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幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計劃（精選15篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計劃（精選15篇），歡迎大家分享。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計劃 1
一.現狀分析
1. 小班幼兒的體育運動(dòng)能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調。
2. 戶(hù)外活動(dòng)時(shí)候，教師對幼兒有目的的體育運動(dòng)組織，沒(méi)有很好的體現出來(lái)，幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。
3. 幼兒對體育運動(dòng)的興趣很高，但是隨意性很強，樂(lè )于參加各種帶競技性的體育活動(dòng)。
4 .幼兒喜歡特別喜歡帶有實(shí)物性的體育活動(dòng)，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。
二.小班幼兒年齡特點(diǎn)
1.學(xué)習按指令行動(dòng)，生活自理能力增強。
2. 行為明顯受情緒支配。
3. 對他人的情感反映敏感性增強
4. 動(dòng)作協(xié)調性增強。
5. 模仿性強
三.活動(dòng)目標
1. 培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣，愉快的參加各項體育活動(dòng)，增強自己的體質(zhì)。
2. 培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
3. 針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調性，動(dòng)作的靈活性。
4. 培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動(dòng)規則，增強自我保護意識。
四.活動(dòng)措施
1 .活動(dòng)場(chǎng)地小型、舒適
小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶(hù)外活動(dòng)的'場(chǎng)地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場(chǎng)較遠的一塊小空地做活動(dòng)場(chǎng)地，這樣孩子們不易受到大操場(chǎng)上喧嘩聲音的影響，也不會(huì )因躲在角落里被老師忽略。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來(lái)來(lái)來(lái)，快到老師這兒來(lái)”，孩子們就會(huì )像小雀般跳到老師身旁。
2 .活動(dòng)方式循序漸進(jìn)
小班幼兒游戲時(shí)往往左顧右盼，毫無(wú)目的的玩著(zhù)各種玩具。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染 幼兒 ，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳�；顒�(dòng)時(shí)我們給孩子提供的自由活動(dòng)機會(huì )也隨之增加。自由活動(dòng)中，讓活潑愛(ài)動(dòng)的孩子帶動(dòng)文靜的孩子一起玩。隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會(huì )隨之提高。而 幼兒 們都對戶(hù)外活動(dòng)也會(huì )有濃厚的興趣。
3. 活動(dòng)安排科學(xué)合理
小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點(diǎn)，在一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)安排 2-3 個(gè)游戲，每個(gè)游戲的時(shí)間為 6-7 分鐘。如果把活動(dòng)量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣：大珠子 ---- 小珠子 ---- 大珠子 ---- 小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過(guò)小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛(ài)玩”串在一起。這樣的安排保持了 幼兒 對活動(dòng)的興趣。
4 .活動(dòng)規則簡(jiǎn)明易行
幼兒在戶(hù)外活動(dòng)比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會(huì )發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過(guò)程中，根據游戲情節增添簡(jiǎn)易規則。如“開(kāi)飛機”時(shí)，用“飛機和飛機相撞會(huì )爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開(kāi)心，應防止相撞。游戲“一列火車(chē)長(cháng)又長(cháng)”，以“比比誰(shuí)是最能干的駕駛員”提醒 幼兒 ：火車(chē)不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂(lè )意接受這些有趣易行的規則。
在這樣豐富多彩的戶(hù)外游戲中，小班孩子們對戶(hù)外活動(dòng)的興趣有了增強，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶(hù)外體育游戲的新點(diǎn)子。當然孩子們的成長(cháng)是日新月異的，在以后戶(hù)外體育活動(dòng)的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的 教育 觀(guān)念。在堅持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng )新活動(dòng)內容。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計劃 2
一：生活活動(dòng)
目標：
1、要求幼兒有序喝水、入廁，幼兒園半日活動(dòng)計劃。
2、能夠獨立進(jìn)餐，并使用正確方法用餐巾、刷牙。
二：教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：《神奇的圓》
活動(dòng)目標：
1、鞏固對圓的認識，初步嘗試剪圓的方法。
2、鼓勵幼兒大膽用圓組合不同造型。
活動(dòng)準備：
兩個(gè)圓形（大小各一）、彩筆、膠棒、剪刀、繪畫(huà)紙、手工紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖形，以故事形式引起幼兒興趣。
�。�1）老師變魔術(shù)：可愛(ài)的小雞
有一天，小黃雞來(lái)到草地上，它抬頭看看天空，紅紅的太陽(yáng)當頭照，突然有一只小蟲(chóng)子在草地上爬呀爬，小雞一下把頭低下去，一口就吃到肚子里，他心里非常高興，忽然聽(tīng)到了媽媽的叫聲，小黃雞轉回頭，高高興興地回家去了，幼教文案《幼兒園半日活動(dòng)計劃》。
�。�2）請小朋友也來(lái)變變神奇的.圓。
2、指導幼兒制作（分兩組進(jìn)行，一組剪圓貼畫(huà)，另一組彩筆畫(huà)出）。
�。�1）提醒幼兒注意安全，“剪刀對紙不對人，用完放回小筐中”，引導幼兒剪兩個(gè)圓，粘貼成小雞。
�。�2）用膠棒要輕，不要用力，粘好后，用衛生紙壓一下。
�。�3）可以試著(zhù)剪小雞的嘴、腳、眼睛等，還可以用蠟筆畫(huà)好。小雞的頭與眼睛顏色要分開(kāi)。
3、結束：鼓勵幼兒大膽講述自己的作品。
三：活動(dòng)區活動(dòng)
目標：
1、學(xué)習與同伴一起游戲。
2、初步嘗試剪圓的方法。
重點(diǎn)指導美工區學(xué)習剪蛇，讓幼兒感知圓。
指導娃娃家：請幼兒扮演不同角色，友好與同伴游戲。
四：戶(hù)外活動(dòng)
1、集體游戲：
�。�1）小兔運糧
�。�2）小猴騎車(chē)
目標：
�。�1）練習雙腳跳。
�。�2）學(xué)習接力賽車(chē)。
2、分散活動(dòng)：自選玩具
要求：學(xué)會(huì )自選玩具，從哪里拿放回哪里去。注意安全騎車(chē)與玩具幼兒分開(kāi)。
�。ê＼娭睂贆C關(guān)第三幼兒園 張杰）
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計劃 3
一、主題式（立體化）課程《小兔乖乖》
活動(dòng)目標：
1.表演唱歌曲《小兔乖乖》，根據角色變換嘗試替換歌詞。
2.嘗試畫(huà)各種動(dòng)物的尾巴。
活動(dòng)準備：
1.課件《小兔乖乖》。
2.小兔頭飾若干，兔媽媽和大灰狼的頭飾各一個(gè)。
3.白紙，彩色水筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境游戲：小兔子
1.教師戴上兔媽媽的頭飾扮演兔媽媽?zhuān)變捍魃闲⊥妙^飾扮演兔寶寶，蹦蹦跳跳做游戲。
2.教師：太陽(yáng)升起來(lái)了，小兔子們起床了！快快找到你的好朋友，大家一起跳舞做游戲吧。
二、表演唱歌曲《小兔乖乖》
1.教師：小兔子們，媽媽要出去采蘑菇了，你們在家里關(guān)好門(mén)，媽媽回來(lái)才能把門(mén)開(kāi)。幼兒集體回
答：知道了，知道了，媽媽回來(lái)才能把門(mén)開(kāi)。
2."兔媽媽"采了蘑菇回來(lái)，一邊播放課件里兔媽媽的演唱，一邊表演扣門(mén)動(dòng)作。教師播放課件【媽媽回來(lái)】。"兔寶寶"跟著(zhù)歌曲錄音演唱"就開(kāi)就開(kāi)……這就把門(mén)開(kāi)"。教師播放課件【寶寶回答一】
3."兔媽媽"又去摘胡蘿卜了，教師換上"大灰狼"的頭飾，邊播放"大灰狼"的唱詞邊表演動(dòng)作。教師播
放課件【大灰狼來(lái)】。"兔寶寶"跟著(zhù)歌曲錄音演唱"不開(kāi)不開(kāi)……不能把門(mén)開(kāi)"。教師播放課件【寶寶回答二】。
三、畫(huà)一畫(huà)：動(dòng)物的`尾巴
1.教師：兔子們怎樣才知道來(lái)的是兔媽媽還是大灰狼呢？幼兒討論各種辨別方法，引導幼兒了解兔子
和狼的尾巴不一樣。
2.請幼兒觀(guān)看兔子和狼尾巴的圖片。教師播放課件【圖片欣賞】。教師：動(dòng)物的尾巴都有自己的特點(diǎn)
是不一樣的。
3.教師請幼兒來(lái)畫(huà)畫(huà)兔子和狼的尾巴。
四、【資料包】整體欣賞。
二、小主持人故事《兩只小羊過(guò)橋》
活動(dòng)目標
1、讓幼兒大膽表達。
2、能夠做出故事里相應的動(dòng)作。
3、對故事《兩只小羊過(guò)橋》有一定的記憶。
活動(dòng)準備
故事《兩只小羊過(guò)橋》
活動(dòng)過(guò)程
1、傾聽(tīng)老師講故事。
2、提出問(wèn)題，故事里都有誰(shuí)？他們都在干嘛？
3、和老師一起講故事，把故事里幾個(gè)比較容易記得動(dòng)詞組認真的記下來(lái)，并作出相應的動(dòng)作。
4、老師再一次重復故事，請幼兒跟背做動(dòng)作。
5、幼兒老師一起講故事，表?yè)P吐字很清晰的幼兒。
三、體育活動(dòng)《繩子的游戲》
活動(dòng)目標
1、利用繩子的柔軟可變，創(chuàng )造性地玩出多種造型。
2、嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：人手一根軟繩。
活動(dòng)過(guò)程：
一、彎來(lái)繞去扭扭繩。
1、關(guān)節娃娃會(huì )彎曲，我們的身體會(huì )彎曲。還有一樣東西會(huì )像大蛇一樣彎來(lái)繞去，它是什么呢?(繩子)
2、看!我的繩子變成什么了?(教師展示彎來(lái)繞去的各種玩繩方法，引起幼兒興趣)
二、好玩的扭扭繩。
1、幼兒邊念兒歌，邊配上玩繩動(dòng)作：扭扭繩，真有趣。彎一彎，繞一繞。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走。
2、幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng )編)，一邊玩繩。
3、請幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法，啟發(fā)幼兒猜測、討論扭扭繩像什么。扭扭繩，真好玩，彎來(lái)繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采！
4、按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。
5、一條扭扭繩有好多玩法，兩條、三條扭扭繩在一起會(huì )怎么樣呢?
6、幼兒自由結伴，或游戲或造型，為不同的扭扭繩組合暍采。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計劃 4
一、情況分析：
自區域游戲活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，深受孩子們的歡迎和喜愛(ài)。在活動(dòng)的逐步展開(kāi)中，幼兒的交往能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力以及探究水平都明顯的有所提高，在游戲過(guò)程中絕大部分幼兒也都有了規則意識。但，還有少部分幼兒在游戲的過(guò)程中會(huì )出現能力上的差異、個(gè)別幼兒甚至會(huì )出現專(zhuān)橫、不愿與他人分享等現象，為了讓孩子們都能在游戲的過(guò)程中與同伴友好合作，共同發(fā)展，增強對游戲的興趣。本學(xué)期，我們將針對實(shí)際情況，來(lái)制定游戲計劃，旨在通過(guò)一些列的游戲活動(dòng)來(lái)培養孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，相互友愛(ài)和謙讓?zhuān)纬闪己玫钠焚|(zhì)。
二、游戲目標：
1、鼓勵幼兒樂(lè )意參加各種游戲，體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規則的.掌握，逐步增強幼兒的規則意識。
3、鼓勵幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據游戲自由想象活動(dòng)的情節，對積極創(chuàng )造游戲情節的幼兒及時(shí)給予表?yè)P。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
5、遵守游戲的規則，收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。評價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。
6、通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。
三、具體內容安排：
九月份：
益智區：做得對，說(shuō)得好找格子我說(shuō)你做
美工區：小小發(fā)型師小小服裝設計師漂亮的項鏈
表演區：理發(fā)店擊鼓傳花詞語(yǔ)接龍游戲
探索區：有趣的磁鐵我來(lái)找一找鏡子里的我
十月份：
益智區：分分合合套圈圈傳口袋跳房子
美工區：鬼臉面具制作假發(fā)我的拖鞋
表演區：鞋匠舞嘿呦嘿呦
探索區：萬(wàn)花筒陽(yáng)光接力賽大家來(lái)拼圖
十一月份：
益智區：找朋友比比誰(shuí)的長(cháng)這是誰(shuí)的尾巴逛商場(chǎng)水果攤
美工區：泥塑項鏈吹畫(huà)撕貼畫(huà)
表演區：說(shuō)反詞中國功夫
探索區：制造風(fēng)水會(huì )搬家
十二月份：
益智區：找鄰居紙娃娃送信貼貼樂(lè )
美工區：大頭娃娃建造未來(lái)的幼兒園生肖賀卡老虎變變變
表演區：捉迷藏圖卡抽抽樂(lè )怪車(chē)開(kāi)開(kāi)
生活區：我會(huì )泡茶
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計劃 5
活動(dòng)名稱(chēng)：
好吃的桔子
活動(dòng)形式：
集體。
活動(dòng)班級：
中班
活動(dòng)準備：
桔子若干，彩盒一個(gè)(里面放著(zhù)桔子)
活動(dòng)過(guò)程：
1、彩盒導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣：提問(wèn)誰(shuí)知道里面放的什么?
教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。
2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀(guān)察，教師提問(wèn)：
a、看一看桔子什么樣子?(圓圓的，扁扁的)
b、桔子皮是什么顏色?(桔紅色)
c、摸一摸有什么感覺(jué)(軟軟的，不太光滑)
d、聞一聞桔子有什么味道?
e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?桔子瓣象什么?
f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出桔子又酸又甜。
3、教師小結桔子的特征
桔子是扁扁的、圓圓的`，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒
說(shuō)一說(shuō)還吃過(guò)哪些水果?桔子是什么季節的水果?
總結分享：教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請幼兒觀(guān)察。
活動(dòng)評價(jià)：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達它的特征對小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過(guò)語(yǔ)言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語(yǔ)表達能力得到了提高。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計劃 6
一、開(kāi)展“慶國慶”的主題活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)國教育
開(kāi)展目的：為了培養幼兒愛(ài)祖國的情感，引導幼兒更加了解國慶節，感受全國人民慶祝國慶節的熱烈氣氛，在祖國的65華誕即將到來(lái)之際，我們將組織孩子們開(kāi)展豐富多彩的“迎十一、慶國慶”主題教育活動(dòng)。同時(shí)學(xué)一首表達愛(ài)國之情的兒童歌曲、講一個(gè)關(guān)于國慶的`故事、制作一面小國旗、給祖國媽媽過(guò)一次生日，同時(shí)還積極發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用各種形式對孩子進(jìn)行愛(ài)國主義方面的教育。
二、開(kāi)展教師公開(kāi)課活動(dòng)
開(kāi)展目的：根據我們幼兒園教師自身在組織活動(dòng)中存在的薄弱問(wèn)題，本月園內將教師公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)摩，加強園內教師之間的交流和學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀(guān)摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
三、開(kāi)展“重陽(yáng)節”敬老尊老活動(dòng)教育
開(kāi)展活動(dòng)目標：農歷九月初九是我國的重陽(yáng)節，重陽(yáng)節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，我園結合重陽(yáng)節在大、中、小班分別開(kāi)展了關(guān)于“尊老、敬老”為目的的主題活動(dòng)。教育小朋友用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護�；顒�(dòng)宗旨是從小培養孩子尊老愛(ài)老的優(yōu)良習慣，通過(guò)孩子引導家長(cháng)，甚至全社會(huì )都來(lái)關(guān)注老年人的情感、生活。尤其要重視老年人需要的不僅僅是錢(qián)物，他們更需要的是愛(ài)、需要健康、需要快樂(lè )。
四、新教師培訓計劃
培訓目的：為了提高新教師的專(zhuān)業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教師的專(zhuān)業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升，能盡快熟悉崗位工作，嫻熟、規范地安排、組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗，快速成長(cháng)為一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師。
五、新教師彈琴考核
培訓目的：使新教師的專(zhuān)業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升，能盡快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗，快速成長(cháng)為一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計劃 7
設計意圖：
大班幼兒已經(jīng)積累了較豐富的模式經(jīng)驗，但由于他們的思維處于由具體形象向抽象概括發(fā)展的階段，因此他們對于模式的認知大多局限于事物的外部特征，尚不能充分認識到模式之間存在的內在聯(lián)系。比如，他們可能很難把“拍手跺腳拍手跺腳……”的動(dòng)作模式與“紅黃紅黃紅黃……”的顏色模式聯(lián)系起來(lái)，他們可能還會(huì )認為“紅黃紅黃紅黃……”與“綠藍綠藍綠藍……”是兩種完全不同的模式。
因此，基于大班幼兒已有的模式經(jīng)驗，我設計了“多變的模式”這一活動(dòng)，借助“點(diǎn)圖紙”這一簡(jiǎn)單的材料，引導幼兒在“識別一創(chuàng )造一轉換”的過(guò)程中逐步嘗試將視覺(jué)模式轉換為動(dòng)作模式，從而體驗到模式可以有不同表現形式。本活動(dòng)的難點(diǎn)在于引導幼兒發(fā)現具有不同外部特征的兩個(gè)模式之間存在內在聯(lián)系，即兩組模式的符號雖然不一樣，但是它們內在的規律是一樣的�；顒�(dòng)中，幼兒通過(guò)觀(guān)察自己與他人創(chuàng )造的模式，漸漸體會(huì )到模式的內在規律，漸漸認識到模式的表現方式可以是多種多樣的，既可以用符號表示，也可以用動(dòng)作、聲音等表示。因為這一學(xué)習內容對大班幼兒具有一定的挑戰性，可以有效激發(fā)幼兒探究、表現的積極性，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展，所以也更能體現集體教學(xué)的價(jià)值。
目標：
1．嘗試用不同的方式創(chuàng )造和表現模式。
2．感受動(dòng)作模式游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
準備：
點(diǎn)圖紙(在長(cháng)條白紙上畫(huà)有很多間隔相同的圓點(diǎn))、記號筆、卡片(畫(huà)有手、腳、嘴巴等)、黑板。
過(guò)程：
一、識別點(diǎn)圖紙上的模式
1．在點(diǎn)圖紙上畫(huà)一種模式并請幼兒識別。
師：(教師出示點(diǎn)圖紙)生活中，我們見(jiàn)過(guò)各種各樣有規律的圖案，今天我帶來(lái)一張紙條，你們看看紙條上畫(huà)的是什么?(用許多半圓和短線(xiàn)連接了一個(gè)個(gè)圓點(diǎn)。)
師：你們能發(fā)現我畫(huà)的線(xiàn)條有怎樣的規律嗎?
(幼兒回答時(shí)可能會(huì )只將線(xiàn)條的名稱(chēng)連續讀出來(lái)，比如“半圓、一橫、半圓、一橫……”。)
師(小結)：半圓形和短線(xiàn)一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)，有規律地不斷重復。
2．引導幼兒用動(dòng)作表現模式。
師：你覺(jué)得半圓形和短線(xiàn)看上去像什么?
幼：半圓形像小山，短橫線(xiàn)像小棒；像兩種積木搭的橋……
師：這些線(xiàn)條在你們眼中像那么多東西，那你們能用動(dòng)作來(lái)表示這樣“一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)”的規律嗎?
(幼兒設計動(dòng)作來(lái)表征點(diǎn)圖紙上ABAB的符號模式。一開(kāi)始，他們的動(dòng)作姿勢可能很接近符號本身的模樣。比如，用一只手掌先彎成半圓形，再伸直，如此重復表現；將兩手臂先彎曲舉在頭頂，再向兩側伸直，如此重復表現；將身體彎成拱形，再趴在地上，如此重復表現。)
師：你們都做得很好，你們還能想出其他動(dòng)作來(lái)表示這樣“一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)”的規律嗎?只要是兩個(gè)不同的動(dòng)作，一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)就行了，誰(shuí)來(lái)試試?
師(小結)：原來(lái)我們可以用動(dòng)作來(lái)表示這樣“一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)”的規律。
二、運用點(diǎn)圖紙創(chuàng )造自己的模式
1．請每個(gè)幼兒用點(diǎn)圖紙創(chuàng )造一個(gè)新模式。
師：看，用這樣有點(diǎn)點(diǎn)的`紙條就能畫(huà)出有規律的圖樣來(lái)。你想自己來(lái)畫(huà)一畫(huà)嗎?我為每個(gè)人準備了一張紙條，請你先想出一個(gè)規律，然后將它們畫(huà)出來(lái)，看看能不能畫(huà)出和我不一樣的規律來(lái)。
(每個(gè)幼兒拿一張點(diǎn)圖紙創(chuàng )造模式：有的畫(huà)的是一條向上的彎線(xiàn)和一條向下的彎線(xiàn)，有的畫(huà)的是一個(gè)半圓形和一個(gè)三角形，有的畫(huà)的是兩個(gè)半圓形和一條直線(xiàn)，有的畫(huà)的是兩個(gè)半圓形和兩條直線(xiàn)……)
2．請幼兒將畫(huà)好后的紙條呈現在黑板上供大家分享交流。
(1)你設計的是什么樣的規律?
(2)你畫(huà)的規律也是“一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)”，和我畫(huà)的那個(gè)一樣嗎?
(3)除了“一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)”的規律，還可以有什么不一樣的規律?
3．引導幼兒分享彼此創(chuàng )造的模式，并有意識地將內在規律相同的點(diǎn)圖紙擺放到一起。
師(小結)：雖然這些符號看上去不一樣，但它們都是“兩個(gè)一組，一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)”排列的。
4．引導幼兒挑選一個(gè)模式并用動(dòng)作來(lái)表示。
(1)能用動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)模式嗎?可以怎么表示?
(2)對于同樣的模式，可以用不同的動(dòng)作來(lái)表示嗎?誰(shuí)來(lái)試試?
三、游戲：按規律接龍
1．介紹游戲規則。
師：我們不僅可以用動(dòng)作來(lái)表示圖案的規律，還可以用有規律的動(dòng)作來(lái)玩有規律的接龍游戲。剛才你們有的是用手做動(dòng)作的，有的是用腳做動(dòng)作的(邊說(shuō)邊出示畫(huà)有小手和小腳的卡片)，如果卡片上畫(huà)的是一張嘴巴，你們覺(jué)得可以怎么做?(用嘴巴發(fā)出聲音，比如“耶”“歐”等。)
師：下面我來(lái)說(shuō)明游戲規則：(1)請一個(gè)小朋友上來(lái)抽三張卡片，將它們排列起來(lái)貼到黑板上(即形成一個(gè)模式的基本單元)，并繼續照著(zhù)這個(gè)排列的模樣放卡片，至少重復放三組。(2)大家一起商量可以用什么樣的動(dòng)作或聲音來(lái)表現這個(gè)排列的規律，比如“拍手、跺腳、喊‘耶’，拍手、跺腳、喊‘耶’……”(3)從座位的一邊開(kāi)始，每個(gè)小朋友按這個(gè)排列的規律依次做一個(gè)動(dòng)作或發(fā)一個(gè)聲，大家一起合作表現這個(gè)排列規律。
2．引導幼兒玩動(dòng)作模式游戲。
(1)鼓勵幼兒設計新的模式并用動(dòng)作來(lái)表現，如“拍手、拍手、跺腳，拍手、拍手、跺腳……”。
(2)引導幼兒明確自己的動(dòng)作，關(guān)注同伴的動(dòng)作，比如：你是怎么知道應該做這個(gè)動(dòng)作的?××做得對嗎?為什么?
摘自：《幼兒教育》20xx.03
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計劃 8
教學(xué)意圖：
現在孩子越來(lái)越自我，因為父母想給孩子最好的，孩子的要求會(huì )盡力滿(mǎn)足，導致越來(lái)越多的孩子以自我為中心，不愿意分享，教師應該培養孩子知道如何分享的好習慣。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看多媒體課件和視頻，引導孩子分析討論，了解朋友之間的一些交流方式。
2、為了獲得友誼和幸福，創(chuàng )造一個(gè)讓孩子體驗和友好談判的場(chǎng)景。
3、結合自己的現實(shí)生活，體驗助人為樂(lè )的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )與他人交流，感受分享的快樂(lè )，培養良好的參與和合作意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解分享是一種幸福。
教學(xué)準備：
1、信箱背景、信件（有圖片）、攝像頭、提前錄制的視頻（兒童生活中的一些交流場(chǎng)景）、多媒體課件1、課件2。
2、創(chuàng )建四個(gè)活動(dòng)區。（根據孩子的數量，準備一些玩具、書(shū)籍等。 新奇的東西）。
3、墻面布置“快樂(lè )屋”
教學(xué)過(guò)程：
一、出示信箱，引起興趣：
1、老師：“是時(shí)候看看寶寶的郵箱了。我們來(lái)看看今天誰(shuí)的郵箱里有信。
2、師讀信（一封關(guān)于孩子在家里能禮貌與客人交談的表?yè)P信），師問(wèn)：“XX，聽(tīng)了之后你有什么感覺(jué)？
幼兒1：說(shuō)話(huà)有禮貌，大家都會(huì )喜歡的。
幼兒2：客人表?yè)PXX，他一定很開(kāi)心，很開(kāi)心。
3、老師：為什么開(kāi)心？孩子在生活中做什么會(huì )感到快樂(lè )？
對策：如果孩子說(shuō)不出什么是快樂(lè )或不快樂(lè )的'事情，老師會(huì )引導“快樂(lè )”這個(gè)詞的意思。
幼兒1：說(shuō)話(huà)有禮貌，大人會(huì )稱(chēng)贊我們，說(shuō)我們是懂事的好孩子。
幼兒2：老師喜歡有禮貌的孩子，所以我們會(huì )很開(kāi)心。
幼兒3：幫孩子系鞋帶，我很開(kāi)心。
幼兒4：孩子摔倒了，我扶他起來(lái)，我會(huì )很開(kāi)心的�！�
引出下一個(gè)環(huán)節
老師：這里也發(fā)生了一件事，不知道是快樂(lè )的事，還是不快樂(lè )的事，請看看。
二、觀(guān)看多媒體課件1，引導討論：
1、 圖中兩個(gè)孩子發(fā)生了什么事？（兩個(gè)小男孩在搶玩具槍的課件）
他們臉上有什么樣的表情？（明明橫眉立目，冬冬流淚）
他們這樣做會(huì )快樂(lè )嗎？為什么？
幼兒1：他們都不會(huì )快樂(lè )。
幼兒2：這樣做很不禮貌，他們沒(méi)有互相謙讓。
幼3：如果玩具槍壞了，沒(méi)有人能完成，他們就不會(huì )高興。
幼4：如果沒(méi)有戰斗伙伴，一個(gè)人玩玩具槍也不好玩。
3、我們的孩子有什么好辦法可以幫助他們，讓他們快樂(lè )？
實(shí)錄：幼1：玩具要大家一起玩，不要搶。
幼兒2：每個(gè)人都應該分享玩具，這樣才能快樂(lè )。
幼3：明明應該讓冬冬，哥哥要學(xué)會(huì )照顧弟弟。
幼4：明明和冬冬應該商量誰(shuí)先玩，誰(shuí)后玩，這樣就不會(huì )打架了。
4、再看課件2（課件內容：明明主動(dòng)把槍給冬冬玩，說(shuō)：“冬冬你小，先玩吧。冬冬高興得說(shuō)“謝謝”，兩個(gè)人都開(kāi)心得笑了。）說(shuō)：“冬冬明明快樂(lè )嗎？他們是怎么解決的？如果是你，你會(huì )如何解決這個(gè)問(wèn)題？
引出下一個(gè)環(huán)節
老師：“看，他們在干什么？
三、播放視頻（兒童之間發(fā)生的事情提前錄制）
1、讓孩子觀(guān)察視頻中有哪些快樂(lè )的事情；有哪些不快樂(lè )的事情？（視頻內容：①一個(gè)孩子主動(dòng)幫孩子系鞋帶，說(shuō)了一些禮貌的話(huà)。②排隊洗手的時(shí)候，孩子們互相擠③孩子們可以在活動(dòng)區友好合作④姐姐把哭著(zhù)的弟弟送回教室⑤兩個(gè)孩子吵架了，另一個(gè)孩子告訴他們和好了。
2、XX為什么事情不快樂(lè )？如果是你，你會(huì )怎么做？
幼兒1：一個(gè)孩子主動(dòng)幫忙系鞋帶，他會(huì )很開(kāi)心，因為他幫別人做好事，所以會(huì )很開(kāi)心。
幼兒2：洗手時(shí)要排隊，不排隊會(huì )很擁擠，很亂，所以我會(huì )很不開(kāi)心。
幼3：我們都會(huì )說(shuō)：“對不起，沒(méi)關(guān)系”會(huì )很開(kāi)心�！�
3、和孩子玩耍時(shí)會(huì )遇到什么不愉快的事情？我們應該如何解決它？我們在這里會(huì )用什么禮貌的語(yǔ)言？
�。ɡ蠋熖崾荆合胪鎰e人的東西，該怎么辦，該怎么說(shuō)？…）
引出下一個(gè)環(huán)節
老師：“今天活動(dòng)室開(kāi)了很多活動(dòng)區，想想怎么和朋友一起玩。
四、創(chuàng )造場(chǎng)景，孩子體驗：
孩子們可以自由地一起去創(chuàng )建的活動(dòng)區自由選擇玩耍，老師可以當場(chǎng)捕捉有價(jià)值的視頻。
五、播放剛才兒童游戲的現場(chǎng)視頻，再次討論：
你剛才是怎么玩的？你喜歡和誰(shuí)在一起？快樂(lè )嗎？為什么？
2、兒童場(chǎng)景表演
�。�1）體驗想玩別人的東西，該怎么辦？
小結：如果你想讓別人玩東西，有很多方法可以解決。關(guān)鍵是要有禮貌，并得到對方的同意。一起玩很開(kāi)心，會(huì )有很多朋友。
�。�2）想借東西的時(shí)候該怎么說(shuō)？
小結：如果你想象別人借東西，你必須說(shuō)一些禮貌的話(huà)，這樣別人才會(huì )高興地為你使用。
�。�3）別人遇到困難，看到后會(huì )怎么做？（模仿一些溝通方式，如禮貌用語(yǔ)等。
總結：當別人遇到困難時(shí)，你主動(dòng)幫助別人，不僅會(huì )給對方帶來(lái)快樂(lè )，還會(huì )很快。
活動(dòng)延伸：
展示“快樂(lè )屋”墻面裝飾
老師總結：每個(gè)人每天都會(huì )有一些快樂(lè )的事情，如果你的快樂(lè )也會(huì )給別人帶來(lái)快樂(lè )，那么，你會(huì )得到一顆快樂(lè )的明星放在快樂(lè )的房間里，孩子們迅速采取行動(dòng)！
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計劃 9
一、指導思想：
認真貫徹市教育局提出的 “優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展”這一總體要求，以實(shí)現科學(xué)發(fā)展為原則，進(jìn)一步加強我園教工隊伍培養、有效教育研究、辦園質(zhì)量管理、教育服務(wù)保障四大體系建設，全力推進(jìn)幼兒園教育的現代化、信息化、優(yōu)質(zhì)化，不斷向“教師幸福、幼兒快樂(lè )、家長(cháng)滿(mǎn)意”的高品質(zhì)、個(gè)性化幼兒教育方向邁進(jìn)。
二、工作目標：
(一)加強日常教育教學(xué)工作的培訓
1、定期進(jìn)班看半日活動(dòng)，與教師討論、交流教育策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量，幫助年輕教師盡快成長(cháng)。
2、堅持備課與觀(guān)察筆記檢查制度，每月底檢查備課、觀(guān)察筆記等業(yè)務(wù)資料，幫助教師提高觀(guān)察和分析的能力。
3、每月檢查教育環(huán)境，包括自然角、主題墻飾、家長(cháng)園地、區域材料等，督促教師根據教育內容及時(shí)調整環(huán)境與材料，為幼兒創(chuàng )造良好的教育環(huán)境。
(二)加強師資隊伍建設，開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)化建設系列活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。
1、組織教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習《指南》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì )和掌握《標準》《指南》的基本思想，將《指南》中的先進(jìn)理念運用于教學(xué)實(shí)踐中，及時(shí)總結和推廣經(jīng)驗。
2、對青年教師做到分層管理，分步培養，有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動(dòng)，不斷發(fā)現教師優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，提供更多更適合的機會(huì )，為她們的成長(cháng)創(chuàng )造一切機遇，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的`作用。
3、加強布藝、繪本園本課程和特色教學(xué)的研討，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃、好操作，符合幼兒身心發(fā)展規律。
5、鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間外出參加培訓學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平。
(三)開(kāi)創(chuàng )特色化園本教研與培訓
1、強化骨干教師的引領(lǐng)作用
發(fā)揮和放大市級骨干教師的作用，讓她們的教學(xué)思想和方法在幼兒園中不斷擴張、成長(cháng)，形成各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。在常規教學(xué)活動(dòng)中，提倡教師跨班級結對拜師，學(xué)習骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗，在教與學(xué)的過(guò)程中大家共同學(xué)習、相互提高。在教研活動(dòng)、課題研究中，提倡跨園拜專(zhuān)家為師，讓骨干教師從專(zhuān)家那兒獲取先進(jìn)經(jīng)驗，并進(jìn)行再創(chuàng )新，在幼兒園各項教育研究活動(dòng)中起引領(lǐng)作用。
2、教研、科研兩手抓
根據實(shí)際制定教研專(zhuān)題，以課例為載體，有效開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標，開(kāi)展各種園本培訓活動(dòng)。
(1)在園教研組中由一個(gè)或多個(gè)教師對同一活動(dòng)內容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對師生有效互動(dòng)的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研 、再思的過(guò)程中，尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。通過(guò)互動(dòng)式的研討提高教師對教學(xué)目標、組織實(shí)施策略等的把握。
(2)各教研組推薦2個(gè)研討展示活動(dòng)，進(jìn)行全園性的展示觀(guān)摩，并由此教研組成員共同組織一個(gè)主題性的園本教研活動(dòng)，形成教學(xué)互助，讓教師既當學(xué)員，又當教員。
(3)觀(guān)看名優(yōu)教師的教學(xué)活動(dòng)課例錄像，共同研討學(xué)習名優(yōu)教師教學(xué)活動(dòng)組織的方式策略。
2、為加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中提高，開(kāi)展青年教師教學(xué)活動(dòng)大比拼，上課老師要進(jìn)行說(shuō)課、上課、課后反思。
3、理論學(xué)習。結合園本培訓及各項評比觀(guān)摩活動(dòng)，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)類(lèi)學(xué)習和培訓并積極為老師們提供外出觀(guān)摩培訓的機會(huì )，開(kāi)拓眼界。
四、具體安排：
九月份：
1、撰寫(xiě)教師培訓計劃。
2、班級各類(lèi)計劃制定與交流。
3、根據主題活動(dòng)進(jìn)行游戲、區角、環(huán)境的創(chuàng )設。
4、做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮。
5、各年段廣播操編排和練習。
6、幼兒一日活動(dòng)常規培養及檢查。
7、園本培訓：新學(xué)期教學(xué)內容集體備課。
十月份：
1、“愛(ài)祖國”系列活動(dòng)。
2、組織教師參加市優(yōu)秀論文評選。
3、組織教師進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩。
4、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習。
5、常規檢查、隨堂聽(tīng)課。
6、“布藝”課題活動(dòng)。
7、幼兒廣播操評比。
8、體育課賽課。
十一月份：
1、園本培訓：幼兒一日活動(dòng)常規。
3、幼兒情境教學(xué)案例評比。
4、組織教師參加課題活動(dòng)。
5、常規檢查、隨堂聽(tīng)課。
6、半日活動(dòng)開(kāi)放。
7、觀(guān)察記錄撰寫(xiě)培訓。
十二月份：
1、“慶元旦迎新年”主題活動(dòng)。
2、教研活動(dòng)觀(guān)摩活動(dòng)(說(shuō)課、上課、評課)。
3、“多多杯”幼兒繪畫(huà)比賽。
4、常規檢查，隨堂聽(tīng)課。
5、親子運動(dòng)會(huì )。
6、園本培訓：《幼兒園教師準業(yè)標準》解讀。
一月份：
1、青年教師彈唱比賽。
2、撰寫(xiě)個(gè)人總結。
3、保教質(zhì)量抽測。
4、教研工作總結。
5、資料整理歸檔。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計劃 10
一．來(lái)園活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。
2、學(xué)習與同伴合作一起玩。
重點(diǎn)指導：安靜游戲并且學(xué)習與同伴合作玩。
二．體鍛活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、喜歡玩體育活動(dòng)器具。
2、活動(dòng)中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。
重點(diǎn)指導：拍皮球
分散游戲：大型玩具
集體游戲：
三．學(xué)習活動(dòng)：數學(xué)王國旅游記——學(xué)編應用題
活動(dòng)名稱(chēng)：數學(xué)王國旅游記——學(xué)編應用題
活動(dòng)目標：
1、能?chē)L試觀(guān)察分析圖片意思，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述圖意。
2、能根據所編應用題列算式。
活動(dòng)準備：教具圖片四張，算術(shù)卡片若干，百變計算本人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一．開(kāi)火車(chē)
師：今天，我們要開(kāi)火車(chē)去數學(xué)王國旅游�？纯凑l(shuí)的火車(chē)開(kāi)得快！
出示算術(shù)卡，幼兒開(kāi)火車(chē)做題。
二．數學(xué)王國旅游
我們的火車(chē)開(kāi)得真快，一下子就到數學(xué)王國了，國王請我們先欣賞①號風(fēng)景：看看是什么？吆！真美��！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是什么意思？鼓勵幼兒講述圖意。師隨機出示應用題。請幼兒列算式。
用同樣的方法學(xué)習②號風(fēng)景，③號風(fēng)景，④號風(fēng)景。
三．看禮物
四個(gè)風(fēng)景地我們都看完了，國王給我們小朋友每人準備了一份禮物：百變計算本。我們一起來(lái)翻翻看：我有要求的，看看數到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說(shuō)一二三，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示1→5，幼兒說(shuō)一二三四五，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示3→1，幼兒說(shuō)三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示5→1，幼兒說(shuō)五四三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。
四．結束語(yǔ)：
今天，我們在數學(xué)王國的旅游到此結束，你們玩得開(kāi)心嗎？下次，吳老師再帶你們來(lái)玩。好不好。
四．區角活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、自主地選擇自己喜歡的.區域進(jìn)行活動(dòng)，并有一定的持久性。
2、會(huì )對自己所玩的區域進(jìn)行介紹。
重點(diǎn)指導：英語(yǔ)角、計算角
生活活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。，幼兒園大班半日活動(dòng)計劃
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計劃 11
活動(dòng)目標：
1、了解生活中常見(jiàn)的和特殊的鎖及鎖的作用。
2、知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開(kāi)同一把鎖。
3、主動(dòng)大膽地發(fā)現問(wèn)題，探究問(wèn)題，發(fā)展創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、常見(jiàn)的鎖，如：自行車(chē)鎖、掛鎖、摩托車(chē)鎖等。
2、百寶箱一個(gè)，實(shí)物投影儀一臺，特殊鎖類(lèi)的錄像，金鑰匙一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
T：小朋友們看，這個(gè)亮亮的東西是什么呀？
C：……
T：這是一個(gè)神奇的百寶箱，里面裝著(zhù)許多好玩的東西，你們猜猜看是什么？
C：……
T：你們猜了這么多好玩的東西，那里面到底是什么呢？誰(shuí)愿意把它打開(kāi)讓我們大伙兒瞧一瞧？
一幼兒開(kāi)鎖，教師有表情地展示鎖。
T：哇，好多好多的鎖哦，快來(lái)看，快來(lái)看！
2、談鎖。
各種各樣的鎖展示在長(cháng)桌上，讓幼兒自由討論。
T：這是什么鎖？
C：……
T：（總結）呀，這邊的鎖好多好多啊，有自行車(chē)鎖，摩托車(chē)鎖，門(mén)鎖，各種各樣！
3、共同探索“一把鑰匙開(kāi)同一把鎖”。
T：我們用鑰匙把它們打開(kāi)吧！
教師出示鑰匙，鑰匙分四份放在盤(pán)子里，提醒幼兒試過(guò)一把鑰匙把它放回原位，再拿另一把。
當發(fā)現第一個(gè)幼兒用鑰匙打開(kāi)了鎖，教師及時(shí)引導幼兒開(kāi)鎖的正確方法。
方法一：選擇一把鑰匙，依次試開(kāi)每
一把鎖，一定會(huì )有一把鎖被打開(kāi)。
方法二：選擇一把鎖，依次用鑰匙試開(kāi)，一定會(huì )有一把鑰匙打開(kāi)這把鎖。
T：我們一起想一想，一把鑰匙可以開(kāi)幾把鎖？
C：一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
4、同齒紋的鑰匙開(kāi)同一把鎖。
T：老師這兒有一把鑰匙，看能不能把百寶箱上的.鎖打開(kāi)，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？
幼兒成功地開(kāi)鎖。
利用實(shí)物投影儀，比較兩把鑰匙，得出“相同齒紋的鑰匙可以開(kāi)同一把鎖”。
T：生活中，人們?yōu)榱耸褂梅奖�，防止鑰匙丟失，常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙。
5、鎖的作用。
T：小朋友們想一想，什么地方需要用鎖？
T：為什么這些地方需要鎖呢？
C：……（幼兒討論）
教師小結，鎖的作用是防盜、安全。
6、介紹特殊鎖類(lèi)。
讓幼兒看特殊鎖類(lèi)的錄像，有：感應鎖、密碼鎖、電控門(mén)鎖等。
T：這些鎖好奇妙，好好玩！小朋友想發(fā)明什么樣好玩的鎖？
幼兒討論，講述。
T：小朋友們發(fā)明了這么多奇妙的鎖，都成小小發(fā)明家了。
結束部分：
師幼共玩“連環(huán)鎖”的游戲，獲勝者就會(huì )得到一個(gè)大大的金鑰匙。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計劃 12
一、主題式（立體化）課程《幫雞媽媽護蛋》
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習口手一致點(diǎn)數4以?xún)鹊臄�，并說(shuō)出總數。
2.初步了解4以?xún)鹊臄蹈拍睢?/p>
活動(dòng)準備：
1.課件《幫雞媽媽護蛋》。
2.乒乓球若干個(gè)（作為"雞蛋"）、塑料筐3個(gè)(上面分別有"2個(gè)蛋"、"3個(gè)蛋"、"4個(gè)蛋"的標記)。
3.小雞的頭飾若干，課前為幼兒戴上。
活動(dòng)過(guò)程:
一．念兒歌、數雞蛋
1.教師：小朋友們，瞧瞧大家頭上的頭飾，今天你們都是可愛(ài)的小雞。讓我們一起來(lái)看看勤勞的雞媽媽在做什么吧！教師點(diǎn)擊課件【兒歌欣賞】。
2.教師：雞媽媽請大家幫著(zhù)數一數生了幾個(gè)蛋？看看你們會(huì )有幾個(gè)弟弟妹妹呢？
3.教師點(diǎn)擊課件【圖片欣賞】，請幼兒用右手食指點(diǎn)數圖片上的雞蛋數量。
二．幫助雞媽媽護蛋
1.教師點(diǎn)擊【兩個(gè)蛋】，動(dòng)畫(huà)演示："咯咯噠、咯咯噠"雞媽媽下了2個(gè)雞蛋的畫(huà)面。
2.教師：小雞們，雞媽媽這次下了兩個(gè)蛋，為了不讓黃鼠狼偷吃，雞媽媽請小雞們把雞蛋放到安全的地方。教師請幼兒用點(diǎn)數的方法幫助雞媽媽護蛋（把2個(gè)乒乓球送入有2個(gè)蛋標記的筐里）。
3.教師重復上述活動(dòng)，分別點(diǎn)擊【三個(gè)蛋】和【四個(gè)蛋】，請幼兒幫助雞媽媽護蛋，再次將3個(gè)和4個(gè)蛋轉移到"安全的地方"。（把3個(gè)乒乓球送入有3個(gè)蛋標記的筐里，把4個(gè)乒乓球送入有4個(gè)蛋標記的筐里）。
三．小結
教師：小朋友今天都很能干，都能幫雞媽媽保護它的蛋寶寶。雞媽媽讓我一定要謝謝你們這些能干的小雞寶寶們。
附錄：
兒歌：雞媽媽下蛋
老母雞真能干,
會(huì )捉蟲(chóng)會(huì )生蛋,
咯咯達,咯咯達,
生了一個(gè)大雞蛋。
二、體育活動(dòng)《小熊蓋房》
活動(dòng)目標：
1、鞏固學(xué)習韻律操，能隨音樂(lè )的節奏正確表演相應的動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì )按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。
3、在音樂(lè )游戲中，注意傾聽(tīng)音樂(lè )，并遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )。
2、兩個(gè)大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )游戲：數高樓
教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)展游戲活動(dòng)。
二、游戲活動(dòng)---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。游戲開(kāi)始，幼兒站在起跑線(xiàn)后面，教師發(fā)令后，兩隊的前排2名幼兒跨過(guò)“小河”，跑到場(chǎng)地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲------誰(shuí)是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的'后面，教師拿走一張椅子。
2、音樂(lè )響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著(zhù)音樂(lè )圍著(zhù)大圈跑。音樂(lè )停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問(wèn)？“小熊是誰(shuí)呀？”幼兒指著(zhù)沒(méi)有找到椅子的幼兒說(shuō)：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進(jìn)行。
三、小主持人故事《兩只小羊過(guò)橋》
活動(dòng)目標
1、讓幼兒大膽表達。
2、能夠做出故事里相應的動(dòng)作。
3、對故事《兩只小羊過(guò)橋》有一定的記憶。
活動(dòng)準備
故事《兩只小羊過(guò)橋》
活動(dòng)過(guò)程
1、傾聽(tīng)老師講故事。
2、提出問(wèn)題，故事里都有誰(shuí)？他們都在干嘛？
3、和老師一起講故事，把故事里幾個(gè)比較容易記得動(dòng)詞組認真的記下來(lái)，并作出相應的動(dòng)作。
4、老師再一次重復故事，請幼兒跟背做動(dòng)作。
5、幼兒老師一起講故事，表?yè)P吐字很清晰的幼兒。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計劃 13
活動(dòng)目標：
感受秋天的美景，愛(ài)秋天·
了解一些外出游玩時(shí)需要注意的安全知識，如不離開(kāi)成人獨自玩耍、不在池塘邊玩耍等·
活動(dòng)準備：
通知：告知家長(cháng)秋游的時(shí)間、地點(diǎn)、接送時(shí)間、需要準備的物品以及家里孩子的安全教育準備兒童書(shū)包：一小瓶水、一個(gè)垃圾袋、一張桌墊、輕零食、濕巾、紙巾·
兒童著(zhù)裝要求：較輕的運動(dòng)鞋（不系鞋帶），容易穿脫外套·
安全教育：外出時(shí)不要離開(kāi)老師，排隊看前面，團隊直，不要獨自玩，聽(tīng)老師的安排，不要在車(chē)里大聲說(shuō)話(huà)，不要離開(kāi)座位，坐在車(chē)里，不要在車(chē)里吃飯，不要亂扔垃圾·
制作安全卡：注明兒童名稱(chēng)、幼兒園名稱(chēng)、家長(cháng)聯(lián)系電話(huà)、教師聯(lián)系電話(huà)、幼兒園聯(lián)系電話(huà)·
活動(dòng)過(guò)程：
出發(fā)前檢查孩子的'著(zhù)裝情況和物品準備情況，護士帶毛巾、紙巾和垃圾袋·
兒童廁所：小便、洗手
上下車(chē)清點(diǎn)人數，并向園辦報告實(shí)際人數
團體游戲撿樹(shù)葉
開(kāi)始：排隊唱歌：·
活動(dòng)部分：圍繞公園，欣賞公園風(fēng)景，認識各種不同的植物·
結尾部分：邊看風(fēng)景邊撿樹(shù)葉，撿各種不同的樹(shù)葉·
衛生環(huán)保教育：立即撿起地面上的垃圾，找到垃圾桶扔掉；把自己吃的垃圾放進(jìn)自己準備的垃圾袋里，最后扔掉；離開(kāi)活動(dòng)現場(chǎng)檢查清理現場(chǎng)，確�，F場(chǎng)衛生·
在轉換活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，應清點(diǎn)人數，并按規定位置排隊·
秋游結束后，向園辦報告秋游兒童安全反饋信息·
孩子離開(kāi)幼兒園前，用濕毛巾擦臉，塞衣服，翻領(lǐng)子·
注意事項：
排隊走直線(xiàn)，眼睛看前面跟著(zhù)老師走·
孩子們不獨自玩耍，也不在池塘邊玩�！�
及時(shí)清點(diǎn)人數·
提醒家長(cháng)不要帶太多零食·
注：（效果分析）
秋游非常順利，孩子們可以按順序進(jìn)行，班主任也可以非常默契地合作。在這次活動(dòng)中，班上的孩子們知道不同的植物，如癢樹(shù)、芙蓉花、蘆葦、香蕉和海棠果·
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計劃 14
一、指導思想
幼兒教育的任務(wù)在于從體、智、德、美諸方面促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展。觀(guān)察幼兒是教師的一項基本功�！队變簣@工作規程》明確指出:“教師必須觀(guān)察,分析并記錄幼兒的發(fā)展情況�！比绻處煵蝗ビ^(guān)察分析幼兒,不掌握每個(gè)幼兒的發(fā)展情況,就不可能了解幼兒，就不可能有效地對他進(jìn)行教育,也就不可能實(shí)施《幼兒園規程》要求的“因人施教”。
《幼兒園教育指導綱要》中也指出：要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。因此,我們需要對每個(gè)幼兒做好觀(guān)察記錄是教師應盡的職責,是促使幼兒在原有水平上發(fā)展的重要環(huán)節。
幼兒觀(guān)察記錄是幼兒在學(xué)習活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)察和探索,把自己所看到的、所聽(tīng)到的、所感受到的內容進(jìn)行記錄。在實(shí)踐的基礎上,探討什么是觀(guān)察記錄、為什么要進(jìn)行觀(guān)察記錄以及如何在幼兒階段有效地開(kāi)展觀(guān)察記錄活動(dòng)對當前的幼兒教育教學(xué)具有重要的指導意義。本學(xué)期我們將圍繞如何對幼兒進(jìn)行觀(guān)察記錄進(jìn)行研討，真正做到在觀(guān)察中了解幼兒，發(fā)展幼兒。
二、工作重點(diǎn)
觀(guān)察是有目的、有計劃、比較持久的知覺(jué)。觀(guān)察具有目的性、持久性、概括性三個(gè)特點(diǎn)。記錄就是把聽(tīng)到的話(huà)、發(fā)生的事情、看到的場(chǎng)景情況書(shū)寫(xiě)下來(lái)的過(guò)程。從對觀(guān)察與記錄的特點(diǎn)分析之后，我們可以將幼兒觀(guān)察記錄理解為是幼兒在幼兒園生活中，教師通過(guò)觀(guān)察、探索、實(shí)驗，把自己的所見(jiàn)、所聞、所想，用不同的表達方式，結合自己的想象的進(jìn)行記錄的過(guò)程。因此，本學(xué)期工作室的工作方向是：通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀幼兒觀(guān)察記錄案例及幼兒觀(guān)察記錄相關(guān)的理論知識充分了解幼兒觀(guān)察記錄的價(jià)值與意義，挖掘本園優(yōu)秀幼兒觀(guān)察記錄，根據不同年齡段的幼兒觀(guān)察記錄進(jìn)行交流學(xué)習，使教師們對幼兒觀(guān)察記錄的方式得到新的認識。
本學(xué)期的工作重點(diǎn)是對“幼兒觀(guān)察記錄的目的和觀(guān)察內容”進(jìn)行研討，針對“什么是幼兒觀(guān)察記錄？幼兒觀(guān)察記錄與角色游戲及區域游戲觀(guān)察記錄的相同與差異是什么？幼兒觀(guān)察記錄的目的性是什么？根據幼兒的活動(dòng)表現，我們如何進(jìn)行有效的觀(guān)察記錄？需要明確觀(guān)察的目的，觀(guān)察一般分為針對性地觀(guān)察和隨意觀(guān)察。針對性的觀(guān)察目的性更強，要確定觀(guān)察什么，想了解什么方面，這樣能具體的、詳細的進(jìn)行觀(guān)察；隨意觀(guān)察一般是在活動(dòng)中、游戲中等，教師在無(wú)意中捕捉到的有價(jià)值和思考意義的'教育現象，我們需要根據不同的觀(guān)察方式進(jìn)行分析”，針對以上相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)研討。充分發(fā)揮幼兒觀(guān)察記錄的作用，適時(shí)、適度地對幼兒的探索行為予以支持和引導，有助于促使幼兒在自主的狀態(tài)下主動(dòng)建構知識和經(jīng)驗。讓幼兒觀(guān)察記錄能夠使兒童成為自己行為的觀(guān)察者和研究者，有利于幼兒從潛在的自發(fā)、自在的探索者走向自主自為的研究者。
三、內容與措施
1、時(shí)間保障
每逢單周開(kāi)展一次為時(shí)一小時(shí)的工作室成員集中活動(dòng)，做好每次活動(dòng)前的準備工作和活動(dòng)后的書(shū)面記錄并及時(shí)進(jìn)行整理匯總，上傳幼兒園網(wǎng)站。
2、加強理論學(xué)習
如何將教育理念實(shí)際教學(xué)中，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的發(fā)展，這不僅需要教師學(xué)習相關(guān)的教育文件，也需要教師們積極閱讀各種教育刊物，收集相關(guān)幼兒觀(guān)察記錄學(xué)習內容。結合《3～6歲兒童學(xué)習和發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》中的相關(guān)理論，進(jìn)行理論知識的豐富。
3、網(wǎng)絡(luò )論壇
利用網(wǎng)絡(luò )平臺，發(fā)帖、回復，分組教研等形式，交流各自在撰寫(xiě)幼兒觀(guān)察記錄時(shí)存在的一些難點(diǎn)與困惑，在縱向比較、橫向聯(lián)系的過(guò)程中，鼓勵大家分享、交流學(xué)習到的先進(jìn)理論知識，以此來(lái)摸索尋找解決問(wèn)題的有效策略。
4、幼兒觀(guān)察記錄園本交流
針對不同年齡段的幼兒觀(guān)察記錄進(jìn)行交流，互相學(xué)習幼兒觀(guān)察記錄的撰寫(xiě)方式。從全園教師中挑選優(yōu)秀幼兒觀(guān)察記錄進(jìn)行交流學(xué)習。
5、資料整理。
在“理論指導實(shí)踐，實(shí)踐提升經(jīng)驗”的循環(huán)研討過(guò)程中，我們將不斷反思調整、逐步完善，形成初步的有效經(jīng)驗，期末整理匯總各項資料。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計劃 15
活動(dòng)準備：
1、知識準備：請家長(cháng)幫助孩子了解中秋節的由來(lái)，一起收集相關(guān)信息。開(kāi)展記錄活動(dòng)，觀(guān)察月亮的變化。
2、物資準備：和孩子一起做好慶祝中秋節的親子活動(dòng)方案，確定布置方案后，共同準備活動(dòng)場(chǎng)地所需的物資、月餅、共享食品�；顒�(dòng)開(kāi)始前，孩子們通過(guò)張貼海報和制作請柬的方式邀請他們的父母來(lái)花園參加慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)流程：
1、慶�；顒�(dòng)（由兒童主持的活動(dòng)）：
�。�1）幼兒交流和觀(guān)察月亮的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。
�。�2）請家長(cháng)介紹中秋節的由來(lái)。
�。�3）開(kāi)展親子活動(dòng)：老師、孩子、家長(cháng)一起表演自己的節目。
2、團團圓圓過(guò)中秋，賞月，分享活動(dòng)。
1、結尾：舉辦化裝舞會(huì )。（播放自己喜歡的形象，跳邀請舞）
幼兒園班級社會(huì )教案：與弟弟妹妹交朋友
活動(dòng)目標：
1、要知道長(cháng)大了要學(xué)會(huì )關(guān)心弟弟妹妹。
2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)作為大班孩子的自豪感。
準備工作：
材料、筆、紙等。用來(lái)做小禮物。
活動(dòng)流程：
1、討論如何做兄妹。
�。�1）孩子剛開(kāi)始上幼兒園。怎么做兄妹才能幫助弟弟妹妹？能為他們做些什么？（帶他們參觀(guān)幼兒園，一起玩，幫他們穿衣服，做被子等。）
�。�2）遇到困難怎么辦？
2、制定幫助計劃。以幼兒小組合作的.形式制定幫扶計劃，以繪畫(huà)的形式記錄討論結果，全班交流。
3、實(shí)踐活動(dòng)。按照孩子自己的計劃，要和弟弟妹妹交朋友。老師要跟著(zhù)孩子，提醒孩子注意安全。
�。�1）為剛入園的小朋友表演自己的節目，講故事。
�。�2）我會(huì )做一個(gè)小導游。帶弟弟妹妹們參觀(guān)幼兒園，指導他們識別相應的標志，并學(xué)會(huì )向工作人員問(wèn)好。
�。�3）我來(lái)幫你，幫小班的孩子學(xué)習如何根據標志拿東西、放東西，讓孩子上廁所、洗手。
�。�4）一起做游戲，邀請小班小朋友一起做游戲。
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