【熱門(mén)】學(xué)習計劃8篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來(lái)新的學(xué)習目標，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好學(xué)習計劃嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習計劃 篇1
入學(xué)已經(jīng)接近三個(gè)月了，我基本上完成了從一名本科生到一名研究生這一角色的轉變。三年研究生階段是人生和事業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，有許多重要的目標或任務(wù)需要奠定基礎或完成。為此，需要制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計劃，并在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)，盡可能好地完成計劃中的各項任務(wù)。特此，我就我的研究生階段做了如下規劃，還望老師能夠批評指正：
(一)課程安排
第一學(xué)年主要是公共課以及專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習。其中第一學(xué)期公共課有政治和英語(yǔ)�；A課有衛生統計學(xué)，分子生物及免疫學(xué)。而專(zhuān)業(yè)課有流行病和腫瘤學(xué)安排在第二學(xué)期。
(1)公共課中的政治在上周已經(jīng)考完期末考試了，而英語(yǔ)，因為通過(guò)了免修考試，所以我是不要求上課的。然而，我卻深感在自己英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力方面的不足。從大學(xué)開(kāi)始到現在，很少主動(dòng)用英語(yǔ)開(kāi)口說(shuō)話(huà)。聽(tīng)力方面，盡管已經(jīng)過(guò)了六級，但我依然感覺(jué)到自己的水平仍處于中下階段。所以每周的英語(yǔ)課我基本不會(huì )缺席，還從圖書(shū)館借閱了幾本醫學(xué)英語(yǔ)書(shū)，每天都會(huì )堅持讀幾篇英語(yǔ)文章，聽(tīng)1-2小時(shí)的vo-a或瘋狂英語(yǔ)。英語(yǔ)貴在堅持和積累，相信我只要堅持下來(lái)總會(huì )有成效。
(2)我深知基礎課程對研究生的重要性，且由于我們的基礎課多數是沒(méi)有課本的，所以只能靠上課認真聽(tīng)講，課后自己復習，思考，查閱資料和文獻。每次上完課后，我都深感自己在基礎知識上的匱乏，
所以只能去圖書(shū)館多借幾本書(shū)來(lái)彌補自己的不足。
(3)腫瘤學(xué)課程安排在第二學(xué)期，但是考慮到進(jìn)入臨床后的繁忙，學(xué)習時(shí)間會(huì )相對減少，所以我在這個(gè)學(xué)期跟著(zhù)已經(jīng)開(kāi)課的附一院旁聽(tīng)腫瘤課，并基本把腫瘤學(xué)課本看完一遍。
(4)在課程學(xué)習時(shí)間之外，計劃大量閱讀文獻資料，并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結構以及文章的經(jīng)典的表達方法，把認為自己認為比較好的表達方法摘抄下來(lái)，為自己小論文的寫(xiě)作和畢業(yè)論文的寫(xiě)作奠定基礎。
(5)準備明年的職業(yè)醫師考試，瀏覽職業(yè)醫考試經(jīng)驗，制定切實(shí)可行的復習計劃，循序漸進(jìn)的開(kāi)始看職業(yè)醫考試科目，爭取一次性通過(guò)。
(二)掌握各種學(xué)習工具
(1)加強英語(yǔ)的學(xué)習。英語(yǔ)是一個(gè)工具，與世界接軌的工具。結合自己口語(yǔ)和聽(tīng)力方面的不足，每天至少拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)練習口語(yǔ)跟聽(tīng)力。閱讀方面，時(shí)常瀏覽與專(zhuān)業(yè)相關(guān)、權威的英文網(wǎng)站、英文文獻或期刊，既能提高閱讀，又能提高專(zhuān)業(yè)方面的知識。
(2)多練筆。養成經(jīng)常寫(xiě)點(diǎn)東西的習慣，提高自己書(shū)面表達能力，使自己在以后寫(xiě)論文的時(shí)候不會(huì )感覺(jué)到無(wú)從下手，沒(méi)東西可說(shuō)。
醫學(xué)研究生學(xué)習計劃書(shū)
(3)熟悉并運用論文寫(xiě)作工具。掌握比如google scholar、PubMed等檢索的應用。雖然大學(xué)期間已通過(guò)計算機二級，但長(cháng)年不用早已生疏Word、Excel、PPT等軟件的運用，現在需熟練掌握。
(三)未來(lái)規劃
(1)第二學(xué)期以后就進(jìn)入臨床階段，公共課和專(zhuān)業(yè)課幾乎沒(méi)有了。在這一階段，應該是確定自己研究方向，研究選題，并且進(jìn)行論文材料收集與開(kāi)題寫(xiě)作的時(shí)間段了，在這期間一定要抓緊時(shí)間多學(xué)習和收集資料，了解該領(lǐng)域知識，定出論文框架。我想在研三的時(shí)候，應該會(huì )花費很多時(shí)間在擇業(yè)方面，所以在研二的時(shí)候，就要多練練筆，多花點(diǎn)時(shí)間在論文上。但同時(shí)也要注重臨床技能的學(xué)習，其實(shí)我本人的最大興趣還是在臨床方面，我熱愛(ài)臨床工作，所以我會(huì )積極學(xué)習臨床中的一切知識，扎實(shí)掌握臨床技能才能做個(gè)正直的好醫生。
(2)三年級，主要是要完成自己的論文寫(xiě)作和最終完成論文答辯。當然，還有重要另一方面，便是開(kāi)始進(jìn)行擇業(yè)的思考。如果說(shuō)前幾年的基礎打得扎實(shí)，相信畢業(yè)論文和工作都不會(huì )太難，相信自己若能腳踏實(shí)地地走下去，最后的收獲會(huì )是豐碩的。
結語(yǔ)：
從啟蒙到現在，我從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)學(xué)習規劃。我知道范老師要我寫(xiě)下這篇學(xué)習規劃，是為了更好地了解自己，以致在以后的學(xué)習、生活中更好地給我提供指導。以上提到的只是自己大概的一個(gè)想法，隨著(zhù)學(xué)習的深入，我想這也是一個(gè)不斷完善的過(guò)程。如果落實(shí)到實(shí)踐，遇到的困難或者需要學(xué)習的還會(huì )更多，都說(shuō)計劃是趕不上變化的，但是我會(huì )以此作為自己前進(jìn)的總體方向，將每個(gè)階段都落實(shí)好，踏踏實(shí)實(shí)的前進(jìn)。而在前進(jìn)的過(guò)程中，真誠的希望能夠得到導師的指導和幫助。
學(xué)習計劃 篇2
學(xué)習英語(yǔ)必須下苦功夫，時(shí)間是最重要的。
周一、三、五
1.每天早上6：00-7：30背課文(復習前天所學(xué)，要大聲朗讀)
2.8：00--9：00在車(chē)上聽(tīng)磁帶或看英文報。
3.12：00--13：00看網(wǎng)上的英語(yǔ)網(wǎng)站，你感興趣的，好玩的，你能看明白的。
4.6：00--7：00聽(tīng)廣播(英文)，邊聽(tīng)邊記，將自己聽(tīng)到的記下來(lái)。如果能錄音就更好，最好的方法是錄3-5分鐘內的，然后反復聽(tīng)并根據聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)。
5.晚上7：00-9：00學(xué)習課文(聽(tīng)磁帶--讀單詞--寫(xiě)單詞--看課文學(xué)習--整理重點(diǎn))，重點(diǎn)指你感到陌生的。
6.9：00-9：30讀課文5遍。9：30--10：00復習今天的學(xué)習，重點(diǎn)的要看3遍。最好能背一遍課文和默寫(xiě)一遍所學(xué)單詞。
7.10：20--11：00床上復習今天所學(xué)到的英語(yǔ)，只需腦子里回憶。
周二、四、六
每天花2個(gè)小時(shí)復習前天所學(xué)的。
最好能找個(gè)英語(yǔ)學(xué)習角進(jìn)行口語(yǔ)練習，1.5--3個(gè)小時(shí)。
或看一部英文的電影，原版的。
周日
檢查一周的結果，然后做調整。
按以上一年英語(yǔ)會(huì )快速提高。
學(xué)習計劃 篇3
使用這個(gè)計劃時(shí),要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路;也可以自己設計復習進(jìn)度,時(shí)間可以根據自己調整。
第一部:各學(xué)科各單元的基礎知識復習:(30天)
1.把課本從頭到尾認真的看一遍(我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵)。把相關(guān)的知識點(diǎn)畫(huà)下來(lái),認為重點(diǎn)的'要用紅筆做記號。
2.把過(guò)的知識進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識。
3.要做一些相應的習題來(lái)幫助理解和記憶。
第二部:各學(xué)科各單元的專(zhuān)題知識復習(叫做檢查裝備):(時(shí)間:20天)
1.買(mǎi)一本有一、二輪復習的輔導書(shū),像點(diǎn)撥,5年中考3年模擬等等。在做習題的時(shí)候要把不會(huì )的題的相關(guān)知識重復看一遍,并做好記號,表明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)但不會(huì )。
2.要詳細做各單元的復習題,不要漏掉知識點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點(diǎn)很多,這類(lèi)綜合題是最練習頭腦的。
3.要總結公式,定理,要領(lǐng),單詞,語(yǔ)法,詩(shī)詞,文學(xué)基礎,化學(xué)方程式,反應原理,各種實(shí)驗等等。
第三部:單科目的知識整合:(時(shí)間:20天)
1.做一些單科的歷年的中考習題,可以看答案,問(wèn)老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習中考的題是如何解答的,改正平時(shí)學(xué)習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫(huà)下來(lái),并改正,寫(xiě)不下的要粘小條。每份都要自己批改出來(lái),以備考前瀏覽用。
2.在做題中總結解題的方法,和一些常用,但課本中沒(méi)有還必須要會(huì )的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上,所以會(huì )忘記的。
3.建立一個(gè)錯題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。
第四部:仿真模擬強化復習:(時(shí)間:15天)
1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(cháng)。做完自己批改,找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話(huà),要找其它同考區(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。
2.要在解題的時(shí)候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候學(xué)習如何使用技巧。
3.要在做題的時(shí)候養成邊做邊檢查的習慣,如果這時(shí)候還有寫(xiě)錯字,做錯題,抄錯題等不良習慣,這可就是你中考的殺手。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎。每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。
第五部:強化中考考點(diǎn),壓軸大總結:(時(shí)間:10天)
1.找各學(xué)校的壓軸題來(lái)做,歷年也可以,這是中考的方向。
2.以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復習時(shí),今年可能就會(huì )出也不一定的。
3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習題,加大見(jiàn)視。
第六部:考前瀏覽,(考前一個(gè)星期)
1.把以前所有學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)(冊)和總結拿出看,這個(gè)時(shí)候會(huì )的就會(huì ),不會(huì )的就還是不會(huì ),只能如此。
2.把以前所有做過(guò)的習題集冊拿出來(lái)看,由其是錯題,看一看自己在什么時(shí)候會(huì )犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時(shí)候避免再現。
3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的思考。
學(xué)習計劃 篇4
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校對新上崗的青年教師實(shí)行了拜師活動(dòng)。這項活動(dòng)的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗的老教師的幫助下，盡快的成長(cháng)起來(lái)，早日成為一名合格的教師。
教師以教育學(xué)生為主，以教學(xué)工作為中心，之所以選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也是因為熱愛(ài)著(zhù)教師這個(gè)職業(yè)。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級的優(yōu)秀教師李海林老師和初一年級優(yōu)秀教師牛淑萍老師結為師徒。李老師和牛老師都是非常優(yōu)秀的教師，每次我去聽(tīng)她們的課，都會(huì )有不同的收獲。
一、駕馭課堂的能力
之所以把這點(diǎn)作為第一點(diǎn)，是有原因的。作為剛走出大學(xué)校門(mén)的青年教師，步入工作崗位，走進(jìn)教室開(kāi)始教學(xué)的那一刻，我們面對的是每班六十多名學(xué)生，如何保持我們的課堂秩序，完成我們的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )本節課的知識。課堂紀律就尤為重要了。在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我一開(kāi)口講課，就有個(gè)別學(xué)生在下面說(shuō)話(huà)，我停下來(lái)不說(shuō)了，他也不說(shuō)了。學(xué)生說(shuō)話(huà)的聲音大了，我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來(lái)后，嗓子都如火燎過(guò)一般的疼。后來(lái)聽(tīng)了李老師和牛老師的課，讓我對講課有了新的認識。李老師和牛老師講課的聲音并不大，但課堂紀律卻非常好，所有的學(xué)生都在認真聽(tīng)，課堂效果不錯，進(jìn)而效率也很高。課后我向李老師和牛老師請教，她們告訴我，講課也不是聲音大就有效果，要講究方法的，在課堂上要關(guān)注所有的學(xué)生，一旦有學(xué)生課上不認真聽(tīng)講，就馬上讓他把注意力轉移回課堂上。
二、把握教材、課標的能力
如何正確處理和把握教材、課標，是青年教師對于一節課所要掌握的重點(diǎn)。新教師憑借大學(xué)里扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應付中學(xué)課本的知識點(diǎn)。但是，如果不具備設計課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的設計構思、教學(xué)過(guò)程的調整、對教材的處理等，那他的教學(xué)根本無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)在教研活動(dòng)，備課組的集體備課活動(dòng)，從牛老師學(xué)到了很多方法，對照自己的課，逐步掌握正確、適當地處理教材的方法，使“他為我用”，讓自己盡快成長(cháng)為一名合格的教師而努力。
三、傳授講解的能力
作青年老師，我們往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書(shū)本知識，但學(xué)生卻聽(tīng)不懂，不知所云。于是學(xué)生就認為你沒(méi)經(jīng)驗，不會(huì )教。每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的。我自己就深有體會(huì )，做學(xué)生的時(shí)候，對知識只求理解掌握，但是一旦上了講臺，就會(huì )感覺(jué)原先自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的知識，對于步入七八年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門(mén)藝術(shù)。上學(xué)期經(jīng)常聽(tīng)牛老師上課，就會(huì )有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，原來(lái)這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。這個(gè)學(xué)期聽(tīng)了李老師的課，李老師的課每一個(gè)板塊都清晰明了，尤其是板書(shū)，讓學(xué)生一目了然的明確了本節課所講的內容。這些都是我要學(xué)習的地方。
四、教學(xué)反思能力
開(kāi)學(xué)伊始，我聽(tīng)了李老師的課，課后從與李老師交談中得到啟迪。我聽(tīng)李老師的課也有很大收獲。每聽(tīng)完李老師一節課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復思索的：一點(diǎn)就是李老師這堂課的核心內容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現的實(shí)際問(wèn)題；一點(diǎn)是李老師在課堂上是如何組織學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì )，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。李老師給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如在課堂時(shí)做演示講解，我可能從教師的角度覺(jué)得很清楚明白了，但并不知效果會(huì )怎樣，但牛老師可以通過(guò)聽(tīng)課，從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。
五、教師自身的能力和素質(zhì)
社會(huì )在發(fā)展，對教師的要求也越來(lái)越高，教師除了要具有強烈的事業(yè)心和責任感，敬業(yè)愛(ài)崗務(wù)本，熱愛(ài)學(xué)生，有培育優(yōu)秀人才的高度責任感具有履行自己職責、完成教育教學(xué)任務(wù)的實(shí)際工作本領(lǐng)，有較高水平的教學(xué)藝術(shù)，能使所教學(xué)生的智能得到充分的開(kāi)發(fā)，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。教師必須具有良好的人文素養，要樹(shù)德垂范，為人、處事、律己等方面要作嚴格的要求，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，教師還必須具有較寬厚、精深的專(zhuān)業(yè)造詣，以及相鄰學(xué)科的綜合知識，并具有較強的教育機智。教師在教育活動(dòng)中，能對意外情況作出機敏的反應，并及時(shí)采取措施恰當處理�？梢哉f(shuō)想要成為一名合格的優(yōu)秀中學(xué)教師并非易事。
古語(yǔ)云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻�！蔽覀兦嗄杲處熾m然在知識上有一定的積累，但缺少教學(xué)經(jīng)驗，而實(shí)際證明，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。感謝學(xué)校為我提供了這樣的學(xué)習機會(huì )，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )多向有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，早日成為一名合格的人民教師。
學(xué)習計劃 篇5
一、工作思路：
“強化科研意識、轉變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀(guān)念為先導，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng )新意識和創(chuàng )新潛力為主線(xiàn)，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養教師可持續發(fā)展潛力為根本方向，以培養一批專(zhuān)業(yè)型創(chuàng )新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標
透過(guò)開(kāi)展校本研修，促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習課程標準為抓手，透過(guò)有效改革課堂教學(xué)，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)潛力、教育創(chuàng )新潛力和教育科研潛力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，用心探索學(xué)生養成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。
三、工作要點(diǎn)
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為資料，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的潛力這一目標。構成一支具有必須規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍；構成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有必須教科研潛力的研究型教師，培養一批具有發(fā)展潛力的青年骨干教師。同時(shí)，學(xué)習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、構成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(cháng)，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現代型教師轉變。
1、師德研修，將結合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時(shí)，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣大教師愛(ài)教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意；愛(ài)學(xué)生，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)、先進(jìn)的學(xué)生觀(guān)和正確的教育觀(guān)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、職責感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì )的表率。
2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎上，組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習討論、研討交流，檢查考核學(xué)習狀況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。
3、教育教學(xué)潛力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合潛力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動(dòng)；在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要資料的現代教學(xué)技能研修；要透過(guò)結合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。用心引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉化。
4、現代信息技術(shù)應用的培訓。強化課堂應用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫忙教師樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合潛力，為教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng )設環(huán)境。組織青年教師學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的潛力。大力倡導教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò )空間，構成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研潛力研修，要樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結中，借鑒學(xué)習提煉中……。
四、研修方式與活動(dòng)
1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，寫(xiě)好校本研修報告冊。切實(shí)加強教師的現代教育教學(xué)理論學(xué)習，幫忙教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養。
2、專(zhuān)題講座：結合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問(wèn)題”，各教研組在每月要安排一次專(zhuān)題講座，專(zhuān)題講座資料及時(shí)交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習體會(huì )、研討教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(cháng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著(zhù)重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
4、教學(xué)觀(guān)摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀(guān)看名師錄象。
5、參觀(guān)考察：用心組織教師參與上級研修活動(dòng)與組織教師外出參觀(guān)學(xué)習，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。
五、考核方法：
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結合的方法，把教師參加校本研修的資料按學(xué)時(shí)計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據，并與年末考核掛鉤。
學(xué)習計劃 篇6
韓國留學(xué)申請文書(shū)：自我介紹和學(xué)習計劃書(shū)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)
1、介紹一下自己的教育經(jīng)歷。
2、介紹一下自己的興趣愛(ài)好。
3、介紹一下父母工作情況，家庭情況，收入程度。（體現家里有一定經(jīng)濟能力）
4、介紹一下父母對韓國的認識。（圖片轉自百度）
寫(xiě)留學(xué)計劃書(shū)的要點(diǎn)：
1、學(xué)生自己的上學(xué)情況，喜歡的科目。（體現自己會(huì )好好學(xué)習）
2、選擇XX學(xué)院的原因，去這個(gè)大學(xué)的目的。（體現想去這個(gè)大學(xué)）
3、學(xué)語(yǔ)言的打算和學(xué)完語(yǔ)言打算選什么專(zhuān)業(yè)。
4、將來(lái)畢業(yè)以后想干什么。（簡(jiǎn)單描述一下）
大家在寫(xiě)的時(shí)候要注意寫(xiě)出自己的真實(shí)情況，不要去網(wǎng)上照搬照抄。尤其是注意要結合自己提供的其他材料來(lái)寫(xiě)，一定一定不能出現你寫(xiě)的自我介紹里的情況跟你提供的材料不相符的情況。例如如果你的家庭情況是父母離婚，那么自我介紹里就不要寫(xiě)我有和睦溫馨的家庭，可以寫(xiě)雖然我的父母**，但是他們都很疼愛(ài)我。
另外興趣愛(ài)好可以簡(jiǎn)單的介紹一下，不需要長(cháng)篇大論，可以多寫(xiě)一些跟學(xué)習相關(guān)的興趣愛(ài)好。還有比較重要的一點(diǎn)就是，寫(xiě)自我介紹畢竟是為了韓國留學(xué)的，所以里面一定要提現自己和家人對韓國的認識，喜歡韓國這個(gè)國家，并且要寫(xiě)出父母很支持你的留學(xué)，家里也有足夠的經(jīng)濟條件支付你的留學(xué)費用。
特別重要的一個(gè)問(wèn)題是，盡量不要表現自己有要去打工的意向，也根本就別寫(xiě)自己去了韓國多久多久之后要去打工，哪怕是勤工儉學(xué)，半工半讀。關(guān)于打工的問(wèn)題，同學(xué)們不用擔心，語(yǔ)言半年之后都可以合法的打工，可以辦理合法的打工證。但是不要在留學(xué)計劃里提現出自己要去打工。
學(xué)習計劃 篇7
新的學(xué)期又開(kāi)始了，我向每個(gè)人都應該有一個(gè)新的學(xué)習目標與計劃。那我就新說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習目標與計劃。
在這個(gè)學(xué)期里，我要爭取做到每一節課都要積極舉手發(fā)言回答問(wèn)題。把老師布置的每一次作業(yè)都要做好，做完整。要每一次作業(yè)都得優(yōu)加。
還有，上課不隨便亂說(shuō)話(huà)。字要寫(xiě)的工工整整。不能打架，而且，每一次坐早操，都要認認真真。
體育課，按老師說(shuō)的去做。跑步要一次接一次的跑。跑步前要做好體育活動(dòng)，然后再跑步。
這是我的學(xué)習計劃，你的學(xué)習計劃是什麼樣的呢�？禳c(diǎn)告訴我吧。
學(xué)習計劃 篇8
四級基礎階段學(xué)習計劃（1月—2月）
本階段主要為后期復習打基礎。首先是貫穿四六級復習全程的詞匯學(xué)習。詞匯記憶分為熟悉和深化兩個(gè)階段。本階段為熟悉階段，需要總攬學(xué)習大綱詞匯的各個(gè)解釋?zhuān)绕錁俗⑹煸~生義；利用詞根詞綴把單詞進(jìn)行分類(lèi)記憶。另外，一定注重語(yǔ)法的學(xué)習。雖然20xx年之后的四六級英語(yǔ)真題中并沒(méi)有直接考查語(yǔ)法題，但無(wú)論是在閱讀還是翻譯、寫(xiě)作題目中，無(wú)不考查語(yǔ)法功底。因此，學(xué)員在基礎階段一定要強調對語(yǔ)法理論與應用的把握。最后，對真題的學(xué)習也要提上日程。主要以真題為主，對其精讀、研讀，掌握文中詞匯，分析解題思路。在基礎階段，通過(guò)對詞匯與語(yǔ)法的系統學(xué)習，再加上對閱讀的實(shí)踐，提升英語(yǔ)理解能力，為后期學(xué)習打基礎。
四級強化階段學(xué)習計劃（3月—5月）
本階段主要以真題為主，完成20xx—20xx年所有真題。并分析錯題原因，及時(shí)進(jìn)行查漏補缺。此階段更加關(guān)注做題技巧和思路，及時(shí)進(jìn)行反思和理解。重點(diǎn)練習自己的薄弱單項進(jìn)行系統化的強化練習。下面就各個(gè)單項總結出合理的復習計劃和任務(wù)。
聽(tīng)力：首先必須做到能夠認識歷年真題選項和原文中的所有單詞。并且通過(guò)上課以及練習真題的過(guò)程中基本了解并掌握聽(tīng)力簡(jiǎn)單聽(tīng)題技巧。
考前必須要完整練習20xx至20xx年的聽(tīng)力題目。對于偏難的或自己聽(tīng)不懂的語(yǔ)篇進(jìn)行跟讀有必要時(shí)可進(jìn)行逐字聽(tīng)寫(xiě)。
寫(xiě)作：通過(guò)之前基礎階段的學(xué)習做到能夠運用六大核心語(yǔ)法點(diǎn)中的名詞從句和定語(yǔ)從句并就四六級真題的作文部分進(jìn)行表達，且錯誤率控制在3處以?xún)�。然后通過(guò)課上的學(xué)習掌握圖畫(huà)作文萬(wàn)能模板和應用文的必背格式。
考前必須完整練習20xx至20xx年的作文真題并逐一批改。
最好可以形成三句自己熟練的萬(wàn)能句型結構且保證熟練正確。
翻譯：經(jīng)過(guò)基礎階段的語(yǔ)法梳理，考生應能熟練區分六大從句，非謂語(yǔ)，了解時(shí)態(tài)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，倒裝等特殊句型。在拿到翻譯的漢語(yǔ)時(shí)應掌握迅速分出句子主干的方法，以及基本的翻譯技巧。由于段落漢譯英翻譯屬于新題型，所以考生要對大綱樣體以及20xx年12月真題三套翻譯真題熟練翻譯，也可找一些相關(guān)備考資料進(jìn)行翻譯練習。
閱讀：有了基礎階段對于詞匯語(yǔ)法的補漏，強化階段重點(diǎn)不再是讀懂，而是做對。在做題過(guò)程中能明確各大題型和各大考點(diǎn)，拿到題干能快速判斷該題屬于哪一題型，通過(guò)課上筆記清楚各題型的解題方法，清楚各題型各自的正確與錯誤選項特征�？记氨仨毻瓿�20xx—20xx年真題中的全部閱讀題
程度好的同學(xué)可以練習歸納每道題目的考點(diǎn)，以及真題中的常用替換詞。
沖刺階段學(xué)習計劃（6月）
本階段可以近幾年真題為主，用來(lái)監測之前幾個(gè)月的學(xué)習成果，可以留20xx年12月真題為考前模擬。做題對答案后也要細心分析錯題原因。積累近幾年高頻詞匯，著(zhù)重進(jìn)行單科補漏。
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