幼兒園大班專(zhuān)題教研計劃范文
篇一：幼兒園大班專(zhuān)題教研計劃
一 、上學(xué)期教研情況分析：
通過(guò)上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng)，教師們深刻領(lǐng)會(huì )了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐經(jīng)驗。戶(hù)外體育活動(dòng)是本園相對較弱的環(huán)節，在體育活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作 游戲 ，這些都是需要長(cháng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗的�！队變簣@教育指導綱要》指出 “ 幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。 ” 為他們擁有健康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎。因此本學(xué)期制定了此教研內容。
不足之處：
1 、教師對于幼兒在活動(dòng)中情況的觀(guān)察分析，總結還不夠及時(shí)和準確。
2 、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動(dòng)與他人合作，使幼兒成為活動(dòng)的主導者。
3 、材料的投放要充分達到 游戲 活動(dòng)的目標。
二、教研工作目標：
1 、 教研主題：戶(hù)外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識
2 、 教研目的：
�。� 1 ）通過(guò)師幼互動(dòng)方式的研究，構建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內容，從而使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎。
�。� 2 ）構建幼兒體育活動(dòng)內容，使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體 素質(zhì) 均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng )造思維。
�。� 3 ）項目互動(dòng)，師生共同建構體育活動(dòng)課程。
三、教研工作措施：
1. 教研活動(dòng)內容注意抓住主要問(wèn)題（普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著(zhù)思考和問(wèn)題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。
2. 在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。
�。� 1 ）情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內容對幼兒具有 “ 個(gè)人意義 ” 。
�。� 2 ）個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗。
�。� 3 ）項目互動(dòng)，師生共同建構體育活動(dòng)課程。
3 ．借鑒瑞吉歐的以 “ 項目活動(dòng) ” 為中心的課程設計思想和實(shí)踐經(jīng)驗，追隨幼兒，依據教師對幼兒細致的觀(guān)察，從幼兒的'反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學(xué)習價(jià)值，給予及時(shí)而適當的支持、幫助、引導，從預成到生成，讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng )造潛能，編排體育 游戲 ，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習和發(fā)展。
4 ．師生共同建構體育游戲活動(dòng)內容，在 游戲 中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng )造性得到充分的發(fā)展。
5 ．鼓勵教師在實(shí)際工作中運用研討結果不斷完善活動(dòng)材料，要求教師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結合，并能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結合。
四、教研工作具體步驟安排：
九月：
1 、確定新學(xué)期教研工作計劃。
2 、制定 教研計劃
十月：
1 、學(xué)習《幼兒園課程實(shí)施指導手冊》、《學(xué)前兒童課程 ― 一種創(chuàng )造性 游戲 課程》
2 、確定班級體育游戲內容及方案，總結體育 游戲 的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒學(xué)習和提高，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。
3 、通過(guò)學(xué)習、討論案例，說(shuō)出本班組織 游戲 時(shí)所遇到的困難。
4 、擬定題目，制定體育 游戲 案例，共同討論。
問(wèn)題：
a. 怎樣調整 游戲 材料？
b. 材料能夠物化教育目標和內容，應該怎樣調整教師在 游戲 中的角色？
c . 游戲 中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作？
十一月：
問(wèn)題：
1 、教師根據本班的不足，提出問(wèn)題共同研討。（通過(guò)學(xué)習、實(shí)施調整措施）
2 、觀(guān)摩其他教師體育 游戲 的指導：
a 、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要？
b 、教師在 游戲 指導中如何體現師幼互動(dòng)的？
十二月：
1 、班級教師相互研討體育 游戲 活動(dòng)。
2 、總結經(jīng)驗，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習和提高
3 、專(zhuān)題總結。
篇二：幼兒園大一班專(zhuān)題教研計劃
一 、上學(xué)期教研情況分析：
通過(guò)上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng)，教師們深刻領(lǐng)會(huì )了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐經(jīng)驗。戶(hù)外體育活動(dòng)是本園相對較弱的環(huán)節，在體育活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長(cháng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗的�！队變簣@教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎。因此本學(xué)期制定了此教研內容。
不足之處：
1、教師對于幼兒在活動(dòng)中情況的觀(guān)察分析，總結還不夠及時(shí)和準確。
2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動(dòng)與他人合作，使幼兒成為活動(dòng)的主導者。
3、材料的投放要充分達到游戲活動(dòng)的目標。
二、教研工作目標：
1、 教研主題：戶(hù)外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識
2、 教研目的：
�。�1）通過(guò)師幼互動(dòng)方式的研究，構建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內容，從而使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎。
�。�2）構建幼兒體育活動(dòng)內容，使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng )造思維。
�。�3）項目互動(dòng)，師生共同建構體育活動(dòng)課程。
三、教研工作措施：
1. 教研活動(dòng)內容注意抓住主要問(wèn)題（普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著(zhù)思考和問(wèn)題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。
2. 在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。
�。�1）情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內容對幼兒具有“個(gè)人意義”。
�。�2）個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗。
�。�3）項目互動(dòng)，師生共同建構體育活動(dòng)課程。
3．借鑒瑞吉歐的以“項目活動(dòng)”為中心的課程設計思想和實(shí)踐經(jīng)驗，追隨幼兒，依據教師對幼兒細致的觀(guān)察，從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學(xué)習價(jià)值，給予及時(shí)而適當的支持、幫助、引導，從預成到生成，讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng )造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習和發(fā)展。
4．師生共同建構體育游戲活動(dòng)內容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng )造性得到充分的發(fā)展。
5．鼓勵教師在實(shí)際工作中運用研討結果不斷完善活動(dòng)材料，要求教師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結合，并能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結合。
四、教研工作具體步驟安排：
九月：
1、確定新學(xué)期教研工作計劃。
2、制定教研計劃
十月：
1、學(xué)習《幼兒園課程實(shí)施指導手冊》、《學(xué)前兒童課程―一種創(chuàng )造性游戲課程》
2、確定班級體育游戲內容及方案，總結體育游戲的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒學(xué)習和提高，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。
3、通過(guò)學(xué)習、討論案例，說(shuō)出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。
4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。
問(wèn)題：
a.怎樣調整游戲材料？
b.材料能夠物化教育目標和內容，應該怎樣調整教師在游戲中的角色？
c .游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作？
十一月：
問(wèn)題：
1、教師根據本班的不足，提出問(wèn)題共同研討。（通過(guò)學(xué)習、實(shí)施調整措施）
2、觀(guān)摩其他教師體育游戲的指導：
a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要？
b、教師在游戲指導中如何體現師幼互動(dòng)的？
十二月：
1、班級教師相互研討體育游戲活動(dòng)。
2、總結經(jīng)驗，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習和提高
3、專(zhuān)題總結。
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