關(guān)于下學(xué)期語(yǔ)文期末的復習計劃（精選8篇）
復習是學(xué)習中的一個(gè)極其重要的環(huán)節，大家都有接觸過(guò)復習計劃吧，要想取得好成績(jì)，一個(gè)完備的復習計劃是必不可少的。那么應當如何寫(xiě)復習計劃呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于下學(xué)期語(yǔ)文期末的復習計劃，希望能夠幫助到大家。
下學(xué)期語(yǔ)文期末的復習計劃 篇1
一、本周末每人要做的
1、集中識字兩個(gè)單元，每單元出十組選字組詞。
2、每人出五組比一比組詞。
3、每人圈出課文中的多音字
二、每日計劃
6月20日8：00-8：30集中識字（二）換班認讀考試
兩課時(shí)檢查朗讀課文（一）1-18課
作業(yè)：寫(xiě)字本1、2課寫(xiě)字組詞
6月21日兩課時(shí)讀課文圈多音字摘抄本摘抄這句話(huà)要批改
寫(xiě)字課時(shí)間寫(xiě)拼音卷
作業(yè)：寫(xiě)字本3、4課寫(xiě)字組詞
6月22日一課時(shí)讀課文圈多音字摘抄本摘抄這句話(huà)要批改
一課時(shí)做兩篇閱讀
寫(xiě)字課時(shí)間寫(xiě)拼音卷
作業(yè)：寫(xiě)字本5、6課寫(xiě)字組詞
6月23、24日讀集一、集二說(shuō)難點(diǎn)造句寫(xiě)2篇閱讀
作業(yè)：寫(xiě)字本7、8、9、10
周末作業(yè)：11-14課寫(xiě)字本自主朗讀19-28課
6月27日至7月1日語(yǔ)文復習計劃
6月27日選字組詞訓練閱讀訓練
作業(yè)：寫(xiě)字本集中識字二1、2
6月28日比一比組詞訓練閱讀訓練
作業(yè)：寫(xiě)字本集中識字二3、4
6月29日筆順、造句訓練
作業(yè)：寫(xiě)字本集中識字二5、6
6月30日19-28課朗讀考試閱讀訓練
作業(yè)：寫(xiě)字本集中識字二7、8
7月1日課文19-28單元測試
周末作業(yè)：寫(xiě)字本集中識字二9、10、11、12、13
7月4日至7月6日語(yǔ)文復習計劃
7月4日按課文填空古詩(shī)
作業(yè)：寫(xiě)字本集中識字二14、15
7月5日期末模擬測試
作業(yè)：寫(xiě)字本集中識字二16、17
7月6日自主復習查漏補缺
備注：古詩(shī)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)從6月21開(kāi)始利用寫(xiě)字課和早讀時(shí)間進(jìn)行，判分標準以集體備課擬定的標準為準。
下學(xué)期語(yǔ)文期末的復習計劃 篇2
這學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的期末總復習從上周已經(jīng)正式開(kāi)始了，現將復習計劃及內容寫(xiě)于此，以便孩子們和家長(cháng)了解學(xué)校的進(jìn)度，促進(jìn)家校良好的配合，為期末考試打下良好的基礎：
一、分單元復習：
1、全書(shū)共分為八個(gè)單元，其中包括28篇課文、7個(gè)積累拓展、8篇閱讀課文和一個(gè)綜合實(shí)踐單元。
2、預計在6月下旬期末考試，因此我們有一個(gè)月的復習時(shí)間，兩周復習一輪，共復習兩輪。（第一輪按單元從1到8復習，第二輪歸類(lèi)復習）中間伴有相關(guān)的測試。
3、具體要求做到：
�。�1）要求會(huì )背的課文（包括積累拓展里的日積月累）一定要熟練背會(huì )寫(xiě)會(huì )，做到一字不差，并且標點(diǎn)符號也要全部記準。這學(xué)期要求會(huì )背的課文不是很多但都很重要，有些篇幅也比較長(cháng)，爸爸媽媽一定要在家做好這項內容的監督工作，嚴格要求，不可姑息遷就，一定要做到背的準確、流暢，并且能準確的默寫(xiě)出來(lái)，積累拓展里的日積月累及四字詞語(yǔ)等內容一定要會(huì )寫(xiě)每一個(gè)字，做到正確，標點(diǎn)沒(méi)有錯誤，同時(shí)要理解其意思并會(huì )簡(jiǎn)單的運用。
�。�2）生字分兩類(lèi)：要求會(huì )認的生字（生字表一）要做到會(huì )認讀、會(huì )組詞（至少三個(gè)）、會(huì )加拼音（前后鼻音、平翹舌、輕聲是難點(diǎn)，多加注意）、能夠辨清常用的偏旁部首及每個(gè)字的結構；要求會(huì )寫(xiě)的生字（生字表二），要做到會(huì )書(shū)寫(xiě)、會(huì )默寫(xiě)、會(huì )筆順、會(huì )組詞、會(huì )加音，其中形近字、同音字和多音字要多加注意。
�。�3）課后題要理解并牢記，積累拓展里的交流平臺等內容也要全部掌握，從而舉一反三會(huì )應用。
�。�4）對課文內容要相當熟悉，尤其課文的中心思想，表達的道理，人物性格，文體思路，關(guān)鍵句的理解，寫(xiě)作特點(diǎn)等要牢記并會(huì )運用。
�。�5）學(xué)案上的內容要全部牢記，這一點(diǎn)非常重要，請家長(cháng)做好檢查監督工作。
二、歸類(lèi)復習：
從拼音、生字、詞句、閱讀理解、作文等部分入手，并伴有相應的練習。
三、家長(cháng)需要配合做到的有：
1、繼續認真監督孩子完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)情況。
2、對于一些認字、寫(xiě)字能力較弱的孩子，家長(cháng)應根據自己孩子的特點(diǎn)主動(dòng)反復幫助孩子鞏固語(yǔ)文書(shū)上要求記住的字詞句等。
3、學(xué)校時(shí)間有限，請家長(cháng)在家一定要讓孩子反復讀課文。
4、要求每個(gè)孩子制定自己的復習計劃，望家長(cháng)予以監督。
5、孩子復習期間的測試卷子，大家一定要認真簽字，對于孩子的學(xué)習程度做到心中有數，有能力的家長(cháng)可以從分析孩子做的卷子中找到孩子的共性問(wèn)題，并有針對性的幫助孩子糾正。
四、請多加關(guān)注本博客，之后會(huì )發(fā)表相關(guān)復習題，可能需要家長(cháng)自行打印讓孩子完成。
高年級的考試題目課內外對半分，更注重將課內知識靈活地運用到課外的字詞句篇上，更注重孩子語(yǔ)文能力的一個(gè)測試，不單單是把課本東西弄會(huì )就行，要學(xué)會(huì )用課內解決課外。因此，我們在幫助孩子鞏固好課本知識的基礎上，還要有意識的拓展，總結方法，舉一反三。在將來(lái)的語(yǔ)文競技中，課本知識扎實(shí)并且課外知識豐富的孩子才較為容易的取得優(yōu)異的成績(jì)。我們和孩子們一起努力吧，只要每個(gè)孩子學(xué)習態(tài)度端正，有上進(jìn)心，一定會(huì )不斷進(jìn)步的向前走！
下學(xué)期語(yǔ)文期末的復習計劃 篇3
學(xué)生情況分析：
一年級學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，對本冊書(shū)書(shū)中應該掌握的基礎知識大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對基礎知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復習中，要力爭讓他們過(guò)好基礎知識關(guān)；同時(shí)，各班也有一些同學(xué)對短文閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)的完成情況也存在問(wèn)題，不能仔細耐心地讀短文、看圖。
復習目標：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的483個(gè)生字，掌握75個(gè)常用偏旁，要求會(huì )寫(xiě)的298個(gè)生字，并能用常用字組詞、說(shuō)話(huà)。
2、以課文為抓手，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。能夠熟練背誦有背誦要求的課文。
3、結合《語(yǔ)文練習冊》《語(yǔ)文補充習題》中出現的各類(lèi)題型，爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識強化和拓展練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)的練習方法，培養學(xué)生初步的閱讀和寫(xiě)話(huà)的能力。
復習內容及重點(diǎn)：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和同音字、形近字、多音字辨析組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行熟練背誦的訓練，能夠正確地完成相關(guān)的練習。
3、以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，鼓勵學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。
復習時(shí)間：6月15――24日
復習形式：以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
復習措施：
1、緊扣課文內容和各單元的訓練要點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行針對性的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的復習需要。
復習類(lèi)型：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。（6月15日）
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。（6月16日）
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。（6月17日）
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。（6月18日）
5、重點(diǎn)課文的理解、背誦和閱讀練習。（6月19日）
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。（6月22日）
7、綜合練習（一）。（6月23日）
8、綜合練習（二）。（6月24日）
下學(xué)期語(yǔ)文期末的復習計劃 篇4
轉眼又到了學(xué)期末的復習階段，在兩周的復習時(shí)間內，怎樣有效地進(jìn)行復習，縮短我們二年級語(yǔ)文組班級之間的差距，創(chuàng )設良好的教研氛圍，這是我們二年級全體語(yǔ)文老師深思的問(wèn)題，我們認真分析本年級學(xué)生學(xué)習的狀況及知識的掌握情況情況，通過(guò)全組語(yǔ)文教師共同商量，特制定了以下復習計劃。
一、指導思想：
總復習要體現省時(shí)高效的特點(diǎn)，一方面要扎扎實(shí)實(shí)地抓好平時(shí)的教學(xué)工作爭取做到“堂堂清，課課清”；另一方面要以教材為本，以學(xué)生為本，本著(zhù)“突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)化頭緒”的指導思想，有的放矢地作好知識的歸類(lèi)、整理工作，減輕師生負擔，提高復習效率。主要做到以下三點(diǎn)：
1、找準薄弱。復習過(guò)程一方面是對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統性和規律性，另一方面也是讓學(xué)生進(jìn)行自我調整，查漏補缺。所以，我們教師在復習之前要了解學(xué)生掌握知識的情況，既要找到學(xué)生普遍存在的不足，又要發(fā)現個(gè)別的不足，針對這些情況精心設計教學(xué)程序，合理安排復習時(shí)間，這樣的復習才更有針對性，更有效。
2、善于歸類(lèi)。在復習階段，教師要善于引導學(xué)生對積累進(jìn)行歸類(lèi)整理，提煉方法，形成系統的知識網(wǎng)絡(luò )體系。呈現給學(xué)生的練習要有代表性，內容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實(shí)做到做一題，學(xué)一法，會(huì )一類(lèi)，通一片，以獲取“省時(shí)高效”的復習效果。
3、注重運用。知識的積累最終是為了運用，因此，復習中要創(chuàng )設各種語(yǔ)言情境和生活情境，引導學(xué)生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用，為學(xué)生以后的語(yǔ)文學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
二、復習要點(diǎn)：
1、掌握本冊要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ)（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語(yǔ)、近反義詞、用詞語(yǔ)及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句）。
2、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
3、掌握每種類(lèi)型寫(xiě)話(huà)的基本寫(xiě)法。能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，正確使用標點(diǎn)符號。
三、具體措施：
1、訂好切實(shí)可行的復習計劃，認真備好每一節課，精心設計好每一次練習。2、關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到曉之以理、動(dòng)之以情，保護學(xué)生的自尊心，樹(shù)立自信心，切忌簡(jiǎn)單粗暴的行為。深入學(xué)生的情感世界，與學(xué)生交朋友，充分發(fā)揮師愛(ài)的力量，努力提高復習效率。
3、加強課內練習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，課堂作業(yè)當堂反饋，要繼續發(fā)揚激勵評價(jià)的做法，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習興趣，形成良好的學(xué)習習慣，掌握合理的解題策略。
4、繼續采取“結對競爭”的方法，既合作又競爭，在競爭中提高，在合作中取勝，促使學(xué)生積極動(dòng)腦思考，盡可能發(fā)揮自己的潛能。
5、同科老師之間要進(jìn)行經(jīng)�；臏贤ㄅc交流，對復習的方法要彼此互相取長(cháng)補短、對知識點(diǎn)的把握、習題的'設計要做到資源共享，真正讓復習做到集思廣益、共同提高。
下學(xué)期語(yǔ)文期末的復習計劃 篇5
時(shí)光飛逝，又臨近期末。為了迎接本學(xué)期的復習工作，根據《新課程標準》的教學(xué)理念、本冊教材編寫(xiě)特點(diǎn)、本年組學(xué)生情況，特制定復習計劃如下：
一、年級組學(xué)生情況分析：
1、基本情況：
本年級三個(gè)班的學(xué)生多來(lái)自于普通的家庭。從學(xué)生的自身素質(zhì)和知識能力方面來(lái)看，參差不齊。但經(jīng)過(guò)近二個(gè)學(xué)年的培養，學(xué)生的學(xué)習習慣有了很大改善。大部分學(xué)生能專(zhuān)心聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題。學(xué)生作業(yè)較認真�？谡Z(yǔ)表達和習作也有進(jìn)步。
2、基礎知識掌握情況：
�。�1）大部分學(xué)生對漢語(yǔ)拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。
�。�2）由于新教材要求識字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不能正確書(shū)寫(xiě)的情況，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差。因此，加強聽(tīng)寫(xiě)，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認讀、書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正，字體較美觀(guān)。
�。�3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì )讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
�。�4）習作情況。大部分學(xué)生基本能寫(xiě)一段通順的話(huà)。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話(huà)內容，將想說(shuō)的用文字表達出來(lái)，同時(shí)注意字的正確，標點(diǎn)符號的正確使用方法。
3、學(xué)習習慣養成情況：
書(shū)寫(xiě)習慣還需改進(jìn)。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫(xiě)話(huà)，把每一段話(huà)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。
二、復習的總目標：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認識390個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)285個(gè)漢字。尤其是一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運用。在要求書(shū)寫(xiě)的285個(gè)漢字中，有的是以前認識的，有的是本課認識的，是平時(shí)出現最多，最常見(jiàn)且構詞率非常高的字。每課的書(shū)寫(xiě)量較多，并出現了連詞書(shū)寫(xiě)的內容。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結構，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)正確，更能把字寫(xiě)美觀(guān)。
2、重點(diǎn)指導學(xué)生區分平、翹舌音，前鼻音和后鼻音。
3、掌握會(huì )寫(xiě)漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。能夠正確地說(shuō)出漢字的結構特點(diǎn)。
4、繼續鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢，把字寫(xiě)正確、規范、端正，保持書(shū)面整潔。
5、培養學(xué)生用普通話(huà)和同學(xué)交流合作，能做到聲音響亮，口齒清楚。
6、學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。
7、能有感情地朗讀并背誦指定課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能背誦一些名句名段。并養成積累喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句的習慣。
9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )不同的語(yǔ)氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、能按要求把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。
三、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
四、復習課時(shí)安排：
本學(xué)期復習時(shí)間共兩周：
1、第一周，以單元復習為主，以測試為形式，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識。
復習提綱：區分前鼻韻母和后鼻韻母；區分同音字；區分平、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；漢語(yǔ)拼音字母表；偏旁組字練習；本冊多音字；近、反義詞練習；填量詞練習；按要求寫(xiě)詞練習（如AABB、ABAB等詞）；補充成語(yǔ)練習；專(zhuān)項的查字典填空和加標點(diǎn)練習；課內閱讀和課外閱讀練習等內容；朗讀和背誦課文。
2、第二周，以綜合復習為主，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫(xiě)話(huà)的強化訓練，進(jìn)一步查漏補缺。
從6月11日左右開(kāi)始復習，大約兩周的復習時(shí)間。
6月11日第一單元2課時(shí)
6月12日第二單元2課時(shí)
6月15日第三單元2課時(shí)
6月16日第四單元2課時(shí)
6月17日第五單元2課時(shí)
6月18日第六單元2課時(shí)
6月19日第七單元2課時(shí)
6月22日第八單元2課時(shí)
6月23日閱讀復習2課時(shí)
6月24日寫(xiě)話(huà)復習2課時(shí)
下學(xué)期語(yǔ)文期末的復習計劃 篇6
一、復習目的、要求：
1、通過(guò)復習，讓學(xué)生溫故知新，使知識系統化，歸納出學(xué)習規律，并使之能舉一反三。
2、注意減輕學(xué)業(yè)負擔，培養學(xué)生的學(xué)習能力，激發(fā)學(xué)習能力、興趣，讓學(xué)生在愉悅中復習，在復習中鞏固提高；
3、充分發(fā)揮學(xué)生主體性，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用學(xué)習方法，自主復習；
4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為祖國而努力學(xué)習的信念。
二、復習主要內容：
�。ㄒ唬┢匆簦�
�。�、能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；
�。�、把音節補充完整，注意標調規則，選擇正確讀音。
�。�、會(huì )寫(xiě)音序。
�。ǘ┳郑�
1、能按筆順規則寫(xiě)字；
�。�、能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)生字；
�。�、區別形近字、音近字、同音字。
�。ㄈ┰~：
1、掌握生字詞，能正確書(shū)寫(xiě)；
2、掌握反義詞；
3、進(jìn)行詞語(yǔ)搭配（量+名、形+名）
�。ㄋ模┚渥樱�
1、認識完整句；
2、能流利地說(shuō)一句話(huà)，或用詞造句。
3、掌握句號、問(wèn)號的基本用法。
�。ㄎ澹┢�
1、會(huì )正確、流利朗讀課文；
2、會(huì )背誦古詩(shī)；
�。┳魑模�
1、能運用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際；
2、能看圖填空。
三、復習重、難點(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)要求：能拼準音；
2、能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)生字；
3、區別運用同音字、音近字、形近字；
4、能認識常用的５５０漢字；
5、能看懂圖意，說(shuō)一、兩句話(huà)。
四、復習進(jìn)度：
按歸類(lèi)結合單元內容復習，一單元一次，有８次復習，每單元分兩課時(shí)，共16課時(shí)。
五、措施：
1、關(guān)心偏愛(ài)后進(jìn)生，在復習課中多提問(wèn)，作業(yè)面批面改，作到“三優(yōu)”。
2、加強思想工作，端正學(xué)習態(tài)度；
3、加強家校聯(lián)系，請家長(cháng)共同督促、指導；
4、注意非智力因素的培養。
下學(xué)期語(yǔ)文期末的復習計劃 篇7
一、學(xué)生情況分析：
三年級學(xué)生活潑、好動(dòng)，比較浮躁。大部分學(xué)生學(xué)習需督促，習慣不太好，學(xué)習也不太自覺(jué)。學(xué)習沒(méi)有計劃，沒(méi)有目標，隨波逐流�；旧弦蠋熡H力引導，明確學(xué)習任務(wù)，再大力檢查督促才能完成學(xué)習任務(wù)。由于課程較多，時(shí)間較緊，學(xué)生基礎不太扎實(shí)，生字詞不過(guò)關(guān)，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習作的訓練，大部分學(xué)生還沒(méi)有成就感，還存在畏懼的心理，學(xué)生在閱讀量及閱讀、寫(xiě)作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現象。且后進(jìn)生較多，學(xué)生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。
二、復習內容及目標：
1、目標：鞏固強化、查漏補缺，提高班級，年級的整體水平
2、內容：
【積累】
1．正確認讀374個(gè)生字，聽(tīng)寫(xiě)本冊中248個(gè)生字。
2、8個(gè)練習中的讀讀背背、處處留心的相關(guān)內容。
3、課文中的四個(gè)字的詞語(yǔ)和課后要求背誦的段落和古詩(shī)。默寫(xiě)
【閱讀】
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語(yǔ)段或課文；能復述課文；會(huì )分角色朗讀課文。
2．聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
3、學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式。學(xué)習分析自然段，初步學(xué)習歸納課文的主要內容
4．能憑借語(yǔ)言文字理解閱讀內容，能初步對文章中不理解的地方提出疑問(wèn)想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。
【習作】
1．學(xué)會(huì )把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，做到文通句順。
2．能夠正確使用標點(diǎn)符號。
3．能用課文中出現的構段方式來(lái)寫(xiě)作。
�。ㄈ纾簢@中心句寫(xiě)一段通順的話(huà)；在對話(huà)片斷描寫(xiě)中提示語(yǔ)運用要貼切……）
4．能編寫(xiě)有意義的童話(huà)故事。
三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：生字詞、古詩(shī)、讀讀背背及對課文的理解和對重點(diǎn)段落的分析。
難點(diǎn)：閱讀理解、作文
四、復習措施
1、知識歸類(lèi)，形成體系
對復習的知識進(jìn)行歸納整理，形成比較科學(xué)的、易于復習的體系，向40分鐘要質(zhì)量。
2、注重基礎
對于基礎知識，要讓每一位學(xué)生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。
3、精講精練
訓練題要精選、題型要廣，注意學(xué)生自主練習與統一講授相結合。
4、迎試方法訓練
在平時(shí)加強對學(xué)生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。
5、因材施教
對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導。
6、復習方法：采用單元和專(zhuān)題相結合的方法。
五、復習時(shí)間安排
6月15日第一單元和多音字
6月16日第二單元和近反義詞
6月17日第三單元和詞義標點(diǎn)
6月18日第四單元和句型
6月19日第五單元和閱讀
6月22日第六單元和作文
6月23日第七、八單元和綜合
6月24日模擬考試，考試講評自我針對復習
六、復習教案的備課要求和具體分工
1、備課內容：以?xún)蓚�(gè)單元為一組，備三課時(shí)。
第一課時(shí)為語(yǔ)基部分（字詞、句型及積累），
第二課時(shí)為閱讀部分（課內重點(diǎn)段式、段落及課外相關(guān)段落的閱讀拓展），
第三課時(shí)為作文（兩個(gè)習作的點(diǎn)評，優(yōu)秀習作的欣賞，類(lèi)似作文題的拓展寫(xiě)作）。另外，每一課時(shí)必須附有練習卷。
2、備課分工：
朱青老師備第一、二單元，任玉娟老師備第三、四單元，宋玲玲老師備第五、六單元，蔣莉珍老師備第七、八單元。
3、完成時(shí)間：6月15日早上。
下學(xué)期語(yǔ)文期末的復習計劃 篇8
一、復習考試時(shí)間安排
復習時(shí)間：6月8日——6月22日
綜合筆試的考試時(shí)間： 6.23（上午）
(100分鐘答卷時(shí)間)
二、復習指導思想
1、以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，讓每一個(gè)孩子都盡可能地提高。
2、遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，體現階段特點(diǎn)。
3、突出語(yǔ)文的工具性和人文性，整體確立三維目標，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、重視語(yǔ)言的積累，能力的培養。
5、結合自己的研究點(diǎn)，反思教學(xué)，準確把握語(yǔ)文學(xué)科任務(wù)，提升教學(xué)及把握教材能力。
三、復習要點(diǎn)
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
目的：幫助識字、學(xué)好普通話(huà)、生活中的運用
重點(diǎn)：
1、正確拼讀音難字，給生字注音。教學(xué)時(shí)要適當作板書(shū)示范，強調學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)做到心中有格。
2、復習大小寫(xiě)字母。
3、能根據多音字的不同讀音組詞，也能根據多音字的語(yǔ)言環(huán)境定音。
�。ǘ┳R字、寫(xiě)字
目的：提高獨立識字能力，正確使用學(xué)過(guò)的字。全冊要求底線(xiàn)認字230個(gè)，寫(xiě)字200個(gè)。
重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生運用多種方法，提高獨立識字能力。
2、重點(diǎn)辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫(xiě)錯的字。
3、能比較熟練地用鋼筆書(shū)寫(xiě)，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
�。ㄈ┰~語(yǔ)和句子
在理解基礎上的積累和運用
重點(diǎn)：
1、理解。讓學(xué)生明確掌握理解詞語(yǔ)的不同方法，并能根據不同情況采用恰當的方法，而采用的方法不是單一的，要綜合地運用。
2、積累。詞句的積累要學(xué)會(huì )歸類(lèi)：表示時(shí)間的、表示動(dòng)作的、帶有某些字的成語(yǔ)
3、運用。
注意：☆語(yǔ)文天地中的詞語(yǔ)或語(yǔ)句僅僅是要求掌握的底線(xiàn)。
☆固定句式和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的靈活運用。
�。ê鸵粯赢數臅r(shí)候，就
不但……而且……只有……才……）
�。ㄋ模╅喿x
目的：重視教給閱讀方法，培養閱讀習慣，形成初步的閱讀能力。
1、能抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行理解
2、學(xué)習抓住重點(diǎn)詞句概括文章的主要內容，練習找課文中心句，段落中心句，過(guò)渡句。
3、體會(huì )如何將事物寫(xiě)具體生動(dòng)
4、學(xué)習按一定順序寫(xiě)
5、加強復述課文的訓練（重方法指導）
6、繼續習得閱讀的方法，培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
7、學(xué)習并體會(huì )標點(diǎn)符號的作用。
8、默讀的速度
�。ㄎ澹┝曌�。
1、注重引導學(xué)生留心周?chē)挛�，能不拘形式地�?xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，樂(lè )意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深的、最受感動(dòng)的內容。
2、通過(guò)仿寫(xiě)、續寫(xiě)等方式，繼續練習用詞準確、有內容、有條理地寫(xiě)話(huà)，并能較熟練地解決不會(huì )寫(xiě)的字的問(wèn)題，完成由說(shuō)到寫(xiě)的過(guò)渡，做到“我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我口”。
3、學(xué)會(huì )嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
4、學(xué)習寫(xiě)公約，繼續練習在生活或活動(dòng)中運用啟事、留言條、請假條等常見(jiàn)應用文，做到語(yǔ)言得體，格式正確。堅持寫(xiě)日記（每周一篇）。
5、能夠學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。
6、學(xué)習修改的方法，通過(guò)自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習作中有明顯錯誤的詞句和發(fā)現的其他問(wèn)題。
四、知識點(diǎn)考查內容和形式
�。裕�
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