關(guān)于學(xué)習計劃錦集10篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的學(xué)習任務(wù)，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的計劃呢？相信許多人會(huì )覺(jué)得學(xué)習計劃很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的學(xué)習計劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習計劃 篇1
第一：學(xué)習
在上一個(gè)學(xué)期考試中，我的語(yǔ)文成績(jì)不理想。我下學(xué)期應該對語(yǔ)文加倍努力！同時(shí)，在上一個(gè)學(xué)期中，我又學(xué)到了許多有用的知識，許多可用的小技巧。有了上一次的深痛教訓，以后是不會(huì )再發(fā)生的。我現在覺(jué)得，其實(shí)，我們不要把學(xué)習當作成一個(gè)負擔，因為學(xué)習本來(lái)就是一個(gè)苦差事。我們應該把學(xué)習當作是一種愛(ài)好興趣。一旦你有了興趣，你就會(huì )越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越好。其實(shí)每一個(gè)人都不笨！也許有的人擅長(cháng)這個(gè);有的人擅長(cháng)那個(gè);有的人文武精通。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)人是十全十美。我在下一個(gè)學(xué)期一定好好學(xué)習，天天向上！只要功夫深，鐵杵磨成針。世上無(wú)難事，只怕有心人。
第二：背書(shū)
六年級我們的語(yǔ)文老師一直讓我們背《論語(yǔ)》。有的人覺(jué)得這個(gè)對學(xué)習無(wú)用，沒(méi)有幫助，不想背，也不會(huì )背，也不想把太多的精力浪費在這里。所以，我們班就有幾個(gè)“特號”學(xué)生不讀。而有的同學(xué)腦子好，記憶力強，就覺(jué)得很好背。比如像我們班的閆昕和孟宇都已經(jīng)背了9篇。有的背了6篇;有的背了5篇;有的背了1篇。但是我覺(jué)得，雖然，背論語(yǔ)對我們上高中時(shí)寫(xiě)論文有幫助。但是，我們整天光知道嘰里呱啦地背，卻不知道論語(yǔ)的意思，那么我們應該怎樣把這些論語(yǔ)運用到這些論文中呢？爸爸，媽媽曾經(jīng)給我提過(guò)這樣的問(wèn)題，在爸爸媽媽提之前，我根本沒(méi)去考慮過(guò)這樣的問(wèn)題！而媽媽覺(jué)得這個(gè)《論語(yǔ)》里面一篇一篇的主要是講一個(gè)內容。比如說(shuō)第一篇是學(xué)而篇，光講學(xué)習或禮儀什么的，第二篇光講萬(wàn)為政，是怎樣管理國家什么的。這個(gè)一篇中挑幾則最好的來(lái)背，就星了。我像，大概是我們不了解論語(yǔ)。下學(xué)期我一定好好讀論語(yǔ)，也要背好書(shū)。
第三：讀書(shū)
上一個(gè)學(xué)期的讀書(shū)冠軍是張樹(shù)楊。他讀的書(shū)有17本，而我比他少讀2本。我看的書(shū)有：《廣場(chǎng)上空蕩蕩》，《楊家將演義》，《淘氣包埃米爾》，《平凡的世界（一）》，《平凡的世界（二）》，《平凡的世界（三）》，《雷夢(mèng)拉與爸爸》，《天真媽媽》，《名叫牛皮的插班生》，《鏡花緣》，《紅旗譜》，《世界中篇名作選》，《笑貓日記》，《湯姆·索亞歷險記》，《特別的女孩薩哈拉》。雖然我讀得沒(méi)有張樹(shù)楊多，但是下學(xué)期我一定努力超過(guò)他。我覺(jué)得讀書(shū)可以讓我們長(cháng)智慧，學(xué)到更多有趣的知識。從以前不愛(ài)看書(shū)的我到現在變成愛(ài)讀書(shū)的我，我真的應該感謝我的語(yǔ)文老師和爸爸媽媽。我感謝語(yǔ)文老師栽培了我，如果沒(méi)有沒(méi)有爸爸媽媽在背后默默地支持我，我是不會(huì )愛(ài)看書(shū)的�，F在，我只要一有時(shí)間就會(huì )看書(shū)，讀起書(shū)來(lái)我就忘了時(shí)間。讀書(shū)讓我的作文水平也大大提高！書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為中華之崛起而讀書(shū)。這些名人名言只有在書(shū)的海洋中才能找到。好好讀書(shū)！
這就是我下個(gè)學(xué)期的學(xué)習計劃。如果大家有什么寶貴的意見(jiàn)，請告訴我。希望大家在下個(gè)學(xué)期多多幫助我，也請大家看好我。我一定會(huì )在下個(gè)學(xué)期中更加優(yōu)秀！
加油吧！
學(xué)習計劃 篇2
1、制定計劃：
我們應該制訂一個(gè)詳細的計劃表，將每天要復習的各門(mén)學(xué)科的內容詳細地畫(huà)在一張表格上，每天給自己一定的復習任務(wù)，同時(shí)對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學(xué)習實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習特點(diǎn)，對于復習，我們應該根據自己的學(xué)習特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時(shí)，應該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jì)還不錯，我們就應該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭取更多的時(shí)間復習自己的弱科。
2、認真讀課本：
現在的孩子大多數比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來(lái)的，所以在復習時(shí)就必須讀課本，反復的讀，細節很重要，讀書(shū)你一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些 細節就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應該能夠對本單元的內容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個(gè)知識框架，并且對照著(zhù)框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識。從整體上把握書(shū)本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀(guān)的把握，對于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴密性。 另外，期中考試不會(huì )很難，著(zhù)重考基本知識以書(shū)為主，所以回答簡(jiǎn)答題時(shí)最好用書(shū)中的語(yǔ)言，這樣子得分率比較高，老師改簡(jiǎn)答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有，關(guān)鍵的幾條有沒(méi)有，沒(méi)有時(shí)間完整的瀏覽你的答案。
3、復習要講究科學(xué)性
復習也是一門(mén)科學(xué)，復習時(shí)應該注意反復性、體系性、理解性，學(xué)會(huì )嘗試回憶、學(xué)會(huì )整體安排等。 根據人腦的記憶特點(diǎn)，我們在復習時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復習就能夠掌握書(shū)本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過(guò)一遍復習就能夠掌握書(shū)本知識是不可能的。 記憶是建立在理解的基礎上的，感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習書(shū)本 知識需要我們加以理解，比如，我們在學(xué)習數學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復習時(shí)，越是思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識。 記憶是一個(gè)復雜的過(guò)程，在復習時(shí)，不能眼睛只盯著(zhù)書(shū)本，在我們看一段書(shū)后，應該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書(shū)本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要你能把知識點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復習的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。
4、復習小技巧
該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、短語(yǔ)固定搭配、語(yǔ)文的文學(xué)常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀(guān)題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時(shí)錯了，用紅筆改過(guò)的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識，會(huì )有些沒(méi)復習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。 5、復習注意事項： 在復習的過(guò)程中，應該注意調整我們的身體和注意休息， 一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(cháng)的，時(shí)間一長(cháng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應該合理地安排時(shí)間，爭取在晚上復習時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應該注意休息。 考試期間的復習效率很低，那時(shí)看看書(shū)就行，再搞什么別的'基本上也學(xué)不進(jìn)去了�？记白⒁獗３殖渥愕乃�，現在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒(méi)有精神，甚至睡著(zhù)了，很容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了。
學(xué)習計劃 篇3
為了加強鞏固專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，決定組織培訓學(xué)習，質(zhì)檢員、班組長(cháng)以上人員，每周1、3、5下午4:00學(xué)習培訓一個(gè)小時(shí)，自11月12日開(kāi)始,學(xué)習完了考試，不合格者重新學(xué)習補考，兩次不合格者下崗。
培訓計劃如下：
周三、11月14號：安全衛生知識培訓
周五、11月16號：同上
周一、11月19號：GMP講解
周三、11月21號：同上
周五、11月23號：SSOP衛生標準操作程序講座 周一、11月26號：同上
周三、11月28號：HACCP講解
周五、11月30號：同上
學(xué)習計劃 篇4
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一課時(shí)
蒙氏（感觀(guān)）彩色圓柱體綠色盒
目的：認識粗而矮，高而細及有序的排列
蒙氏（日常）擰毛巾的工作
目的：鍛煉幼兒日常動(dòng)手能力
蒙氏（數學(xué)）
紅藍數棒與砂數字板
目的：數量與數名對應，感知數量多少
蒙氏（科學(xué)）七大洲嵌板
目的：認識亞洲，南極洲，歐洲，非洲
蒙氏（語(yǔ)言）談話(huà)游戲
目的; 培養語(yǔ)言表達力
第二課時(shí)
韻語(yǔ)識字
總復習
目的：了解幼兒掌握情況
音樂(lè )花園
總復習
目的：了解學(xué)習掌握情況
數學(xué)
感知圖形
閱讀課
培養幼兒安靜讀書(shū)
安全禮儀
感謝與道歉
午睡時(shí)間
《多多老板》
《多多老板》
《麗莎的噩夢(mèng)》
《麗莎的噩夢(mèng)》
《落葉跳舞》
第三課時(shí)
英語(yǔ)
總復習
目的：了解幼兒掌握情況
蒙氏自由工作
目的：了解幼兒對蒙氏課的掌握
手工
畫(huà)蝸牛
數學(xué)
感知上下前后
大贏(yíng)家
目的:回顧一周所學(xué)
潛課程
弟子規
弟子規
弟子規
弟子規
弟子規
離園
動(dòng)畫(huà)城
玩具家
愛(ài)看書(shū)
卡片游戲
動(dòng)畫(huà)城
學(xué)習計劃 篇5
經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習工作，我深刻體會(huì )到做任何事情都要盡心盡力、認真負責。相信我們每個(gè)人只要努力都可以做得很好，不論結果如何我們都從中學(xué)到了很多寶貴得經(jīng)驗。同時(shí)我希望在以后大家能以激情與斗志為建筑工程系美好的明天增光添彩。
20xx年，我系的成立一個(gè)新的挑戰如期而至，預示著(zhù)我們第一屆學(xué)生會(huì )又要開(kāi)展新學(xué)期的學(xué)習工作。作為學(xué)生會(huì )的一員，我們學(xué)習部的工作將日臻完善�？偨Y以前的工作經(jīng)驗，我不斷地在失敗中尋找不足，希望使不足之處得以完善的同時(shí)，還要求不斷豐富、創(chuàng )新。本學(xué)期我將以嶄新的面貌迎接新的挑戰。
新的學(xué)期，學(xué)生會(huì )將迎來(lái)更艱巨的任務(wù)。而對于學(xué)習部來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)仍然是這學(xué)期的工作重點(diǎn)，多開(kāi)展一些課外活動(dòng)有助于同學(xué)們對獲取知識的熱情。努力引導同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。為全系學(xué)生創(chuàng )作一個(gè)良好的學(xué)習生活工作環(huán)境，促進(jìn)全系學(xué)生的全面和諧發(fā)展，為我系的學(xué)生工作打下良好基礎，我會(huì )積極主動(dòng)與各班學(xué)習委員取得聯(lián)系，主動(dòng)把獲得的學(xué)生的有關(guān)學(xué)習、生活方面的問(wèn)題及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導匯報，并組織各班學(xué)習委員定期開(kāi)會(huì )，了解各班在學(xué)習中存在的問(wèn)題。從根源上解決問(wèn)題，防患于未然。
學(xué)習部計劃在此學(xué)期內至少搞兩次文化活動(dòng)，增強學(xué)生的進(jìn)取意識。定期對全系學(xué)習風(fēng)氣大檢查，并督促我系學(xué)生搞好個(gè)人學(xué)習能力。
作為學(xué)習部在學(xué)生會(huì )的又一個(gè)重點(diǎn)工作，我部還要發(fā)揚其他系學(xué)習部的優(yōu)良傳統，從整個(gè)學(xué)生會(huì )的大局出發(fā)，結合本部的特點(diǎn)和優(yōu)
點(diǎn)，積極協(xié)作其他兄弟部門(mén)的工作。作為學(xué)生會(huì )的一個(gè)幕后工作部門(mén)，我們首先要做好自己的本職工作，其次為其他部門(mén)服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)。在今后的工作中，我要以十足的熱情投入其中，成為學(xué)習的組織者與參與者之一，為這個(gè)集體增添一份力量。
同時(shí)，我希望每一位學(xué)生會(huì )成員都能夠對我的工作有所幫助，這樣有助于我得工作順利開(kāi)展，對建筑工程系美好的明天共同努力。其次，在過(guò)去的一年半里，我吃苦耐勞、勤于工作、認真負責，為學(xué)生會(huì )的各項工作的開(kāi)展也做出了應有的貢獻，為同學(xué)們提供了諸多的便利。
在新的一年里，我會(huì )要繼續發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，繼續做好本職工作的同時(shí)，本著(zhù)服務(wù)同學(xué)的原則，在全心全意為學(xué)院和全系同學(xué)服務(wù)的同時(shí)，努力將學(xué)習部的工作做到更好。讓全系的同學(xué)感受到學(xué)習部周到的服務(wù)。
學(xué)習計劃 篇6
從現在開(kāi)始，我的人生又進(jìn)入了一個(gè)全新的一頁(yè)。彈指一揮間參加工作已將近3年時(shí)間，回首往事，感慨萬(wàn)千。光陰流逝，人生何短？報名電大是我夢(mèng)想的開(kāi)始，開(kāi)放教育的新形模式，對像我這樣離開(kāi)校園多年為生活打拼的打工仔們來(lái)講，提供了一個(gè)重拾夢(mèng)想的機會(huì )。
以前的學(xué)習從心態(tài)上來(lái)講是被動(dòng)的，只是為了完成某種學(xué)習任務(wù)或目的。進(jìn)行電大后，開(kāi)放教育、自主學(xué)習、學(xué)分制形成性考核等這些名詞，讓我對學(xué)習有了一個(gè)新的認識。電大的開(kāi)放教育以學(xué)生的自主學(xué)習為主，并加以各種各樣的技術(shù)與服務(wù)支持，要求學(xué)生在自主學(xué)習的同時(shí)，隨時(shí)隨地的為學(xué)生提供幫助。
在開(kāi)放教育的學(xué)生在如何學(xué)習這個(gè)問(wèn)題上，也值得我們深刻的去研討。在電大的網(wǎng)站上瀏覽時(shí)看到一些校友成功的經(jīng)歷和事跡深有感觸，有殘障人士、農家大嫂、七旬老人等等這些人的人生經(jīng)歷，學(xué)習心態(tài)和自信都讓我深受鼓舞。開(kāi)放教育的學(xué)生與傳統高校的學(xué)生有著(zhù)本質(zhì)上的區別，他們有工作、生活、家庭的多重負擔和壓力，時(shí)間和空間大不相同。拿我來(lái)說(shuō)吧，每天要上班，大部分的時(shí)間在工作中度過(guò)，工作的壓力又很大，下班還要照顧家務(wù)帶帶小孩，可以說(shuō)用于學(xué)習的時(shí)間少之又少。怎樣合理的安排學(xué)習時(shí)間顯的尤為重要。
由于每天的工作很忙，業(yè)余空閑時(shí)間很少，所以特別需要在學(xué)習時(shí)間上作科學(xué)的安排，結合自身的實(shí)際狀況，自覺(jué)克服工作、家庭等方面的困難，從根本上解決好工學(xué)矛盾。一方面積極依學(xué)習計劃執行，遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)向老師或同學(xué)請教，尋求解決，平時(shí)作業(yè)按時(shí)完成。一方面采用“5*2+2*10”的學(xué)習方法，即：周一到周五的5個(gè)工作日內每天用2個(gè)小時(shí)學(xué)習，主要用于閱讀文字教材及瀏覽電大的網(wǎng)站和收發(fā)電子郵件，以隨時(shí)了解最新的學(xué)習動(dòng)態(tài)和信息等；周六、日2天內每天用10小時(shí)學(xué)習，主要用于課程的復習、練習和平時(shí)作業(yè)的完成（如：觀(guān)看光碟，實(shí)機操作、CAI課件練習等）及網(wǎng)上在線(xiàn)平臺的學(xué)習等等。通過(guò)這種方式，有效的緩減了工學(xué)矛盾，保障了學(xué)習效果。
為了能順利完成學(xué)業(yè)，就必須對個(gè)人的學(xué)習作個(gè)規劃，以下幾點(diǎn)是我個(gè)人總結的一些心得：
1.先制定一份個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)習計劃，對專(zhuān)業(yè)的所學(xué)教材及時(shí)間進(jìn)行一個(gè)大致上的安排，如：所學(xué)專(zhuān)業(yè)需要完成的課程有哪些？學(xué)習的手段和方法有哪些？個(gè)人的學(xué)習年限需要多長(cháng)？制定一分學(xué)習進(jìn)程表。
2.再制定一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)期學(xué)習計劃，對本學(xué)期的學(xué)習時(shí)間作一個(gè)具體的安排，如：確定學(xué)期的周數及每周、每天的學(xué)習時(shí)數，對學(xué)習的時(shí)間進(jìn)行細化，制定一個(gè)時(shí)程表。
3.再具體化一點(diǎn)，可對本學(xué)期的所學(xué)課程制定一個(gè)課程學(xué)習計劃，針對自己認為較難的課程，訂定制定一個(gè)時(shí)程表。
4.在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )遇到許許多多的問(wèn)題，學(xué)會(huì )充分利用各種學(xué)習資源，運用多種手段，克服這些困難，及時(shí)尋求解決或幫助是必要的，而且學(xué)習是循續漸進(jìn)的，必須是由易而難，這樣的學(xué)習才會(huì )有效果，同時(shí)樹(shù)立自信心也是學(xué)習的重要保障。
5.積極的參加小組活動(dòng)和討論，提高自已的溝通與協(xié)作能力，發(fā)揚團隊間的合作精神，與他人共同進(jìn)步。養成定時(shí)學(xué)習的一個(gè)好習慣，注意勞逸結合，合理善食。
我特別喜歡以網(wǎng)上獲取資源的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習，一方面在問(wèn)題的處理上提供了參考或方法，一方面又豐富了我的文化知識。在平時(shí)的工作中用的比較多的是Office軟件，主要是完成一些工作報告和收發(fā)電子郵件，遇到問(wèn)題時(shí)就可運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)解決，實(shí)學(xué)實(shí)用，積少成多，即提升了我的專(zhuān)業(yè)技能，又提高了我的工作效率，也促進(jìn)了我個(gè)人的成長(cháng)。
在開(kāi)放教育中，我們要作為一個(gè)獨立的學(xué)習者，對自己的學(xué)習負起責任，合理的處理工學(xué)矛盾，養成自主學(xué)習的習慣，時(shí)刻鞏固和增強學(xué)習信習，積極的面對困難，正確處理學(xué)習中遇到的各種問(wèn)題，提升學(xué)習效果，讓求學(xué)之路更輕松。
當初背井離鄉，只身南下，是為了生活，而今重拾夢(mèng)想，獲取新知，是為了更好的明天�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！币黄鸸裁汶姶髮W(xué)員。
學(xué)習計劃 篇7
為了加快外科人才隊伍建設，提高衛技人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì),加強醫院醫療質(zhì)量管理及醫療質(zhì)量?jì)群ㄔO，以滿(mǎn)足現代社會(huì )對醫院發(fā)展的需求，確保醫療安全，醫院領(lǐng)導班子十分重視人才培養工作，經(jīng)研究制定外科今年繼續醫學(xué)教育計劃如下：
一、積極支持在職人員參加不脫產(chǎn)大學(xué)本、專(zhuān)科學(xué)歷教肓，不斷提高外科醫護人員的專(zhuān)業(yè)素養和基礎知識水平。
二、選派院內相關(guān)科室人員到“三甲”以上醫院進(jìn)修學(xué)習。具體安排如下：
1、選派各專(zhuān)業(yè)組技術(shù)骨干到上級醫院進(jìn)修學(xué)習，計劃如下：選派XXX到XXX醫院進(jìn)修學(xué)習肝膽外科專(zhuān)業(yè)一年。
2、選派XXX到XXXX進(jìn)修學(xué)習神經(jīng)外科專(zhuān)業(yè)一年，
3、選派XXX到XXXX醫院進(jìn)修學(xué)習泌尿外科專(zhuān)業(yè)一年。結束回院后選派XX到上級醫院進(jìn)修學(xué)習。
三、加強急救人才培訓,對全體醫師以下人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識考核與培訓,對住院病區輪轉到急診科的醫護人員有針對性的急診急救能力培訓。
四、以各專(zhuān)業(yè)治療組為單位針對各科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)每月組織1次以上業(yè)務(wù)學(xué)習。并組織參加醫院安排的專(zhuān)業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習。組織醫院相關(guān)科室衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到科室進(jìn)行相關(guān)基礎知識培訓學(xué)習。
五、要求全科醫務(wù)人員積極參加遠程繼續醫學(xué)教肓學(xué)習。鼓勵全科醫務(wù)人員積極撰寫(xiě)臨床總結、論文，自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，積極開(kāi)展科研新項目新成果，其中要求主治醫師職稱(chēng)及以上職稱(chēng)人員每年必須撰寫(xiě)臨床總結或論文1篇以上。聘請上級醫院高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到外科指導工作。
六、挑選各專(zhuān)業(yè)組技術(shù)骨干為培養目標，培養科室專(zhuān)業(yè)技術(shù)帶頭人，學(xué)科帶
頭人，重點(diǎn)安排進(jìn)修、培訓和新技術(shù)學(xué)習培訓，通過(guò)培養許可技術(shù)帶頭人建立一批外科未來(lái)技術(shù)支撐體系。根據科室人員情況重點(diǎn)安排人員外出進(jìn)修，暫定每個(gè)專(zhuān)業(yè)組派出1-2人外出培訓。
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二○一○年十二月十五日
學(xué)習計劃 篇8
在新課程改革大力推進(jìn)的背景下，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是時(shí)代賦予教師的任務(wù)和使命。在自學(xué)中求成長(cháng)，在成長(cháng)中求升華。根據學(xué)校要求，結合本人實(shí)際，認真研修，以求自我發(fā)展。
一、指導思想
以學(xué)校的工作計劃和新課改理念為指導，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨，積極參加各類(lèi)培訓，立足校本，面向學(xué)生，聚焦課堂，多向反思，努力提高自己的教學(xué)能力，特色發(fā)展。
二、研修目標
1.通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學(xué)高為師。
2.充分發(fā)揮教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3.加強理論學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
4.以新的教育理念為指導，著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、具體措施
1.學(xué)習有關(guān)教育法規和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師十不準》，提高師德修養，規范自己的行為。
2.通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習形式加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷吸收新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規律。
3.建立科學(xué)的學(xué)生觀(guān)，以發(fā)展的眼光看待每個(gè)學(xué)生。面向全體學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘。在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，尊重學(xué)生，努力做到因材施教，增進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。
4.重視平常教學(xué)常規的落實(shí)與提升。積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教學(xué)的行為，認真完成教學(xué)任務(wù)。積極聽(tīng)課，每次聽(tīng)課后做好記錄。每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西及時(shí)記下來(lái)，分享成功，彌補不足，從反思中完善自我，在總結經(jīng)驗中提升教學(xué)水平。
5.認真參加國培網(wǎng)絡(luò )研修，完成學(xué)習任務(wù)。積極參加各種培訓及活動(dòng)，向校內外專(zhuān)家學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，多與同伴協(xié)作和交流，互助學(xué)習、探討、彼此支持、資源共享。
6.學(xué)習《教師反思能力的培養與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀(guān)念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。積極參加各級教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件、教學(xué)設計等方面的評選活動(dòng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升。
7.積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)承擔學(xué)校和教研室組織的研究課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
8.認真做好指導青年教師的工作。從師德上做好示范、技能上做好指導、業(yè)務(wù)上做好引導。每周聽(tīng)被指導教師一節課，做好評析，經(jīng)常交流。讓被指導教師逐步形成閱讀和寫(xiě)作的習慣，盡快成長(cháng)。
學(xué)習改變自己，服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校。
學(xué)習計劃 篇9
一、比較11年說(shuō)明與10說(shuō)明的改變
兩年的說(shuō)明變化不是很大，在能力要求方面的改變是：1、幾項能力要求的順序進(jìn)行了調整，11年山東生物高考考試說(shuō)明學(xué)習心得及今后工作計劃。原順序是"理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、實(shí)驗與探究能力"，現在的順序是"理解能力、實(shí)驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力"。把實(shí)驗與探究能力順序提到第二位，從山東往年理綜高考命題來(lái)看，生物實(shí)驗設計年年都有，且賦分很高。今年還是很重視實(shí)驗和探究能力。以課本實(shí)驗為抓手，多做中等難度實(shí)驗題。2、具體要求方面：理解能力中"能用文字、圖表以及數學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理、規律和模型等內容"改為"能用文字、圖表以及數學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內容"。獲取信息的能力中"重視生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"改為"關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"。其他能力要求未變。
在考試內容中，則去掉了原來(lái)的"與課程標準的了解水平相當"。
題型示例中增加了10年的5個(gè)山東試題，1個(gè)全國題，1個(gè)上海理綜題，
從考試范圍與要求看，與去年完全一致的必考知識部分，保持了相對穩定，選修一去了一部分知識點(diǎn)，降低了對學(xué)生的要求。
總體來(lái)看，和去年高考相比較，預計今年難度會(huì )下降。下一步，應注重引導學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，和夯實(shí)基礎知識，二輪中盡早回歸課本。
二、今后工作思路
通過(guò)對考試說(shuō)明的研究，結合泰安二輪復習研討會(huì )精神，談一下今后工作思路。
1、繼續加強高考研究，確�？茖W(xué)備考
考試說(shuō)明是高中生物教學(xué)和高考命題的依據。對比前幾年的考試說(shuō)明，找出每年考試說(shuō)明的新變化，分析這些新變化的原因及其蘊含的信息，準確把握備考方向。細化考試說(shuō)明提出的4項能力要求，明確每項能力的內涵及4項能力間的聯(lián)系，找出考查每項能力的最佳和最常用的知識載體；細化說(shuō)明規定的內容范圍，明確考試說(shuō)明對每個(gè)知識點(diǎn)要求掌握的程度，分析以某一知識點(diǎn)為載體所能考查的能力。
高考試題是考試說(shuō)明的直接體現，從高考試題中獲得的體驗與信息是最直接、最感性的。運用大規�？荚嚨拿}理論與技術(shù)，學(xué)習和研析高考試題，從感性認識上升到理性認識，找出高考命題的一般規律和近幾年命題的演變軌跡，為科學(xué)備考復習提供有效的依據
2、繼續夯實(shí)基礎，突出主干，構建知識網(wǎng)絡(luò )。
依據考試說(shuō)明對學(xué)生薄弱點(diǎn)進(jìn)行復習，并引導學(xué)生運用精加工策略、比較和歸納等方法突出相關(guān)知識之間的內在聯(lián)系，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )圖、流程圖或概念圖等形式呈現出來(lái)，使學(xué)生頭腦中的知識結構完整、層次清晰，工作計劃《11年山東生物高考考試說(shuō)明學(xué)習心得及今后工作計劃》。通過(guò)教師的創(chuàng )造性活動(dòng)，給舊內容賦予新思路，給復習課注入活力，深化對知識的理解，高效活化學(xué)生思維。
3、加強實(shí)驗復習，高效提升考生的實(shí)驗與探究能力。
實(shí)驗與探究能力是新課程高考重點(diǎn)考查的核心能力之一，加強實(shí)驗復習，必將高效提升考生的實(shí)驗與探究能力。
一要把考試說(shuō)明規定的19個(gè)必修實(shí)驗與相關(guān)知識結合起來(lái)進(jìn)行復習，指導考生掌握每個(gè)實(shí)驗的實(shí)驗目的、原理、方法和操作步驟、結果分析，總結和領(lǐng)悟其中的實(shí)驗基本原則，重視培養遷移能力。
二要對上述實(shí)驗進(jìn)行適當拓展和延伸，若將實(shí)驗材料換一換，步驟改一改，情境變一變，實(shí)驗并一并，都會(huì )拓展出許多新實(shí)驗。若將實(shí)驗進(jìn)行延伸，也會(huì )得到許多新實(shí)驗，如用質(zhì)壁分離實(shí)驗測定細胞液濃度、判斷細胞的年齡和生命狀態(tài)。
三要指導考生分析和研究教材中的經(jīng)典實(shí)驗。新課標教材中的經(jīng)典實(shí)驗很多，如酶的發(fā)現、光合作用的發(fā)現、生長(cháng)素的發(fā)現、肺炎雙球菌的轉化實(shí)驗、噬菌體侵染細菌實(shí)驗、孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗等，這些都凝聚了科學(xué)家的智慧和汗水，蘊藏著(zhù)極為豐富的科學(xué)思想和技術(shù)方法，教師要注重引導考生總結和領(lǐng)悟實(shí)驗與探究的過(guò)程和方法。
四要重視采用多題型訓練學(xué)生紙筆回答實(shí)驗題的能力。指導考生熟悉實(shí)驗題的一般題型，常見(jiàn)的實(shí)驗題型有：補充完善型、分析結果型、修正評價(jià)型、設計型、綜合型等，且大多具有一定的開(kāi)放性。
指導考生明確命題意圖和要求，準確選擇實(shí)驗材料，依據實(shí)驗原理和實(shí)驗基本原則，克服思維定式，要用簡(jiǎn)潔、清晰、邏輯性強的語(yǔ)言或其他形式準確地描述或回答實(shí)驗題，從而掌握不同題型解題規律和技巧。
4、理論聯(lián)系實(shí)際，高效提升學(xué)生獲取與處理信息的能力和綜合運用能力。
以理論聯(lián)系實(shí)際的課程理念為指導，復習時(shí)應盡力挖掘教材中"理論與實(shí)踐"的結合點(diǎn)，問(wèn)題情境可源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐，也可源于生命科學(xué)發(fā)展和社會(huì )發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題，引導學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行分析、推理及綜合，找出解決實(shí)際問(wèn)題的方法，理解生命科學(xué)在社會(huì )進(jìn)步和科技發(fā)展中的地位和作用，增強在社會(huì )生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力，培養考生獲取與處理信息的能力、遷移能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
要遵循"高起點(diǎn)、低落點(diǎn)、不超標"的原則進(jìn)行"理論聯(lián)系實(shí)際"，不管情境有多新、試題能力價(jià)值有多大，但答案一定要落在課程標準和不同教材的交集之內，杜絕本末倒置、一味求新、偏離高考方向的復習方式。
5、精選習題，規范訓練，提高應試能力。
精選題目，按照"不貪多，抓落實(shí)；定時(shí)練，重強化；靠高考，多動(dòng)手"原則進(jìn)行規范訓練，向規范要質(zhì)量、要分數。注重培養學(xué)生的審題能力：認真讀題審題，找出關(guān)鍵字詞，挖掘隱含條件，獲取有效信息；仔細分析題意，弄清命題意圖；引導學(xué)生掌握答題得高分的技巧；狠抓落實(shí)，加大糾錯力度，引導考生主動(dòng)建立"錯題本"，找到自己知識的缺陷、思維方式的偏差、解題規范的疏漏，不讓同樣的錯誤在高考中重現。通過(guò)規范訓練，讓考生掌握相應的答題技巧，具有良好的應試心理準備，提高應試能力。
學(xué)習計劃 篇10
注：1、參見(jiàn)人員為急診科全體醫務(wù)人員（包括輪轉醫生），不得請假、遲到、早退，無(wú)故不 到者視為曠工；
2、其余時(shí)間通過(guò)自學(xué)提高業(yè)務(wù)能力；
3、每季度進(jìn)行一次理論和技能操作考核；
4、培訓時(shí)間擬定為下午15：00—17：00；
5、考核由醫務(wù)科主任高振東同志負責。
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