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初中數學(xué)教師年度個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃（通用13篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的初中數學(xué)教師年度個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃，歡迎大家分享。
初中數學(xué)教師年度個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃 1
一、指導思想：
為不斷適應教育改革發(fā)展新形勢，認真剖析自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的潛在問(wèn)題，合理確立研究著(zhù)力點(diǎn)，在新的教育教改形勢下，為不斷提高自己課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效性，學(xué)習高效課堂的成功經(jīng)驗尤為重要。有幸成為羅善平校長(cháng)幫扶教師，借助羅校長(cháng)工作室平臺的研討交互優(yōu)勢，切實(shí)加強教育理論、專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習研修，積極參與工作室各類(lèi)教研活動(dòng)，有意識進(jìn)行經(jīng)驗的理論化提煉，努力構建高效課堂、特色課堂，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、個(gè)人分析：
本人在15年的工作經(jīng)歷中，一直擔任初中數學(xué)學(xué)科教學(xué)。在新課程改革中，積極學(xué)習課改新理念，大膽探索構建高效課堂教學(xué)模式，主動(dòng)參加校、區級各類(lèi)賽教和研討，多次參與市、區級的示范觀(guān)摩教學(xué)，多次參與區級名師大篷車(chē)送教活動(dòng)，有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。
但從事具體的課堂教學(xué)實(shí)踐多，缺少教育前沿理論和相關(guān)案例的體系化學(xué)習，缺乏理論的指導和支撐。成為工作室成員后，與更多的教研專(zhuān)家、教學(xué)名師、能手骨干等有更多的`學(xué)習、交流機會(huì )，同時(shí)依托工作室的研修交互平臺，來(lái)提升自己參與的研究層次，促進(jìn)課堂實(shí)踐研究的準確定向。
三、目標設定
第一階段（20xx年9月-20xx年12月）
�。�1）學(xué)習新課程改革的教育理念，熟讀課程標準，搜集“數學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗積累”相關(guān)理論文章和經(jīng)驗案例，閱讀相關(guān)書(shū)刊2本以上，寫(xiě)讀書(shū)筆記5000字以上。
�。�2）制定個(gè)人發(fā)展計劃，結合教學(xué)實(shí)際和研究專(zhuān)長(cháng)，確定課堂教學(xué)研究的方向和主題。
�。�3）通過(guò)聽(tīng)取幫扶團隊專(zhuān)家培訓講座、幫扶團名師示范課等一系列活動(dòng)，向兩位省級名師學(xué)習新的教學(xué)方法和教育理念。
�。�4）在日常教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中有困難及時(shí)向專(zhuān)家、幫扶團隊名師請教。轉變自身的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、及時(shí)撰寫(xiě)談心得體會(huì )、案例分析、獲得經(jīng)驗。
第二階段（20xx年1月-20xx年12月）
�。�1）參與安康市初中數學(xué)課堂模式探究，努力構建高效課堂、特色課堂，積極實(shí)踐并積累相關(guān)的案例。
�。�2）參與工作室組織開(kāi)展的各類(lèi)教學(xué)交流研討活動(dòng)，積極搜集整理課堂模式研究的課堂實(shí)踐過(guò)程性資料。
�。�3）通過(guò)工作室，積極參與各級各類(lèi)的教學(xué)教研賽評活動(dòng)，爭取獲得市級以上獎次。
�。�4）借助工作室的教研網(wǎng)絡(luò )，擴大教學(xué)教研的交流半徑，與更多青年教師一起團結協(xié)作，不斷促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
四、實(shí)施措施
1、認識自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的緊迫性，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，多渠道地挖掘學(xué)習資源。
2、認真觀(guān)摩名師示范課，上好自己的公開(kāi)課，課后和名師及時(shí)交流，做好反思。從反思中找到差距，提升教學(xué)研究水平。
3、聆聽(tīng)專(zhuān)家培訓講座，把培訓學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、加深對教材的理解和挖掘，借助學(xué)校多媒體系統積極開(kāi)發(fā)利用數學(xué)課程資源。通過(guò)QQ、博客等途徑及時(shí)關(guān)注并獲取教育資源。將獲得的模擬訓練試題、教學(xué)課件、教學(xué)設計、培訓資料等資料適時(shí)運用到自己的教學(xué)當中。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與省市級教學(xué)能手及時(shí)交流，獲取寶貴經(jīng)驗通解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
初中數學(xué)教師年度個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃 2
為了提高自己的工作能力，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計劃。
一、研修目標
1.通過(guò)學(xué)習，提高自身的師德修養。
2.通過(guò)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3.通過(guò)學(xué)習，提高自身的科研水平。
4.通過(guò)學(xué)習，促進(jìn)自己對新課標的理解。
5.樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、研修內容
(一) 仔細研讀《小學(xué)數學(xué)課程標準(新)》。
現代數學(xué)教育越來(lái)越注重培養學(xué)生的數學(xué)思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數學(xué)教育注重“雙基”傳統的同時(shí)，突出了培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數學(xué)思想和方法”。在強調發(fā)展學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的基礎之上，增加了發(fā)現和提出問(wèn)題能力的課程目標。
(二)多讀對自己有用的書(shū)。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。在近期內，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計劃
欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，從而不斷充實(shí)自己。
(三)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
目前進(jìn)行的.新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。我將繼續積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思。
三、具體實(shí)施方案
1.勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
2.多聽(tīng)課，堅持做到聽(tīng)好每一堂教研課，做好教研筆記。取長(cháng)補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
初中數學(xué)教師年度個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃 3
新的學(xué)期，將按照區教育局課程提升年的總體要求，緊緊圍繞提升課堂教學(xué)效益這個(gè)核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，研究、打造、推廣適合本校學(xué)生實(shí)際的優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)法，全面提高初中數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
一、立足課堂，繼續深化課堂教學(xué)改革
1、繼續探討、推廣適合本校學(xué)生現狀的教法
在全區中小學(xué)大力推行學(xué)校自主辦學(xué)與分類(lèi)分層教學(xué)法，強化教學(xué)常規管理、過(guò)程性管理，促進(jìn)年級教學(xué)系統化、學(xué)科教學(xué)均衡化，重點(diǎn)解決薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科問(wèn)題。
立足本校學(xué)生實(shí)際，以教會(huì )全體學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以課堂達標為基本目標，以應對中考為階段目標，大力開(kāi)展優(yōu)質(zhì)高效課堂研究。各學(xué)校要針對不同層次學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展校本研究，探索一校多法的教學(xué)方式和學(xué)習方式。嚴禁全校一案的作法。
2、繼續嘗試內容整合實(shí)驗
根據班級學(xué)生實(shí)際，結合自身的教學(xué)經(jīng)驗，繼續探討把內容體系、思維方法相近的內容進(jìn)行整合，以達到減少課時(shí)、提高效率的目的，逐步形成特色的校本化國家課程�？上葒L試，再推廣。
3、認真學(xué)習市教科院下發(fā)的《濰坊市普通中小學(xué)有效課堂基本要素》、數學(xué)有效課堂評價(jià)表
各校要利用校本教研不斷學(xué)習，達到人人能背誦。通過(guò)同課異構、聽(tīng)評課活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)到課堂實(shí)踐中去。
本學(xué)期將積極組織各種課堂研討、觀(guān)摩、賽評等活動(dòng)，評選一批高效課堂教學(xué)法和初中課堂教學(xué)示范校。跟蹤、調研、凝練先進(jìn)典型，爭取在全市推介。
4、加強對“深度學(xué)習”的探索與實(shí)驗
深度學(xué)習是今年市教科院抓的一項重點(diǎn)工作，也是暑期骨干教師培訓的一項重要內容。深度學(xué)習重點(diǎn)加強的是掌握和靈活應用的內容，突出數學(xué)思想和方法，突出思維過(guò)程，引發(fā)學(xué)生深入思考、系統把握。深度學(xué)習是培養優(yōu)秀學(xué)生的有效途徑，各校要認真學(xué)習和探索，下一步我們將組織交流。
二、著(zhù)眼中考，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
1、認真研究中考試題。特別是初三，要研究近三至五年的濰坊中考試題，研究題型、考點(diǎn)。哪些考點(diǎn)出大題，哪些考點(diǎn)出選擇填空題；哪些考點(diǎn)單獨考，哪些考點(diǎn)綜合考；哪些考點(diǎn)變著(zhù)花樣考等。
2、做好每學(xué)期的期中、期末質(zhì)量檢測與抽測，跟蹤調研質(zhì)量較差的學(xué)校班級，幫助學(xué)校分析、反饋、矯正教學(xué)行為，為學(xué)校下一步的教育決策提供科學(xué)依據。
3、落實(shí)分層施教，強化優(yōu)生培養，減少兩極分化。
4、使用好網(wǎng)評網(wǎng)閱系統，提高監測數據分析的科學(xué)性、嚴謹性。通過(guò)對數據的定量分析和歸類(lèi)分析，做好自我剖析和反思，主動(dòng)調整教學(xué)策略，有效提高教學(xué)的針對性。
三、圍繞教師，加強骨干教師隊伍梯隊建設
1、加強對新教師的培養
對20XX年新分配的教師進(jìn)行培訓，跟蹤聽(tīng)評課，年底組織匯報課活動(dòng)。同時(shí)，組織2014～2016近三年分配教師課堂大賽，以帶動(dòng)新教師整體教學(xué)水平的提高。同時(shí)，跟蹤課堂教學(xué)能力較弱的`新教師課堂，進(jìn)行跟進(jìn)指導，促其快速成長(cháng)。
2、發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用
充分發(fā)揮我區骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，增強優(yōu)秀教師群體的課堂教學(xué)能力。同時(shí)，借助區級優(yōu)質(zhì)課評選平臺，鍛造區級名師隊伍，讓年輕教師迅速成長(cháng)為課堂教學(xué)的骨干力量。
3、關(guān)注教師群體的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
借助課堂調研，對學(xué)校個(gè)性化教師進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)，促進(jìn)全區教師群體專(zhuān)業(yè)提高。
4、充分發(fā)揮教研組、備課組的作用
從多年的中考質(zhì)量數據分析中發(fā)現，學(xué)科團隊教研作用重大。學(xué)校有學(xué)科帶頭人，教研工作做得扎實(shí)，整體成績(jì)就高，反之則低。各校教研組長(cháng)、備課組長(cháng)要高度重視團隊作用，切實(shí)組織好校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧的力量。教科研培訓中心繼續開(kāi)展優(yōu)秀教研組（備課組）評選。
5、積極組織參加省、市級培訓及教研活動(dòng)。各校認真抓好省級遠程研修培訓工作，認真聽(tīng)課、評課，按期完成各項培訓作業(yè)任務(wù)。
四、關(guān)注課程，開(kāi)發(fā)特色的校本課程
繼續加強課程建設，作為數學(xué)教師也應該有步驟地規劃、開(kāi)發(fā)出適合本校學(xué)生實(shí)際的校本課程。如可圍繞著(zhù)計算（強化基本方法和運算法則、提高運算速度和正確率）、應用（與生活、生產(chǎn)、實(shí)踐相結合，培養興趣，強化應用意識）、探究、拓展（專(zhuān)題設計，強化優(yōu)生培養，培養數學(xué)天賦人才）、銜接（小初或初高）、方法（數學(xué)思想和數學(xué)方法）、史料（結合與教材有關(guān)的數學(xué)發(fā)展史實(shí)、趣味故事、數學(xué)家故事、數學(xué)猜想、數學(xué)進(jìn)展）、游戲（訓練思維能力）等方面研究。
在9～10月份，組織“課程建設優(yōu)秀成果與示范校評選”。
五、落實(shí)常規，加強過(guò)程性管理
區級教學(xué)常規管理積極探索由集中視導方式向隨機視導、成果認定方式轉變的新機制。本年度教學(xué)視導將以發(fā)現典型、推廣經(jīng)驗、發(fā)現問(wèn)題、整改提升為重點(diǎn)，加強教學(xué)常規管理有效經(jīng)驗做法的觀(guān)摩與交流，評選表彰一批教學(xué)常規管理示范學(xué)校。
教學(xué)常規貴在有效落實(shí)，貴在平時(shí)各校對教學(xué)常規檢查的過(guò)程化管理。從備課、作業(yè)、課堂、單元測試、習慣養成、能力培養等方面，進(jìn)行過(guò)程化監督和評價(jià)。要將是否按時(shí)參加市區兩級教研部門(mén)組織的聽(tīng)評課活動(dòng)，作為課堂教研的一項考核指標。
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不知不覺(jué)從事教學(xué)事業(yè)已十年有余，坐下來(lái)細想走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，充滿(mǎn)了酸甜苦辣。特別是教學(xué)經(jīng)驗，細細琢磨，認真總結走過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，主要有以下幾點(diǎn)淺薄的認識：
第一，對教育事業(yè)充滿(mǎn)高度的熱情。每每學(xué)生的成績(jì)揭曉時(shí)，是我最激動(dòng)也最高興的時(shí)候，也是最怕的時(shí)候。也許有的教師認為這樣做不值，把自己孩子給耽擱了，我也這么想過(guò)，也想這樣做，但每當我走進(jìn)校園時(shí)，我就對學(xué)生，對上課，對教研有使不完的勁。雖然一天下來(lái)很累，但心里覺(jué)得很充實(shí)，很高興。
第二，認真備課，把握準重難點(diǎn)。每備一課，一定要把本課的重難點(diǎn)、易混點(diǎn)，易錯點(diǎn)和中考題型聯(lián)系起來(lái)，瞅準題型設計預習題、訓練題、達標題。問(wèn)題的提法一定要準確，不能摸凌兩可，要是學(xué)生一讀就明白。另外，備課時(shí)不易設計太多的重難點(diǎn)，一般一到兩個(gè)就行，重在圍繞重點(diǎn)進(jìn)行練習。太多就方方面面俱到，都是皮毛，沒(méi)有深入。下一次遇到這樣的題，學(xué)生還是一知半解。
第三，上好每一節課，是重重之重。上課最忌諱的是教師滔滔不絕的講述，老師講的累，學(xué)生聽(tīng)得也累。結果學(xué)生會(huì )的還是會(huì )的'，不會(huì )的還是不會(huì )。因此上課時(shí)，學(xué)生知道的就不要講了，重點(diǎn)、難點(diǎn)一定要認真的、詳細的講解，要不怕浪費時(shí)間。
在課堂上我們教師重點(diǎn)要教給學(xué)生的不是某一題的答案，而是做這類(lèi)題的方法規律，方法規律要讓學(xué)生通過(guò)做題自己總結，這樣最難忘，“授之以魚(yú)不如授之以漁”就是這個(gè)道理。我們教師要把握好整節課的時(shí)間，要防止出現前松后緊的現象發(fā)生。在整節課上最重要一點(diǎn)要想方設法使學(xué)生的思想保持高度集中，有兩種方法，一是教師一定要嚴肅，讓學(xué)生從心底里對你的課不敢怠慢，必須認真聽(tīng)，要么后果不堪設想。二是與學(xué)生融洽相處，和學(xué)生交朋友，讓學(xué)生從心底里喜歡上你的課，當然這兩種方法要因人而異。
數學(xué)教學(xué)活動(dòng)，就是教師和學(xué)生之間輸出信息，接受信息的過(guò)程，其間不停的進(jìn)行反饋。教師從中了解學(xué)生的學(xué)習、掌握情況，從而調整教學(xué)思路，做到因材施教。
第四，課下做好復習鞏固工作。俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”說(shuō)的就是學(xué)了之后要注重鞏固，這樣才能掌握的牢固。對于課下練習題的布置一定要精，因此教師一定要多花些心思去選題。布置得練習題教室一定要落到實(shí)處，不能只布置不落實(shí)。
總之，數學(xué)教學(xué)課堂的有效性是數學(xué)教學(xué)的永恒話(huà)題，更是數學(xué)教學(xué)的生命。追求數學(xué)課堂的有效，是一種理想的境界，它的實(shí)現需要一個(gè)過(guò)程，它取決于教師自身教學(xué)藝術(shù)的發(fā)揮。也取決于教師情趣、理趣的挖掘。只要我們能立足課堂，立足學(xué)生，不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思，我們一定能有高效的數學(xué)課堂。
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新的學(xué)期，為了搞好本期工作，特制定教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)情：
今年我任教初二兩個(gè)班的教學(xué)，x班現有學(xué)生xx人，x班現有學(xué)生xx人，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習，在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，從成績(jì)看，優(yōu)中差分化比較大，優(yōu)生不突出，差生相對較多。學(xué)生的學(xué)習習慣也參差不齊。根據以上情況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉化進(jìn)步，本學(xué)期應以提高學(xué)生的學(xué)習積極性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學(xué)習成績(jì)和促進(jìn)中等生優(yōu)化為主要任務(wù)。
二、教材：
第一章：全等三角形；
第二章：軸對稱(chēng)；
第三章：實(shí)數；
第四章：一次函數；
第五章：整式的乘除與因式分解。
三、教學(xué)目標及教學(xué)工作計劃：
在本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。
�。�1）備課：
按照學(xué)校要求、結合本學(xué)科實(shí)際充分做到既備教材又備學(xué)生。課時(shí)備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，站在學(xué)生的角度上考慮，教案要備深、備細，突出實(shí)用性�？傤I(lǐng)課、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全。根據要求做到“四落實(shí)”即知識點(diǎn)落實(shí)、教法落實(shí)、檢測手段落實(shí)、反饋措施落實(shí)。備課要體現出電教手段的使用。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習的作用。
�。�2）上課：嚴格按照“雙線(xiàn)教學(xué)整體推進(jìn)”模式的環(huán)節授課，讓學(xué)生更多的思考、更多的探索、更多的說(shuō)和做，使教學(xué)最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)現課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率，立足課堂以學(xué)為主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量。
�。�3）測試與反饋矯正：在教學(xué)中要利用好測試這一手段，要通過(guò)考試幫助學(xué)生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評中進(jìn)行糾錯、總結、深化，激勵學(xué)生向更高的`目標邁進(jìn)。及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，找出薄弱環(huán)節，及時(shí)彌補缺漏。根據達標測試的情況寫(xiě)出質(zhì)量。
四、具體落實(shí)措施：
1、加強學(xué)習，取他人之長(cháng)補己之短，提高自身素質(zhì)。
2、落實(shí)常規，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作。
3、大膽探索，敢于創(chuàng )新。
4、加強課堂教學(xué)改革，利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習興趣。培養學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的好習慣。
5、加強單元、課時(shí)備課，在吃透教材的基礎上備教材、備學(xué)生，為上好每一堂課做好充分準備。
6、在教學(xué)中注意分類(lèi)指導，根據學(xué)生的基礎分類(lèi)講解，分類(lèi)檢測。
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新學(xué)期已到來(lái)，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業(yè)務(wù)能力，圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求制定初一數學(xué)教學(xué)計劃：
一、指導思想
教育學(xué)生掌握初中數學(xué)學(xué)習常規，掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽像、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。
提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
從學(xué)生的成績(jì)來(lái)看，比較理想。兩個(gè)班的優(yōu)生只有二十個(gè)，僅占百分之十，而學(xué)困生接近百分之四十。大部分同學(xué)的數學(xué)成績(jì)不理想，大部分學(xué)生數學(xué)基礎差，底子薄給教學(xué)帶來(lái)了一定的困難，所以今年的教學(xué)任務(wù)較重。所以要根據實(shí)際情況，面對全體，因材施教，對于學(xué)習較差的同學(xué)今年進(jìn)行小組輔導，對特別差的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別輔導
三、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節
1、發(fā)揮集體智慧，認真進(jìn)行集體備課。
新的學(xué)期，初中數學(xué)課課節較少，怎么能在有限的時(shí)間里提高學(xué)習效率是所有數學(xué)老師面對的問(wèn)題？在這里，學(xué)校給我們明確了方向。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真研究教材及課程標準，爭取每節課前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標、教法、學(xué)法，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節課上出實(shí)效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。
2、學(xué)習和強化“自主學(xué)習”與分層教學(xué)實(shí)踐。
新的學(xué)期，我校所有學(xué)科都主張自主學(xué)習與集體備課，爭取每節課前，與同組同仁們討論、研究確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標、教法、學(xué)法，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過(guò)學(xué)案的使用，能夠使學(xué)生明確學(xué)習任務(wù)，了解教學(xué)目標，對于課堂教學(xué)省時(shí)高效，取得事半功倍的好效果
3、抓住課堂45分鐘。
嚴格按照教學(xué)計劃，備課統一進(jìn)度，統一練習，進(jìn)行教學(xué)，在備好課的基礎上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對部分基礎較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節課達到教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，能“吃”飽、“吃”好。
4、多讀書(shū)。
讀好書(shū)和積極開(kāi)展我的三分鐘，我展示活動(dòng)。多讀幾本對自己有幫助的書(shū)，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時(shí)代所拋棄�！拔业娜昼娢艺故净顒�(dòng)”對于教學(xué)起了推動(dòng)促進(jìn)的作用。通過(guò)活動(dòng)的.開(kāi)展，提高了同學(xué)們的學(xué)習興趣，同時(shí)又提高了同學(xué)們的講解能力。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系。
5、積極投身到培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣中去。
今年，我們數學(xué)組課題是培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，需要教師的督促，學(xué)生的堅持，才能成功。
6、注重課后反思，課后反饋及時(shí)的將一節課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
總結好下一次應注意的細節。精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題對癥下藥。及時(shí)反饋信息提高課堂效益，給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，今天的任務(wù)不推托到明日，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
7、重視單元檢測，認真做好教學(xué)質(zhì)量分析。
使用學(xué)科組教師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過(guò)夜。測試后必須進(jìn)行質(zhì)量分析，評價(jià)必須使用等級。按時(shí)檢驗學(xué)習成果，做到課標達成的有效、及時(shí)，考核后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。
三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
切實(shí)重視聽(tīng)評課，確保每周聽(tīng)課至少1節。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，看書(shū)、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等方式，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
四、需要注意的方面在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。
1、注意教科書(shū)的系統性和學(xué)科知識的整合，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎上，學(xué)習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。
2、注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
3、加強開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探究能力。
4、鼓勵合作學(xué)習，加強個(gè)別輔導，提高差生成績(jì)。
5、注意解題方法和解題策略的學(xué)習。
6、因材施教，寬容愛(ài)護學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
初中數學(xué)教師年度個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃 7
一、工作指導思想：
本工作計劃以提高課堂教學(xué)的效益為中心，以教研組建設與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，秉承教研室、學(xué)校工作思路的指導，探索教研組建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。教研組將以教法探索為主要內容，以組風(fēng)建設為主線(xiàn)，著(zhù)重提高數學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，并通過(guò)“課內比教學(xué)，課后訪(fǎng)萬(wàn)家”等活動(dòng)，努力打造數學(xué)高效課堂。圍繞教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，加強研究和總結，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的落實(shí)，推動(dòng)數學(xué)教研教改工作走向市領(lǐng)先地位。
二、工作重點(diǎn)：
通過(guò)“課內比教學(xué)，課后訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，打造數學(xué)高效課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現“一個(gè)中心目標”。在此基礎上，本工作計劃將以“四個(gè)重點(diǎn)工作”為突破口，分別是：常規教學(xué)的規范管理、網(wǎng)絡(luò )教研的有效開(kāi)展、課內比教學(xué)活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展以及高效課堂的深入研究。
1、七年級備課組將繼續抓好新教材的研究工作，加強對新教材的研究和探究活動(dòng)，主動(dòng)展開(kāi)多方位討論，聽(tīng)課、評課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，抓住每一次專(zhuān)家指導的好機會(huì )，并注重培養七年級新生的數學(xué)學(xué)習習慣。
2、八年級備課組將繼續發(fā)揚集體研究每節課教法的好習慣，防止兩極分化的狀況，并加強對基礎差的學(xué)生的輔導。
3、九年級將落實(shí)雙基，力爭在20xx年中考中提高合格率和優(yōu)秀率等各項指標，實(shí)現“抓中輔差，培尖促優(yōu)”的目標。
除此之外，全體教師要認真組織好本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，確保其有效開(kāi)展。
三、具體措施：
1、進(jìn)一步完善集體備課環(huán)節，從“形式化”轉變?yōu)椤皩?shí)效化”，著(zhù)眼于提高個(gè)人備課質(zhì)量的同時(shí)，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量打好基礎。備課組長(cháng)要負責實(shí)行集體研討的備課方式，將集體研討與教師個(gè)人教學(xué)特色相結合，編寫(xiě)出更為優(yōu)質(zhì)的教案。備課組長(cháng)要及時(shí)了解教師學(xué)習、掌握教材、實(shí)現課堂實(shí)效的情況，總結和推廣組內教師成功經(jīng)驗，切實(shí)發(fā)揮備課組的集體智慧，確保備課過(guò)程的各個(gè)環(huán)節得以良好地完成。備課組長(cháng)更應把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，讓每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識。
為了提高學(xué)校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們制定以下具體措施：
2、認真制定教學(xué)計劃并按計劃上課，同時(shí)加強日常教學(xué)調研和備課工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強學(xué)困生的輔導幫助，從實(shí)際出發(fā)，講究該項工作的實(shí)效性，同時(shí)關(guān)注合格率和差生率。
4、對數學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行改革和創(chuàng )新，充分利用幾何教具、趣味數學(xué)和實(shí)際生活中的應用等方式，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習效果。
5、注重學(xué)生的'基本過(guò)程和解決問(wèn)題能力，收集學(xué)生熟悉的資料，培養學(xué)生應用數學(xué)的意識。
6、評價(jià)學(xué)生數學(xué)學(xué)習過(guò)程、基礎知識、基本技能以及解決問(wèn)題的能力，建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋，反思課堂教學(xué)。
7、組織好數學(xué)教研活動(dòng)，并進(jìn)行互評和互聽(tīng)，以進(jìn)一步提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
四、具體安排：
9月份：制訂教學(xué)計劃、進(jìn)度、教案檢查；確定校本教研主題內容；各年級確定具體章節的中心發(fā)言人；確定九年級兩次月考時(shí)間；學(xué)習動(dòng)員申報“課內比教學(xué)，課后訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。
10月份：各年級結合特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)；每位教師總結教學(xué)中存在的問(wèn)題；學(xué)校數學(xué)教師比賽。
11月份：七、八、九年級輪換制卷迎接期中考試；期中質(zhì)量分析；學(xué)校數學(xué)教師比賽。
12月份：學(xué)校數學(xué)教師比賽及上交競賽各種檔案資料。
重新組織學(xué)習活動(dòng)，增強學(xué)生的實(shí)際學(xué)習效果:
1月份：
�、賲f(xié)商討論期末復習計劃;
�、诮M織課程研究小組，針對本學(xué)期所教授的科目進(jìn)行總結;
�、壅斫處熆颇抠Y料并完成學(xué)科電子檔案。
初中數學(xué)教師年度個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃 8
一、指導思想
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現新理念，培養創(chuàng )新精神。通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能；努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情
九年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。從目前來(lái)看x班優(yōu)生有一些，學(xué)生非�；钴S，但也有不少數學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師，而且有部分同學(xué)基礎較差，問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材
本學(xué)期教學(xué)內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點(diǎn)如下：
1、認識一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )一元二次方程的數學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實(shí)際問(wèn)題中運用方程的基本能力。
2、通過(guò)學(xué)習二次函數的圖像和性質(zhì)，利用它來(lái)表示某些問(wèn)題中的數量關(guān)系，解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高對函數的認識和應用能力。
3、通過(guò)具體實(shí)例認識旋轉，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉在現實(shí)生活中的應用。探索圖形之間的.變換關(guān)系，靈活運用軸對稱(chēng)、平移、旋轉的組合進(jìn)行圖案設計。
4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進(jìn)一步培養學(xué)生的合情推理能力。
5、通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步豐富對概率的認識，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。
四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)：激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的良好習慣。這些習慣包括
�、僬J真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；
�、陬A習的習慣；
�、壅J真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習慣；
�、苷J真做好課前準備的習慣；
�、菰跁�(shū)上作精要筆記的習慣；
�、尥咨票９軙�(shū)籍資料和學(xué)習用品的習慣；
�、哒J真閱讀數學(xué)教材的習慣。
7、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設置A、B、C三類(lèi)分層布置分別適合于差、中、好三類(lèi)學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類(lèi)學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。
8、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
初中數學(xué)教師年度個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃 9
一、指導思想：
義務(wù)教育階段的數學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、學(xué)情分析：
這批學(xué)生整體基礎較差，通過(guò)上學(xué)期的努力，任務(wù)還很艱巨。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，但對待大多數學(xué)困生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效掌握。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績(jì)，適時(shí)補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，抽出一定的時(shí)間給強化幾何訓練，提升學(xué)生素質(zhì)；
在學(xué)習態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習中去，少數學(xué)生學(xué)習上有困難，對學(xué)習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數學(xué)生需要教師督促，這一少數學(xué)生也成為老師的.重點(diǎn)牽掛對象，家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習習慣養成還不理想，預習的習慣，進(jìn)行總結的習慣，自習課專(zhuān)心致至學(xué)習的習慣，主動(dòng)糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好。
三、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內容共計五章，第八章：圖形的平移與旋轉；
第九章：四邊形性質(zhì)探索；
第十章：數據的代表；
第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式組；
第十二章：分解因式。
教材每章開(kāi)始時(shí)，都設置了章前圖，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當安排如“想一想、議一議、做一做、”等欄目，讓我們給學(xué)生適當的思考空間，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習。
四、措施
1、認真做到教學(xué)相長(cháng)。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，及時(shí)反饋學(xué)習信息，搞好學(xué)習評價(jià)，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，做學(xué)生的引導者。
2、隨時(shí)培養學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時(shí)介紹數學(xué)家，數學(xué)史，數學(xué)趣題，給出數學(xué)相應課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、創(chuàng )造和諧教學(xué)氛圍。引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。
4、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生的發(fā)散創(chuàng )新思維，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中過(guò)時(shí)的教育理念，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生。
初中數學(xué)教師年度個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃 10
一、以終身學(xué)習為目標，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
1、認真組織本組教師學(xué)習中小學(xué)數學(xué)課程標準、端正教學(xué)思想，明確培養目標，按照教育教學(xué)的規律進(jìn)行教育教學(xué)，結合課改的要求，根據本校的實(shí)際情況，制定好切實(shí)可行的教學(xué)計劃，提高課堂教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、在學(xué)習的基礎上，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認識統一和觀(guān)念的轉變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)課堂教學(xué)，以達到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平、教師素養。嚴格履行教育教學(xué)安全責任制的要求，確保教學(xué)安全。利用教研組會(huì )議對全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育，嚴禁體罰學(xué)生，嚴禁不讓學(xué)生進(jìn)課堂或把學(xué)生趕出課堂的現象發(fā)生。
3、以“教師自我提高”活動(dòng)為載體，及時(shí)“充電”，讀讀專(zhuān)著(zhù)，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)資源庫等，全面提升自身的文化品位和專(zhuān)業(yè)素養。
二、以教研組建設為重點(diǎn)，提升教師整體素質(zhì)。
1、加強每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，結合要研究的課題和資源庫的建設，每位青年老師開(kāi)一節公開(kāi)課進(jìn)行教學(xué)的研討，要求每位教師在開(kāi)設教研課時(shí)，首先在備課組中進(jìn)行說(shuō)課，由備課組長(cháng)做好記錄，教研組、備課組研討時(shí)要指出缺點(diǎn)，真誠助指正，并對課堂教學(xué)中出現閃光點(diǎn)、不足之處，在備課組中進(jìn)行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，盡量在展現給學(xué)生前多準備、多思考。在點(diǎn)評研討完后及時(shí)對課堂教學(xué)進(jìn)行思，做好思摘記，使自身的.教研能力有進(jìn)一步的提高。
2、課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個(gè)人備課的基礎上，加強備課組集體備課指導，鉆研教材，眾心齊力，發(fā)動(dòng)集體的力量，定時(shí)間、定地點(diǎn)、有計劃、有內容地開(kāi)展備課組、教研組活動(dòng)，資源共享，特別是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個(gè)人設想再進(jìn)行組內交流，經(jīng)常分析三個(gè)年級的教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，以便及時(shí)調整教法、學(xué)法，并在課堂教學(xué)中注意培養學(xué)生良好的學(xué)習心理素質(zhì)及學(xué)習方法、數學(xué)思想、數學(xué)精神，做好教學(xué)體會(huì )的記錄。
3、開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)，鼓勵教師積極參與教學(xué)，從中提出教研課題，探索多樣化的教學(xué)方法和模式；倡導重研討、重實(shí)踐、重思、重合作的教研氛圍，要善于總結和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。要增強教研的工作活力，增強學(xué)科教研主動(dòng)適應課程實(shí)施的能力，要以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我思”為抓手，從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等環(huán)節入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)會(huì )學(xué)習的能力，切實(shí)實(shí)現減負增效。注重開(kāi)展的活動(dòng)具有實(shí)踐性、可操作性、實(shí)效性，引導本組教師扎實(shí)有效地走在教學(xué)的前沿，促進(jìn)教研組自培功能的發(fā)揮。
三、以教學(xué)常規為抓手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)效。
1、加強集體共同探討，各學(xué)科嚴格執行適時(shí)調整的開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計劃，“統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一測驗”，及時(shí)做好質(zhì)量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內統一規范，將優(yōu)秀的備課進(jìn)行展現、瀏覽，將自身的不足之處指出。
2、繼續實(shí)行網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的數學(xué)集體備課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )備課研討。
3、努力開(kāi)發(fā)建設“數學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )資源共享。
4、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )信息交互作用。
5、利用數學(xué)博客群，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。
初中數學(xué)教師年度個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃 11
一、指導思想
本學(xué)期，我們初中語(yǔ)文組將繼續學(xué)習和貫徹《全國基礎教育課程綱要》和《語(yǔ)文課程標準》的精神和理念，以課程實(shí)驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動(dòng)的針對性。并結合我校工作實(shí)際，堅持“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的總體思路，繼續培養學(xué)生認真聽(tīng)、專(zhuān)注看、膽說(shuō)、正確讀、規范寫(xiě)的良好習慣，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續、和諧發(fā)展。
二、工作目標
加強學(xué)習，提高教師理論水平；求真務(wù)實(shí)，加強教學(xué)科研；以生為本，提高學(xué)生語(yǔ)文素養；改善教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬⿵娀n改意識，深化教學(xué)。
我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現與初中語(yǔ)文教育最前沿的“零距離”；向學(xué)生學(xué)習，研究學(xué)生的學(xué)習心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在初中語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
本學(xué)期設立語(yǔ)文研究的小課題是“引導學(xué)生學(xué)會(huì )在閱讀教學(xué)精彩朗讀”。
1、深入學(xué)習、踐行“新課標”，切實(shí)轉變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)行為，努力踐行“倡簡(jiǎn)（目標簡(jiǎn)明扼要，過(guò)程簡(jiǎn)潔明了，手段簡(jiǎn)捷有效）、務(wù)本（以學(xué)生的發(fā)展為本，突出語(yǔ)文本體，用好文本提供的資源；）、求實(shí)（教學(xué)真實(shí)，教法樸實(shí)，訓練扎實(shí)；）、有度（要求有度，推進(jìn)方式變化有度，拓展有度）”的精神，深化語(yǔ)文課程。
2、以“課標”為指導，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，以提高小語(yǔ)課堂教學(xué)效益為根本，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探究的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
3、要重視課堂教學(xué)落實(shí)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，尤其守于“讀”的訓練。要把布置課內外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內外學(xué)習，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習更愉快，更開(kāi)放，更高效。
�。ǘ┠奂w智慧，推進(jìn)校本教研
本學(xué)期，充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚語(yǔ)文教師的集體智慧，濃厚語(yǔ)文教研的氛圍，創(chuàng )設良好的語(yǔ)文教研環(huán)境，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文水平的`提高。
改變教研形式。本學(xué)期，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，多拋出些可研討，具有實(shí)際意義的話(huà)題讓所有教師參與研討。
�。ㄈ⿵娀瘜�(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養
“學(xué)習”已經(jīng)成為當代社會(huì )生活的通行證。建立學(xué)習型組織、構建學(xué)習型學(xué)校，營(yíng)造濃烈的學(xué)習氣氛，是引導教師和學(xué)生持續發(fā)展、走向成功的有效途徑。本學(xué)期我們教研組成員將進(jìn)一步強化基本功，提高自身素養。
1、抓教研文化建設：著(zhù)力在校內形成敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂(lè )教，廉潔奉獻的教師群體；注重校風(fēng)、教風(fēng)建設，塑造教師的團隊精神，積極營(yíng)造充滿(mǎn)正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學(xué)校教研文化氛圍。
2、提高自身語(yǔ)文素養：作為語(yǔ)文教師，我們將不斷錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；其次，繼續寫(xiě)好教育筆記，作好教學(xué)思；第三、博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友。此外，要切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)字水平，教師素質(zhì)的提高守鍵。本學(xué)期，狠抓教師的三字練習將成為我們教研組工作的重心。
3、提倡“科研興課”，發(fā)展思能力。每位教師要加強對教學(xué)過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)的思，提升自己的教學(xué)水平，努力向研究型發(fā)展。
4、重視個(gè)性教育，培養學(xué)習興趣。根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，因材施教。多渠道獲取教研信息，提高多媒體運用能力。
引導教師對自己的教學(xué)實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教學(xué)現象進(jìn)行思，使校本教研植根于教師和學(xué)生日常教學(xué)活動(dòng)。又服務(wù)于教師和學(xué)生的日常教學(xué)活動(dòng)。形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng )新的內在機制，使學(xué)校真正成為學(xué)習型組織。
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為了確保本期教學(xué)工作更好的展開(kāi)，我特制定了以下教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)生情況：
本學(xué)期，我將繼續擔任初二兩個(gè)班的數學(xué)教師。班級A共有xx名學(xué)生，班級B共有xx名學(xué)生。從學(xué)生成績(jì)來(lái)看，他們在上一個(gè)學(xué)期的知識掌握上有較大的優(yōu)差分化，而在學(xué)習習慣方面也表現參差不齊。為了使優(yōu)生更上一層樓，加快中等生的提高，讓差生加速轉化進(jìn)步，本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)將放在提高學(xué)生學(xué)習積極性，促進(jìn)優(yōu)生更上一層樓，提高差生的學(xué)習成績(jì)，以及幫助中等生突破為主。
二、教學(xué)內容：
本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)內容包括以下五個(gè)章節：
全等三角形軸對稱(chēng)實(shí)數一次函數整式的乘除與因式分解
三、教學(xué)目標與計劃：
在本學(xué)期，我的'數學(xué)班級將爭取在期中、期末考試中表現優(yōu)異。
(1) 備課：
我將充分準備每一課時(shí)的教學(xué)內容。教學(xué)計劃必須結合學(xué)生的學(xué)習情況，盡量使課堂教學(xué)更具實(shí)用性。各種課型的備課，包括新課、講評和復習課等，要充分體現電教手段的使用。我將根據“四落實(shí)”要求進(jìn)行備課，這包括知識點(diǎn)、教學(xué)方法、檢測手段和反饋措施。在周二的分科學(xué)習和集體備課環(huán)節中，我將積極參與，做到提前備課。
(2) 上課：
我將嚴格按照“雙線(xiàn)教學(xué)整體推進(jìn)”模式推進(jìn)教學(xué)。通過(guò)更多的討論、實(shí)踐和思考，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個(gè)體差異優(yōu)勢，實(shí)現高質(zhì)量高效率的課堂教學(xué)。同時(shí)，我將積極推行新理念高效課堂，確保每節課都要以學(xué)生為主體。
(3) 測試與反饋矯正：
在教學(xué)中，我將充分利用測試這一手段，幫助學(xué)生發(fā)現自身的差距和原因。通過(guò)講評，學(xué)生可以糾正差錯，總結知識，深化理解。此外，我將及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，找出薄弱環(huán)節，及時(shí)糾正缺漏。根據達標測試結果，進(jìn)行質(zhì)量寫(xiě)作。
四、具體落實(shí)措施：
加強學(xué)習，借鑒他人優(yōu)點(diǎn)來(lái)提高自身素質(zhì)。
1、貫徹常規，務(wù)實(shí)推進(jìn)，切實(shí)履行本職工作。
2、勇于探索，敢于創(chuàng )新。
3、加強課堂教學(xué)改革，利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習興趣，并培養學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、創(chuàng )新的學(xué)習習慣。
4、加強單元、課時(shí)備課，深入研究教材，重視備教材和備學(xué)生，在確保充分準備的基礎上，上好每一堂課。
5、對學(xué)生分級分類(lèi)指導，針對學(xué)生的基礎情況采用分類(lèi)講解和檢測，在教學(xué)實(shí)踐中不斷鞏固和加深學(xué)生的知識領(lǐng)悟。
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一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現狀分析
本學(xué)期教學(xué)資料是xx版七年級上教材，資料與現實(shí)生活聯(lián)系十分密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想供給了可能。觀(guān)察、思考、實(shí)驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習。所以對每一章的教學(xué)都要體現師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。要求教師成為學(xué)生數學(xué)學(xué)習的組織者和引導者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問(wèn)題的能力。開(kāi)學(xué)第一周我對學(xué)生的觀(guān)察和了解中發(fā)現少部分學(xué)生基礎還能夠，而大部分學(xué)生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都可是關(guān)，更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。所以必須要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實(shí)基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實(shí)施目標的具體做法
本學(xué)期的教學(xué)目標是七年級（上）的五章資料，力求學(xué)生掌握基礎的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習的能力。在初中的數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現相當一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應中學(xué)教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：
一是學(xué)習態(tài)度不夠端正；
二是智能上存在差異；
三是學(xué)習方法不科學(xué)。
我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開(kāi)竅。所以為防止過(guò)早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
�。ㄒ唬┱莆諏W(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。所以對學(xué)習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向學(xué)生介紹數學(xué)在日常生活中的應用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開(kāi)數學(xué)知識將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)知識的直接興趣，數學(xué)第一章資料的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
�。ǘ┡μ岣哒n堂45分鐘效率
�。�1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學(xué)生，認真備教法，對所講知識的每一環(huán)節的過(guò)渡都要精心設計。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的'達標程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
�。�2）重視學(xué)生能力的培養
七年級的數學(xué)是培養學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。根據當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)生學(xué)法指導
進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jì)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內存規律，不僅僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、確定、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時(shí)復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識到達永久記憶，遺忘緩慢。
三、教學(xué)研究計劃
課堂教學(xué)與數學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動(dòng)，撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定在第十一周開(kāi)一堂公開(kāi)課，與學(xué)校同組的教師共同探討教學(xué)。
四、繼續教育計劃
繼續教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學(xué)水平。
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