六年級美術(shù)課程的計劃
一、教學(xué)總目標：
這個(gè)學(xué)期的教學(xué)仿佛只有兩件事情要做，那就是教會(huì )同學(xué)“觀(guān)察”與“表達”。六年級同學(xué)的心理發(fā)展已經(jīng)到了一定的程度，他們更傾向用一種寫(xiě)實(shí)的方式來(lái)表示自身。但是很多同學(xué)都達不到寫(xiě)實(shí)的要求。因為他們缺少一套正確的觀(guān)察方法。第一單元會(huì )針對這方面進(jìn)行相關(guān)的訓練。
經(jīng)過(guò)訓練，同學(xué)應該能較準確地表示出觀(guān)察到的對象。但他們的繪畫(huà)依然不是自由的。因為他們不清楚美術(shù)表示形式的多樣性。西方現代美術(shù)，不時(shí)地突破繪畫(huà)中的界限。對其進(jìn)行學(xué)習，可以使同學(xué)大開(kāi)眼睛，并了解到美術(shù)除了保守的古典寫(xiě)實(shí)主義外，原來(lái)還可以有這么多的表示形式。從而使他們在繪畫(huà)時(shí)，可以有更大的選擇空間。立體構成的學(xué)習，也可以使同學(xué)接觸到美術(shù)中另外一種美感形式——空間的形式美。最后的畢業(yè)創(chuàng )作，會(huì )是對同學(xué)六年美術(shù)學(xué)習的一次總結和回顧，同學(xué)需要選擇自身熟悉的題材和形式來(lái)表示自身。展示設計的練習，會(huì )把生活和美術(shù)的關(guān)系拉得更近。
二、單元教學(xué)目標，課程設計和課程目標，課時(shí)布置：
�。ㄒ唬┑谝粏卧喝宋飳�(xiě)生單元。
本單元主要為技法學(xué)習單元。同學(xué)在本單元里能夠掌握到寫(xiě)生時(shí)正確的觀(guān)察方法。通過(guò)對特殊角度物體的描繪，可以打破同學(xué)符號化的畫(huà)法，更好地去觀(guān)察對象；我們會(huì )引導同學(xué)運用對比觀(guān)察的方法找到對象的自身特征；在繪畫(huà)方面我們會(huì )鼓勵同學(xué)嘗試運用疊筆來(lái)獲得更為精確和有活力的輪廓線(xiàn)；圈圍的繪畫(huà)方法也可以為同學(xué)更方便地畫(huà)出對象的輪廓�！熬劢狗ā本毩暱梢詤f(xié)助同學(xué)完成復雜場(chǎng)景中的'速寫(xiě)。同時(shí)，我們還會(huì )欣賞到一些大師的線(xiàn)描人物作品。
1、《植物寫(xiě)生》 ——1課時(shí)。
線(xiàn)描復習課，學(xué)習寫(xiě)生方法（觀(guān)察——記憶——作畫(huà)）。
2、《不同的眼睛》 ——1課時(shí)。
學(xué)會(huì )使用誘發(fā)詞來(lái)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的觀(guān)察，畫(huà)出獨特的事物。
3、《手》 ——1課時(shí)。
觀(guān)察的強化練習。通過(guò)特殊角度描繪，使同學(xué)將注意力集中到對象。
4、《五官》 ——1課時(shí)。
作品欣賞。學(xué)會(huì )運用“疊筆”。
5、《頭像》 ——1課時(shí)。
通過(guò)觀(guān)察對比的方法找到對象的造型特征，并嘗試進(jìn)行夸張表示。
6、《人物速寫(xiě)》 ——2課時(shí)。
學(xué)會(huì )用尋找形狀（動(dòng)態(tài)），添加細節的方法進(jìn)行速寫(xiě)。
7、《故事添畫(huà)》 ——2課時(shí)。
學(xué)會(huì )運用速寫(xiě)的方式進(jìn)行素材的收集，并運用收集到的素材進(jìn)行故事添畫(huà)的創(chuàng )作。
�。ǘ┑诙䥺卧含F代美術(shù)單元。
現代美術(shù)單元是一個(gè)以介紹西方現代美術(shù)為主的單元。同學(xué)在這個(gè)單元中會(huì )接觸到西方現代美術(shù)的幾個(gè)主要流派，了解這些流派的美術(shù)觀(guān)點(diǎn)，代表人物，主要作品。對西方現代美術(shù)的學(xué)習，可以打破同學(xué)對美術(shù)的認識，大大開(kāi)豁同學(xué)的眼界，并能引導同學(xué)對"美術(shù)"做更深層次的考慮。這個(gè)單元以美術(shù)欣賞為主，同時(shí)還涉和美學(xué)，美術(shù)評價(jià)等范疇。我們還會(huì )給機會(huì )同學(xué)嘗試用現代美術(shù)的一些觀(guān)點(diǎn)和技法進(jìn)行創(chuàng )作，從中體驗藝術(shù)家們的追求。
1、《印象·日出》——2課時(shí)。
該課以莫奈的《印象·日出》為突破口，向同學(xué)介紹印象派。了解印象派畫(huà)家們對于光和色的追求。以和他們在繪畫(huà)技法上的新發(fā)現。
2、《星月夜》——2課時(shí)。
該課通過(guò)《星月夜》向同學(xué)介紹凡高。理解他的追求，并嘗試了解現代藝術(shù)中一個(gè)重要的概念：什么才是藝術(shù)中的真實(shí)。
3、《表示主義》——2課時(shí)。
該課以蒙克為插入口，學(xué)習表示主義對情感的表達方式。
4、《立體主義》——2課時(shí)。
該課以畢加索為插入口，學(xué)習立體主義畫(huà)家對形狀的突破。
5、《野獸派》——2課時(shí)。
該課以馬蒂斯為插入口，學(xué)習色彩的運用。
6、《籠統主義》——2課時(shí)。
該課以克利和米羅為插入口，學(xué)習用符號建構童話(huà)世界。
7、《超實(shí)際主義》——2課時(shí)。
該課以夢(mèng)為主題，學(xué)習畫(huà)家們怎樣用真實(shí)來(lái)構建幻象，表示人心理
8、《波普藝術(shù)》——2課時(shí)。
該課以欣賞為主，學(xué)習畫(huà)家們怎樣把普通的物品變成藝術(shù)品。資料革命。
�。ㄈ┑谌龁卧毫Ⅲw設計單元。
該課程以學(xué)習立體構成的知識為主。從線(xiàn)，面，體三個(gè)角度去協(xié)助同學(xué)建構空間的概念，培養空間感覺(jué)。學(xué)習用籠統的方法去表示形式美。同時(shí)，還會(huì )嘗試類(lèi)似波普藝術(shù)的方法，要求同學(xué)對一些容易收集到的，習以為常的物體嘗試加入自身的情感或想象，賦予其新的意義。
1、《線(xiàn)立體構成》——1課時(shí)。
結合波普藝術(shù)，鼓勵同學(xué)發(fā)現新型資料。理解空間的概念。
2、《面立體構成》——1課時(shí)。
構成要素的簡(jiǎn)單學(xué)習。
3、《體立體構成》——2課時(shí)。
通過(guò)對“龍”的制作，了解立體構成中空間與人的關(guān)系。
4、《波普藝術(shù)創(chuàng )作》——2課時(shí)。
通過(guò)對一些容易收集到的物體加入自身的情感或想象，賦予其新的意義。
�。ㄋ模┑谒膯卧寒厴I(yè)創(chuàng )作。
對整個(gè)小學(xué)學(xué)習階段進(jìn)行回顧，并將這過(guò)程中的經(jīng)歷或情感用美術(shù)的形式表示出來(lái)。嘗試搞一次畢業(yè)創(chuàng )作展覽，并對會(huì )場(chǎng)的安排進(jìn)行設計。
1、《畢業(yè)創(chuàng )作》——2課時(shí)。
回顧自身的小學(xué)學(xué)習經(jīng)歷，選擇合適的命題用自選的形式進(jìn)行創(chuàng )作。
2、《展示設計》——2課時(shí)。
通過(guò)設計畢業(yè)畫(huà)展的會(huì )場(chǎng)，學(xué)習展示設計的一些基本知識和技巧。
3、《作品展覽》。
課余進(jìn)行。
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