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中考歷史復習學(xué)習計劃

時(shí)間:2021-06-12 09:09:24 學(xué)習計劃 我要投稿

中考歷史復習學(xué)習計劃

  中考歷史知識的復習,關(guān)鍵在于基礎知識要落實(shí)到位,復習的知識點(diǎn)要到位,但切忌弄成上新課和知識點(diǎn)的簡(jiǎn)單重復。以下是中考歷史復習學(xué)習計劃,歡迎閱讀。

中考歷史復習學(xué)習計劃

  一、學(xué)情分析

  1、我校這屆畢業(yè)班的學(xué)生對于歷史學(xué)科的復習的最大特點(diǎn)就是重視程度偏低,明顯表現為上課情緒、激情不足,平時(shí)主動(dòng)復習的欲望淡薄,有些學(xué)生甚至出現馬虎應付的現象。

  2、大部分學(xué)生基礎知識不牢,能力欠缺,一是平時(shí)積累少,或者根本沒(méi)有積累;二是平時(shí)練習時(shí)間少;三是平時(shí)練習的一些比較有創(chuàng )新的題目依賴(lài)性較大,表現為等待老師的答案,或者干脆置之不理。

  3、學(xué)生自己可控的時(shí)間少,自主學(xué)習能力非常有限,在各科的復習時(shí)間上的安排欠缺合理性,學(xué)生對歷史復習大多跟著(zhù)感覺(jué)走,導致復習效果不是很理想;

  4、學(xué)生對練習的鞏固情況令人擔憂(yōu),大部分對練習沒(méi)能形成一個(gè)系統性的整理和概括,思想上仍是單純地認為練習過(guò)的習題就是不需要再進(jìn)行鞏固了;甚至個(gè)別的學(xué)生眼高手低,對多次出現的習題不搭理。

  5、許多學(xué)生的書(shū)寫(xiě)仍是比較潦草不清,答案不講格式,學(xué)習習慣比較差;

  二、指導思想

  調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性,改變學(xué)生學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習;引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人文、關(guān)注生活。培養學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力,培養學(xué)生良好的品德和健全的人格,為學(xué)生終生學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。嚴格遵循考試標準和開(kāi)放思維的規律,緊扣教材,精心安排復習計劃,科學(xué)組織復習。整合知識點(diǎn),收集焦點(diǎn)和熱點(diǎn),遷移訓練。大容量快節奏,全面完成任務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,提高學(xué)生的學(xué)習技能和思維水平,促進(jìn)創(chuàng )新思維的形成和發(fā)展,提高學(xué)生的應考能力,全力迎接中考。

  三、復習方法

  歷史中考已從應試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史中考復習中,離開(kāi)歷史基礎知識的掌握去談能力的培養,這種能力就成了無(wú)源之水,無(wú)本之木。所以,歷史中考復習時(shí)必須做到知識和能力并重。

  第一輪:鞏固知識,夯實(shí)基礎,系統復習。

  1、緊扣課程標準、深研中考說(shuō)明:

  進(jìn)入九年級階段,學(xué)習內容和要求、解題思路和方法、及所要達到的能力,都與以往有所不同。歷史事件的發(fā)展是有其內在規律的,歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的。要緊扣課程標準,把握歷史復習導向;深研中考說(shuō)明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡(luò ),通過(guò)對書(shū)本中一個(gè)又一個(gè)歷史事件的學(xué)習和分析,看清教材中每一章每一節編撰的用意。

  2、重視標題,按章逐節。

  歷史學(xué)科講究系統性和連貫性,要學(xué)會(huì )把課本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導。這樣能夠比較容易地在整個(gè)歷史長(cháng)河中,找準該歷史事件的位置作用、影響大小,從而有利于我們記憶和理解。

  3、認真閱讀,留心細節。

  課文中的遣詞造句是經(jīng)過(guò)千錘百煉的,我們要尊重歷史,用與書(shū)本中相同尺度的語(yǔ)言來(lái)講述歷史事實(shí),切忌隨意發(fā)揮,畫(huà)蛇添足。要想取得好成績(jì),還要注意課本中頁(yè)腳注釋、補充段落和照片下面的小字所述內容。要做到這一點(diǎn),細是基礎,懂是關(guān)鍵,活是技能,從而達到用的目的。

  4、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和習慣。

  把課本中的文字轉變成一目了然的表格,使歷史知識條理化、簡(jiǎn)單化、小專(zhuān)題化,可以很好地增強我們讀題、解題、做題、答題的能力。

  5、課堂以讀議練為主.。

  課堂上教師講課的內容,都是經(jīng)過(guò)認真思考和準備的,重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)分明,學(xué)生以聽(tīng)記為主。復習中,思考自查,學(xué)生則要以思考為要,找出自身的弱點(diǎn)、虛點(diǎn)和肓點(diǎn)。要從追求有趣的故事情節,提高為得出有用的歷史經(jīng)驗。

  6、既要掌握歷史知識,也要學(xué)會(huì )考試技巧。

  一道結構完整的歷史試題,通常由4個(gè)部分組成,即提示語(yǔ)、主干語(yǔ)、限定語(yǔ)、項目語(yǔ),答題時(shí)要有意識地按照這4個(gè)方面去認真分解試題。答題書(shū)寫(xiě)要做到“四化”,即構思目標化、層次條理化、答案要點(diǎn)化、書(shū)寫(xiě)序號化。

  7、重視世界史的復習。

  (1)國別史的復習法。主要是英、法、美、德、日、俄(蘇)等國的歷史。例如,法國政權的更替。

  (2)國際關(guān)系史的復習法。如英法關(guān)系、英美關(guān)系、德法關(guān)系、美日關(guān)系、一戰、二戰、巴黎和會(huì )、華盛頓會(huì )議等都屬于國際關(guān)系史,應加強復習。

  (3)中外史關(guān)系的復習法.如中日關(guān)系、中英關(guān)系、中美關(guān)系、中俄(蘇)關(guān)系、中法關(guān)系、中德關(guān)系。

  (4)中外經(jīng)濟文化政治的發(fā)展史,如美國的經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟全球、三次科技革命等。

  8、深化現有知識結構。

  (1)注意歷史事實(shí)之間的橫向聯(lián)系。例如19世紀末20世紀初,成為帝國主義國家的'有美、英、德、法、俄、日等。接著(zhù),新興的美國超過(guò)了英國,德國先后超過(guò)了法國和英國,從而改變了帝國主義國家之間的力量對比,造成了它們之間的新矛盾,形成了幾個(gè)帝國主義大國加緊爭奪世界霸權,重新瓜分世界的局勢。

  (2)注意事物本身的縱向聯(lián)系。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團抗擊八國聯(lián)軍侵略這兩場(chǎng)斗爭的共同點(diǎn)。再如英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰爭、法國資產(chǎn)階級革命的過(guò)程。

  (3)注意知識的廣度。關(guān)于國共兩次合作,可以理解為第一次是黨內合作,第二次是黨外合作。關(guān)于美國兩次資產(chǎn)階級革命,美國獨立戰爭是解決美國資本主義發(fā)展的外部矛盾;美國內戰是解決美國資本主義發(fā)展的內部矛盾。民國元年為1912年,所以民國六年即1917年?傊,考生不僅知其一,而且能舉一反三。

  (4)注意知識的深度。復習是一種創(chuàng )造性勞動(dòng),將初步獲得的知識加以深化在更高層次上有新的認識,不僅知其然,而且知其所以然。例如,1840年,是英國發(fā)動(dòng)侵略中國的**戰爭的具體年代,而1840年的**戰爭標志著(zhù)中國封建社會(huì )轉變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì )的開(kāi)始,這是1840年的內涵

  時(shí)間:2018年4月底5月初完成

  方案:?jiǎn)卧^(guò)關(guān)

  第二輪:整合知識,提升能力,專(zhuān)題復習。

  這一階段的復習要注意結合不能僅停留在基本問(wèn)題上兜圈子,應深刻理解習題的實(shí)質(zhì),挖掘可變的因素,掌握解題技巧,規范答題,并對其賦予新意的探索,通過(guò)變式提高,達到舉一反三,觸類(lèi)旁通的效果,從而增強解題能力。復習中,指導學(xué)生掌握如何比較不同時(shí)期的知識點(diǎn)或同一時(shí)期知識點(diǎn)的方法,例如,將19世紀60至70年代出現的俄國農奴制改革與日本明治維新進(jìn)行聯(lián)系,從兩次改革的背景、性質(zhì)、內容、作用、局限性等方面進(jìn)行比較,讓學(xué)生理解兩次改革的異同;還得注意引導學(xué)生把熱點(diǎn)問(wèn)題和歷史問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),學(xué)會(huì )運用課本知識去解決熱點(diǎn)問(wèn)題,如把基礎教育課程改革和文藝復興聯(lián)系起來(lái)

  時(shí)間:2018年5月中下旬完成。

  第三輪:綜合知識,聯(lián)系現實(shí),考前模擬。

  復習時(shí),強化歷史與現實(shí)的聯(lián)系,搞好熱點(diǎn)專(zhuān)題復習。引導學(xué)生關(guān)注世界形勢,人類(lèi)自身發(fā)展并形成綜合觀(guān)察和解決問(wèn)題的意識和能力。做近幾年的中考歷史真題,同時(shí)配以模擬試題進(jìn)行考前演練?记澳M要做到精選、精練、精講、精評,要限時(shí)、限量務(wù)必有效果出成績(jì)。

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