初中數學(xué)學(xué)期研訓計劃

　　一、輔助老師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《省教育廳辦公室關(guān)于公布“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)省級優(yōu)課名單并繼續做好20**年度相關(guān)工作的通知》（蘇教辦基〔20**〕10號）文件精神，學(xué)科研訓組將輔助普教科做好具體工作。具體工作是：落實(shí)具體參加活動(dòng)的老師名單，確保大多數參與活動(dòng)，各教研組參加網(wǎng)上“曬課”的教師不低于學(xué)科組教師的90%，參加“優(yōu)課”評比的教師不低于“曬課”教師總數的10%；并組織骨干老師貢獻精品教學(xué)內容，及時(shí)做好“曬課”審核、“優(yōu)課”評審等工作，履行好學(xué)科研訓員職責。

　　二、繼續開(kāi)展數學(xué)大備課活動(dòng)，提高青年教師的獨立備課能力

　　針對大部分學(xué)校采用電子教案這種形式的集體備課，將開(kāi)展數學(xué)大備課活動(dòng)。目前的電子教案雖然有易于保存、易于修改、易于共享等優(yōu)點(diǎn)，但在某種程度上也削弱了青年老師獨立備課的能力。為彌補這一不足，將繼續開(kāi)展區級層面集體備課活動(dòng)，即明確一個(gè)學(xué)校的代表作為中心發(fā)言人，其 余學(xué)校 老師參與討論。備課將從整章的內容出發(fā)，先備整體的，明確本章的重點(diǎn)與難點(diǎn)，找出本章具有代表性的數學(xué)思想方法。再分課時(shí)備課，力爭提高中心發(fā)言人理解教材的水平，同時(shí)提高參與活動(dòng)的老師的獨立備課能力。本學(xué)期全區集體備課內容為初二《勾股定理》全章，主備學(xué)校為沈毅中學(xué)、大馮初中。

　　三、創(chuàng )新研訓工作思路，開(kāi)展主題研訓活動(dòng)

　　本學(xué)期將嘗試新的研訓模式，開(kāi)展“主題教研”的形式。所謂主題教研，通俗地說(shuō)，就是教研活動(dòng)圍繞一個(gè)確定的主題進(jìn)行。這個(gè)研究主題的提出來(lái)自于教學(xué)實(shí)踐，源于教學(xué)中存在的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題很平常，不高深，而大家有時(shí)又感到困惑。本學(xué)期的主題教研內容是“課堂引入”，即如何進(jìn)行情境創(chuàng )設。研討的內容包括課堂引入的`方法、原則、意義、技巧、誤區等；同時(shí)還要有示范與反思。通過(guò)主題教研活動(dòng)，讓老師們形成共識，使大家對這個(gè)問(wèn)題有一個(gè)恰當的認識。這項任務(wù)由九龍學(xué)校數學(xué)組完成。

　　四、鍛煉新教師，組織近三年入職的青年老師上展示課

　　新教師快速成長(cháng)的方法之一是適當引領(lǐng)，即給予一定的平臺，讓青年老師上展示課或匯報課，通過(guò)評議、指導，使青年教師快速向成熟型教師過(guò)渡。從海陵區目前情況看，入職不久的教師缺乏應有的引領(lǐng)，加之自身努力程度、社會(huì )氛圍的影響等其他原因，使得部分本應優(yōu)秀的新教師流于平庸。為此，本學(xué)期將組織一次青年教師展示活動(dòng)，讓平時(shí)肯鉆研、有想法的近三年參加工作的老師上匯報課。同時(shí)邀請有一定教學(xué)經(jīng)驗的骨干老師參加評課，從而讓青年教師從中受到啟發(fā)。

　　五、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，加強試題研究

　　目前，海陵區數學(xué)學(xué)科有特級教師、市級學(xué)科帶頭人等骨干教師，其中有幾位老師還多次參與中考命題。目前的現狀是，一線(xiàn)老師的命題水平不高，有的老師下載網(wǎng)上試題不經(jīng)改編直接使用。為了提高老師們的命題水平與技巧，本學(xué)期12月份將邀請有關(guān)骨干老師進(jìn)行命題講座，主要內容是如何對外來(lái)試題進(jìn)行改編、如何對課本題進(jìn)行變式等。同時(shí)，請有關(guān)骨干老師結合自身中考命題實(shí)踐，談?wù)勅绾慰茖W(xué)地編制試題。該項活動(dòng)的目的，旨在提高一線(xiàn)老師的命題水平，更好地為教學(xué)服務(wù)。

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