高中新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習計劃（通用9篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現在就讓我們好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的高中新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習計劃，歡迎閱讀與收藏。
高中新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇1
一、 預習
�。ㄒ唬� 預習的內容
1.通讀一遍課文（默讀），讀時(shí)動(dòng)筆勾畫(huà)出生字詞和多音形近字。
2. 查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。
3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。
�。ǘ� 要求
1.在預習單上注明文體（文學(xué)體裁注明是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲�。�；實(shí)用文體則辯明是記敘文還是說(shuō)明文、議論文。
2. 寫(xiě)出應掌握的文學(xué)文體知識
3. 生字詞注音并釋義。
4.寫(xiě)出整體感知到的文章所表達的思想感情和傾向。
5. 寫(xiě)出自己對文章結構和寫(xiě)法感受最深的理解。
6.學(xué)習小組交流對文章提出的疑問(wèn)（每班以4人為1學(xué)習小組，各學(xué)習小組輪流對該學(xué)的課文出一張預習題單。
7.可利用知識導學(xué)來(lái)預習當天的課文，了解本課中要求掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初步了解課文的大致內容，方便課堂的聽(tīng)講，提高課堂效率。
二、課堂學(xué)習
1.課堂學(xué)習提倡民主氣氛，破除教師、作者的權威，可以向教師作者發(fā)問(wèn)質(zhì)疑，交流自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。
2. 善于懷疑、敢于發(fā)問(wèn)，勇于回答問(wèn)題。
3.根據不同的文體特點(diǎn)進(jìn)行思考，發(fā)現問(wèn)題，根據不同的文體特點(diǎn)可以從以下方面質(zhì)疑。
記敘文：
�。�1）記敘的要素是什么？
�。�2）記敘的結構是怎樣的？
�。�3）記敘的祥略是怎樣的？
�。�4）語(yǔ)言表達方式有哪些？
�。�5）所要表達的中心是什么？
小說(shuō)：
�。�1）人物形象有哪些特點(diǎn)？（外貌、思想、性格、語(yǔ)言等）
�。�2）故事情節是怎樣的？（結構、順序、線(xiàn)索、細節等）
�。�3）社會(huì )環(huán)境如何？（背景、場(chǎng)所、景物、人際等）
散文：
�。�1）文章的“形”是怎樣散的？（選材、時(shí)空、語(yǔ)言表達等）
�。�2）文章的“神”是如何聚的？（中心、感情、點(diǎn)睛之筆等）
�。�3）文章的構思如何？（線(xiàn)索、結構、過(guò)度、照應等）
論述文；
�。�1）中心論點(diǎn)是什么？
�。�2）論證結構怎樣？
�。�3）運用了哪些論據？
�。�4）采用了哪些論證方法？
�。�5）有什么語(yǔ)言特點(diǎn)？
說(shuō)明文：
�。�1）說(shuō)明對象是什么？
�。�2）說(shuō)明了什么特征？
�。�3）運用了什么說(shuō)明順序？
�。�4）采用了什么說(shuō)明方法？
�。�5）語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？
4.深入鉆研課文，對所學(xué)課文養成“四問(wèn)”的習慣
�。�1）文章寫(xiě)了什么？
�。�2）怎樣寫(xiě)的？
�。�3）為什么這樣寫(xiě)？
�。�4）能不能寫(xiě)得更好些？
三、作業(yè)與練習的檢查與批改
1.明確目的，端正態(tài)度�！熬毩暸c作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識形成能力，所以我要做作業(yè)！”
2.基礎知識課前做，理解性知識學(xué)完課文第二天一定完成。
3.學(xué)習小組成員互相督促在每組中抽一人交于老師。老師反饋掌握情況，確定評講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
四、作文
1. 老師在固定時(shí)間布置作文并作評講。
2. 針對評講的情況，謄抄匯編成冊供大家傳閱。
3.根據網(wǎng)校作文新天地欄目里的文章，讓同學(xué)們從以下方面進(jìn)行分析，（結構、中心、語(yǔ)言），明確哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好。
4. 不得抄襲別人的文章，剽竊可恥。
五、單元與學(xué)月檢測
1.檢測是為了更好的學(xué)習，及時(shí)調整學(xué)習方法，所以檢測不可怕。
2.學(xué)月檢測老師出題是為了準確檢測同學(xué)們掌握的語(yǔ)文知識和形成能力。
3.結合測評系統檢測階段學(xué)習的情況，有效幫助學(xué)生明確知識漏洞。
六、語(yǔ)文活動(dòng)
1.每周讀一篇好文章，談?wù)劯惺�，謝謝讀后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機會(huì )的話(huà)，晚自習推薦給大家，說(shuō)說(shuō)推薦理由。
2.每周背一篇或一首古詩(shī)文，輕松就搞定了，三年初中下來(lái)我可能成為背誦的神童啦！
3.每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著(zhù)，這可是語(yǔ)文學(xué)習的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺(jué)怎么就啃完了。
4.寒暑假怎么過(guò)？可以逛街，順便調查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯別字，寫(xiě)寫(xiě)調查報告，也可以當當報童，體驗社會(huì )生活，如果有足夠的銀子可以來(lái)一次遠足旅游，飽攬天下名山大川……假期太充實(shí)了。當然，順便記下自己的點(diǎn)滴心情、感受，不又在學(xué)語(yǔ)文嗎？
5.課前一分鐘新聞報道，我喜歡的名言，講個(gè)小故事、小笑話(huà)等，課堂學(xué)習的小佐料，我樂(lè )于接受。
6.每天堅持寫(xiě)150個(gè)正楷或行楷字。三年下來(lái)我就可以寫(xiě)一手好字了。
高中新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇2
一、強化積累，夯實(shí)基礎
語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習是語(yǔ)文積累的不二法門(mén)。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節。各班除早自習外，每天宜再安排15分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計劃。誦讀的內容，可參見(jiàn)下列這些。
�、僬b讀高中語(yǔ)文教材必修1——必修5的文言文。達到會(huì )背誦，會(huì )翻譯，會(huì )解詞。
�、谡b讀名句名篇。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規定的9篇古文和14詩(shī)詞曲。達到會(huì )背誦，會(huì )默寫(xiě)，在此基礎上向教材其他背誦篇目和新課程標準推薦的篇目延伸。
�、壅b讀字、詞（包括熟語(yǔ)）。一是教材上容易讀錯的字、詞；二是教材中的幾個(gè)“附錄”的內容。
�、軙r(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟寫(xiě)作技巧，積累語(yǔ)言材料。
�、萁鼛啄甑母呖紳M(mǎn)分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語(yǔ)言素材，掌握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規律。
練習一般安排兩個(gè)內容：一是練字，要力求把字寫(xiě)規范，寫(xiě)工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。
二、考點(diǎn)訓練，實(shí)現突破
考點(diǎn)訓練是語(yǔ)文備考的核心，考點(diǎn)的訓練必須以“考試大綱”為依據，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識，擴大視野，提升能力。
1、字音、字形——積累中強化辨析（辨音、辨形、辨義）。
2、詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）——突出實(shí)際運用能力。
3、標點(diǎn)符號——關(guān)注常見(jiàn)錯誤。
4、語(yǔ)言運用——依照規范操作。
5、古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：
�、賹�(shí)詞——重視積累（重點(diǎn)是“大綱”上規定的120個(gè)實(shí)詞），巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。
�、谔撛~——突出重點(diǎn)（18個(gè)虛詞），辨明用法。
�、劬涫椒g——直譯為主，避開(kāi)誤區。
�、芊治鼍C合——重視人、事、理。
對文言句式的復習，要注意五個(gè)聯(lián)系：
�、侔褜ξ难詫�(shí)詞的理解與對詞類(lèi)活用的分析聯(lián)系起來(lái)；
�、诎褜�(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái)；
�、郯牙斫馕木渑c掌握詞類(lèi)活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái)；
�、馨颜n外材料與課本聯(lián)系起來(lái)；
�、莅盐难灾械谋嬖~析句與現代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。
6、古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達技巧。
7、現代文閱讀——審清要求，依文作答。
8、作文——打造文體強勢，突出文章亮點(diǎn)。
高中新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇3
一、基礎知識復習
基礎知識繼續以“每日一練”主客觀(guān)題相結合的形式進(jìn)行積累和落實(shí)。
1、字音復習�；乜壅n本，將高中語(yǔ)文課本中出現且已注音、釋義的生字再呈現再訓練；注意多音多義字；留心形近異音字。
2、字形復習。
除了對已學(xué)知識再鞏固，還要以主觀(guān)題的形式對《咬文嚼字》中提出的100個(gè)容易寫(xiě)錯的字進(jìn)行考查。
特別注意三字熟語(yǔ)和成語(yǔ)的字形的考查。
3、詞語(yǔ)復習。除常規訓練外，要特別注意成語(yǔ)和熟語(yǔ)的積累和歸類(lèi)。
4、病句復習。緊抓11個(gè)標志不放，結合模擬題進(jìn)行再訓練，要特別注意病句和標點(diǎn)的修改訓練。
二、一般論述類(lèi)文章閱讀復習
1、強化學(xué)生“讀”的能力，努力糾正學(xué)生“重做題，輕閱讀”的毛病。在做題之前一定要圈點(diǎn)勾畫(huà)，讀明白文本的主旨，主旨是通過(guò)什么來(lái)表達的。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步明確題目設定的7個(gè)陷阱——以偏概全、混淆時(shí)間、主次不分、關(guān)系失當、答非所問(wèn)、歪曲事實(shí)、無(wú)中生有。
三、文言文復習
利用早讀時(shí)間，回扣課本經(jīng)典篇目——《勸學(xué)》《師說(shuō)》《鴻門(mén)宴》《陳情表》《報任安書(shū)》《六國論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》。利用主觀(guān)題的形式鞏固18個(gè)文言虛詞的用法和意思。
四、詩(shī)歌鑒賞復習
借助典型試題明確考題類(lèi)型及解題思路，解決學(xué)生詞不達意的毛��；強化學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和術(shù)語(yǔ)意識；學(xué)會(huì )嚴謹而規范的表述，力求簡(jiǎn)潔到位，使文字表述和思維真正統一，解決學(xué)生語(yǔ)言顛三倒四、要點(diǎn)不全的.毛病。
五、語(yǔ)言運用題
首先應熟練掌握常見(jiàn)的各種題型，強化審題意識，挖掘題干的限制語(yǔ)和提示語(yǔ)，找出隱含信息，從中尋求解題思路。要發(fā)揮老師的積極性，密切關(guān)注各省市的高考模擬題，關(guān)注新題型，避免題型遺漏。要特別關(guān)注擴寫(xiě)、排序和短文改錯三種題型。
六、選做題復習
強化審題意識，進(jìn)一步讓學(xué)生明確“考什么”“如何考”“怎樣答”等問(wèn)題；強化學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和采點(diǎn)意識，學(xué)會(huì )嚴謹而規范地表述；提高卷面質(zhì)量，力求清晰美觀(guān)，簡(jiǎn)潔到位。
七、作文復習
內容上，繼續加大審題立意訓練。在素材積累上下功夫，將以前讀過(guò)的精彩文章，新鮮、活潑、生動(dòng)的語(yǔ)言，名言警句進(jìn)行歸納總結，及時(shí)下發(fā)最新寫(xiě)作素材，力爭做到“內容充實(shí)”。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話(huà)題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫(xiě)早戀等話(huà)題。
表達上，強化文體意識，根據題目確定最拿手的文體。規范各種文體的結構，使之嚴謹；加強語(yǔ)言訓練，使之更加流暢；嚴抓卷面質(zhì)量，使之工整。
發(fā)展等級上，通過(guò)升格訓練，使文章更深刻更有文采更豐富。
高中新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇4
一、班情分析
教師要以培養學(xué)生的自學(xué)能力，開(kāi)展自主、合作、探究的教改實(shí)驗為主要目的，提高學(xué)生的綜合素養。教師在實(shí)施教學(xué)中，既要重知識又要重能力。不斷提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
二、教材分析
本冊教材為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。每篇課文按照一定主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的閱讀中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
三、教學(xué)要求
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
四、教改措施
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身教育教學(xué)，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書(shū)，從本校的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的優(yōu)美篇章、片斷，進(jìn)行欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、引導學(xué)生擴大閱讀面，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用。
高中新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇5
又是一個(gè)新學(xué)期了,沒(méi)辦法，一想到學(xué)習計劃，我腦中浮現的就是新學(xué)期這三個(gè)字。經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習，我想我對于高中的學(xué)習情況已經(jīng)有了很大的適應，在這一年的學(xué)習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是認真學(xué)習。
首先，我認為，學(xué)習中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，像我理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(用家長(cháng)們的話(huà)說(shuō)就是不認真)，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì )的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習更認真，更有耐心。
其次，我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一種極大的浪費。所以，我暫時(shí)的目標就是先進(jìn)入全班前10名，而對于我較弱的語(yǔ)文我會(huì )努力，讓它也有所進(jìn)步。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
計劃寫(xiě)完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話(huà)，但我覺(jué)得，有一句話(huà)會(huì )勝過(guò)許許多多鼓勵的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習計劃的結尾吧，那就是定了計劃，就一定要實(shí)行。
2.也需要你自己結合自己的情況修改。
新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學(xué)習中。曾經(jīng)有一位老師對我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習。挑戰自己，相信自己，我個(gè)人認為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時(shí)間，我不會(huì )放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。
環(huán)顧學(xué)習生涯，我覺(jué)得最薄弱的科目是語(yǔ)文，化學(xué)。強項是語(yǔ)文和物理。每次月考都有化學(xué)，語(yǔ)文拉分，我認為在這些方面我應該加強。我覺(jué)得首先應該做到的是應該認真聽(tīng)課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書(shū)上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專(zhuān)項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決，形成鞏固。在復習中應該提倡務(wù)實(shí)精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學(xué)，嚴謹的態(tài)度。因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。
1.因為我最薄弱的一項科目是語(yǔ)文，成績(jì)處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)。
空閑時(shí)間多看課外書(shū)，每天記1～2條好詞佳句,按老師的指導進(jìn)行寫(xiě)作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。
2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。
3.每天堅持朗讀外語(yǔ)作品，養成良好的語(yǔ)感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法，句型。注意活學(xué)活用。
4.循環(huán)復習和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià)，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應條件，反應結果。
5.認真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識。根據考綱認真復習各點(diǎn)知識，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。
6.根據考綱認真復習歷史知識點(diǎn)，在未來(lái)的2個(gè)多月里循環(huán)復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
7.根據考綱與全品上面的題目和知識點(diǎn)循環(huán)復習，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認真參考其他地市的中考題目。
高中新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇6
本年度是江蘇省實(shí)行新高考的第一年，為了響應上級主管部門(mén)提出的“課堂教學(xué)效益年”的口號，加強教學(xué)的針對性，特擬定本計劃。
一、學(xué)情分析
本人所教高三(20)班是個(gè)音樂(lè )體育組合班級，大部分學(xué)生成績(jì)不太理想，語(yǔ)文基礎較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語(yǔ)文學(xué)科當成一回事，普遍都有輕視語(yǔ)文的思想，極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習語(yǔ)文，更無(wú)暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章空洞。
二、教學(xué)設想
1、研究考試大綱，加強學(xué)習。認真研究語(yǔ)文教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，并將近十年的高考語(yǔ)文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規律，準確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。
2、狠抓專(zhuān)項復習，夯實(shí)基礎。第一輪復習主要進(jìn)行專(zhuān)項復習，夯實(shí)基礎。
3、落實(shí)培優(yōu)補差工作，分層教學(xué)。根據不同學(xué)情，采用了“區別對待，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。
4、落實(shí)問(wèn)題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實(shí)效性。
三、具體的措施及注意問(wèn)題：
以最節省的時(shí)間換取最高效率，是我們的愿望。
1、復習幾條線(xiàn)齊頭并進(jìn)，以學(xué)年時(shí)間安排的內容為主線(xiàn)，將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫(xiě)作能力訓練等貫穿復習的全過(guò)程。具體如下：
�、俚谝浑A段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語(yǔ)的練習完成，印發(fā)答案;
�、诿恐荛喿x兩篇文言文、二至三篇現代文、二至四首詩(shī)歌(《核按鈕》的的閱讀練習);
�、勖恐苤辽儆幸还潓�(xiě)作輔導課。
2、為學(xué)生精心挑選復習資料。由于現在復習資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導學(xué)生選好一二本質(zhì)量好的有系統性的復習書(shū)本。教師在難以抽出時(shí)間自編練習的情況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復習資料，編選出質(zhì)量較高的訓練題。
3、引導學(xué)生掌握知識規律、解題規律、解題方法，特別是梳理知識點(diǎn)進(jìn)行單項訓練時(shí)，老師切忌只是宣讀答案的機器，點(diǎn)評練習，要有重點(diǎn)有針對性地解決學(xué)生主要實(shí)際問(wèn)題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學(xué)生，幫助學(xué)生理清解題思路，教會(huì )學(xué)生解題方法，
4、語(yǔ)文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語(yǔ)文，為在課外爭得時(shí)間，把部分訓練題、部分作文放在課外完成，教師要嚴加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習語(yǔ)文。
5、加強閱讀訓練。沒(méi)有足夠“量”的閱讀積累，就想通過(guò)試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的，因而，各類(lèi)文體的閱讀貫串在整個(gè)高三的復習中。我們知道，提高學(xué)生的閱讀水平，語(yǔ)文能力可隨之提高，更能帶動(dòng)寫(xiě)作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個(gè)重點(diǎn)。
6、依照《大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，把每一個(gè)知識點(diǎn)落實(shí)，教會(huì )學(xué)生解題方法，將出題者慣用手法告訴學(xué)生，如移花接木、無(wú)中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀(guān)點(diǎn)、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學(xué)生根據文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫(xiě)而未透的內容明朗化�？朔䦟W(xué)生回答問(wèn)題時(shí)只會(huì )抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。
7、本學(xué)期，語(yǔ)文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過(guò)訓練來(lái)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
8、擴大學(xué)生知識面，引導學(xué)生做一個(gè)有心人，關(guān)心我們的國家、我們的社會(huì )，關(guān)心周?chē)l(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問(wèn)知識、思想觀(guān)點(diǎn)、事例材料和精彩的語(yǔ)句。
9、寫(xiě)作方面，解決學(xué)生“巧婦無(wú)米”之難，積累寫(xiě)作素材;抓好審題立意，避免偏題離題;根據學(xué)生實(shí)際訂出寫(xiě)作目標，例如層次低的要求做到觀(guān)點(diǎn)明確，結構清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問(wèn)題。
高中新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇7
新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，我們高中語(yǔ)文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本，以課程標準為依據，以培養學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神為目標”這一指導思想，繼續引導教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習語(yǔ)文新的課程標準，結合本組實(shí)際情況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心，從教學(xué)能力水平、知識水平、表達水平、與學(xué)生的溝通等幾個(gè)方面，苦練內功，使高中組語(yǔ)文教師逐步向“學(xué)者型”“專(zhuān)家型”教師轉變。
一、工作目標
1、把握語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強學(xué)科教學(xué)科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(cháng);運用語(yǔ)文教學(xué)，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
2、繼續學(xué)習普通高中《語(yǔ)文課程標準》和《普通高中課程方案》，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，經(jīng)常閱讀教育論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標準的基本理念，了解課程的設計思路，提高思想認識。
3、在教研中，結合我校實(shí)際情況，研究學(xué)情，從而轉變觀(guān)念，客觀(guān)實(shí)際的認識我校學(xué)生，找到可行的方法、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現狀，全面提高語(yǔ)文水平。
二、具體措施
在新的教學(xué)理念的指導下，抓好各年級的常規教學(xué)，認真備課，認真反思并總結個(gè)人的教育、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續開(kāi)展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點(diǎn)，深入學(xué)習、研究新教材的內容，探討新教材的編寫(xiě)理念及適應學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。
高二年級，在抓好常規教學(xué)的同時(shí)，繼續挖掘教學(xué)深度，在課時(shí)數減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面，增加學(xué)生的知識容量，完善學(xué)生的知識體系，為高三的飛躍夯實(shí)基礎。同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)驗。
高三年級，認真積極地做好高考復習沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節。在教研組內齊心協(xié)力，集思廣益，統一貫徹落實(shí)于高考復習的教學(xué)過(guò)程中。復習中力求做到：強化針對性，提高實(shí)效性;認真分析每次考試結果，有針對性地采取措施，揚長(cháng)補短，爭取在高考中考出好的成績(jì)。
三、活動(dòng)安排
1、在新的學(xué)期里，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)，明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵;精心設計教案，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適精當的練習，有靈活的“隨機應變”的課堂教學(xué)方式。
2、各年級備課組要認真進(jìn)行集體研討、集體備課。在教學(xué)過(guò)程中要明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統一;備課應多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。
3、以組內公開(kāi)課為載體強化聽(tīng)課、評課意識，促進(jìn)教師隊伍的建設，發(fā)揮本組骨干教師的作用，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師加快成長(cháng);完成學(xué)校的聽(tīng)課要求，要做到互相聽(tīng)課、評課，同時(shí)鼓勵兼聽(tīng)別科，每周最少聽(tīng)課2節。
4、教學(xué)常規工作的管理要加大力度，要繼續加強教育教學(xué)反思，勤于總結教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效率。
附、活動(dòng)要求
1、教研組活動(dòng)時(shí)間：每周星期一下午第一、二節。
2、要求準時(shí)出席，不能無(wú)故缺席，遇特殊情況須事先請假。
3、教研活動(dòng)內容：
�、賹W(xué)習新知識、新理論，細化解讀新課標，以此指導教學(xué)實(shí)踐工作;
�、谡J真參加組內公開(kāi)課的聽(tīng)課評課活動(dòng);
�、劢涣�、反思教學(xué)體會(huì )，互助互促，形成有活力、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體;
�、芙y一進(jìn)度，共同商討教研活動(dòng)項目等。
高中新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇8
一、指導思想
用“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念指導教學(xué)，注重開(kāi)發(fā)語(yǔ)文潛能，提高語(yǔ)文素養，增加文化積淀，提升文化品位。教學(xué)既要體現知識和能力的要求，又要注重學(xué)生的人文素養的培養。
二、工作要點(diǎn)
1、認真學(xué)習新課程標準;將“兩綱”教育納入、滲透到學(xué)科教學(xué)中去;全面落實(shí)“三維目標”。
2、以“互動(dòng)課堂，效率課堂”為準繩，以問(wèn)題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，認認真真研究教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課。
3、努力嘗試將現代信息技術(shù)運用到學(xué)科教學(xué)中來(lái)，積極探求網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)的新特點(diǎn)、新模式、心思路。
4、充分發(fā)揮備課組的作用，做到每個(gè)單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改進(jìn)意見(jiàn)，使之完善。每位老師每學(xué)期至少向校園網(wǎng)上傳三篇有一定質(zhì)量的教案;各備課組的活動(dòng)每周1次。備課組的活動(dòng)要常態(tài)化，力求實(shí)效。
5、本組每位教師的每一節課，都對外開(kāi)放;組內老師互相聽(tīng)課，也歡迎其他組老師前來(lái)聽(tīng)課，并提出寶貴意見(jiàn)。每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。
6、馬校長(cháng)是全國知名的特級教師，他在我們組內是我們的榮幸。近水樓臺先得月。我們要充分開(kāi)發(fā)這一資源優(yōu)勢(經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)馬校長(cháng)的課)，認認真真地學(xué)習馬校長(cháng)深邃的教育思想，精湛的教學(xué)藝術(shù)，并努力地將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
7、按教導處的要求，每位教師都須開(kāi)設一堂公開(kāi)課。公開(kāi)課安排如下：
X：校級《故都的秋》(9月19日)第4周周2(上午午)第3節課
X：區級《邊城》 (9月28日)第5周周4(下午)第6節課
X：區級《美文鑒賞》(月日)第5周周(午)第節課
X：區級《琵琶行》 (月日)第5周周(午)第節課
X：校級《雪落在中國的土地上》(11月24日)第13周周5(下午)第2節課
X：待定
X：待定
8、教研組每周一次的碰頭會(huì )(教研組長(cháng)與備課組長(cháng)的隨機會(huì ))，每3周一次全員教研會(huì )。教研活動(dòng)要有實(shí)在的內容，要力求實(shí)效，堅決反對形式主義。教研活動(dòng)的內容：①公開(kāi)課的評議②總結前一階段的工作，通報下一階段的任務(wù)③專(zhuān)題講座。
專(zhuān)題講座每人一次，輪流擔任。具體安排如下：
第1次：9月7號(第2周周四)上午第3、4節課;主講人X。
第2次：9月22號(第5周周五)下午第6、7節課;主講人X。
第3次：10月19號(第8周周四)下午第6、7節課;主講人X。
第4次：11月16號(第12周周四)下午第6、7節課;主講人X。
第5次：12月7號(第15周周四)下午第6、7節課;主講人X。
第6次：12月28號(第18周周四)下午第6、7節課;主講人X。
第7次：16年1月18號(第21周周四)下午第6、7節課;主講人X。
9、積極開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。引導學(xué)生在條件成熟時(shí)成立文學(xué)社，創(chuàng )辦校園文學(xué)期刊;指導學(xué)生開(kāi)展演講會(huì )，辯論會(huì )，語(yǔ)文知識競賽等活動(dòng)。
10、認真組織好校、區、市各級各類(lèi)語(yǔ)文競賽活動(dòng)，如作文競賽，古詩(shī)文大賽等活動(dòng)。
高中新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇9
一、指導思想
1、以全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)施新課程標準，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結合語(yǔ)文教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的作用，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)調動(dòng)教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)教研氛圍。
2、以學(xué)校教學(xué)計劃和教導處教學(xué)計劃為指導，積極貫徹上級教育部門(mén)關(guān)于教學(xué)教研的意見(jiàn)，認真學(xué)習，適時(shí)反思和總結，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
二、教學(xué)目標
1、理論學(xué)習。堅持學(xué)習新課程理論，學(xué)習新課程標準，進(jìn)一步明確初高中階段語(yǔ)文教育教學(xué)目標，探索教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)理論修養
2、課堂教學(xué)研究。深入課堂，及時(shí)調研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、教研教改。認真開(kāi)展課題研究，提升教師個(gè)人研修能力，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)長(cháng)足發(fā)展。
三、教學(xué)思路
(一)、加強常規教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、組織本組教師深入解讀新課程標準，新課程教學(xué)法，新課程教學(xué)設計相關(guān)理論專(zhuān)著(zhù)，加強理論與實(shí)踐并重的觀(guān)念，促使教師從觀(guān)念到行動(dòng)的徹底轉變。
2、加強課堂教學(xué)的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。
3、繼續推行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調合作，資源共享，互相學(xué)習，共同成長(cháng)。備課組長(cháng)按教學(xué)內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導，本單元檢測評價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強對語(yǔ)文練習的研究，做到精要，實(shí)用，不做無(wú)效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統一，便于講評和集體調研。
4、規范日常教學(xué)常規，各教學(xué)環(huán)節要認真落實(shí)。備課要適應新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標要新，教后反思不要走過(guò)場(chǎng)。聽(tīng)課評課活動(dòng)要準時(shí)參加，認真記好聽(tīng)課筆記，做好評課反思教學(xué)。
5、繼續落實(shí)好“傳幫帶，結對子教學(xué)”。一是組織本組教師學(xué)習掌握多媒體技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò )教研為平臺，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(cháng)。二是關(guān)心青年教師的成長(cháng)。指導教師要深入課堂，具體指導，有針對性，有實(shí)效。
6、服從學(xué)校教導處的安排，做好教學(xué)常規檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。
7、配合政教處搞好校園文化活動(dòng)。充分利用學(xué)校的讀書(shū)資源，組織學(xué)生讀好書(shū)。各年級要組織好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，除高三年級之外，要求每生本學(xué)期必讀一本名著(zhù)，選讀一兩本好書(shū)。教師加強檢查和督促。
(二)加強課題研究管理，提升研修能力。
組織教師認真上好公開(kāi)課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，落實(shí)每人圍繞課題一節課例分析。
四 具體教學(xué)要求
1、常規教學(xué)的幾點(diǎn)要求
(1)備課 按照學(xué)校要求寫(xiě)好手寫(xiě)教案或者精心編寫(xiě)電子打印教案，要求完整規范，教學(xué)反思要求一篇課文或一個(gè)教學(xué)內容一反思，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，真正達到不斷提高教學(xué)水平的目的。一個(gè)月一檢查通報。
(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè)，作業(yè)內容要精選。各備課組要統一作業(yè)，統一要求，不搞各自為政，這樣便于集體研究，有針對性的發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
(3)作文 每學(xué)期8篇大作文(六個(gè)單元加上期中和期末調研考試)，要求全收全改，認真備好課，做好作前指導和作后講評。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫(xiě)作量。
五、活動(dòng)安排
1、期初制訂語(yǔ)文教研組教學(xué)計劃。各備課組制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內容。
2、協(xié)助學(xué)校教科室組織好各備課組開(kāi)展的賽課老師選拔活動(dòng)。
3、協(xié)助學(xué)校教科室做好本組參加學(xué)校教學(xué)比武競賽老師的選拔教學(xué)。
4、協(xié)助學(xué)校教導處做好高二、高三兩考的指導教學(xué)。
5、開(kāi)展其他教研活動(dòng)。
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