校本課程閱讀教學(xué)教學(xué)計劃
閱讀是人類(lèi)獲取知識的主要途徑，好的推薦書(shū)目和正確的閱讀指導對健全小學(xué)生的心靈、提高小學(xué)生的素質(zhì)有重大作用，社會(huì )各方面已經(jīng)形成共識。它是強調素質(zhì)教育的重要舉措。新教材的啟用，倡導著(zhù)語(yǔ)文綜合能力的培養，倡導著(zhù)教育中人文因素的挖掘，倡導著(zhù)人的全面素養的提高，既為語(yǔ)文帶來(lái)了新鮮氣息，又為語(yǔ)文教育構設出了美好前景。語(yǔ)文活動(dòng)課特別重視學(xué)生自主學(xué)習，特別強調直接體驗，特別注意潛能發(fā)揮，特別注重個(gè)性養成，這就能使學(xué)生能體會(huì )實(shí)踐的愉快，享受到成功的.喜悅，從而形成良性的循環(huán)。
一、指導思想：
培養學(xué)生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達力。
二、具體目標：
1、培養學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。
2、培養學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高思維水平。
三、閱讀速度及內容：
1、提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。
2、閱讀淺近的文學(xué)語(yǔ)言類(lèi)讀物，如童話(huà)、兒歌、寓言、故事。
3、要閱讀一些數學(xué)讀物；自然、社會(huì )科學(xué)類(lèi)讀物。如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》，也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。
四、方法及措施：
1、提倡課內閱讀為輔，課外閱讀為主的方式。
2、組織閱讀小組，小組內閱讀層次互補。每個(gè)小組里要選定組長(cháng)，負責領(lǐng)導監督管理本小組的閱讀進(jìn)程。
五、課程計劃
第一課時(shí)：提前布置參觀(guān)音樂(lè )書(shū)吧，然后再參觀(guān)音樂(lè )書(shū)吧，了解音樂(lè )書(shū)吧的布置，環(huán)境。
第二課時(shí)：從書(shū)的封面、目錄、扉頁(yè)、出版日期、出版社、作者等方面具體地分析了解一本書(shū)。
第三課時(shí)：學(xué)會(huì )給圖書(shū)分類(lèi)
第四課時(shí)：介紹自己最喜歡的一本書(shū)
第五課時(shí)：寓言故事朗讀
第六課時(shí)：童話(huà)故事朗讀
第七課時(shí)：講自己喜愛(ài)的故事
第八課時(shí)：讀書(shū)筆記
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