學(xué)習計劃開(kāi)頭怎么寫(xiě)

　　一、根據自己的身體狀態(tài),確定每天學(xué)習時(shí)間。制定學(xué)習計劃,要從四個(gè)方面下手。

　　二、總結考試,制定中、長(cháng)期學(xué)習計劃。

　　三、根據自己學(xué)習上的漏洞,制定學(xué)習計劃。

　　四、從快速、準確、靈活性的方面,制定學(xué)習計劃。

　　根據自己的身體狀態(tài),確定每天學(xué)習時(shí)間

　　有一次,趙凝潤感到身體極端疲憊,于是就躺在床上,想通過(guò)睡覺(jué)恢復身體活力,可是想起自己必須完成的學(xué)習計劃,躺在床上怎么也睡不著(zhù)。于是他對自己說(shuō),“管它什么學(xué)習計劃,以后不學(xué)習了!”于是,他就睡著(zhù)了。睡足之后,他身體活力恢復了,又可以全力以赴學(xué)習了。

　　制定學(xué)習計劃,首先要從自己的.身體狀態(tài)出發(fā):

　　身體狀態(tài)差時(shí),少學(xué)習;

　　身體狀態(tài)太差時(shí),就不學(xué)習;

　　身體狀態(tài)好,就要提高學(xué)習狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”。這樣,才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學(xué)習中。

　　提高學(xué)習狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”

　　只有提高學(xué)習狀態(tài),你每天有效學(xué)習時(shí)間才能更長(cháng)、每次最長(cháng)學(xué)習時(shí)間才能更長(cháng)、學(xué)習強度才能更大、大腦才能更清晰,你才能更好得完成學(xué)習計劃。學(xué)習計劃開(kāi)頭怎么寫(xiě)

　　列位老師:

　　您們好!今天能在這搭和各人交流,我非常感謝宋老師給我的這次機會(huì )。但是我只能代表我本身談?wù)勑∥宜郊业挠^(guān)念,有可能會(huì )起到一個(gè)拋磚引玉的作用,絕對沒(méi)有不論什么導向的作用。我想從以下幾個(gè)不懂的題目和各人交流。

　　一、做到三個(gè)學(xué)習三個(gè)理解

　　我在制定溫習規劃之前,要做到三學(xué)習三理解:

　　一是新課程標準和講授綱領(lǐng)。對新課標和綱領(lǐng)制定的有關(guān)六年級的各項要求,要了如指掌:理解此中的每項標準、標準、重難點(diǎn)。

　　二是學(xué)習《考試申明》。理解《考試申明》中的常識要端、能力考查、閱覽的項目、撰著(zhù)的要求、白話(huà)交際的要求,和每項的難易程度和新課標的關(guān)系。

　　三是學(xué)習教材課后操練和進(jìn)修黌舍印發(fā)的試卷。理解作者的編排的意圖,理解每項常識與新課標的關(guān)系。

　　二、做到兩個(gè)調查兩個(gè)分析

　　根據自己的身體狀態(tài),確定每天學(xué)習時(shí)間學(xué)習計劃開(kāi)頭怎么寫(xiě)

　　二個(gè)是調查學(xué)生的常識狀態(tài)。我接納問(wèn)卷的情勢,了解學(xué)生的常識漏洞,了解學(xué)生最需要老師幫助他們處理完成啥子困難的不懂的題目;分析學(xué)生的常識層次,我可以因材施教要患上溫習有針對性,要患上每個(gè)學(xué)生在溫習中有饜足感,能較好的遭到溫習的效驗。

【學(xué)習計劃開(kāi)頭怎么寫(xiě)】相關(guān)文章：

學(xué)習心得：作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)12-20

學(xué)習計劃怎么寫(xiě)03-25

學(xué)習計劃怎么寫(xiě)？11-19

作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)10-26

工作計劃開(kāi)頭怎么寫(xiě)03-20

工作計劃開(kāi)頭怎么寫(xiě)09-01

中專(zhuān)學(xué)習計劃怎么寫(xiě)-學(xué)習計劃12-28

澳洲學(xué)習計劃怎么寫(xiě)-學(xué)習計劃12-28

周總結怎么開(kāi)頭怎么寫(xiě)01-12