美術(shù)課程教學(xué)計劃（精選10篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)課程教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)課程教學(xué)計劃 1
一、教材分析
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛(ài)及責任感，并培養他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng )造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過(guò)對美術(shù)課程的學(xué)習，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類(lèi)社會(huì )的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng )新精神和技術(shù)意識，有助于培養學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會(huì )對他們未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。（造型、表現）
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。（設計、應用）
3、觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）
4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。（綜合、探索）
三、教學(xué)內容
�。墼煨�、表現］學(xué)習領(lǐng)域：
1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。
2、在美術(shù)表現活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
3、嘗試使用各種線(xiàn)條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現活動(dòng)。
4、通過(guò)各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺(jué)和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過(guò)揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫(huà)報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現生活中觀(guān)察到的事物或想象中的事物。
�。墼O計、應用］學(xué)習領(lǐng)域：
1、以游戲的方式，觀(guān)察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗，并作簡(jiǎn)單的組合造型。
2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過(guò)拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習。
4、安全地使用材料和工具。
�。坌蕾p、評述］學(xué)習領(lǐng)域：
1、走出教室，觀(guān)賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng )作的美術(shù)作品。
3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。
4、通過(guò)觀(guān)摩錄像、畫(huà)冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫(huà)冊，觀(guān)看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛(ài)的.一件作品，并說(shuō)明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過(guò)錄像或實(shí)地觀(guān)看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫(huà)家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
�。劬C合、探索］學(xué)習領(lǐng)域：
1、利用各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式表現出自己的想象，創(chuàng )作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結合語(yǔ)文、音樂(lè )等學(xué)科內容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，共同設計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據兒歌、童話(huà)設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話(huà)劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過(guò)程。
四、教師在教學(xué)中應遵循以下教學(xué)原則：
1、審美性原則
把審美教育作為主線(xiàn)貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現，陶冶學(xué)生的情操；培養學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內在的思想性，在教學(xué)的內容與形式中有機地融進(jìn)思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內容和方法應適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng )造性原則
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。
5、實(shí)踐性原則
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
美術(shù)課程教學(xué)計劃 2
一、學(xué)生雙重基礎、能力、學(xué)習方法和非智力因素的基本分析：
這個(gè)年級的學(xué)生對藝術(shù)知識掌握得很牢固。學(xué)生會(huì )做簡(jiǎn)單的創(chuàng )作；學(xué)習了原色、中間色、冷暖色的基礎知識，體驗了色彩的表現力，并有目的地加以應用，初步學(xué)會(huì )了鉛筆淺色的畫(huà)法；通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、疊加組合等。，我們可以積累視覺(jué)和觸覺(jué)方面的經(jīng)驗，將所學(xué)的各種藝術(shù)知識結合起來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作和應用設計，并用各種材料和方法制作玩具；圍繞某個(gè)主題，描述生活中有意義的事情，根據自己的想法反映身邊的事情，表達自己的興趣和愿望；記錄你的所見(jiàn)所聞，用日記畫(huà)的形式表達你的感受；可以進(jìn)行初步的素描練習，展示人物或物體的一般特征，用各種易于加工的雕刻和造型材料制作簡(jiǎn)單的三維或半三維形狀。學(xué)生普遍提高了感受美的能力，形成了健康的審美情趣。大多數學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習有濃厚的興趣。
有問(wèn)題：
1、班級和學(xué)生之間，對美術(shù)課的興趣、對美術(shù)知識的掌握和理解都有很大的差距。
2、有些學(xué)生想象力狹窄，缺乏表現力。
3、有些學(xué)生對美術(shù)課沒(méi)有熱情。
二、教材的分析與補充、增刪、改進(jìn)建議：
本教材以豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能為輔線(xiàn)。主次線(xiàn)緊密相連，平行穿插。主要內容包括：色彩冷暖知識、線(xiàn)條、節奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、鑒賞等。
雕刻材料要點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)地傳授基礎知識和技能的基礎上，始終貫穿美學(xué)和情的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能學(xué)習的需要。
雕刻材料的困難：
強調趣味性的藝術(shù)學(xué)習，設計內容要貼近學(xué)生的生活體驗，強化學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上，引導學(xué)生充分領(lǐng)略社會(huì )進(jìn)步和美術(shù)多元化發(fā)展方向。
三、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：
在教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)上，教師一方面可以下載相關(guān)的知識資料、圖片等資料為美術(shù)服務(wù)，充分利用當地的教學(xué)資源，比如當地的古建筑文化，另一方面也可以安排學(xué)生收集整理一些相關(guān)的學(xué)習資料。
四、本教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
⊙知識和能力：
通過(guò)觀(guān)看和觀(guān)看各種藝術(shù)作品的形狀和顏色，可以用簡(jiǎn)單的文字大膽地表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受和表達生活中美好的事物，并從中體驗生活的樂(lè )趣；幫助學(xué)生理解和使用常見(jiàn)的顏色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本藝術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法；培養學(xué)生表達情感或愿望的能力，發(fā)展空間感知、形象記憶、形象記憶和創(chuàng )造力。
⊙教學(xué)過(guò)程和方法：
引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種藝術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作工藝；通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美體驗；在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，要強調趣味性的藝術(shù)學(xué)習，在教學(xué)內容和活動(dòng)方式上充分考慮開(kāi)放性和立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，形成基本的藝術(shù)素養。
⊙情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久的興趣；體驗藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得持久的藝術(shù)學(xué)習興趣；可以表達自己的感受和想法，美化環(huán)境和生活。在藝術(shù)學(xué)習過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神，培養高尚的審美情操，完善人格。
五、教學(xué)措施：
1、注重學(xué)生審美能力的.培養，在教學(xué)中遵循審美原則，給予學(xué)生更多領(lǐng)悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生拓展想象力，引導學(xué)生通過(guò)討論和比較進(jìn)行體驗、思考、識別和判斷，努力提高審美情趣。
2、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神的環(huán)境，通過(guò)思考、討論等活動(dòng)引導學(xué)生體驗、思考、識別等活動(dòng)。學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng )作中創(chuàng )造性地運用藝術(shù)語(yǔ)言，教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習和討論表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、營(yíng)造一定的文化場(chǎng)景，增加文化內容，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習美術(shù)加深對文化和歷史的理解，加深對藝術(shù)的理解，樹(shù)立正確的人文價(jià)值觀(guān)。
4、加強師生溝通，確立學(xué)生主題地位，建立師生情感溝通。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性、探究性學(xué)習，加強其他學(xué)科與學(xué)生生活體驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究能力。
6、注重學(xué)生方法的學(xué)習，通過(guò)感受、觀(guān)察、體驗、表達、收集資料等學(xué)習方法，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作交流。
7、教師使用各種教學(xué)方法，如電視、視頻、模型畫(huà)、參觀(guān)、故事、游戲、音樂(lè )等。引導學(xué)生增強對圖像的感受和想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)內容安排：
由于本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，教學(xué)進(jìn)度要根據具體情況進(jìn)行調整。
《教室的角落》第一周
第二周“花手帕”
第三周，“紙制品”
第四周“時(shí)間告訴我”
第五周“水果和蔬菜協(xié)會(huì )”
第六周“玻璃水彩”
第7周“窗口”
第八周“剪紙的故事”
第九周“打扮”
第10周“刮泥板”
第11周彩色ABC
第12周“乘風(fēng)破浪”
第13周“乘風(fēng)破浪”
第十四周至第十八周的評審和綜合作品創(chuàng )作及展覽評估
七、教學(xué)總結和反思要求：
要努力實(shí)施美術(shù)新課程改革，讓學(xué)生自主發(fā)展，真正成為課堂主人，積極探索，認真教學(xué)，及時(shí)總結反思教學(xué)情況，關(guān)注學(xué)生興趣，努力鞏固學(xué)生基本功和知識，保證教學(xué)效果，加強與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想，努力學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。
美術(shù)課程教學(xué)計劃 3
一、學(xué)生現狀分析：
經(jīng)過(guò)兩學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中，充分發(fā)揮他們的個(gè)性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng )造力。三年級學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習，在學(xué)習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō)，單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng )造的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣，通過(guò)各種途徑增強學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，開(kāi)闊他們的視野，培養學(xué)生的'創(chuàng )造能力、審美能力以及創(chuàng )造美好生活的愿望
二、本冊教材知識系統和結構：
本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì )生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面：
1，繼續強化學(xué)生對生活的體驗能力。通過(guò)看看，畫(huà)畫(huà)，做做等方法表現所見(jiàn)所聞，所感所想的事物，豐富學(xué)生的感受。從中，還要引導學(xué)生對形和色的基本概念進(jìn)行探索和總結。使學(xué)生能夠從感性認識慢慢向理性認識過(guò)渡。
2，繼續激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng )造力。我們嘗試通過(guò)一個(gè)由一定故事情節貫串的主題單元"森林"，來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。
3，能夠體驗不同的材料，并根據其特性或情景主題進(jìn)行造型和設計活動(dòng)。設計能夠體驗一定的目的性和實(shí)用性。并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對美術(shù)作品的了解，增強學(xué)生熱愛(ài)家鄉的感情，同時(shí)獲得美術(shù)知識。
2、將二年級時(shí)學(xué)習的對線(xiàn)條的認識提高到線(xiàn)條的裝飾運用當中，進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習內容的基礎上發(fā)揮學(xué)生的想象，繼而達到學(xué)以致用的目的。
3、將繪畫(huà)與手工相結合進(jìn)行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫(huà)為中心的單一教學(xué)，培養學(xué)生的美術(shù)興趣、愛(ài)好和創(chuàng )造能力。
4、繪畫(huà)方面側重于彩筆畫(huà)。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
考慮到三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運用一些水調的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫(huà)的重點(diǎn)是彩筆畫(huà)。不過(guò)比起一、二年級來(lái)，在繪畫(huà)的構思、造型、著(zhù)色和復雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫(huà)基本功的進(jìn)一步加強。因此在本學(xué)期教學(xué)當中要把彩筆畫(huà)放到重要的地位。將繪畫(huà)與手工相結合進(jìn)行教學(xué)，兩者都是重要的部分，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，同時(shí)制作過(guò)程的指導和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。
五、教學(xué)需要注意的問(wèn)題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛生和整潔。
2、要求學(xué)生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
�。�、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。
4、教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。
六、教學(xué)安排
略
美術(shù)課程教學(xué)計劃 4
一、學(xué)生知識分析:
這個(gè)年級有四個(gè)班，學(xué)生對美術(shù)知識掌握牢固，每個(gè)人都通過(guò)了上一次美術(shù)考試。學(xué)生普遍提高了感受美的能力，形成了健康的審美情趣。大多數學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習有濃厚的興趣。這個(gè)年級的學(xué)生想象力豐富，膽子大，敢于表達自己的想法和內容。學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。
有問(wèn)題:
1.學(xué)生作品缺乏表現力(特殊工藝)，使作品的生命力和震撼力較弱。
2.有些學(xué)生交作業(yè)或做作業(yè)很慢。
二、本教學(xué)的主要任務(wù)和要求:
1.學(xué)習想象繪畫(huà)的繪畫(huà)方法，進(jìn)一步培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，用蠟筆、水彩筆等工具表現內心世界的形象。
2.學(xué)習觀(guān)察和描述圖像的初步能力。
3.進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。
4.了解拓印畫(huà)的制作方法，掌握簡(jiǎn)單的加工方法。
5.造紙術(shù)，培養動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
6.做砌磚培養立體造型能力，想象力和概括力。
7.欣賞孩子熟悉的.動(dòng)畫(huà)片，提高孩子的欣賞能力。
8.欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養他們對藝術(shù)的興趣，提高他們的表現力。
三，教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
(1)要點(diǎn):
1.想象力繪畫(huà)的訓練，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
2.在課堂教學(xué)(尤其是繪畫(huà)練習)中進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。
3.制作工藝培養動(dòng)手能力、立體造型、想象力和概括力。
4.提高學(xué)生的欣賞水平，培養他們對美術(shù)的興趣。
(2)困難:
1、想象力的培養和動(dòng)手操作能力的提高。
2、在繪畫(huà)和工藝教學(xué)中，學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力得到進(jìn)一步培養，實(shí)踐能力、三維造型和空間想象力也得到了發(fā)展。
四、提高本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的措施和方法:
1、認真貫徹新課程標準精神，處理好思想道德教育、美育、能力培養和雙基培養的關(guān)系，充分發(fā)揮情感熏陶在美術(shù)教學(xué)中的作用，切實(shí)提高學(xué)生的審美能力。
2、本學(xué)期要求學(xué)生直接畫(huà)畫(huà)，不要用黃色作文，這樣可以提高畫(huà)畫(huà)的進(jìn)度，培養學(xué)生大膽畫(huà)畫(huà)的信心和決心。
3、在教學(xué)中加強師生雙邊關(guān)系，教師教與學(xué)生學(xué)并重，確立學(xué)生主體地位。
4、鼓勵學(xué)生開(kāi)展綜合性、探究性學(xué)習，加強藝術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，以及與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究能力。
5、注重對學(xué)生學(xué)習方法的研究，通過(guò)感受、觀(guān)察、體驗、表達、收集資料等學(xué)習方法，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作交流。
6、教學(xué)方法生動(dòng)有趣，利用電影、電視、視頻、模型畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)談、故事、游戲、音樂(lè )等引導學(xué)生增強對圖像的感受和想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
7、利用計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計制作生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示自己的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。
8、改革評價(jià)體系，重視學(xué)生自我評價(jià)，重視對學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中表現的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式對學(xué)生的藝術(shù)操作進(jìn)行評價(jià)，建立評價(jià)體系，促進(jìn)藝術(shù)教師的不斷提高。
9、充分利用校園和社會(huì )生活中的自然環(huán)境資源和資源開(kāi)展美術(shù)教學(xué)。
10、根據學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注重循序漸進(jìn)和趣味教學(xué)。
11、盡量注意學(xué)科之間的關(guān)系。
12、培養學(xué)生形象思維能力，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗口和美術(shù)比賽，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
美術(shù)課程教學(xué)計劃 5
一、指導思想
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，認真備好每一節課，上好每一節課。
2.認真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，強化美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。
二、學(xué)生現狀分析
四至六年級8個(gè)班級400多名學(xué)生，各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的`差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的及要求
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學(xué)措施
1.應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
2.多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨獻。同時(shí)，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。
4.教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。
總之無(wú)論是中年級還是高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強自身建設
作為一名教師還需不斷的學(xué)習，加強自己自身建設，積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和橋東教研室組織的連片教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課，虛心向每位教師學(xué)習，專(zhuān)研教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
六、教學(xué)進(jìn)度：
略
美術(shù)課程教學(xué)計劃 6
一、學(xué)情分析（包括成績(jì)情況分析）：
一年級的學(xué)生想象力比較豐富，繪畫(huà)能力較幼兒園
也有了較大提高，是迅速提高藝術(shù)能力的好時(shí)機。學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫(huà)構圖著(zhù)色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng )新思維上，一些學(xué)生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨到，但還有一部分學(xué)生在這方面的能力還比較欠缺。
二、教材分析：
一年級美術(shù)教學(xué)計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)能力和手工制作技能的探索。以鍛煉動(dòng)手能力和認識感受能力的繪畫(huà)和手工制作課題為基礎，其中包括繪畫(huà)、畫(huà)、拼、剪、貼、彩泥等，在內容方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時(shí)學(xué)生生活中常見(jiàn)的，也有一些不常見(jiàn)的、比較新穎的，對調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的`積極性很有利。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫(huà)方法，認識和了解繪畫(huà)畫(huà)基礎知識，學(xué)習繪畫(huà)及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，鍛煉動(dòng)手能力。
2、培養學(xué)生造型技能，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，培養學(xué)生對美好事物的感知能力。
3、培養學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物，進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)術(shù)的興趣，學(xué)會(huì )感受身邊的事物及美感，完善人格。
4、培養良好的課堂習慣，學(xué)習習慣。
5、繼續熟悉水彩畫(huà)的材料工具及其使用方法。
四、教學(xué)措施（含“培優(yōu)輔差”措施）
1、加強直觀(guān)教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，加強教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、表述中學(xué)會(huì )思維，使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習熱情，大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。
2、運用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、優(yōu)化課堂結構，精心設計課堂情景，倡導學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習，發(fā)展了學(xué)生的觀(guān)察能力、語(yǔ)言描述能力，動(dòng)手操作能力與自我反思能力。
五、教學(xué)進(jìn)度與檢測安排：
本期周數17周課時(shí)數12共計204
課題（內容）
1、船
2、長(cháng)呀長(cháng)
3、出殼了
4、我們身邊的線(xiàn)條
5、太陽(yáng)16、用春天的色彩裝扮自己
6、漂亮的瓶子
7、童話(huà)城堡教務(wù)處審查意見(jiàn)
8、畫(huà)自己
9、手形的聯(lián)想
10、我和昆蟲(chóng)
11、奇妙的旅行
12、可愛(ài)的動(dòng)物
13、獅子大王
14、介紹我喜歡的玩具
15、春天的色彩
美術(shù)課程教學(xué)計劃 7
一、教學(xué)目標
本次創(chuàng )意美術(shù)秋季教學(xué)計劃旨在培養學(xué)生的創(chuàng )造力和藝術(shù)鑒賞能力。通過(guò)豐富的創(chuàng )意教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同的藝術(shù)表現形式，領(lǐng)略藝術(shù)的美妙，提高學(xué)生的審美素養和自我表達能力。
二、教學(xué)內容
第一部分：繪畫(huà)創(chuàng )意
1.插圖設計
插圖是一種充滿(mǎn)創(chuàng )意和靈感的繪畫(huà)形式，它與圖像和文字相結合，可以為文字注入生動(dòng)的畫(huà)面，使讀者更容易理解故事的情節。本節教學(xué)將介紹插圖的構圖原理和表現技巧，讓學(xué)生在創(chuàng )意中鍛煉自己的繪畫(huà)基本功。
2.動(dòng)物水彩畫(huà)
動(dòng)物是一種充滿(mǎn)靈性和魅力的'藝術(shù)元素，通過(guò)水彩畫(huà)的表現形式，可以體現動(dòng)物的生動(dòng)形態(tài)和深刻內涵。本節教學(xué)將帶領(lǐng)學(xué)生感受水彩畫(huà)的靈動(dòng)魅力，讓他們嘗試用水彩畫(huà)表現不同種類(lèi)的動(dòng)物。
3.漫畫(huà)創(chuàng )作
漫畫(huà)是一種富有情感和幽默感的繪畫(huà)形式，具有極高的觀(guān)賞性和藝術(shù)價(jià)值。本節教學(xué)將介紹漫畫(huà)的構圖方法和表現技巧，讓學(xué)生在自由創(chuàng )作中展示自己的想象力和創(chuàng )意能力。
第二部分：手工創(chuàng )意
1.賀卡創(chuàng )作
賀卡是一種傳達情感和祝福的手工藝品，它可以讓人們用心傳遞心意，在這個(gè)特殊的節日里增添幸福和快樂(lè )。本節教學(xué)將引導學(xué)生學(xué)習賀卡的制作方法，讓他們通過(guò)巧妙的設計和表現手法，創(chuàng )作出真正屬于自己的賀卡。
2.布藝創(chuàng )作
布藝是一種常見(jiàn)的手工藝術(shù)形式，它具有極高的實(shí)用性和藝術(shù)性。本節教學(xué)將向學(xué)生介紹布藝的制作過(guò)程和表現技巧，讓他們在創(chuàng )造中感受布藝的溫馨和舒適。
3.手工串珠
串珠是一種既美觀(guān)又實(shí)用的手工藝品，在本節教學(xué)中，我們將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習串珠的基本制作方法和表現技巧，讓他們在創(chuàng )造中體驗串珠的獨特魅力和美妙。
三、教學(xué)方法
1.創(chuàng )意啟發(fā)
本次教學(xué)將開(kāi)展豐富的創(chuàng )意啟發(fā)活動(dòng)，讓學(xué)生在自覺(jué)、自由、愉悅的氛圍中引發(fā)靈感，挖掘自身的創(chuàng )造潛能。
2.多元化教學(xué)
本次教學(xué)將采用多種教學(xué)方法，如講授、實(shí)驗、實(shí)踐等，以最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和吸收能力。
3.集體合作
本次教學(xué)將鼓勵學(xué)生之間的合作和互助，讓他們在集體中互相借鑒、創(chuàng )新和提高，形成良好的創(chuàng )意創(chuàng )新氛圍。
四、教學(xué)效果
通過(guò)本次創(chuàng )意美術(shù)秋季教學(xué)計劃，學(xué)生將獲得以下效果：
1.在繪畫(huà)中提高自己的造型技能和藝術(shù)表現能力。
2.在手工制作中培養自己的創(chuàng )意思維和團隊協(xié)作能力。
3.在創(chuàng )意活動(dòng)中提高自己的創(chuàng )造力和思維能力，增強自己的自信和自我表達能力。
總之，本次創(chuàng )意美術(shù)秋季教學(xué)計劃將為學(xué)生們帶來(lái)一場(chǎng)精彩的創(chuàng )意藝術(shù)之旅，讓他們在創(chuàng )造中感受藝術(shù)的美妙，獲得持久的成長(cháng)和快樂(lè )。
美術(shù)課程教學(xué)計劃 8
一、教材分析：
建模和演示
運用形狀、色彩、肌理、空間等藝術(shù)語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)描述、立體造型等手段，選擇自己的工具和材料，記錄和表達自己所見(jiàn)、所聽(tīng)、所感、所思，發(fā)展意境和創(chuàng )造能力，傳達自己的思想感情。
設計和應用
運用比較與和諧、對稱(chēng)與平衡、節奏與韻律的組合原則，了解一些簡(jiǎn)單的媒介材料的思路、設計方法和加工方法，進(jìn)行設計與裝飾，美化周邊環(huán)境。
欣賞和評論
欣賞和理解自然美和藝術(shù)作品的材料、形式、資料，經(jīng)過(guò)描述、分析、討論了解藝術(shù)表達的多樣性，用一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)表達你對藝術(shù)作品的感受和理解。
綜合探索
結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)結合藝術(shù)與科學(xué)課程等課程的知識和技能進(jìn)行策劃、制作、表演和展示，實(shí)現藝術(shù)與環(huán)境、傳統文化的關(guān)系
二、教學(xué)難點(diǎn)：
(1)要點(diǎn)：
1、培養學(xué)生科學(xué)的觀(guān)察方法和藝術(shù)概括能力
2、繼續教授國畫(huà)技法，學(xué)生練習彩色水墨；欣賞現代中國畫(huà)大師的作品，培養民族自豪感。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的'手工技巧。
(2)困難：
1、培養學(xué)生在實(shí)物中運用抽象思維和抽象尺度透視的能力。
2、提高學(xué)生的彩色水墨畫(huà)技能和概括能力，能夠獨立完成自己想畫(huà)的東西。
3、手工培養學(xué)生的耐心和細致能力。
三、學(xué)生情景分析
1、從學(xué)生的學(xué)習習慣分析：
這個(gè)年級的學(xué)生表現力強，有自己獨到的見(jiàn)解，在生活習慣上更注重自己的能力，不敢落后于他，所以學(xué)習主動(dòng)性強，在班級紀律上更進(jìn)取。
2、從教師的教學(xué)分析，每個(gè)學(xué)生都有不一樣的優(yōu)缺點(diǎn)。
每個(gè)學(xué)生在了解了班級之后，都有自己獨特的特點(diǎn)。根據情景不一樣，針對性的教學(xué)方法也不一樣。每個(gè)學(xué)生都應當掌握藝術(shù)技能的基本功，讓他們看到更多優(yōu)秀的作品，理解更多鼓勵的評論，充分發(fā)揮自己的能力，展示自己的特色。學(xué)生在課堂紀律上兢兢業(yè)業(yè)，對掌握基礎知識有自己獨特的見(jiàn)解。這個(gè)班的學(xué)生在手工作業(yè)上還缺乏創(chuàng )造力和自我反思。
四、總體思路：
學(xué)生以個(gè)人或團體合作的形式參與各種藝術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作工藝，學(xué)習藝術(shù)欣賞和評論的方法，表達自己的感受和思想，美化環(huán)境和生活。在藝術(shù)學(xué)習過(guò)程中，要激發(fā)創(chuàng )造精神，培養藝術(shù)實(shí)踐能力，構成基本的藝術(shù)素養，培養高尚的審美情趣和完美的人格
1、培養較強的造型能力，素描簡(jiǎn)單的幾何形態(tài)，引導正確的觀(guān)察方法來(lái)確定如何塑造事物，特別是要認真學(xué)習和分析難的學(xué)生。
2、手工技能較弱的同學(xué)，往往會(huì )滲透自己最擅長(cháng)的手藝，這樣能夠在必須程度上提高班級的整體水平。
3、課內和課間的作品展示和評價(jià)以及各種教學(xué)方法，從而增強競爭意識和榮譽(yù)感，相互學(xué)習，增強對藝術(shù)的興趣。
美術(shù)課程教學(xué)計劃 9
一、學(xué)生情景分析：
三年級學(xué)生共14人，9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時(shí)對工藝制作十分喜歡，繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。敢表現自我想法，表現自我想表現的資料，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問(wèn)題：學(xué)生整體的差距比較大。構圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫(huà)技能差點(diǎn)。
二、教材分析：
(一)教材重點(diǎn)：
1、掌握水彩畫(huà)的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫(huà)方法表現生活美和自然美。
2、在課堂教學(xué)中(異常是繪畫(huà)練習中)進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。
3、進(jìn)行工藝制作，培養動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平，培養美術(shù)興趣。
(二)教材難點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。
2、在紙工制作中培養其動(dòng)手制作的能力，動(dòng)手的協(xié)調性，在泥塑中培養空間想象力。
3、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
三、教學(xué)目標：
繪畫(huà)
1、學(xué)習蠟筆水彩畫(huà)作畫(huà)方法，了解掌握水彩畫(huà)的性能及工具的使用方法，利用水彩畫(huà)形式表現生活中和自然中的事物，再現生活美和自然美。
2、學(xué)會(huì )運用各種色彩。
3、進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。
工藝
1、進(jìn)行紙工制作，培養動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
2、進(jìn)行泥工制作，培養立體造型能力和想象力、概括力。
欣賞
1、欣賞世界名畫(huà)，提高鑒賞能力。
2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養美術(shù)興趣，提高表現力。
四、教學(xué)措施：
1、經(jīng)過(guò)課堂講評作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結合，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現。
2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現力。
3、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。
4、加強對學(xué)生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的'方法。
5、要求在構圖時(shí)飽滿(mǎn)，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。
6、教學(xué)中體現夢(mèng)想課堂。在教學(xué)中進(jìn)取投入課改當中;在不斷的研究和學(xué)習中提高對課改精神的理解，樹(shù)立貼合課改精神的美術(shù)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、評價(jià)觀(guān)等;美術(shù)教學(xué)中要全面反思自我的教學(xué)實(shí)踐，審視自我教學(xué)行為。
美術(shù)課程教學(xué)計劃 10
一、教材分析：
建模和演示
運用形狀、色彩、肌理、空間等藝術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)描寫(xiě)、立體造型等手段，選擇自己的工具和材料，記錄和表達自己所見(jiàn)、所聽(tīng)、所感、所思，發(fā)展意境和創(chuàng )造能力，傳達自己的思想感情。
設計和應用
運用對比與和諧、對稱(chēng)與平衡、節奏與韻律的組合原則，了解一些簡(jiǎn)單的媒介材料的思路、設計方法和加工方法，進(jìn)行設計與裝飾，美化周邊環(huán)境。
欣賞和評論
欣賞和理解自然美和藝術(shù)作品的材料、形式、內容，通過(guò)描述、分析、討論了解藝術(shù)表達的多樣性，用一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)表達你對藝術(shù)作品的感受和理解。
綜合探索
結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，通過(guò)結合藝術(shù)與科學(xué)課程等課程的知識和技能進(jìn)行策劃、制作、表演和展示，實(shí)現藝術(shù)與環(huán)境、傳統文化的關(guān)系
二、教學(xué)難點(diǎn)：
(1)要點(diǎn)：
1、培養學(xué)生科學(xué)的觀(guān)察方法和藝術(shù)概括能力
2、繼續教授國畫(huà)技法，學(xué)生練習彩色水墨；欣賞現代中國畫(huà)大師的作品，培養民族自豪感。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的手工技巧。
(2)困難：
1、培養學(xué)生在實(shí)物中運用抽象思維和抽象尺度透視的能力。
2、提高學(xué)生的彩色水墨畫(huà)技能和概括能力，能夠獨立完成自己想畫(huà)的東西。
3、手工培養學(xué)生的耐心和細致能力。
三、學(xué)生情況分析
1、從學(xué)生的學(xué)習習慣分析：
這個(gè)年級的學(xué)生表現力強，有自己獨到的見(jiàn)解，在生活習慣上更注重自我能力，不敢落后于他，所以學(xué)習主動(dòng)性強，在班級紀律上更積極。
2、從老師的教學(xué)分析，每個(gè)學(xué)生都有不同的優(yōu)缺點(diǎn)。
每個(gè)學(xué)生在了解了班級之后，都有自己獨特的特點(diǎn)。根據情況不同，針對性的'教學(xué)方法也不同。每個(gè)學(xué)生都應該掌握藝術(shù)技能的基本功，讓他們看到更多優(yōu)秀的作品，接受更多鼓勵的評論，充分發(fā)揮自己的能力，展示自己的特色。學(xué)生在課堂紀律上兢兢業(yè)業(yè)，對掌握基礎知識有自己獨特的見(jiàn)解。這個(gè)班的學(xué)生在手工作業(yè)上還缺乏創(chuàng )造力和自我反思。
四、總體思路：
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的形式參與各種藝術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作工藝，學(xué)習藝術(shù)欣賞和評論的方法，表達自己的感受和思想，美化環(huán)境和生活。在藝術(shù)學(xué)習過(guò)程中，要激發(fā)創(chuàng )造精神，培養藝術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的藝術(shù)素養，培養高尚的審美情趣和完美的人格
1、培養較強的造型能力，素描簡(jiǎn)單的幾何形態(tài)，引導正確的觀(guān)察方法來(lái)確定如何塑造事物，特別是要認真學(xué)習和分析難的學(xué)生。
2、手工技能較弱的同學(xué)，往往會(huì )滲透自己最擅長(cháng)的手藝，這樣可以在一定程度上提高班級的整體水平。
3、課內和課間的作品展示和評價(jià)以及各種教學(xué)方法，從而增強競爭意識和榮譽(yù)感，相互學(xué)習，增強對藝術(shù)的興趣。
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