關(guān)于語(yǔ)文課外活動(dòng)的計劃

　　語(yǔ)文課外活動(dòng)計劃（1）：

　　語(yǔ)文課外活動(dòng)計劃

　　語(yǔ)言作為人類(lèi)生活的交際工具，本來(lái)就是生動(dòng)活潑，千變萬(wàn)化的。

　　它決不是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三要素的機械組合。

　　所以，我們除了平時(shí)抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。

　　這不僅僅能幫忙學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知識，而且還能拓寬學(xué)生視野，給他們帶給一個(gè)生動(dòng)搞笑、形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境，享受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè )趣，到達學(xué)以致用的目的。

　　下面就根據我個(gè)人的實(shí)踐，談?wù)剮�點(diǎn)看法。

　　一、全面思考，合理安排。

　　語(yǔ)文課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復。

　　否則，課外活動(dòng)便失去了好處。

　　因此，我們在安排語(yǔ)文課外活動(dòng)時(shí)，務(wù)必思考學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)文知識水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)文課外活動(dòng)。

　　為了開(kāi)展好語(yǔ)文課外活動(dòng)，我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計劃的同時(shí)，就應有目的地訂出語(yǔ)文課外活動(dòng)計劃。

　　語(yǔ)文課外活動(dòng)計劃一般包括兩個(gè)方面：一是較大規模的課外活動(dòng)計劃。

　　這類(lèi)計劃的制定，要以調動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)用心性為前提，因此活動(dòng)資料不能過(guò)難，要易于不同程度的同學(xué)理解，而且活動(dòng)項目要少而精。

　　要制定出活動(dòng)具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及參加人數，并在開(kāi)學(xué)初有意識地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準備。

　　另一個(gè)是語(yǔ)文課外小組的活動(dòng)計劃。

　　語(yǔ)文課外小組的建立，我一般是挑選各班語(yǔ)文成績(jì)好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定，每個(gè)學(xué)期能夠根據學(xué)生的期中、期末考試成績(jì)臨時(shí)變動(dòng)。

　　這樣做不僅僅能使參加者產(chǎn)生“危機感”，還能夠調動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習用心性，增強他們的競爭意識。

　　英語(yǔ)課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節課左右。

　　活動(dòng)資料除必要的課外輔導，還穿插一些層次較高的語(yǔ)文游戲、比賽、智力測驗等，借以豐富課外小組活動(dòng)資料。

　　當然，每次開(kāi)展課外活動(dòng)，教師都務(wù)必事先做充分的準備。

　　要備齊活動(dòng)所需的材料，要制定出比賽規則、評分標準及獎勵辦法。

　　同時(shí)還應設想到活動(dòng)中可能出現的問(wèn)題及解決辦法。

　　二、形式多樣，寓教于樂(lè )。

　　語(yǔ)文課外活動(dòng)形式很多，但我們就應選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識水平，生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單明了，能寓教于樂(lè )的活動(dòng)形式。

　　譬如，語(yǔ)文朗讀比賽。

　　我們就以課本所學(xué)課文為資料，要求學(xué)生按必須的語(yǔ)音規則去朗讀，參加人數不限，可自愿報名。

　　能夠組織學(xué)生評委進(jìn)行評分。

　　這種活動(dòng)對培養和提高學(xué)生的語(yǔ)音潛力大有益處。

　　再如，語(yǔ)文書(shū)法比賽。

　　這對初中低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。

　　活動(dòng)先以班級為單位，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級比賽。

　　比賽時(shí)，務(wù)必統一書(shū)寫(xiě)資料，書(shū)寫(xiě)格式及其它要求。

　　讓參賽者在規定時(shí)間內完成，還有英文小報制作比賽。

　　能夠要求學(xué)生人人參加，比賽前務(wù)必向學(xué)生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報資料、版面設計及交稿時(shí)間和評分標準。

　　開(kāi)展這種活動(dòng)既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識，又可增長(cháng)學(xué)生的`見(jiàn)聞，加強學(xué)生對所學(xué)語(yǔ)言國家的了解。

　　此外，還能夠開(kāi)展"語(yǔ)文游園會(huì )"、"語(yǔ)文詩(shī)歌朗誦比賽比賽"、"語(yǔ)文故事會(huì )"等活動(dòng)。

　　這些活動(dòng)既可調動(dòng)大多數學(xué)生的參與用心性，又無(wú)須花教師過(guò)多時(shí)間去準備，而且能到達寓教于樂(lè )的效果。

　　對于一些有必須難度的課外活動(dòng)，比如“語(yǔ)文智力競賽”，我僅限于在課外小組同學(xué)中進(jìn)行。

　　競賽時(shí)，能夠以班級為單位將學(xué)生分為幾個(gè)組，并邀請其他同學(xué)觀(guān)摩：整個(gè)競賽分為必答題和搶答題兩部分。

　　資料有：猜謎，趣味問(wèn)答，實(shí)踐活動(dòng)等。

　　活動(dòng)自始至終氣氛活躍，同學(xué)們用心思維，爭先恐后答題，效果良好。

　　三、認真總結，以利再戰。

　　每次活動(dòng)開(kāi)展之后，首先要算出成績(jì)，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵。

　　然后再由教師或評委認真總結，肯定成績(jì)，指出存在的問(wèn)題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。

　　此外，教師自己還應對本次活動(dòng)開(kāi)展狀況進(jìn)行認真的書(shū)面小結，總結經(jīng)驗教訓，提出今后改善辦法，以便將來(lái)更好地開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。

　　對參賽者的獲獎作品要及時(shí)張貼。

　　做到善始善終。

　　語(yǔ)文課外活動(dòng)計劃（2）：

　　本學(xué)期在努力教學(xué)的同時(shí)，用心開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。

　　用心投入，精心設計，大膽體驗新課程改革，具體設想如下：

　　本學(xué)期的課外活動(dòng)，主要以課本資料為依托，深入實(shí)際地開(kāi)展活動(dòng)。

　　選定項目，分組準備。

　　各個(gè)課外活動(dòng)小組，根據其組的學(xué)生狀況，依據各學(xué)生的特長(cháng)，選取四至六個(gè)項目，并把活動(dòng)安排在不同時(shí)段進(jìn)行。

　　充分調動(dòng)，爭取全員行動(dòng)，取得共同的收獲。

　　在活動(dòng)前未雨綢繆，做好學(xué)生的動(dòng)員工作，引導活動(dòng)的興趣和熱情。

　　在活動(dòng)中爭取能讓更多的學(xué)生參加活動(dòng)，讓他們走入其中，感受其中之趣，體味其中之情，讓學(xué)生的心性得到激發(fā)。

　　在活動(dòng)之后感了知識，見(jiàn)識的收獲，得到語(yǔ)文學(xué)習興趣的激發(fā)和提高。

　　一、組織學(xué)生進(jìn)行課前3分鐘演講

　　大多數學(xué)生，其口頭表達潛力較差，如不能在初中得到應有的鍛煉，無(wú)論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應社會(huì )發(fā)展的需要。

　　語(yǔ)文教師就應從學(xué)生進(jìn)入初中開(kāi)始就統籌安排。

　　對演講的資料，每生演講的日期，作出安排，每期開(kāi)課前公布，讓學(xué)生心中有數。

　　其講演資料應充分思考學(xué)生的生活實(shí)際，不能過(guò)高要求。

　　二、指導學(xué)生摘抄、剪報，積累資料。

　　知識是點(diǎn)滴之功，重在積累。

　　語(yǔ)文更是如此。

　　古人有“讀書(shū)破萬(wàn)卷”、“熟讀唐詩(shī)三百首”，這既是講閱讀也是講積累。

　　初中語(yǔ)文教師應重視培養學(xué)生積累資料的習慣。

　　農村鄉鎮初中，其圖書(shū)擁有量少，報刊資料貧乏。

　　教師應充分利用報刊，教會(huì )學(xué)生閱讀新聞通訊的方法，教會(huì )學(xué)生閱讀文摘報刊的方法，教會(huì )學(xué)生摘抄做卡片的方法，組織學(xué)生收集廢舊報刊雜志，學(xué)習剪報的方法，教育他們養成習慣。

　　每月組織學(xué)生班內交流，每期組織學(xué)生評比競賽。

　　堅持不懈，學(xué)生會(huì )從各類(lèi)報刊中收集到有價(jià)值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫(xiě)作打下良好的基礎。

　　三、辦好墻報，板報和手抄報。

　　學(xué)生學(xué)得了知識，積累了資料，其語(yǔ)文水平何以反映，教師應為其找到反映語(yǔ)文水平的陣地，組織學(xué)生辦墻報、板報、手抄報。

　　墻報、板報以每周一期為宜，手抄報以雙周一期或一月一期為宜。

　　要求人人參與，定期評比，獎勵優(yōu)秀。

　　資料應結合學(xué)生生活、學(xué)習實(shí)際，設“新聞播報”、“時(shí)事點(diǎn)評”、“校園新事”、“心帆細語(yǔ)”、“青春斷想”等欄目，這能使課內學(xué)得的語(yǔ)文知識和學(xué)習方法與生活實(shí)際聯(lián)系，并運用于學(xué)習生活，既培養學(xué)生的品德，更提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識的潛力。

　　四、組織學(xué)生收看優(yōu)秀的電影、電視，編排課本劇。

　　初中語(yǔ)文課本中有些課文情節豐富，此刻學(xué)校有多媒體教室，教師可利用這一條件，組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的電影、電視，再朗讀課文，展開(kāi)討論，這比課內的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習的用心性。

　　教師還可組織學(xué)生編演課本劇，初中語(yǔ)文課本中有許多篇目情節集中，場(chǎng)景變換化不大，適宜演出，教師可在學(xué)完課文之后，利用課余時(shí)間組織學(xué)生自編自排自演課本劇。

　　這不僅僅有利于學(xué)生深入理解課文資料，更能有效地培養學(xué)生運用語(yǔ)文的潛力，個(gè)性是創(chuàng )新潛力。

　　教師應不放過(guò)這一語(yǔ)文素質(zhì)教育的極好手段。

　　五、定期開(kāi)展各種語(yǔ)文競賽活動(dòng)。

　　語(yǔ)文課外活動(dòng)的開(kāi)展需要生長(cháng)的土壤和催長(cháng)劑。

　　教師的觀(guān)念更新是其生長(cháng)的土壤（更新教學(xué)觀(guān)念、改革評估措施、注重遠期效應），各種語(yǔ)文活動(dòng)競賽的開(kāi)展能有效地激勵學(xué)生參與語(yǔ)文課外活動(dòng)，是課外活動(dòng)能長(cháng)期順利開(kāi)展的催長(cháng)劑。

　　力爭定期開(kāi)展語(yǔ)文知識競賽、演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、作文比賽等，對成績(jì)優(yōu)秀者實(shí)行獎勵，以推動(dòng)語(yǔ)文課外活動(dòng)的開(kāi)展。

　　“得法課內，得益課外”，要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文潛力和語(yǔ)文素質(zhì)，就應開(kāi)展好語(yǔ)文課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中用，透過(guò)有效的課外活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)課堂學(xué)習，這需師生共同努力。

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