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幼兒園指南學(xué)習計劃（精選10篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的幼兒園指南學(xué)習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園指南學(xué)習計劃 1
一、指導思想：
為深入貫徹教育規劃綱要，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國發(fā)〔20xx〕41號)，幫助廣大幼兒園教師和家長(cháng)了解3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教水平，教育部組織專(zhuān)家研究制定了《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)�！吨改稀返挠“l(fā)對于有效轉變公眾的教育觀(guān)念，提高廣大幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(cháng)的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
二、活動(dòng)目的：
《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習與發(fā)展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時(shí)，針對當前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區，為廣大家長(cháng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習，要全面理解和準確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節，特制定學(xué)習計劃如下。
三、學(xué)習方式：
采取集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合的形式。
四、實(shí)施計劃：
第一階段：(10月22-10月26日)制定學(xué)習計劃，印制學(xué)習資料。
第二階段：(10月29日-11月2日)安排全園集體學(xué)習1次，集中學(xué)習《指南》的基本理念、內容框架等內容、
第三階段：(11月5-11月30日)各園組織教師，從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習。
第四階段：(12月3日-12月7日)學(xué)習總結階段。
第五階段：貫徹落實(shí)在今后的工作中
五、實(shí)施《指南》應把握以下幾個(gè)方面：
1、關(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。
2、尊重幼兒發(fā)展的`個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著(zhù)相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。
3、理解幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨特價(jià)值，創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長(cháng)”式的超前教育和強化訓練。
4、重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動(dòng)、認真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè )于想象和創(chuàng )造等良好學(xué)習品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習品質(zhì)培養，單純追求知識技能學(xué)習的做法是短視而有害的。
幼兒園指南學(xué)習計劃 2
為深入貫徹教育規劃綱要，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國發(fā)〔20xx〕41號)和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)的'精神，幫助我園教師和家長(cháng)了解3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教水平，根據上級教育部門(mén)的要求和我園的實(shí)際情況特安排此學(xué)習活動(dòng)。
學(xué)習目的：
1、通讀《指南》，了解《指南》所倡導的理念。
2、提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(cháng)的科學(xué)育兒能力。
學(xué)習活動(dòng)時(shí)間：
20xx年XX月至20xx年XX月XX日。
具體措施：
1、教務(wù)處給每位教師印發(fā)一本《指南》。
2、組織召開(kāi)全體教師會(huì )議，教務(wù)主任對《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》進(jìn)行解讀。
3、各位教師自己通讀《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，學(xué)習筆記不少于四次，每次筆記不少于1000字。
4、每位教師上交一篇學(xué)習心得。
5、教務(wù)處組織一次學(xué)習《指南》答卷活動(dòng)。
6、各班通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)QQ群等平臺向家長(cháng)介紹《指南》，發(fā)動(dòng)家長(cháng)學(xué)習《指南》。
幼兒園指南學(xué)習計劃 3
為貫徹落實(shí)五常市教育局“關(guān)于組織全市幼兒教師學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的通知”要求，促進(jìn)我校幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，幫助教師了解3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，提高科學(xué)保教水平，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高我校學(xué)前教育質(zhì)量，特制定學(xué)習計劃如下：
一、學(xué)習內容
《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》
二、要求與形式
1、人人參與學(xué)習并認真做好筆記，能結合自身學(xué)習情況撰寫(xiě)體會(huì )，積極參與討論等。
2、采用集中與分散相結合、學(xué)習與討論相結合、輔導和自學(xué)相結合、理論與實(shí)踐相結合等學(xué)習方式。
三、實(shí)施計劃
3月：
1、召開(kāi)學(xué)習動(dòng)員會(huì )，傳達市教育局有關(guān)精神，營(yíng)造濃厚的'學(xué)習氛圍，制定學(xué)習計劃，印制學(xué)習資料。
2、 集體學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》。學(xué)習后并要求每一位教師上交一篇學(xué)習心得。
4月：
1、安排全園集體學(xué)習2次，集中學(xué)習《指南》的基本理念、內容框架等內容
2、自主學(xué)習，要求教師從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習，記好學(xué)習筆記。并且每位教師結合學(xué)習內容和自己的實(shí)際情況撰寫(xiě)一篇不少于500 字的學(xué)習心得體會(huì )。
5月：
1、學(xué)習總結，組織《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》學(xué)習內容測試。
2、貫徹落實(shí)在工作中，對照《標準》《指南》，自查自糾，每位教師寫(xiě)出一篇教育感言。
6月：
1、樹(shù)立典型、弘揚正氣。組織評選學(xué)校陽(yáng)光教師，以先進(jìn)的思想教育人，以先進(jìn)的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。
2、完善教師考核制度。把《標準》作為我校幼兒園教師考核的重要內容，進(jìn)一步制定和完善教師考核的相關(guān)辦法，并作為教師評優(yōu)獎勵、年終考核的重要標準。
幼兒園指南學(xué)習計劃 4
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》描述了幼兒學(xué)習與發(fā)展中最基本、最重要的目標和教育建議，為幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育指明了方向。作為幼教工作者我們必須認真學(xué)習、全面理解和準確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)，把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園的一日活動(dòng)中，特制訂如下學(xué)習計劃:
一、多渠道、多方式印發(fā)培訓資料
免費為教師購買(mǎi)《指南》資料、學(xué)習培訓頁(yè)子，達到人手多本。要求教師每天下午放學(xué)后在園學(xué)習、講究1個(gè)小時(shí)，并寫(xiě)出心得筆記。結合教師的學(xué)習，舉辦《指南》學(xué)習園地每月一期;登錄優(yōu)秀教師的學(xué)習心得、外地教師的經(jīng)驗總結。
二、教師、家長(cháng)共同提高
每期舉辦一次家長(cháng)培訓會(huì )，請有關(guān)專(zhuān)家到我園為家長(cháng)講讀《指南》的精神實(shí)質(zhì)及科學(xué)育兒的新的理念。免費為家長(cháng)印發(fā)培訓資料，共同防止和克服幼兒園“小學(xué)化”的傾向。每月給教師、家長(cháng)發(fā)放《指南》問(wèn)卷一份，通過(guò)答卷使教師、家長(cháng)準確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)。
三、組織教師外地參觀(guān)學(xué)習
平時(shí)除要求教師在統一時(shí)間內自學(xué)、互學(xué)、演講、答辯等形式來(lái)提高每位教師對《指南》的.全面理解外，每期組織教師到市、縣示范園參觀(guān)學(xué)習一次，從而提高教師們的教育教學(xué)理念和對《指南》的高層理解和運用。
四、經(jīng)驗提升
凡是教師和家長(cháng)對《指南》學(xué)習的心得、論文等在有關(guān)報刊、雜志上發(fā)表或獲三等獎?wù)�，分別獎勵教師、家長(cháng)300元、200元、100元。
五、時(shí)間安排
1、每周一、三、五下午放學(xué)在大班教師學(xué)習1小時(shí)。
2、每2周教師交一篇學(xué)習心得或論文。
3、每月舉辦一次學(xué)習園地(共家長(cháng)和社會(huì )參觀(guān)學(xué)習)。
4、每期聯(lián)系一次教師到市、縣示范園學(xué)習一次。
5、每期要求教師、家長(cháng)上交一篇《指南》論文，共同向有關(guān)報刊推薦。
6、抽出專(zhuān)項資金用于《指南》的培訓和學(xué)習。
幼兒園指南學(xué)習計劃 5
身為一名幼兒園老師，只能不斷的學(xué)習才能掌握更多有關(guān)幼兒科學(xué)的知識，才能指導和引領(lǐng)幼兒更好的孩子成長(cháng)。在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著(zhù)教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養。我為自己定下了以下的讀書(shū)計劃：
一、指導思想：
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)閱讀學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、自我規劃：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓、聽(tīng)課、等機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。
四、讀書(shū)安排：
1、書(shū)籍名稱(chēng)：《三到六歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》
2、閱讀時(shí)間：2014年4月初至4月中旬
五、自我目標的達成
1、《三到六歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習與發(fā)展。每章每節爭取堅持記教育教學(xué)日記，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。
2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要學(xué)習他人高尚的.師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的
3、每天至少擠出1小時(shí)的閱讀時(shí)間。
讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。
幼兒園指南學(xué)習計劃 6
悠閑的暑假生活結束了，新學(xué)期在緊張有序的氣氛中開(kāi)始了。本學(xué)期，我們將繼續認真學(xué)習、深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習研究，不斷更新教育觀(guān)念，改變教育行為。為兒童提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足兒童多方面發(fā)展的需要，尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，關(guān)注個(gè)體差異，堅持教育與保護并重，使兒童身心健康成長(cháng)，促進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展。
一、班級狀況分析
本學(xué)期，各班老師會(huì )詳細列出班里新來(lái)的孩子，根據孩子的個(gè)體差異，制定“不同孩子區別對待”的教育理念，讓孩子養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語(yǔ)言表達能力、與人溝通能力、自理能力、動(dòng)手操作能力都得到了極大的發(fā)展。認真規范孩子的日常作息，加強紀律教育，努力做好班級教育。進(jìn)一步培養孩子的自助能力和喜歡幫助別人；尊重老師和同伴相愛(ài)的感情，讓他們在原有的基礎上發(fā)展。
二、教育工作:
以《條例》為指導，貫徹落實(shí)《新綱要》精神，按照園林工作方案扎實(shí)做好教育保護工作。規范孩子的日常作息，增強孩子的體質(zhì)，做好德育工作，開(kāi)發(fā)孩子的智力，培養正確的美感。促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。
1、養護工作
督促生活老師做好班級衛生，每天打掃、消毒、通風(fēng)；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執行兒童日常作息制度，合理安排兒童日常生活；組織室內外環(huán)境，為幼兒創(chuàng )造干凈、舒適、健康、安全的生活學(xué)習環(huán)境。
培養良好的生活和衛生習慣。教育孩子注意個(gè)人衛生，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，防止疾病從嘴里進(jìn)入。加強孩子自理能力的培養，學(xué)會(huì )做一些力所能及的事情。
照顧好孩子的成長(cháng)。在日�；顒�(dòng)中密切關(guān)注孩子的精神面貌，及時(shí)處理問(wèn)題。
積極配合婦幼保健中心和衛生防疫站做好兒童體檢、疫苗接種等保健工作，讓兒童健康茁壯成長(cháng)。
2、教育教學(xué)工作
尊重孩子在學(xué)習活動(dòng)中的主體地位，根據每節課孩子的興趣和發(fā)展目標以及新的建設性課程內容，增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內容，制定月、周教學(xué)計劃，有計劃、有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期每個(gè)班都有英語(yǔ)教學(xué)，讓孩子全面發(fā)展。充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。注重發(fā)展語(yǔ)言智能、數理邏輯智能、自我意識智能、空間智能、人際智能、音樂(lè )智能、肢體運動(dòng)智能、自然觀(guān)察智能等。開(kāi)展賞識教育，關(guān)注每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，給予適當的表?yè)P。對于那些比較內向安靜的孩子，要為他們的表現創(chuàng )造機會(huì )，及時(shí)表?yè)P他們的進(jìn)步，增強他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續加強對孩子的常規訓練。套路直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨談、隨機談話(huà)、出園前談話(huà)等。，向孩子講解規則和要求，以各種形式訓練孩子，嚴格檢查規則的執行情況，逐步訓練孩子自覺(jué)遵守規則。
在游戲活動(dòng)中培養孩子之間的'友誼、謙遜和合作精神。在活動(dòng)中仔細觀(guān)察孩子，了解他們的需求，引導他們解決自己的問(wèn)題。
注重培養孩子的閱讀能力，提高孩子的講述能力。幫助孩子掌握閱讀方法，逐頁(yè)閱讀，學(xué)會(huì )用完整的文字表達每頁(yè)的大致內容。培養孩子講故事的能力，利用課余時(shí)間開(kāi)展故事比賽。
繼續培養孩子勇敢、大度、自信、自強的精神，繼續實(shí)施以“舞蹈與藝術(shù)”為中心的特色園。
結合節日開(kāi)展各種慶祝主題的活動(dòng)。這學(xué)期有很多節日:教師節、中秋節、國慶節、元旦等。我們將根據不同的節日開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請家長(cháng)參與我們的活動(dòng)。特別是結合國慶開(kāi)展“愛(ài)祖國愛(ài)家鄉”創(chuàng )新主題親子活動(dòng)；結合元旦開(kāi)展“過(guò)年”親子活動(dòng)。
三、安全工作
我們應該永遠把安全放在第一位。加強日�；顒�(dòng)中的安全管理。注重幼兒日�；顒�(dòng)中每一個(gè)環(huán)節的安全管理，如晨檢安全、游戲活動(dòng)、飯前飯后巡視、午睡前后、午睡期間，確保幼兒的日�；顒�(dòng)不脫離教師的視線(xiàn)。日�；顒�(dòng)中要穿插安全教育，加強孩子的安全意識，幫助孩子掌握一些自我保護技能。提高責任心，認真消除一切不安全因素。我們應該讓孩子在安全的環(huán)境中健康成長(cháng)。
四、班級管理
1、每月定期召開(kāi)班會(huì )，總結上個(gè)月的工作情況，一起討論工作中遇到的困難，找出解決辦法。安排好這個(gè)月的工作內容。
2、制定好每月和每周的教學(xué)計劃。嚴格按照計劃開(kāi)展所有活動(dòng)。孩子的日�；顒�(dòng)安排科學(xué)合理，交替進(jìn)行。
3、認真督促填寫(xiě)兒童出勤登記表。
4、管理班級財產(chǎn)，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好；不要讓階級財產(chǎn)流失；平時(shí)注意節約用水用電，避免不必要的浪費。
五、父母的工作
做好家長(cháng)工作，提高家庭共育效果。
1、根據班級的具體情況，有針對性地推出居家共育專(zhuān)欄，及時(shí)向家長(cháng)宣傳有關(guān)學(xué)前教育的知識，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況。
2、認真填寫(xiě)家庭聯(lián)系簿，讓其充分發(fā)揮橋梁的作用。
3、利用早晚接送孩子的環(huán)節，及時(shí)與家長(cháng)溝通。
4、通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)回訪(fǎng)、電子郵件等方式與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通孩子的生活和學(xué)習情況，向家長(cháng)推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。
5、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，倡導優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(cháng)感到滿(mǎn)足和安心，從而獲得家長(cháng)對每節課的支持和配合。
6、開(kāi)展家庭教育活動(dòng)，歡迎家長(cháng)參加開(kāi)放日活動(dòng)。尋找合適的機會(huì )邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種方式實(shí)現居家教育同步進(jìn)行。
總之，我們老師會(huì )繼續努力，團結一致，共同努力，做好班級工作，爭取更好的成績(jì)！
幼兒園指南學(xué)習計劃 7
一、指導思想
繼續以《綱要》精神為指導，聚焦課程改革實(shí)踐，深化課程教材改革，注重幼兒園課程建設的規范性和課程實(shí)施的有效性。為了提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性，我們應該練基本功，出類(lèi)拔萃
園林教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)多種途徑，建設高素質(zhì)教師隊伍，可以推動(dòng)幼兒園教育質(zhì)量再上新臺階。
二、主要目標
1、建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，加強職業(yè)道德教育，在業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng )新，并適應時(shí)代要求。
2.要有效提高幼兒活動(dòng)質(zhì)量，就要在教育教學(xué)中努力提高集體教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。同時(shí)，要優(yōu)化孩子日�；顒�(dòng)的組織，加強孩子的常規管理，培養孩子各種學(xué)習生活習慣，為孩子終身養成良好習慣打下基礎。
3.立足園本培訓，提升師資隊伍整體素質(zhì)。在對教師進(jìn)行各種常規培訓的同時(shí)，要特別注重教師基本功的訓練，為我園的可持續發(fā)展打好基礎。3.改進(jìn)備課方式(電子版)，做到課前備課充分，討論反思時(shí)優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，要求充分準備教具，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.加強教師隊伍建設，以多種形式提高不同層次教師的專(zhuān)業(yè)水平。
5.提高幼兒園教育質(zhì)量的常規管理。
三、具體工作和措施
團隊建設
1、加強學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)理論素養。
(1)、重點(diǎn)學(xué)習《綱要》，讓教師通過(guò)反思性學(xué)習、經(jīng)驗交流等形式進(jìn)一步了解文件
精神實(shí)質(zhì)，提升教師的.教育理念，提高教師的觀(guān)察和評價(jià)能力。
(2)利用學(xué)習時(shí)間，組織教師觀(guān)摩高質(zhì)量的集體教學(xué)活動(dòng)(包括線(xiàn)上教學(xué))，讓教師感受優(yōu)秀教師的教育行為和策略，鼓勵教師進(jìn)行反思性學(xué)習，提高實(shí)踐能力。
2.加強對各級教師的指導和管理。
(1)、加強骨干教師的培養和管理。通過(guò)骨干教師示范課、傳幫帶教學(xué)等方式。，可以為骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺，充分發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)輻射和引領(lǐng)作用。
(2)加強對青年教師的培訓和指導。通過(guò)日常檢查、資料檢查、課堂講課等形式，緊跟青年教師的教育教學(xué)。通過(guò)同伴互助提高新教師的教學(xué)能力。
(二)理論研究
通過(guò)學(xué)習，可以提高教師對學(xué)前教育改革的認識，增強教師的專(zhuān)業(yè)素養和責任感。結合我園教育教學(xué)水平和教師實(shí)際情況，有針對性地提高教師自身素質(zhì)，使之真正落到實(shí)處。
(1)深入學(xué)習《幼兒園工作規則》、《幼兒園教育指導綱要》(試行)等理論，根據我園存在的具體問(wèn)題，一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)接一個(gè)。
(2)倡導教師職業(yè)道德，探索我校熱愛(ài)學(xué)前教育，具有高度責任感和敬業(yè)精神的模式。
(3)加強教師教育觀(guān)念向教育行為的轉變。
(1)樹(shù)立以孩子為主的觀(guān)念，將靜態(tài)的作息制度轉變?yōu)閯?dòng)態(tài)的作息制度。
(2)樹(shù)立教育貫穿日�；顒�(dòng)的思想，打破以課為主的習慣。
�、蹣�(shù)立全體兒童全面發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，因材施教。
(三)抓教學(xué)，抓套路，要質(zhì)量
1、建立科學(xué)的日常作息，細化每個(gè)環(huán)節的管理，使每個(gè)環(huán)節都有明確的要求。加強孩子常規習慣的培養，重視養成教育。為他生活中良好習慣的養成奠定了基礎，促進(jìn)了孩子的健康和諧發(fā)展。
2.豐富孩子的活動(dòng)。開(kāi)展主題活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展，逐步探索科學(xué)有效的兒童評價(jià)體系。一是保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。讓孩子以各種游戲的形式參與鍛煉，激發(fā)孩子對活動(dòng)的興趣。二是開(kāi)展各種兒童競賽和評比活動(dòng)，
(4)編寫(xiě)教材，研究教學(xué)，保證質(zhì)量
1.每一位老師都要認真“鉆研教材”，備課前透徹理解教材精神，在《綱要》要求和園本課程理念的指導下，根據孩子的年齡特點(diǎn)設計教案，力求讓活動(dòng)設計既有新課程理念，又符合本班孩子的特點(diǎn)。
2.每個(gè)老師都要認真“備課”，根據不同的教學(xué)年限建立相應的備課要求。在教研組學(xué)習討論的基礎上，提倡在學(xué)習教材、自主備課的基礎上進(jìn)行資源共享。同時(shí)，每天課后寫(xiě)反思，聚焦課堂教學(xué)的成敗。
3.加強日常檢查監督。教師課前要認真準備，按要求準備好教具和學(xué)習工具，為孩子積累相應的經(jīng)驗。
幼兒園指南學(xué)習計劃 8
新學(xué)期我們班兩位老師將加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園里的規章制度，服從領(lǐng)導安排，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長(cháng)與發(fā)展，結合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)、區域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(cháng)觀(guān)摩等活動(dòng)。針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規，不斷提高觀(guān)察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學(xué)習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛(ài)溫暖、愛(ài)護每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。
一、班級情況
我班兩名老師,通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習的過(guò)程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂(lè )于幫助他人，學(xué)會(huì )了分享，喜歡運動(dòng)。非常喜歡游戲，且很投入，根據上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡(jiǎn)單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過(guò)來(lái)的卻是要家長(cháng)幫助才能完成。做家長(cháng)的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過(guò)長(cháng)，家長(cháng)卻無(wú)計可施，那么責任在誰(shuí)呢?個(gè)別家長(cháng)反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會(huì )讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問(wèn)題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過(guò)飽問(wèn)題就接踵而來(lái)，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長(cháng)一直以來(lái)非常關(guān)心的問(wèn)題，個(gè)別家長(cháng)感覺(jué)孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì )科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(cháng)問(wèn)我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫(xiě)字?識字到中班后已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行，學(xué)習認識一些簡(jiǎn)單的字。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期初我們將把能力培養作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)習自律，樹(shù)立規則意識。創(chuàng )設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話(huà)的學(xué)習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì )性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養成�？茖W(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護的'意識和能力。能較熟練聽(tīng)各種口令和信號做出相應的動(dòng)作，能隨音樂(lè )節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛(ài)、愛(ài)護公物，具有一定的集體意識。對科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開(kāi)展的慶三八主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂(lè )趣，語(yǔ)言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習習慣，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì )生活、愛(ài)護動(dòng)植物和周?chē)h(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實(shí)用性，掌握恰當的語(yǔ)言表達詞匯、學(xué)會(huì )與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。加強對幼兒進(jìn)行安全教育。
a、生活常規的培養：
1、高興入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合值班老師晨檢、主動(dòng)報告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會(huì )處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險。
3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無(wú)異常。
6、學(xué)會(huì )處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛(ài)護公共衛生。
8、在公共場(chǎng)所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
幼兒園指南學(xué)習計劃 9
為深入貫徹教育規劃綱要，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國發(fā)〔20XX〕41號）和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）的精神，幫助我園教師和家長(cháng)了解3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教水平，根據上級教育部門(mén)的要求和我園的實(shí)際情況特安排此學(xué)習活動(dòng)。
學(xué)習目的`：
1、通讀《指南》，了解《指南》所倡導的理念。
2、提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(cháng)的科學(xué)育兒能力。
學(xué)習活動(dòng)時(shí)間：
20XX年11月至20XX年11月30日。
具體措施：
1、教務(wù)處給每位教師印發(fā)一本《指南》。
2、組織召開(kāi)全體教師會(huì )議，教務(wù)主任對《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》進(jìn)行解讀。
3、各位教師自己通讀《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，學(xué)習筆記不少于四次，每次筆記不少于1000字。
4、每位教師上交一篇學(xué)習心得。
5、教務(wù)處組織一次學(xué)習《指南》答卷活動(dòng)。
6、各班通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)QQ群等平臺向家長(cháng)介紹《指南》，發(fā)動(dòng)家長(cháng)學(xué)習《指南》。
幼兒園指南學(xué)習計劃 10
一.本月工作重點(diǎn)
培養幼兒常規
1. 培養幼兒飯前便后要洗手的好習慣。
2. 培養幼兒良好進(jìn)餐習慣。
3. 天氣熱提醒孩子多喝水。
培養幼兒禮儀
1. 早晚入園離園對老師說(shuō)“老師早上好”“老師再見(jiàn)”。
2. 見(jiàn)人主動(dòng)打招呼。
3. 與小朋友之間講文明懂禮貌。
4. 一日生活英語(yǔ)化。
二.教育活動(dòng)
�、僦形拈喿x：兒歌“值日生”“拍手歌”“大公雞”
故事“金色的房子”“小熊怎么啦？”
�、谒囆g(shù)領(lǐng)域：歌曲“小貓小貓你別吵”“大鼓小鼓”“音節歌”歌曲欣賞“國歌”
美工“小貓粘貼”“好吃的.葡萄”“我的小手印”繪畫(huà)“小雞”“小烏龜”
�、劢】殿I(lǐng)域：“爭做值日生”“健康的飲食”“學(xué)新操”“投沙包”
�、苌鐣�(huì )領(lǐng)域：“今天我是小班長(cháng)”“食物”“你是我的好朋友”
�、菘茖W(xué)領(lǐng)域：“讀數1~50”“書(shū)寫(xiě)1~5”“我在長(cháng)大”
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