幼兒園游戲計劃（通用39篇）
根據主題活動(dòng)創(chuàng )設主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動(dòng)中，體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。以下內容是小編為您精心整理的幼兒園游戲計劃，歡迎參考！
幼兒園游戲計劃 1
一、指導思想
游戲是幼兒園最基本的活動(dòng)，貫穿于幼兒的一日生活中，是幼兒最喜歡的活動(dòng)。根據幼兒這一興趣需要作為基礎讓幼兒在自主自由的游戲活動(dòng)中獲得身心全面發(fā)展。根據《綱要》中的指導：“要以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于生活、游戲之中”，我們注重幼兒在游戲中的所得，在游戲中培養他們的品格，在游戲中促進(jìn)他們的發(fā)展。
二、班級情況分析
本班幼兒因為大多數幼兒是家中的獨生子女，家長(cháng)都非常溺愛(ài)，養成了他們吵鬧、依賴(lài)、自我的壞習慣。經(jīng)過(guò)細致的觀(guān)察發(fā)現，大部分幼兒對于游戲都有非常高的興趣，對于外界有著(zhù)強烈的新鮮感，喜歡探索，但是沒(méi)有規則。有些幼兒缺乏主動(dòng)性，在進(jìn)行一些常規時(shí)，總是坐著(zhù)不動(dòng)，需要老師不斷地提醒。有些幼兒紀律常規較差，喜歡到處亂跑，為了好玩的玩具會(huì )爭搶?zhuān)螒蛑猩踔習?huì )發(fā)生尖叫�？傊�，來(lái)自不同的家庭的孩子有著(zhù)不同的特點(diǎn)，為了確保幼兒在游戲中自主性得以發(fā)揮和在游戲中有更好的效果，老師的適時(shí)指導是相當重要的。
三、游戲目標
1.根據主題活動(dòng)創(chuàng )設主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動(dòng)中，體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2. 引導幼兒理解游戲規則，明確游戲中的任務(wù)和內容，從而順利的展開(kāi)相應的游戲。
3. 鼓勵幼兒大膽創(chuàng )意，積極投入游戲。老師可在不同的環(huán)境下與幼兒進(jìn)行平行游戲、合作游戲。鼓勵幼兒和同伴進(jìn)行合作，嘗試協(xié)作的快樂(lè )。
4. 能整理好玩具，準確的'“把玩具送回家”。評價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)教師對游戲活動(dòng)的評價(jià)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。
5. 鼓勵幼兒發(fā)揮想象，能據游戲自由想象活動(dòng)的情節，并能運用一些替代物進(jìn)行游戲。
6. 合理安排游戲，并在游戲過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調能力和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。
四、具體措施
1. 針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，以及班務(wù)中的主題設計，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)愉快的主題游戲環(huán)境，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個(gè)活動(dòng)區如建構區、益智區、角色游戲區等等。
2. 豐富活動(dòng)區域內容，鼓勵家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)，共同收集各種材料，使區域活動(dòng)更加社和幼兒的興趣和探索要求。
3. 明確游戲目標，教師與幼兒同時(shí)游戲，并同時(shí)指導規則、說(shuō)話(huà)、玩法。
4. 結合生活經(jīng)驗，引導幼兒觀(guān)察，模仿成人的勞動(dòng)，以便在區域中進(jìn)行各種游戲活動(dòng)。鼓勵幼兒團結友愛(ài)的精神，能與同伴一起玩耍。
5. 重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。讓幼兒自主選擇游戲活動(dòng)的同時(shí)，適當指導幼兒輪換進(jìn)入各區域活動(dòng)，讓幼兒體驗各區域活動(dòng)時(shí)的快樂(lè )感覺(jué)。
幼兒園游戲計劃 2
指導思想
區域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習活動(dòng)，是當前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區域活動(dòng)是有目的有計劃的一種學(xué)習活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現的良好環(huán)境和機會(huì )，它可以合理地安排各項活動(dòng)，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
一、區域設置，適合幼兒
根據幼兒健康、社會(huì )性、認知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng )設了科學(xué)探索區、美工區、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區、音樂(lè )表演區等不同形式的區域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機會(huì )。本著(zhù)合理布局便于流動(dòng)的原則，根據活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區、點(diǎn)心店、娃娃家等區域設為固定區，其余設為活動(dòng)區。
二 、有計劃地投放材料
創(chuàng )設活動(dòng)區要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。
有計劃、有目的`投放材料是區域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發(fā)展起著(zhù)決定性作用。應根據幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。
三、區域活動(dòng)的總目標
創(chuàng )設一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè )意和他人交往，學(xué)習互助、合作和分享。
四、各活動(dòng)區域分目標
1、 美工區：喜歡參加美工活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演
2、 科學(xué)探索區：樂(lè )意用多種感知周?chē)奈锲�、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)，喜歡操作、擺弄，嘗試提問(wèn)和表達自己的所見(jiàn)所聞。
3、 表演區：喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達自己想法和各種思想，做有規律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達自己的感受。
4、 娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì )分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂(lè )，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行動(dòng)規則。
5、 閱讀區：喜歡看圖書(shū)，并愿意把看到的內容講給小朋友聽(tīng)，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達能力，豐富詞匯。
6、 點(diǎn)心店：通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結累，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗游戲的快樂(lè )。
五、區域之間的聯(lián)系
加強區域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增強了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚(yú)等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動(dòng)會(huì )很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。
六、活動(dòng)開(kāi)展內容暫定
幼兒園游戲計劃 3
一、指導思想：
根據新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng )設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時(shí)間，讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的社會(huì )性情感，讓幼兒在快樂(lè )輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
二、具體目標：
1、提高幼兒在游戲中的主動(dòng)性和積極性。
2、加強游戲的常規訓練，培養幼兒良好的游戲行為。
3、培養幼兒游戲中的合作、謙讓等。
4、積極開(kāi)展各種操作性游戲活動(dòng)，以提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、初步學(xué)習游戲評價(jià)。
三、具體措施：
1、合理安排幼兒的一日活動(dòng)，利用適宜時(shí)間開(kāi)展各種類(lèi)型的游戲。
2、保證幼兒充足的游戲時(shí)間，為幼兒創(chuàng )設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。
3、充分發(fā)揮教師的主導性和幼兒的主動(dòng)性，適時(shí)參與幼兒的游戲，給予必要的指導和幫助。
4、充分運用家長(cháng)資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。
5、和平行班互換游戲。
四、游戲總結：
本學(xué)期我們在《綱要》精神的指導下，為幼兒創(chuàng )設了幼兒喜愛(ài)的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的游戲區角，通過(guò)各種游戲活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的'身心發(fā)展�，F總結如下：
1、晨間活動(dòng)：
我們發(fā)動(dòng)幼兒和家長(cháng)利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導幼兒一物多玩，有效地促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活度都有所提高。
2、自選游戲：
根據本班游戲空間情況及幼兒特點(diǎn)，我們開(kāi)展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動(dòng)。游戲過(guò)程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學(xué)會(huì )了自評、互評、集體評等游戲評價(jià)。對家長(cháng)的宣傳使得家長(cháng)們也對本班游戲頗感興趣，主動(dòng)在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗，為幼兒更好地游戲奠定了基礎。大多數幼兒在游戲中能學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)，努力練習口語(yǔ)運用，并初步學(xué)會(huì )了合作游戲。
3、其他游戲：
除此之外，我們還利用空余時(shí)間，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結構游戲、創(chuàng )造游戲等。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導作用，親近幼兒，走“進(jìn)”幼兒，有針對性地指導和幫助個(gè)別能力較弱或較膽怯的幼兒。使得幼兒喜愛(ài)游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進(jìn)幼兒不同程度的發(fā)展。
幼兒在一學(xué)期的相互影響、相互學(xué)習中，習得了知識，口語(yǔ)表達能力和想象力、閱讀能力、動(dòng)手能力等都有了顯著(zhù)提高。
但還存在著(zhù)部分幼兒游戲時(shí)缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過(guò)慢、零亂等情況。這些都有待我們進(jìn)一步有針對性地對幼兒提出要求，加強引導，以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展！
幼兒園游戲計劃 4
一、指導思想：
幼兒天性是玩，游戲是玩的表現形式。幼兒對角色游戲百玩不厭，他們平時(shí)自發(fā)的就玩起來(lái)，一招一式都能閃現出對現實(shí)生活的模仿和創(chuàng )造。由于小班幼兒往往以獨自游戲為主，游戲中的交往水平較低，因此與人交往與創(chuàng )造能力還存在明顯的不足。為了更大程度地促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，本學(xué)期將在角色區的環(huán)境創(chuàng )設及材料的投放為切點(diǎn)，來(lái)更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對角色游戲的興趣，并有利于幼兒產(chǎn)生交往與合作的愿望，讓幼兒在原有的水平上有所提高。
二、班級游戲情況分析：
本學(xué)期我班共有44名幼兒，大部分幼兒都是第一次來(lái)上幼兒園，他們來(lái)自不同的家庭，大部分幼兒都是獨身子女，爸爸媽媽都非常疼愛(ài)，在爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧下，孩子們的生活經(jīng)驗較少，同時(shí)也養成了“我要，我一定要”的壞習慣。在游戲觀(guān)察中，我發(fā)現大部分的幼兒對游戲有著(zhù)濃厚的興趣，對什么都好奇，對什么都有興趣，但孩子的游戲過(guò)程依賴(lài)于玩具，極易受外界因素的影響，注意時(shí)間不長(cháng)；另外，還有一些孩子對什么都不感興趣，坐著(zhù)不動(dòng)，老師提醒了才任務(wù)性的動(dòng)一動(dòng)；除此之外，孩子搶玩具的情況也較為明顯，孩子們秉著(zhù)“我要”的壞習慣，對著(zhù)喜歡的玩具大打出手。為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為了確保幼兒在游戲中自主性的發(fā)揮，老師的設計和指導尤為關(guān)鍵。本學(xué)期主要通過(guò)自主插牌的形式，引導幼兒自主的選擇角色，學(xué)習禮貌的與同伴交流溝通，體驗角色游戲的樂(lè )趣，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
三、總目標：
1.愿意參與游戲活動(dòng)，對游戲活動(dòng)感興趣。
2.初步學(xué)會(huì )遵守簡(jiǎn)單的游戲規則。
3.初步學(xué)會(huì )扮演家庭成員角色，反應簡(jiǎn)單的現實(shí)生活。
4.學(xué)會(huì )在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。
四、游戲內容及階段目標
�。ㄒ唬┯螒蛑黝}：娃娃家游戲階段目標
1.圍繞“娃娃家”主題開(kāi)展游戲。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。
2.萌發(fā)幼兒對角色游戲的興趣，愿意與同伴一起游戲。
3.引導學(xué)習抱娃娃的方法及如何給娃娃喂飯、串門(mén)等。
�。ǘ┯螒蛑黝}：娃娃家、西餅店階段目標
1.繼續學(xué)習分工游戲，共同合作扮演爸爸媽媽哥哥姐姐。
2.在游戲過(guò)程中能有禮貌的進(jìn)行交流，溝通。
3.逐步增強孩子的角色意識。
�。ㄈ┯螒蛑黝}：娃娃家、西餅店、銀行階段目標
1．在原有的基礎上，豐富情境，逐步增強幼兒的角色意識。
2．在老師的`指導下，初步進(jìn)行同伴間的禮貌溝通。
3．培養幼兒愛(ài)護玩具，給玩具分類(lèi)無(wú)歸原處的意識。
�。ㄋ模┯螒蛑黝}：娃娃家、西餅店、銀行、（新增設：超市）階段目標
1、引導幼兒將物品按類(lèi)擺放，并回自覺(jué)收拾整理。
2、在游戲中培養幼兒同伴間友愛(ài)、謙讓?zhuān)献髋c幫助，不爭搶玩具的意識。
五、具體措施：
1.根據幼兒的年齡特點(diǎn)，結合本周主題，因地制宜的進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設。
2.提供良好的游戲環(huán)境及豐富的游戲材料，給幼兒豐富的游戲時(shí)間。
3.提供插牌等形式，引導幼兒自主的選擇游戲內容。
4.在孩子的游戲過(guò)程中，教師以朋友的形式參與。剛入園時(shí)，孩子沒(méi)有任何角色意識，教師可以通過(guò)心授等方法，引導幼兒進(jìn)行集體學(xué)習，建立初步的角色意識；在以后的活動(dòng)中，教師可以通過(guò)參與游戲或者以旁觀(guān)的身份進(jìn)入游戲，幫助幼兒解決游戲中遇到的難題。
5.在平時(shí)的談話(huà)及游戲中，教育幼兒愛(ài)護玩具，輕拿輕放不損壞。
6.活動(dòng)的設計，結合本周主題，以貼近孩子生活的角色入手，創(chuàng )設溫馨的環(huán)境，引導幼兒建立角色意識，初步嘗試角色游戲。
7.活動(dòng)前要求的講解要簡(jiǎn)單扼要，用孩子聽(tīng)的懂的話(huà)說(shuō)，盡量直接點(diǎn)；活動(dòng)后的講評，可以引導幼兒?jiǎn)蝹�(gè)上臺操作，引導其他幼兒做做小評委，觀(guān)察他的對不對，并說(shuō)說(shuō)原因，引導幼兒發(fā)現閃光點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現并改正錯誤。
8.整個(gè)活動(dòng)以表演為主，以正面的情緒引導幼兒，給孩子微笑，給孩子鼓掌和言語(yǔ)夸獎，以此來(lái)給孩子建立自信心等。
六、預設游戲主題：
規劃的游戲內容有：娃娃家2個(gè)，西餅店，超市，鮮花店，禮品店，銀行，公共汽車(chē)等。（根據幼兒的游戲水平逐漸開(kāi)展）
幼兒園游戲計劃 5
一、我班幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)情況分析：
經(jīng)過(guò)大班的上學(xué)期，目前我班幼兒在體育動(dòng)作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎，體能大部分能達到標準，但班級上的幼兒動(dòng)作發(fā)展水平存在著(zhù)一定的差異，還有很多幼兒的動(dòng)作協(xié)調性不夠，在遇到困難時(shí)候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對環(huán)境適應力和疾病抵抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動(dòng)中應考慮導游而各種動(dòng)作發(fā)展，照顧幼兒的個(gè)別差異，進(jìn)行不同強度的體格鍛煉，讓每個(gè)幼兒都得到提高發(fā)展。
二、戶(hù)外體育游戲活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣，堅持每天進(jìn)行體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結構和機能發(fā)育。
2、通過(guò)體育活動(dòng)，開(kāi)展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素質(zhì)達到標準。
3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養幼兒用器材進(jìn)行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng )造性；學(xué)習利用各種體育器械進(jìn)行戶(hù)外鍛煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺(jué)、情感和能力的發(fā)展。
4、利用晨間活動(dòng)及游戲時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的體育游戲活動(dòng)，培養幼兒在體育游戲中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、克服困難的良好品質(zhì)。
三、分月安排：
三月：
本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--走、跑能力的戶(hù)外體育游戲為主，其他能力為輔。
1、練習聽(tīng)老師信號改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習，初步發(fā)展幼兒反應的敏捷性。
如：體育游戲《機器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。
2、練習自如地繞過(guò)障礙物曲線(xiàn)走和跑，發(fā)展幼兒對動(dòng)作的控制性。
如：體育游戲《請你跑》、《我最棒》等。
3、練習距離為20-25米的速跑動(dòng)作，能追逐躲閃，發(fā)展幼兒的反應能力。如：體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。
4、每周開(kāi)展戶(hù)外體育游戲8-10次；
四月：
本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--跳躍的能力為主，其他能力為輔。
1、練習雙腳立定跳遠動(dòng)作和跨跳動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性。
如：體育游戲《青蛙捉害蟲(chóng)》、《看誰(shuí)跳得遠》、《小馬過(guò)河》等。
2、練習從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩，繼續發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調性。如：體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。
3、學(xué)習能練習縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳，發(fā)展小腿踝部伸肌，培養幼兒的.彈跳能力。如：體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。
4、每周開(kāi)展體育游戲10-12次。
五月：
本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--投擲能力（投遠、投準等方面練習）為主，其他能力為輔。
1、練習兩人相距3米左右，熟練拋接皮球，發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調能力。
如：體育游戲《看誰(shuí)接得準》、《叫號拋接球》等。
2、練習肩上揮臂投遠動(dòng)作，發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力。
如：體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。
3、練習瞄準投擲，發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調能力。
如：體育游戲《套圈》、《投球》等。
4、每周開(kāi)展體育游戲10-12次。
六月：
本月以練習幼兒大肌肉項目--鉆爬、平衡能力為主，其他能力為輔。
1、練習能十分熟練地手膝著(zhù)地爬行，能順利鉆過(guò)障礙物。如：體育游戲《小猴摘桃》、《小動(dòng)物比賽》等。
2、練習在平衡木上能靈活的變換手臂動(dòng)作或者持物走，發(fā)展幼兒平衡能力。如：體育游戲《體操運動(dòng)員》、《頂沙包走小橋》等。
3、練習能兩臂側平舉，單腳站立數分鐘或者閉目自轉3圈。
一、我班幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)情況分析：
經(jīng)過(guò)大班的上學(xué)期，目前我班幼兒在體育動(dòng)作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎，體能大部分能達到標準，但班級上的幼兒動(dòng)作發(fā)展水平存在著(zhù)一定的差異，還有很多幼兒的動(dòng)作協(xié)調性不夠，在遇到困難時(shí)候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對環(huán)境適應……
如：體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨立》等。
4、每周開(kāi)展體育游戲8-10次。
七月：
本月以練習幼兒大肌肉項目--攀登為主，同時(shí)通過(guò)綜合能力的練習，發(fā)展幼兒對體育活動(dòng)能的積極性和創(chuàng )造性。
1、練習向上攀登的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調性。如：體育游戲《攀登墻》等。
2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng )造性地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，通過(guò)綜合游戲練習，提高幼兒協(xié)調、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì)。如：體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關(guān)》、《創(chuàng )造性玩圈》、《奪紅旗》等。
3、每周開(kāi)展體育游戲6-8次。
總之，體育活動(dòng)的開(kāi)展不僅能促進(jìn)幼兒的生長(cháng)發(fā)育，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以，我們要認識到體育鍛煉的重要性，認真地、有計劃地引導幼兒進(jìn)行體育鍛煉，讓幼兒帶著(zhù)愉快的情緒參加體育活動(dòng)，提高體育活動(dòng)質(zhì)量，使每個(gè)幼兒在原有的基礎上得到協(xié)調發(fā)展。
幼兒園游戲計劃 6
一、班級情況分析
1、大班的幼兒已是幼兒園中年齡做大的孩子，雖然如今是大班的孩子了，但他們身上依然留著(zhù)許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì )生活，在游戲中他們社會(huì )交往能力、口語(yǔ)表達能力、想象創(chuàng )造能力在很大程度上有了提高。在新學(xué)期的角色游戲中他們會(huì )表現出興奮如熱情，然而也同樣會(huì )出現許多問(wèn)題。具體分析如下：
1、 游戲興趣：進(jìn)入大班的孩子，對游戲的興趣顯得更為濃厚，選擇游戲時(shí)有的幼兒表現得很熱烈，喜歡爭搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數，還有一部分則表現得很靦腆、含蓄，在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時(shí)也表現出個(gè)體傾向性，一部分幼兒善于發(fā)現和觀(guān)察，愛(ài)探索，有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試。
2、 游戲能力：游戲中幼兒角色經(jīng)驗豐富，對現實(shí)生活的表現能力強，孩子們能在游戲內容上隨著(zhù)游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見(jiàn)。在教室的提醒下，和小朋友友好相處，愿意和小朋友交流。
3、 游戲常規：活動(dòng)中，大多數幼兒能有始有終堅持完成任務(wù)，并能遵守游戲的各項常規，但少數幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看，堅持性不夠，有時(shí)甚至會(huì )故意搗亂他人的游戲，這就時(shí)常需要老師和同伴的提醒。對于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強督促和鼓勵，幫助他們養成較好的學(xué)習習慣。
本學(xué)期將對游戲中的薄弱之處重點(diǎn)練習訓練，同時(shí)幼兒在掌握了一定的技能基礎上，逐步深化游戲的主題與目標，讓游戲活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)、有趣。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養幼兒的良好的游戲常規和合作交往能力,為入下半學(xué)期做好準備。
二、游戲目標
1、按意愿自選角色，會(huì )進(jìn)行角色分配，并能明確所扮演角色，了解其職責。
2、會(huì )運用簡(jiǎn)單的日常禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)交流，掌握一定的技能、技巧。
3、積極參與游戲活動(dòng)，會(huì )用語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)、想法，能創(chuàng )造性地運用形象，自由地開(kāi)展游戲。
4、能遵守游戲規則，懂得愛(ài)惜、愛(ài)護游戲材料。
5、物品會(huì )按類(lèi)擺放，并回自覺(jué)收拾整理。
6、同伴間友愛(ài)、謙讓?zhuān)献髋c幫助，不爭搶玩具。
7、同伴間會(huì )合作著(zhù)完游戲，不單一地玩。各游戲會(huì )相連地玩。
8、會(huì )形象、逼真地進(jìn)行模仿，會(huì )使用一些游戲道具。
9、評價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對游戲活動(dòng)的講評，不隨意插嘴，下次游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。
三、具體措施
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1、期初合理調整游戲區，并根據幼兒需要增設游戲區，擴大原來(lái)區域的空間，考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn)，做到科學(xué)適用。
2、提供部分成品玩具，如：炊具、醫療設備、餐具等。制作部分半成品，并劃分游戲區域，使游戲區域固定下來(lái)，鼓勵幼兒和家長(cháng)一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。
3、活動(dòng)材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和興趣、活動(dòng)材料提供多元化，充分發(fā)揮家長(cháng)的力量，家園合力自制區角材料。
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大班角色游戲過(guò)程中還會(huì )出現不少的問(wèn)題，比如想玩新主題新情節卻沒(méi)有足夠的經(jīng)驗等，教師要全面地有重點(diǎn)地觀(guān)察，并適時(shí)給予指導。全面的觀(guān)察包括觀(guān)察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程。教師還要重點(diǎn)觀(guān)察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點(diǎn)觀(guān)察某一主題的游戲。適時(shí)指導包括幼兒求助時(shí)的指導，幼兒有爭執，產(chǎn)生過(guò)激行為的適時(shí)指導，出現不安全情形時(shí)的適時(shí)指導；還包括觀(guān)察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語(yǔ)言時(shí)所給予的鼓勵、肯定和引導。
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游戲結束后，萬(wàn)惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會(huì )。引導幼兒話(huà)語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評，引導幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境，指導要協(xié)商，對于游戲中出現的一些問(wèn)題共同尋求改進(jìn)的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。
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游戲中，教師多注意觀(guān)察幼兒的反映，并及時(shí)觀(guān)察輔導。做好現場(chǎng)跟蹤觀(guān)察、記錄，及時(shí)評價(jià)和反思。
每次游戲結束有評價(jià)，采用教師和幼兒共同評價(jià)的形式，尊重幼兒。
四、具體安排
根據幼兒的認知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì )性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設了角色游戲（娃娃家、醫院、菜場(chǎng)、理發(fā)店、超市、服裝加工廠(chǎng)等）和區域活動(dòng)（生活角、數學(xué)角、科學(xué)角等）等不同形式的活動(dòng)，為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機會(huì )。
預見(jiàn)游戲一：菜場(chǎng)
準備：秤、水果、各種蔬菜及葷菜
要求：
1、繼續引導孩子了解在菜場(chǎng)購物的過(guò)程，先選東西后付錢(qián)。
2、豐富幼兒對各種蔬菜、水品、商品的認識，通過(guò)模仿買(mǎi)家與賣(mài)家之間的對話(huà)，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，學(xué)習人與人之間的友好交往，懂得使用禮貌用語(yǔ)及簡(jiǎn)單的計算。
3、引導幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開(kāi)自己的崗位。
4、要隨時(shí)添置物品，游戲結束時(shí)要整理好。
5、繼續豐富幼兒的社會(huì )經(jīng)驗，讓家長(cháng)抽空帶幼兒去菜場(chǎng)時(shí)有目的、有計劃地參觀(guān)，傾聽(tīng)有關(guān)人員的對話(huà)。
6、提供豐富的游戲材料：大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作游戲材料。
7、學(xué)做營(yíng)業(yè)員，能夠用一些方法來(lái)吸引顧客，促進(jìn)商品的交互。
8、在活動(dòng)中，相互學(xué)習，做個(gè)禮貌、文明的人。
預見(jiàn)游戲二：娃娃家
準備：
創(chuàng )有廚房、客廳、臥室等家庭環(huán)境布局，各類(lèi)室內擺設，并根據幼兒游戲情況及時(shí)更新材料。
要求：
1、幼兒自由討論，選定游戲內容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。
2、能大膽地講出自己想承擔的角色，并征得其他小朋友的同意。
例如：“我想當媽媽?zhuān)銈兺鈫�？”，“我想當售貨員，你們同意嗎？”
3、能運用語(yǔ)言調節自己與他人的關(guān)系，即當幾個(gè)幼兒爭當同一個(gè)角色時(shí)，能通過(guò)協(xié)凋找到解決問(wèn)題的辦法。
例如：兩個(gè)幼兒都想當媽媽時(shí)可以這樣解決：“咱們輪流當，你當一會(huì )兒，我當一會(huì )兒�！�
4、引導幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開(kāi)自己的崗位。
5、隨時(shí)為幼兒準備充足的制作材料，并鼓勵幼兒在游戲結束時(shí)把材料歸放好。
預見(jiàn)游戲三：理發(fā)店
準備：
理發(fā)店用具一套，幼兒自帶木梳，空瓶的洗發(fā)水，毛巾，
要求：
1、初步了解理發(fā)店的規則和玩法，明確角色身份和任務(wù)。
2、引導幼兒知道理發(fā)的流程，掌握一定的`技能。
3、初步進(jìn)行發(fā)型設計。
4、要學(xué)習禮貌的交往，顧客在挑選發(fā)型時(shí)要為其介紹。
5、要指導幼兒分類(lèi)整理材料，便于拿取。
預見(jiàn)游戲四：醫院
準備： 掛號、收費處，病人病理記錄，各種藥品，醫生用具：聽(tīng)筒、血壓器等。
要求：
1、了解醫院的作用，熟悉醫生等的工作。
2、知道要遵守醫院的規則，引導幼兒主動(dòng)按序排隊看病。
3、工作人員要明確自己的任務(wù)，在自己的崗位上工作，不能隨便離開(kāi)崗位。
4、引導幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行交往，能說(shuō)清楚自己的病情。
5、繼續豐富幼兒的社會(huì )經(jīng)驗，指導幼兒要禮貌地進(jìn)行交往，耐心對待病人。
6、游戲結束后要把醫院的物品整理好并放置在規定的地方。
預見(jiàn)游戲五：超市
準備：
超市場(chǎng)景、收銀機、超市貨物及用具等
要求：
1、超市工作人員能熱情服務(wù)，時(shí)刻保持超市的整潔。
2、會(huì )給顧客介紹各種物品，并牢記物品的價(jià)錢(qián)。收銀人員能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運算。
3、工作人員謹遵游戲規則，堅守崗位，不擅自離崗。
4、豐富幼兒的交往能力及語(yǔ)言表達能力。
5、游戲結束后能將物品擺放整齊。
預見(jiàn)游戲六：服裝加工廠(chǎng)
準備：
各種款式的成品服裝、各種顏色的塑料袋、廢舊物、剪刀、雙面膠、卡紙、皺紋紙、即時(shí)貼等
要求：
1、提供簡(jiǎn)單的一些應備材料及一些半成品之外，鼓勵幼兒利用原有材料充當象征性的材料。
2、運用各種材料對成品衣進(jìn)行有目的設計并裝飾。
3、能設計各種款式的衣服，并運用塑料袋進(jìn)行裁剪。
4、游戲結束能將東西擺放整齊，并將活動(dòng)區域收拾干凈。
生活角
為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培養幼兒對自己動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
數學(xué)角
作為課堂教學(xué)的延伸，把一些課上未完成的內容在游戲中讓幼兒繼續完成�？茖W(xué)角
根據教學(xué)內容的需要，作適當的補充，提供材料供幼兒在區域活動(dòng)中繼續進(jìn)行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿(mǎn)足幼兒繼續進(jìn)一步探索的需要。
五、指導要點(diǎn)
九月份
1繼續開(kāi)展娃娃家、理發(fā)店、菜場(chǎng)等游戲，并增添了超市、服裝加工廠(chǎng)等游戲
2、鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進(jìn)行游戲。
3、加強游戲常規教育，鼓勵幼兒積極、主動(dòng)地與他人交流，提高口語(yǔ)表達能力，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向別人問(wèn)好。
十月份
1、重點(diǎn)指導超市游戲，制定一定的超市規則，在游戲中培養幼兒的交往能力和簡(jiǎn)單的運算能力。
2、發(fā)動(dòng)幼兒收集各種有超市內的物品，豐富游戲材料。
3、要求幼兒在游戲中堅持使用禮貌用語(yǔ)。
十一月份
1、在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體討論，能提出自己的設想以確定新游戲。
2、重點(diǎn)指導教育區的游戲，要求幼兒能仔細、認真的游戲，培養幼兒的堅持性。
3、觀(guān)察幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責。
4、鞏固游戲材料的取放常規，要求幼兒游戲結束時(shí)，能把游戲的材料放回原處。
十二月份
1、重點(diǎn)指導幼兒園游戲，鼓勵幼兒一起動(dòng)腦利用廢舊物品制作新玩具，開(kāi)展自制玩具大賽。
2、教師更多的以語(yǔ)言的方式介入幼兒的游戲，適時(shí)給予幫助和指導，更好的反映社會(huì )生活。
3、進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動(dòng)性、堅持性的發(fā)展。一月份
1、繼續要求幼兒積極參加游戲評價(jià)活動(dòng)，能大膽、完整地講述自己的游戲內容。
2、在游戲的過(guò)程中，根據游戲的需要，及時(shí)添置新的材料。
3、重點(diǎn)指導特色 區的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。
4、繼續進(jìn)行評議，運用集體教育的力量對好的行為給予表?yè)P，對不良行為提出改正的辦法，并對評議做恰當的總結。
幼兒園游戲計劃 7
一、班級情況分析：
本學(xué)期我班共有幼兒23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼兒年齡較小，幼兒剛入園，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力，自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設置了以下的區域：語(yǔ)言區(故事姐姐)、美術(shù)區(涂鴉墻)、手工區(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動(dòng)員)、建構區(拼拼搭搭)、運動(dòng)區(運動(dòng)小健將)為幼兒更好的成長(cháng)提供良好的空間。
二、區域活動(dòng)的總目標
1)、創(chuàng )設一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境。
2)、引導幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)。
3)、培養幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性。
4)、促使幼兒樂(lè )意和他人交往，學(xué)習互助、合作和分享。
三、各區域活動(dòng)分目標
1、語(yǔ)言區(故事姐姐)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書(shū)籍、繪本。
目標：
1)、激發(fā)幼兒認識漢字及生活事物的興趣。
2)、喜歡安靜的閱讀各種故事書(shū)籍和繪本.
3)、會(huì )看到事物圖片說(shuō)出它的名稱(chēng)。
2、美術(shù)區(涂鴉墻)：提供幼兒蠟筆、繪畫(huà)紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。
目標：
1)、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2)、學(xué)會(huì )美術(shù)活動(dòng)的一些技能。
3)、能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3、手工區(陶藝作坊)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。
目標：
1)、激發(fā)幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。
2)、學(xué)會(huì )泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。
3)、能有興趣的.進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達自己的意愿。
4、娃娃家(幸福之家)：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等
目標：
1)、初步了解、學(xué)習、觀(guān)察生活。
2)、培養幼兒合作能力和語(yǔ)言交往能力。
3)、體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮創(chuàng )造力、增強獨立生活的能力。
5、玩具店(玩具總動(dòng)員)：提供幼兒各種玩具。
目標：
1)、初步了解各種玩具的特點(diǎn)和玩法。
2)、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)交往能力。
6、建構區(拼拼搭搭)：各類(lèi)拼接、拼搭玩具。
目標：
1)、初步了解各類(lèi)拼接、拼搭玩具的特點(diǎn)及玩法，自己動(dòng)手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。
2)、在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。
7、運動(dòng)區(運動(dòng)小健將)：皮球、風(fēng)車(chē)、推車(chē)、各類(lèi)體育游戲器械。
目標：
1)、在游戲中體驗運動(dòng)的快樂(lè )，喜歡玩體育玩具。
2)、初步了解各類(lèi)體育游戲器械的玩法。
四、區域活動(dòng)的調整
我們將會(huì )根據幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)不斷的調整游戲區域，撤出和添加，將區域游戲中的玩具進(jìn)行跟新、補充、創(chuàng )新。還會(huì )在以后的游戲過(guò)程中認真觀(guān)察幼兒的游戲情況，做好相關(guān)記錄，并且根據記錄進(jìn)行分析研究，從而對區域活動(dòng)有更好的設計。
幼兒園游戲計劃 8
一、班級情況分析：
我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì )生活，在游戲中他們社會(huì )交往能力、口語(yǔ)表達能力、想象創(chuàng )造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著(zhù)一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著(zhù)不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著(zhù)能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著(zhù)差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養幼兒的良好的游戲常規和合作交往能力。
二、游戲總要求：
幼兒園區域游戲是當前幼兒學(xué)習的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動(dòng)中老師必須給予指導，引導幼兒更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會(huì )幼兒自我判斷、解決問(wèn)題的能力。在游戲中讓幼兒通過(guò)操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
三、游戲總指導：
在區域活動(dòng)中，教師應是一個(gè)觀(guān)察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
1、適時(shí)介入，恰當引導
在區域游戲中，教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干預太多，又不錯失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機。
A、學(xué)會(huì )等待
在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當幼兒出現困難時(shí)，不要急于介入，而應給予一定的等待時(shí)間，讓幼兒通過(guò)充分的操作、探索，盡可能自己解決問(wèn)題。
B、適時(shí)促進(jìn)在區角活動(dòng)中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過(guò)程，成為幼兒探索、發(fā)現過(guò)程的目擊者和共同參與者。
2、尊重幼兒，科學(xué)評價(jià)
A、個(gè)別的過(guò)程評價(jià)，教師根據不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當評價(jià)。能力強的幼兒，評價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
B、集體評價(jià)，除了讓幼兒展現各自的作品與個(gè)性外，更多的則是引起幼兒的`共鳴、分享成功的快樂(lè )開(kāi)放性地展開(kāi)一些討論，激發(fā)幼兒繼續在活動(dòng)中探索的欲望。
四、具體措施：
1、創(chuàng )設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據不斷變化的主題生成游戲內容，適時(shí)投入相關(guān)材料，及時(shí)更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng )設、自主參與設計和制作游戲材料。
2、遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導游戲，采用適當的游戲指導方法參與游戲，進(jìn)行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)、有創(chuàng )造性地開(kāi)展各種自主性游戲。
3、結合課題研究開(kāi)展有特色的園林游戲活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。
4、重視游戲活動(dòng)的評價(jià)，及時(shí)把握指導契機，適時(shí)適當進(jìn)行指導。善于利用偶發(fā)情節引導集體討論，分享交流的同時(shí)，教師結合評價(jià)，表?yè)P游戲中的創(chuàng )新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次繼續游戲的愿望。
5、提醒孩子參與整理、收放物品，主動(dòng)負責快速地分類(lèi)擺放游戲材料，養成良好的游戲行為習慣。
6、在游戲活動(dòng)中滲透傳統美德教育，重點(diǎn)培養幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛(ài)的優(yōu)秀品德。
7、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規則意識，培養幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。
8、尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達能力和游戲水平。
幼兒園游戲計劃 9
一、指導思想：
根據新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng )設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時(shí)間，讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的.社會(huì )性情感，讓幼兒在快樂(lè )輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
二、具體目標：
1、提高幼兒在游戲中的主動(dòng)性和積極性。
2、加強游戲的常規訓練，培養幼兒良好的游戲行為。
3、培養幼兒游戲中的合作、謙讓等。
4、積極開(kāi)展各種操作性游戲活動(dòng)，以提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、初步學(xué)習游戲評價(jià)。
三、具體措施：
1、合理安排幼兒的一日活動(dòng)，利用適宜時(shí)間開(kāi)展各種類(lèi)型的游戲。
2、保證幼兒充足的游戲時(shí)間，為幼兒創(chuàng )設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。
3、充分發(fā)揮教師的主導性和幼兒的主動(dòng)性，適時(shí)參與幼兒的游戲，給予必要的指導和幫助。
4、充分運用家長(cháng)資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。
5、和平行班互換游戲。
幼兒園游戲計劃 10
一、情況分析
進(jìn)入中班后，小朋友對游戲的規則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經(jīng)驗表現一些游戲情節，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著(zhù)較多的不足：孩子比較專(zhuān)橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節比較單一；獨立解決問(wèn)題的能力需加強；游戲時(shí)聲音較大；對不同游戲的玩法還沒(méi)有很好的體現；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規則意識、記憶游戲、結束物品的整理等還需加強；游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
二、指導思想
根據新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng )設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時(shí)間，讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的社會(huì )性情感，讓幼兒在快樂(lè )輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
三、游戲目標
1.鼓勵幼兒樂(lè )意參加各種游戲，體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2.鞏固幼兒對角色游戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。
3.鼓勵幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據游戲自由想象活動(dòng)的情節，對積極創(chuàng )造游戲情節的幼兒及時(shí)給予表?yè)P。
4.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
5.遵守游戲的規則，收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。評價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。
6.通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。
四、具體措施
1.想方設法為幼兒創(chuàng )設游戲環(huán)境。開(kāi)學(xué)初，我們要結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松愉快的游戲活動(dòng)環(huán)境。首先要結合多元能力探索課程的內容，設計布置主題墻，使課程的教學(xué)內容趣味化、兒童化、游戲化。渲染游戲活動(dòng)氛圍，并組織幼兒積極參與布置游戲環(huán)境的活動(dòng)。其次要創(chuàng )設形式多樣區域游戲內容，根據中班幼兒己有的生活經(jīng)驗，選擇一些角色游戲，如:“理發(fā)店”、“醫院”、“超市”、 “小吃店”等，設立區角游戲，給孩子創(chuàng )造游戲的.空間。
2.保證充足的游戲時(shí)間。合理安排幼兒的一日活動(dòng)內容。認真組織幼兒開(kāi)展每日的晨間游戲活動(dòng)。一日活動(dòng)中，注重把游戲貫穿于各個(gè)活動(dòng)環(huán)節，確保兩小時(shí)以上的戶(hù)外游戲時(shí)間。特別是戶(hù)外體育游戲，幫助幼兒建立規則意識，培養責任心，并確保每個(gè)幼兒達到一定的活動(dòng)量。
3.豐富游戲材料.首先教師要發(fā)動(dòng)幼兒對于廢舊材料和半成品的收集。如:收集易拉罐、小盒子等等。然后教師與幼兒共同對收集后的游戲材料進(jìn)行整理，完善。最后師幼再對整理好的游戲材料，進(jìn)行制作，進(jìn)而豐富游戲材料，從而更好的完善了幼兒的游戲活動(dòng)。
4.做好游戲指導，適時(shí)介入。幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)，教師要及時(shí)觀(guān)察幼兒在游戲中的種種表現，并能發(fā)現幼兒在活動(dòng)時(shí)的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵。而且要做好詳細的記錄，及時(shí)做出準確的評價(jià)。教師在幼兒游戲時(shí)以適當的方式參與游戲，并且指導整個(gè)游戲活動(dòng)，促使幼兒的游戲主題更加深化，情節繼續發(fā)展。同時(shí)教師可以通過(guò)幼兒在游戲中遇到的困難和矛盾，進(jìn)而提高幼兒解決問(wèn)題的能力，提高幼兒合作能力，培養幼兒做事有始有終的好習慣。
5.做好家長(cháng)工作，教師可以邀請家長(cháng)一同參與到幼兒的游戲活動(dòng)中去。讓家長(cháng)看到游戲活動(dòng)是建立在幼兒的生活之上的。不僅能給幼兒帶來(lái)快樂(lè )，身心也能得到很大的快樂(lè )，而且豐富了幼兒的游戲知識。
幼兒園游戲計劃 11
游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗游戲帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè )和智慧。因此，我班很注重游戲的開(kāi)展，本學(xué)期據本班幼兒的情況，制訂如下游戲計劃：
一、開(kāi)展區角建構游戲
1、目的：發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng )造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng )造精神。
2、具體辦法：在走廊一角固定好建構游戲區，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)或課間自由活動(dòng)時(shí)進(jìn)行圍合搭建。
二、開(kāi)展益智區游戲
1、目的：激發(fā)幼兒積極參加認知活動(dòng)，讓幼兒在有趣的認知環(huán)境中獲得知識。
2、具體辦法：在活動(dòng)室一角設立益智游戲區，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書(shū)、撲克游戲牌等等。在游戲活動(dòng)時(shí)間引導幼兒自由玩。
三、開(kāi)展生活區游戲
1、目的：幫助幼兒樹(shù)立勞動(dòng)意識，培養幼兒的動(dòng)手能力。
2、具體辦法：在活動(dòng)室一角設立生活游戲區。每次活動(dòng)游戲前投放好生活方面的材料，引導幼兒自由開(kāi)展游戲。
四、開(kāi)展科學(xué)區游戲
1、目的：引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察事物，培養幼兒對科學(xué)的興趣。
2、具體辦法：在走廊的一角設立科學(xué)游戲區，幼兒在課間自由活動(dòng)時(shí)間和游戲活動(dòng)時(shí)間，到科學(xué)游戲區中玩中學(xué)、學(xué)中玩。
五、開(kāi)展語(yǔ)言區角游戲
1、目的：提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，培養幼兒對文字的興趣。
2、具體辦法：在活動(dòng)室的一角設立語(yǔ)言游戲區角，教師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時(shí)自由地玩。
幼兒園游戲總結
《幼兒園教育指導綱要》中規定幼兒園要“以游戲為基本活動(dòng)”、《幼兒園工作規程》中也明確指出“游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的重要形式”。游戲，是具有活動(dòng)性、趣味性和自主性等特點(diǎn)的活動(dòng)。游戲能給幼兒帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣和身心滿(mǎn)足，幼兒十分喜歡參加游戲活動(dòng)。
我園一直以來(lái)，十分重視幼兒游戲活動(dòng)的開(kāi)展，并且將幼兒游戲活動(dòng)作為幼兒在園教育活動(dòng)的重要組成部分，認真扎實(shí)的開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)。經(jīng)過(guò)摸索與實(shí)踐，現小結如下：
一、從轉變教育思想入手，深刻認識游戲在教育中的重要作用。
我園是一所新開(kāi)辦的幼兒園，教師隊伍參差不齊，對于游戲在幼兒教育中的作用和地位，教師和家長(cháng)們在認識上都存在很大的誤區。家長(cháng)們都認為教孩子玩不是正事，不如叫孩子認字、數數、背兒歌能多學(xué)點(diǎn)知識。他們常常以孩子會(huì )背幾首唐詩(shī)為自豪，為孩子會(huì )數數，會(huì )算題感到驕傲。在每天來(lái)園接孩子時(shí)見(jiàn)到的第一句話(huà)就是：“今天你們上什么課了?學(xué)什么字了?”。大多數教師的在觀(guān)念上仍有“重上課，輕游戲”的傾向，常常為了迎合家長(cháng)口味完成額外的教學(xué)任務(wù)而延長(cháng)上課時(shí)間，侵占幼兒游戲時(shí)間，即使有的教師組織開(kāi)展一些游戲，也都存在怕亂、怕麻煩的思想，缺乏游戲教育意識，只是為了游戲而游戲，甚至把游戲看成是幼兒的自由玩耍，大大降低了游戲質(zhì)量，消弱了游戲應有的作用。
針對這種情況，第一步做法是：加強新教師培訓，組織教師進(jìn)行“游戲理論”學(xué)習、討論，從而提高教師對游戲的認識，轉變教師的觀(guān)念，使其真正認識到游戲對幼兒的重要意義。第二步做法是：每周定時(shí)開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)、每月定期開(kāi)展教師游戲觀(guān)摩活動(dòng)、每學(xué)期定期開(kāi)展幼兒游戲評比活動(dòng)，各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展促使幼兒園游戲活動(dòng)扎實(shí)有效的落實(shí)，再也不會(huì )出現其他活動(dòng)擠占游戲活動(dòng)時(shí)間的情況;第三步做法是：結合重大節日，開(kāi)展家園同樂(lè )活動(dòng)，邀請家長(cháng)和孩子共同游戲，這樣不僅可以幫助家長(cháng)回憶童年時(shí)光，想起自己童年時(shí)的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會(huì )童心，理解童心，理解今天孩子的需求。
1.保證充足的游戲時(shí)間。
如果說(shuō)，人的生命是以時(shí)間來(lái)度量的，那么孩子的童年則是以游戲時(shí)間來(lái)度量的，要想給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年，首先要把游戲時(shí)間歸還給孩子。為此，我們開(kāi)放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節，讓幼兒按照自己的意愿，隨時(shí)取放玩具，開(kāi)展游戲活動(dòng)。為了確保幼兒的游戲時(shí)間不被侵占，我們要求每個(gè)班級開(kāi)學(xué)初就制定出詳細的班級游戲活動(dòng)計劃，每月制定游戲活動(dòng)月計劃、每周制定游戲活動(dòng)周計劃、每周有重點(diǎn)指導活動(dòng)方案，做到游戲活動(dòng)有目標、有計劃，層層落實(shí)，步步推進(jìn)。同時(shí)要求班級教師提前準備游戲材料，并對幼兒在游戲活動(dòng)中的表現進(jìn)行較詳細的觀(guān)察記錄、分析、反思等，并定期的進(jìn)行檢查、反饋，將其納入教師的月工作考核，以上環(huán)節的有序運轉，不斷循環(huán)上升有目的、有計劃地推動(dòng)游戲深入開(kāi)展，促使每個(gè)幼兒均能在游戲中得到較充分的發(fā)展。
2.開(kāi)辟廣闊的游戲場(chǎng)所。
場(chǎng)地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動(dòng)空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場(chǎng)等做為游戲場(chǎng)地，為保證幼兒的游戲開(kāi)展創(chuàng )造了良好的條件。
3.提供豐富的游戲材料。
幼兒游戲離不開(kāi)玩具和材料，他們是游戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，發(fā)展幼兒的游戲行為，是孩子的“教科書(shū)”，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的工具，教師給孩子提供的游戲材料是否恰當，直接影響游戲活動(dòng)的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無(wú)毒、無(wú)害、衛生的廢舊物品和自然物，發(fā)動(dòng)教師、家長(cháng)、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比如用方便面碗制作頭飾、帽子，用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚(yú)缸，用果奶瓶做拉力器等等。
4.充實(shí)多樣的游戲內容。
游戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師根據幼兒的年齡特點(diǎn)和教育的實(shí)際需要，設計開(kāi)展了豐富多彩的游戲活動(dòng)。并且，利用每年的'寒暑假，為幼兒集中采購、添置游戲材料，積極開(kāi)展及時(shí)自制教玩具評比活動(dòng)，極大的豐富了幼兒的游戲材料與內容。
二、保證各類(lèi)游戲的正常開(kāi)展，促進(jìn)教師相互學(xué)習。
在記錄各班游戲時(shí)間的同時(shí)，我們掌握了各班開(kāi)展各類(lèi)游戲的情況，如智力游戲開(kāi)展的較好，創(chuàng )造性游戲不經(jīng)常開(kāi)展，集體游戲多于自選游戲等等，帶著(zhù)這些問(wèn)題我們組織全園教師進(jìn)行討論，大家達成一個(gè)共識，就是要使各類(lèi)游戲都能得到合理安排，使各類(lèi)游戲得以正常發(fā)展。
我們的具體做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結構游戲等形式，逐個(gè)突破逐個(gè)觀(guān)摩，一起來(lái)熟悉各類(lèi)游戲的特點(diǎn)和玩法，然后，在觀(guān)摩的基礎上，創(chuàng )編新的游戲，要求有自己班級的特色，就這樣，讓教師真正領(lǐng)會(huì )游戲的實(shí)質(zhì)和所起的作用。
經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我園的教師能夠正確的認識到游戲在游戲中的作用，并且能夠積極組織開(kāi)展各類(lèi)幼兒游戲，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在實(shí)際的操作中，我們還存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題有待于我們進(jìn)一步的解決，但相信經(jīng)過(guò)全體教師的不斷地實(shí)踐與思考，我園的幼兒游戲活動(dòng)一定會(huì )再上一個(gè)臺階。
幼兒園游戲計劃 12
一、班級情況分析：
我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣，幼兒園大班游戲活動(dòng)計劃。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì )生活，在游戲中他們社會(huì )交往能力、口語(yǔ)表達能力、想象創(chuàng )造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著(zhù)一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著(zhù)不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著(zhù)能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著(zhù)差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養幼兒的良好的游戲常規和合作交往能力,為入小學(xué)做好準備。
二、游戲總目標：
1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè )、自信。
�。�、培養幼兒解決問(wèn)題，思考問(wèn)題的能力和探索周?chē)挛锏臒崆�，從而提高幼兒�?想象力，思想力和創(chuàng )造力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力和社交能力。
3、有了較強的結構技能，目的明確、計劃性較強，能?chē)@一個(gè)主題進(jìn)行長(cháng)時(shí)間的結構活動(dòng)，合作意識增強。
三、具體內容安排
游戲類(lèi)型游戲目標游戲內容材料準備備注
角色游戲
1、游戲中，堅持使用普通話(huà)，不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達能力
2、培養幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂(lè )
3、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會(huì )交往能力
4、能自覺(jué)遵守游戲規則
《實(shí)幼旅行社》
《美味餐廳（中西餐廳）》
《時(shí)代超市》
《愛(ài)心門(mén)診》
寶應旅游景點(diǎn)的圖片，幼教文案《幼兒園大班游戲活動(dòng)計劃》。
餐具及廢舊物品。
各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。
藥柜、白大褂、聽(tīng)診器等
游戲類(lèi)型游戲目標游戲內容材料準備備注
結構游戲
1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認識。
2、通過(guò)接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。
3、能與同伴合作游戲、不爭搶?zhuān)茏约邯毩⒔鉀Q游戲中出現的問(wèn)題
4、愛(ài)護玩具、自覺(jué)整理玩具。
《白田廣場(chǎng)》
《寶應二橋》
《實(shí)驗幼兒園》
《玩具王國》
大、中、小型積木，有空心或實(shí)心型積木，動(dòng)物拼圖積木等。
塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。
各種廢舊物品、玩沙工具等。
游戲類(lèi)型游戲目標游戲內容材料準備備注
表演游戲
1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能
2、讓幼兒熟悉故事情節和人物，體驗所扮演的情感
3、感受舞蹈的美，能大方的表現舞蹈的節奏及意境美。
《龜兔賽跑》
《大雁和鴨子》
《跳舞吧》
錄音機磁帶。
背景圖。
各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。
游戲類(lèi)型游戲目標游戲內容材料準備備注
音樂(lè )游戲
1、發(fā)展幼兒的聽(tīng)力、培養幼兒的節奏感和對音樂(lè )的感受能力
2、激發(fā)幼兒對學(xué)習音樂(lè )的興趣
3、要求幼兒根據音樂(lè )和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規則
4、通過(guò)多種音樂(lè )游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒對音樂(lè )的感受力。
《逛公園》
《蓋房子》
《小小帆船》
《貼燒餅》
錄音機磁帶
各種頭飾衣物道具
背景圖
游戲類(lèi)型游戲目標游戲內容材料準備備注
體育游戲
1、通過(guò)游戲，培養幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質(zhì)
2、培養幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。
3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線(xiàn)，會(huì )鉆過(guò)60厘米高度的拱形門(mén)，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性，鍛煉動(dòng)作的速度。
《植樹(shù)去》
《小馬春游》
《救護傷員》
《一起跳竹竿》
竹竿若干根。
小椅子若干把。
各種動(dòng)物頭飾。
錄音機磁帶。
幼兒園游戲計劃 13
一、指導思想
《幼兒園指導綱要》指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園的一日活動(dòng)應以游戲為主�！毒V要》明確了游戲在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展方面所起的作用，強調了游戲在一日活動(dòng)中的重要性。游戲的過(guò)程是孩子發(fā)展的過(guò)程，隱含著(zhù)重要的教育動(dòng)因，內含著(zhù)教育方法的契機，有著(zhù)不可忽視的教育價(jià)值。通過(guò)游戲，幼兒懂得了各種事情，獲得了知識；提高了動(dòng)作技能，鍛煉了身體；學(xué)會(huì )了分辨事物的差異，開(kāi)發(fā)了智力；體驗了人與人之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )了交往和協(xié)調。
二、班級游戲情況分析
綜觀(guān)上學(xué)期幼兒的游戲情況，應該說(shuō)幼兒的游戲水平有了非常大的提高，在理解游戲的基礎上，如今已能較好的融入游戲，幼兒游戲能力也有了非常大的提高：
一、碰到游戲時(shí)的突發(fā)事件，能?chē)L試用合適的方法解決，解決不了時(shí)，能積極尋求幫助。
二、幼兒能根據游戲的需要，適時(shí)的增添游戲材料。
三、游戲中，幼兒能用游戲語(yǔ)言進(jìn)行交往，各游戲區域間能互通合作，相互往來(lái)。四、有序整理玩具物品的能力、評價(jià)游戲的能力也有了一定的提高。但游戲中還存在著(zhù)許多有待解決的問(wèn)題，如幼兒游戲的能力存在著(zhù)很大的差異，幼兒評價(jià)游戲的'能力還欠一定的針對性，這些都將成為我們今后指導游戲的目標。
三、具體目標
1、根據園部每月運動(dòng)鍛煉的重點(diǎn)，進(jìn)行各項技能訓練，鼓勵能力弱的幼兒參與游戲，參與鍛煉，加強個(gè)別輔導，使幼兒的運動(dòng)能力得到全面發(fā)展。
2、組織開(kāi)展豐富多彩的體育游戲，發(fā)展幼兒鉆、跑、平衡、跳等基本動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒積極參與早鍛煉，參與晨間游戲，提高幼兒體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力
四、具體活動(dòng)安排
第二周 草坪：穿樹(shù)林 沙地：玩沙
塑膠跑道：夾包跳 種植園地：捉蟲(chóng)
第三周 草坪：投籃比賽 沙地：修筑城堡
塑膠跑道：大花貓和小老鼠 種植園地：鋤草
第四周 草坪：拍皮球接力 沙地：挖隧道
塑膠跑道：過(guò)小島 種植園地：量量你的身高
第五周 草坪：一起跳竹竿 沙地：沙堆里的寶藏
塑膠跑道：雨水接力賽 種植園地：澆水
第六周 草坪：喂小動(dòng)物 沙地：沙坑跳遠
塑膠跑道：烏龜賽跑 種植園地：你發(fā)芽了嗎
第七周 草坪：踩腳印 沙地：跳房子
塑膠跑道：運球 種植園地：施肥
第八周 草坪：老鷹捉小雞 沙地：小雞挖洞
塑膠跑道：腳尖腳跟跳 種植園地：松土
第九周 草坪：丟手帕 沙地：運沙
塑膠跑道：小老鼠運糧食 種植園地：鋤草
第十周 草坪：蝴蝶追追 沙地：修筑城堡
塑膠跑道：慢慢走 種植園地：圍籬笆
第十一周 草坪：踩蟒蛇 沙地：篩細沙制作沙雕
塑膠跑道：信號燈 種植園地：澆水
第十二周 草坪：過(guò)小橋 沙地：運沙
塑膠跑道：兩人三只腳 種植園地：鋤草
第十三周 草坪：勇敢的偵察兵 沙地：山坡和田野
塑膠跑道：傳紅旗 種植園地：松土
第十四周 草坪：捉影子 沙地：小烏龜
塑膠跑道：拋球接力種植園地：你長(cháng)大了嗎
第十五周 草坪：小兔拔蘿卜 沙地：挖隧道
塑膠跑道：聽(tīng)鼓聲走 種植園地：種植
第十六周 草坪：我是小司機 沙地：挖戰壕
塑膠跑道：手背傳球 種植園地：觀(guān)察記錄
幼兒園游戲計劃 14
我們小班共有幼兒50名，大部分的幼兒都來(lái)自農村，平時(shí)和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的社會(huì )經(jīng)驗不豐富，對于一些社會(huì )活動(dòng)也不是很了解，制訂了以下活動(dòng)計劃。
一、游戲區域
語(yǔ)言區、美術(shù)區、手工區、娃娃家、理發(fā)店、玩具店、超市
二、游戲準備、目標
語(yǔ)言區：提供給幼兒識字的卡片和圖書(shū)。
目的：
1.激發(fā)幼兒學(xué)習和認識漢字的興趣。
2.能自己主動(dòng)的學(xué)會(huì )一定數量的漢字。
3.會(huì )看到圖片說(shuō)出漢字。
美術(shù)區：提供幼兒蠟筆和繪畫(huà)紙。
目的：
1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.學(xué)會(huì )美術(shù)活動(dòng)的一些技能。
3.能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
手工區：提供幼兒彩泥和泥工工具。
目的：
1.激發(fā)幼兒對泥工活動(dòng)的'興趣。
2.學(xué)會(huì )泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。
3.能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達自己的意愿。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等
幼兒園游戲計劃 15
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )找朋友，能積極愉快地參與活動(dòng)，樂(lè )意與同伴合作游戲。
2、引導幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。
活動(dòng)準備
1、廢報紙每?jì)扇艘粡垺?/p>
2、音樂(lè )-表現小海龜的樂(lè )曲。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
1、小海龜長(cháng)得是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?
2、學(xué)念兒歌：
我的'小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來(lái)，困了——縮頭打磕睡。
3、在音樂(lè )伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。
二、游戲：朋友多，力量大
教師扮大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)地內隨意游泳。
當大鯊魚(yú)發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時(shí)，小海龜便迅速自由結伴拉手，
大鯊魚(yú)設法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小海龜。
三、快樂(lè )島
1、兩個(gè)幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。
2、教師將報紙比作大海里的快樂(lè )島，音樂(lè )響起，海龜圍著(zhù)快樂(lè )島游泳。
音樂(lè )停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在快樂(lè )島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。
3、引導幼兒將報紙不斷對折，使報紙面積越來(lái)越小。
鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。
四、放松運動(dòng)
1、幼兒坐在報紙上，聽(tīng)音樂(lè )想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
2、收拾好報紙，回活動(dòng)室。
幼兒園游戲計劃 16
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索、嘗試玩圈，提高幼兒玩圈的興趣。
2、培養幼兒的合作能力及提高幼兒的協(xié)調能力。
活動(dòng)準備：
塑料圈、錄音機、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題，激發(fā)興趣。
“今天，老師要帶我們小朋友玩一個(gè)開(kāi)汽車(chē)的游戲，現在讓我們學(xué)做小司機開(kāi)汽車(chē)吧！”
2、初步探索玩圈的多種方法。
“剛才我們小朋友用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，還會(huì )用圈做操，那這個(gè)圈還可以怎么玩呢？要跟別的小朋友想得不一樣哦！”幼兒自由嘗試玩圈，教師觀(guān)察指導。
3、深入探索圈的'多種玩法，幼兒嘗試合作玩圈。
“剛才我們小朋友玩圈的方法真多！那如果兩個(gè)人或者更多的人可以怎么玩圈呢？”幼兒再次嘗試合作玩圈，教師觀(guān)察指導。
“老師發(fā)現這組小朋友玩得跟人家不一樣！他們是怎么玩的呢？”教師請出一組同心協(xié)力走的`小朋友，請幼兒共同探索其玩法。（兩人合作，分別將兩個(gè)圈圈套進(jìn)兩只腳，一前一后，向前走動(dòng)。）
4、比賽：同心協(xié)力走。
教師介紹比賽規則：分成四隊，比賽時(shí)要站在線(xiàn)的后面，到終點(diǎn)后要繞過(guò)小椅子，再原地返回，先到的一隊為勝利方，會(huì )發(fā)獎牌。幼兒比賽，同心協(xié)力走，給優(yōu)勝者發(fā)獎牌。
5、放松運動(dòng)。
“小朋友們玩了這么長(cháng)時(shí)間，是不是有點(diǎn)累呢？現在讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )放松放松吧！”
幼兒園游戲計劃 17
活動(dòng)目標：
1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰(shuí)能最快的找到自己的`好朋友。
2、學(xué)習短句：《找朋友》的兒歌。
3、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前，
2、教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會(huì )怎么和他交朋友啊!————音樂(lè )游戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂(lè )：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，做好朋友的動(dòng)作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀!握握手，我們都是好朋友。
活動(dòng)反思
《找朋友》這個(gè)游戲對幼兒來(lái)說(shuō)，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習鞏固了兒歌，增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì )了自己和其他幼兒合作。
幼兒園游戲計劃 18
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態(tài)度和能力。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境的`布置。
2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。
3、布袋人手一只。
4、打擊樂(lè )器4件，《我愛(ài)洗澡》伴奏帶，輕音樂(lè )磁帶一盤(pán)。
5、桑葉若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)（播放《我愛(ài)洗澡》伴奏帶）
2、玩布袋（布袋分散在四周）
3、“蠶寶寶”游戲
模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”
4、“盲人聽(tīng)音走路”游戲
5、放松游戲：布袋魔術(shù)
活動(dòng)反思
本活動(dòng)以游戲為基本形式，引導幼兒利用布袋探索各種玩法，組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動(dòng)，充發(fā)揮了布袋這一運動(dòng)器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的`情緒體驗，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調性，培養了合作意識。
從組織形式來(lái)說(shuō)，有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集中活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理科學(xué)的調節了運動(dòng)密度和運動(dòng)強度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。
幼兒園游戲計劃 19
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1、在幼兒感受理解音樂(lè )的基礎上，能根據音樂(lè )曲調的變化做游戲。
2、能用動(dòng)作創(chuàng )造性地表現小兔子和狐貍的音樂(lè )形象，培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
3、能遵守規則玩游戲。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
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1、事先教會(huì )幼兒歌曲《快樂(lè )的小兔》。
2、小兔子頭飾若干，狐貍頭飾6個(gè)，樹(shù)叢圖片一幅。
3、錄音機一臺，磁帶一盤(pán)。
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1、通過(guò)講故事《狐貍和兔子》，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2、學(xué)習音樂(lè )游戲。
(1)完整欣賞兩段音樂(lè )。
提問(wèn)：這兩段音樂(lè )，哪一段是表現小兔子的音樂(lè )，哪一段是表現狐貍的音樂(lè )，為什么?
(2)分段欣賞音樂(lè )，并啟發(fā)幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
�、傩蕾p表現小兔子的音樂(lè )。
�、趩l(fā)幼兒用動(dòng)作創(chuàng )造性地表現小兔子的'音樂(lè )形象。
�、壅垈�(gè)別幼兒園示范動(dòng)作。
�、苄蕾p表現狐貍的音樂(lè )。
�、輪l(fā)幼兒用動(dòng)作創(chuàng )造性地表現狐貍的音樂(lè )形象。
�、拚垈�(gè)別幼兒表現自己的動(dòng)作。
3、教師講解游戲玩法，交代游戲規則：當狐貍出現時(shí)，小兔子們要馬上跑回家或者躲到草叢里蹲下不動(dòng)。
4、幼兒玩游戲。
(1)教師扮狐貍，幼兒扮小兔子玩游戲。
(2)請幾名幼兒扮狐貍，教師和其他幼兒扮小兔子，強化游戲規則。
5、小結游戲情況。
幼兒園游戲計劃 20
活動(dòng)目標：
1、教幼兒學(xué)會(huì )用剪、添畫(huà)、串插制做陀螺，學(xué)會(huì )玩陀螺。
2、通過(guò)把圓片看向上、向下移動(dòng)探索陀螺轉的速度會(huì )有什么變化。
3、培養幼兒動(dòng)手制作探索陀螺的.玩法及變化。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
范例2個(gè)，紙殼若干同幼兒數，彩筆同幼兒數，教師用材料，彩筆盒、紙殼2張，火柴2盒。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做模仿動(dòng)作，穩定情緒，準備上課。
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1、出示范例引導幼兒觀(guān)察，示范玩陀螺讓幼兒看，引起幼兒制作陀螺的興趣，分析有幾部分組成，點(diǎn)出課題。
2、老師示范制作陀螺，講解制作方法。
�、偌魣A片
�、谔懋�(huà)裝飾圓片
�、壅页鰣A片的中心點(diǎn)，用火柴串插成陀螺，玩陀螺。
3、教幼兒制作陀螺
〈1〉老師示范剪圓片，講解要領(lǐng)。幼兒剪圓片，老師指導。
〈2〉老師指導幼兒裝飾圓片，講解方法找出中心點(diǎn)。
〈3〉老師示范串插做陀螺。幼兒串插制作陀螺。
〈4〉教幼兒探索陀螺的不同玩法，說(shuō)出圓片位置的高低變化對陀螺轉動(dòng)速度的影響。
〈5〉分組觀(guān)賞同伴玩陀螺。
〈6〉組織幼兒評價(jià)作品。
幼兒園游戲計劃 21
活動(dòng)目標
1.在學(xué)一學(xué)、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)的基礎上，讓幼兒懂得笑臉能給人帶來(lái)快樂(lè )。
2.學(xué)會(huì )關(guān)心他人，初步體驗當把快樂(lè )帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè )。
活動(dòng)準備
表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒聽(tīng)歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對好朋友做一個(gè)鬼臉，為朋友帶來(lái)快樂(lè )。引發(fā)幼兒快樂(lè )的情感。
二、做"變臉"的.游戲，引發(fā)幼兒對快樂(lè )事情的回憶教師：小朋友真可愛(ài)，老師看到你們的微笑心里可高興了。出示表情圖，與幼兒做"變臉"的游戲。
�。�1）教師出什么樣的表情，幼兒變出他的樣子 。
�。�2）教師說(shuō)幼兒變。提問(wèn)：
1.你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉？
2.遇到什么事情才會(huì )有這些笑笑臉教師：老師看到你們的笑笑臉心里很快樂(lè )，原來(lái)笑笑臉還能給別人帶來(lái)快樂(lè )呢，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè )帶給別人，你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )的嗎？
三、教師：小朋友說(shuō)了許多高興的事，想了很多帶給別人快樂(lè )的好辦法，讓我們?yōu)樗齻儙?lái)快樂(lè )好嗎？
幼兒和老師做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對朋友做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉，為她帶來(lái)快樂(lè )。
幼兒園游戲計劃 22
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習雙腳并攏側身跳躍，保持身體平衡，提高動(dòng)作協(xié)調性。
2、探索拼板的不同玩法，感受創(chuàng )新的樂(lè )趣。
3、形成善于與同伴合作、勇敢接受挑戰的質(zhì)量。
活動(dòng)準備:
經(jīng)驗:接觸過(guò)拼盤(pán)，有一定的經(jīng)驗。
物質(zhì):
1、30厘米見(jiàn)方的泡沫板人手一張(三種顏色)。
2、郊游音樂(lè )和網(wǎng)站配置。
活動(dòng)組織:
一、引進(jìn)郊游場(chǎng)景，喚醒身體各部分功能。
引導幼兒熱身運動(dòng)，活動(dòng)幼兒踝、膝、腰等關(guān)節，準備以下活動(dòng)。
二、探索和體驗拼盤(pán)的`不同游戲方法，學(xué)面向前雙腳并攏側跳。
1、幼兒探索單板游戲，在此基礎上教師提高幼兒練習相關(guān)動(dòng)作，重點(diǎn)練習各種跳躍方法，引導幼兒學(xué)習當場(chǎng)向前雙腳并攏側跳。
2、組合拼盤(pán)，練習向前雙腳并攏側身跳躍，敢于跳過(guò)30厘米高的拼盤(pán)。
三、放松和整理。
四、活動(dòng)延長(cháng)。
活動(dòng)評估:
初步理解滾動(dòng)車(chē)的玩法，體驗滾動(dòng)車(chē)游戲的喜悅，給拼盤(pán)留下懸念。
這場(chǎng)精彩的活動(dòng)都來(lái)源于幼兒的生活，回歸幼兒的生活。圖形家庭來(lái)自老師的有心人。老師看到的《東洋娃娃》的小書(shū)，老師巧妙地利用圖形，激發(fā)孩子對生活經(jīng)驗的'再現，本課強調了感情和興趣這個(gè)詞，巧妙地將無(wú)聊的數學(xué)巧妙地融入圖畫(huà)書(shū)教育中，讓小班的孩子在感受家庭幸福的同時(shí)，提高了想象和表現的能力。
幼兒園游戲計劃 23
教案目的：
讓小朋友初步認識按照物體的大小進(jìn)行排列，并且學(xué)會(huì )說(shuō)出從小到大，從大到小。
教案難點(diǎn)：
能夠初步學(xué)習按物體的.大小進(jìn)行排列。
教案準備：
動(dòng)物卡片一套（請大、中、小、小�。┯變�，小朋友操作材料人手一份
教案過(guò)程：
1、今天，老師請來(lái)了小客人，你們西哪個(gè)知道他們是誰(shuí)嗎？（請出幼兒）
2、現在老師就把他們請出來(lái)，是誰(shuí)��？是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個(gè)是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來(lái)了，我們先請他們坐一下，那你們看看這里誰(shuí)最大了？誰(shuí)最小了？老師這里有很多的橘子，請幾個(gè)小朋友來(lái)分一分，看看哪個(gè)小朋友分的`最好了。
3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們再見(jiàn)。
4、剛才有動(dòng)物寶寶們打來(lái)電話(huà)想來(lái)我們班做客，幼兒園教案我們把他們請出來(lái)，是一群牛寶寶們，你們看到他們發(fā)現了什么��？他們是排著(zhù)隊伍來(lái)的，是從最小的到最大的是嗎？先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說(shuō)怎么分好？
5、牛寶寶走了，又來(lái)了一群小動(dòng)物，但現在不告訴你們是誰(shuí)？請你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰(shuí)？這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)我們很能干給他們排排隊分一分好吃的東西好不好？
6、鼓勵小朋友大膽地操作并對操作好的小朋友進(jìn)行表?yè)P。
7、幫助一些理解能力差或不會(huì )操作的小朋友熟悉操作過(guò)程。
幼兒園游戲計劃 24
活動(dòng)目標
1、學(xué)習聽(tīng)信號手膝著(zhù)地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )：動(dòng)物狂歡節-烏龜。
2、小鼓一只，烏龜的頭飾若干，青蛙、鴨子玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、扮演角色，幼兒戴上烏龜的頭飾。
教師：現在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽了。
2、師幼一起做熱身運動(dòng)。
教師：今天天氣真好，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，做做運動(dòng)吧！
點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉個(gè)圈。
二、變換方式練習爬行
1、教師：去找你們的`好朋友小青蛙玩吧。
你們的好朋友還有小鴨子呢，再去找小鴨子玩玩吧。
2、幼兒爬動(dòng)著(zhù)依此向小青蛙、小鴨子等問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。
三、聽(tīng)信號變換方向和變速爬行。
1、教師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小烏龜聽(tīng)著(zhù)鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
鼓聲“咚咚咚”，小烏龜就往前爬，
鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著(zhù)爬，
鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小烏龜就轉著(zhù)圈爬。
2、練習爬行
�。�1）聽(tīng)信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
�。�2）聽(tīng)信號向前變換速度爬。
�。�3）聽(tīng)信號轉圈變換速度爬。
�。�4）聽(tīng)信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著(zhù)爬。
四、調整活動(dòng)量
1、教師：寶寶們，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)吧。
2、放松活動(dòng)“烏龜游泳”。
幼兒園游戲計劃 25
活動(dòng)目標：
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構思新穎的橋。
2、積極參與活動(dòng)，體驗建橋的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、建構橋所需要的各種建構材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)賞各種橋的圖片，引導幼兒討論：根據橋的不同造型如何應用已學(xué)過(guò)的`建構技巧進(jìn)行游戲。
2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。
(1)幼兒自由選擇伙伴。
(2)小組展開(kāi)討論：準備造什么樣的橋?需要些什么材料?
3、幼兒游戲，教師巡回指導。
重點(diǎn)指導幼兒根據各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創(chuàng )新進(jìn)行建構。
4、橋梁展覽會(huì )。
(1)請幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。
(2)誰(shuí)來(lái)當小小解說(shuō)員，來(lái)介紹一下你們的橋。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在我們兩位老師的努力下，順利完成了。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的還是比較成功的。小朋友的建構常規很好，能遵守活動(dòng)要求，愛(ài)護同伴成果。建構的作品布局合理、美觀(guān)。建構技能有了很大程度的提高。材料運用豐富、合理。有部分幼兒能發(fā)揮想象創(chuàng )造性地再現生活中的場(chǎng)景。而且部分幼兒在活動(dòng)中的合作性也較強，自己完成了任務(wù)能幫助同伴完成，活動(dòng)中碰到了困難還會(huì )主動(dòng)地幫助同伴。只是我覺(jué)得老師在活動(dòng)中怎樣處理突發(fā)事件時(shí)還要靈活，要有很好的臨場(chǎng)應變的能力。抓住幼兒在建構活動(dòng)中出現的細節，那些閃光點(diǎn)進(jìn)行總結講評，或許我們的展示活動(dòng)會(huì )更精彩、更成功。
幼兒園游戲計劃 26
游戲目標:
1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。
2、在建構時(shí)保持活動(dòng)室安靜，培養幼兒初步的建構常規。
游戲準備：
大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。
游戲過(guò)程：
一、情境導入，引起幼兒建構興趣。
1、教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著(zhù)媽媽一起到公園里去玩吧!
(出示圖片)公園里真美呀!有什么呀?
幼兒：有好多漂亮的花。
2、教師：看看，花是什么樣子的呢?
幼兒：有漂亮的顏色。
幼兒：有花瓣�！�
3、教師：現在老師來(lái)給寶寶變個(gè)魔術(shù)，請你們看一看這是什么?(出示雪花片建構的花)
這朵花是什么做的?你們想不想用雪花片也來(lái)變一變，變出一朵美麗的花?
4、教師：請小朋友仔細看，花兒是怎樣搭出來(lái)的?先找一個(gè)雪花片，然后再找另外一種顏色的'雪花片，小嘴和小嘴使勁親一親，看一朵美麗的花就完成了。
二、教師交代任務(wù)，幼兒嘗試建構。
1、教師：在建構的時(shí)候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時(shí)候，要插在凹槽里。
2、幼兒分組建構，教師巡回指導。
三、結束游戲，講評幼兒作品。
1、教師：呀，小朋友真棒，用雪花片變出了這么多漂亮的花?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得哪一朵花最漂亮?
2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表?yè)P。
3、表?yè)P在建構時(shí)常規較好的幼兒，如：能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構時(shí)仔細認真等。
幼兒園游戲計劃 27
設計意圖：
中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段，根據我班幼兒想象力豐富，喜歡玩游戲的特點(diǎn)，我設計用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng )造，發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩泡沫板讓幼兒試著(zhù)創(chuàng )編玩法，練習平衡及爬行能力。
2、培養幼兒合作游戲的能力。
活動(dòng)準備：
錄音機泡沫板天線(xiàn)寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室
1、我們是聰明的天線(xiàn)寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說(shuō)個(gè)天線(xiàn)寶寶的兒歌吧。
2、說(shuō)兒歌：
天線(xiàn)寶寶真能干，
聰明無(wú)比智慧大。
神奇的風(fēng)車(chē)轉一轉，
高高興興跳起來(lái)。
�。ǚ乓魳�(lè )做準備活動(dòng)讓幼兒自由做）
二、創(chuàng )編演示玩泡沫板
1、我知道天線(xiàn)寶寶很聰明，今天看誰(shuí)拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來(lái)試試。
2、巡回指導及時(shí)鼓勵勇于創(chuàng )編的`幼兒。
3、啟發(fā)引導：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續玩，鼓勵幼兒勇于創(chuàng )編，老師也參與創(chuàng )編。）
4、快來(lái)神奇的風(fēng)車(chē)轉了，因為天線(xiàn)寶寶都開(kāi)動(dòng)了腦筋，創(chuàng )編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結剛才幼兒創(chuàng )編的玩法）。
5、這么多玩法你喜歡那種玩法？
6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競賽游戲。
7、我剛聽(tīng)說(shuō)天線(xiàn)寶寶樂(lè )園的小路壞了，我們背著(zhù)天線(xiàn)寶寶爬過(guò)去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線(xiàn)寶寶樂(lè )園去吧。
三、結束：
寶寶們都累了，我們去休息一下吧！
幼兒園游戲計劃 28
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習彎腰半蹲走；
2、鍛煉運動(dòng)的持久性；
3、培養初步的規則意識。
活動(dòng)準備：
幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同高低的隧道兩條，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變弘S音樂(lè )入場(chǎng)，做熱身運動(dòng)。 教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng)，共同游戲“機靈鼠小弟”
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1. 教師引導幼兒觀(guān)察隧道，自由發(fā)揮過(guò)隧道的不同方式 師：今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食，看，這是我們要經(jīng)過(guò)的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過(guò)這條隧道，大家都來(lái)試試看。
2. 集體演示
�、� 請個(gè)別幼兒表演剛才過(guò)隧道的不同方法。
�、� 教師根據幼兒的表演引出彎腰半蹲走。 師：剛才孩子們都想出了很好的'辦法，可是我們小老鼠在運糧食時(shí)很容易被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快通過(guò)隧道的方法。
3. 幼兒集體魚(yú)貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。
4. 集體講述： 你在練習中發(fā)現了什么問(wèn)題？怎樣蹲才能更快的通過(guò)隧道？
5. 教師總結幼兒交流的意見(jiàn)，講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行動(dòng)作示范。（示范可由幼兒也可由老師）
6. 幼兒集體魚(yú)貫式練習一遍，要求慢速通過(guò)高隧道。
7. 增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習。
8. 再次提出要求，請幼兒加快速度通過(guò)不同高度的兩條隧道。
�。ㄈ┯螒颍哼\糧食
1. 過(guò)渡語(yǔ)：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎？
2. 游戲要求：小老鼠經(jīng)過(guò)這條高一些的隧道，走過(guò)獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來(lái)。
3. 幼兒魚(yú)貫式游戲一次。
�。ㄋ模┯螒蚪Y束
1. 圍著(zhù)糧食慶祝勝利，同時(shí)放松身體。
2. 帶著(zhù)糧食高興地出活動(dòng)室。
幼兒園游戲計劃 29
【活動(dòng)目標】
1、幫助幼兒理解兒歌內容，想象用手指表現不同東西的新奇感。
2、鼓勵幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
兒歌圖標一張;卡通手偶若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)談話(huà)引題。
1、出示小手，引起幼兒興趣。
(1)拍手游戲引出課題。
(2)介紹小手。
老師作神秘地說(shuō)：“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用�！薄岸种高�可以做游戲呢�！�
師：你能把我們的手指一根一根的伸出來(lái)嗎?
幼練習(師鼓勵)
(二)學(xué)習、理解兒歌。
1、教師念游戲兒歌一遍。
教師帶指偶表演一遍
提問(wèn)：
(1)兒歌的題目是什么?
(2)五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說(shuō)出，教師就伸出手指再次表演一遍
2、學(xué)習游戲兒歌。
提問(wèn)：你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據幼兒的回答，出示兒歌圖標
3、學(xué)念兒歌。
(1)請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。
(2)根據幼兒的情況，教師可適當的.拿掉圖標幫助幼兒記憶兒歌。
(三)親子游戲
1、教師介紹游戲玩法
師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個(gè)小朋友和我一起玩。
(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍
提問(wèn)：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?
(2)教師再次示范，鼓勵幼兒練習
2、(親子互動(dòng)游戲)手指頭伸出來(lái)，我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。
(四)表演兒歌。
請幾對家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌。
幼兒園游戲計劃 30
游戲目標：
1、利用各種積木以及輔助材料拼搭出夏日美麗的小池塘。
2、合理地選擇輔助材料，及紙質(zhì)材料制作出池塘中的美麗景色；運用積塑拼搭池塘中的魚(yú)、荷花等，表現小池塘的.主要特征。
3、按照數字標記擺放物品，合理運用各種輔助材料。
游戲準備：
1、各種積木、積塑、雪花積木、紙質(zhì)材料等。
2、各種紙盒、泡沫板、瓶子等、數字卡片。
游戲過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、夏天到了，小朋友：你們知道夏天的池塘是什么樣的？有些什么小動(dòng)物？池塘邊有哪些美麗的景色？請小朋友說(shuō)說(shuō)。
2、請幼兒商量如何進(jìn)行建構美麗的夏日池塘，共同設計圖紙。
3、討論：池塘邊美麗的景色和池塘中的小魚(yú)、荷花等可以用哪些材料來(lái)進(jìn)行建構。
二、提出本次建構要求：分組合作，共同完成建構任務(wù)；學(xué)會(huì )合理地使用輔助材料。
三、幼兒分組進(jìn)行操作建構，教師巡回指導
1、小朋友一起商量一下，你準備搭什么？和誰(shuí)一起搭？
2、對有困難的幼兒加以啟發(fā)引導，并提醒部分幼兒說(shuō)話(huà)做事要輕輕的，并督促他們又快又好的完成建構任務(wù)。
3、提醒搭好的幼兒去幫助同伴，共同完成建構任務(wù)，并注意保護好勞動(dòng)成果。
四、活動(dòng)評價(jià)一起參觀(guān)欣賞建構成果：
1、請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你搭的是什么？和誰(shuí)一起搭的？
2、有沒(méi)有遇到困難，你想了什么辦法來(lái)解決的？
3、你覺(jué)得你搭的東西好在哪里，請你介紹一下。
4、你還有什么不滿(mǎn)意的地方，需要怎樣改才覺(jué)得更好？
幼兒園游戲計劃 31
活動(dòng)目標：
通過(guò)多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時(shí)提高他們的分析決定力、思考力和創(chuàng )想潛力。
活動(dòng)準備：
平衡凳10個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒坐成一行，應對教師，玩《搶位》游戲。
1、當聽(tīng)到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長(cháng)凳上。
2、聽(tīng)到語(yǔ)言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
3、聽(tīng)到擊掌聲時(shí)，換位。
4、區分有效和無(wú)效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號。
5、用眼睛來(lái)區分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號。
6、請幼兒用眼看，耳朵聽(tīng)，腦袋想，有效地區分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。
7、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動(dòng)信號。
二、幼兒仍持續原對形，繼續玩平衡凳游戲
將平衡凳的數量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
1）每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來(lái)。
2）僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋。
開(kāi)始不提示，讓全體幼兒嘗試。
適度提示，以站立姿勢來(lái)嘗試。
提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側站的方式，增加空間，完成任務(wù)。
三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。
1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙。
2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙。
3、幼兒以快跑的`姿勢跨越障礙。
4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛(ài)的`動(dòng)作過(guò)障礙。
四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班
活動(dòng)結束：
能促使師生共同開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng )想出豐富多彩的活動(dòng)方法，還能提高活動(dòng)課的密度，減少搬運和布置器材的時(shí)間，值得倡導
幼兒園游戲計劃 32
設計意圖：
這次活動(dòng)結合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，小肌肉群發(fā)展不夠完善、動(dòng)作不協(xié)調，而模仿能力強的特點(diǎn)，采用游戲方法，讓幼兒在游戲中學(xué)習。
教學(xué)目標：
1、培養幼兒對小動(dòng)物的`愛(ài)心及觀(guān)察動(dòng)物的興趣。
2、初步學(xué)會(huì )喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物。發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
教學(xué)準備：
1、布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。
2、各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。
指導重點(diǎn)：組裝小動(dòng)物。引導幼兒初步學(xué)習扣紐扣，按扣等。
教學(xué)過(guò)程：
一、在布置好的`情境中引導幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車(chē)了，嘀嘀——。
二、在路上放音樂(lè )：引導幼兒走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞。
1、走小橋
師：請注意了，汽車(chē)上橋了，橋面很窄，有危險，請把車(chē)速放慢一點(diǎn)。
2、鉆山洞
師：請注意，汽車(chē)鉆山洞了，請小朋友低下頭。
3、動(dòng)物園門(mén)口
師：汽車(chē)到站了，“咝——”
阿姨：小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來(lái)。
師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎？
阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，準備送給大家，可是玩具還沒(méi)有做完呢。
師：我們幫你做吧！
三、在動(dòng)物園里
1、引導幼兒喂動(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。
2、幫阿姨做動(dòng)物，初步學(xué)習扣紐扣的技巧。
阿姨：喂動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。
師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進(jìn)去�？奂~扣時(shí)上下要對好，再使勁按，就扣好了。
四、活動(dòng)評價(jià)
師：小朋友真棒！小朋友真能干！
幼兒園游戲計劃 33
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗�，可以說(shuō)總數。
2、學(xué)習數歌，用相應的分數表示總數。
活動(dòng)準備:
1、家庭照片。
2、幼兒用書(shū)的第一頁(yè)。
3、兔子、貓、老鼠、鴨子的照片。有幾張蘋(píng)果卡。
活動(dòng)過(guò)程。
一、兔子分蘋(píng)果，復習手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1、創(chuàng )建情景兔子分蘋(píng)果，引出主題。
2、請個(gè)別幼兒把兔子分成蘋(píng)果，大家數數看得分吧。
二、游戲《數我家有幾口，學(xué)習手口一致點(diǎn)數五以?xún)鹊臄盗�，對應相應的點(diǎn)數。
1、個(gè)別幼兒回答，請全體幼兒一起手口一致點(diǎn)數驗證。
2、家里有幾個(gè)人，可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。初步了解數量與點(diǎn)數的對應關(guān)系。
3、教師總結，鼓勵幼兒在幼兒書(shū)中用手口一致分數的方法完成練習。
4、對于程度差的幼兒教師，鼓勵使用數歌手口的一致點(diǎn)數。
三、幼兒操作，鞏固手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊腵數量。
1、翻到幼兒用書(shū)《數學(xué)》的第一頁(yè)，教師和幼兒共同完成第一題。
2、引導幼兒了解該練習的操作方法。
3、教師評價(jià)，用數歌校正，進(jìn)一步加深對數量和分數對應關(guān)系的認識。
4、創(chuàng )建兔子分蘋(píng)果的場(chǎng)景，引導幼兒在情況下復習手口的一致點(diǎn)數。
評價(jià):小班的孩子們上學(xué)期，已經(jīng)進(jìn)行手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗�。大多數幼兒都掌握了這種方法。本次活動(dòng)全家福結合主題，以幼兒熟悉的家庭為媒介，進(jìn)一步鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗�，以相應的點(diǎn)數表示總數�；顒�(dòng)使幼兒在中學(xué)玩，享受學(xué)習的樂(lè )趣。
幼兒園游戲計劃 34
活動(dòng)目標
培養幼兒的創(chuàng )造力、想象力和專(zhuān)心、細心的好習慣。
體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
活動(dòng)準備
各種顏色、長(cháng)短不同的游戲棒若干根。
活動(dòng)過(guò)程
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長(cháng)方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個(gè)，或幾個(gè)，最后以拼得對、拼得快為勝。
2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來(lái)確定玩的次序（先A后B）。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開(kāi)。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過(guò)程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。
案例分析
幼兒對這個(gè)活動(dòng)很感興趣，在教師交代完游戲方法和規則后，立即動(dòng)手操作了起來(lái)，積極性很高。在活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創(chuàng )造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的`游戲規則，幼兒爭先恐后的活動(dòng)起來(lái)。在第二環(huán)節中，與第一環(huán)節截然相反，由于要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專(zhuān)心、細心，對幼兒能力的'鍛煉比較全面。
活動(dòng)結束小朋友一起探討。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
幼兒園游戲計劃 35
設計思路：
“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個(gè)益智游戲，而我在與家長(cháng)溝通時(shí)發(fā)現我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此為出發(fā)點(diǎn)設計了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒心理特點(diǎn)，以幼兒喜歡的動(dòng)物為主要素材，根據從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現的快樂(lè )，從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。
2、培養幼兒的`觀(guān)察力，體驗發(fā)現的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
“小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來(lái)到了哪里？”（動(dòng)物園）“你在動(dòng)物園里都看到了什么？咱們邊走邊看吧？”
二、觀(guān)看課件，找出圖片不同之處。
1、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
3、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的`不同之處。
6、出示小兔的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的3處不同。
三、想一想，數一數
“小朋友，我們來(lái)想一想在動(dòng)物園都看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物�！�
四、結課。
“游完了動(dòng)物園，時(shí)間也不早了，我們一起開(kāi)開(kāi)心心地回家吧？”幼兒隨音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。
延伸活動(dòng)
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲，讓他們一起來(lái)分享發(fā)現的快樂(lè )。
幼兒園游戲計劃 36
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習滾球的方法，練習將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球。
2.在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習過(guò)程中，逐漸探索又快又穩的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
3.在活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗游戲的.快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
皮球若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.玩皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。
2.教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。
教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì )兒低，一會(huì )兒高。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3.引導幼兒學(xué)習球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4.學(xué)習直線(xiàn)滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線(xiàn)滾到終點(diǎn)直線(xiàn)。
師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線(xiàn)那里，小朋友你能幫助它們嗎?
5.幼兒人手一只皮球，練習將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周?chē)?/p>
6.師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩?
教師總結：小朋友要跟著(zhù)皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。
7.幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。
8.引導幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。
幼兒園游戲計劃 37
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒勇于克服困難及與同伴團結合作的意識。
2、讓幼兒進(jìn)行平衡練習，發(fā)展平衡能力。
3、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
活動(dòng)準備：
自制山洞三個(gè)、沙包幼兒人手一個(gè)、平衡木四條、皮球15個(gè)、報紙15份、紅色籃子8個(gè)、綠色籃子8個(gè)神秘禮物一份、幼兒的`顏色標志牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1)隊列練習及操節練習。
2)快慢跑練習。
二、基本部分：
1)教師向幼兒介紹游戲《誰(shuí)最棒》。
教師：“小朋友，我們今天來(lái)進(jìn)行游戲誰(shuí)最棒，在這游戲中老師會(huì )安排你們分成紅綠組兩組來(lái)進(jìn)行一次比賽，誰(shuí)最快完成老師指定的任務(wù)，哪一組就能取得神秘禮物一份�！�
2)教師詳細介紹游戲的玩法，并請一位幼兒做示范。
教師：“現在請小朋友來(lái)聽(tīng)清楚老師要你們完成的`三個(gè)任務(wù)：第一個(gè)任務(wù)是：鉆山洞。第二個(gè)任務(wù)：過(guò)小橋。雙手平托沙包走過(guò)平衡木。
如果沙包不小心丟下了，要把沙包撿起來(lái)，重新再走。第三個(gè)任務(wù)：請小朋友兩人一組，利用老師提供的報紙把皮球運到指定的籃子里�！�
3)幼兒進(jìn)行游戲《誰(shuí)最棒》。
在活動(dòng)中，三位老師要注意提醒孩子一定要把沙包和皮球運到與自己組相同顏色的籃子里，這樣才能獲得勝利。要注意檢查孩子是否能按老師的要求來(lái)完成任務(wù)，如不達到要求，一定要重新再來(lái)一遍。
三、結束部分：
1、游戲：《敏捷的小白兔》
請一位小朋友來(lái)當大灰狼，其他的小朋友來(lái)當小白兔，當音樂(lè )停下來(lái)，大灰狼要來(lái)了，小白兔要趕快跳到小圈里，每圈只能有兩只白兔，如未能找到小圈的白兔，就要被大灰狼抓回家。
2、放松運動(dòng)。
3、毛巾操。
幼兒園游戲計劃 38
游戲目標
1．體驗與混齡同伴合作游戲的快樂(lè )。
2．能遵守游戲規則。
3．在游戲中學(xué)習謙讓。
游戲準備
布置森林場(chǎng)景，兔子、狼的頭飾。
游戲過(guò)程
1．大中小班幼兒進(jìn)入多媒體教室，主動(dòng)尋找異齡伙伴相互擁抱，并相互認識名字。
2．復習音樂(lè )游戲“找朋友”，體驗與混齡同伴一起唱歌、跳舞的快樂(lè )。
3．新授游戲“兔子和狼”
(1)學(xué)習歌曲《兔子和狼》。
教師先集體教學(xué)。然后大班幼兒帶著(zhù)中小班幼兒再次學(xué)唱歌曲。注意：①要求唱到“風(fēng)兒呼呼吹，樹(shù)葉沙沙響”時(shí)，要唱出害怕的感覺(jué)。②幼兒邊唱邊表演兔子的動(dòng)作，教師鼓勵幼兒做自己創(chuàng )編的動(dòng)作。
(2)教師講解游戲規則，并示范游戲玩法。
游戲規則：一名幼兒扮演狼，其余幼兒當小兔。小兔一邊唱，一邊隨音樂(lè )做兔跳等動(dòng)作。當唱到“狼來(lái)了”時(shí)，狼跑出來(lái)抓小兔，如果小兔找到一個(gè)不是同班的`伙伴抱著(zhù)，狼就不能抓他們。
(3)幼兒游戲，教師參與游戲，并指導。
�、俚谝槐橛螒�，教師當狼，大班幼兒當小兔，請中小班幼兒觀(guān)看哥哥姐姐玩游戲。
�、诘诙橛螒�，大班幼兒當狼，中小班幼兒當小兔，請大班哥哥姐姐帶著(zhù)中小班的弟弟妹妹玩游戲。
�、鄣谌橛螒�，幼兒自由討論、分配角色進(jìn)行游戲。
注意：幼兒做自己創(chuàng )編的動(dòng)作時(shí)，不要和別人發(fā)生碰撞，特別是“狼來(lái)了”奔跑時(shí)，不能與別人相撞；狼跑出來(lái)抓小兔時(shí)，小兔必須找到一個(gè)不是同班的伙伴抱著(zhù)。
幼兒園游戲計劃 39
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習兒歌了解青蛙的一些基本特征。
2、認識漢字：青蛙、肚皮、嘴巴、愛(ài)護、呱
3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
荷葉、青蛙圖片、青蛙頭飾，版面上的裝飾小物品
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話(huà)引入課題，初步了解青蛙的特征。
2、跟背兒歌。
3、在復述過(guò)程中提出所要認識的目的字。
4、指讀兒歌(游戲：師生呼號)
5、文字搬家。
6、搶答字卡。
7、復習兒歌，結束課堂
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時(shí)培養了幼兒大膽嘗試的'能力，發(fā)展了創(chuàng )造力此活動(dòng)不僅體現了快樂(lè )體育的特點(diǎn)，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會(huì )生存。
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