語(yǔ)文學(xué)習計劃匯編9篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文學(xué)習計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇1
轉眼假期結束了，新學(xué)期要有新的計劃，我是一個(gè)從四年級升入五年級的小學(xué)生。為了更好的學(xué)習，我制訂了一份學(xué)習計劃。
一、學(xué)會(huì )預習，逐步提高自學(xué)能力
成功的預習，能促使我們自覺(jué)地自學(xué)書(shū)本知識，而預習的效果如何又直接反映了我們對知識的理解程度。在預習的過(guò)程中，發(fā)現疑難問(wèn)題，讓自己帶著(zhù)問(wèn)題，有準備走進(jìn)課堂，變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)參與學(xué)習。這樣，不僅能使我們養成良好的預習習慣，而且能培養自學(xué)能力。
二、學(xué)會(huì )聽(tīng)課，提高聽(tīng)課質(zhì)量
聽(tīng)課是我們學(xué)習的中心環(huán)節，要處理好聽(tīng)、思、記三者之間的關(guān)系。聽(tīng)課用感官接受知識，由會(huì )聽(tīng)到聽(tīng)會(huì )其間還有一個(gè)過(guò)程。思是思維活動(dòng)，要想深刻理解，抓住其實(shí)質(zhì)，還必須經(jīng)過(guò)學(xué)的獨立思考，要促使自己養成善思、勤思、深思的良好習慣。記是為聽(tīng)和思服務(wù)，是聽(tīng)課中重要一環(huán)。記筆記要掌握好時(shí)機，記重點(diǎn)、記難點(diǎn)、記疑點(diǎn)、記解決問(wèn)題思路和方法等。
三、學(xué)會(huì )復習，鞏固所學(xué)知識
復習是再現課堂情景，抵制或消除遺忘的措施，也是及時(shí)消化知識，加深理解，使知識系統化的一種方法。在課后復習要和做習題聯(lián)系在一起，要求自己在做作業(yè)前，首先要回憶所學(xué)內容，然后再做作業(yè)。復習要及時(shí)，持之以恒，要在遺忘前復習，使臨時(shí)性記憶向較長(cháng)性記憶轉化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫(xiě)記憶法等。復習一定要科學(xué)安排時(shí)間，有計劃地復習，就產(chǎn)生了一定的效果。
四、學(xué)會(huì )檢查，找到知識不足
在每學(xué)過(guò)一個(gè)單元或經(jīng)過(guò)一定的學(xué)習階段后，要自己對前一段的學(xué)習情況作一回顧，從而肯定成績(jì)、總結經(jīng)驗，找出不足之處，尋找改進(jìn)方法，為進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。檢查的方式很多，要注重平時(shí)自我檢查，經(jīng)常找一些練習題定時(shí)、定量進(jìn)行自我測驗。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇2
1、根據自身情況制定合理的階段計劃
學(xué)習每篇課文前，先做個(gè)小計劃，如何學(xué)習，怎么安排等等
2、做好預習工作
預習也叫超前學(xué)習，是指在教師上課之前，對所要學(xué)習的內容提前進(jìn)行學(xué)習和理解的過(guò)程。預習既是有效的學(xué)習方法，也是良好的學(xué)習習慣。預習的方法是對第二天要講授的內容認真閱讀，仔細思考，把新的知識和以往學(xué)過(guò)的知識聯(lián)系起來(lái)，看看哪些懂了會(huì )了，哪些不懂不會(huì )，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性，以利于提高學(xué)習效果。
所以，養成良好的預習習慣是必不可少的。
3、養成良好的聽(tīng)課技巧
課堂是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì )聽(tīng)課，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì )，就會(huì )增加課后復習的困難和壓力，造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長(cháng)期積累，可能導致厭學(xué)心理，既不利于提高學(xué)習效果，也不利于心理健康。所以良好的聽(tīng)課技巧很重要。以下六點(diǎn)尤為重要：
�、僬J真聽(tīng)
�、谧⒁饪�
�、鄱鄤�(dòng)腦
�、苤鲃�(dòng)練
�、葑龉P記
�、奚茪w納
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇3
根據自身的業(yè)務(wù)水平，真是發(fā)現了自己存在在科學(xué)技術(shù)應用上的諸多不足，所以我為了適應“高效課堂的范式”教學(xué)，積極做好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，使自己不斷提高教育理論與學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力與教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個(gè)人研修計劃。
一、指導思想
通過(guò)學(xué)習“新理念、新課程、新技術(shù)與師德教育”，全面提高自身素質(zhì)，使自己具有現代教學(xué)理念，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
二、研修要求
1．提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠大的理想與抱負，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2．加強理論學(xué)習。
通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
3．立足常規教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結與反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色。
4．注重經(jīng)驗積累積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例與論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)；隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇與個(gè)人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修措施。
�。ㄒ唬┓e極參加教師集體學(xué)習活動(dòng)。
1、認真參加每周一次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習筆記，與其他教師主動(dòng)交流。
2、積極參加教研室組織的公開(kāi)課聽(tīng)課、評課的活動(dòng)。
�。ǘ┒嘧x對自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結與反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極研讀《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》與有關(guān)高效課堂范式的視頻，深入理解、掌握新課程的基本理念，及時(shí)更新教育理念。
�。ㄈ┨撔南蛩苏埥�，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討與提升。
目前進(jìn)行的工作對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。我將積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師與優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習。積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
�。ㄋ模┘訌娊逃虒W(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思與教學(xué)設計。同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
�。ㄎ澹�(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
面對自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情與規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇4
對于學(xué)習來(lái)講，除了要對未來(lái)一年的高考復習的時(shí)間要統籌安排外，更要注重語(yǔ)文與其他學(xué)科復習時(shí)間的協(xié)調。合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高復習效果最為重要。
以下可適用于每日學(xué)習計劃安排，考生可以參考進(jìn)行。語(yǔ)文的學(xué)習計劃也直接加在其中！
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段�？砂才艑φn的全面復習�？梢栽缱x語(yǔ)文必背古詩(shī)詞或文言文，也可早讀英語(yǔ)，應根據自身情況靈活安排！
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種考驗的好時(shí)間�？砂才烹y度大的攻堅?xún)热荨?/p>
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對搶記和馬上要考核的東西進(jìn)行突擊，可事半功倍。主要也可放在語(yǔ)文或英語(yǔ)這兩塊。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：中午應有一定的休息或娛樂(lè )放松時(shí)間。飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )。但午休切莫過(guò)長(cháng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬栌谰糜洃浀臇|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。 晚飯后：應根據各人情況妥善安排�？煞謨扇蝸�(lái)學(xué)習，語(yǔ)、數、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。
以下分享一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，供同學(xué)們參考借鑒：
每天6：00起床， 6：30-7：30復習英語(yǔ)，7：40-9：40復習數學(xué)，9：50-11：50機動(dòng)安排；
中午午休；下午2：00-4：00復習化學(xué)，4：10 -6：10復習物理；
晚上2個(gè)小時(shí)復習語(yǔ)文；其余時(shí)間機動(dòng)。在每一門(mén)課的復習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。
總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好！
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇5
語(yǔ)文的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，所謂“養兵千日，用在一時(shí)”想在高考中取得不錯的成績(jì)，既離不開(kāi)平時(shí)的積累和領(lǐng)悟，進(jìn)入高三復習階段有效的復習方法也是非常重要的。對于臨考階段的復習方法，考生應分清輕重緩急，總結提高。分清輕重緩急：屬于記憶方面的內容，如名句名篇，可放在后期復習，復習早了容易遺忘；技能方法類(lèi)考點(diǎn)，可放在前期進(jìn)行，如古詩(shī)文閱讀、現代文閱讀等內容；總結提高是指最后要把所有復習過(guò)的考點(diǎn)進(jìn)行系統化、網(wǎng)絡(luò )化。
高三語(yǔ)文復習一般分為三輪：
第一輪（20xx.7—20xx.1）重在全面復習，夯實(shí)基礎；
第二輪（20xx.2—20xx.4）重在專(zhuān)題復習，查漏補缺；
第三輪（20xx.5）重在強化訓練，提高實(shí)戰能力。
為了使語(yǔ)文復習循序漸進(jìn)，富有成效，現制訂一個(gè)復習時(shí)間表：
一輪復習
7月10日— 8月31日①梳理必修1—5，選修《古代詩(shī)歌散文欣賞》教材中的文言文知識點(diǎn)。②歸納復習18個(gè)文言虛詞和120個(gè)文言實(shí)詞以及100個(gè)古今異義詞語(yǔ)。③記憶古代文化常識。④文言文閱讀訓練。
9月1日—10月15日①分專(zhuān)題進(jìn)行古代詩(shī)歌鑒賞的復習②作文立意、擬題、開(kāi)頭、結尾訓練
10月16日—12月31日①論述類(lèi)文本閱讀②小說(shuō)散文閱讀③傳記新聞閱讀④作文論證方法訓練
1月2日—1月31日①語(yǔ)言文字運用②古詩(shī)詞背誦篇目③針對一月統考查漏補缺
二輪復習
2月1日—2月28日①在一輪復習的基礎上，針對自己的學(xué)生在語(yǔ)基、表達等考點(diǎn)的弱勢環(huán)節復習。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內30%的時(shí)間用在做題上，注意總結命題規律與特點(diǎn)。
3月1日— 3月31日①偏重閱讀古詩(shī)文與現代文。②練習作文的寫(xiě)作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。
4月1日—4月30日①重點(diǎn)是作文。②整個(gè)二輪復習已近尾聲，要檢測一下學(xué)生二輪復習的總體效果。
三輪復習
5月1日—5月31日①研讀考綱，它是高考命題的依據。②大量做模擬題，要注意準備糾錯本，記錄自己的弱勢環(huán)節，做好查漏補缺。③多看優(yōu)秀范文。營(yíng)造作文亮點(diǎn)。④回歸真題，多做各校模擬題。
6月1日—6月6日調節，可適當看書(shū)，保持良好心態(tài)。
第一輪復習要覆蓋面廣，每個(gè)考點(diǎn)逐一訓練，分項落實(shí)，要求學(xué)生人人過(guò)關(guān)。
第二輪復習要抓重點(diǎn)，在分項訓練的基礎上，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，形成解題規范。
第三輪復習要綜合和總結，要做套題。除套題訓練外，還要引導學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補缺。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇6
一、教材分析
本冊教科書(shū)包括“我愛(ài)語(yǔ)文”“看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音”“識字”“課文”“百花園”五個(gè)部分。漢語(yǔ)拼音部分，共14課，在學(xué)習拼音的同時(shí)認識46個(gè)常用字。而后是識字（一）、12篇課文，識字（二）、8篇課文。兩個(gè)識字單元各3課，每課認字4——6個(gè)。20篇課文分6個(gè)單元。全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的313個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)其中的116個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、結合《語(yǔ)文百花園》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
二、學(xué)情分析
班級共有學(xué)生32人，其中女生15人，男生17人。經(jīng)過(guò)了近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生也慢慢進(jìn)入了正規學(xué)習狀態(tài)，因為前面的拼音教學(xué)耽誤了很長(cháng)一段時(shí)間，造成后面的課文生字教學(xué)較倉促，雖然有不斷地教給識字方法和生字組詞造句寫(xiě)話(huà)的運用，但是在練習上還很不夠，拼音的記憶也漸變模糊，許多學(xué)生學(xué)了生字忘了拼音，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)拼不出拼音但能寫(xiě)字等。班上學(xué)生的基礎相差較大，有的能看圖用一句完整的話(huà)，能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方；有的單韻母只能勉強認識。因此，在復習過(guò)程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，爭取做到培優(yōu)生，輔學(xué)困生，做到“一幫一”，做到“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”過(guò)關(guān)。
三、復習進(jìn)度
時(shí)間
復習內容
復習方式
23個(gè)聲母
1、能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。
2、能正確默寫(xiě)聲母表、韻母表；正確拼寫(xiě)音節。 3、能準確地拼讀音節。
按順序默寫(xiě)聲母
24個(gè)韻母
聽(tīng)寫(xiě)
16個(gè)整體認讀音節
拼讀音節，找出整體認讀音節。
識字一
1、準確認讀生字
2、正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)。 3、按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、會(huì )寫(xiě)116個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范。 4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見(jiàn)的反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
會(huì )認22個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)11個(gè)生字，背誦《數星星》。
一單元
會(huì )認37個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)15和生字，背誦《花朵》、《共同的家》、《雨后的森林》、《畫(huà)》。
二單元
會(huì )認35個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)17和生字，背誦《江南》、《小小的船》、《風(fēng)》、《樹(shù)葉》、《詠鵝》。
三單元
會(huì )認43個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)18和生字，背誦《看書(shū)》、《人有兩件寶》、
識字二
會(huì )認28個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)11和生字，背誦《大小多少》。
四單元
會(huì )認46個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)19和生字，背誦《靜夜思》、《詠華山》。
五單元
會(huì )認50個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)21和生字，背誦《畫(huà)雞》。
閱讀理解： 1、正確背誦指定的課文。 2、聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。
按課文內容填空、填寫(xiě)古詩(shī)、閱讀短文，完成練習。
句子表達： 1、認識句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子，10字以?xún)?。 2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。 3、用學(xué)過(guò)的生字組詞，會(huì )用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。 4、認識逗號、句號、問(wèn)號，會(huì )在句子中使用句號，能力強的同學(xué)會(huì )使用逗號。 5、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
1、把句子補充完整，2、照樣子，寫(xiě)句子。3、把詞組組成句子寫(xiě)下來(lái)。
聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)：1、養成良好的聽(tīng)話(huà)習慣，能聽(tīng)懂意思，2、能看圖說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)達標訓練話(huà)，口齒清楚，聲音響亮。
看圖說(shuō)話(huà)
四、復習措施
1、充分利用課時(shí)，有效地利用音、體、美課，有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復習。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性，實(shí)效性。
3、抓好兩端的學(xué)生（優(yōu)生和學(xué)困生），注意輔導中下生，實(shí)行“一幫一”的活動(dòng)，以?xún)?yōu)帶差，以?xún)?yōu)促優(yōu)。
4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學(xué)生學(xué)習的勁頭。
5、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
6、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇7
一、課前預習方法
1、閱讀法：預習開(kāi)始的時(shí)候，首先從頭到尾把課文朗讀一遍，邊讀邊思考：新課文的`基本內容是什么?是按什么思路來(lái)闡述的?這個(gè)思路的道理是什么?讀過(guò)之后還有哪些不理解的地方?把這些記錄在預習筆記上。這種預習方法，表層目的是對新課文知識的預習，深層的目的是看看在獨立學(xué)習的情況下，自己能掌握多少內容。上課的時(shí)候，除了聽(tīng)老師講課外，還要比較一下，自己的理解和老師講解有哪些差距，這種差距是屬于知識方面的，還是方法上的，找到原因也就找到了補短的目標。經(jīng)過(guò)閱讀預習以后仍不能理解的那部分內容，不必強強求理解，把它記下來(lái)作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。
2、回顧法：主要是在預習新課文的時(shí)候，要復習鞏固學(xué)過(guò)的知識，以發(fā)現自己掌握知識的薄弱環(huán)節。本來(lái)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識是應該記住的�？墒鞘聦�(shí)上，由于種種原因，學(xué)過(guò)的知識或都忘記了，或者記不全了，或者記錯了而不自知，從而變成了對新課文理解的絆腳石。有的同學(xué)感到聽(tīng)課效果差，其中有一個(gè)很重要的原因，就是沒(méi)有掃除這些絆腳石，缺少聽(tīng)好新課所必備的知識，對后面就更聽(tīng)不懂了。通過(guò)回憶，查一查不懂的概念在哪一章哪一節見(jiàn)過(guò)，如果還回憶不起來(lái)，就找出課本或筆記本認真看看，直到弄懂為止。
二、課堂聽(tīng)課方法
聽(tīng)課是為了學(xué)到知識。但是，是不是知識聽(tīng)懂了就算聽(tīng)好了呢?應該說(shuō)，聽(tīng)懂是最起碼的要求。但是優(yōu)秀的學(xué)生不應當只滿(mǎn)足這一點(diǎn)，而應當給自己提出更高的要求，就是在課堂上，不僅向老師學(xué)習具體的知識，還要學(xué)老師的科學(xué)思維，摸清老師講課的思路。思路就是思考問(wèn)題的具體線(xiàn)索。是把老師講課過(guò)程中運用的各種思維方法、思維形勢、思維規律搞清楚。學(xué)習老師是如何周密的科學(xué)思考的，以提高自己的思維能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)習效率。
1、注意力集中：上課的時(shí)候大腦不能開(kāi)小差，要通過(guò)聽(tīng)講訓練自己注意力集中的能力。注意力是意志力的具體表現。意志力的鍛煉和注意力的培養有極密切的關(guān)系。嚴格遵守課堂紀律，加強自控能力，善始善終地把一件事做完，不分散自己的注意力，甚至有意識地培養自己鬧中求靜的本領(lǐng)，主動(dòng)抵制引起分心的干擾是鍛煉和提高意志力的好辦法。
2、求知欲旺威：敢于探索，敢于提問(wèn)題。正確的態(tài)度是：上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)，勤思考，力爭當堂課當堂懂，基本完成理解任務(wù)。
三、課堂記筆記方法
記筆記的方法分詳記和略記
1、詳記：就是把課堂上講的知識，盡可能地全面記下來(lái)。這種方法適用于政治、語(yǔ)文、生物、部分化學(xué)課程。這些課程的特點(diǎn)是：內容比較散，各部分之間的邏輯聯(lián)系不很強，而且各部分內容的重要性和分量比較平均，如果記不完整，容易產(chǎn)生不連貫、不全面、散架子的現象。
2、略記：就是只記錄主要內容，次要內容略去，這樣，可以省出時(shí)間來(lái)思考問(wèn)題。這種方法適用于數學(xué)、物理、部分化學(xué)課程等。這些課程的特點(diǎn)是：前后內容緊密聯(lián)系，邏輯性強，公式方程等各種關(guān)系式較多，因而只要掌握關(guān)鍵內容即可，其余問(wèn)題可由此推出，迎刃而解。至于公式的推導過(guò)程更不用詳記，只要把推導過(guò)程中關(guān)鍵的假設、轉移、使用的定理等記下即可。為了記得快，可以自創(chuàng )一些速寫(xiě)符號。數理化各門(mén)功課中的標準符號，縮寫(xiě)語(yǔ)都可以應用到筆記中去。只是有一點(diǎn)要注意的，自創(chuàng )的符號容易混亂，因此需要課后及時(shí)整理，否則時(shí)間長(cháng)了，自己也記不清符號的含義了，這筆記就無(wú)用了。
四、課后復習方法
1、過(guò)電影，逼著(zhù)自己回憶老師講課的內容，可以提高自己的記憶能力，閉目回想一遍，比睜眼照書(shū)本讀十遍的記憶效果還要大。因為，回憶的過(guò)程也是思考的過(guò)程，每重現一次就是記憶的一次強化。
2、看書(shū)本，看書(shū)要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，即包括課程內容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)，較模糊的缺點(diǎn)，看的時(shí)候可隨時(shí)在書(shū)的開(kāi)頭和空白處記上簡(jiǎn)要的帶有提示性，概括性的詞句，以便以后再看書(shū)的時(shí)候，能呼應起來(lái)。
3、整筆記，在復習的時(shí)候，記不清，回憶不起來(lái)的那部分內容，一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時(shí)候，注意復習這部分內容。
4、做作業(yè)，作業(yè)本來(lái)就是為復習鞏固所學(xué)知識而設的，所以做作業(yè)是復習的環(huán)節之一。而且是一個(gè)重要環(huán)節。
5、看參考書(shū)，參考書(shū)，就是圍繞老師講課的中心內容找來(lái)的課本以外的書(shū)，以課本為中心進(jìn)行閱讀。由于時(shí)間有限，參考書(shū)不必從頭到尾一字不落地去看，要有選擇地看�？吹胶屠蠋熤v解一樣的內容就一掃而過(guò)，看到對同一問(wèn)題從不同角度進(jìn)行闡述的，就仔細閱讀，加以比較，學(xué)會(huì )從不同角度，用多種方法解決同一問(wèn)題。這樣更有利于加深對課內知識的理解。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇8
根據一年級語(yǔ)文學(xué)習的要求，特意整理了一篇語(yǔ)文學(xué)習計劃，供同學(xué)們學(xué)習參考！主要內容如下：
(一)漢語(yǔ)拼音
1、學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
(二)識字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習漢字有主動(dòng)識字的愿望。
2、認識常用漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)100個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
(三)閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
(四)口語(yǔ)交際
1、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
2、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
本文來(lái)源于語(yǔ)文網(wǎng)，語(yǔ)文網(wǎng)有全面的語(yǔ)文知識，歡迎大家繼續閱讀學(xué)習。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇9
一、指導思想：
以新課程精神為指導，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)；努力開(kāi)創(chuàng )語(yǔ)文教研工作的新局面，小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃六。
二、基本思路
學(xué)習有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究；繼續進(jìn)行校本課題的研究；重視培養學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開(kāi)展各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作：
(一)加強理論學(xué)習，注重實(shí)踐探索
1、繼續組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，并通過(guò)各種途徑與方法學(xué)習課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究。
2、結合本校實(shí)際，立足于校本教研，組織開(kāi)展"讀課外書(shū)，寫(xiě)規范字，誦經(jīng)典詩(shī)文"的研討活動(dòng)，教師基本功練習提高活動(dòng)。
3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習，嘗試語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。
4、充分利用遠程教育資源，觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)光盤(pán)，進(jìn)行案例分析。積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，鼓勵教師在鳳凰語(yǔ)文青銅峽小語(yǔ)論壇建立自己的隨筆專(zhuān)帖，擴大研討視野，提高研討質(zhì)量。
(二)培養骨干教師，提升整體素質(zhì)
1、通過(guò)外出學(xué)習、觀(guān)摩課例及參加市語(yǔ)文教研活動(dòng)等方式，加強語(yǔ)文骨干教師的培養工作，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養教師。
2、以"校本培訓課例"為契機，執教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內功，發(fā)展自我。
3、全體語(yǔ)文教師按要求上好校內公開(kāi)課。
4、以課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。
研究課題：低段是提高小學(xué)生識字效率有哪幾種途徑?
中段是如何激發(fā)學(xué)生自主作文的積極性?
5、高段是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中怎樣才能很好地做到讀寫(xiě)結合?
6、結合校本培訓的內容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文，在學(xué)期末參加市、區級論文評比。
(三)抓好常規管理，提高教研實(shí)效。
1、加強教研、備課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。
2、全體語(yǔ)文教師于單周五下午第三節課后進(jìn)行學(xué)習、交流、備課及評課等活動(dòng)。
3、繼續抓好課堂常規教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。教師要認真備好課，提高備課質(zhì)量。
4、完善集體備課制度。
5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)表。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配。
7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養學(xué)困生學(xué)習興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jì)。
8、全體語(yǔ)文教師繼續積極參加市、區級實(shí)地觀(guān)摩及網(wǎng)絡(luò )交流活動(dòng)。
(四)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1、各年級積極開(kāi)展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(cháng)支持、配合工作的同時(shí)，充分利用學(xué)校圖書(shū)館，引導學(xué)生讀好《新課標》要求的必讀書(shū)籍。低年級注意從興趣著(zhù)手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學(xué)生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。
2、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫(xiě)作活動(dòng)，積極向報刊雜志投稿。
3、各年級切實(shí)利用教材內容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強學(xué)學(xué)生的環(huán)保意識。
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