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幼兒園發(fā)展行動(dòng)計劃
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。建設高質(zhì)量的教師隊伍是建設一流學(xué)校、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。要促進(jìn)學(xué)校走在時(shí)代前列、持續不斷地向更高層次發(fā)展的關(guān)鍵取決于教師本文是小編精心編輯的幼兒園發(fā)展行動(dòng)計劃，希望能幫助到你！
幼兒園發(fā)展行動(dòng)計劃篇一
學(xué)前教育是基礎教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基工程。為普及我市學(xué)前教育和提高學(xué)前保教質(zhì)量，促進(jìn)我市學(xué)前教育規范、優(yōu)質(zhì)、快速發(fā)展，根據《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國發(fā)〔〕41號）、廣東省人民政府《關(guān)于加快我省學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（粵府〔20xx〕64號）和廣東省人民政府辦公廳《印發(fā)廣東省發(fā)展學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃的通知》（粵府辦〔20xx〕30號）要求，制定本計劃。
一、發(fā)展現狀
�。ㄒ唬┤杏變簣@辦園基本情況。
目前，我市學(xué)前教育發(fā)展以縣、區管理為主，有公辦幼兒園、集體（部門(mén)）辦幼兒園、民辦幼兒園三種辦園模式。至20xx年9月，全市有各級各類(lèi)幼兒園412所。其中公辦幼兒園40所，主要為市（縣、區）級機關(guān)幼兒園和小學(xué)附屬等資產(chǎn)國有的幼兒園；集體（部門(mén)）辦園35所，基本是校產(chǎn)屬公有，辦園經(jīng)費收支兩條線(xiàn)管理；民辦幼兒園337所，辦園經(jīng)費由舉辦人自主經(jīng)營(yíng)、自負盈虧。全市省一級幼兒園8所，市一級幼兒園48所，縣（區）一級幼兒園84所。在園教職工總數11292人，專(zhuān)任教師6421人，教師學(xué)歷達標率90%以上。在園幼兒數為107399人。全市學(xué)前教育毛入園（班）率82.4%，其中惠城區89.2%，惠陽(yáng)區90.2%，惠東縣75.5%，博羅縣80%，龍門(mén)縣63.3%，大亞灣開(kāi)發(fā)區85%，仲愷高新區90%。
�。ǘ┤袑W(xué)前教育發(fā)展情況。
全市學(xué)前教育發(fā)展與教育強市發(fā)展不相協(xié)調，區域之間、城鄉之間發(fā)展不均衡。學(xué)前教育的資源總量與學(xué)校教育發(fā)展、全市經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的水平不相適應，與人民群眾日益增長(cháng)的需求不相適應。一是縣城、中心區學(xué)前教育毛入園率達到90%以上，鄉鎮學(xué)前教育毛入學(xué)率只有70%左右，農村學(xué)前教育毛入園率不足30%。二是縣城、中心區學(xué)前教育發(fā)展水平較高，市一級以上幼兒園大部分分布在縣城和中心區。鄉鎮、農村學(xué)前教育發(fā)展水平低，辦園條件和師資力量都比較差，設施設備不完善，存在“保姆式”和“小學(xué)化”的傾向。三是公辦幼兒園比例小，優(yōu)質(zhì)幼兒園少。近幾年，學(xué)前教育新增學(xué)位主要是以社區、小區建設配套舉辦的民辦幼兒園為主，無(wú)法滿(mǎn)足群眾入公辦幼兒園、入優(yōu)質(zhì)幼兒園的需求。四是各級財政對學(xué)前教育經(jīng)費投入少，各級政府投入基本上只保障公辦幼兒園的辦園經(jīng)費，其他幼兒園基本上沒(méi)有投入經(jīng)費，辦園經(jīng)費全額由群眾負擔。
�。ㄈ┤袑W(xué)前教育發(fā)展需要解決的主要問(wèn)題。
一是加強政府統籌管理，突出政府主導責任，理順教育部門(mén)歸口管理，完善各級財政對學(xué)前教育經(jīng)費投入的保障機制；二是大力推進(jìn)每個(gè)鄉鎮建設1所規范化公辦中心幼兒園、行政村獨立辦（聯(lián)辦）幼兒園工程，提高鄉鎮、農村幼兒入園（班）率；三是縣城（中心區）新建、改建、擴建一批規范化優(yōu)質(zhì)幼兒園，確保學(xué)前教育有足夠的學(xué)位，并且逐年提高公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園的比例；四是規范辦園管理，加強幼教師資隊伍建設，提升保教質(zhì)量。
二、指導思想
以理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以升華惠民之州，建設幸福為出發(fā)點(diǎn)，遵循兒童身心成長(cháng)規律，不斷提高學(xué)前教育質(zhì)量，堅持學(xué)前教育的公益性和普惠性，將學(xué)前教育列入我市國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十二個(gè)五年規劃的重點(diǎn)任務(wù)，力爭用三年時(shí)間實(shí)現全市學(xué)前教育規范、優(yōu)質(zhì)、快速發(fā)展，構建全市覆蓋城鄉、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，更好地滿(mǎn)足經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和人民群眾對學(xué)前教育的需求。
三、工作目標
構建政府主導、多元并舉、優(yōu)質(zhì)協(xié)調、充滿(mǎn)活力的學(xué)前教育社會(huì )公共服務(wù)體系。到2013年，基本解決“入園難”、“入園貴”問(wèn)題，幼兒園學(xué)位基本能滿(mǎn)足適齡兒童入園需求，初步建立起覆蓋城鄉、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，初步實(shí)現辦園條件規范化、保教工作科學(xué)化，實(shí)現學(xué)前教育三年大變化。
——20xx年：完善以縣、區為主的縣城（中心區）、鄉鎮、部分行政村三級學(xué)前教育的發(fā)展管理模式�？茖W(xué)規劃縣城（中心區）及社區、達到一定規模的新建小區配套普惠性幼兒園。推進(jìn)鄉鎮規范化中心幼兒園建設，合理規劃大村獨辦、小村聯(lián)辦的行政村幼兒園。龍門(mén)縣60%以上的鄉鎮，其他縣、區90%鄉鎮建設好1所規范化中心幼兒園。鄉鎮規范化中心幼兒園公辦性質(zhì)比例達到20%以上。
——20xx年：全面啟動(dòng)縣城（中心區）及社區、新建小區配套幼兒園建設，推進(jìn)至3000戶(hù)居民社區配套普惠性幼兒園建設工程。推進(jìn)常住人口規模達4000人以上的行政村幼兒園建設工程。全市鄉鎮中心小學(xué)以上學(xué)校取消學(xué)前班。全市100%的鄉鎮建成1所規范化中心幼兒園。鄉鎮規范化中心幼兒園公辦性質(zhì)比例達到50%以上 。
——2013年：基本完成縣城（中心區）及社區、新建小區配套幼兒園建設任務(wù)，完成至3000戶(hù)居民社區配套普惠性幼兒園建設工程。全市學(xué)前教育毛入園率達93%以上，縣城以上學(xué)前教育毛入園率達95%以上，鄉鎮、農村學(xué)前教育毛入園率達90%以上。全市規范化幼兒園比例達60%以上，全市80%以上的鄉鎮建成1所規范化公辦性質(zhì)鄉鎮中心幼兒園。常住人口規模達4000人以上的行政村90%以上建成村級幼兒園。保教質(zhì)量和科學(xué)育兒水平明顯提高，全市建成30所科學(xué)保教示范園。
四、工作措施
�。ㄒ唬┩晟乒芾眢w制，明確工作職責。
1．完善學(xué)前教育管理體制。學(xué)前教育堅持以縣、區為主的管理體制�？h（區）、鄉鎮（街道）分級負責，教育部門(mén)歸口管理。市政府負責宏觀(guān)規劃全市學(xué)前教育發(fā)展，制定相關(guān)管理政策并組織實(shí)施，采取有效措施推進(jìn)全市學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展�？h、區政府負責轄區內學(xué)前教育發(fā)展的組織實(shí)施、統籌規劃、資金籌措、園舍建設、統籌管理和監督指導。鄉鎮政府、街道辦事處分別承擔發(fā)展農村和社區學(xué)前教育的責任，負責建設并辦好區域內公辦幼兒園，籌措辦園經(jīng)費，改善辦園條件，加強幼兒園周邊環(huán)境、辦園安全和膳食管理。市教育局要加強對學(xué)前教育的宏觀(guān)規劃、政策指導和協(xié)調管理，定期開(kāi)展督促檢查�？h、區教育局對轄區內幼兒園要統一規劃、統一審批、統一管理。
2．建立聯(lián)席會(huì )議制度，強化責任落實(shí)。要健全教育部門(mén)主管、各有關(guān)部門(mén)密切配合的工作協(xié)調機制，明確責任分工，各司其職、通力合作。市、縣（區）政府要成立由教育、機構編制、發(fā)展改革、財政、人力資源和社會(huì )保障、住房和城鄉規劃建設、國土資源、公安、民政、衛生、安監、食品藥品監督、質(zhì)檢、工商、物價(jià)、婦聯(lián)等部門(mén)和單位組成的聯(lián)席會(huì )議制度，適時(shí)召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議，研究解決學(xué)前教育發(fā)展中的困難和問(wèn)題。
3．加強對學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的指導、服務(wù)和管理。市、縣（區）教育部門(mén)主管學(xué)前教育工作，要完善政策、制定標準、統一管理，進(jìn)一步充實(shí)教研力量，加強學(xué)前教育的監督管理和科學(xué)指導。發(fā)展改革部門(mén)要把學(xué)前教育納入當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃，支持幼兒園建設發(fā)展。機構編制部門(mén)要結合實(shí)際，動(dòng)態(tài)管理公辦幼兒園教職工編制。財政部門(mén)要加大投入，制定和落實(shí)支持學(xué)前教育發(fā)展的財政政策。稅務(wù)部門(mén)要貫徹落實(shí)國家有關(guān)扶持學(xué)前教育發(fā)展的稅收政策。人力資源和社會(huì )保障部門(mén)要制定和完善幼兒園教職工的人事（勞動(dòng)）、工資待遇、社會(huì )保障和技術(shù)職稱(chēng)（職務(wù)）評聘政策。住房和城鄉規劃建設、國土資源、房產(chǎn)管理部門(mén)要落實(shí)城鎮小區和新農村配套幼兒園的規劃、用地政策。物價(jià)、財政、教育部門(mén)要根據職責分工，加強幼兒園收費管理。綜治、公安部門(mén)要加強對幼兒園安全保衛工作的監督指導，整治、凈化周邊環(huán)境。食品藥物監督管理部門(mén)要加強對幼兒園食堂的監督檢查。衛生部門(mén)要加強幼兒園衛生防病工作的指導和監督檢查。民政、工商、安全生產(chǎn)監管、質(zhì)檢、消防等部門(mén)要根據職能分工，依法加強對幼兒園的監管。婦聯(lián)、殘聯(lián)等單位要積極開(kāi)展對家庭教育、殘疾兒童學(xué)前教育的宣傳指導。充分發(fā)揮城市社區居委會(huì )和農村村委會(huì )村民自治組織的作用，建立社會(huì )和家長(cháng)參與幼兒園管理和監督的機制。
�。ǘ⿲�(shí)施學(xué)前教育“擴容普及”工程。
堅持政府主導、社會(huì )參與、公辦民辦并舉，突出公益性和普惠性，大力加強幼兒園建設，切實(shí)增加學(xué)前教育公共資源，提供“廣覆蓋、�；尽钡膶W(xué)前教育需求。
1．新建、改建、擴建一批普惠性公辦幼兒園。各地要堅持學(xué)前教育公益性、普惠性原則，加強公辦幼兒園建設。對轄區內公辦（集體辦）幼兒園重新登記造冊，切實(shí)辦好現有公辦幼兒園。力爭到2013年，全市公辦幼兒園占比達30%以上。各地不得借轉制之名停止或減少對公辦幼兒園的投入，不得出售或變相出售公辦幼兒園和資產(chǎn)屬于國有的鄉鎮（街道）中心幼兒園；不得將公辦幼兒園出租，已出租的合約期滿(mǎn)后要收回。完善公辦幼兒園招生管理、普惠性幼兒園收費管理和學(xué)前教育公共資源分配機制，促進(jìn)教育公平。新建、改建、擴建的公辦幼兒園，要參照省規范化幼兒園標準進(jìn)行建設。中小學(xué)布局調整后的富余教育資源和其他富余公共教育資源，要優(yōu)先用于舉辦公辦幼兒園。新建、改建、擴建的公辦幼兒園以縣、區財政投入為主，省、市財政對經(jīng)濟欠發(fā)達地區給予一定的經(jīng)費支持。
2．加快推進(jìn)農村幼兒園建設。各地要加大農村學(xué)前教育投入，根據經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和人口發(fā)展的變化情況，科學(xué)測算學(xué)位供求，合理規劃、布局和建設農村幼兒園，并不斷改善農村幼兒園辦園條件，充實(shí)教具、學(xué)具、玩具。根據省有關(guān)規定制定規范化鄉鎮中心幼兒園辦園標準。每個(gè)鄉鎮要建設1所規范化中心幼兒園，中心小學(xué)附設的鄉鎮中心幼兒園要逐步剝離，獨立建制，并合理配置公辦幼兒教師。20xx至2013年，落實(shí)省對欠發(fā)達地區規范化公辦鄉鎮幼兒園建設扶持政策，市財政支持欠發(fā)達地區建設規范化公辦鄉鎮中心幼兒園和村級幼兒園。鼓勵村集體舉辦普惠性幼兒園。常住人口規模達4000人以上的行政村要獨立舉辦幼兒園，小村可采取聯(lián)合辦園或作為鄉鎮中心園分園等形式舉辦幼兒園。鼓勵鎮中心幼兒園舉辦分園。
3．積極扶持民辦幼兒園發(fā)展。各縣、區要根據當地幼兒園入園需求和民辦幼兒園狀況，制定《扶持民辦幼兒園發(fā)展暫行辦法》，優(yōu)化新建民辦幼兒園的規模和布局。要通過(guò)保證合理用地、減免或返還收費、落實(shí)國家有關(guān)扶持教育發(fā)展的稅收政策等方式，積極鼓勵支持社會(huì )力量辦園�？刹扇≌徺I(mǎi)服務(wù)或財政資助、減免收費（含國有資產(chǎn)占有費、物業(yè)管理費）、以獎代補、派駐公辦教師等方式，積極扶持面向大眾、收費合理、辦學(xué)規范的普惠性民辦幼兒園。對新建、改建、擴建的普惠性民辦幼兒園，按照國家規定落實(shí)相關(guān)稅收優(yōu)惠，并按國家公益事業(yè)用地及建設的有關(guān)規定給予減免相關(guān)費用。民辦幼兒園用水、用電、用氣價(jià)格，按照居民用水、用電、用氣價(jià)格執行，并按有關(guān)規定減免排污費。有條件的縣、區，通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)或財政資助的方式，對普惠性民辦幼兒園給予補貼，民辦幼兒園在審批登記、分類(lèi)定級、教師培訓、職稱(chēng)評審、資格認定、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。
4．規范城鎮住宅小區配套幼兒園建設及管理。城鎮住宅小區沒(méi)有配套幼兒園的，應根據居住區規劃和居住人口規模，按國家有關(guān)規定配套建設幼兒園。新建住宅小區配套幼兒園要和住宅小區同步規劃、同步建設、同步交付使用。建設用地按國家有關(guān)規定予以保障。未按規定安排配套幼兒園建設的小區規劃不予審批。建成后的小區配套幼兒園作為公共教育資源由縣、區政府統籌安排，歸口教育部門(mén)統一管理。教育部門(mén)要及時(shí)主動(dòng)做好接收和管理工作，優(yōu)先用于舉辦公辦幼兒園，或委托辦成普惠性民辦幼兒園。資產(chǎn)屬?lài)械男^配套幼兒園原則上要辦成公辦幼兒園。大力推進(jìn)社區普惠性幼兒園建設，鼓勵多元化辦學(xué)，基本滿(mǎn)足適齡兒童入園需要。幼兒園布局、建設要充分考慮進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受學(xué)前教育的.需求。
�。ㄈ⿲�(shí)施幼兒園“規范促優(yōu)”工程。
1．規范幼兒園管理，提高幼兒園保教質(zhì)量。各縣、區要完善學(xué)前教育管理機構，配備相應的學(xué)前教育專(zhuān)職管理人員和教研人員。嚴格執行辦園資格審核公開(kāi)制度。優(yōu)化幼兒園內部管理，推進(jìn)保教工作科學(xué)化，遵循幼兒身心發(fā)展規律，面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)體差異，保教結合，寓教于樂(lè )，以游戲為基本活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，堅決防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。加強幼兒園教研科研工作，加強學(xué)前教研機構和教研建設，建立健全市、縣（區）兩級學(xué)前教育教研網(wǎng)絡(luò )。鼓勵和支持幼兒園加強內涵建設，辦出特色，力爭全市創(chuàng )建30所科學(xué)保教工作示范園。鼓勵家長(cháng)和社區參與幼兒園監督管理，共同為幼兒健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。制定幼兒園玩具教具、圖書(shū)配備和幼兒園膳食營(yíng)養標準。嚴格規范幼兒園收費，堅決查處亂收費行為。
2．強化幼兒園安全管理。切實(shí)加強幼兒園安全設施建設，大力開(kāi)展幼兒園及周邊地區治安綜合治理，規范幼兒園保安人員配備，健全各項安全管理制度，落實(shí)安全責任制。建立全覆蓋的幼兒園安全防護體系，依法開(kāi)展幼兒園消防驗收。加強幼兒園園長(cháng)及安全管理人員安全培訓，不斷提高幼兒園安全管理水平。制定校車(chē)規范，確保接送安全。
3．高度重視解決無(wú)證辦園問(wèn)題�？h（區）、鄉鎮政府和街道辦事處要組織各有關(guān)部門(mén)對幼兒園開(kāi)展全面排查，對無(wú)證幼兒園，要指導和督促其整改。整改期間要保證幼兒正常接受學(xué)前教育。整改后達標的，頒發(fā)辦園許可證；整改后未達標的，要及時(shí)依法取締，并妥善分流和安置幼兒。開(kāi)展清查無(wú)證辦園整治行動(dòng)，到2013年底，全市徹底消除無(wú)證幼兒園。規范學(xué)齡前兒童早期培訓、教育咨詢(xún)機構審批，嚴格界定其經(jīng)營(yíng)范圍，對違反規定經(jīng)營(yíng)的，由審批部門(mén)會(huì )同有關(guān)部門(mén)依法查處。
4．推動(dòng)規范化幼兒園建設。從20xx年起，凡新建幼兒園必須達到規范化辦園標準。發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育，滿(mǎn)足殘疾兒童的特殊需求，到2013年，全市殘疾兒童接受學(xué)前教育的比例達85%以上。建立規范化幼兒園建設激勵機制，對推進(jìn)規范化幼兒園建設工作成績(jì)突出的縣、區予以通報表彰。
�。ㄋ模⿲�(shí)施學(xué)前教育師資隊伍建設工程。
1．足額配備各級各類(lèi)幼兒園教職工。根據省公辦幼兒園機構編制標準，制定我市公辦幼兒園教職工編制標準，按照崗位設置和人員聘用的有關(guān)規定和核定人數，逐步配齊幼兒園教職工。民辦幼兒園要根據辦園規模，參照公辦幼兒園崗位設置和教職工編制標準，足額配備各類(lèi)人員。積極探索公辦、民辦幼兒園教師交流機制。
2．規范學(xué)前教育師資隊伍管理。切實(shí)加強師德建設，提高幼兒教師專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)。依據《教師資格條例》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》等有關(guān)規定，完善學(xué)前教育從業(yè)人員準入制度。嚴格實(shí)行教職工持證上崗制度，嚴格落實(shí)“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的要求。各縣、區教育主管部門(mén)要按國家有關(guān)規定，嚴格教師資格認定，園長(cháng)和教師都必須取得幼兒園教師資格。受聘的園長(cháng)和教師要在當地教育部門(mén)備案。完善幼兒園各類(lèi)人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)（職務(wù)）評聘機制，制定教職工退出機制。中小學(xué)富余教師需經(jīng)縣、區教育部門(mén)組織培訓并獲得幼兒園教師資格后，方可轉為學(xué)前教育專(zhuān)任教師。
3．依法落實(shí)幼兒教師待遇，維護幼兒教師合法權益。各縣、區政府要結合當地經(jīng)濟發(fā)展水平、民辦幼兒園收費標準和公辦中小學(xué)教師工資待遇標準等，制定當地民辦幼兒園教師工資待遇指導意見(jiàn)。將民辦幼兒園教師待遇落實(shí)情況作為幼兒園年審內容。各縣、區要把各類(lèi)幼兒教師納入中小學(xué)教師職稱(chēng)評定、評先評優(yōu)范圍，對優(yōu)秀的幼兒園園長(cháng)和幼兒教師，定期給予表彰和獎勵。
4．大力拓寬學(xué)前教育師資培養渠道。根據國家和省有關(guān)學(xué)前教育師范專(zhuān)業(yè)管理規定，依托大中專(zhuān)院校每年招收初中畢業(yè)起點(diǎn)五年制的幼兒師范專(zhuān)科班，擴大學(xué)院高中起點(diǎn)學(xué)前教育本、專(zhuān)科招生規模。重視加強對幼兒特殊教育師資的培養，加大面向農村的幼兒教師培養力度。
5．完善學(xué)前教育師資培訓體系。各縣、區要制訂幼兒教師三年培訓計劃，安排學(xué)前教育師資培訓專(zhuān)項經(jīng)費，重點(diǎn)用于欠發(fā)達地區、少數民族地區、農村地區普惠性幼兒園教師培訓。建立政府、幼兒園、個(gè)人合理分擔的幼兒教師培訓經(jīng)費投入機制。按照《廣東省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育條例》和國家有關(guān)規定，切實(shí)加強學(xué)前教育師資培訓。到2013年，全市幼兒園園長(cháng)培訓率達100%，副園長(cháng)、幼兒園中層干部培訓率達80%以上，專(zhuān)任教師及其他從業(yè)人員培訓率達60%以上。
五、保障措施
�。ㄒ唬┙⒐ぷ鲄f(xié)調機制。
市、縣（區）政府要成立發(fā)展學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃工作領(lǐng)導小組，統籌協(xié)調本地區發(fā)展學(xué)前教育工作，定期研究解決工作中存在的突出問(wèn)題。工作領(lǐng)導小組成員單位各負其責，通力協(xié)作，共同推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)規范優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
�。ǘ┩晟茖W(xué)前教育經(jīng)費保障機制。
市、縣（區）政府要將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預算。20xx年起，新增教育經(jīng)費要向學(xué)前教育傾斜，財政性學(xué)前教育經(jīng)費在同級財政性教育經(jīng)費中要占合適比例，并且未來(lái)三年要有明顯提高。完善公共資源分配機制，各縣、區要制定覆蓋公辦幼兒園、民辦幼兒園的財政獎補機制，對普惠性民辦幼兒園給予一定的財政資助或政策支持。20xx至2013年，市采取“以獎代補”的方式支持欠發(fā)達地區建設規范化公辦鄉鎮中心幼兒園和村級幼兒園。
建立學(xué)前教育資助制度。積極創(chuàng )造條件，采取有效措施，確保農村低收入家庭幼兒、流動(dòng)人口子女和留守幼兒接受良好的學(xué)前教育。要支持幼兒園根據實(shí)際情況對上述幼兒入園給予照顧，對確實(shí)有困難的家庭減免有關(guān)費用。鼓勵社會(huì )各界以捐贈形式支持幼兒園建設和設施配備。
�。ㄈ┙⒍綄гu估機制與考核獎懲機制。
市政府教育督導室根據國家和省的學(xué)前教育政策，制定督導評估方案，并進(jìn)行督導檢查。將學(xué)前教育改革與發(fā)展納入縣、區黨政領(lǐng)導干部教育責任考核以及教育強縣、教育強鎮和縣域教育現代化督導驗收指標體系，健全督促檢查、考核獎懲和問(wèn)責機制。定期檢查學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展、經(jīng)費投入、辦園行為、保教質(zhì)量、辦園條件、幼兒教師待遇、幼兒園收費、整治無(wú)證辦園等工作情況，并及時(shí)向社會(huì )公布檢查結果，對學(xué)前教育工作成績(jì)突出、群眾滿(mǎn)意度高的縣、區給予通報表?yè)P。各縣、區政府要建立相應的考核機制，確保完成各項任務(wù)。
幼兒園發(fā)展行動(dòng)計劃篇二
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。建設高質(zhì)量的教師隊伍是建設一流學(xué)校、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。要促進(jìn)學(xué)校走在時(shí)代前列、持續不斷地向更高層次發(fā)展的關(guān)鍵取決于教師。為此，結合學(xué)校的發(fā)展規劃和學(xué)校工作實(shí)際，特制定《東風(fēng)小學(xué)教師發(fā)展行動(dòng)計劃》。
一．總體指導思想
堅持以十六大精神為指引，以理論和***同志"三個(gè)代表"重要思想為指導，以《教師法》為依據，貫徹落實(shí)全國基礎教育工作會(huì )議精神，適應全面推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)校發(fā)展的需要。堅持以人為本，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以骨干教師隊伍建設為重點(diǎn)，以教師的評價(jià)機制和激勵機制的改革為動(dòng)力，努力創(chuàng )設有利于學(xué)校、學(xué)生、教師同步協(xié)調發(fā)展的良好環(huán)境，建設一支“結構優(yōu)化、師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭先、與時(shí)俱進(jìn)、不斷發(fā)展”的適應時(shí)代要求的高素質(zhì)的教師隊伍。
二、教師發(fā)展目標
1．青年教師的發(fā)展目標：
畢業(yè)三年內達到的標準是：有良好的職業(yè)道德，熟練掌握教學(xué)基本功，勝任學(xué)校各年級的教育教學(xué)任務(wù)。
畢業(yè)五年內達到的標準是：有良好的職業(yè)道德和事業(yè)追求，具有較好的認知結構和深厚的教學(xué)功底，熟練駕馭教材和教學(xué)大綱，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有一定的教科研意識，力爭有總局級公開(kāi)課或參評課、研究課或論文發(fā)表、獲獎等。
畢業(yè)十年內達到的標準是：熱愛(ài)教育事業(yè)，愿教、樂(lè )教、會(huì )教，對教學(xué)有獨到的見(jiàn)解和自己完整的教學(xué)風(fēng)格和固定的教學(xué)模式，駕馭教材、駕馭課堂游刃有余，有較高的教科研能力，有相應的教學(xué)成果，能輔導青年教師，在同行中具有較高的知名度。能成為省級骨干教師。
2、教師的整體發(fā)展目標：
到2005年三年之內，60%的教師成為研究型教師；10%的教師成為專(zhuān)家型教師；80%的教師熟練運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)；80%的教師能上活動(dòng)課。骨干教師力爭達到通曉現代教育理論，有較強的教育科研的能力，教育教學(xué)水平在全省享有一定的知名度，達到一流教師水平；要敢于超越自我，力爭達到省級、國家級骨干教師的水平。
三、具體發(fā)展措施
(一)、學(xué)校管理
1．堅持以人為本，突出人文關(guān)懷。把尊重教師的'發(fā)展需要、促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展和持續發(fā)展作為工作的關(guān)鍵和突破口。
2．建立教師檔案，對教師分層次培養。把學(xué)校教師的教研能力分為四個(gè)層次：省級以上骨干、總局級骨干、優(yōu)秀青年骨干、一般、需扶持對象，對不同層次的教師提出不同的要求和目標，并認真落實(shí)。
3．突出對骨干教師的培養、重用，讓脫穎而出的名師人盡其能、人盡其才，不斷自主開(kāi)發(fā)創(chuàng )造潛能，更好的發(fā)揮其帶動(dòng)和輻射作用。
�。ǘ�、師德建設
1．開(kāi)展以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻、合作”為主題的師德教育活動(dòng)，努力將服務(wù)于社會(huì )、服務(wù)于家庭、服務(wù)于學(xué)生落實(shí)到教育教學(xué)工作的全過(guò)程中，堅持教書(shū)育人、為人師表，真正做學(xué)生的良師益友。
2．內抓質(zhì)量，外樹(shù)形象，積極創(chuàng )建服務(wù)名牌工程。
3．關(guān)注弱勢群體，積極開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，用愛(ài)心幫助學(xué)生健康成長(cháng)。
4、每年教師節評選校園名師十名。
�。ㄈ�、學(xué)習制度
1、鼓勵教師高學(xué)歷進(jìn)修。力爭到2005年有45%左右的教師得到大專(zhuān)以上學(xué)歷。
2、牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，每學(xué)期至少學(xué)習一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，不斷豐富科學(xué)文化知識，掌握現代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力。
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