地理備課組計劃模板
備課組擬定工作計劃目的是為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量。那么，下面是小編給大家整理收集的地理備課組計劃模板，內容僅供參考。
地理備課組計劃模板1
一、工作指導思想
以學(xué)�？傮w工作為依據，服從學(xué)校各處、室的安排為前提，以提高教科研質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng )新能力為目標，增強組內教師的學(xué)習意識、科研意識、合作探究意識。
二、工作目標
在教導處的指導下，結合本組地理學(xué)科實(shí)際，1、讓全體教師認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新的課程標準，轉變教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，倡導自主，合作，探究的學(xué)習方式，從教法上尋找突破口，找到學(xué)生學(xué)習地理興趣的方法 。2、在規定時(shí)間內有效完成授課內容的同時(shí)，要加大學(xué)生課外知識的補充，注重地理基礎知識的廣度，培養興趣點(diǎn),拓展視野，開(kāi)拓創(chuàng )新。3、組建地理興趣小組，讓他們勤于動(dòng)手、樂(lè )于探究，培養他們收集和處理信息的能力。4、努力提升我組地理教師教科研整體水平。
三、具體措施及進(jìn)度安排
�。ㄒ唬﹫猿旨w備課活動(dòng)
每周我們要進(jìn)行集體備課活動(dòng)一次。集體備課時(shí)，我們要做到“五備”：備課標、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法�！八亩ā保憾〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人�！拔褰y一”：統一教學(xué)目標、統一進(jìn)度、統一練習題、統一研究教法、統一作業(yè)。
具體備課時(shí)是討論下周上課內容的重點(diǎn)，難點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方，教學(xué)策略和突破方法等，每課確定一位教師主講。每一位教師都要有備而來(lái)，踴躍發(fā)言，集思廣益，讓個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現和提高。每單元確定一位教師對本單元的內容加以提煉和整理，形成完整的單元教案，以電子稿分發(fā)給組內教師，以便參考。各教師在領(lǐng)到備課資料以后，結合本班實(shí)際修改，對教案補充和再創(chuàng )造，力求體現一種共性和個(gè)性的完美結合。同時(shí)要抓好組內建設，搞好組內團結，充分調動(dòng)全組教師工作的'積極性，保質(zhì)保量按時(shí)完成學(xué)校交辦的地理教學(xué)任務(wù)和學(xué)校領(lǐng)導交辦的其他各項工作。
�。ǘ┏浞掷枚嗝襟w網(wǎng)絡(luò )和地理教室里的設備及資源
集體備課要做到分工合作，相互學(xué)習，實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法和資源的共享。開(kāi)展經(jīng)常性的相互聽(tīng)課學(xué)習，相互交流教學(xué)經(jīng)驗和心得體會(huì )，以達到相互促進(jìn)，共同提高的目的。要求每位老師每學(xué)期要有自己的東西。即：獨創(chuàng )的教學(xué)設計一篇、教學(xué)心得（論文）一篇、教學(xué)反思若干、多媒體課件一課、備課筆記若干篇、讀書(shū)筆記若干。
�。ㄈ┏闪⒌乩砼d趣小組，培養學(xué)生地理興趣和創(chuàng )新能力
我們可設計創(chuàng )作教學(xué)用具：利用木板、海綿、泡沫塑料、橡膠管、玻璃杯、尺子等材料與工具，設計制作一些簡(jiǎn)單易做、靈巧實(shí)用的儀器、模型、圖板等教具或學(xué)具，如時(shí)區計算儀、雨量筒、經(jīng)緯網(wǎng)模型、等高線(xiàn)、地形模型、氣旋與反氣旋演示圖板等等。編繪掛圖（表）：依據教學(xué)需要，繪制一些與教材內容配套、畫(huà)面簡(jiǎn)潔、色彩鮮明、注記清晰的專(zhuān)題或綜合地圖，以及課本知識的結構圖表。配合教學(xué)進(jìn)度適時(shí)懸掛、張貼，使學(xué)生準確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，完善他們的知識體系。采集制作標本：利用組織學(xué)生到野外活動(dòng)的機會(huì )，師生一起采集一些典型巖石、礦物、土壤、植物、動(dòng)物等標本，運用地理教室的儀器進(jìn)行分析鑒別、加工整理，標上名稱(chēng)、特征、采集日期和地點(diǎn)，存放到標本柜中，使地理教室逐步發(fā)展為一個(gè)小而全的“地理博物館”。舉辦地理時(shí)事、環(huán)保、人口、防震等知識講座或競賽活動(dòng)，展評學(xué)生自辦的地理小報、自制的地理模型，組織學(xué)生課外興趣小組，整理分析得到的數據資料、報告等等。
地理備課組計劃模板2
一 、 指導思想
認真學(xué)習和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標準。培養學(xué)生學(xué)習的興趣，養成良好的學(xué)習習慣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵師生創(chuàng )新。積極開(kāi)展教研教改，使每位老師的業(yè)務(wù)水平得到全面提高。
二、 工作重點(diǎn)
1、加強集體教研和集體備課
隨著(zhù)高效課堂改革的進(jìn)一步深入，這就更需要我們加強教研，加強集體備課。通過(guò)集體教研，我們可以交流經(jīng)驗，提高認識，達成共識，可以提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力，更加主動(dòng)地落實(shí)新課程標準及高效課堂的推進(jìn)。
通過(guò)集體備課，研究每節課的教學(xué)內容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、能力培養、練習測試，研究新課如何導入，“活動(dòng)”如何處理，知識如何落實(shí)，能力如何培養，課標如何實(shí)現，精心進(jìn)行教學(xué)設計，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結合，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。
具體任務(wù)是初一重點(diǎn)培養學(xué)生興趣，規范學(xué)生課堂行為，抓好教學(xué)常規;初二重點(diǎn)落實(shí)基礎知識，為會(huì )考結業(yè)做好準備，并且做好老帶新工作，以促進(jìn)新教師成長(cháng)進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)教研組的提升。
2、認真作好聽(tīng)課評課活動(dòng) 。
本學(xué)期，學(xué)校更加重視聽(tīng)課評課活動(dòng),并分別給予不同年齡段教師聽(tīng)課任務(wù)量，細化到了多少節，可以真正有效起到監督促進(jìn)作用。
我們初中教研組新教師比較多，需要重點(diǎn)培養和打磨。
本學(xué)期鄔官虎有一堂錄像課參加重慶市及全國比賽。所以我們教研組會(huì )群策群力，予以支持，魏校長(cháng)表示也將蒞臨給予指導。初一就是鄒沐喬的打磨和培養，讓她盡快成長(cháng)為骨干力量。
平時(shí)我們初一初二之間相互聽(tīng)課評課，課后及時(shí)組織教師評課，指出其教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠地交流意見(jiàn)，并提出自己的意見(jiàn)和建議，以此加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，我們也鼓勵教師跨頭聽(tīng)課，跨科聽(tīng)課，借鑒他人先進(jìn)的教育教學(xué)方法，努力提高自身素質(zhì)，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學(xué)習的良好氛圍，力爭形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。
3 、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。
課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來(lái)完成。為了提高教學(xué)效率，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，要樹(shù)立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈活運用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評價(jià)、概括、比較等各種能力。教師應致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和體驗，讓學(xué)生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗等不同的學(xué)習方式，使學(xué)生的學(xué)習成為在教師指導下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習過(guò)程。培養他們的地理素養、能力與創(chuàng )新精神。在教學(xué)中要靈活運用各種教學(xué)方法，突出學(xué)生的自主性，教師重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點(diǎn)撥，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。
除此之外，我們還將組織有才能有興趣的同學(xué)，參加由中國地理學(xué)會(huì )組織的“地球小博士”全國科技大賽，已培養學(xué)生動(dòng)手能力和科研能力。
4、 繼續重點(diǎn)抓好地理社團工作。
本學(xué)期初一初二都開(kāi)設有地理社團，通過(guò)搞好搞活地理社團這種第二課堂可以更好地為常規課堂教學(xué)服務(wù)，有效提高大家的地理學(xué)習興趣，開(kāi)拓視野，學(xué)習更多生活中有用的地理。
5、創(chuàng )建切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式
要想提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習任務(wù)，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是非常重要的。我們地理組全體任課教師積極努力，繼續探索有關(guān)地理教學(xué)各種課型的有效教學(xué)模式。其一般程序如下：
1、情景導入、認定目標。通過(guò)情景導入，抓住學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，使其進(jìn)入最佳學(xué)習狀態(tài);再根據教學(xué)內容，在恰當的時(shí)間以恰當的方式把三維目標呈現給學(xué)生，明確學(xué)習任務(wù)和學(xué)習要求。
2、 自主探究、合作學(xué)習。在對教材充分研究和了解學(xué)生實(shí)際的基礎上,提供豐富的感性和理性材料,引導學(xué)生自主探究知識，生成問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題以小組為單位合作學(xué)習，簡(jiǎn)單的問(wèn)題學(xué)生獨立完成，難一點(diǎn)的問(wèn)題小組內交流完成，解決不了的問(wèn)題提供到班上共同探討。
3、交流展示、拓展目標。讓學(xué)生展示其學(xué)習情況，根據學(xué)生展示交流情況，適時(shí)講解學(xué)生不明白的地方，講解過(guò)程中，注重引導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決生產(chǎn)和生活中的地理現象和問(wèn)題，以達到拓展知識，培養能力，升華情感的教學(xué)目標。
4、小結提升、訓練達標。
根據學(xué)校要求，本學(xué)期把學(xué)案作為重點(diǎn)研究。
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