)，避免知識遺忘，無(wú)需高強度投入。
二、碎片時(shí)間利用方案（每天累計學(xué)習 2 小時(shí)，分散在多個(gè)時(shí)段）
�。ㄒ唬┧槠瑫r(shí)段與任務(wù)匹配
早晨 7:30-8:00（25 分鐘）：
任務(wù)：背誦語(yǔ)文古詩(shī)文或英語(yǔ)單詞。
方法：用 “碎片化背誦法”，如每天背 2 句古詩(shī)、10 個(gè)單詞，結合課本或 APP 反復跟讀，利用早晨記憶黃金期。
上午 10:00-10:20（20 分鐘）：
任務(wù)：數學(xué)基礎計算練習。
方法：做 5-8 道計算題（如有理數運算、一元一次方程求解），用草稿紙快速演算，重點(diǎn)提升計算準確率。
下午 16:30-17:00（30 分鐘）：
任務(wù)：副科知識點(diǎn)記憶。
方法：用 “口訣記憶法” 或 “關(guān)鍵詞法”，如歷史 “夏商與西周，東周分兩段”，地理 “中國地形三級階梯”，每天記憶 1 個(gè)知識點(diǎn)，用手機備忘錄記錄關(guān)鍵詞。
晚上 20:30-21:00（25 分鐘）：
任務(wù)：閱讀積累或錯題回顧。
方法：讀 1 篇短篇作文（如《初中生優(yōu)秀作文選》），摘抄 3 個(gè)優(yōu)美句子；或回顧當天做錯的 1-2 道題，標注錯誤原因。
睡前 10 分鐘：
任務(wù)：快速復盤(pán)。
方法：在腦海中回顧當天學(xué)習的`核心內容（如 “今天背了哪 2 句詩(shī)、10 個(gè)單詞”），強化記憶。
�。ǘ⿲W(xué)科重點(diǎn)
主科（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)）：每天必涉及，以基礎鞏固為主，不做難題。
副科：隔天輪換，每天聚焦 1 科 1 個(gè)知識點(diǎn)，避免貪多。
三、注意事項
碎片學(xué)習需提前準備工具（如單詞卡片、便攜筆記本、錯題本），方便隨時(shí)取用。
若某天家庭活動(dòng)密集，可減少 1-2 個(gè)碎片時(shí)段任務(wù)，但保留早晨背誦和睡前復盤(pán)，維持學(xué)習連貫性。
初一學(xué)習計劃 20
一、計劃目標
針對初一上學(xué)期數學(xué)或英語(yǔ)（任選 1 科薄弱學(xué)科）進(jìn)行專(zhuān)項突破，通過(guò) “知識點(diǎn)梳理 - 題型練習 - 錯題總結” 三步法，集中解決薄弱環(huán)節，提升學(xué)科成績(jì)，增強學(xué)習信心。
二、以 “數學(xué)薄弱” 為例的專(zhuān)項計劃（共 10 天，每天學(xué)習 3.5 小時(shí)）
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整理上學(xué)期數學(xué)試卷、作業(yè)本，找出高頻錯題對應的薄弱知識點(diǎn)（如 “一元一次方程應用”“圖形認識”），確定突破重點(diǎn)。
�。ǘ┓蛛A段突破任務(wù)
階段 1：知識點(diǎn)梳理（3 天）：
第 1 天：復習 “一元一次方程”，重新推導方程解法步驟，整理 “去分母、去括號、移項、合并同類(lèi)項、系數化為 1” 的`注意事項（如去分母時(shí)每一項都要乘最小公倍數）。
第 2 天：復習 “圖形認識”，理解 “線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)” 區別，掌握 “角的度量與計算”（如余角、補角），繪制知識點(diǎn)思維導圖。
第 3 天：對照課本或教輔書(shū)，查漏補缺，標記仍不理解的知識點(diǎn)，通過(guò)視頻課（如 B 站初中數學(xué)基礎課）輔助學(xué)習。
階段 2：題型專(zhuān)項練習（5 天）：
第 1-2 天：針對 “一元一次方程應用”，每天做 20 道題（分 “行程問(wèn)題”“工程問(wèn)題”“利潤問(wèn)題” 三類(lèi)），每類(lèi)題型總結 1 個(gè)解題模板。
第 3-4 天：針對 “角的計算”，完成 15 道綜合題（如 “結合平行線(xiàn)求角的度數”），標注解題關(guān)鍵步驟（如 “先找對頂角，再用平行線(xiàn)性質(zhì)”）。
第 5 天：混合練習（1 套基礎卷），檢驗專(zhuān)項練習效果，記錄新出現的錯題。
階段 3：錯題總結與復盤(pán)（2 天）：
第 1 天：整理 10 天內所有錯題，按 “知識點(diǎn)分類(lèi)”（如 “方程去分母錯誤”“角的概念混淆”），每道錯題旁標注 “錯誤原因” 和 “正確解法”。
第 2 天：重做錯題（只做前 50% 的典型錯題），驗證掌握情況，針對仍做錯的題目，再次回顧知識點(diǎn)并請教家長(cháng)或老師。
三、若薄弱學(xué)科為英語(yǔ)，調整方案
階段 1（3 天）：梳理 “一般現在時(shí)語(yǔ)法”“閱讀理解答題技巧”，整理錯題中的陌生單詞和短語(yǔ)。
階段 2（5 天）：每天做 10 道語(yǔ)法題、8 篇閱讀理解，聽(tīng)力練習 20 分鐘。
階段 3（2 天）：總結語(yǔ)法錯題規律，背誦積累的單詞短語(yǔ)，重做 2 篇錯題閱讀。
四、激勵機制
每完成 1 個(gè)階段任務(wù)，獎勵 30 分鐘自由活動(dòng)時(shí)間（如看動(dòng)漫、玩拼圖），提升學(xué)習動(dòng)力。
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