學(xué)習計劃小學(xué)模板合集八篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編收集整理的學(xué)習計劃小學(xué)8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇1
為了貫徹上級會(huì )議精神，將學(xué)校的師德師風(fēng)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，深入開(kāi)展各項活動(dòng)，積極爭創(chuàng )先進(jìn)學(xué)校，我校加強教師的師德師風(fēng)學(xué)習，制訂了如下學(xué)習計劃：
一、指導思想
以十八大精神和黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)重要思想為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，更新師德觀(guān)念、規范師德行為、提高教師政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，進(jìn)一步深化師德建設，提高師德素質(zhì)，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現代化教育相適應的高素質(zhì)教師隊伍。在活動(dòng)中創(chuàng )新，提高教師隊伍的職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展。
二、目標要求
以貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為中心，以愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人為核心，以規范教師從業(yè)行為為重點(diǎn)，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著(zhù)力解決師德建設中的突出問(wèn)題。全力打造理念先進(jìn)，素質(zhì)一流的教師團隊。
三、學(xué)習內容：
1、學(xué)習貫徹黨的教育方針和政策。
2、學(xué)習深刻領(lǐng)會(huì )黨的十八大和黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要思想，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念、群眾觀(guān)念，著(zhù)力形成科學(xué)發(fā)展的共識，共謀學(xué)校的發(fā)展。
3、學(xué)習《國家中長(cháng)期教育規劃綱要》。
4、認真組織學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。
5、學(xué)習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件。
6、學(xué)習《內蒙古自治區中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規定三十不準》、《根河市師德二十不準》、《呼倫貝爾市教育系統教師師德建設“六不準”》等，引導全體教師強化終身學(xué)習意識，活到老學(xué)到老，不斷適應社會(huì )發(fā)展變化的需要。
7、認真開(kāi)展“讀教育名篇，學(xué)習先進(jìn)理念”活動(dòng)。
8、在教師中認真開(kāi)展好“愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生奉獻”活動(dòng)和黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，強化師德教育培養，要樹(shù)立師德典型，大力宣傳校內先進(jìn)，通過(guò)身邊的人和事，教育感動(dòng)和影響全體群眾，大力弘揚正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。
為了更好地加強教師的師德師風(fēng)教育，學(xué)校要求教師做到師德教育經(jīng)�；�、制度化。集中學(xué)習與平時(shí)學(xué)習相結合，集體學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習不少于八次主要。同時(shí)，也要注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設工作健康穩步發(fā)展。對于工作熱情高，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校勝家、愛(ài)生如子的教師要適時(shí)給予表?yè)P鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過(guò)問(wèn)、指導、提醒，使他們迅速成長(cháng)起來(lái)。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇2
一、學(xué)校教師“雙語(yǔ)”水平現狀
我鄉教職員工共有208名，專(zhuān)任教師204人，雙語(yǔ)教師83名，其中漢族教職工7名，民考漢教師有6名，參加國家級，自治區級，地區級“雙語(yǔ)”培訓的有28名，除了13名漢族及民考漢教師外，其余152名教職工具有一般漢語(yǔ)水平，需要繼續強化學(xué)習。16名教師借調，在借調的單位參加學(xué)
習。
二、“雙語(yǔ)”學(xué)習及考核工作的實(shí)施組織
1。我鄉全體村校結合學(xué)校的實(shí)際，按照黨支部領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制的原則，成立了“雙語(yǔ)”學(xué)習考核領(lǐng)導小組，“漢語(yǔ)”教研辦公室及“漢語(yǔ)”教研組，
具體分工如下：組長(cháng)：吐?tīng)柡橘I(mǎi)買(mǎi)提：(校長(cháng))負責“雙語(yǔ)”學(xué)習整體工作。
副組長(cháng)：沙拉麥提沙拉普：(副校長(cháng))負責抓好具體學(xué)習培訓，考試考核組織實(shí)施。成員：努爾艾力玉蘇普(一村校長(cháng))協(xié)助書(shū)記校長(cháng)抓好“雙語(yǔ)”學(xué)習工作。阿巴拜克日(三村校長(cháng))協(xié)助書(shū)記校長(cháng)抓好“雙語(yǔ)”學(xué)習工作。
馬利亞木古麗吾布力(雙語(yǔ)教研辦公室主任)具體負責教師“雙語(yǔ)”學(xué)習工作的落實(shí)。
馬利亞木古麗吾布力(漢語(yǔ)教研組組長(cháng))具體負責學(xué)校的“漢語(yǔ)”教育教
學(xué)工作和干部教師“漢語(yǔ)”培訓任務(wù)。成員：古里亞買(mǎi)買(mǎi)提，祖里皮亞克里木。
三、“雙語(yǔ)”學(xué)習及考核范圍。
我鄉小學(xué)除了一名回族及民考漢教師外，其余50周歲以下的所有教職工都要參加“雙語(yǔ)”學(xué)習及考核。
四、主要措施
(一)、嚴格實(shí)行“雙語(yǔ)”學(xué)習“六個(gè)一”制度
我鄉小學(xué)在新學(xué)期來(lái)臨之前(2月24日)對全校50周歲以下的所有教職員工進(jìn)行漢語(yǔ)水平測試，根據教師的漢語(yǔ)水平分成四個(gè)班組織教師雙語(yǔ)學(xué)習。(快班，中班，慢班，口語(yǔ)班)
一是每人一套“雙語(yǔ)”教材。按教科局負責提供的統一的學(xué)習材料或課本，保證學(xué)校每一名干部教師都有“雙語(yǔ)”教材，確�！半p語(yǔ)”學(xué)習的質(zhì)量。
二是每天一小時(shí)“雙語(yǔ)”學(xué)習。我鄉小學(xué)開(kāi)學(xué)后按照本鄉全體小學(xué)的基本情況從周一到周五上午半個(gè)小時(shí)，下午半個(gè)小時(shí)課外學(xué)習時(shí)間組織一個(gè)小時(shí)集中學(xué)習，每周六上午我鄉全村小學(xué)與雙語(yǔ)幼兒園教師集中在本鄉中心小學(xué)學(xué)習四個(gè)小時(shí)。
三是每人一本“雙語(yǔ)”學(xué)習記錄本。要求每名教職工都要配備一本專(zhuān)門(mén)用于學(xué)習，記錄“雙語(yǔ)”的記錄本。記錄日�！半p語(yǔ)”學(xué)習培訓中和教學(xué)工作中需要的詞語(yǔ)，強化記憶，在實(shí)踐中學(xué)習提高。
四是每周一次“雙語(yǔ)”匯報會(huì )。每周利用政治學(xué)習或利用說(shuō)課，采用“雙語(yǔ)”回報的方式對教職員工進(jìn)行“雙語(yǔ)”學(xué)習抽查測試。我鄉小學(xué)要利用下喇叭，小廣播等形式開(kāi)展宣傳等活動(dòng)，強化用“雙語(yǔ)”交流的意識，提高學(xué)習動(dòng)力。
五是每月進(jìn)行一次“雙語(yǔ)”測試。每月25日前我校組織教職員工進(jìn)行一次漢語(yǔ)學(xué)習測試，并將測結果上報教科局“雙語(yǔ)”辦。
六是每學(xué)期一次“雙語(yǔ)”考核。我校每學(xué)期末對學(xué)校全體教職員工的“雙語(yǔ)”達標情況進(jìn)行考試考核。
(二)、按照“九必有”要求，細化“雙語(yǔ)”培訓工作。
我鄉小學(xué)要充分利用現有的“雙語(yǔ)”教
師資源，特別是漢族老師，民考漢老師，組成強有力的教師學(xué)習漢語(yǔ)輔導隊伍，建立完善漢語(yǔ)教學(xué)，培訓，考核機制，規范，教案審閱，聽(tīng)課等制度，同時(shí)采用互幫互學(xué)或結對子，(漢語(yǔ)好的教師與漢語(yǔ)不好的教師結對子)，要求用漢語(yǔ)匯報工作，強化口語(yǔ)訓練。進(jìn)一步規范“雙語(yǔ)”教學(xué)的備課，上課，輔導，測試，考核等關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節，做到“九必有”，即：培訓有方案，有計劃，有人員名單，有結對幫學(xué)名冊，有學(xué)習培訓記錄，有兼職教師，有教案，有考試試卷，有考試成績(jì)，通過(guò)細化培訓工作，從而提高培訓效果。
(三)、嚴格執行“六掛鉤”制度，強化責任落實(shí)。
全面落實(shí)教職工“雙語(yǔ)”達標與績(jì)效考核，績(jì)效獎勵，基層補貼，考核定等評先評優(yōu)，提拔使用，職稱(chēng)晉級等“六掛鉤”制度。
“雙語(yǔ)”考核綜合分60分以上并能擔任學(xué)校安排的“雙語(yǔ)”教學(xué)任務(wù)為“雙語(yǔ)”達標。
一是“雙語(yǔ)”達標與學(xué)�？�(jì)效考核掛鉤。教職工在學(xué)期考核中凡“雙語(yǔ)”考核綜合分達不到60分的，每降低1分，扣除0。5分，直至扣完為止。
二是“雙語(yǔ)”達標與績(jì)效獎勵(績(jì)效工資)掛鉤。對學(xué)期考核中“雙語(yǔ)”未達標的教職工，停發(fā)績(jì)效獎勵(或績(jì)效工資)。第一學(xué)期考試考核擬定于2月15日——20日，第二學(xué)期考試考核擬定于7月15日——20日。如果第一學(xué)期考試考核不合格或不達標的，扣上半年的績(jì)效工資，第二學(xué)期考試考核不合格或不達標的，扣下半年的績(jì)效工資。
三是“雙語(yǔ)”達標與基層補貼掛鉤。對學(xué)期考核中“雙語(yǔ)”未達標的教職工，停發(fā)基層補貼。
四是“雙語(yǔ)”達標與教職工年度考核定等評先評優(yōu)掛鉤�！半p語(yǔ)”考試不達標的教職工，年度考核一律不得定等為優(yōu)秀，“雙語(yǔ)”考試不及格的教職工，年度考核一律不得定等為稱(chēng)職。
五是“雙語(yǔ)”達標與干部選拔任用掛鉤，推薦，選拔，任用學(xué)校領(lǐng)導干部時(shí)，同等條件下，優(yōu)先考慮“雙語(yǔ)”水平好的教師，配備班子成員，
原則上必須過(guò)“雙語(yǔ)”關(guān)。六是“雙語(yǔ)”達標與評定掛鉤。未達標的教職工當年不得晉升職稱(chēng)。四、“雙語(yǔ)”學(xué)習目的及考試考核達標標準。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇3
今天星期一，努力呦。寫(xiě)下你今天的計劃吧！
1、早：6：25起床，5分鐘漱口，5分鐘更衣，3分鐘穿鞋，10分鐘吃早餐，7:10上學(xué)。
2、早讀：升旗，第一節：班會(huì )，第二節：數學(xué)，第三節：信息技術(shù)，第四節：英語(yǔ)。 中午：12:30做完作業(yè)，12:45前吃完飯，剩余時(shí)間學(xué)習。
3、午讀：英語(yǔ)，第一節：語(yǔ)文，第二節：眼保健操·第二課堂,第三節：大課間。
4、晚上：6:45前做完作業(yè)，10分鐘洗澡，剩余時(shí)間學(xué)習，9:00前睡覺(jué)。
今天星期二，努力呦。寫(xiě)下你今天的計劃吧！
1、早：6：25起床，5分鐘漱口，5分鐘更衣，3分鐘穿鞋，10分鐘吃早餐，7:10上學(xué)。
2.早讀：語(yǔ)文，第一節：語(yǔ)文，第二節：數學(xué)，第三節：美術(shù)，第四節：科學(xué)。中午：12:30做完作業(yè)，12:45前吃完飯，剩余時(shí)間學(xué)習。
3、午讀：數學(xué)，第一節：體育，第二節：眼保健操·綜合實(shí)踐，第三節：大課間。
4、晚上：6:45前做完作業(yè)，10分鐘洗澡，剩余時(shí)間學(xué)習，9:00前睡覺(jué)。
今天星期三，努力呦。寫(xiě)下你今天的計劃吧！
1、早：6：25起床，5分鐘漱口，5分鐘更衣，3分鐘穿鞋，10分鐘吃早餐，7:10上學(xué)。
2、早讀：語(yǔ)文，第一節：數學(xué)，第二節：語(yǔ)文，第三節：英語(yǔ)，第四節：體育。 中午：12:30做完作業(yè)，12:45前吃完飯，剩余時(shí)間學(xué)習。
3、午讀：數學(xué)，第一節：語(yǔ)文，第二節:眼保健操·語(yǔ)文，第三節：大課間。
4、晚上：6:45前做完作業(yè)，10分鐘洗澡，剩余時(shí)間學(xué)習，9:00前睡覺(jué)。
今天星期四，努力呦。寫(xiě)下你今天的計劃吧！
1、早：6：25起床，5分鐘漱口，5分鐘更衣，3分鐘穿鞋，10分鐘吃早餐，7:10上學(xué)。
2、早讀：數學(xué)，第一節：語(yǔ)文，第二節：音樂(lè )，第三節：數學(xué)，第四節：英語(yǔ)。 中午：12:30做完作業(yè)，12:45前吃完飯，剩余時(shí)間學(xué)習。
3、午讀：英語(yǔ)，第一節：品德，第二節：眼保健操·綜合實(shí)踐，第三節：大課間。
4、晚上：6:45前做完作業(yè)，10分鐘洗澡，剩余時(shí)間學(xué)習，9:00，前睡覺(jué)。
今天星期五，努力呦。寫(xiě)下你今天的計劃吧！
1、早：6：25起床，5分鐘漱口，5分鐘更衣，3分鐘穿鞋，10分鐘吃早餐，7:10上學(xué)。
2、早讀：英語(yǔ)，第一節：美術(shù)，第二節：數學(xué)，第三節：語(yǔ)文，第四節：體育。中午：12:30做完作業(yè)，12:45前吃完飯，剩余時(shí)間學(xué)習。
3、午讀：語(yǔ)文，第一節：語(yǔ)文，第二節：眼保健操·科學(xué)，第三節：大課間
4、晚上：9:00前做完作業(yè)，10分鐘洗澡，11:00前睡覺(jué)。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇4
新的學(xué)期又在春暖花開(kāi)的季節來(lái)臨了，踏著(zhù)輕柔的春風(fēng)，面對著(zhù)生機無(wú)限的校園，心中又充滿(mǎn)了無(wú)限的期待和斗志。校本研修是新課改以來(lái)一直所倡導的一個(gè)十分利于教師成長(cháng)的方法，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結合自身實(shí)際情況，特制定個(gè)人校本研修計劃。
一、工作理念
1、堅持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則。
2、把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。
3、建立扎實(shí)、有效的教室教學(xué)模式。
4、主動(dòng)探索適合學(xué)生發(fā)展、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方式和手段。
5、樹(shù)立終身學(xué)習的認識，加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
二、學(xué)習內容：
1、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標準〉及解讀》、學(xué)科新教材等為主要培訓教材。
2、以典范課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
3、學(xué)習《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。
4、學(xué)習《教師反思能力的培養與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思認識，要經(jīng)常反思自己的教育觀(guān)念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇5
我們每一天都在學(xué)習，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，同學(xué)們能夠仔細回顧一下自己的學(xué)習狀況，找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強，學(xué)過(guò)知識不易忘記;有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯;有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……你能夠全面分析。
2、分析自己的學(xué)習現狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數學(xué)成績(jì)在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評價(jià)。二是和自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)去狀況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評價(jià)。
確定學(xué)習目標學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向，正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。
確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然還可思考一些社會(huì )因素家庭狀況。
學(xué)習的目標明確，實(shí)現目標也有保證。學(xué)習計劃就是規定在什么時(shí)候采取什么方法步驟到達什么學(xué)習目標。短時(shí)間內到達一個(gè)小目標。長(cháng)時(shí)間到達一個(gè)大目標。在長(cháng)短計劃指導下，使學(xué)習一步步地由小目標走向大目標。
恰當安排各項學(xué)習任務(wù)，使學(xué)習有秩序地進(jìn)行，有了計劃能夠把自己的學(xué)習管理好。到必須時(shí)候對照計劃檢查總結一下自己的學(xué)習，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習不斷進(jìn)步。
對培養良好的學(xué)習習慣大有幫忙。良好習慣養成以后，就能自然而然地按照必須的秩序去學(xué)習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，到達規定的學(xué)習目標。
提高計劃觀(guān)念和計劃潛力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習，生活、工作的人。這種計劃觀(guān)念和計劃潛力，學(xué)生都就應學(xué)習和具備，這對一生都有好處。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇6
一、 預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的準備。所以預習就是自學(xué)。預習要做到下列四點(diǎn)：
1、通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。
2、預習時(shí)如發(fā)現與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學(xué)習新知識打好牢固的基礎。
3、在閱讀新教材過(guò)程中，要注意發(fā)現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽(tīng)課時(shí)特別注意。 、做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒(méi)有弄懂需要在聽(tīng)課著(zhù)重解決的問(wèn)題、所查閱的舊知識等。
二、上課。課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節，不言而喻，上課也應是同學(xué)們學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到：
1、課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時(shí)間簡(jiǎn)要回憶和復習上節課所學(xué)的內容。
2、要帶著(zhù)強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識，解決新問(wèn)題。
3、上課時(shí)要集中精力聽(tīng)講，上課鈴一響，就應立即進(jìn)入積極的學(xué)習狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4、聽(tīng)課要抬頭，眼睛盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，專(zhuān)心致志聆聽(tīng)老師的每一句話(huà)。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問(wèn)題的邏輯性，問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法步驟。
5、如果遇到某一個(gè)問(wèn)題或某個(gè)問(wèn)題的一個(gè)環(huán)節沒(méi)有聽(tīng)懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來(lái)，接著(zhù)往下聽(tīng)。不懂的問(wèn)題課后再去鉆研或向老師請教。 6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，認真觀(guān)察老師的每一個(gè)演示實(shí)驗，大膽舉手發(fā)表自己的看法，積極參加課堂討論。
7、要特別注意老師講課的開(kāi)頭和結尾。老師的“開(kāi)場(chǎng)白”往往是概括上節內容，引出本節的新課題，并提出本節課目的要求和要講述的中心問(wèn)題，起著(zhù)承上起下的作用。老師的課后總結，往往是一節課的精要提煉和復習提示，是本節課的高度概括和總結。
8、要養成記筆記的好習慣。最好是一邊記一邊聽(tīng)，當聽(tīng)與記發(fā)生矛盾時(shí)，要以聽(tīng)為主，下課后再補上筆記。記筆記要有重點(diǎn)，要把老師板書(shū)的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題記下來(lái)，供課后復習時(shí)參考。
三、作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當天所學(xué)知識，加深對知識的理解，更重要的是把學(xué)過(guò)的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養自己的能力。作業(yè)必須做到：
1、先看書(shū)后作業(yè)，看書(shū)和作業(yè)相結合。只有先弄懂課本的基本原理和法則，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的。
2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學(xué)和知識，找到解決問(wèn)題的途徑和方法。
3、態(tài)度要認真，推理要嚴謹，養成“言必有據”的習慣。準確運用所學(xué)過(guò)的定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后，認真檢查驗算，避免不應有的錯誤發(fā)生。
4、作業(yè)要獨立完成。只有經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦思考動(dòng)手操作，才能促進(jìn)自己對知識的消化和理解，才能培養鍛煉自己的思維能力;同時(shí)也能檢驗自己掌握的知識是否準確，從而克服學(xué)習上的薄弱環(huán)節，逐步形成扎實(shí)的基礎。
5、認真更正錯誤。對于作業(yè)中出現的錯誤，要認真改正。要懂得，出錯的地方正是暴露自己的知識和能力弱點(diǎn)的地方。經(jīng)過(guò)更正，就可以及時(shí)彌補自己知識上的缺陷。
6、作業(yè)要規范。解題時(shí)不要輕易落筆，要在深思熟慮后一次寫(xiě)成，切忌涂改過(guò)多。書(shū)寫(xiě)工整，步驟簡(jiǎn)明有條理，完整無(wú)缺。作業(yè)時(shí)，各科都有各自的格式，要按照各學(xué)科的作業(yè)規范去做。
7、作業(yè)保存好，定期將作業(yè)分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，復習時(shí)，可隨時(shí)拿來(lái)參考。
四、復習。復習的主要任務(wù)是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過(guò)程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。同時(shí)還要通過(guò)歸納、整理，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個(gè)有機組成部分。復習要做到：
1、當天的功課當天復習，并且要同時(shí)復習頭一天學(xué)習和復習過(guò)的內容，使新舊知識聯(lián)系起來(lái)。對老師講授的主要內容，在全面復習的基礎上，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，特別是聽(tīng)課中存在的疑難問(wèn)題更應徹底解決。重點(diǎn)內容要熟讀牢記，對基本要領(lǐng)和定律等能準確闡述，并能真正理解它的意義;對基本公式應會(huì )自行推導，曉得它的來(lái)龍去脈;同時(shí)要搞清楚知識前后之間的聯(lián)系，注意總結知識的規律性。
2、單元復習。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復習，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì )各知識要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識系統化和結構化。有些需要記憶的知識，要在理解的基礎上熟練地記憶。
3、期中復習。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行系統復習。復習時(shí)，在全面復習的前提下，特別應著(zhù)重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。
4、期末復習。期末考試前，要對本學(xué)期學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行系統復習。復習時(shí)力求達到“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的。
5、假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行全面復習，重點(diǎn)復習自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學(xué)邊忘，造成高三總復習時(shí)負擔過(guò)重的現象。
6、在達到上面要求基礎上，學(xué)有余力的'同學(xué)，可在老師的指導下，適當閱讀一些課外參考書(shū)或做一些習題，加深對關(guān)知識的理解和記憶。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇7
眨眼間，多姿多彩、輕松的暑假已經(jīng)成為了過(guò)去，迎接我們的則是一個(gè)緊張而具有挑戰性的新學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是我人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，因為下學(xué)期就要考初中了。上學(xué)期，我以全級第7的名次獲得了獎學(xué)金，但我仍會(huì )努力向前。這個(gè)學(xué)期，我給自己定了一個(gè)目標——全級前五名，并且制訂了一系列的學(xué)習計劃：
語(yǔ)文：語(yǔ)文科是我的弱點(diǎn)，其原因有2個(gè)：
1、作文，每當碰上寫(xiě)作文，我都會(huì )撓破頭皮，絞盡腦汁都寫(xiě)不出幾個(gè)字。
2、粗心大意，錯別字也成了我的煩惱，就是因為寫(xiě)錯字，我經(jīng)常在考試的時(shí)候白白丟失了許多分數。于是我決定，在每個(gè)星期六和星期天，堅持閱讀有益書(shū)刊和練字各半小時(shí)，以此來(lái)提高我的寫(xiě)作水平與杜絕寫(xiě)錯別字的壞習慣。
數學(xué)：數學(xué)科是我的特長(cháng)，在上個(gè)學(xué)期里我也獲得了100分，但我覺(jué)得，我的心算速度還是不夠快，我決定：在有空閑的時(shí)候適當做一些心算的練習題。
英語(yǔ)：這一科我覺(jué)得有時(shí)還是記不清語(yǔ)法，所以，我會(huì )多讀多寫(xiě)，把語(yǔ)法記得更牢固，向英語(yǔ)100分的目標努力！
以上就是我的學(xué)習計劃，我一定會(huì )嚴格按要求執行，向全級前5名沖刺！
學(xué)習計劃小學(xué) 篇8
一、活動(dòng)目的：
實(shí)施以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，著(zhù)重改變學(xué)生單純地接受教師知識傳輸的學(xué)習方式，幫助學(xué)生在開(kāi)展接受學(xué)習的同時(shí)，形成一種對知識主動(dòng)探索并重視實(shí)際問(wèn)題解決的積極學(xué)習方式。學(xué)生的學(xué)習方式和教師教育觀(guān)念、教學(xué)行為的改變，是開(kāi)設研究性學(xué)習的主要目的和最根本的價(jià)值取向。
二、研究性學(xué)習的目標：
1、讓學(xué)生通過(guò)自立參與，獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng )新的積極欲望。
2、激活學(xué)生各學(xué)科學(xué)習中的知識儲存，提高發(fā)現和解決問(wèn)題的能力。
3、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生樂(lè )于合作的團隊精神，學(xué)會(huì )交流和分享研究信息，創(chuàng )意及成果。
4、培養學(xué)生的不斷追求的進(jìn)取精神，嚴謹的科學(xué)態(tài)度、克服困難的意志品德等。
5、通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，培養學(xué)生對社會(huì )的責任心和使命感。
三、課程內容：
課程內容分為兩類(lèi)。
1、探究性的小課題研究。本著(zhù)培養學(xué)生解決問(wèn)題和研究課題的能力的精神，通過(guò)對科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )等方面的簡(jiǎn)單研究，實(shí)現知識的綜合運用，提高學(xué)生解決綜合性的問(wèn)題的創(chuàng )造性能力。
2、實(shí)踐性的專(zhuān)題調查研究，旨在使學(xué)生通過(guò)對自然、社會(huì )、生活等方面的調查，掌握發(fā)現矛盾和問(wèn)題的基本方法，形成懷疑和探索思維的初步能力，培養探索的興趣和能力，同時(shí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì )科學(xué)的調查研究方法，增強學(xué)生對自然、社會(huì )和生活的關(guān)注。
四、基本要求：
1、研究性學(xué)習課程主要是給學(xué)生提供一個(gè)將課堂上學(xué)到的知識和已有的經(jīng)驗加以綜合和實(shí)踐的機會(huì )，而不是僅僅局限于書(shū)本知識的一般理解和掌握。要注意研究?jì)热莺驮械闹R能力以及經(jīng)驗之間的聯(lián)系。
2、研究性學(xué)習是完成小學(xué)階段培養目標的一個(gè)重要手段，而不是通常意義上的科學(xué)研究。
3、要面向全體學(xué)生。三年級以上所有學(xué)生都要參與，自選其中一個(gè)課題。課題設置盡可能涉及各個(gè)學(xué)科。
4、研究性學(xué)習的組織形成：以小組合作研究為主，允許個(gè)人獨自完成，也可以采取個(gè)人研究和集體討論相結合的形成。
5、學(xué)校成立領(lǐng)導小組和各課題指導小組。李躍明任組長(cháng)，廖文雄任副組長(cháng)，各班主任任小組成員。
四、實(shí)施過(guò)程管理
1、整個(gè)研究過(guò)程，學(xué)生始終是主體。指導教師只是適度參與，負責對整個(gè)過(guò)程的幫助和指導。指導教師為學(xué)生提供咨詢(xún)、方法指導、要隨時(shí)跟蹤檢查研究進(jìn)展情況，及時(shí)指導學(xué)生調整研究計劃。
2、加強對學(xué)生的安全教育，特別是組織學(xué)生外出調查的活動(dòng)項目，要報請校領(lǐng)導的批準，確保學(xué)生的安全。
3、成果匯報形式�？梢允钦{查報告、研究報告、小論文、小創(chuàng )作、小發(fā)明，可以是操作表演、研討會(huì )，可以是展示專(zhuān)欄、墻報等。
【學(xué)習計劃小學(xué)模板合集八篇】相關(guān)文章：
【精華】學(xué)習計劃模板合集4篇02-06
【精品】學(xué)習計劃模板合集五篇02-05
【精華】學(xué)習計劃模板合集六篇01-29
【推薦】學(xué)習計劃模板合集7篇01-29
寒假學(xué)習計劃模板合集八篇01-11