【精華】學(xué)習計劃匯編四篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，又解鎖了新的學(xué)習任務(wù)，何不用心地制定一個(gè)學(xué)習計劃呢？說(shuō)到寫(xiě)學(xué)習計劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編精心整理的學(xué)習計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習計劃 篇1
一、指導思想
新時(shí)代的教育對教師隊伍的要求越來(lái)越高，建設高素質(zhì)的教師隊伍，培養學(xué)科教學(xué)骨干力量成為學(xué)校的重要責任，青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的活力資源和先鋒力量，重視青年教師的培養，對當前和未來(lái)的學(xué)校教育教學(xué)工作有著(zhù)極其重要的意義。推行黨員幫帶教師有助于建設學(xué)科教學(xué)后備軍，形成學(xué)科骨干教師網(wǎng)絡(luò )；有助于強化老師的的教科研意識；有助于發(fā)揮黨員的引領(lǐng)作用，使現代教育理念和正確方'案,范'文'庫歡,迎您1采 集的教學(xué)方向通過(guò)教師得以貫徹和堅持。
二、工作目標
1、每名黨員幫帶一名教師特別是青年教師，實(shí)行“一對一”幫帶。
2、幫帶教師周期為一學(xué)年，幫帶期間直接受黨員的幫助指點(diǎn)和培養，同時(shí)，中心校不斷提供機會(huì )讓他們得到鍛煉和展示，促使其涌現出骨干力量和學(xué)科帶頭人。
3、幫帶培養體現層次性，即對被幫帶的對象可確立不同的培養目標。依據各自的基礎狀況確定指導方向和培養策略，促使他們在不同的起點(diǎn)上獲得不同的發(fā)展。
三、實(shí)施措施
1、幫帶對象由各學(xué)校推薦。各學(xué)校依據“敬業(yè)、進(jìn)取、有潛力”的條件選擇青年教師作為幫帶對象。
2、幫帶對象要確立個(gè)人發(fā)展目標。幫帶工作堅持教師發(fā)展“個(gè)人為主，幫帶推動(dòng)，學(xué)校促進(jìn)”的原則，充分發(fā)揮個(gè)人的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。每個(gè)被幫帶的教師都要制定個(gè)人學(xué)習與發(fā)展的計劃，明確在幫帶期間各個(gè)階段的目標以及保證實(shí)現目標的對策。
3、為幫帶對象提供培訓、學(xué)習、觀(guān)摩以及展示的機會(huì )。不斷讓其在活動(dòng)中吸收教學(xué)經(jīng)驗，開(kāi)闊教學(xué)眼界，積累教學(xué)能量，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)和教育教學(xué)能力的提升。每位教師參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，應及時(shí)總結、主動(dòng)反思。
4、黨員積極踐行幫帶責任，全面關(guān)注被幫帶教師的教育教學(xué)工作。
每學(xué)年為幫帶對象做好五件事：
�。�1）查閱一次備課筆記，進(jìn)行教學(xué)設計指導與交流。
�。�2）聽(tīng)一節“家常課”，并進(jìn)行評點(diǎn)指導。
�。�3）幫助修改一篇教學(xué)論文。
�。�4）進(jìn)行一次所授班級學(xué)生學(xué)習情況調查。
�。�5）召集一次學(xué)習交流會(huì )。
四、實(shí)施步驟
黨員學(xué)習幫帶教師計劃堅持有序運作，用管理促進(jìn)其有效和持續實(shí)施。
�。�1）建檔管理。中心校幫帶工作均建立被幫帶教師個(gè)人發(fā)展檔案，登記表、個(gè)人學(xué)習與發(fā)展計劃，參加活動(dòng)總結與心得，各類(lèi)教育教學(xué)成績(jì)都要歸檔，記錄其成長(cháng)軌跡。
�。�2）制度保障。黨員對幫帶對象的指導工作形成制度，“五個(gè)一”作為底限的指導活動(dòng)定期進(jìn)行。被幫帶的教師應有主動(dòng)性，要多與指導黨員聯(lián)系工作。交流思想、探討教學(xué)。同時(shí)幫帶對象也應有制度化的要求，堅持同伴間相互聽(tīng)課，堅持讀書(shū)并做好個(gè)人“學(xué)習與發(fā)展筆記”，堅持參加學(xué)校教研活動(dòng)并主動(dòng)承擔研究任務(wù)。
�。�3）績(jì)效考察。黨員對幫帶對象進(jìn)行階段性和終結性績(jì)效考察，考察重在課堂教學(xué)及在各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)中取得的成績(jì)。對被幫帶教師的考察還將通過(guò)提高教學(xué)技能展示的機會(huì )檢閱其培養效果。
學(xué)習計劃 篇2
今天，我和媽媽聊天的時(shí)候，媽媽讓我制定一個(gè)學(xué)習計劃。
時(shí)間飛逝，轉眼已經(jīng)學(xué)了一半了，我制定了如下學(xué)習計劃。
語(yǔ)文，每天認真完成作業(yè)，然后復習、預習或者閱讀。把字練好，平時(shí)對自己嚴要求。數學(xué)，我的弱項，每天都要完成好作業(yè)，然后不會(huì )的題多練或問(wèn)老師，要多做題，多思考，把概念搞清楚，能舉一反三，爭取拿個(gè)好成績(jì)。英語(yǔ)雖然是我的強項，但是也要多讀多背多積累，利用空閑時(shí)間來(lái)背書(shū)，聽(tīng)磁帶。如睡覺(jué)前，吃飯時(shí)......要努力學(xué)習，爭取考得更好。
我的目標是每一科都在“95”分以上，我相信，我如果按照我的學(xué)習計劃，一定能完成這個(gè)目標的。
學(xué)習計劃 篇3
一年之計在于春，一個(gè)學(xué)期之計在于開(kāi)始，俗話(huà)說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半。新年、新春、新學(xué)期，我們也該有新的打算。學(xué)習部作為學(xué)生會(huì )的常規組織，過(guò)去的一年在全體成員的共同努力之下，學(xué)習部取得了一定的成績(jì)，在本年的工作中我們將繼承優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取把學(xué)習部的工作做的更好，充分為大家服好務(wù)。為我系的發(fā)展貢獻我們的力量。本學(xué)年工作計劃如下:
一：辯論賽
為進(jìn)一步增進(jìn)大家的相互了解，豐富大學(xué)生活，提高同學(xué)們思維的縝密性，鍛煉大家口才，我部將舉辦一次辯論賽。
1.時(shí)間：第二周準備，第三周預賽，第四周決賽。
2.地點(diǎn)：待定。
3.參加者：考慮到03級同學(xué)四級考試，02級同學(xué)準備考研，主要面向04級。
4.辯論主題：待定，三場(chǎng)辯論賽，每場(chǎng)一個(gè)主題。
5.基本程序：04級公管本1.2班組一隊，3.4班一隊，兩隊對決;公管專(zhuān)4個(gè)班一隊，公關(guān)2個(gè)班一隊，兩隊對決。勝出的兩隊進(jìn)入決賽。
6.獎項：評出最佳辯隊一個(gè)(即決賽勝出者)，最佳辯手4名(每隊一名)。
賽后，我們將根據《條例》予以加分，給予獎勵。相信這次活動(dòng)一定會(huì )對大家的口才、思維、機智等能力有所提高。
二：全國大學(xué)生英語(yǔ)四級模擬考試
英語(yǔ)一直是我們學(xué)習的重中之重，我系一直都比較重視英語(yǔ)的學(xué)習，抓好英語(yǔ)學(xué)習對大家來(lái)說(shuō)也是很重要的，尤其大學(xué)英語(yǔ)四級考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。為進(jìn)一步提高03級同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)，能夠更加自信、坦然地面對四級考試，特進(jìn)行一系列的英語(yǔ)四級模擬考試。
1.時(shí)間：第四或五周開(kāi)始，隔周一次。
2.地點(diǎn)：待定。
3.參加者：主要是03級同學(xué)，部分還未通過(guò)的02級同學(xué)也可參加。
4.形式：嚴格按照全國大學(xué)生英語(yǔ)四級考試形式進(jìn)行，由學(xué)習部精選試題，聯(lián)系外語(yǔ)系播放聽(tīng)力，組織學(xué)生會(huì )成員或者高年級班長(cháng)、團支書(shū)監考，組織各班學(xué)習委員批改試卷，最后由學(xué)習部統計匯總考試成績(jì)，查找問(wèn)題，匯報給老師和03級各班班長(cháng)。
希望以此方式提高同學(xué)們的應試能力，并及時(shí)發(fā)現自己的不足進(jìn)一步改正，并且可以使老師們快速、有效地了解到同學(xué)們的情況。
三：系列講座
針對各級同學(xué)們面臨的專(zhuān)升本、英語(yǔ)四級、計算機二級、考研等情況，我部盡量組織多種形式的講座，為同學(xué)們解惑答疑，讓同學(xué)們能更加有準備得面對，學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有方法，學(xué)有成績(jì)。具體形式未定。
四：常規活動(dòng)
1.學(xué)習委員例會(huì )
定期召開(kāi)學(xué)習委員例會(huì )，從各班學(xué)習委員那里獲得各班學(xué)習情況的第一手資料，幫助大家端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立信心，營(yíng)造人文社科系良好的學(xué)習氛圍，及時(shí)把校、系的各項活動(dòng)通知傳達到同學(xué)們那里，充分體現我們學(xué)生會(huì )的服務(wù)功能。
2.學(xué)習部例會(huì ) 堅持學(xué)習部?jì)炔坷龝?huì )制度，每周日下午6：30在C105召開(kāi)。了解每個(gè)成員各自分配的任務(wù)的進(jìn)展情況，有什么問(wèn)題或困難，以及活動(dòng)結束后的總結，包括成績(jì)和不足，對不足進(jìn)行改進(jìn)。對提出的問(wèn)題全體成員集思廣益，爭取把工作做得更好，把最好的服務(wù)獻給大家。
3.成績(jì)匯總 新學(xué)期開(kāi)始，認真做好各年級、各專(zhuān)業(yè)成績(jì)匯總情況。
以上各項工作便是本學(xué)期的大體計劃，如有變動(dòng)則另行變更。
我們學(xué)習部的每位成員，都將以全心全意的態(tài)度為同學(xué)們服務(wù)，并且從各個(gè)方面嚴格要求自己，具備高度的責任感和奉獻精神，起到系領(lǐng)導、老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶的作用。相信我們的努力會(huì )為人文社科系的發(fā)展添磚加瓦。本學(xué)期，我們將以更加積極的態(tài)度和熱情為大家服務(wù)。如有不妥請老師同學(xué)指正，以便我們工作更好地開(kāi)展。
學(xué)習計劃 篇4
中考沖刺一百天復習計劃
中考作為初中階段最重要的一項考試，一直以來(lái)都是學(xué)生和家長(cháng)們關(guān)注的焦點(diǎn)，進(jìn)入三月后，各大中學(xué)的復習備戰狀態(tài)也愈加顯現：第一輪總復習已經(jīng)陸續展開(kāi)、一�？荚嚲o隨其后“虎視眈眈”。當中考的硝煙日益彌漫，學(xué)生們對于最后100多天的復習沖刺也倍感緊張。
為了幫助初三生正確梳理復習脈絡(luò )，現總結部分優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗，分享給大家希望有所幫助：
一百天，跟著(zhù)復習計劃走。
一般來(lái)說(shuō)，各校中考總復習大致分為三輪：
第一輪復習根據課本來(lái)梳理基本知識，從3月11日左右開(kāi)始到4月下旬一�？记敖Y束；
第二輪復習為專(zhuān)題專(zhuān)項復習，重在訓練學(xué)生的能力，將散亂的知識點(diǎn)融會(huì )貫通、形成知識體系，約在5月下旬結束；
第三輪復習為綜合強化訓練，通過(guò)實(shí)戰操練來(lái)查缺補漏，一般從5月底持續到中考前。
中考試題無(wú)論從考試范圍還是考試知識點(diǎn)來(lái)說(shuō)，都相對較少，因此只要在最后這100多天里，緊跟老師的復習計劃，做到每個(gè)知識點(diǎn)的熟練運用，那么即便是平時(shí)基礎不太扎實(shí)的同學(xué)，也可以在中考中取得突破性進(jìn)展。
而對于一些“吃不飽”的同學(xué)，建議在課下與老師進(jìn)行個(gè)別交流，根據自身學(xué)習情況建立一張個(gè)人的復習計劃表�！霸趶土曋型怀鲎约旱膯�(wèn)題，并針對性地進(jìn)行解決，這樣也可以讓復習效率提升。需要指出的.是，很多同學(xué)常以為一個(gè)知識點(diǎn)聽(tīng)懂了即是掌握了，殊不知在實(shí)際運用中，每個(gè)知識點(diǎn)都會(huì )衍生出各種不同的問(wèn)題，因此大家在課后還需不斷回顧，并且多加練習，這樣在考試中才能保證不管遇到什么題目，都能找到與之相對應的知識點(diǎn)來(lái)解答�！�
多做題，但別一味沖刺難題。
做題是對理論知識的進(jìn)一步鞏固與實(shí)檢，因此每一位老師在復習中都會(huì )強調學(xué)生在理解的基礎上要加強練習，以保證知識點(diǎn)的熟練掌握和運用。在做題的過(guò)程中，很多同學(xué)也存在著(zhù)一個(gè)通病，那就是一味追求難題偏題。為了能夠與其他同學(xué)拉開(kāi)差距，不少成績(jì)不錯的學(xué)生都將許多精力投入在最后一道大題的攻關(guān)上，在練習中也非高難度題不做，但是一味求難求險卻并不一定能夠保證實(shí)際考試時(shí)的得分，反而還會(huì )因為忽視了基礎題型的夯實(shí)和鞏固而在前面的試題中丟掉該得的分。
其實(shí)中考是重在基礎考查，整張試卷中，真正可以稱(chēng)為難題的只有10%，另外有20%是比較靈活的題型，對于這部分的題目，我們要做到盡量多拿分；而剩下70%的題目均為基礎題，它們所涉及的知識點(diǎn)較為淺顯，對大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大難度，是必須要拿的分。但正因這些題目難度較低，不少學(xué)生對于這一塊的內容會(huì )放松警惕，在考試中反而會(huì )出現不該有的失分。
事實(shí)上，大量的基礎題才應該是學(xué)生們的復習重點(diǎn)，而在基礎掌握后，有條件的學(xué)生再進(jìn)行一些難題怪題的攻關(guān)，這樣的策略才更能保證效率。
莫大意，審題和檢查都要到位。
在答題時(shí)，要想把一個(gè)問(wèn)題回答的完全正確，首先要做到的就是審好題。很多同學(xué)只讀了一半的題目就想當然地進(jìn)行答題，往往題目的后半段才是答題的關(guān)鍵所在，審題不嚴很可能會(huì )造成答題的南轅北轍。說(shuō)到這，舉了個(gè)實(shí)際的例子吧： “英語(yǔ)的選擇題失分大多因為審題不清，很多學(xué)生囫圇吞棗地看了一遍題目后就選擇了一個(gè)語(yǔ)法正確的選項，殊不知該題考察的是學(xué)生對語(yǔ)義語(yǔ)境的把握，從搭配或語(yǔ)法上說(shuō)，四個(gè)選項也許都可以成立，但結合整個(gè)問(wèn)題的語(yǔ)境，則只有一個(gè)選項是正確的，很多學(xué)生就這樣在審題上栽了跟頭，也丟了不該丟的分數，因此在答題時(shí)，一定要做到先審題后作答，千萬(wàn)不要耍任何小聰明�！�
另外，每一門(mén)課的考試都有時(shí)間限制，因而在答題時(shí)學(xué)生們也應當合理分配時(shí)間�！安灰谝坏佬☆}上浪費太多時(shí)間，如果感到不確定，可以在該題上做一記號，待試卷作答完畢后再回過(guò)頭來(lái)檢查和思考，這時(shí)心靜下來(lái)往往會(huì )有新的思路與想法�！�
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